EL CONOCIMIENTO

EL CONOCIMIENTO Es uno de los ms grandes atributos humanos, imprescindible para hacer viable la supervivencia y los horizontes del progreso... del uso que se d al conocimiento depender la calidad existencial del hombre... Permite aprehender con mayor o menor eficacia el mundo exterior y percibir nuestro mundo interior

 El conocimiento es la asimilacin espiritual de la realidad, indispensable para la actividad prctica (V.G. Afanasiev) Es el reflejo activo y orientado de la realidad objetiva, en el cerebro humano (el hombre influye activamente sobre los objetos, transformndolos)

El conocimiento es un proceso y un resultado Como proceso tiene que ver con dos afluencias: 1. La perceptividad cognitividad ( lado perceptivo y psquico) que registra en las estructuras neurocorticales un conjunto, generalmente amorfo de experiencias y aprendizajes adquiridos sobre la naturaleza y sobre s mismo

2. Proceso externo (sociologa del conocimiento o investigacin) de construccin del conocimiento junto a las estrategias, tcnicas e instrumentos que lo posibilitan

El conocimiento como resultado Es el cmulo de informacin, acopiados, con los que cuentan los individuos, colectividades e instituciones. Ejm. Cul es el conocimiento actual sobre la gentica?

En todo conocimiento podemos distinguir cuatro elementos:

El sujeto que conoce. El objeto conocido. La operacin misma de conocer. El resultado obtenido que es la informacin recabada acerca del objeto.

FORMAS DE ACUMULACION DEL CONOCIMIENTO Conocimiento vulgar Conocimiento emprico espontneo Sentido comn Conocimiento cientfico

 1) CONOCIMIENTO VULGAR Llamado conocimiento ingenuo, directo es el modo de conocer, de forma superficial o aparente se adquiere en contacto directo con las cosas o personas que nos rodean. Es aquel que el hombre aprende del medio donde se desenvuelve, se transmiten de generacin en generacin.

Caractersticas del conocimiento vulgar Sensitivo y superficial Subjetivo, Dogmtico, Esttico, Particular, Asistemtico, Inexacto, No acumulativo.

2. EL CONOCIMIENTO EMPRICO ESPONTNEO

Es la infinidad de informacin que la especie humana adquiere sobre la naturaleza y sobre s mismo Aparece en forma de indicaciones descriptivas y juicios populares

EL CONOCIMIENTO EMPIRICO ESPONTANEO

Surge de la prctica y se forma histricamente junto a la actividad laboral de los hombres y su objetivo es solucionar las dificultades que aparecen en el desarrollo de la actividad laboral o de la relacin

EL CONOCIMIENTO EMPIRICO ESPONTANEO

Mientras ms aumenta el nivel de conocimiento de los instrumentos y objetos de trabajo, ms fcil se hace su elaboracin y se emplea con mayor eficacia. El conocimiento emprico juega un papel histrico en el proceso de formacin del conocimiento, sirviendo de base para el desarrollo de la ciencia.

3) EL SENTIDO COMUN Llamado tambin buen sentido, saber espontneo, conocimiento comn, conocimiento ordinario, conocimiento cotidiano, y equivocadamente conocimiento emprico

EL SENTIDO COMUN
Es la ms elemental forma del conocimiento, til e indispensable para hacer posible la supervivencia humana En la antigedad los gobernantes recurran al sentido comn, lo que dio lugar a muchos de ellos a ser prudentes y honestos Los funcionario de las instituciones, los tcnicos y cientficos pueden encontrar soluciones eficaces a travs del sentido comn

caractersticas del sentido comn:

Es un factor de relacin entre el hombre y su entorno Posee una significativa y natural orientacin racional Posee un valor instrumental primario, gracias a l se resuelven los ms urgentes y vitales demandas de la sociedad.

4) EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO Se origina en el trabajo intelectual, dominado por grupos sociales econmicamente fuertes, en beneficio de sus intereses Esto dio lugar a la formacin profesional de estos grupos, posibilitando el desarrollo de la ciencia, la tcnica y otras ramas del saber humano

EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO
La participacin en el proceso se reduce a un grupo de hombres especialmente preparados, cuya actividad cognoscitiva la realiza en forma de investigacin cientfica Los objetos del conocimiento cientfico no son slo los usados en la actividad prctica diaria sino aqullos que aparecen en el desarrollo de la propia ciencia Es de carcter sistemtico (conceptos, categoras, etc.) y tiene un objetivo determinado

Elementos del conocimiento cientfico

Los hechos Las hiptesis Las leyes La teora

a) Los hechos Un hecho es el dato objetivo y real que sirve de punto de partida al conocimiento cientfico
Los hechos son datos, sucesos, fenmenos, situaciones, etc. autnticos, susceptibles de comprobacin por constatacin. La falta de autenticidad no permitir construir una teora cientfica, ni sistematizar conocimientos.

 Para que un hecho alcance significacin cientfica tiene que vincularse necesariamente a una teora que lo explique y que lo incluya en un cuerpo de conocimiento. El hecho existe y se encuentra a disposicin del investigador antes de lograr su propia explicacin (la realidad est llena de hechos), ste es quien busca constantemente hechos que permitan comprobar las hiptesis y enriquecer las teoras existentes

2) Las hiptesis
Son formulaciones cientficamente fundamentadas que explican previamente (predictivas) una situacin problemtica Son una gua en el proceso de obtencin la informacin para ampliar y generalizar el conocimiento

Las hiptesis Se formulan sobre hechos o conocimientos existentes a manera de respuestas anticipadas, susceptibles de comprobacin a travs de mtodos de investigacin y el resultado puede ser la veracidad o la falsedad

3) Las leyes

Se definen como una hiptesis bien comprobada que ha alcanzado regularidad (regla) y que cumple los siguientes requisitos: La hiptesis debe estar bien confirmada por los hechos y la experiencia para convertirse en una verdad autntica Debe asumir la forma de proposicin universal (general), susceptible de ser comprobada.

Las leyes

Debe tener la posibilidad de ser incluida en una teora cientfica

Estn basadas en la comprobacin de la verdad mediante la utilizacin de las hiptesis

Las leyes Contienen conceptos que no pueden ser obtenidos directamente de la experiencia ni pueden ser comprobados por ella. El objetivo fundamental de la ciencia y el conocimiento cientfico es el descubrimiento y formulacin de las leyes que revelan la relacin entre los objetos y la realidad

4) Las teoras

Son el resultado de la sistematizacin de los hechos, hiptesis, generalizaciones y leyes A travs de las teoras explican los hechos, amplan los conocimientos y se orientan las investigaciones hacia el descubrimiento de nuevas relaciones causales entre los fenmenos.

Unifica en un todo los distintos elementos del conocimiento

Las Teoras Deben reunir los siguientes requisitos:

- Referirse a fenmenos de significacin real para la ciencia - Sus leyes y principios deben guardar una relacin de independencia recproca

Las Teoras
- Reflejar las propiedades, relaciones y tendencias de desarrollo de los objetos y fenmenos que abarca - No debe existir contradiccin entre sus elementos componente

Caractersticas del conocimiento cientfico Racional, no se limita a describir los hechos y fenmenos de la realidad, sino que explica mediante su anlisis para la cual elabora conjeturas, frmulas, enunciados, conceptos, etc.

 Fctico, inicializa los hechos, los anlisis y luego regresa a stos Objetivo, los hechos se describen y se presentan cual son, independientemente de su valor emocional y de su modo de pensar y de sentir quien los observa.

 Metdico, responde a una bsqueda intencionada, obedeciendo a un planteamiento donde se utilizan procedimientos metdicos con pretensin de validez. Auto-Correctivo o Progresivo, es de esta forma porque mediante la confrontacin de las conjeturas sobre un hecho con la realidad y el anlisis del hecho en si, que se ajustan y rechazan las conclusiones.

 General, porque ubica los hechos singulares en puntas generales llamadas "Leyes".
Sistemtico, ya que el conocimiento est constituido por ideas conectadas entre s, que forman sistemas. Acumulativo, ya que parte del conocimiento establecido previamente y sirve de base a otro.

OTRAS CARACTERISTICAS DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO

1) Considerando sus objetivos: Aspira establecerse en forma de leyes de mayor generalidad posible Construir reglas sobre el funcionamiento de la naturaleza y la especie Humana, con valor universal; lo cual no es totalmente posible en la especie humana, s en la naturaleza, porque el comportamiento humano no puede explicarse o producirse basndose en leyes universales

Considerando el modo de generar el conocimiento El conocimiento cientfico se obtiene a travs del mtodo cientfico, el cul es replicable, produce consenso en la comunidad cientfica
Si un segundo investigador estudia el mismo fenmeno con la misma metodologa, obtiene los mismos resultados.

OTRAS CLASIFICACIONES SENSIBLE Y RACIONAL

El conocimiento sensible es el que se adquiere mediante los sentidos y la conciencia de nosotros mismos, se da en contacto directo con el objeto. Es racional el que se adquiere mediante la razn o por el conocimiento.
INTUITIVO Y DISCURSIVO

El conocimiento Intuitivo es aqul tipo de conocimiento que tiene contacto directo con el objeto. Ejemplo: El conocimiento sensible. El conocimiento es discursivo cuando llega por rodeos a la esencia del objeto. Ejemplo: El diagnstico de una enfermo

A PRIORI Y A POSTERIORI Un conocimiento es A priori cuando no necesita de la experiencia para establecer su validez, slo le basta la razn para llegar a un conocimiento verdadero Un conocimiento es A posteriori cuando necesita o requiere de la experiencia sensible para establecer su validez, conocimiento a posteriori quiere decir despus de la experiencia. Ejemplo: Un soltero es un hombre no casado, el caf est dulce (conocimiento a posteriori)

 EMPIRICO Es el que se adquiere mediante la experiencia o contacto directo de nuestros sentidos con los hechos o sucesos que tenemos. CONCEPTUAL Es aqul tipo de conocimiento que no forma parte del mundo material, pero nos permite construir afirmaciones que son verdaderas. Ejemplo: Los nmeros.

FIN DE LA PRESENTACION