PRA UAS SEMESTER TEKNOLOGI PEMBELAJARAN

SAYA BERSUMPAH , JAWABAN YANG SAYA TULIS PADA LEMBARAN JAWABAN INI MERUPAKAN HASIL KERJA KERAS DAN USAHA SAYA SENDIRI, DAN SAYA BERSEDIA DI BERI SANGSI JIKA KEMUDIAN TERNYATA TERBUKTI JAWABAN SAYA ADALAH HASIL KERJASAMA DAN MEMILIKI KESAMAAN DENGAN MAHASISWA LAIN

DI SUSUN OLEH: NAMA : NOVRIZAL NIM : 1107025

TEKNIK ELEKTRONIKA PENDIDIKAN TEKNIK INFORMATIKA DAN KOMPUTER FAKULTAS TEKNIK

UNIVERSITAS NEGERI PADANG 2013

SOAL 1. Human encapsulation , adalah sebuah kajian tentang berbagai keterbatasan yang dimiliki manusia dalam memanfaatkan sumberdaya diri yang dimilikinya dalam aktifitas belajar. Oleh karena itu manusia membutuhkan dukungan teknologi , sehingga dapat meningkatkan kemampuan manusia dalam belajar. Jelaskan human encapsulation tersebut dan bagaimana teknologi dapat memperbaikinya.

JAWAB
Human encapsulation adalah kemampuan alami yang di miliki oleh manusia , kita sendiri tau kemampuan manusia itu memiliki banyak keterbatasan . oleh Karena itu kita perlu menambahkan teknologi dalam menunjang dan menutupi keterbatasan tersebut , dengan teknologi ini orang yang memiliki kemampuan atau kepandaian tetapi tidak dapat mengajarkan nya kepada orang lain melalui lisan atau tulisan , dia bisa menggunakan jasa teknologi yang sederhana yakni berupa slide power atau animasi yang dapat menunjang dalam pembelajaran tersebut.atau bisa lagi dengan ada nya teknologi hal-hal yang belum pernah di pelajari atau yang di dapat dari buku dan sekolah bisa mencari nya di internet atau jejaring social education yang dapat menunjang proses pembelajaran sehingga tidak ada lagi keterbatasan dalam hal menuntut sebuah ilmu pengetahuan. SOAL . !engembangan teknologi pembelajaran dilandasi oleh suatu konsep teori belajar yang kokoh yang mendukung bagaimana proses kerja koognitif manusia dalam mengembangkan ilmu pengetahuan yang dimiliki.setidaknya terdapat " teori belajar belajar utama yang berpengaruh besar terhadap perkembangan teknologi tersebut , yaitu teori belajar beha#iorisme,kognitifisme dan konstrukti#isme.jelaskan bagaimana ketiga teori belajar tersebut melandasi perkembangan teknologi pembelajaran dan lengkapi dengan contoh masing-masing.

JAWAB
Teori belajar kognitifisme $nstilah teori belajar kognitif berasal dari kata knowing yang artinya mengetahui %alam perkembangan $stilah kognitif menjadi populer sebagai salah satu domain atau ranah psikologis manusia yang meliputi setiap prilaku mental dan berhubungan dengan pemahaman, pertimbangan, pengolahan informasi, dengan pemecahan masalah, kesenjangan, dan keyakinan. &ontoh nya ' (iswa bukan sebagai orang dewasa yang mudah dalam proses berpikirnya. )ereka mengalami perkembangan kognitif melalui tahap-tahap tertentu. *rtinya di sini , siswa tidak bisa merubah pola pikir nya sendiri tanpa ada yang mengajari nya untuk merubah hal tersebut, jadi di sini peran guru untuk menuntun siswa itu menjadi orang dewasa yang dapat membedakan mana hal yang salah dan yang benar dalam proses kehidupan dan pembelajaran. *tau contoh lain nya )emperhatikan usia siswa akan membantu guru dalam menjelaskan sebuah bahan pelajaran dengan baik, misalnya anak usia pra sekolah dan awal sekolah lebih baik diajarkan dengan menggunakan contoh-contoh kongkret . Teori belajar konstrutivisme

+eori belajar Konstrukti#isme didefinisikan sebagai pembelajaran yang bersifat generatif, yaitu tindakan mencipta sesuatu makna dari apa yang dipelajari. &iri ,ciri dari teori yaitu - )enekankan pada proses belajar, bukan proses mengajar - )endorong terjadinya kemandirian dan inisiatif belajarar pada siswa - )emandang siswa sebagai pencipta kemauan dan tujuan yang ingin dicapai Jadi dapat saya simpulkan berdasarkan beberapa contoh kecil dari ciri-ciri di atas dapat kita contohkan teori ini dalam proses pembelajaran yaitu , -uru mengajukan pertanyaan terbuka dan memberikan kesempatan beberapa waktu kepada siswa untuk merespon .erfikir reflektif memerlukan waktu yang cukup dan seringkali atas dasar gagasan-gagasan dan komentar orang lain. &ara-cara guru mengajukan pertanyaan dan cara siswa merespon atau menjawabnya akan mendorong siswa mampu membangun keberhasilan dalam melakukan penyelidikan Teori belajar Behaviorisme .eha#iorisme adalah teori perkembangan perilaku, yang dapat diukur, diamati dan dihasilkan oleh respons pelajar terhadap rangsangan dalam pembelajaran. !endidikan beha#iorisme merupakan kunci dalam mengembangkan keterampilan dasar dan dasar-dasar pemahaman dalam semua bidang subjek dan menajemen kelas. )etode beha#iorisme ini sangat cocok untuk perolehan kemampaun yang membuthkan praktek dan pembiasaan yang mengandung unsur-unsur seperti ' Kecepatan, spontanitas, kelenturan, reflek, daya tahan dan sebagainya, contohnya' percakapan bahasa asing, mengetik, menari, menggunakan komputer, berenang, olahraga dan sebagainya. +eori ini juga cocok diterapkan untuk melatih anak-anak yang masih membutuhkan dominansi peran orang dewasa, suka mengulangi dan harus dibiasakan, suka meniru dan senang dengan bentuk-bentuk penghargaan langsung seperti diberi permen atau pujian. SOAL ". (ecara garis besar media pembelajaran di kategorikan kedalam dua kategori utama yaitu media yang tidak di proyeksikan dan media yang di proyeksikan.jelaskan kedua jenis kategori media tersebut dan uraikan berbagai jenis media pada masing masing kategori dan lengkapi dengan contoh media nya

JAWAB
Media yang diproyeksikan )edia yang diproyeksikan pada dasarnya adalah media yang menggunakan alat proyeksi sehingga gambar atau tulisan nampak pada layar. )edia proyeksi ini bisa berbentuk media proyeksi diam dan media proyeksi gerak. *lat proyeksi yang digunakan tentu membutuhkan aliran listrik dan juga membutuhkan ruangan tertentu yang cuku memadai. !ada sekolah-sekolah yang ada diperkotaan yang memiliki kemampuan untuk mengadakan tentu sangat menguntungkan sebab bisa ditata sehingga lebih menarik perhatian dibandingkan dengan media yang belum diproyeksikan. Jenis yang biasa digunakan diantaranya proyeksi opak, proyeksi lintas kepala /o#erhead projection0OH!1, slide dan filmstrips !enjelasan contoh ' OH+ /O#erhead +ransparency1 adalah media #isual yang diproyeksikan melalui alat proyeksi yang disebut OH! /O#erhead !rojector1. )erupakan lembaran plastik bening yang berisi informasi dan penyajiannya diproyeksikan ke layar. )edia OH! terbuat dari lembaran bahan plastik bersifat tembus pandang dengan ukuran rasio panjang dan lebar 2'3. OH+ terbuat dari bahan transparan yang biasanya berukuran 4,3 5 11 inci. $nformasi dan pengetahuan yang dapat ditayangkan melalui OH!

dapat berupa gambar dan teks baik berwarna maupun hitam putih. )edia OH! dapat digunakan untuk menyajikan informasi dan pengetahuan untuk kelompok orang berjumlah kecil dan sedang.

Media yang tidak di proyeksikan )edia yang tidak diproyeksikan adalah media yang ditampilkan tanpa menggunakan bantuan media lain. &ontoh nya yaitu ' a. )edia realia )edia realia adalah benda nyata. .enda tersebut tidak harus dihadirkan di ruang kelas, tetapi siswa dapat melihat langsung ke obyek. Kelebihan dari media realia ini adalah dapat memberikan pengalaman nyata kepada siswa. )isal untuk mempelajari keanekaragaman makhluk hidup, klasifikasi makhluk hidup, ekosistem, dan organ tanaman. b. )odel )odel adalah benda tiruan dalam wujud tiga dimensi yang merupakan representasi atau pengganti dari benda yang sesungguhnya. !enggunaan model untuk mengatasi kendala tertentu sebagai pengganti realia. )isal untuk mempelajari sistem gerak, pencernaan, pernafasan, peredaran darah, sistem ekskresi, dan syaraf pada hewan. c. )edia grafis

tergolong media #isual yang menyalurkan pesan melalui simbol-simbol #isual. 6ungsi dari media grafis adalah menarik perhatian, memperjelas sajian pelajaran, dan mengilustrasikan suatu fakta atau konsep yang mudah terlupakan jika hanya dilakukan melalui penjelasan #erbal.

SOAL 2. (alah satu pendekatan yang di gunakan dalam desain dan perkembangan teknologi pembelajaran adalah pendekatan *%%$7 /analysis, design, de#elopment , implementation , dan e#aluation1.jelaskan proses yang terjadi pada masing-masing tahapan *%%$7 instructional design , berikanlah contoh salah satu teknologi yang akan dikembangkan /misalnya #ideo , multimedia interaktif , dll1 dengan *%%$7 tersebut , setidaknya dalam satu topic pembelajaran yang anda pilih sendiri /sesuai dengan pembagian K% K+(! 8891 JAWAB *%%$7 telah banyak diterapkan dalam lingkungan belajar yang telah dirancang sesuai dengan tujuan pembelajaran. .erdasarkan landasan filosofi pendidikan penerapan *%%$7 harus bersifat student center, ino#atif, otentik dan inspriratif. Konsep pengembangannya sudah diterapkan sejak terbentuknya komunitas sosial. !embuatan sebuah produk pembelajaran dengan menggunakan *%%$7 merupakan sebuah kegiatan yang menggunakan perangkat yang efektif. *%%$7 yang membantu menyelesaikan permasalah pembelajaran yang komplek dan juga mengembagkan produk-produk pendidikan dan

pembelajaran .hal ini bertujuan untuk memperkenalkan pendekatan *%%$7 sebagai landasan proses dalam membuat sumber-sumber belajar secara efektif. *dapun pun langkah-langkah desaign *%%$7 a. Alalysis Kosep menarik dari tahap ini adalah bagaimana seorang perancang instruksional melakukan analisis kinerja untuk mengetahui dan mengklarifikasi apakah masalah kinerja yang dihadapi memerlukan solusi berupa penyelenggaraan program pembelajaran atau perbaikan manajemen, apakah masalah tersebut adalah benar-benar masalah dan membutuhkan upaya untuk penyelesaian. %isamping itu kemampuan menganalisis kebutuhan, juga merupakan langkah yang sangat penting untuk menentukan kemampuan-kemampuan atau kompetensi yang perlu dipelajari oleh pemelajar untuk meningkatkan kinerja atau prestasi belajar. b. esign ! esain

:angkah penting yang dilakukan dalam tahap desain adalah bagaimana seorang perancang instruksional mampu menetapkan pengalaman belajar atau learning e;perience seperti apa yang perlu dimiliki oleh pemelajar selama mengikuti akti#itas pembelajaran. Hal tersebut berkaitan juga dengan akltifitas mendesain, daftar tugas, !erangkat pembelajaran, dan penyusunan strategi tes, dan rancangan in#estasi program. :angkah-langkah umum yang ditempuh dalam mendisain pembelajaran adalah' )enyusun daftar tugas-tugas )enyusun tujuan kinerja )enyusun strategi tes )enghitung in#estasi0biaya yang dikeluarkan

Komponen %isain' %iagram susunan tugas, !erangkat pelengkap tentang tujuan pembelajaran, !erangkat tes lengkap, (trategi +es, !roposal in#estasi0biaya yang dikeluarkan. c. evelop ! "engembangan

Konsep penting dalam tahap ini adalah bahwa seorang perancang instruksional harus memiliki kemampuan mencakup kegiatan memilih dan menentukan metode, media, serta strategi pembelajaran yang sesuai untuk digunakan dalam menyampaikan materi atau substansi program pembelajaran. +ujuan' )enghasilkan dan mem#alidasi sumber-sumber belajar 6ase !engembangan -enerate &ontent (elect or de#elop (upporting )adia %e#elop guidance for the student

%e#elop guidance for the teacher &onduct formati#e re#isions &onduct a pilot tes

+ahapan ini merupakan tahapan produksi dimana segala sesuatu yang telah dibuat dalam tahapan desain menjadi nyata. :angkah-langah dalam tahapan ini diantaranya adalah' membuat objek-objek belajar /learning objects1 seperti dokumen teks, animasi, gambar, #ideo dan sebagainya.

d. #mplement ! #mplementasi !ada tahapan ini sistem pembelajaran sudah siap untuk digunakan oleh pemelajar. Kegiatan yang dilakukan dalam tahapan ini adalah mempersiapkan dan memasarkannya ke target pemelajar )enyiapkan -uru )enyiakan !emelajar

$mplementasi atau penyampaian materi pembelajaran merupakan langkah keempat dari model desain sistem pembelajaran *%%$7. +ujuan utama dari langkah ini antara lain sebagai berikut. )embimbing pemelajar untuk mencapai tujuan atau kompetensi. )enjamin terjadinya pemecahan masalah0 solusi untuk mengatasi kesenjangan hasil belajar yang dihadapi oleh pemelajar. )emastikan bahwa pada akhir program pembelajaran, pemelajar perlu memilki kompetensi pengetahuan, ketrampilan, dan sikap yang diperlukan. e. Tahap evaluasi Konsep penting dari tahapan e#aluasi model *%%$7 adalah bagaimana seorang perancang instruksional mampu melakukan e#aluasi keseluruhan model, dari tahap awal sampai akhir. :angkahlangkah yang penting dalam e#aluasi model *%%$7 adalah bagaimana menentukan kriteria e#aluasi, memilih alat untuk e#aluasi, dan mengadakan 7#aluasi itu sendiri. Kegiatan e#aluasi setidaknya mampu menjawab pertanyaan sebagai berikut' bagaimana sikap pemelajar terhadap kegiatan pembelajaran secara keseluruhan, bagaimana peningkatan kompetensi dalam diri pemelajar yang merupakan dampak dari keikutsertaan dalam program pembelajaran, dan keuntungan apa yang dirasakan oleh sekolah akibat adanya peningkatan kompetensi pemelajar setelah mengikuti program pembelajaran. +ujuan dari fase e#aluasi adalah mengukur kualitas dari produk dan proses sebelum dan setelah pelaksanaan kegiatan. !rosedur utama dari proses e#aluasi adalah ' )enentukan kriteria e#aluasi

)emilih alat untuk e#aluasi )engadakan e#aluasi itu sendiri

Hasil dari e#aluasi adalah perencanaan e#aluasi. Komponen dari perencanaan e#aluasi adalah ' (ebuah ringkasan tentang tujuan, alat pengumpul data, tanggung jawab terhadap waktu dan perorangan0group untuk setiap le#el e#aluasi (atu set kriteria penilaian e#aluasi (atu set alat untuk e#aluasi

%engan ada nya semua hal ini maka saya memberi contoh di sini sesuai dengan K% saya yaitu bagaimana cara < )elakukan delete data dengan utilitas aplikasi <,saya membuat nya dengan menggunakan multimedia power point yang bertujuan agar pelajar tau bagaimana cara menghapus sebuah record dan field pada sebuah system basis data. SOAL 3. (etidak nya terdapat empat komponen utama yang harus ada dalam mendukung terlaksana nya model-model pembelajaran berbasis teknologi , yaitu a. (umber daya manusia

b. $nfrastruktur c. *plikasi dan,

d. !olicy Jelaskan lah masing-masing komponen utama tersebut , dan kemungkakan alasan anda mengapa masing-masingnya berperan bagi keberhasilan technology-based learning.

JAWAB
Sumber daya manusia (umber daya manusia menurut -omes / 8881 adalah salah satu sumber daya yang ada dalam organisasi, meliputi semua orang yang melakukan akti#itas. (umber daya manusia menurut Hasibuan / 88 1 adalah kemampuan terpadu dari daya pikir dan daya fisik yang dimiliki indi#idu. !erilaku dan sifatnya ditentukan oleh keturunan dan lingkungannya, sedangkan prestasi kerjanya dimoti#asi oleh keinginan untuk memenuhi kepuasannya. Jika di kaji dalam hal teknologi (%) merupakan program aplikasi komputer yang mengorganisir tata kelola dan tata laksana manajemen sumber daya manusia di perusahaan guna mendukung proses pengambilan keputusan atau biasa disebut dengan decision support system dengan menyediakan berbagai informasi yang diperlukan.

Jadi menurut saya penting sekali peran (%) disini karena dia merupakan pengambil keputusan , mau lanjut atau berhenti kah sebuah teknologi di kembangkan . #nfrastruktur )enurut pemikiran saya $nfrastruktur juga sangat berperan penting dalam hal teknologi berbasis pembelajaran , karena jika tidak adanya support atau alat tambahan untuk menunjang sebuah pembelajaran , maka pembelajaran akan terasa sangat membosankan , contoh nya saja , seorang guru menerangkan pelajaran mengenai computer dan aplikasi , aplikasi yang ada di dalam nya , tapi kenyataan di sekolah tersebut tidak ada sebuah computer yang mampu memandu guru tersebut menunjukan kepada siswa nya ini dia contoh nya itu, maka kesenjangan akan terjadi dalam proses belajar tersebut Aplikasi )enurut saya Jika infrastruktur di gambarkan sebagai tubuh manusia, maka aplikasi merupakan otaknya , aplikasi di sini sangat berperan dalam menunjang kemajuan teknologi itu sendiri , dengan adanya aplikasi-aplikasi yang canggih yang dapat memberi kepuasan dan pemahaman lebih cepat dalam pembelajaran maka hal itu sangat membatu sekali bagi sumber daya manusia sebagai pengguna nya itu. "oli$y =ap ini dia , kajian terakhir dari kasus ini adalah policy atau campur tangan pemerintah , segala sesuatu yang di kaji dengan matang dan mempunyai andil yang besar , pasti memiliki dana pengeluaran yang besar pula . maka di sini lah peran policy dalam memajukan sebuah teknologi , mau kah dia mendanai atau menangulangi teknologi tersebut sehingga bisa menjadi sebuah teknologi yang hebat di masa depan kelak.