MATA KULIAH BAHASA INDONESIA DI PERGURUAN TINGGI OLEH : AI SOFIYANTI, DRA. M.

PD PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS PASUNDAN 2010

 POKOK-POKOK MATERI Latar Belakang Pengajaran Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi. Bahasa Indonesia Baku Keterampilan Berbicara Ejaan Bahasa Indonesia Yang Disempurnakan Kalimat E ekti !en"usun Kerangka Karangan. Kar"a Tulis Ilmiah

MENGAPA DI PERGURUAN TINGGI MASIH HARUS BELAJAR BAHASA INDONESIA BAGI JURUSAN NON-INDONESIA? Ha !" #$%&a'a(a% )a*a a I%+,%$ !a +! $-,"a*- $-,"a* $)$"./%0a /a !* )$"./ /$/.a -a%, #a+a*a" )a*a a I%+,%$ !a +!&.%a-a% +a"a/ -$*!+.#a% $*a(!-*a(!. M.(!+-/.(!+ ".". a% SMA )$"./ /a/#. /$%&&.%a-a% )a*a a I%+,%$ !a $)a&a!/a%a /$ 1!%0a. M$($-a )$"./ /a/#. /$%0. .% #!-!(a%%0a +$%&a% )a*a a I%+,%$ !a 0a%& 1$(a1.(. K$ a"a*a%%0a 1$("$1a#a+a -.(a%&%0a "a1!*a% /$%&&.%a-a% )a*a a I%+,%$ !a $%+!(!. O(a%& 1a- a-a% 1(a/#!" )$()a*a a *a%0a +$%&a% /$/#$"a'a(! 1$,(! )a*a a a'a. Ma1a #$"a'a(a% )a*a a I%+,%$ !a +! $-,"a*- $-,"a* 1$("a". )a%0a- 1$,(!, /.(!+ 1!+a- +!a(a*-a% /$%'a+! ,(a%& 0a%& 1$(a/#!" )$()a*a a, 1$1a#! /$%'a+! ,(a%& 0a%& 1a*. )a%0a- 1$%1a%& )a*a a, !1. #.% -a"a. 0a%& +!a'a(-a% -$#a+a%0a 1$(1a%a/ +&% )a!- +a"a/ *a1! +a% ,1a-%0a. A#a-a* -$ a"a*a% !%! -a($%a -$ a"a*a% &.(.? T!+a-. G.(. /$%'a+! -,()a% -.(!-."./ 0a%& a(a1 +$%&a% 1$,(! +a% 1!+a- '$"a .

 S,a"- ,a" UN, )a%0a- /$/.a1 #$(1a%0aa% 0a%& *a#a"a% +a% 1$,(!.

!2a1%0a

P$/)$"a'a(a% )a*a a I%+,%$ !a +!a(a*-a% .%1./$%0.- $ -a% UN, ).-a% .%1.- /$%&a'a(-a% 1$(a/#!" )$()a*a a I%+,%$ !a. I1."a* $)a)%0a, /$%&a#a /a*a ! 3a +! #$(&.(.a% 1!%&&!, -$/a/#.a% )a*a a I%+,%$ !a%0a -.(a%&. Ha" !%! 1!+a- )$(a(1! /$($-a 1!+a- +a#a1 )$()a*a a I%+,%$ !a. M$($-a +a#a1 )$()a*a a I%+,$% !a 1a#! /a !* )a%0a-$ a"a*a%.

KESALAHAN-KESALAHAN TINGGI

BERBAHASA

DI

PERGURUAN

K$ a"a*a% /$%&&.%a-a% -a1a +$%&a% /a-%a 0a%& 1$#a1. K$ a"a*a% 1$#a1. /$%&&.%a-a% -a1a--a1a )$%1.-a% $4a(a

K$ a"a*a% /$%0. .% -a"!/a1 $2$-1!2. K$ a"a*a% /$%0. .% #a(a&(a2 0a%& )a!-. K$ a"a*a% +a"a/ $'aa% +a% #$%&&.%aa% 1a%+a )a4a.

BAHASA INDONESIA BAKU Ba*a a I%+,%$ !a )a-. +! $).1 '.&a )a*a a 1a%+a(. Ba*a a 1a%+a( a+a"a* )a*a a 0a%& +!a%&&a# )$1." ,"$* /a 0a(a-a1 #$/a-a!%0a +a% /$%'a+! /,+$" )a&! $".(.* (a-0a1.

FUNGSI BAHASA BAKU B$(2.%& ! $)a&a! lingua franca, 0a-%! #$(*.).%&a% +! +a"a/ /a 0a(a-a1. $)a)a&a! )a*a a

B$(2.%& ! $)a&a! #$%&a%1a( -$ ,#a% a%1.%a%.

 B$(2.%& ! .%1.- /$%&$%+a"!-a% "a'. #$(.)a*a% +!a"$-+!a"$- 0a%& 1./).*.

BAGAIMANAKAH BENTUK BAHASA BAKU ITU? Ba*a a )a-. +!1.%1.1 '$"a , "$%&-a#, /$/#.%0a! a1.(a% 1a1a )a*a a, 0a%& /$"!#.1! 2,%,",&!, /,(2,",&!, !%1a- ! , +a% $/a%1!-

DALAM SUASANA ATAU BENTUK TULISAN APAKAH BAHASA BAKU ITU DIPERGUNAKAN? Ba*a a )a-. +!#$(&.%a-a% +a"a/ .a a%a ($ /!, 2,(/a", /! a"%0a: .#a4a(a, (a#a1 -$%$&a(aa%, (a#a1 ($ /!, #$/)$"a'a(a% +! -$"a . Ba*a a )a-. +!#$(&.%a-a% +a"a/ 1."! a% 1."! a% ($ /! +a% 2,(/a", /! a"%0a: #$(.%+a%&-.%+a%&a%, 1."! a% -a(0a !"/!a*, +"". MANAKAH YANG INDONESIA? I% a2 D! 0a*-a% Sa(a2 A-*"! S0a(a1 ! 0a(a1 /a a(a-a1 0.-.( TERMASUK !% 0a2 +! a*-a% 0a(a2 a*"! a(a1 ! a(a1 /a 0a(a-a1 .-.( BENTUK BAKU BAHASA

BENTUK BAKU DAN NONBAKU

Bentuk Baku Insaf Disahkan Saraf Ahli Syarat-sarat Isyarat Masyarakat Syukur

Bentuk Nonbaku Insyaf Disyahkan Syaraf Akhli Sarat-syarat (tergantung konteks kalimat) Isarat Masarakat Sukur

Bentuk Baku Hewan rahmat rahim anggota teladan sentosa husus has Makhluk Ikhtiar Ikhtisar Ikhlas

Bentuk nonbaku hewan rakhmat rakhim anggauta tauladan sentausa Husus Has Mahluk Ihtiar Ihtisar Ihlas

PEMAKAIAN A5ALAN ME- DAN BER- SE6ARA EKSPLISIT DAN KONSISTEN. Iran serang &merika'..iran menyerang &merika. Ia kerja keras''ia bekerja keras.

 )iapa "ang ba*a buku+ ''siapa "ang memba*a buku+

TERBATASNYA JUMLAH UNSUR BAHASA DAERAH. Ba-. bertemu men"ampaikan paling pandai kedatangan rumah paman seorang diri T!+a- )a-. ketemu mengahturkan pandai sendiri kera*uhan rumahn"a paman sendiria

TERBATASNYA JUMLAH LEKSIKAL DAN GRAMATIKAL BAHASA ASING Ba-. kantor tempat hari kedua ketika T!+a- Ba-. kantor di mana hari kedua dimana

PEMAKAIAN FUNGSI GRAMATIKAL 7SUBJEK, PREDIKAT,DSB8 SE6ARA EKSPLISIT DAN KONSISTEN. Ba-. )a"a datang dari jauh Ia akan pergi ke )olo ,adirin diminta berdiri T!+a- )a-. )a"a dari jauh Ia akan ke )olo Kepada hadirin diminta berdiri

PEMAKAIAN KONJUNGSI BAHWA DAN KARENA 7BILA ADA8 SE6ARA EKSPLISIT DAN KONSISTEN Ia tahu bah*a ia benar Ia tahu itu benar

)a"a men"esal karena sa"a )a"a men"esal. sa"a telah melukai BAKUKAH KALIMAT DI BA5AH INI? )urat &nda sa"a sudah baca. ,al itu sa"a akan jelaskan.

PEMAKAIAN KONSISTEN

POLA

ASPEK-PELAKU-TINDAKAN

SE6ARA

)urat &nda sudah sa"a baca. ,al itu akan sa"a jelaskan.

PEMAKAIAN KONSTRUKSI SINTESIS. Ba-. hargan"a membersihkan dikomentari T!+a- Ba-. dia pun"a harga membikin bersih dikasih komentar

PEMAKAIAN PARTIKEL KAH, LAH, PUN SE6ARA KONSISTEN. Bagaimanakah cara memakai alat ini+ Baku Bagaimana cara memakai alat ini+ Tidak baku Tulislah nama &nda dengan jelas/ Baku Tulis nama &nda dengan jelas/ Tidak baku !ahal pun dibelin"a. !ahal. dibelin"a juga.

PEMAKAIAN KATA DEPAN YANG TEPAT. Ba-. T!+a- Ba-.

Pada 1aman dahulu suka akan sejak hari itu bergantung kepada lebih besar daripada disebabkan oleh

di 1aman dahulu suka dengan mulai sejak hari itu tergantung dari lebih besar dari disebabkan karena

UNGKAPAN YANG BERSIH DARI KONTAMINASI. Ba-. mengesampingkan berkali2kali T!+a- Ba-. mengen"ampingkan berulang kali

KALIMAT EFEKTIF
P$%&$(1!a% Ka"!/a1 E2$-1!2

Kalimat e ekti adalah kalimat "ang secara tepat dapat me*akili

gagasan atau perasaan pembicara atau penulis.

)anggup menimbulkan gagasan "ang sama tepatn"a dalam

pikiran pendengar atau pembaca seperti "ang dipikirkan oleh pembicara atau penulis. Ka(a-1$(! 1!- Ka"!/a1 E2$-1!2

!engandung kesatuan gagasan !e*ujudkan koherensi "ang baik dan kompak !emperhatikan paralelisme Di*arnai kehematan !empergunakan EYD

Ka"!/a1 E2$-1!2 M$%&a%+.%& K$ a1.a% Ga&a a% 4ntuk menjaga kesatuan gagasan. hendakn"a kita camkan bah*a. setiap kalimat harus mengandung a1. ide pokok pikiran. )elanjutn"a. penulis hendaklah memperhatikan hal2hal di ba*ah ini. 1. )ubjek atau predikat kalimat eksplisit. 5ontoh6 Tidak e ekti 6 Di dalam keputusan itu adalah kebijakan "ang dapat menguntungkan umum. E ekti 6K$#.1. a% itu adalah kebijaksanaan "ang dapat menguntungkan umum.

#. ,ubungan )ubjek2Predikat Erat Kuat. 5ontoh6 Kurang kuat6 Pembangunan jelas menuju 1aman keemasan "ang baru. menghendaki pengembangan bakat2bakat pendukung kebuda"aan bangsa di segala bidang. mulai dari hal2hal "ang nampakn"a kecil seperti cara mengatur rumah tangga. cara bergaul. dan sebagain"a. Kuat6 Pembangunan jelas menuju 1aman keemasan. 7leh karena itu. pembangunan menghendaki pengembangan bakat2bakat pendukung kebuda"aan bangsa di segala lapangan. mulai dari hal2hal "ang nampakn"a kecil sampai ke masalah2masalah besar. !isaln"a. pembangunan mulai dengan cara mengatur rumah tangga. cara bergaul. dan sebagain"a. $. Keterangan Yang Ditempatkan )etepat2Tepatn"a. )ehingga Tidak !engganggu Pemahaman. a. Keterangan !enjuling. Tidak e ekti 6 5ontoh6 ahun ini )PP mahasis*a baru saja dinaikkan. 8&pa "ang diterangkan oleh kata baru dan saja. mahasiswa atau dinaikkan+9

 E ekti 6 )PP mahasis*a tahun ini baru saja dinaikkan Tahun ini )PP mahasis*a.baru saja dinaikkan b. Keterangan Tak Terkait.

Tidak e ekti 6 Dapat men"usun anggaran belanjan"a dengan

cermat. akhirn"a hutang2hutangn"a dapat dilunasi.

Eekti 6 Karena dapat men"usun anggaran belanjan"a dengan

cermat. akhirn"a hutang2hutangn"a dapat dilunasi. c. Keterangan )alah Letak.

Tidak e ekti 6 Dalam keramaian serupa itu. mereka pun tidak

mau kalah dengan "ang muda2muda. "ang jarang terjadi sekali dalam lima tahun.

E ekti 6 Dalam keramaian serupa itu "ang jarang terjadi sekali

dalam lima tahun. mereka pun tidak mau kalah dengan "ang muda2muda. d. Keterangan "ang Tak Idiomatis.

Tidak e ekti 6 Parkir di halaman toko s*ala"an "ang ramai itu

)$)a #a(-!(. 8bebas parkir artin"a dilarang parkir9 E ekti 6 Parkir di halaman toko s*ala"an "ang ramai itu cuma2 5uma e. Kalimat Tak Lengkap

Tidak

e ekti 6 Pen"usunan buku pelajaran ini bertujuan membantu mas"arakat. khususn"a di pedesaan. &gar mendapat kesempatan belajar membaca dan menulis.

E ekti 6 Pen"usunan buku pelajaran ini bertujuan membantu

mas"arakat. khususn"a di pedesaan. kesempatan belajar membaca dan menulis. agar mendapat

%. Kalimat e ekti harus bersih dari kesalahan2kesalahan6

kontaminasi 8perancuan9; pleonasme 8penambahan "ang tak perlu9;

1<

hiperkorek 8mebetulkan "ang sudah betul. sehingga menjadi salah9; a. Kontaminasi 8perancuan9

Tidak e ekti 6 Di sekolah itu para mahasis*a diajarkan berbagai macam keterampilan. E ekti 6 Di sekolah itu para mahasis*a diajari bermacam2macam keterampilan.

b. Pleonasme 8Penambahan "ang tak perlu9 Tidak e ekti 6 Pada 1aman dahulu kala. dalam sebuah kerajaan. memerintah seorang ratu "ang sangat ari bijaksana. E ekti 6Pada 1aman dahulu kala. dalam sebuah kerajaan. memerintah seorang ratu "ang sangat ari . E ekti 6Pada 1aman dahulu kala. dalam sebuah kerajaan. memerintah seorang ratu "ang sangat bijaksana.

c. ,iperkorek 8membetulkan "ang sudah betul sehingga salah9 Tidak e ekti 6 )emua i1a1ahn"a dilaminasi supa"a a*et. E ekti 6 )emua ija1ahn"a dilaminasi supa"a a*et. (. Kalimat E ekti !e*ujudkan Koherensi "ang Baik dan Kompak. Koherensi ialah pertautan antara unsur2unsur "ang membangun kalimat dan alinea. Tiap kata dan rase dalam kalimat harus bertautan. berhubungan. atau berkaitan. 5ontohn"a. untuk menjaga koherensi. maka kita harus kritis terhadap pemakaian kata ganti dan kata depan dalam kalimat. K(!1! T$(*a+a# P$/a-a!a% Ka1a Ga%1! Da"a/ Ka"!/a1

5ontoh6
Tidak e ekti 6 &tas perhatia%0a. sa"a ucapkan terima kasih.

11

 E ekti 6 &tas perhatian Sa.+a(a. sa"a ucapkan terima kasih. K(!1! 1$(*a+a# P$/a-a!a% Ka1a D$#a% +a"a/ Ka"!/a1

5ontoh6
Tidak e ekti 6 D! saat hujan turun. kami semua sedang kuliah di kampus. E ekti 6 Pa+a saat hujan turun. kami semua sedang kuliah di kampus.

-. Kalimat "ang E ekti Di*arnai Kehematan.

5ontoh6
Boros kata6 Bunga2bungan ma*ar. an"elir. dan gradiol sangat disukai. ,emat kata6 !a*ar. an"elir. dan gradiol sangat disukai.

6ARA MENULIS DAFTAR PUSTAKA

1. Komponen2Komponen Yang ,arus Dicantumkan Dalam Da tar Pustaka. =ama penulis. Tahun penerbitan. >udul sumber. Kota tempat penerbit berada. =ama penerbit

a. =ama Penulis. 1#

 =ama penulis. dengan cara menuliskan terlebih dahulu nama belakang. kemudian nama depan 8boleh disingkat9. tanpa menuliskan gelar. ,al ini berlaku untuk semua nama. baik nama asing maupun nama Indonesia. 5ara penulisan inilah "ang berlaku secara internasional tanpa mengenal kebangsaan dan tradisi. Tata tulis ilmiah tidak mengenal prinsip nama apakah "ang dikenal di mas"arakat. melainkan apakah nama belakangn"a. tanpa memperhitungkan apakah nama itu merupakan nama keluarga atau bukan. 6,%1,* P$%."! a% Na/a P$%."! Da"a/ Da21a( P. 1a-a &bdul ,amid ditulis ,amid. &bdul. Tuti ,era*ati !ul"ono ditulis ,era*ati !ul"ono. Tuti. Bonar )itumorang ditulis )itumorang. Bonar. >ons Burns ditulis Burns. >ons. b. Tahun Penerbitan dalam Da tar Pustaka Ditulis dalam Kurung. 5ontoh6 Boediono. 7199:8. Dampak Krisis Ekonomi terhadap Pendidikan. >akarta6 Pusat Penelitian )ains dan Teknologi 4ni?ersitas Indonesia. c. Penulisan >udul )umber Tertulis dengan 5ara Digarisba*ahi. atau Dicetak !iring. 5ontoh6 Boediono. 7199:8. Dampak Krisis Ekonomi terhadap Pendidikan. >akarta6 Pusat Penelitian )ains dan Teknologi 4ni?ersitas Indonesia.

Boediono. 7199:8. Dampak Krisis Ekonomi terhadap Pendidikan. >akarta6 Pusat Penelitian )ains dan Teknologi 4ni?ersitas Indonesia.

1$

#. 5ara !enulis Da tar Pustaka Berdasarkan >enis )umber "ang Digunakan

a. )umbern"a >urnal
=ama belakang penulis. nama depan penulis 8disingkat9. tahun penerbit 8dalam tanda kurung9. judul artikel 8ditulis diantara tanda petik9 judul jurnal dengan digarisba*ahi atau ditulis miring dan ditulis penuh. nomor ?olume dengan angka &rab dan digarisba*ahi tanpa didahului dengan singkatan @?olA. nomor penerbitan 8jika ada9 dengan angka &rab dan ditulis di antara tanda kurung. nomor halaman pertama sampai nomor halaman terakhir. 5ontoh6 Barret2Lennard.B.T. 81:3$9. @The Empath" 5"cle6 Ce inement o & =uclear 5onceptA. Journal of Counseling Psychology. #3 8#9. :121<<. b. )umbern"a Buku 19 >ika buku ditulis seorang saja. 5ontoh6 Poole. !.E. 81:0-9. Social and Language tili!ation at the "ertiary Le#el. Brisbane6 4ni?ersit" o Dueensland. #9 >ika ditulis oleh dua atau tiga orang. maka semua nama ditulis. 5ontoh6 Dunkin. !.>. dan Biddle.B.>. :1:0%9. "he Study of "eaching. =e* York6 ,olt Cinehart and Einston. L"on. B.. Co*en.,.,. and !7mero*. T.). 81:-:9. $ %istory of the &estern &orld. 5hicago6 Cand !c=all". $9 >ika Buku Ditulis oleh Lebih dari Tiga 7rang. Digunakan et al 8dicetak miring atau digarisba*ahi9 5ontoh6 Bhiseli. E. et'al. 81:319. (easurement "heory for "he )eha#ioral Sciences. )an Francisco6 E.,. Freeman and 5o.

1%

%9 >ika Penulis sebagai Pen"unting. 5ontoh6 Philip.,.E.). dan )impson. B.L. 8Eds9 81:0-9. $ustralia in the &orld of Education "oday and "omorrow. 5amberra6 &ustralian =ational 5ommission. (9 >ika )umber itu !erupakan Kar"a Tulis )eseorang dalam )uatu Kumpulan Tulisan Ban"ak 7rang. 5ontoh6 Pujianto. 81:3%9. @Etika )osial dalam )istem =ilai Bangsa IndonesiaA. dalam YP#LP!. 81:3%9. Dialog !anusia. Falsa ah. Buda"a. dan Pembangunan. !alang6YP#LP!. -9 >ika Buku itu Berupa Edisi. 5ontoh6 Babriel.>. 81:0<9. Children *rowing Personality p+ )e#elopment of Children

8third ed.9. London6 4ni?ersit" o London Press.

c. )umbern"a di Luar >ournal dan Buku

1) Berupa skripsi. tesis. atau disertasi.

5ontoh6 )oeleman.!.I. 81:3(9. Suatu paya ,enomenologis terhadap Situasi Kehidupan dan Pendidikan dalam Keluarga dan Sekolah . Disertasi Doktor pada FP) IKIP Bandung6 tidak diterbitkan. #9 Berupa Publikasi Departemen. 5ontoh6 Departemen Pendidikan dan Kebuda"aan. 81::39. Petunjuk Pelaksanaan )easiswa dan Dana )antuan -perasional . >akarta6 Depdikbud. $9 Berupa Dokumen

1(

5ontoh6 Pro"ek Pengembangan Pendidikan Buru. 81:3$9. Laporan Penilaian Proyek Pengembangan Pendidikan *uru. >akarta6 Depdikbud. %9 Berupa !akalah 5ontoh6 Kartadinata. ). 81:3:9. @Kualifikasi Profesional Petugas )imbingan .ndonesia+ Kajian Psikologis A. !akalah pada Kon?ensi 0 IPBI. Denpasar. (9 Berupa )urat Kabar 5ontoh6 )anusi. &. 81:3-9. @(enyimak (utu Pendidikan dengan Konsep "akwa dan Kecerdasan/ (eluruskan Konsep )elajar dalam $rti Kulaitatif0' Pikiran 1akyat 83 )eptember 1:3-9. d. Kalau )umbern"a Dari Internet 19 Bila Kar"a Perorangan. 5ara penulisann"a6 PengarangGpen"unting. 8tahun9. >udul 8edisi9. 8jenis medium9 diakses9. 5ontoh6 Thomson.&. 81::39. The &dult and the 5urriculum. 87nline9. Tersedia. http6GG***.ed.uiuc.eduGEP)GPE)2 YearbookG1::3Gthompson.hotml. 8$< !aret #<<<9. #9 Bila &rtikel dalam !ajalah. 5ara penulisann"a6 Pengarang. 8Tahun. tanggal. bulan9. >udul. =ama !ajalah. 8jenis media9. Holume. jumlah halaman. Tersedia6 &lamat di internet 8tanggal diakses9. 5ontoh6 tersedia6 alamat di internet. 8tanggal

1-

 Boodstein.5. 81::1. )eptember9. %ealers from the deep' $merican %ealth 85D2C7!9. -<2-%.Tersedia61::% )IC)G)IC) 1::# Li e )cienceG &rticle <3& 81$ >uni 1::(9. $9 Bila &rtikel di )urat Kabar

5ara penulisann"a6
Pengarang. 8Tahun. tanggal. bulan9. >udul. =ama )urat Kabar 8>enis medium9. >umlah halaman. Tersedia6 alamat di internet 8tanggal diakses9. 5ontoh6 5ipto 8#<<<.#0 &pril9. $kibat Perombakan Kabinet )erulang/ ,ondasi 1eformasi )isa 1untuh . Pikiran Cak"at 87nline9. halaman 3. Tersedia6httpGG***8pikiran2 rak"at.com. 8: !aret #<<<9. %9 Bila Pesan dari E2mail

5ara penulisann"a6
Pengirim 8alamat e2mail pengirim9. 8Tahun. tanggal. bulan9. >udul pesan. E2mail kepada penerima 8alamat e2 mail penerima9. 5ontoh6 !ustha a. Bachrudin 8!ustha aIindo.net.id9. 8#<<<.#( &pril9. Bab H Laporan Penelitian. E2mail kepada Dedi )upriadi 8)upriadiIindo.net.id9.

MENULIS PARAGRAF
P$%&$(1!a% Pa(a&(a2 Paragra adalah suatu kesatuan pikiran. gagasan. atau ide "ang terdiri dari kalimat2kalimat "ang bertalian dalam suatu rangkaian untuk membentuk sebuah gagasan tertentu.

S0a(a1- 0a(a1 A"!%$a E2$-1!2 K$ a1.a%. )emua kalimat "ang membentuk aline secara bersama2sama men"atakan satu hal tertentu. 10

 K,*$($% !. Kekompakan hubungan antara sebuah kalimat dengan kalimat "ang lain "ang membentuk alinea tersebut. P$(-$/)a%&a% a"!%$a. Pen"usunan atau gagasan2gagasan "ang membina alinea itu. perincian dari

J$%! -'$%! Pa(a&(a2 B$(+a a(-a% T.'.a%%0a Pa(a&(a2 P$/).-a. Paragra ini ada pada a*al tulisan. Bertujuan menghantarkan pokok pikiran. bersi at menarik perhatian pembaca. Pa(a&(a2 P$%&*.).%&. )emua paragra "ang terdapat diantara paragra pembuka dengan paragra penutup. Paragra penghubung harus disusun secara logis. sehingga pembaca dapat memahami isi tulisan. Pa(a&(a2 P$%.1.#. Paragra "ang ditulis dengan tujuan untuk menutup tulisan. "ang menandakan bah*a tulisan itu sudah selesai. J$%! -'$%! Pa(a&(a2 B$(+a a(-a% L$1a- Ka"!/a1 I%1!%0a 1. Paragra Dedukti #. Paragra Indukti $. Paragra Dedukti 2Indukti 8campuran9 %. Paragra Deskripsi atau =arati 1. Paragra Dedukti Paragra "ang kalimat utaman"a terletak di a*al paragra . Terletak di a*al paragra tidak mengandung arti bah*a kalimat itu selalu merupakan kalimat pertama. bergantung pada ban"ak sedikitn"a kalimat pada paragra tersebut. >adi ada kalan"a kalimat inti itu ada pada kalimat pertama. kedua. atau ketiga. 6,%1,* Pa(a&(a2 D$+.-1!2 T$/#a1 1!%&&a" #$(". /$/$%.*! 0a(a1 -$ $*a1a%, -$1$%a%&a%, +a% #$%$(a%&a%. Dari segi kesehatan. tempat tinggal harus bebas dari udara lembab dan bau busuk. ,arus

13

terdapat peredaran udara "ang langsung berhubungan dengan udara bersih di luar. Dari segi ketenangan. tempat tinggal harus bebas dari keramaian. sebab tempat tinggal "ang ramai akan mengacaukan konsentrasi. Dari segi penerangan. tempat tinggal harus cukup terang agar tidak melelahkan mata dan otak. #. Paragra Indukti Paragra indukti merupakan kebalikan dari paragra dedukti . Paragra indukti adalah paragra "ang kalimat utaman"a terletak di akhir paragraph.

6,%1,* Pa(a&(a2 I%+.-1!2 Tidak ada alat "ang lebih baik daripada bahasa untuk mengungkapkan ji*a seseorang. 7leh sebab itu. kecuali harus memperhatikan isi. alur susunan cerita. sudut pandang. bahasa sebagai alat pengungkapann"a harus diperhatikan juga. Digunakan bahasa e ekti memungkinkan komunikasi penulis dan pembaca berjalan lancar. !emang. )a*a a /$(.#a-a% a"a1 -,/.%!-a ! 0a%& #a"!%& $2$-1!2. $. Paragra Dedukti 2Indukti Paragra dedukti 2indukti adalah paragra utaman"a terdapat di a*al dan akhir paragra . 5ontoh6 )alah satu soal sulit "ang harus dipecahkan di tempat2tempat "ang padat pendudukn"a ialah masalah air dan udara. Kemanakah sampah2sampah harus dibuang+ Ditumpuk di pekarangan. bau busuk akan memenuhi udara. Diauang ke sungai. air menjadi kotor. Di mana2mana di seluruh dunia terdengar peringatan akan baha"a pengotoran air dan udara. !emang. masalah air dan udara merupakan salah satu masalah "ang sulit dipecahkan. %. Paragra Deskripti atau =arati Paragra deskripti atau narati adalah paragra "ang kalimat utaman"a terdapat pada seluruh kalimat "ang ada pada paragra tersebut. Pada paragra jenis ini. tidak terdapat kalimat khusus "ang menjadi kalimat topik. akan tetapi semua kalimat "ang gagasan

1:

dalam paragra pentingn"a.

ini

mempun"ai

kedudukan

"ang

sama

6,%1,* Pa(a&(a2 D$ -(!#1!2 a1a. Na(a1!2 Pada hari itu aku duduk di bangku "ang berada di belakang rumah. !atahari belum tinggi benar. baru sepenggalan. )inar matahari pagi menghangatkan badan. Di depanku bermekaran bunga beraneka *arna. &ngin pegunungan membuai *ajah. memba*a bau harum bunga. Kuhirup udara sepuas2puasku. ="aman rasa badan. dan hilanglah lelah berjalan sehari suntuk kemarin. KEGUNAAN PARAGRAF !emudahkan pembaca untuk memahami pokok2pokok pikiran "ang terdapat pada sebuah karangan atau tulisan. !emberikan kesempatan kepada pembaca untuk memperhatikan isi tiap gagasan dengan melakukan penghentian lebih lama secara optimal. sehingga konsentrasi terhadap tema alinea lebih terarah.

POLA PENGEMBANGAN PARAGRAF !enempuh jalan pikiran dedukti . !enempuh jalan pikiran indukti . !enempuh jalan pikiran dedukti 2indukti . !engemukakan deskripsi2narasi. !enurut urutan kejadian. !erangkaikan sebab2akibat. !engemukakan perbandingan atau analogi. !engajukan pertentangan.

MENULIS TEMA, TOPIK, DAN KERANGKA KARANGAN

#<

 TEMA Tema adalah suatu amanat utama "ang akan disampaikan penulis memalui tulisann"a. Tema tulisan dapat diartikan pula sebagai suatu perumusan topik "ang akan dicapai melalui topik tadi Ha"-Ha" Ya%& Ha(. D!#$(*a1!-a% Da"a/ M$/!"!* T,#!- T."! a% !enarik perhatian penulis sendiri. Dikuasai oleh penulis. >angan terlalu teknis. terlalu kontro?ersial. Terbatas pada topik tertentu. S0a(a1- 0a(a1 T$/a T."! a% 0a%& Ba! K$'$"a a%. K$ a1.a%. P$(-$/)a%&a%. K$a "!a%. J.+." 4,4,-.

MENULIS KARYA ILMIAH

J$%! -J$%! Ka(0a I"/!a* !akalah Laporan penelitian )kripsi Tesis Disertasi Dll.

S! 1$/a1!-a +a% 6a(a P$%0. .%a% La#,(a% P$%$"!1!a% Bagian Pembuka

#1

 Bagian Inti Bagian Penutup

Ba&!a% P$/).-a >udul 85o?er9 ,alaman >udul ,alaman Pengesahan Kata Pengantar &bstrak 8gambaran singkat penelitian9 Da tar Isi Da tar Tabel Da tar Bra ik. Bagan. dan )kema Da tar )ingkatan dan Lambang Ba&!a% I%1! Bab I Pendahuluan Bab II Landasan Teoretis Bab III !etode Penelitian Bab IH ,asil dan Pembahasan Bab H )impulan dan )aran

Ba) I P$%+a*.".a%

A. Latar Belakang 8latar belakang "ang baik harus mengandung6

19 pembahasan mengenai literatur maupun hasil penelitian lain "ang rele?an dengan masalah "ang diteliti; #9 penjelasan mengapa peneliti menganggap topik tersebut penting untuk diteliti; dan

##

$9 man aat hasil penelitian bagi pengembangan pengetahuan dan aplikasin"a dalam praktek9. B. Cumusan !asalah 8biasan"a dirumuskan dalam pertan"aan tentang masalah "ang akan diteliti9.

ilmu

kalimat

C. Tujuan 8biasan"a dirumuskan dalam kalimat pern"ataan G

kalimat berita "ang menja*ab masalah di atas9.

D. ,ipotesis 8&nggapan )ementara "ang perlu diuji kebenarann"a9. 5ontoh 6 Ma a"a* P$%$"!1!a% 2' $pakah $da pengaruh pemberian pelayanan bimbingan konseling kepada siswa terhadap prilaku siswa di sekolah3 T.'.a% P$%$"!1!a% 1. ntuk melihat pengaruh pemberian pelayanan bimbingan konseling kepada siswa terhadap prilaku sisw di sekolah'

H!#,1$ ! 1. Pemberian pelayanan bimbingan konseling kepada berpengaruh positif terhadap prilaku siswa di sekolah'

siswa

Ba) II La%+a a% T$,($1! Landasan teoretis atau kajian pustaka dalam kar"a tulis ilmiah merupakan hal "ang sangat penting. karena pada bagian ini diungkapkan teori2teori serta hasil penelitian terdahulu "ang pernah dilakukan pada topik "ang sama. Kajian pustaka dapat membantu peneliti menemukan ?ariabel2 ?aribel penting. membatasi permasalahan. mena sirkan hasil penelitian. serta membuat simpulan. Dalam laporan penelitian unggulan seperti tesis atau disertasi. biasan"a disusun suatu kerangka teori berdasarkan analisis atau kajian pustaka "ang telah dilakukan. Kerangka teori ini merupakan dasar pemikiran "ang menerangkan dari sudut mana suatu permasalahan akan

#$

ditinjau. "aitu dengan menjelaskan hubungan antar konsep "ang nantin"a dijabarkan menjadi berbagai ?ariabel penelitian. Kerangka teori inilah "ang juga menjadi dasar dari hipotesis "ang diungkapkan pada bagian pendahuluan.

Ba) III M$1,+,",&! P$%$"!1!a% Perbedaan utama antara kar"a ilmiah dengan bukan ilmiah adalah pada metodologi. Kar"a ilmiah melaporkan suatu kegiatan ilmiah "ang menggunakan prosedur "ang logis dan sistematis "ang disebut metodologi penelitian. Pada bagian metodologi penelitian biasan"a dijelaskan secara terperinci pendekatanGdesain penelitian. populasi dan sampel. metode pengumpulan dan analisis data. serta kelemahan2 kelemahan penelitian.

Pendekatan atau desain penelitian pada umumn"a menjelaskan

tentang apakah penelitian "ang dilakukan merupakan penelitian kuantitati atau kualitati . deskripti 2analisis. sur?e". dokumentasi. korelasi. eksperimen atau "ang lainn"a+

Populasi menerangkan kelompok target "ang akan menjadi

sasaran dalam generalisasi temuan. sedangkan sampel menjelaskan tentang kelompok "ang me*akili populasi "ang dijadikan sumber data.

!etode pengumpulan dan analisis data pada dasarn"a merupakan inti dari sebuah tulisan ilmiah. Pengumpulan data bisa melalui pen"ebaran kuesionerGda tar pertan"aan. *a*ancara. obser?asi. sur#ey book'

!etode analisis data bisa secara kualitati atau kuantitati "ang

menggunakan teknik analisis statistik tertentu.

4raian

kelelmahan2kelemahan "ang membatasi penelitian sangat penting. karena akan memberikan perspekti pada pembaca. laporan tentang bagaimana cara men"ikapi temuan dan simpulan hasil penelitian.

Kelemahan "ang diungkapkan biasan"a berhubungan dengan

keterbatasan jumlah sampel. kemungkinan kontaminasi data

#%

8apabila penelitian eksperimental9. keterbatan *aktu. dan dana penelitian. Ba) IV Ha !" +a% P$/)a*a a% Pada bagian ini harus menekankan tiga hal6 ,asil analisis lengkap. ,asil analisis pokok "ang berhubungan pertan"aanG hipotesis penelitian. dengan tujuan

Pembahasan hasil tersebut dihubungkan dengan teori dan penelitian terdahulu "ang disajikan dalam kajian pustaka. Ba) V S!/#."a% +a% Sa(a% )impulan adalah gambaran umum seluruh analisis dan rele?ansin"a dengan hipotesis dari penelitian "ang dilakukan. )impulan diperoleh dari hasil uraian deskripsi. analisis. dan interpretasi data. Butir2butir simpulan "ang ditekaknkan di sini adalah "ang secara langsung menja*ab pertan"aan penelitian ataupun pern"ataan "ang men"atakan menolak atau menerima hipotesis. Pada bagian simpulan biasan"a dilakukan generalisasi hasil penelitian dari sampel kepada tingkat populasi "ang ditargetkan. Penulisan simpulan dapat dilakukan dengan penomoran atau narati . 5ara penulisan dengan nomor terkesan penulisan terlepas satu persau. sedangkan secara narati dalam bentuk pemaparan kalimat atau paragra terkesan mengalir. dan in ormati . )aran penelitian biasan"a berhubungan dengan penelitain lanjutan. metode penelitian "ang baik digunakan. penerapan hasil penelitian. dan bagaimana mengatasi hambatan2hambatan penelitian.

Ba&!a% P$%.1.#

#(

Bagian penutup biasan"a mencakup6 Da tar pustaka. Lampiran. dan Da tar indeks atau glosarium.

#-