Anda di halaman 1dari 21

ANALISIS BUKU GURU DAN SISWA SENI BUDAYA kurikulum 2013

LEMBAR KERJA ANALISIS BUKU GURU Judul buku Kelas Jenjang Tema/Topik : .Buku Guru : Vll : SMP Negeri 1 Karawang Barat : Pembelajaran Tehnik vocal dalam bernyanyi lagu secara Unisono
HASIL ANALISIS
TIDAK SESUAI SESUAI SEBAGIAN SESUAI

NO. 1. 2. 3. 4. 5. a. b. 6. a. b. v7. 8.

ASPEK YANG DIANALISIS Kesesuaian dengan SKL Kesesuaian dengan KI Kesesuaian dengan KD Kesesuaian dengan Topik Kecukupan materi ditinjau dari: cakupan konsep/materi esensial; dan alokasi waktu. Kedalaman materi ditinjau dari: Pola pikir keilmuan; dan Karakteristik siswa Penerapan Pendekatan Scientific Penilaian Autentik yang Tersedia dalam Buku Guru

TINDAK LANJUT HASIL ANALISIS

v v v v v v v v v v Belum tersedia

LEMBAR KERJA ANALISIS BUKU SISWA

Judul buku Kelas Jenjang Tema/Topik

: Buku Siswa : Vll : SMP Negeri 1 Karawang Barat : Bernyanyi dengan tehnik vocal

NO. 1. 2. 3. 4. 5. c. d. 6. c. d. 7. 8.

ASPEK YANG DIANALISIS Kesesuaian dengan SKL Kesesuaian dengan KI Kesesuaian dengan KD Kesesuaian dengan Topik Kecukupan materi ditinjau dari: cakupan konsep/materi esensial; dan alokasi waktu. Kedalaman materi ditinjau dari: Pola pikir keilmuan; dan Karakteristik siswa Penerapan Pendekatan Scientific Penilaian Autentik yang Tersedia dalam Buku Siswa

HASIL ANALISIS
TIDAK SESUAI SESUAI SEBAGIAN SESUAI

TINDAK LANJUT HASIL ANALISIS

v v v v

Disesuaikan dengan tingkat kesulitan siswa kelas 7

v v v v Tehnik bernyanyi dijabarkan

LEMBAR KERJA ANALISIS BUKU GURU Judul buku Kelas Jenjang Tema/Topik : .Buku Guru : Vll : SMP Negeri 1 Karawang Barat : Pembelajaran Tehnik bermain musik Ansambel Sederhana

NO. 1. 2. 3. 4. 5. e. f. 6. e. f. 7. 8.

ASPEK YANG DIANALISIS Kesesuaian dengan SKL Kesesuaian dengan KI Kesesuaian dengan KD Kesesuaian dengan Topik Kecukupan materi ditinjau dari: cakupan konsep/materi esensial; dan alokasi waktu. Kedalaman materi ditinjau dari: Pola pikir keilmuan; dan Karakteristik siswa Penerapan Pendekatan Scientific Penilaian Autentik yang Tersedia dalam Buku Guru

HASIL ANALISIS
TIDAK SESUAI SESUAI SEBAGIAN SESUAI

TINDAK LANJUT HASIL ANALISIS

v v v v v v v v v v Dilengkapi pengetahuan Macammacam jenis rekorder

LEMBAR KERJA ANALISIS BUKU SISWA Judul buku Kelas Jenjang Tema/Topik : : Buku Siswa : Vll : SMP Negeri 1 Karawang Barat Bermain musik Ansambel

NO. 1. 2. 3. 4. 5. g. h. 6. g. h. 7. 8.

ASPEK YANG DIANALISIS Kesesuaian dengan SKL Kesesuaian dengan KI Kesesuaian dengan KD Kesesuaian dengan Topik Kecukupan materi ditinjau dari: cakupan konsep/materi esensial; dan alokasi waktu. Kedalaman materi ditinjau dari: Pola pikir keilmuan; dan Karakteristik siswa Penerapan Pendekatan Scientific Penilaian Autentik yang Tersedia dalam Buku Siswa

HASIL ANALISIS
TIDAK SESUAI SESUAI SEBAGIAN SESUAI

TINDAK LANJUT HASIL ANALISIS

v v v v

Disesuaikan dengan tingkat kesulitan siswa kelas 7

v v v v

LEMBAR KERJA ANALISIS BUKU GURU Judul buku Kelas Jenjang Tema/Topik : .Buku Guru : Vll : SMP Negeri 1 Karawang Barat : Pembelajaran menyanyikan lagu secara Vokal group
HASIL ANALISIS
TIDAK SESUAI SESUAI SEBAGIAN SESUAI

NO. 1. 2.

ASPEK YANG DIANALISIS Kesesuaian dengan SKL Kesesuaian dengan KI

TINDAK LANJUT HASIL ANALISIS

v v Disesuaikaan dengan KI yang ada

NO. 3. 4. 5. i. j. 6. i. j. 7. 8.

ASPEK YANG DIANALISIS Kesesuaian dengan KD Kesesuaian dengan Topik Kecukupan materi ditinjau dari: cakupan konsep/materi esensial; dan alokasi waktu. Kedalaman materi ditinjau dari: Pola pikir keilmuan; dan Karakteristik siswa Penerapan Pendekatan Scientific Penilaian Autentik yang Tersedia dalam Buku Guru

HASIL ANALISIS
TIDAK SESUAI SESUAI SEBAGIAN SESUAI

TINDAK LANJUT HASIL ANALISIS Disesuaikaan dengan KD yang ada Diperbaiki Jenis lagu dsesuaikan dengan tingkat kesulitan siswa

v v v v

v v

LEMBAR KERJA ANALISIS BUKU SISWA Judul buku Kelas Jenjang Tema/Topik : Buku Siswa : Vll : SMP Negeri 1 Karawang Barat : Vokal Group
HASIL ANALISIS
TIDAK SESUAI SESUAI SEBAGIAN SESUAI

NO. 1. 2.

ASPEK YANG DIANALISIS Kesesuaian dengan SKL Kesesuaian dengan KI

TINDAK LANJUT HASIL ANALISIS

v v

NO. 3. 4. 5. k. l. 6. k. l. 7. 8.

ASPEK YANG DIANALISIS Kesesuaian dengan KD Kesesuaian dengan Topik Kecukupan materi ditinjau dari: cakupan konsep/materi esensial; dan alokasi waktu. Kedalaman materi ditinjau dari: Pola pikir keilmuan; dan Karakteristik siswa Penerapan Pendekatan Scientific Penilaian Autentik yang Tersedia dalam Buku Siswa

HASIL ANALISIS
TIDAK SESUAI SESUAI SEBAGIAN SESUAI

TINDAK LANJUT HASIL ANALISIS

v v Direvisi

v v

v v v v

LEMBAR KERJA ANALISIS BUKU GURU Judul buku Kelas Jenjang Tema/Topik : .Buku Guru : Vll : SMP Negeri 1 Karawang Barat : .Pembelajaran tehnik bermain musik Ansambel campuran
HASIL ANALISIS
TIDAK SESUAI SESUAI SEBAGIAN SESUAI

NO. 1. 2. 3. 4. 5.

ASPEK YANG DIANALISIS Kesesuaian dengan SKL Kesesuaian dengan KI Kesesuaian dengan KD Kesesuaian dengan Topik Kecukupan materi ditinjau dari:

TINDAK LANJUT HASIL ANALISIS

v v v v v Direvisi Materi jenis alat musik

NO.

ASPEK YANG DIANALISIS

HASIL ANALISIS
TIDAK SESUAI SESUAI SEBAGIAN SESUAI

TINDAK LANJUT HASIL ANALISIS diperkaya, revisi partitur lagu

m. cakupan konsep/materi esensial; dan n. alokasi waktu. 6. Kedalaman materi ditinjau dari: m. Pola pikir keilmuan; dan n. Karakteristik siswa 7. Penerapan Pendekatan Scientific 8. Penilaian Autentik yang Tersedia dalam Buku Guru

v v v v v

LEMBAR KERJA ANALISIS BUKU SISWA Judul buku Kelas Jenjang Tema/Topik : Buku Siswa : Vll : SMP Negeri 1 Karawang Barat : Musik Ansambel Campuran
HASIL ANALISIS
TIDAK SESUAI SESUAI SEBAGIAN SESUAI

NO. 1. 2. 3. 4. 5.

ASPEK YANG DIANALISIS Kesesuaian dengan SKL Kesesuaian dengan KI Kesesuaian dengan KD Kesesuaian dengan Topik

TINDAK LANJUT HASIL ANALISIS

v v v v Diperbaiki

Kecukupan materi ditinjau dari: o. cakupan konsep/materi esensial; dan p. alokasi waktu.

v v

Aransment lagu pada Partitur dperbaiki

NO. 6.

ASPEK YANG DIANALISIS

HASIL ANALISIS
TIDAK SESUAI SESUAI SEBAGIAN SESUAI

TINDAK LANJUT HASIL ANALISIS

Kedalaman materi ditinjau dari: o. Pola pikir keilmuan; dan p. Karakteristik siswa Penerapan Pendekatan Scientific Penilaian Autentik yang Tersedia dalam Buku Siswa

v v v v

7. 8.

LEMBAR KERJA ANALISIS BUKU GURU


Judul buku Kelas Jenjang Tema/Topik : BUKU GURU SENI BUDAYA : VII : SMP/MTs : 1.Pembelajaran Menggambar Flora, Fauna dan Alam benda

2. Pembelajaran Menggambar Ragam Hias 3. Pembelajaran Menerapkan Ragam Hias pada Bahan Tekstil 4. Pembelajaran Menerapkan Ragam Hias pada Bahan Kayu NO. 1. 2. 3. 4. a. ASPEK YANG DIANALISIS Kesesuaian dengan SKL Kesesuaian dengan KI Kesesuaian dengan KD Kecukupan materi ditinjau dari: cakupan konsep/materi esensial DESKRIPSI KECUKUPAN Cukup sesuai dengan SKL Cukup sesuai Cukup sesuai Cukup memadai SARAN PENYEMPURNAAN

b. alokasi waktu. 5. Kedalaman materi pengayaan ditinjau dari: a. Pola pikir keilmuan Cukup memadai

b. Karakteristik siswa 6. Informasi pembelajaran sesuai standar proses Cukup memadai

7.

Penilaian Autentik dan Kurang memadai Bahan Remedial Teaching

Catatan : penyempurnaan kolom evaluasi ( hal 14, 24, 32, 40 ) harus menyajikan teknik evaluasi yang menggali prestasi kerja atau kinerja siswa serta hasil karya perseorangan maupun kelompok Catatan : penyempurnaan kolom metoda ( hal 14, 24, 32, 40 ) harus menyajikan pendekatan dan metode pembelajaran seni budaya yang mengaktifkan siswa, yakni pendekatan projek, pemecahan masalah dan discovery ., Sedangkan metodanya harus mengarah pada peningkatan, sikap atau apresiasi.,kreasi ( ketrampilan) dan pengetahuan . Seharusnya Guru lebih memberikan kesempatan siswa untuk aktif, tidak berdasarkan instruksi guru lihat halaman : 19,22,29,30,37,

8.

Penerapan Pendekatan Scientific

Kurang memadai

9.

Kolom interaksi antara Kurang memadai guru dengan orangtua ( Seharusnya siswa )

LEMBAR KERJA ANALISIS BUKU SISWA Judul buku Kelas Jenjang Tema/Topik : Buku Siswa Seni Budaya : VII ( Seni Rupa ) : SMP :Komposisi Bab I Halaman 9.

NO.

ASPEK YANG DIANALISIS

DESKRIPSI KECUKUPAN

SARAN PENYEMPURNAAN

1. 2. 3. 4.

Kesesuaian dengan SKL Kesesuaian dengan KI Kesesuaian dengan KD Kecukupan materi ditinjau dari: Unsur unsur dalam komposisi perlu dilengkapi,
kurang lengkap. balance, ritme,unity.

a. cakupan konsep/materi esensial

Batasan bahan dan alat kurang Perlu dilengkapi jelas batasan bahan dan alat secara jelas.

a. alokasi waktu.

5.

Kedalaman materi pengayaan ditinjau dari:

a. Pola pikir keilmuan b. Karakteristik siswa 6. 7. Penerapan Pendekatan Scientific Penilaian Autentik yang tersedia dalam buku siswa
Penilain Diri, soal a, kata ragam hias dihilangkan

Judul buku Kelas Jenjang Tema/Topik

: Buku Siswa Seni Budaya : VII ( Seni Rupa ) : SMP : Menggambar Ragam Hias Bab II Halaman 13.

NO.

ASPEK YANG DIANALISIS

DESKRIPSI KECUKUPAN

SARAN PENYEMPURNAAN

1. 2.

Kesesuaian dengan SKL Kesesuaian dengan KI

3. 4.

Kesesuaian dengan KD Kecukupan materi ditinjau dari:


Kurang jenis- jenis ragam hias Perlu ditambah jenis ragam hias yang meliputi ragam hias tunggal dan bersambung.

b. cakupan konsep/materi esensial

a. alokasi waktu.

5.

Kedalaman materi pengayaan ditinjau dari:

c. Pola pikir keilmuan d. Karakteristik siswa 6. 7. Penerapan Pendekatan Scientific Penilaian Autentik yang tersedia dalam buku siswa

Judul buku Kelas Jenjang Tema/Topik

LEMBAR KERJA ANALISIS BUKU GURU : Buku Guru Seni Budaya : VII : SMP/MTs. : Karakteristik Mata Pelajaran Seni Budaya SMP/MTs

NO. 1. 2. 3. 4.

ASPEK YANG DIANALISIS Kesesuaian dengan SKL Kesesuaian dengan KI Kesesuaian dengan KD Kecukupan materi ditinjau dari: a. cakupankonsep/materiesensial b. alokasiwaktu.

DESKRIPSI KECUKUPAN Sesuai Sesuai Sesuai

SARAN PENYEMPURNAAN -

Sesuai Sesuai

5.

Kedalaman materipengayaan ditinjaudari: a. Polapikirkeilmuan b. Karakteristiksiswa Sesuai Sesuai -

6. 7. 8. 9.

Informasi pembelajaran sesuai standar proses PenerapanPendekatanScientific PenilaianAutentikdan Teaching Bahan Remedial

Sesuai Sesuai Sesuai Sesuai

Kolom interaksi antara guru dengan orangtua

Judul buku Kelas Jenjang Tema/Topik

: Buku Guru Seni Budaya : VII : SMP/MTs. : BAB. 9. Pembelajaran Gerak Tari

NO.

ASPEK YANG DIANALISIS

DESKRIPSI KECUKUPAN

SARAN PENYEMPURNAAN

1. 2. 3. 4.

Kesesuaian dengan SKL Kesesuaian dengan KI Kesesuaian dengan KD Kecukupan materiditinjaudari: c. cakupankonsep/materiesensial d. alokasiwaktu.

Sesuai Sesuai Sesuai

Sesuai Sesuai

5.

Kedalaman materipengayaan ditinjaudari: c. Polapikirkeilmuan d. Karakteristiksiswa Sesuai Sesuai -

6. 7. 8. 9.

Informasi pembelajaran sesuai standar proses PenerapanPendekatanScientific PenilaianAutentikdan Bahan Remedial Teaching Kolom interaksi antara guru dengan orangtua

Sesuai Sesuai Sesuai Sesuai

Judul buku Kelas Jenjang Tema/Topik

: Buku Guru Seni Budaya : VII : SMP/MTs. : BAB. 10. Pembelajaran Level Gerak Tari

NO. 1. 2.

ASPEK YANG DIANALISIS Kesesuaian dengan SKL Kesesuaian dengan KI

DESKRIPSI KECUKUPAN Sesuai Sesuai

SARAN PENYEMPURNAAN -

3. 4.

Kesesuaian dengan KD Kecukupan materiditinjaudari: e. cakupankonsep/materiesensial f. alokasiwaktu.

Sesuai

Sesuai Sesuai

5.

Kedalaman materipengayaan ditinjaudari: e. Polapikirkeilmuan f. Karakteristiksiswa Sesuai Sesuai -

6. 7. 8. 9.

Informasi pembelajaran sesuai standar proses PenerapanPendekatanScientific PenilaianAutentikdan Bahan Remedial Teaching Kolom interaksi antara guru dengan orangtua

Sesuai Sesuai Sesuai Sesuai

Judul buku Kelas Jenjang Tema/Topik

: Buku Guru Seni Budaya : VII : SMP/MTs. : BAB. 11. Pembelajaran Pola Lantai

NO. 1. 2. 3.

ASPEK YANG DIANALISIS Kesesuaian dengan SKL Kesesuaian dengan KI Kesesuaian dengan KD

DESKRIPSI KECUKUPAN Sesuai Sesuai Sesuai

SARAN PENYEMPURNAAN -

4.

Kecukupan materiditinjau dari: g. cakupankonsep/materiesensial h. alokasiwaktu. Sesuai Sesuai -

5.

Kedalaman materipengayaan ditinjaudari: g. Polapikirkeilmuan h. Karakteristiksiswa Sesuai Sesuai -

6. 7. 8. 9.

Informasi pembelajaran sesuai standar proses PenerapanPendekatanScientific PenilaianAutentikdan Bahan Remedial Teaching Kolom interaksi antara guru dengan orangtua

Sesuai Sesuai Sesuai Sesuai

Judul buku Kelas Jenjang Tema/Topik

: Buku Guru Seni Budaya : VII : SMP/MTs. : BAB. 12. Pembelajaran Meragakan Tari

NO. ASPEK YANG DIANALISIS 1. 2. 3. 4. Kesesuaian dengan SKL Kesesuaian dengan KI Kesesuaian dengan KD Kecukupan materiditinjaudari: i. cakupankonsep/materiesensial

DESKRIPSI KECUKUPAN Sesuai Sesuai Sesuai

SARAN PENYEMPURNAAN -

Sesuai Sesuai

j.

alokasiwaktu.

5.

Kedalaman materipengayaan ditinjaudari: i. j. Polapikirkeilmuan Karakteristiksiswa Sesuai Sesuai -

6. 7. 8. 9.

Informasi pembelajaran sesuai standar proses Penerapan Pendekatan Scientific PenilaianAutentikdan Bahan Remedial Teaching Kolom interaksi antara guru dengan orangtua

Sesuai Sesuai Sesuai Sesuai

LEMBAR KERJA ANALISIS BUKU SISWA Judul buku Kelas Jenjang Tema/Topik : Buku Seni Budaya (siswa) : VII : SMP/MTs : Gerak Tari (Bab 9)

NO.

ASPEK YANG DIANALISIS

DESKRIPSI KECUKUPAN

SARAN PENYEMPURNAAN

1. 2. 3. 4.

Kesesuaian dengan SKL Kesesuaian dengan KI Kesesuaian dengan KD Kecukupan materi ditinjau dari: a. a. cakupan konsep/materi esensial

Sesuai Sesuai Sesuai

Pada hal 84 ada kata mengomunikasikan, yang sesuai mengkomunikasikan karena kata dasarnya

Belum desuai

b. alokasi waktu.

komunikasi.

5.

Kedalaman materi pengayaan ditinjau dari: a. Pola pikir keilmuan b. Karakteristik siswa

Sesuai

6. 7.

Penerapan Pendekatan Scientific Penilaian Autentik yang tersedia dalam buku siswa

Sesuai Sesuai

LEMBAR KERJA ANALISIS BUKU SISWA Judul buku Kelas Jenjang Tema/Topik : Buku Seni Budaya (siswa) : VII : SMP/MTs : Level Gerak (Bab 10)

NO.

ASPEK YANG DIANALISIS

DESKRIPSI KECUKUPAN

SARAN PENYEMPURNAAN

1. 2. 3. 4.

Kesesuaian dengan SKL Kesesuaian dengan KI Kesesuaian dengan KD Kecukupan materi ditinjau dari: a. c. cakupan konsep/materi esensial d. alokasi waktu.

Sesuai Sesuai Sesuai

Belum Sesuai

Pada hal 96 gambar 10.2 keterangan tidak sesuai, yang sesuai Level tinggi -

5.

Kedalaman materi pengayaan ditinjau dari: c. Pola pikir keilmuan

Sesuai

d. Karakteristik siswa

6. 7.

Penerapan Pendekatan Scientific Penilaian Autentik yang tersedia dalam buku siswa

Sesuai Sesuai

LEMBAR KERJA ANALISIS BUKU SISWA Judul buku Kelas Jenjang Tema/Topik : Buku Seni Budaya (siswa) : VII : SMP/MTs : Pola Lantai (Bab 11)

NO.

ASPEK YANG DIANALISIS

DESKRIPSI KECUKUPAN

SARAN PENYEMPURNAAN

1. 2. 3. 4.

Kesesuaian dengan SKL Kesesuaian dengan KI Kesesuaian dengan KD Kecukupan materi ditinjau dari: e. cakupan konsep/materi esensial f. alokasi waktu.

Sesuai Sesuai Sesuai Sesuai

5.

Kedalaman materi pengayaan ditinjau dari: e. Pola pikir keilmuan f. Karakteristik siswa

Sesuai

6. 7.

Penerapan Pendekatan Scientific Penilaian Autentik yang tersedia dalam buku siswa

Sesuai Sesuai

LEMBAR KERJA ANALISIS BUKU SISWA Judul buku Kelas Jenjang Tema/Topik : Buku Seni Budaya (siswa) : VII : SMP/MTs : Memperagakan Tari (Bab 12)

NO.

ASPEK YANG DIANALISIS

DESKRIPSI KECUKUPAN

SARAN PENYEMPURNAAN

1. 2. 3. 4.

Kesesuaian dengan SKL Kesesuaian dengan KI Kesesuaian dengan KD Kecukupan materi ditinjau dari: a. cakupan konsep/materi esensial b. alokasi waktu.

Sesuai Sesuai Sesuai

a.

Belum sesuai

Pada hal 113 pada judul bab, tertulis Meragakan Tari, yang sesuai Memperagakan Tari karena kata dasarnya adalah peraga. Pada hal 120, gambar 12.4 gambarnya tidak sesuai karena pentas sendratari Ramayana ada di komplek candi Prambanan. Dan di gambar 12.3 tidak ada keterangan judul tari, yang benar adalah tari garapan golek menak gaya Yogyakarta. Pada hal 121, gambar 12.7 keterangan tidak sesuai karena judul yang sesuai adalah Pertunjukan Tari Bedoyo gaya Surakarta.

5.

Kedalaman materi pengayaan ditinjau dari: g. Pola pikir keilmuan h. Karakteristik siswa

Sesuai

6. 7.

Penerapan Pendekatan Scientific Penilaian Autentik yang tersedia dalam buku siswa

Sesuai Sesuai