ACTO DEL DIA DEL MAESTRO Palabras de inicio

UN DIA DECIDISTE QUE ERA LO QUE QUERAS SER. QUISISTE SER UNA PERSONA QUE DIERA AMOR A LOS NIOS QUE PASABAN POR TU VIDA; SIENDO CONSCIENTE QUE NO ERAN TUS HIJOS Y QUE SEGURAMENTE CON EL TIEMPO, AL CRECER SE OLVIDARIAN DE TI. UNA PERSONA QUE AYUDARA A UN MONTN DE OJITOS ANSIOSOS A DESCUBRIR EL ARCO IRIS. UNA PERSONA QUE SERA COMO UN ALBAIL, QUE DERRUMBARA MUROS Y CONSTRUIRA A DIARIO PUENTES PARA PODER CRUZAR A OTRAS ORILLAS Y PODER VOLVER. UNA PERSONA QUE TRABAJARA EN UN ESPACIO DONDE LA IMAGINACIN NO TIENE LMITES. POR ELLO VAMOS A COMENZAR ESTE ACTO HOMENAJEANDO, FELICITANDO A TODAS AQUELLAS PERSONAS QUE ELIGIERON ESTA NOBLE PROFESIN, DECIDIERON, DECID, DECIDISTE SER MAESTRO. EL DA DEL MAESTRO ES UN DA MUY ESPECIAL PARA TODOS LOS DOCENTES, PORQUE EN !L RECORDAMOS A DOMINGO FAUSTINO SARMIENTO, UN ARGENTINO QUE SE PREOCUP SERIAMENTE POR LA EDUCACIN Y DE ESTA MANERA COMENZ EL CAMINO QUE HOY ESTAMOS RECORRIENDO TODOS NOSOTROS. PERO HOY EN NUESTRA ESCUELA HOY TAMBI!N RECORDAMOS A "ILLIAM MORRIS, EL EDUCADOR

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DE LA VALIJITA. MIENTRAS HAYA UN DOCENTE, LOS NIOS Y LA ESCUELA SERAN UNA PROMESA VALIDA DE UN FUTURO MEJOR. EN ESTE DA QUEREMOS RENOVAR EN CADA UNO DE NOSOTROS ESE COMPROMISO DE ENSEAR Y FORMAR.

Bandera de CeremoniasB NUESTRA BANDERA ES UN ORGULLO DE TODOS LOS ARGENTINOS. CUANDO ENTRA A UN RECINTO PARA PRESIDIR UN ACTO CONMUEVE NUESTRO CORAZON Y SENTIMOS QUE SUS COLORES DEBEN SER DEFENDIDOS. CON LA EDUCACION, ESOS COLORES SERAN POR SIEMPRE AFIRMADOS, EN EL SENTIR DE CADA HABITANTE DE ESTA TIERRA. HACE ENTRADA LA BANDERA DE CEREMONIA PORTADA POR LOS ALUMNOS ACOMPAADA POR LA BANDERA DE LA PROVINCIA PORTADA POR LOS ALUMNOS HOY QUE TODOS LOS ARGENTIMOS NECESITAMOS ESTAR MAS UNIDOS QUE NUNCA PARA LUCHAR POR ESTE HERMO(O PAS , LES PROPONEMOS QUE ENTONEMOS CON PROFUNDO SENTIR LAS ESTROFAS DEL HIMNO NACIONAL ARGENTINO.

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PALABRAS ALUSIVAS AL DIA DEL MAESTRO.

Hoy recordamos a Domingo Faus ino Sarmien o! e" #$ran maes ro argen ino%. Su idea" era "a educaci&n de "a gen e de nues ro 'a(s! "o cua" "e dedic& "a mayor 'ar e de su )ida. Para e" era un *onor ser maes ro. Por+ue en end(a +ue no *ay ,e"icidad mas grande +ue "a de ense-ar a "os dem.s a "eer! a escri/ir y a conocer e" mundo +ue "o rodea! 'ara )i)ir"o y com'render"o. A Domingo no "e in eresa/an "as ri+ue0as! era senci""o y no "e in eresa/a "o +ue se com'ra con dinero. 1re(a +ue "o ,undamen a" era enri+uecer e" es'(ri u y agi"i0ar "a in e"igencia! 'ara ser cada )e0 m.s ,uer e. M.s sanos y m.s sa/ios. Por eso demos r& con su e2em'"o +ue era 'osi/"e! con es,uer0o y dedicaci&n! a'render y ense-ar! y +ue "eer era e" cam/io +ue nos conducir(a a "a sa/idur(a.

Morris consideraba a todos los nios como criaturas de Dios, todos con los mismos derechos. Su ambicin fue que los nios pobres de la ciudad, pudieran romper el crculo de marginacin y pobreza, y recibir una educacin que les permitiera realizar un proyecto de vida aut ntico. !onfi en las posibilidades de quienes estaban condenados al fracaso.
Los dos nos de2aron una gran *erencia y nos mue)en con e" e2em'"o +ue nos de2aron a seguir ra/a2ando en 'os de "a in,ancia de nues ro 'a(s e" m.s grande "egado +ue 'oseemos. $racias a Dios 'or "a )ocaci&n +ue enemos ! sino +ue sigue creciendo en odos "os maes ros argen inos +ue como e""os! aman "a educaci&n y dedican muc*as *oras de su )ida a sus a"umnos. Para e""os un 3Muy Fe"i0 D(a de" Maes ro4

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