Anda di halaman 1dari 3

BAB V PENUTUP A.

Kesimpulan Dengan melihat uraian yang telah dikemukakan, maka penulis dapat simpulkan bahwa: faktor yang mempengaruhi kesulitan pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam siswa kelas XII di MA ! "adangsidimpuan berasal dari

empat komponen pembelajaran, yaitu: siswa, guru, bahan pelajaran, dan saran prasarana# Siswa yang memiliki tingkat pemahaman rendah akan merasa kesulitan untuk menghafal bahan pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam yang $ukup banyak# %uru yang tidak kompeten dalam mengelola interaksi proses belajar mengajar akan mengalami kesulitan dalam menyampaikan bahan pelajaran# &uku paket Sejarah Kebudayaan Islam dan alat peraga yang kurang memadai akan menghambat proses pembelajaran yang berlangsung# &eberapa usaha yang dilakukan guru bidang studi Sejarah Kebudayaan Islam untuk mengatasi kesulitan tersebut, antara lain: menumbuhkan moti'asi belajar siswa untuk menyenangi bidang studi Sejarah Kebudayaan Islam sebagai amal ibadah yang akan mendapatkan pahala disisi Allah, siswa diberi tugas untuk merangkum sendiri materi Sejarah Kebudayaan Islam agar lebih mudah dipelajarai dan dipahami, dan guru membuat sendiri alat peraga se$ara sederhana agar materi Sejarah Kebudayaan Islam lebih mudah dipahami oleh siswa#

Ada $ara lain yang dapat dilakukan oleh guru untuk mengatasi kesulitan pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam, misalnya dengan penggunaan metode karya wisata untuk mengamati se$ara langsung hasil kebudayaan yang dihasilkan umat Islam sehingga pemahaman siswa tentang materi Sejarah Kebudayaan Islam lebih mendalam#

B.

Saran-saran Saran(saran berikut ini, penulis tujukan kepada Kepala Madrasah, %uru bidang studi Sejarah Kebudayaan Islam, dan para )rang tua siswa kelas XII MA ! "adangsidimpuan# !# Saran(saran kepada Kepala MA ! "adangsidimpuan, antar lain: a# Kepala Madrasah hendaknya lebih meningkatkan perhatian kepada pengadaan sarana prasarana penunjang keberhasilan proses pembelajaran seperti meningkatkan pengadaan buku paket untuk setiap bidang studi# b# Kepala Madrasah dalam kesempatan bertatap muka dengan siswa misalnya saat upa$ara bendera setiap hari Senin berupaya menanamkan kepada siswa bahwa MA ! "adangsidimpuan adalah tempat yang

terbaik bagi penanaman akhla* dan penguasaan ilmu pengetahuan siswa# $# Kepala Madrasah dalam kesempatan bertatap muka dengan para orangtua siswa misalnya dalam a$ara pembagian raport hasil belajar siswa berupaya mengarahkan dan menyarankan para orang tua siswa untuk lebih mendorong semangat belajar anaknya#

+# Saran(saran kepada %uru bidang studi Sejarah Kebudayaan Islam, antara lain: a# %uru dalam melaksanakan tugasnya sebagai pendidik dan pengajar harus lebih memperhatikan kemampuan dan karakteristik anak didiknya# b# %uru berusaha meningkatkan kemampuan dan ketrampilannya dalam melaksanakan proses pembelajaran dengan lebih banyak memba$a# $# %uru dalam melaksanakan tugasnya sebagai pembimbing belajar siswa, selalu berusaha membantu kesulitan belajar yang dialami siswa# ,# Saran(saran kepada )rang tua siswa antara lain: a# )rang tua mendorong semangat anaknya untuk blajar dengan tekun dan rajin# b# )rang tua berusaha membantu dalam meme$ahkan masalah kesulitan belajar yang dialami anaknya#

C.

Kata penutup #Demikian tulisan yang dapat penulis persembahakan dalam skripsi ini tidak terlepas dari kekurangan dan kesempurnaan# Apapun yang dapat terwujud dalam skripsi ini semoga dapat memberi manfaat kepada penulis khususnya dan para pemba$a pada umumnya# "enulis

-amaludin im# .,#,!./0+