PEMBELAJARAN BERASASKAN MINDA

Kursus Orentasi Kurikulum Sains (KOSM), Pusat Perkembangan Kurikulum (PPK), KPM.

Pendekatan Inkuiri-Penemuan
Apakah Inkuiri?

Inkuiri adalah proses mencari dan menyiasat masalah, membina hipotesis, mereka bentuk eksperimen, mengumpul data dan membuat kesimpulan untuk menyelesaikan masalah
(Shulman, 1973) Apakah penemuan?

Penemuan berlaku apabila seseorang itu menggunakan proses mentalnya dalam usaha mendapatkan sesuatu konsep atau prinsip. Proses mental itu adalah seperti membuat pemerhatian, pengelasan, pengukuran, meramal, menerangkan, membuat inferens.
(Bruner, 1966)
Kursus Orentasi Kurikulum Sains (KOSM), Pusat Perkembangan Kurikulum (PPK), KPM. 2

KEMAHIRAN PROSES SAINS

Kursus Orentasi Kurikulum Sains (KOSM), Pusat Perkembangan Kurikulum (PPK), KPM.

Memerhati Mengelas Mengukur dan menggunakan nombor Menggunakan Membuat inferens perhubungan ruang dan Meramal masa Berkomunikasi Mentafsirkan maklumat Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah Membuat hipotesis Mengeksperimen
Kursus Orentasi Kurikulum Sains (KOSM), Pusat Perkembangan Kurikulum (PPK), KPM.

KEMAHIRAN PROSES SAINS

Memerhati
Proses mengumpul maklumat tentang objek dan fenomena menggunakan sebahagian atau semua deria.

Boleh dilakukan secara kualitatif dan kuantitatif.

Kursus Orentasi Kurikulum Sains (KOSM), Pusat Perkembangan Kurikulum (PPK), KPM.

Mengelas
Proses memerhati dan mengenal pasti perbezaan dan persamaan antara objek atau fenomena berdasarkan ciri atau sifat yang sepunya. Mengasingkan dan mengumpul objek atau fenomena kepada kumpulan masing-masing.

Kursus Orentasi Kurikulum Sains (KOSM), Pusat Perkembangan Kurikulum (PPK), KPM.

Aktiviti 1
Anda di bekalkan dengan beberapa helai daun. Kelaskan daun tersebut. Nyatakan langkah-langkah yang digunakan semasa membuat pengelasan

Kursus Orentasi Kurikulum Sains (KOSM), Pusat Perkembangan Kurikulum (PPK), KPM.

Mengukur & Menggunakan Nombor

Kebolehan membuat pemerhatian secara kuantitatif yang melibatkan penggunaan alat piawai

Kursus Orentasi Kurikulum Sains (KOSM), Pusat Perkembangan Kurikulum (PPK), KPM.

Aktiviti Mengukur & Menggunakan Nombor

Kursus Orentasi Kurikulum Sains (KOSM), Pusat Perkembangan Kurikulum (PPK), KPM.

Membuat Inferens
Proses membuat kesimpulan awal untuk menerangkan peristiwa atau objek berdasarkan pemerhatian. Pengalaman lepas digunakan sebagai asas untuk membuat kesimpulan awal tersebut. Kesimpulan yang dibuat ini mungkin benar atau tidak.

Kursus Orentasi Kurikulum Sains (KOSM), Pusat Perkembangan Kurikulum (PPK), KPM.

Meramal
Proses untuk menentukan dan menjangka peristiwa yang akan berlaku. Berdasarkan kepada pemerhatian dan pengalaman yang lalu atau data yang boleh dipercayai.

Kursus Orentasi Kurikulum Sains (KOSM), Pusat Perkembangan Kurikulum (PPK), KPM.

Berkomunikasi
Kemahiran yang merujuk kepada kebolehan menerima, memilih dan mempersembahkan maklumat atau idea dalam pelbagai bentuk

Kursus Orentasi Kurikulum Sains (KOSM), Pusat Perkembangan Kurikulum (PPK), KPM.

Menggunakan Perhubungan Ruang & Masa Kebolehan memperihalkan atau menunjukkan lokasi, arah, bentuk dan saiz sesuatu objek dan perubahannya mengikut masa

Kursus Orentasi Kurikulum Sains (KOSM), Pusat Perkembangan Kurikulum (PPK), KPM.

Mentafsir Maklumat
Kebolehan memberi penerangan rasional tentang objek, fenomena, atau pola berdasarkan maklumat yang dikumpul.

Kursus Orentasi Kurikulum Sains (KOSM), Pusat Perkembangan Kurikulum (PPK), KPM.

Mendefinisi Secara Operasi

Proses memberi definisi tentang sesuatu konsep atau keadaan dengan menyatakan perkara yang perlu dilakukan dan diperhatikan.

Kursus Orentasi Kurikulum Sains (KOSM), Pusat Perkembangan Kurikulum (PPK), KPM.

mendefinisi secara operasi

Jika tidak ada alat pengukur yang khusus untuk mengukur perubahan ke atas pembolehubah (pembolehubah yang dimanipulasi atau pembolehubah yang bergerak balas)
Contoh

Mendefinisi secara operasi "pertumbuhan anak pokok"

Anda boleh mendefinisinya sebagai .........

Bilangan daun pada anak pokok. Anda perlu mengira jumlah daun yang terdapat pada pokok itu selepas setiap dua minggu. Penambahan bilangan daun menunjukkan terdapat pertumbuhan pada anak pokok.
Kursus Orentasi Kurikulum Sains (KOSM), Pusat Perkembangan Kurikulum (PPK), KPM.

Mengawal Pemboleh ubah

Pemboleh ubah boleh jadi satu faktor, keadaan atau hubungan yang boleh diubah dalam suatu kejadian atau sistem yang dikaji.
Pemboleh ubah dimanipulasikan untuk menghasilkan perubahan dalam pemboleh ubah kedua (pembolehubah bergerakbalas). Pemboleh ubah lain yang mungkin mempengaruhi keputusan perlu dimalarkan (pemboleh ubah dimalarkan).

Kursus Orentasi Kurikulum Sains (KOSM), Pusat Perkembangan Kurikulum (PPK), KPM.

Membuat Hipotesis
Proses menghasilkan satu kenyataan umum yang difikirkan benar berdasar inferens, untuk menerangkan suatu perkara atau peristiwa. Merupakan suatu ramalan mengenai hubungan antara dua atau lebih pembolehubah.

Boleh diuji untuk membuktikan kesahihannya.

Kursus Orentasi Kurikulum Sains (KOSM), Pusat Perkembangan Kurikulum (PPK), KPM.

Mengeksperimen
Kebolehan melaksanakan prosedur untuk menguji sesuatu hipotesis. Merupakan kemahiran proses sains peringkat tinggi.

Kursus Orentasi Kurikulum Sains (KOSM), Pusat Perkembangan Kurikulum (PPK), KPM.

Petunjuk Mengeksperimen
Membuat pemerhatian Mengemukakan soalan serta membuat inferens Membuat hipotesis yang boleh diujikan Mengawal pemboleh ubah / mendefinisikan secara operasi Menentukan peralatan yang diperlukan bagi suatu eksperimen Menjalankan eksperimen dan memerhati serta merekod data Menganalisis dan mentafsir data Membuat kesimpulan Melapor keputusan eksperimen yang telah dijalankan
Kursus Orentasi Kurikulum Sains (KOSM), Pusat Perkembangan Kurikulum (PPK), KPM.

PENGURUSAN BILIK SAINS

Kursus Orentasi Kurikulum Sains (KOSM), Pusat Perkembangan Kurikulum (PPK), KPM.

Keselamatan: Alatan: Pertolongan Cemas, Pemadam Api, Peraturan Keselamatan

Fizikal: Stor, Sumber Aspek Bilik, Manusia: utama Perabot,Sumb Penyelaras, pengurus er elektik, gas, Pembantu an dan air, makmal makmal Pengedaran sains udara, Media pengajaran : Pencahayaan, Projektor Spesimen, CD, Internet, Buku rujukan, Carta, Kursus Orentasi Kurikulum Sains (KOSM), Pusat Perkembangan Kurikulum (PPK), KPM.

Penyenggaraan dan Penyimpanan Alat dan Radas Sains

Terdapat banyak peralatan dan bahan sains yang mudah rosak. Penyenggaraan dan penyimpanan yang kerap hendaklah

dilakukan untuk mengelakkan dari terjadinya perkara ini.

Kursus Orentasi Kurikulum Sains (KOSM), Pusat Perkembangan Kurikulum (PPK), KPM.

PEMBAHARUAN (IMPROVISATION)
Biasanya kita perlu berusaha untuk membuat sendiri radas dan bahan sains kita sendiri berdasarkan:

Kekurangan peralatan untuk jalankan eksperimen Peralatan sains sangat mahal di pasaran Peralatan sains sangat kompleks untuk guru dan murid Peralatan yang ada tidak sesuai untuk aktiviti yang ingin dijalankan Guru perlu hasilkan alatan yang dapat merangsang pemahaman konsep yang sukar. Guru tidak cukup peruntukan untuk membeli peralatan Menyediakan bahan bantu mengajar
Kursus Orentasi Kurikulum Sains (KOSM), Pusat Perkembangan Kurikulum (PPK), KPM.

Contoh-contoh aktiviti pembaharuan:

Jika tiada bikar- potong botol air mineral Jika tiada rak tabung uji- tebuk bekas telur untuk menegakkan tabung uji Tungku kaki tiga daripada tin yang dipotong mengikut bentuk tungku kaki tiga Corong turas menggunakan botol air mineral yang dipotong dan diterbalikkan. Kanta daripada mentol Piring petri daripada botol air mineral

Kursus Orentasi Kurikulum Sains (KOSM), Pusat Perkembangan Kurikulum (PPK), KPM.

TAMAT
TERIMA KASIH

Kursus Orentasi Kurikulum Sains (KOSM), Pusat Perkembangan Kurikulum (PPK), KPM.