UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA CEAD MDULO CURSO ACADMICO Introduccin a la Comunicacin Cdi o !

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INTRODUCCION

Este trabajo final, nos lleva a una pregunta importante dentro de su contexto comunicacional y es para que nos sirve estudiar comunicacin, si en verdad quiero construir comunidad y la responsabilidad que debemos tener al entrar en este mundo comunicacional, de igual manera vuelvo y lo repito el uso de la nuevas tecnologas es importante para llevar a muchos lugares toda informacion de nuestra regin y hacer conocer nuestro barrio, vereda o ciudad de donde estemos, al hacer este blog estar fortaleciendo mis competencias laborales.

RESE:A *ISTORICA

RCN RADIO (Radio Cadena Nacional En !"#$ nace %adio &adena 'acional ( %&', como una unin de varias emisoras para transmitir el )rimer &ongreso Eucarstico que tuvo lugar en &ali. *uego los promotores de esa unin temporal buscaron inversionistas en +edelln para hacer de la &adena una empresa, la primera del pas. *a -extilera .abricato acept la invitacin de vincularse y adquiri la mitad del capital de la nueva empresa y se dio entonces vida jurdica a %&'. *a nueva sociedad tuvo como emisoras matrices a 'ueva /ranada en 0ogot1 (hoy %&' 0ogot1 y *a 2o3 de +edelln (hoy %&' +edelln en la capital antioque4a. El comien3o de la nueva empresa radial no fue f1cil, pues los hechos violentos del " de abril de !"#$ repercutieron en un fuerte control hacia la radio, lo que dificult las labores iniciales. 'o obstante, la nueva cadena encau3 su nuevo rumbo hacia las transmisiones de los grandes eventos deportivos como la 2uelta a &olombia en 0icicleta y el campeonato profesional de f5tbol, dos hechos de gran importancia en la historia de la radio en &olombia. 6urante las siguientes seis dcadas ha sido protagonista, con una infraestructura tecnolgica de mercadeo, de servicio social, noticioso, entretenimiento, de apoyo al deporte y a la cultura, todo a travs de una red completa de emisoras que abarcan el mundo entero.

6e esta manera es como actualmente %&' puede contar su historia, su protagonismo y lidera3go a travs de los a4os, empe3ando desde !"#$. *a marca general que tiene radio cadena nacional que tiene varios productos diferenciados como la b1sica cadena noticiosa solo informativa en la cari4osa hay contacto pueblo tiene la mega q es para jvenes tiene la .+ radio para gente entre 78 y #9 a4os formato noticioso rumba que se llama el sol tiene antena dos que es la deportiva amor estero baladas virtual :::.rcnmundo.com all encuentran todas las emisora radiadas y virtuales y se encuentran las aliadas en otras partes del mundo

MEDIOS DE COMUNICACIN

%adio -ulu1 &aracol -ulu1. *a &ari4osa %&' -ulu1. +undo $" *a 2o3 de los %obles *a pegajosa -ulu1

RADIO TULU; CARACOL; Emisora muy reconocida en esta ciudad cuenta con unos periodistas muy reconocidos e importantes, dedicados des las < am a informar los hechos que hacen noticia, preocupados por la gestin y el desarrollo de los aconteceres polticos, econmicos y sociales de nuestra ciudad. LA VO< DE LOS ROBLES; emisora que sus primeros due4os de &artago emisora radio robledo formato popular. 6edicados a los sucesos relevantes de nuestra ciudad. LA CARI:OSA RCN TULU;; emisora a travs de la responsabilidad social las campa4as cvicas, a travs de abrir los micrfonos a todos aquellos y ser la vo3 de los oyentes y trasmitir todas las necesidades a los entes correspondientes. *a

cari4osa tiene un formato popular para poder que la gente se identifique con ella desde su m5sica y programas desde su noticiero redaccin las campa4as las comunidades que se visitan parte del compromiso social es que los formatos sean populares la gente sienta una mano amiga y se sienta en casa.

PROCESOS LECTOESCRITORES:

)uedo decir que en los diferentes medios a los que pude asistir y mirar desde adentro se nota los diferentes de formatos y maneras de dar la noticia objetivos similares pero con p5blicos y oyentes de varios contextos. =nos con el inters de educar a la gente otro entretener y otros informar hechos importantes de nuestra ciudad.
POTENCIALIDADES Y PROBLEMTICAS COMUNICACIONALES DEL ENTORNO COMUNICACIONAL.

En el entorno comunicacional se busca determinar de forma clara y concisa la manera m1s eficiente de ense4ar y educar a la gente. 2ivimos insertados en un mundo bombardeado constantemente por los mensajes desarticuladores de la identidad que producen los grandes emporios hegemnicos comunicacionales del &apitalismo. Es necesario que las comunidades asuman el rol protagnico y participativo de salir al paso sobre las homogeni3aciones y

mentiras medi1ticas que han ido mermando los valores e idiosincrasia de los pueblos, su poder de convocatoria y su saldo organi3ativo desde su saber cotidiano. >ustentados en ese apremio de construir y consolidar nuestras propias palabras, nace la urgencia de reivindicar historias de vida como pueblos y la necesidad de mostrar a nosotros y al mundo que somos una nacin de hombres y mujeres libertarios y libertarias, se justifica legitimar el accionar comunicativo a travs de los medios comunitarios, con nuevas propuestas comunicativas y de formacin socio(comunicacional que permitan revalori3ar al ciudadano com5n y su sabidura popular, construir un hombre nuevo, a un lder original y alternativo que apoye a su comunidad y a su gente a travs de la palabra y la educacin popular. El problema que se plantea es que existe poco inters en las comunidades en aprovechar las radios comunitarias como una herramienta para la organi3acin vecinal, local o del poder popular, en la b5squeda de soluciones conjuntas. *a ausencia en el manejo de esta herramienta de trabajo, no permite el potencial desarrollo de las comunidades, el cual debe ser visibili3ado a travs de sus lderes comunicacionales, populares y org1nicos.

)%?)=E>-@ 6E @&&A?'E> 6E .?%-@*E&A+AE'-? &?+='A&@&A?'@* E' E* 0@%%A?. >e reali3ar1n instancias de divulgacin y formacin en forma tal de dejar capacidad instalada, que promueva el empoderamiento del barrio. )ara ello se llevar1n adelante campa4as de comunicacin y propuestas de talleres que respondan a las necesidades de los vecinos, brindando herramientas de gestin determinantes para anali3ar el riesgo de exposicin a la contaminacin y alternativas de reduccin de estos riesgos, por medio de pr1cticas cotidianas vinculadas con accidentes domsticos, manejo de desechos, acondicionamiento de la vivienda y uso del agua para consumo.

CONCLUSIONES

)uedo concluir que cada sitio que visite tiene un contexto diferente pero unos objetivos muy similares, educar y ense4ar a la gente a igual que escuchar sus inquietudes como lo hace la emisora de la cari4osa que tiene un formato muy popular para los oyentes. @prend que la comunicacin debe manejarse con hechos reales y construir regin para un bienestar y un desarrollo sostenible de la productividad en conocimiento y proyeccin a un mejor futuro.

0ibliografas +odulo Antroduccin a la comunicacin )eriodista de la &ari4osa . @na +ara .olleco Bl3ate