Anda di halaman 1dari 4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMA : FISIKA

: X IPA / 1 : Pengukuran : 3 x 3 jam pelajaran

Kompetensi Inti 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan Kompetensi Dasar dan Indikator 1.1. Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur alam jagad raya melalui pengamatan fenomena alam fisis dan pengukurannya 2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan , melaporkan, dan berdiskusi 3.1. Memahami hakikat fisika dan prinsip-prinsip pengukuran (ketepatan, ketelitian, dan aturan angka penting) 1) Mengidentifikasi besaran pokok dan besaran turunan beserta dimensinya 2) Mengenali alat-alat ukur dan kegunaannya 4.1. Menyajikan hasil pengukuran besaran fisis dengan menggunakan peralatan dan teknik yang tepat untuk penyelidikan ilmiah 1) Membaca hasil pengukuran suatu alat ukur 2) Menentukan hasil pengukuran dengan memperhatikan aturan angka penting. 3) Membandingkan hasil pengukuran dengan berbagai alat ukur Tujuan Pembelajaran Selama dan setelah pembelajaran peserta didik dapat: 1. Membandingkan besaran pokok dan besaran turunan serta dapat memberikan contohnya dalam kehidupan sehari-hari 2. Mendeskripsikan pengukuran dalam fisika. 3. Melakukan pengukuran secara langsung terhadap besaran panjang, massa, dan waktu dengan memperhatikan aturan angka penting. 4. Melakukan pengukuran terhadap besaran turunan secara langsung dan tidak langsung dengan memperhatikan aturan angka penting. 5. Menganalisis ketidakpastian dalam suatu proses pengukuran. 6. Mengolah data yang telah dikumpulkan dari suatu pengukuran. Materi Pokok Pembelajaran 1. Fakta Penggunaan alat ukur mistar, jangka sorong, micrometer sekrup, stopwatch, dan neraca 2. Konsep Pengukuran, besaran, satuan dan angka penting 3. Prinsip Pengukuran 4. Prosedur Mempelajari cara penggunaan alat ukur Cara membaca alat ukur dengan memperhatikan aturan angka penting Melakukan pengukuran pada suatu besaran. Metode Pembelajaran Pendekatan Model pembelajaran Meotoe

: Saintifik : Discovery Learning : Tanya jawab, diskusi, demonstrasi dan praktikum

Media, Alat dan Sumber Belajar Sarana / Media : power point, mistar, jangka sorong, mikrometer sekrup, neraca, stopwatch, kelereng dan kubus. Sumber : PHYSICS: Principles with Aplication / Douglas C. Giancoli 6th ed. Pearson Prentice Hall, FISIKA SMA Jilid 1, Pusat Perbukuan, Panduan Praktikum Fisika SMA, Erlangga dan e-dukasi.net Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 Rincian Kegiatan Belajar Siswa (3 jam pelajaran) Kegiatan Pendahuluan 1. 2. Deskripsi Peserta didik berdoa dan memberikan salam pada guru. Guru membuka pelajaran dengan memberikan semangat kepada siswa untuk terus berusaha dan memperoleh hasil yang baik yang diteruskan dengan tanya jawab tentang besaran fisika. Mengamati 1. Peserta didik (dibimbing oleh guru) mendiskusikan pengertian besaran dengan disiplin. 2. Peserta didik mendiskusikan mengenai perbedaan antara besaran pokok dan besaran turunan dengan disiplin. Menanya 3. Peserta didik bertanya jawab tenang contoh-contoh besaran pokok dan besaran turunan dengan disiplin. Menalar 4. Peserta didik mendiskusikan pengertian pengukuran dengan penuh rasa tanggung jawab. 5. Peserta didik mendiskusikan satuan Sistem Internasional untuk besaran turunan dengan penuh rasa tanggung jawab. Mencoba 6. Peserta didik mencoba menjelaskan kegunaan masing-masing alat ukur dengan rasa tanggung jawab. Mengkomunikasikan 7. Peserta didik menyebutkan satuan Sistem Internasional (SI) dari beberapa besaran pokok dan besaran turunan di depan kelas dengan penuh rasa tanggung jawab. 1. Peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari. 2. Guru guru memberi penekanan materi besaran pokok dan besaran turunan. Alokasi waktu (10 menit)

Inti

(115 menit)

Penutup

(10 menit)

Pertemuan 2 Rincian Kegiatan Belajar Siswa (3 jam pelajaran) Kegiatan Pendahuluan 1. 2. Deskripsi Peserta didik berdoa dan memberikan salam pada guru. Guru membuka pelajaran dengan memberikan semangat kepada siswa untuk terus berusaha dan memperoleh hasil yang baik yang diteruskan dengan tanya jawab tentang pengukuran besaran fisika. Mengamati 1. Guru memberikan pengarahan kepada peserta didik tentang aturan-aturan yang ada dilaboratorium dengan disiplin. Menanya 2. Peserta didik bertanya jawab tenang materi besaran pokok dan besaran turunan yang telah diajarkan sebelumnya dengan disiplin. Menalar 3. Peserta didik mendiskusikan fungsi dan batasan dalam penggunaan alat ukur dengan disiplin. Mencoba 4. Peserta didik melakukan mengukur volume dan massa kelerang dan kubus dengan menggunakan alat ukur yang disediakan dengan teliti, disiplin dan cermat. 5. Peserta didik menyusun laporan hasil pengukuran dengan jujur dan penuh rasa tanggung jawab. Mengkomunikasikan 6. Peserta didik mempresentasikan hasil pengukuran di depan kelas dengan disiplin, jujur, dan bertanggung jawab. 1. Peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari. 2. Guru guru memberi penekanan materi pengukuran besaran fisika. Alokasi waktu (10 menit)

Inti

(115 menit)

Penutup

(10 menit)

Pertemuan 3 Rincian Kegiatan Belajar Siswa (3 jam pelajaran) Kegiatan Pendahuluan 1. 2. Deskripsi Peserta didik berdoa dan memberikan salam pada guru. Guru membuka pelajaran dengan memberikan semangat kepada siswa untuk terus berusaha dan memperoleh hasil yang baik yang diteruskan dengan tanya jawab tentang pengukuran besaran fisika. Mengamati 3. Peserta didik membaca kembali data-data hasil pengukuran tunggal dan berulang pada buku sumber. 4. Peserta didik membaca kembali data-data hasil pengukuran pada pertemuan sebelumnya. Menanya 5. Guru melakukan tanya jawab dengan peserta didik tentang penyajian data pengukuran tunggal dan berulang, serta menghitung kesalahan relative pada pengukuran dengan disiplin. Menalar 6. Peserta didik mendiskusikan pengukuran tunggal dan berulang, serta menghitung kesalahan relatif pada pengukuran dengan disiplin. Mencoba 7. Peserta didik mengolah kembali data hasil pengukuran sebelumnya dengan memperhatikan aturan angka penting dan kesalahan relatif. Mengkomunikasikan 8. Peserta didik mempresentasikan hasil pengolahan data di depan kelas dengan disiplin, jujur, dan bertanggung jawab. 1. Peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari. 2. Guru guru memberi penekanan materi pengukuran besaran fisika. Alokasi waktu (10 menit)

Inti

(115 menit)

Penutup

(10 menit)

Penilaian Autentik 1. Penilaian proses Sikap yang dinilai: 1. 2. 3. 4. 5. Religius Jujur Disiplin dalam melakukan prosedur percobaan Memiliki semangat dalam belajar dan bertanggung jawab dalam melakukan tugas yang diberikan Kerja sama yang baik dalam kelompok percobaan

Kriterian penilaian: SB : 5 indikator B : 4 indikator C : 3 indikator K : 2. 2 indikator

Penilaian Hasil Teknik Penilaian Tes tertulis Pengamatan aktivitas siswa dalam proses pembelajaran saat tanya jawab/diskusi, sikap dan perilaku siswa di dalam kelas Pengamatan keaktifan dalam diskusi, kinerja keterampilan dalam melakukan percobaan dan peragaan serta penilaian sikap, minat dan tingkah laku siswa di dalam laboratorium, laporan praktikum, Bentuk instrumen Uraian Praktikum

Contoh Instrumen Tes Uraian 1. Sebutkan 7 besaran pokok dan 5 besaran turunan! (12) 2. Sebutkan fungsi alat ukur mistar, jangka sorong, mirkometer sekrup dan neraca! (10) 3. Pada pengukuran panjang benda diperoleh hasil pengukuran 0,05080 m. Tentukan banyaknya angka penting pada hasil pengukuran tersebut ! (5) 4. Seorang siswa mengukur tebal kayu dengan menggunakan jangka sorong seperti diperlihatkan pada gambar. Hasil pengukuran tersebut adalah cm. (10)

Pedoman penskoran pengetahuan

Penilaian keterampilan No Nama siswa Penggunaan alat Indikator Pembacaan Pembuatan hasil laporan pengukuran Jumlah Konversi nilai (1 4)

Presentasi

Pedoman penskoran keterampilan

Mengetahui, Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran,