Revista Eape

Revista de Estudos Sobre a Educao Pblica, Braslia, v.1, n.1, ago. 2013

INFORMTICA COMO INSTRUMENTO MEDIADOR DO ENSINO DE QUMICA APLICADA NA

FORMAO INICIAL DOS PROFESSORES

Adriano Bomtempo Pessoa1 2007 Dissertao (Mestrado em Ensino de Cincias) Universidade de Braslia, Braslia. http://repositorio.bce.unb.br/bitstream/10482/964/1/2008_AdrianoBomtempoPessoa.pdf Com o surgimento das Tecnologias da Informao e Comunicao (TIC), presencia-se uma nova postura da sociedade contempornea que, em plena fase da cultura eletrnica, vem transformando suas relaes comerciais, informacionais e interpessoais. Este trabalho trata da abordagem dessas tecnologias na formao dos educadores qumicos, tendo em vista a insero delas no ambiente escolar, por tratar de suas potencialidades quando aplicadas ao Ensino de Qumica. Diversas instituies de ensino superior que possuem cursos de Licenciatura em Qumica apresentam, em sua grade curricular, disciplinas que desenvolvem o conhecimento em informtica e de suas capacidades, porm observa-se com maior freqncia a preocupao em explorar as caractersticas bsicas do computador e da microinformtica, em detrimento do conhecimento a respeito de sua aplicao como parte integrante do processo de ensino-aprendizagem. O foco dessa dissertao a formao inicial de professores de Qumica, por meio da elaborao de uma disciplina Informtica no Ensino de Qumica a ser integrada ao currculo do curso de graduao em Qumica da Universidade de Braslia UnB. Disciplina que tem como caracterstica a abordagem das TIC e das suas particularidades nas relaes educativas, a fim de oferecer aos futuros docentes em Qumica provenientes da UnB condies para o uso criativo e contextualizado da informtica, de modo a facilitar a aprendizagem em suas prticas pedaggicas. Permeia por todo o trabalho a busca de dados que propiciem uma reflexo sobre a forma em que a disciplina criada pode contribuir para a formao desse futuro profissional de Qumica. Palavras-chave: Informtica, ensino de qumica, formao de professores.

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