Teman2, untuk FMHI senin besok baca yg Peta 03 ya...

Filsafat dan Metodologi Hubungan Internasional 3 SKS (150 menit pembelajaran + 30 istirahat) 1 SKS = 50 menit pembelajaran + 10 menit istirahat 1 SKS = 60 menit Tatap Muka, 60 menit Tugas Terstruktur, 60 menit Kegiatan Mandiri =============== peta01 kode: 01fm10g1JHI13 satuan acara perkuliahan 01 bahan ajar general 1. Arahan Dosen Pengampu 50 menit a. Pembelajar dibimbing Tutor mengetahui perspektif Filsafat dan Genealogi dalam SHI b. Pembelajar dibimbing Tutor mengetahui tantangan paradigmatik dan pedagogis dalam SHI c. Pembelajar dibimbing Tutor mengetahui "masalah sosial" Glokal secara general d. Laporkan pointers sesi ini kepada Team Teaching di base camp untuk proses kendali hasil belajar. 2. Jeda (istirahat 10 menit) 3. Arahan Team Teaching 50 menit a. Pembelajar dibimbing Tutor mengenali rancangan aktivitas dalam pembelajaran FMHI b. Pembelajar dibimbing Tutor mengenali rencana aktivitas dalam pembelajaran FMHI c. Pembelajar dibimbing Tutor mengetahui makalah tentang Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) sebagai Tugas Kelompok yang ke-1 untuk dikumpulkan pada satuan acara perkuliahan 02. d. Laporkan pointers sesi ini kepada Team Teaching di base camp untuk proses kendali hasil belajar. 4. Jeda (istirahat 10 menit) 5. Uji Petik (dialog) 50 menit a. Pembelajar menanggapi uji petik b. Pembelajar dibimbing Tutor menyiapkan makalah tentang Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) sebagai Tugas Kelompok yang ke-1 untuk dikumpulkan pada satuan acara perkuliahan 02. c. Laporkan pointers sesi ini kepada Team Teaching di base camp untuk proses kendali hasil belajar. jumlah perkiraan waktu terpakai 170 menit jumlah perkiraan waktu tersisa 10 menit --------------peta02 kode: 02fm10g2JHI13 satuan acara perkuliahan 02 bahan ajar general

1. Arahan Dosen Pengampu 50 menit a. Pembelajar mengenali Skenario dan Opsi dalam pembelajaran FMHI b. Pembelajar mengetahui manajemen kelas pembelajaran FMHI c. Laporkan pointers sesi ini kepada Team Teaching di base camp untuk proses kendali hasil belajar. 2. Jeda (istirahat 10 menit) 3. Manajemen Kelas tahap kesatu 50 menit a. Pembelajar dibimbing Tutor menyiapkan manajemen kelas dalam pembelajaran FMHI b. Laporkan pointers sesi ini kepada Team Teaching di base camp untuk proses kendali hasil belajar. 4. Jeda (istirahat 10 menit) 5. Manajemen Kelas tahap kedua 50 menit a. Pembelajar dibimbing Tutor menyiapkan manajemen kelas dalam pembelajaran FMHI. b. Pembelajar dibimbing Tutor mengerjakan evaluasi minggu ini dan persiapan minggu depan c. Laporkan pointers sesi ini kepada Team Teaching di base camp untuk proses kendali hasil belajar. jumlah perkiraan waktu terpakai 170 menit jumlah perkiraan waktu tersisa 10 menit =============== Kedua perkuliahan ini diperkirakan terganggu ataupun tidak terlaksana karena kalender nasional atau kalender akademik (bahkan kalender Dosen?). Secara rasional (perkiraan mengenai jumlah waktu efektif dari jumlah waktu menyeluruh pada pelaksanaan suatu mata kuliah) merupakan dua satuan acara perkuliahan (tatap muka) cadangan untuk optimasi bahan ajar ataupun hasil belajar. =============== peta03 kode: 03fm10g3JHI13 satuan acara perkuliahan 03 bahan ajar general 1. Arahan Team Teaching 10 menit 2. Pembelajar dibimbing Tutor merancang/merencanakan kegiatan terkait, berikut cara/teknik/kiat/ perangkat/tempat dan waktunya, untuk penyelesaian tugas, tahap kesatu. 40 menit (agar efektif dan efisien. buatlah persiapan seminggu sebelumnya).

a. Kenali Diri dan kenali Tim secara optimal, baik kelebihan maupun kekurangan. Mainkan peluang dan kendala bagi sinergitas yang fungsional. Jujur dan Mokal, Berani dan Sabar, Antusias ! b. Susunlah Tim Juang, terutama Notulen yang smart, agar begitu waktu dialog habis langsung dapat terbentuk hasilnya berupa laporan tertulis untuk disampaikan kepada Team teaching di base camp. Pilihlah Ketua dan Sekretaris yang mumpuni. Selain Ketua siapkan pembicara piawai dan selain Sekretaris siapkan pembaca (artikel, jurnal, e-book) yang terpercaya selaku konseptor. Demikian seterusnya bergantung pada kadar jiwa merdeka, sikap kompetitif, serta daya-cipta (Kreanovatif) di masing-masing Core, Hybrid, serta Cluster. c. Susunlah desain yang jernih, mulai dari Tujuan dan atau Target, Skema Penalaran, Format Produk hingga langkah-langkah operasional menurut opsi utama dan opsi pilihan/cadangan. d. Rencanakan semua tindakan melalui aktivitas baik ruangan maupun lapangan, baik mandiri maupun terstruktur, baik secara individual/subyektif maupun grup/intersubyektif. e. Seleksi piranti (notbuk/netbuk, tablet/ipet, hape, perekam, catetan pinter dll) serta akses yang bisa atau gampang menjalin berbagai komunikasi akademik internal dan eksternal serta global. f. Bila perlu carilah meme/ikon/simbol/ilustrasi yang dapat membangkitkan semangat untuk menjadi "bukan si Biasa" atau bahkan mencapai keunggulan. g. Berdo'a, Tuhanlah sumber dari segala sumber pengetahuan. h. Laporkan pointers sesi ini kepada Team Teaching di base camp untuk proses kendali hasil belajar. 3. Jeda (istirahat 10 menit) 4. Pembelajar dibimbing Tutor merancang/merencanakan kegiatan terkait, berikut cara/teknik/kiat/ perangkat/tempat dan waktunya, untuk penyelesaian tugas, tahap kedua. 50 menit (agar efektif dan efisien. buatlah persiapan seminggu sebelumnya). a. Hal-hal yang dibicarakan dalam dialog sebelumnya perlu diperjelas untuk kepentingan menggarap tugas-tugas terstruktur tingkat Core (filsafat hubungan internasional, genealogi), Hybrid (historisis, arkeologis, antropologis, sosiologis, psikologis) dan Focus Cluster (Arabik, Hindus, Nojeko, Sea, Ustral) secara taktis. b. Gali kontribusi tertentu untuk dituangkan kedalam komponen makalah aksiologis secara interpretif tentang idea atau identitas dengan merujuk masalah dan solusi tertentu menurut kekhasan Indonesia ataupun "ke-nusantara-an" dalam SHI c. Cermati penugasan semi-artikel yang diunggah ke Forum Diskusi "Bandung School" serta buatlah perkiraannya di setiap sesi dan pilih sekitar lima sampai dengan delapan opsi yang "dianjurkan" oleh Admin "Bandung School" (Dosen/Alumnus/Sarjana HI) selaku "Tutor Virtual"

d. Laporkan pointers sesi ini kepada Team Teaching di base camp untuk proses kendali hasil belajar. 4. Jeda (istirahat 10 menit) 5. Arahan Team Teaching 50 menit a. Pembelajar dibimbing Tutor mengerjakan evaluasi minggu ini dan persiapan minggu depan b. Gali kontribusi tertentu untuk dituangkan kedalam komponen makalah aksiologis secara interpretif tentang idea atau identitas dengan merujuk masalah dan solusi tertentu menurut kekhasan Indonesia ataupun "ke-nusantara-an" dalam SHI c. Laporkan pointers sesi ini kepada Team Teaching di base camp untuk proses kendali hasil belajar. jumlah perkiraan waktu terpakai 170 menit jumlah perkiraan waktu tersisa 10 menit --------------peta04 kode: 04fm10f1JHI13 satuan acara perkuliahan 04 bahan ajar Filsafat dan Genealogi 1. Arahan Team Teaching 10 menit 2. Pembelajar dibimbing Tutor mendiskusikan pembelajaran FMHI, tahap kesatu 40 menit (agar efektif dan efisien, buatlah persiapan seminggu sebelumnya) a. Setiap Core memperkirakan ulasannya (hasil baca masing-masing Core secara tertulis sudah saling dibagikan satu sama lain) mengenai FMHI, terutama pada perihal: (1) Persepsi Diri: Student of International Relations, maunya apa, enaknya gimana, soalnya kenapa (2) Pengetahuan umum sejarah internasional atau sejarah dunia (3) Tujuan SHI: Orde, Kebijakan, Teknologi, Moral/Etik, Komunitas Saintifik b. Setiap Core merancang itemize kritisisme (hasil baca masing-masing Core secara tertulis sudah saling dibagikan satu sama lain) mengenai pembelajaran FMHI, tahap kesatu. c. Setiap Core dibimbing Tutor, berkomunikasi dengan Team Teaching, menyusun makalahnya sebagai Tugas Kelompok yang ke-2, dikumpulkan pada satuan acara perkuliahan 14. d. Setiap Pembelajar memperkirakan rancangan dan rencana semi-artikelnya yang akan diunggah pada Forum Diskusi "Bandung School" menurut sesi ini, sebagai opsi yang harus dikonsultasikan terlebih dahulu dengan Admin "Bandung School" (Dosen/Alumnus/Sarjana Hubungan Internasional). e. Laporkan pointers sesi ini kepada Team Teaching di base camp untuk proses kendali hasil belajar.

3. Jeda (istirahat 10 menit) 4. Pembelajar dibimbing Tutor mendiskusikan pembelajaran FMHI, tahap kedua 50 menit (agar efektif dan efisien, buatlah persiapan seminggu sebelumnya) a. Setiap Core memperkirakan ulasannya (hasil baca masing-masing Core secara tertulis sudah saling dibagikan satu sama lain) mengenai FMHI terutama pada perihal: (1) Sejarah pemikiran dalam SHI, (2) Sejarah pertumbuh-kembangan bidang kaji HI (3) Metodologi kesejarahan (histori, historis dan historisis, historiografi) b. Setiap Core merancang itemize kritisisme (hasil baca masing-masing Core secara tertulis sudah saling dibagikan satu sama lain) mengenai pembelajaran FMHI, tahap kedua. c. Setiap Core dibimbing Tutor, berkomunikasi dengan Team Teaching, menyusun makalahnya sebagai Tugas Kelompok yang ke-3, dikumpulkan pada satuan acara perkuliahan 14. d. Setiap Pembelajar memperkirakan rancangan dan rencana semi-artikelnya yang akan diunggah pada Forum Diskusi "Bandung School" menurut sesi ini, sebagai opsi yang harus dikonsultasikan terlebih dahulu dengan Admin "Bandung School" (Dosen/Alumnus/Sarjana Hubungan Internasional). e. Laporkan pointers sesi ini kepada Team Teaching di base camp untuk proses kendali hasil belajar. 5. Jeda (istirahat 10 menit) 6. Arahan Team Teaching 50 menit a. Pembelajar dibimbing Tutor mengerjakan evaluasi minggu ini dan persiapan minggu depan b. Gali kontribusi tertentu untuk dituangkan kedalam komponen makalah aksiologis secara interpretif tentang idea atau identitas dengan merujuk masalah dan solusi tertentu menurut kekhasan Indonesia ataupun "ke-nusantara-an" dalam SHI c. Laporkan pointers sesi ini kepada Team Teaching di base camp untuk proses kendali hasil belajar. jumlah perkiraan waktu terpakai 170 menit jumlah perkiraan waktu tersisa 10 menit --------------peta05 kode: 05fm10f2JHI13 satuan acara perkuliahan 05 bahan ajar Filsafat dan Genealogi 1. Arahan Team Teaching 10 menit 2. Pembelajar dibimbing Tutor mendiskusikan pembelajaran FMHI, tahap ketiga 40 menit

(agar efektif dan efisien, buatlah persiapan seminggu sebelumnya) a. Setiap Core memperkirakan ulasannya (hasil baca masing-masing Core secara tertulis sudah saling dibagikan satu sama lain) mengenai FMHI, terutama pada perihal: (1) Metode pendekatan genealogis dalam Studi HI (2) Perkembangan riset/studi genealogis dalam Ilmu HI (3) Analisis genealogis dalam artikel/jurnal/bukuteks mengenai HI b. Setiap Core merancang itemize kritisisme (hasil baca masing-masing Core secara tertulis sudah saling dibagikan satu sama lain) mengenai pembelajaran FMHI, tahap ketiga. c. Setiap Core dibimbing Tutor, berkomunikasi dengan Team Teaching, menyusun makalahnya sebagai Tugas Kelompok yang ke-4, dikumpulkan pada satuan acara perkuliahan 14. d. Setiap Pembelajar memperkirakan rancangan dan rencana semi-artikelnya yang akan diunggah pada Forum Diskusi "Bandung School" menurut sesi ini, sebagai opsi yang harus dikonsultasikan terlebih dahulu dengan Admin "Bandung School" (Dosen/Alumnus/Sarjana Hubungan Internasional). e. Laporkan pointers sesi ini kepada Team Teaching di base camp untuk proses kendali hasil belajar. 3. Jeda (istirahat 10 menit) 4. Pembelajar dibimbing Tutor mendiskusikan pembelajaran FMHI, tahap keempat 50 menit (agar efektif dan efisien, buatlah persiapan seminggu sebelumnya) a. Setiap Core memperkirakan ulasannya (hasil baca masing-masing Core secara tertulis sudah saling dibagikan satu sama lain) mengenai FMHI terutama pada perihal: (1) Tiga perdebatan besar paradigmatik (2) Beberapa perdebatan metodologis terpilih (3) Kritik posmodernis/pospositivis yang melandasi acuan genealogis b. Setiap Core merancang itemize kritisisme (hasil baca masing-masing Core secara tertulis sudah saling dibagikan satu sama lain) mengenai pembelajaran FMHI, tahap keempat. c. Setiap Core dibimbing Tutor, berkomunikasi dengan Team Teaching, menyusun makalahnya sebagai Tugas Kelompok yang ke-5, dikumpulkan pada satuan acara perkuliahan 14. d. Setiap Pembelajar memperkirakan rancangan dan rencana semi-artikelnya yang akan diunggah pada Forum Diskusi "Bandung School" menurut sesi ini, sebagai opsi yang harus dikonsultasikan terlebih dahulu dengan Admin "Bandung School" (Dosen/Alumnus/Sarjana Hubungan Internasional). e. Laporkan pointers sesi ini kepada Team Teaching di base camp untuk proses kendali hasil belajar. 5. Jeda (istirahat 10 menit) 6. Arahan Team Teaching 50 menit a. Pembelajar dibimbing Tutor mengerjakan evaluasi minggu ini dan persiapan minggu depan b. Gali kontribusi tertentu untuk dituangkan kedalam komponen makalah aksiologis secara

interpretif tentang idea atau identitas dengan merujuk masalah dan solusi tertentu menurut kekhasan Indonesia ataupun "ke-nusantara-an" dalam SHI c. Laporkan pointers sesi ini kepada Team Teaching di base camp untuk proses kendali hasil belajar. jumlah perkiraan waktu terpakai 170 menit jumlah perkiraan waktu tersisa 10 menit --------------peta06 kode: 06fm10m1JHI13 satuan acara perkuliahan 06 bahan ajar metodologi 1. Arahan Team Teaching 10 menit 2. Pembelajar dibimbing Tutor mendiskusikan perkembangan metodologis dalam SHI 40 menit (agar efektif dan efisien. buatlah persiapan seminggu sebelumnya) a. Setiap Core menyampaikan pokok cerapannya (hasil baca masing-masing Core secara tertulis sudah saling dibagikan satu sama lain) mengenai metodologi kuantitatif "tertentu" dalam SHI b. Kritisilah pointer tentang metodologi kuantitatif "tertentu" dalam SHI menurut Core satu sama lain. c. Tuangkan sebagai komponen makalah dari Tugas Kelas yang harus dikumpulkan pada satuan acara perkuliahan sebelum UAS (Seminar Kelas). d. Setiap Pembelajar memperkirakan rancangan dan rencana semi-artikelnya yang akan diunggah pada Forum Diskusi "Bandung School" menurut sesi ini, sebagai opsi yang harus dikonsultasikan terlebih dahulu dengan Admin "Bandung School" (Dosen/Alumnus/Sarjana Hubungan Internasional). e. Laporkan pointers sesi ini kepada Team Teaching di base camp untuk proses kendali hasil belajar. 3. Jeda (istirahat 10 menit) 4. Pembelajar dibimbing Tutor mendiskusikan perkembangan metodologis dalam SHI 50 menit (agar efektif dan efisien. buatlah persiapan seminggu sebelumnya) a. Setiap Core menyampaikan pokok cerapannya (hasil baca masing-masing Core secara tertulis sudah saling dibagikan satu sama lain) mengenai metodologi kualitatif "tertentu" dalam SHI b. Kritisilah pointers tentang metodologi kualitatif "tertentu" dalam SHI menurut Core satu sama lain. c. Tuangkan sebagai komponen makalah dari Tugas Kelas yang harus dikumpulkan pada satuan acara perkuliahan sebelum UAS (Seminar Kelas). d. Setiap Pembelajar memperkirakan rancangan dan rencana semi-artikelnya yang akan

diunggah pada Forum Diskusi "Bandung School" menurut sesi ini, sebagai opsi yang harus dikonsultasikan terlebih dahulu dengan Admin "Bandung School" (Dosen/Alumnus/Sarjana Hubungan Internasional). e. Laporkan pointers sesi ini kepada Team Teaching di base camp untuk proses kendali hasil belajar. 5. Jeda (istirahat 10 menit) 6. Arahan Team Teaching 50 menit a. Pembelajar dibimbing Tutor mengerjakan evaluasi minggu ini dan persiapan minggu depan b. Gali kontribusi tertentu untuk dituangkan kedalam komponen makalah aksiologis secara interpretif tentang idea atau identitas dengan merujuk masalah dan solusi tertentu menurut kekhasan Indonesia ataupun "ke-nusantara-an" dalam SHI c. Laporkan pointers sesi ini kepada Team Teaching di base camp untuk proses kendali hasil belajar. jumlah perkiraan waktu terpakai 170 menit jumlah perkiraan waktu tersisa 10 menit --------------peta07 kode: 07fm10m2JHI13 satuan acara perkuliahan 07 bahan ajar metodologi 1. Arahan Team Teaching 10 menit 2. Pembelajar dibimbing Tutor mendiskusikan penugasan bagi Hybrid, tahap kesatu 40 menit (agar efektif dan efisien. buatlah persiapan seminggu sebelumnya) a. Setiap Hybrid mendiskusikan itemize (hasil baca masing-masing sudah saling dibagikan satu sama lain secara tertulis) mengenai hirauan Hybrid-nya (historisis, arkeologis, antropologis, sosiologis, psikologis) secara genealogis. b. Kritisilah pointers "bakal" penulisannya menurut Core satu sama lain. c. Tuangkan sebagai komponen makalah dari Tugas Kelas yang harus dikumpulkan pada satuan acara perkuliahan sebelum UAS (Seminar Kelas). d. Setiap Pembelajar memperkirakan rancangan dan rencana semi-artikelnya yang akan diunggah pada Forum Diskusi "Bandung School" menurut sesi ini, sebagai opsi yang harus dikonsultasikan terlebih dahulu dengan Admin "Bandung School" (Dosen/Alumnus/Sarjana Hubungan Internasional). e. Laporkan pointers sesi ini kepada Team Teaching di base camp untuk proses kendali hasil belajar.

3. Jeda (istirahat 10 menit) 4. Pembelajar dibimbing Tutor mendiskusikan penugasan bagi Hybrid, tahap kedua 50 menit (agar efektif dan efisien. buatlah persiapan seminggu sebelumnya) a. Setiap Hybrid mendiskusikan itemize (hasil baca masing-masing sudah saling dibagikan satu sama lain secara tertulis) mengenai hirauan Hybrid-nya (historisis, arkeologis, antropologis, sosiologis, psikologis) secara genealogis. b. Kritisilah pointers "bakal" penulisannya menurut Core satu sama lain. c. Tuangkan sebagai komponen makalah dari Tugas Kelas yang harus dikumpulkan pada satuan acara perkuliahan sebelum UAS (Seminar Kelas). d. Setiap Pembelajar memperkirakan rancangan dan rencana semi-artikelnya yang akan diunggah pada Forum Diskusi "Bandung School" menurut sesi ini, sebagai opsi yang harus dikonsultasikan terlebih dahulu dengan Admin "Bandung School" (Dosen/Alumnus/Sarjana Hubungan Internasional). e. Laporkan pointers sesi ini kepada Team Teaching di base camp untuk proses kendali hasil belajar. 5. Jeda (istirahat 10 menit) 6. Arahan Team Teaching 50 menit a. Pembelajar dibimbing Tutor mengerjakan evaluasi minggu ini dan persiapan minggu depan b. Gali kontribusi tertentu untuk dituangkan kedalam komponen makalah aksiologis secara interpretif tentang idea atau identitas dengan merujuk masalah dan solusi tertentu menurut kekhasan Indonesia ataupun "ke-nusantara-an" dalam SHI c. Laporkan pointers sesi ini kepada Team Teaching di base camp untuk proses kendali hasil belajar. jumlah perkiraan waktu terpakai 170 menit jumlah perkiraan waktu tersisa 10 menit =============== peta08 kode: 08fm10g4JHI13 satuan acara perkuliahan 08 UTS (Seminar Hybrid) Pelaksanaan UTS dan bobot Evaluasi Hasil Belajar (EHB) terkait disetarakan (diganti) dengan asessment terhadap learning outcomes berikut pembobotannya dalam Seminar Hybrid. Hal ini disiasati baik sebagai aktivitas ruangan maupun lapangan, agar setiap Hybrid dapat menempuhnya secara serentak tanpa terhambat oleh keterbatasan Kelas yang menjadi base camp.

--------------Pada Kalender Akademik FISIP Unpad, waktu penyelenggaraan UTS adalah 21 Oktober s.d 01 Novermber. Kebetulan meliputi dua hari Senin, yaitu 21 Oktober dan 28 Oktober. Bila perlu UTS FMHI memilih tanggal 28 Oktober agar satuan acara perkuliahan 08 ini dapat mendalami penugasan Hybrid. Sekira demikian jadinya, maka susunan peta kegiatan kelas ini bergeser sampai ke satuan acara perkuliahan 14 dan 15 digabungkan. =============== peta09 kode: 09fm10c1JHI13 satuan acara perkuliahan 09 bahan ajar western dan nonwestern 1. Arahan Team Teaching 10 menit 2. Pembelajar dibimbing Tutor mendiskusikan penugasan bagi Cluster, tahap kesatu 40 menit (agar efektif dan efisien. buatlah persiapan seminggu sebelumnya) a. Setiap Cluster mendiskusikan itemize (hasil baca masing-masing sudah saling dibagikan satu sama lain secara tertulis) mengenai hirauan Cluster terkait (Arabik, Hindus, Nojeko, Sea, Ustral). b. Kritisilah kerangka penalaran termaksud menurut Core satu sama lain. c. Tuangkan sebagai komponen makalah dari Tugas Kelas yang harus dikumpulkan pada satuan acara perkuliahan sebelum UAS (Seminar Kelas). d. Setiap Pembelajar memperkirakan rancangan dan rencana semi-artikelnya yang akan diunggah pada Forum Diskusi "Bandung School" menurut sesi ini, sebagai opsi yang harus dikonsultasikan terlebih dahulu dengan Admin "Bandung School" (Dosen/Alumnus/Sarjana Hubungan Internasional). e. Laporkan pointers sesi ini kepada Team Teaching di base camp untuk proses kendali hasil belajar. 3. Jeda (istirahat 10 menit) 4. Pembelajar dibimbing Tutor mendiskusikan penugasan bagi Cluster, tahap kedua 50 menit (agar efektif dan efisien. buatlah persiapan seminggu sebelumnya) a. Setiap Cluster mendiskusikan itemize (hasil baca masing-masing sudah saling dibagikan satu sama lain secara tertulis) mengenai hirauan Cluster terkait (Arabik, Hindus, Nojeko, Sea, Ustral). b. Kritisilah kerangka penalaran termaksud menurut Core satu sama lain. c. Tuangkan sebagai komponen makalah dari Tugas Kelas yang harus dikumpulkan pada satuan acara perkuliahan sebelum UAS (Seminar Kelas). d. Setiap Pembelajar memperkirakan rancangan dan rencana semi-artikelnya yang akan diunggah pada Forum Diskusi "Bandung School" menurut sesi ini, sebagai opsi yang harus dikonsultasikan

terlebih dahulu dengan Admin "Bandung School" (Dosen/Alumnus/Sarjana Hubungan Internasional). e. Laporkan pointers sesi ini kepada Team Teaching di base camp untuk proses kendali hasil belajar. 5. Jeda (istirahat 10 menit) 6. Arahan Team Teaching 50 menit a. Pembelajar dibimbing Tutor mengerjakan evaluasi minggu ini dan persiapan minggu depan b. Gali kontribusi tertentu untuk dituangkan kedalam komponen makalah aksiologis secara interpretif tentang idea atau identitas dengan merujuk masalah dan solusi tertentu menurut kekhasan Indonesia ataupun "ke-nusantara-an" dalam SHI c. Laporkan pointers sesi ini kepada Team Teaching di base camp untuk proses kendali hasil belajar. jumlah perkiraan waktu terpakai 170 menit jumlah perkiraan waktu tersisa 10 menit --------------peta10 kode: 10fm10c2JHI13 satuan acara perkuliahan 10 bahan ajar western dan nonwestern 1. Arahan Team Teaching 10 menit 2. Pembelajar dibimbing Tutor mendiskusikan penugasan bagi Cluster, tahap ketiga 40 menit (agar efektif dan efisien. buatlah persiapan seminggu sebelumnya) a. Setiap Cluster mendiskusikan itemize (hasil baca masing-masing sudah saling dibagikan satu sama lain secara tertulis) mengenai hirauan Cluster terkait (Arabik, Hindus, Nojeko, Sea, Ustral). b. Kritisilah kerangka penalaran termaksud menurut Core satu sama lain. c. Tuangkan sebagai komponen makalah dari Tugas Kelas yang harus dikumpulkan pada satuan acara perkuliahan sebelum UAS (Seminar Kelas). d. Setiap Pembelajar memperkirakan rancangan dan rencana semi-artikelnya yang akan diunggah pada Forum Diskusi "Bandung School" menurut sesi ini, sebagai opsi yang harus dikonsultasikan terlebih dahulu dengan Admin "Bandung School" (Dosen/Alumnus/Sarjana Hubungan Internasional). e. Laporkan pointers sesi ini kepada Team Teaching di base camp untuk proses kendali hasil belajar. 3. Jeda (istirahat 10 menit) 4. Pembelajar dibimbing Tutor mendiskusikan penugasan bagi Cluster, tahap keempat 50 menit (agar efektif dan efisien. buatlah persiapan seminggu sebelumnya)

a. Setiap Cluster mendiskusikan itemize (hasil baca masing-masing sudah saling dibagikan satu sama lain secara tertulis) mengenai hirauan Cluster terkait (Arabik, Hindus, Nojeko, Sea, Ustral). b. Kritisilah kerangka penalaran termaksud menurut Core satu sama lain. c. Tuangkan sebagai komponen makalah dari Tugas Kelas yang harus dikumpulkan pada satuan acara perkuliahan sebelum UAS (Seminar Kelas). d. Setiap Pembelajar memperkirakan rancangan dan rencana semi-artikelnya yang akan diunggah pada Forum Diskusi "Bandung School" menurut sesi ini, sebagai opsi yang harus dikonsultasikan terlebih dahulu dengan Admin "Bandung School" (Dosen/Alumnus/Sarjana Hubungan Internasional). e. Laporkan pointers sesi ini kepada Team Teaching di base camp untuk proses kendali hasil belajar. 5. Jeda (istirahat 10 menit) 6. Arahan Team Teaching 50 menit a. Pembelajar dibimbing Tutor mengerjakan evaluasi minggu ini dan persiapan minggu depan b. Gali kontribusi tertentu untuk dituangkan kedalam komponen makalah aksiologis secara interpretif tentang idea atau identitas dengan merujuk masalah dan solusi tertentu menurut kekhasan Indonesia ataupun "ke-nusantara-an" dalam SHI c. Laporkan pointers sesi ini kepada Team Teaching di base camp untuk proses kendali hasil belajar. jumlah perkiraan waktu terpakai 170 menit jumlah perkiraan waktu tersisa 10 menit --------------peta11 kode: 11fm10c3JHI13 satuan acara perkuliahan 11 bahan ajar western dan nonwestern 1. Arahan Team Teaching 10 menit 2. Pembelajar dibimbing Tutor mendiskusikan penugasan bagi Cluster, tahap kelima 40 menit (agar efektif dan efisien. buatlah persiapan seminggu sebelumnya) a. Setiap Cluster mendiskusikan itemize (hasil baca masing-masing sudah saling dibagikan satu sama lain secara tertulis) mengenai hirauan Cluster terkait (Arabik, Hindus, Nojeko, Sea, Ustral). b. Kritisilah kerangka penalaran termaksud menurut Core satu sama lain. c. Tuangkan sebagai komponen makalah dari Tugas Kelas yang harus dikumpulkan pada satuan acara perkuliahan sebelum UAS (Seminar Kelas). d. Setiap Pembelajar memperkirakan rancangan dan rencana semi-artikelnya yang akan

diunggah pada Forum Diskusi "Bandung School" menurut sesi ini, sebagai opsi yang harus dikonsultasikan terlebih dahulu dengan Admin "Bandung School" (Dosen/Alumnus/Sarjana Hubungan Internasional). e. Laporkan pointers sesi ini kepada Team Teaching di base camp untuk proses kendali hasil belajar. 3. Jeda (istirahat 10 menit) 4. Pembelajar dibimbing Tutor mendiskusikan penugasan bagi Cluster, tahap keenam 50 menit (agar efektif dan efisien. buatlah persiapan seminggu sebelumnya) a. Setiap Cluster mendiskusikan itemize (hasil baca masing-masing sudah saling dibagikan satu sama lain secara tertulis) mengenai hirauan Cluster terkait (Arabik, Hindus, Nojeko, Sea, Ustral). b. Kritisilah kerangka penalaran termaksud menurut Core satu sama lain. c. Tuangkan sebagai komponen makalah dari Tugas Kelas yang harus dikumpulkan pada satuan acara perkuliahan sebelum UAS (Seminar Kelas). d. Setiap Pembelajar memperkirakan rancangan dan rencana semi-artikelnya yang akan diunggah pada Forum Diskusi "Bandung School" menurut sesi ini, sebagai opsi yang harus dikonsultasikan terlebih dahulu dengan Admin "Bandung School" (Dosen/Alumnus/Sarjana Hubungan Internasional). e. Laporkan pointers sesi ini kepada Team Teaching di base camp untuk proses kendali hasil belajar. 5. Jeda (istirahat 10 menit) 6. Arahan Team Teaching 50 menit a. Pembelajar dibimbing Tutor mengerjakan evaluasi minggu ini dan persiapan minggu depan b. Gali kontribusi tertentu untuk dituangkan kedalam komponen makalah aksiologis secara interpretif tentang idea atau identitas dengan merujuk masalah dan solusi tertentu menurut kekhasan Indonesia ataupun "ke-nusantara-an" dalam SHI c. Laporkan pointers sesi ini kepada Team Teaching di base camp untuk proses kendali hasil belajar. jumlah perkiraan waktu terpakai 170 menit jumlah perkiraan waktu tersisa 10 menit --------------peta12 kode: 12fm10c4JHI13 satuan acara perkuliahan 12 bahan ajar western dan nonwestern 1. Arahan Dosen Pengampu 50 menit a. Pembelajar mengetahui penalaran Western dan Non-western dalam SHI

b. Pembelajar mengetahui tantangan "relevansi" (manfaat) dalam SHI c. Pembelajar mengetahui "masalah sosial" Glokal tertentu di Indonesia 2. Jeda (istirahat 10 menit) 3. Arahan Team Teaching 50 menit a. Pembelajar mengetahui pokok-pokok optimasi penalaran mengenai hirauan Cluster terkait (Arabik, Hindus, Nojeko, Sea, Ustral) . b. Setiap Pembelajar memperkirakan rancangan dan rencana semi-artikelnya yang akan diunggah pada Forum Diskusi "Bandung School" menurut sesi ini, sebagai opsi yang harus dikonsultasikan terlebih dahulu dengan Admin "Bandung School" (Dosen/Alumnus/Sarjana Hubungan Internasional). c. Laporkan pointers sesi ini kepada Team Teaching di base camp untuk proses kendali hasil belajar. 4. Jeda (istirahat 10 menit) 5. Persiapan Seminar Cluster 50 menit a. Pembelajar dibimbing Tutor menyiapkan Seminar Cluster. b. Gali kontribusi tertentu untuk dituangkan kedalam komponen makalah aksiologis secara interpretif tentang idea atau identitas dengan merujuk masalah dan solusi tertentu menurut kekhasan Indonesia ataupun "ke-nusantara-an" dalam SHI c. Laporkan pointers sesi ini kepada Team Teaching di base camp untuk proses kendali hasil belajar. jumlah perkiraan waktu terpakai 170 menit jumlah perkiraan waktu tersisa 10 menit --------------peta13 kode: 13fm10c5JHI13 satuan acara perkuliahan 13 Seminar Focus Cluster Evaluasi Hasil Belajar (EHB) atau asessment terhadap learning outcomes dan pembobotannya dalam UTS ataupun Seminar Hybrid pengganti UTS, dievaluasi kembali melalui pelaksanaan Seminar Focus Cluster. Hal ini disiasati baik sebagai aktivitas ruangan maupun lapangan, supaya setiap Focus Cluster dapat menempuhnya secara serentak tanpa terkendala oleh keterbatasan Kelas yang menjadi base camp. --------------peta14 kode: 14fm10o1JHI13

satuan acara perkuliahan 14 bahan ajar western dan nonwestern 1. Arahan Team Teaching 10 menit 2. Pembelajar dibimbing Tutor menerapkan pokok-pokok optimasi penalaran mengenai hirauan Cluster terkait (Arabik, Hindus, Nojeko, Sea, Ustral) yang diketahui sebelumnya (lihat butir 3 pada Peta 12) 40 menit (agar efektif dan efisien. buatlah persiapan seminggu sebelumnya) a. Pembelajar dibimbing Tutor mengerjakan optimasi b. Laporkan pointers sesi ini kepada Team Teaching di base camp untuk proses kendali hasil belajar. 3. Jeda (istirahat 10 menit) 4. Uji Petik (dialog) 50 menit Pembelajar menanggapi uji petik Team Teaching 5. Jeda (istirahat 10 menit) 6. Arahan Team Teaching 50 menit a. Pembelajar dibimbing Tutor mengerjakan evaluasi minggu ini dan persiapan minggu depan b. Gali kontribusi tertentu untuk dituangkan kedalam komponen makalah aksiologis secara interpretif tentang idea atau identitas dengan merujuk masalah dan solusi tertentu menurut kekhasan Indonesia ataupun "ke-nusantara-an" dalam SHI c. Laporkan pointers sesi ini kepada Team Teaching di base camp untuk proses kendali hasil belajar. jumlah perkiraan waktu terpakai 170 menit jumlah perkiraan waktu tersisa 10 menit --------------peta15 kode: 15fm10o2JHI13 satuan acara perkuliahan 15 bahan ajar western dan nonwestern 1. Arahan Team Teaching 10 menit 2. Pembelajar dibimbing Tutor menerapkan pokok-pokok optimasi penalaran mengenai hirauan Cluster terkait (Arabik, Hindus, Nojeko, Sea, Ustral) yang diketahui sebelumnya (lihat butir 3 pada Peta 12)

40 menit (agar efektif dan efisien. buatlah persiapan seminggu sebelumnya) a. Pembelajar dibimbing Tutor mengerjakan optimasi b. Laporkan pointers sesi ini kepada Team Teaching di base camp untuk proses kendali hasil belajar. 3. Jeda (istirahat 10 menit) 4. Uji Petik (dialog) 50 menit a. Pembelajar menanggapi uji petik b. Laporkan pointers sesi ini kepada Team Teaching di base camp untuk proses kendali hasil belajar. 5. Jeda (istirahat 10 menit) 6. Arahan Team Teaching 50 menit a. Pembelajar dibimbing Tutor mengerjakan evaluasi minggu ini dan persiapan minggu depan b. Gali kontribusi tertentu untuk dituangkan kedalam komponen makalah aksiologis secara interpretif tentang idea atau identitas dengan merujuk masalah dan solusi tertentu menurut kekhasan Indonesia ataupun "ke-nusantara-an" dalam SHI c. Laporkan pointers sesi ini kepada Team Teaching di base camp untuk proses kendali hasil belajar. jumlah perkiraan waktu terpakai 170 menit jumlah perkiraan waktu tersisa 10 menit --------------peta16 kode: 16fm10g5JHI13 satuan acara perkuliahan 16 UAS (Seminar Kelas) Pelaksanaan UAS dan bobot Evaluasi Hasil Belajar (EHB) terkait disetarakan (diganti) dengan asessment terhadap learning outcomes berikut pembobotannya dalam Seminar Kelas. Hal ini disiasati sebagai suatu pertanggungjawaban akademik dari keseluruhan Core atau Hybrid ataupun Cluster kepada Team Teaching. =============== peta kegiatan kelas pembelajaran FMHI ini masih bersifat tentatif dengan harapan memperoleh perbaikan melalui temuan lapangan, baik rincian konsepsional maupun rincian operasionalnya. batasan tentang "rincian" atau "tertentu" dipercayakan kepada tafsir konsensual dari kelompok atau klaster

bersama Tutornya serta Monev (monitoring dan evaluasi) oleh Team Teaching, terutama dalam membatasi akses Teacher-Centered Learning (TCL) ke lingkup kognitif bagi pembelajaran FMHI, tanpa "menyanggah" kemungkinan ekses dari rambu-rambu ini. materi ringkas ini saya teruskan kepada Pimpinan JHI FISIP Unpad, Tim KBK JHI FISIP Unpad, Team Teaching FMHI JHI FISIP Unpad, serta Profesor Yanyan PhD dan Doktor Arry Bainus untuk mendapatkan masukan lebih lanjut tanpa menunda pelaksanaan proses pembelajaran FMHI TA 2013-2014