Nama Sekolah

Mata Pelajaran
Kelas/ Program/Semester
Materi Pokok
Alokasi Waktu
: SMA NEGERI 1 KALAENA
: F I S I K A
: XI / ILMU ALAM / GAZAL
: USAA !AN "N"#GI
: $ % $& menit /'( % Pertemuan)


1. S*AN!A# K+MP"*"NSI :
1. Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik
2. K+MP"*"NSI !ASA# :
1.1 Menganalisis hu,ungan antara usaha- .eru,ahan energi /engan hukum kekekalan energi mekanik
3. IN!IKA*+# P"N0APAIAN :
o Mendeskripsikan hubungan antara usaha, gaya, dan perpindahan
o Menghitung besar energi potensial (gravitasi dan pegas) dan energi kinetik
o Menganalisis hubungan antara usaha dan energi kinetik
o Menganalisis hubungan antara usaha dengan energi potensial
o Merumuskan bentuk hukum kekekalan energi mekanik
4. *U1UAN P"M2"LA1A#AN :
Sis3a /ihara.kan /a.at :
Pertemuan 1 :
o Menjelaskan .engertian usaha4
o Merumuskan ,esar usaha 5ang /ilakukan oleh suatu ga5a4
o Menginter.retasikan ,ah3a ,esarn5a usaha 5ang /ilakukan oleh ga5a sama /engan .eru,ahan
energi kinetik 5ang terja/i .a/a ,en/a
Pertemuan 2 :
o Menjelaskan .engertian energi .otensial gra6itasi ,erkaitan /engan usaha4
o Menjelaskan .engertian energi .otensial .egas4
o Mengi/enti7ikasikan ,ah3a energi .otensial meru.akan energi 5ang tersim.an /i /alam me/an
ga5a untuk kasus me/an ga5a gra6itas /an me/an ga5a .egas
o Uji Kom.etensi !asar 8484
o Pem,elajaran #eme/ial /an Penga5aan
5. MA*"#I P"M2"LA1A#AN
-. Usaha
-. Energi
6. K#I*"#IA K"*UN*ASAN MINIMAL
KKM K!4 848 : 98: '/ari ; < 8;;:)
7. SUM2"#/ 2AAN/ ALA* 2AN*U
o Sum,er : 2uku =isika (A4
o 2ahan : ,ahan .resentasi 'so7t3are ,ahan ajar)
o Alat 2antu : me/ia .resentasi 'note,ook- L0! .ro5ektor)

8. M"*+!" /P"N!"KA*AN :
o Meto/e : !emonstrasi- >eramah- /iskusi- tan5a ja3a,
o Mo/el : !ire>t Instru>tion- 0oo.erati6e Learning '1igsa3)
o Pen/ekatan : 0*L
9. K"GIA*AN P"M2"LA1A#AN :
o Pertemuan 1 : Menganalisis konsep usaha dan energi dalam kehidupan seharihari.
Sintaks Kegiatan Guru_Siswa Waktu
!egiatan "#al :
"persepsi$
%rientasi$ Motivasi
Mengin7ormasikan SK- K! /an in/ikator 5ang akan /i>a.ai
(mandiri, rasa ingin tahu, )
Mengin7ormasikan >ontoh .eristi3a usaha /an energi
/alam kehi/u.an sehari?hari (kreatif, rasa ingin tahu,)
!egiatan &nti :
Presentasi '
Penugasan
terstruktur $
terbimbing
(uru menjelaskan konsep usaha dan energi.
(komunikatif, kerja keras)
Mem7ormulasikan ,esar usaha /an energi /an hu,ungan
antara konse.?konse. itu /alam /iskusi kelas (kreatif,
tanggung jawab)
Memberikan contoh soal penerapan )ormulasi usaha dan
energi (rasa ingin tahu, tanggung jawab, )
Memberikan tugas mengerjakan latihan soalsoal tentang
keterkaiatan perpindahan dalam bidang datar dengan
menggunakan vektor dari buku sumber secara
berkelompok. (dengan jigsa#) (mandiri)
!egiatan "khir :
*e)leksi
+ugas Mandiri
Guru mem,erikan .ertan5aan tentang konse. usaha /an
energi (mandiri,)
Mem,erikan tugas soal uji kom.etensi (mandiri)
Pertemuan 2 : Menganalisis hu,ungan antara usaha /an energi kinetik serta hu,ungan antara usaha /engan
energi .otensial4
Sintaks Kegiatan Guru_Siswa Waktu
!egiatan "#al :
"persepsi$
%rientasi$ Motivasi
Memeriksa tugas 5ang /i,erikan .a/a .ertemuan
se,elumn5a (mandiri)
Menan5akan konse. energi kinetik /an .otensial4
(komunikatif, kerja keras, mandiri,)
!egiatan &nti : Menjelaskan .engertian energi .otensial gra6itasi ,erkaitan
Penugasan
terstruktur $
terbimbing
/engan usaha.(komunikatif, gemar membaca, )
Menjelaskan .engertian energi .otensial pegas (gemar
membaca, kerja keras, rasa ingin tahu, )
Mengi/enti7ikasikan ,ah3a energi .otensial meru.akan
energi 5ang tersim.an /i /alam me/an ga5a untuk kasus
me/an ga5a gra6itasi /an me/an ga5a .egas. (gemar
membaca, rasa ingin tahu, kreatif, )
!egiatan "khir :
*e)leksi '
+ugas Mandiri
Guru menga/akan tan5a?ja3a, tentang konse. energi
.otensial gra6itasi /an .egas4 (kreatif, mandiri)
Guru mem,erikan tugas man/iri ,eru.a soal?soal uji
kom.etensi4 (mandiri)
10. P"NILAIAN !AN *IN!AK LAN1U*
A. Prosedur Penilaian :
1. Penilaian !ogniti)
1enis : *es *ertulis- *ugas In/i6i/u
2entuk : Uraian- La.oran
2. Penilaian ")ekti)
2entuk : Lem,ar .engamatan sika. sis3a

B. Instrumen :
1. As.ek Kogniti7 : Soal *erlam.ir
2. As.ek A7ekti7 : Lem,ar Pengamatan Sika. Sis3a
C. Tindak Lanjut :
84 Pem,elajaran #eme/ial - untuk sis3a 5ang mem.eroleh Nilai K! @ KKM A
Melakukan uji .emahaman ulang 'ujian .er,aikan) sesuai /engan in/ikator/ kom.etensi
5ang ,elum tuntas)
(4 Pem,elajaran Penga5aan- ,agi sis3a 5ang mem.eroleh Nilai K! B KKM A
Mem,erikan .rogram .em,elajaran tutorial /alam .em,ahasan soal?soal ujian K! ,agi
teman?teman /ikelom.ok tengan 5ang mengikuti .em,elajaran reme/ial4
Mengetahui :
Ke.ala SMA Negeri 8 Kalaena
Drs. BAKHTIAR
NI 1!"#$11% 1!!&$& 1 $1$
Kalaena- 1uli (;
Guru Mata Pelajaran-
M'HAMMAD I(BAL) S.*
NI 1!+,$,$+ %$$+$& 1 $$1
Lampiran : Instrumen Penilaian Kognitif
1. Trst Tertulis
Essay :
1. ,ektor posisi suatu benda dapat dinyatakan oleh r - (t
.
/ 2t
2
) i 0 (.t
2
) j1 t dalam sekon dan r dalam meter.
(a) +entukan besar dan arah perpindahan benda dari t - 1 s sampai ke t - . s.
(b) 2esar dan arah kecepatan ratarata dari t - 1 s sampai ke t - . s.
K'N-I .AWABAN / ENSK0RAN 1
en2e3esaian 1
(a) Per.in/ahan /in5atakan oleh
Cr D r( < r8 ELihat Persamaan '8?F)G
!engan r( D r 't D t() /an r8 D r 't D t8)4
Sesuai soal- maka t8 D 8 s /an t( D F s4
t8 D 8 s H r8 D '8
F
< ( X 8
(
) i I 'F X 8
(
) 4
D ?i I F 4
t( D F s H r
(
D 'F
F
? ( X F
(
) i I 'F X F
(
) 4
D J i I (9 4
1a/i- .er.in/ahan Cr a/alah-
Cr D r( < r8 D 'J i I (9 4) < '?i I F 4)
Cr D 8; i I ($ 4
2esar Cr D

D
) 12 5 ( 2
2 2 2
+
D %" 5
Arah 'Lihat Gam,ar 84&)
*an D
10
24
D
5
12
6Kua*ran I7
D K9-$L

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? (3!%* : 14)
(b) Ke>e.atan rata?rata-
v
- /in5atakan oleh
v
D
t
r

Elihat Persamaan '8?9)G

/engan Ct D t( < t8
v
D
1 2
t t
r

D
1 3
24 10

+ j i
v
D '& i I 8( 4) m/s
2esar M
v
M D
2 2
12 5 +
D 1& 58s
Arah tan

D
5
12
D K9-$L ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? (3!%* : 14)
Perhatikan- arah ke>e.atan rata?rata searah /engan .er.in/ahan4
2. !urva berikut ini menunjukkan hubungan antara jarak dengan #aktu tempuh sebuah mobil. 5engan
menggunakan cara gra)is, tentukanlah kecepatan mobil (dalam km$jam) pada saat:
(a) t - . menit, (b) t - 6 menit, (c) t - 17 menit
K'N-I .AWABAN / ENSK0RAN 1
en2e3esaian 1
(a) t D menit ,era/a /alam selang ; N t N $- sehingga ke>e.atan .a/a saat ini sama /engan kemiringan garis 4"4
!ari garis 4" kita .eroleh 8A D & km ketika tA D $ menit /an 8; D ; ketika t; D ;4 !engan /emikian-
C% D 8A < 8; D & < ; D & km
Ct D tA < t; D $ < ; D $ menit D
60
4
jam
v't D O menit) D
t
x

D
jam
km
60
4
5
D &)'
4
60
)'
jam
km
) D 9& km/jam (3!%*: 9)
(b) t D O menit ,era/a /alam selang $ N t @ 8(- sehingga ke>e.atan .a/a saat ini sama /engan kemiringan garis
A2 horiPontal- maka
C% D 82 < 8" D ;- /an
v't D O menit) D
t
x

D ; ? (3!%*: 9)
(c) t D 8K menit ,era/a /alam selang 8( N t N (;- sehingga ke>e.atan .a/a saat ini sama /engan kemiringan garis
2:4 !ari garis 2: kita .eroleh %0 D ; ketika t0 D (; menit /an %2 D & ketika t2 D 8( menit4 !engan /emikian-
C% D %0 < %2 D ; ? & D ?& km
Ct D t: < t2 D (; < 8( D O menit D
60
8
jam
Ke>e.atan .a/a saat t D 8K menit a/alah kemiringan garis 2::
v't D 8K menit) D
t
x

D
jam
km
60
8
5
D '?&)'
8
60
)'
jam
km
) D ?F9-& km/jam (3!%*: 9)
*an/a negati) men5atakan ,ah3a arah ke>e.atan a/alah berlawanan /engan arah .er.in/ahan
.. Posisi suatu titik materi yang bergerak lurus vertikal dinyatakan dengan persamaan y- 24t / 9t
2
, dengan y
dalam m dan t dalam s.
+entukan:
(a) !ecepatan a#al titik meteri,
(b) !ecepatan titik meteri pada t - 1,9 s,
(c) +inggi ma8imum titik materi jika y menyatakan titik materi dari tanah.
K'N-I .AWABAN / ENSK0RAN 1
en2e3esaian 1
!i,erikan y D (;t < &t
(

Ke>e.atan v D
dt
dy
D (; < & % (t
v D (; < 8;t (3!%*: 9)
(a) Ke>e.atan a3al titik meteri ,erarti ke>e.atan .a/a saat t D ;4 su,stitusikan t D ; ke /alam 'Q)
v4 D v't D ;)
D (; < 8;';) D %$ 58s (3!%*: 9)
(b) Ke>e.atan titik meteri .a/a t D 8-& s /ihitung /engan mensu,stitusikan t D 8-& s ke /alam 'Q)
v't D 8-&) D (; < 8; '8-&) D 9 58s (3!%*: 9)
(c) S5arat suatu 7ungsi .osisi 6ertikal y D )'t) men>a.ai
Ketinggian ma%imum a/alah
dt
dy
D ;
!ari .ersamaan '8?8$) akan an/a .eroleh nilai t4 !engan mensu,stitusi nilai t ini ke /alam y D )'t) akan an/a
.eroleh ketinggian ma%imum4
dt
dy
D ;
(; < 8;t D ;

t D (
!ari y D (;t < &t
(
/i.eroleh ketinggian ma%imum-
ym D (;'() < &'()( D %$ 5 (3!%*: 9)
;. "nda sedang menggerakkkan sebuah mobil mainan dengan remote control. posisi anda ada di pusat
kordinat, dan permukaan lapangan terletak pada bidang <=. Mobil ditampilkan sebagai partikel, memiliki
kordinatkordinat 8 dan y yang berubah terhadap #aktu menurut persamaan:
8 - ..4 m 0 (2,4 m$s2)r
2
,
y - (14,4 m$s)t 0 (4,29 m$s.)t
.
+urunkan persamaan umum kecepatan mobil dan tentukan kecepatan mobil pada t - 2,4 s.
K'N-I .AWABAN / ENSK0RAN1
en2e3esaian 1
!i,erikan 8 D F4; I (-;t
(
/an 5 D 8;-;t I ;-(&t
(
v% D
dt
dx
D ; I (-; '(t) D $-;t
v5 D
dt
dy
D 8;-; I ;-(& 'Ft
(
) D 8;-; I ;-9&t
(
(3!%*: 9)
!engan /emikian- .ersamaan umum ke>e.atan a/alah
v D v% i I 65 4
v D $-;t i I '8;-; I ;-9&t
(
) 4
Rektor ke>e.atan mo,il .a/a t D ( s a/alah
v D $-; '() i I '8;-; I ;-9& '()
(
) 4
v D O-; i I 8F-; 4 (3!%*: 9)
2esar ke>e.atan:
v D
2 2
) 0 , 13 ( ) 0 , 8 ( +
D
233
D m/s atau 8&-( m/s (3!%*: 9)
Arah ke>e.atan: tan

D
0 , 8
0 , 13
'kua/ran I- lihat Gam,ar 84J)

D ar> tan

,
_

0 , 8
0 , 13
D 9+: (3!%*: 9)
9. 3ebuah mobil mainan bergerak pada suatu lapangan yang terletak pada bidang <=. Posisi a#al mobil
adalah pada kordinat (.,4) m. !omponenkomponen kecepatan mobil dapat dinyatakan oleh )ungsi:
v< - (;,4 m$s
2
)t dan vy - (14,4 m$s) 0 (4,>9 m$s
.
)t
2
(a) ?yatakan persamaan umum posisi mobil
(b) +entukan posisi mobil pada t - 2,4 s.
K'N-I .AWABAN / ENSK0RAN 1
en2e3esaian 1
!i,erikan koor/inat a3al '84,y4) D 'F-;)4 Ini ,erarti 84 D F /an y4 D ;4
!i,erikan v<D $-;t /an v5 D 8;-; I ;-9&t
(
4
(a) *entukan kom.onen horiPontal 8 /an kom.onen 6ertikal y- /engan menggunakan Persamaan '8?(;) /an
Persamaan '8?(8)4
8 D 8; I S6% dt 5 D 5; I S65 dt
D F I S$-;t /t D ; I S'8;-; I ;-9&t()/t
D F I $-;'
2
2
t
) D 8;-;t I ;-9&'
3
3
t
)
% D F I (-;t
(
(3!%*: 9) 5 D 8;-;t I ;-(&t
F
(3!%*: 9)
(b) Posisi mo,il .a/a t D (-; s /i.eroleh /engan mensu,stitusikan t D (-; ke .ersamaan /i atas4
r D EF I (-;'(-;)
(
G i I E8;-;'(-;) I ;-(&'(-;)
F
G 4
r D '88 i I (( 4) 5eter (3!%*: 9)
7. 3ebuah partikel bergerak pada garis lurus dengan kecepatan pada saat t dimyatakan oleh v - .t
2
/ 7t /
@, t dalam sekon dan v dalam m$s. +entukan perpindahan dan jarakyang ditempuh partikel di antara t - 1
dan t - ;.
K'N-I .AWABAN / ENSK0RAN 1
en2e3esaian 1
Untuk 6 D ; kita .eroleh nilai t se,agai ,erikut4
Ft
(
< Kt < J D ;
t
(
? (t < F D ;
't < F)'t I 8) D ;
t D F atau t D ?8 (3!%*: 9)
Sketsa gra7ik v D Ft
(
< Kt ?J
Sketsa Gra7ik 6 D Ft
(
< Kt < J
Per.in/ahan /alam selang t D 8 sam.ai /engan t D $ a/alah
Per.in/ahan D

4
1
vdt


4
1
2
) 9 5 3 ( dt t t
D Et
F
< Ft
(
< JG
4
1
D '$F < F 4 $( < J 4 $) < '8F < F 4 8( < J 4 8)
; <! 5 (3!%*: 9)
*an/a negati) men5atakan ,ah3a ,en/a se/ang ,ergerak ke arah sum,u negatif.
1arak /alam selang t D 8 sam.ai /engan t D $ a/alah 'lihat gam,ar 8488)
1arak D ?

3
1
) (t v
dt I

4
3
) (t v
dt D ?

3
1
2
) 9 6 3 ( dt t t
I

4
3
) 9 6 2 3 ( dt t t
D Et
F
< Ft
(
< JtG
3
1
I Et
F
< Ft
(
< JtG
4
3
D ?'?8K) I '9) D %& 5 (3!%*: 9)
>. Posisi sudut suatu titik pada roda dapat dinyatakan sebagai

- (9t 0 2t
2)
rad, dengan t dalam s.
+entukan:
(a) posisi sudut pada t - 4 s dan t - . s,
(b) kecepatan sudut ratarata dari t - 4 sampai t - . s.
(c) !ecepatan sudut pada t - 4 s dan t - . s.

K'N-I .AWABAN / ENSK0RAN 1
en2e3esaian 1
(a) Posisi su/ut

D '& I8;t I (t
(
) ra/
Pa/a t D ; s :

D '& I ; I ;) ra/ D & ra/

Pa/a t D F s :

D E& I 8;'F) I ( 'F)

(
ra/ D &F ra/ (3!%*: 9)
(b) Ke>e.atan su/ut rata?rata /ihitung /engan Persamaan '8?FO)4

D
t

D
1 2
1 2
t t

D
0 3
) 5 ( ) 53 (

s
rad rad
D 1" ra*8s (3!%*: 9)
(c) Ke>e.atan su/ut sesaat a/alah turunan /ari 7ungsi .osisi su/ut terha/a. 3aktu EPersamaan '8?FJ)G4

D
dt
d
D
dt
d
'& I 8;t I (t
(
)
D ; I 8;'8) I ('(t)
D '8; I $t) ra//s (3!%*: 9)
Pa/a t D ; s : ; D '8; I ;) ra//s D 1$ ra*8s
Pa/a t D F s : D E8; I $'F)G ra//s D %% ra*8s (3!%*: 9)

6. 3ebuah roda berputar terhadap poros horiAontal tetap yang berarah timurbarat. !omponen kecepatan
sudut diberikan oleh.

2(t) - 9,6 rad$s / (2,2 rad$s

2
) t
(a) +ulislah persamaan posisi sudut

(t) jika
0

ditetapkan sama dengan nol.

(b) Bitunglah posisi sudut pada t - 2,4 s.
K'N-I .AWABAN / ENSK0RAN 1
en2e3esaian 1
(a) 1ika

't) /iketahui .osisi su/ut

se,agai 7ungsi 3aktu /a.at /itentukan /ari Persamaan '8?8$)

D
0

1
0
2

dt
D ; I

1
0
2
] ) / 2 , 2 ( / 8 , 5 [ dt t s rad s rad

D
1
]
1

2
) / 2 , 2 ( ) / 8 , 5 (
2
2
t
s rad t s rad
1
0

D 69)+ ra*8s t = 61)1 ra*8s

%
7 t
%
(3!%*: 9)
(b) Posisi su/ut .a/a t D (-; s

D '&-O ra//s'(-; s) < '8-8 ra//s

(
)'(-; s)
(

D #)% ra* (3!%*: 9)

@. 3ebuah piringan hitam berputar terhadap poros sumbu C menurut persamaan

(t) - ;,2 rad / (2,@ rad$s)t

0 (4,.1 rad$s
.
)t
.
+entukan:
(a) kecepatan sudut sebagai )ungsi #aktu
(b) percepatan sudut sebagai )ungsi #aktu
(c) percepatan sudut a#al
(d) percepatan sudut pada t - 9 s.
K'N-I .AWABAN / ENSK0RAN 1
en2e3esaian 1
(a) Ke>e.atan su/ut a/alah turunan .ertama /ari 7ungsi .osisi su/ut 'Persamaan 8 ? FJ)

D
dt
d
D
dt
d
E$-( ra/ < '(-J ra//s)t I ';-F8 ra//s
F
)t
F
G

't) D ; < '(-J ra//s)'8) I ';-F8 ra//s

F
)'Ft
(
)

't) D '?(-J ra//s I ';-JF ra//s

F
)t
(
(3!%*: 9)
(b) Per>e.atan su/ut a/alah turunan ke/ua /ari 7ungsi .osisi su/ut atau turunan .ertama /ari 7ungsi
ke>e.atan su/ut 'Persamaan 8?$F)4

D
dt
d
D
dt
d
E'?(-J ra//s) I ';-JF ra//s
F
)t
(
G
D ; I ';-JF ra//s
F
)'(t)

't)D '8-OK ra//s

F
)t (3!%*: 9)

(c) Per>e.atan su/ut a3al a/alah .er>e.atan su/ut .a/a t D ;

D ' 8-OK ra//s

F
)';)
D ; (3!%*: 9)
(d) Per>e.atan su/ut .a/a t D & s4

D '8-OK ra//s
F
)'& s)
D !)&$ ra*8s
%
(3!%*: 9)
14. 3ebuah piringan hitam berputar terhadap poros sumbu C dengan percepatan sudut dinyatakan sebagai

- (4,2; rad$s
.
)t / 4,6@ rad$s
2
(a) 2ila

4 - .,1 rad$s, tentukan persamaan untuk

(t).
(b) 2ila

4 - 2,> rad, tentukan

(t).
K'N-I .AWABAN / ENSK0RAN 1
en2e3esaian 1
(a) Persamaan

't) /a.at /itentukan /engan mengintegrasi 7ungsi .er>e.atan su/ut 'Persamaan '8?$$))4

't) D

; I

t
dt t
0
) (
/engan

; D F-8 ra//s
D 'F-8 ra//s) I

t
0
E';-($ ra//s
F
)t < ;-OJ ra//s
(
G dt
D F-8 ra//s < ';-OJ ra//s
(
)t I ';-8( ra//s
F
)t
(
(3!%*: 9)
(b)

't) /a.at /itentukan /engan mengintegrasi 7ungsi ke>e.atan su/ut 'Persamaan '8?$8))

't) D

; I

t
0
) (t
dt /engan

; D (-9 ra/
D (-9 ra/ I

t
0
EF-8 ra//s < ';-OJ ra//s
(
)t I ';-8( ra//s
F
)t
(
G dt
D (-9 ra/ I 'F-8 ra//s)t < ';-OJ ra//s
(
)
2
2
t
I ';-8( ra//s
F
)
3
3
t
) (t
; %)# ra* > 6&)1 ra*8s7t =6$),, ra*8s
%
7t
%
> 6$)$, ra*8s
&
7t
&
(3!%*: 9)
Percepatan !ata"!ata #ika $ektor %ecepatan &iberikan
11. Perhatikan kembali mobil mainan pada contoh 1.;. komponenkomponen kecepatan pada saat t telah
kita peroleh, yaitu v8 - ;,4t dan vy - 14,4 0 4,>9t
2
, dengan t dalam sekon dan v8,vy dalam meter per sekon.
+entukan percepatan ratarata antara t1 - 4 dan t2 - 2,4 s.
K'N-I .AWABAN / ENSK0RAN 1
en2e3esaian 1
!i,erikan 6% D $-;t /an 65 D 8;-; I ;-9&t
(
Kom.onen?kom.onen ke>e.atan .a/a t D ; a/alah
6%
8
D '$-; m/s()';) D ;
65
8
D 8;-; m/s I ';-9& m/s
F
)';) D 8;-; m/s (3!%*: 9)
Kom.onen?kom.onen ke>e.atan .a/a t D (-; s a/alah
6%( D '$-; m/s
(
)'(-;) D O-; m/s
65( D 8;-; m/s I ';-9& m/s
F
)'(-; s)
(
D 8F-; m/s (3!%*: 9)
Kom.onen?kom.onen .er>e.atan rata?rata antara t8 D ; /an t( D (-; s 'Ct D (-; s) /ihitung /engan Persamaan '8?(K)
/an '8?(9)4
% D
t
v
x

D
t
v v
x x

1 2
D
s
s m
0 , 2
0 / 0 , 8
D $-; m/s
5 D
t
v
y

D
t
v v
y y

1 2
D
s
s m s m
0 , 2
/ 10 / 0 , 13
D 8-& m/s (3!%*: 9)
Rektor .er>e.atan rata?rata:
% D a% i I a5 4 D '$-; m/s
(
) i I '8-& m/s
(
) 4
2esar .er>e.atan rata?rata
5 D
2 2
y x
a a +
D
2 2 2
) / 5 , 1 ( ) / 0 , 4 ( s m s m +
D $-F m/s
(
Arah .er>e.atan rata?rata :
tan D
x
y
a
a.
D
) / 0 , 4 (
) / 5 , 1 (
2
2
s m
s m
D ;-F9& atau

D (;T (3!%*: 9)
12. 3ebuah pesa#at terbang 3"* menjatuhkan sebuah paket ransum
darurat kepada sekelompok penjelajah yang terdampar, seperti
ditunjukkan pada gambar 1.2.. Dika pesa#at itu terbang mendatar
dengan kecepatan ;4 m$s pada ketinggian 144 m di atas tanah, di mana
paket ransum itu menyentuh tanah relati) terhadap titik ransum itu mulai
dijatuhkanE Percepatan gravitasi 14 m$s
2
.
K'N-I .AWABAN / ENSK0RAN 1
en2e3esaian 1
Koor/inat sistem untuk soal /iatas /i.ilih se.erti /itunjukkan .a/a gam,ar- /engan arah
sum,uh = ke atas .ositi74 Pertama kita tinjau gerak men/atar ransum 'sum,u <)- 5aitu gerak
lurus ,eraturan /engan ke>e.atan v;% sehingga koor/inat % :
8 D v;%t /engan v;% D $; m/s
8 D $;t (3!%*: 9)
1a/i- untuk menghitung % kita harus menghitung selang 3aktu t terle,ih /ahulu4 Selang 3aktu t kita tentukan
/engan meninjau gerak .a/a sum,u =- 5aitu gerak lurus,eru,ah ,eraturan /engan a D ?g- sehingga
koor/inat 5 'Persamaan 8?$J):
y D v;5t ?
2
1
gt
(
Pa/a Gam,ar 84(F terlihat ,ah3a kom.onen ke>e.atan a3al .a/a sum,u =- v;5 sama /engan nol- sehingga
y D ?
2
1
gt
(
/engan 5 D ?8;; m '/i ,a3ah sum,u X)
?8;; D ?
2
1
'8;)t
(
8;; D &t
(

t
(
D
5
100
D (;
t D
20
D (
5
(3!%*: 9)
!engan memasukkan nilai t ini ke /alam .ersamaan 'Q) /i.eroleh:
8 D $;t
D $;'(
5
)
D +$
5
5 (3!%*: 9)
Perolehan Nilai Siswa =
% 100 x
um SkorMaksim
lehanSkor JumlahPero
Instrumen Penilaian Sikap
Ru?rik eni3aian 1
N@. Na5a
AsAek SikaA 2g *ini3ai Rerata
Ni3ai
re*ikat
1 % & , 9
84
(4
F4
$4
&4
!st4
As.ek Sika. :
1. !isi.lin
2. Kerajinan / Keha/iran
3. #es.on terha/a. Mata .elajaran
4. Kerjasama kelom.ok
5. Kejujuran
3kala penilaian dibuat dengan rentangan dari 4 s$d 144
!onversi "ngka : 499 - *endah, 97>@ - 3edang, 64144 - +inggi