LA DANZA Y MUSICA

Contenido
INTRODUCCION ................................................................................................................................... 3 CAPITULO I .......................................................................................................................................... 4 1.- LA MUSICA ................................................................................................................................. 4 1.1 .- Lnea de tiempo de la Msica y danza en el Per .............................................................. 4 1.2.- Concepto de Msica............................................................................................................ 6 1.3.- Caractersticas de la Msica ................................................................................................ 7 CAPITULO II ....................................................................................................................................... 10 LA DANZA ...................................................................................................................................... 10 HISTORIA DE LA DANZA ............................................................................................................. 10 La Danza en la Antigedad ...................................................................................................... 10 CONCLUSIONES ................................................................................................................................. 21 BIBLIOGRAFIA .................................................................................................................................... 22

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PRESENTACION C.P.C.C. . Contreras, Docente de la de la Facultad de Ciencias Econmicas, Administrativas y Contables de la Carrera Contabilidad de la Universidad Andina del Cusco. Siendo grato el dirigirnos a Ud. Para presentarle el trabajo denominado como danza y musica . Este trabajo fue realizado con el objetivo de conocer un poco ms de los temas relacionados a la danza y msica , para lo cual se tuvo que requerir de diversas fuentes de informacin como libros e Internet para as poder enriquecer el Profesional de

contenido de este trabajo y al mismo tiempo poder ampliar nuestra capacidad sintetizadora. El trabajo est desarrollado en su totalidad con los aspectos, caractersticas y la estructura correspondiente de dicho tema. Esperando que este trabajo sea de inters y de su agrado.

Atentamente Los alumnos

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INTRODUCCION

La posibilidad de iniciar el estudio de una serie de tpicos referentes a la historia de la diversidad cultural- musical en nuestro pas. Asumiendo el derecho al arte como un derecho humano fundamental, el presente trabajo propone la reflexin sobre la prctica vivencial de la msica y las formas de asumir y afirmar este derecho cultural en un pas tan interesante y rico como el nuestro. El presente trabajo contiene la historia dela msica de la msica del Per a travs de unidades por pocas histricas: prehispnica, colonial, republicana y contempornea, sealando as las caractersticas generales de cada una y los instrumentos musicales, gneros, movimientos y fenmenos culturales, considerando de sumo inters para toda persona que de una u otra manera, siempre participa del acontecer musical en su propio ambiente, sea como interprete o como oyente de lo que se transmite por los medios de comunicacin masiva. Desde la prehistoria el ser humano ha tenido la necesidad de comunicarse corporalmente, con movimientos que expresaban sentimientos y estados de nimo. Estos primeros movimientos rtmicos sirvieron igualmente para ritualizar acontecimientos importantes (nacimientos, defunciones, bodas). En principio, la danza tena un componente ritual, celebrada en ceremonias de fecundidad, caza o guerra, o de diversa ndole religiosa, donde la propia respiracin y los latidos del corazn sirvieron para otorgar una primera cadencia a la danza.

LA DANZA Y MUSICA CAPITULO I 1.- LA MUSICA 1.1 .- Lnea de tiempo de la Msica y danza en el Per

A) poca Pre hispnica ( 4500) 45 siglos; se caracteriz por el alto desarrollo cultural y tecnolgico de los pueblos prehispnicos cuyos lenguajes musicales continan dndose, hasta la actualidad, con transformaciones, nuevas adopciones, mestizajes. Se usaron instrumentos musicales de viento y de percusin, cumpliendo la msica, junto con el canto, importantes funciones sociales y estticas. B) poca Colonial Duro tres siglos, se incorporan los instrumentos de cuerda, escritura en partituras y tambin nuevos elementos culturales de los afro descendientes. Se producen fenmenos de mestizaje cultural, de importaciones y de resistencia. Durante la colonia, varios hechos importantes impactaron las culturas musicales de los peruanos dando por resultado procesos de transformacin, prdida, resistencia, adaptacin o incorporacin de nuevos elementos, conceptos y prcticas, coherentes con las nuevas circunstancias socioeconmicas que se vivirn. Entre los hechos culturales de la poca colonial se encuentran: La incorporacin de los instrumentos de cuerda La prohibicin o represin ejercida por los colonizadores sobre las culturas indgenas. La presencia de africanos y sus descendientes en condicin de esclavitud. La escritura alfabtica y musical occidental.
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LA DANZA Y MUSICA La incorporacin de nuevas danzas, canciones, gneros musicales procedentes de las culturas europeas.

C) poca Republicana desde 1821 hasta la fecha ( 185 AOS) Nuevas tecnologas; la electricidad y el registro sonoro en diferentes soportes de grabacin suscitaran cambios importantes en las culturas musicales ( siglo xx). En la poca republicana se inici en 1821 con la declaracin de la independencia del Per, constituye un periodo en que se afirman formas nacionales de la cultura, de la naciente repblica. La independencia poltica trajo consigo una independencia cultural, pues las normas espaolas dejaron de ser las preponderantes. La msica es un tipo de produccin social y cultural, que sintetiza el trabajo individual y colectivo de compositores e intrpretes, quienes van elaborando este lenguaje artstico a travs de los gneros o formas musicales y desarrollando tcnicas instrumentales y vocales.

D) Msica Contempornea DE LOS SIGLOS XX Y XXI La msica contempornea de los siglos XX y XXI se caracteriza por la gran diversidad cultural y la intensificacin de las comunicaciones de la era global, que promueve los intercambios y funciones de los elementos musicales. Se utilizan todo tipo de tcnicas acsticas, elctricas, electrnicas y digitales. La organizacin de las naciones unidas (ONU) reconoce la diversidad cultural como un derecho humano fundamental.

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1.2.- Concepto de Msica la msica es el arte de combinar sonidos agradablemente al odo segn las leyes que lo rigen. es una definicin aceptada por la academia y que despus de un estudio serio cumple con los requisitos prcticos para el estudiante de msica, veamos. la msica es el arte cuando hablamos de arte hablamos de una comunicacin entre mi mundo externo y mi mundo interno, el artista piensa transformar en su obra, la visin personal de lo que rodea su ser, desde un punto de vista crtico, propositivo y/o argumentativo. combinar sonido volviendo al tema anterior prueba en dibujar una casa y pedirle a cualquier persona que dibuje tu misma casa, nunca quedara igual a si la calquen siempre habr algo de su propio mundo en la casa que la diferenciara de la otra casa. Los pintores usan colores, los poetas palabras, los msicos sonidos. el odo es el nico sentido que no tiene en si mismo capacidad de exclusin. si no quieres ver cierra los ojos, si no quieres oler deja de respirar, si no quieres hablar calla, si no quieres sentir no lo toques, pero ni aun tapndote los odos con los dedos puedes evitar el escuchar. los sonidos fueron creados para no poder dejarlos de lado algo importante tendrn que decirnos. agradablemente al odo: para que el resultado sonoro sea aceptable al odo musical debe cumplir con caractersticas propias innegables mas no inflexibles. Cuando algo es agradable al odo no se esta refiriendo al odo individual del ser humano sino al odo colectivo, esta subjetividad nos conforma la msica, sus elementos formantes. 1. LA MELODIA: sucesin de sonidos singularizados. 2. LA ARMONIA: sucesin de sonidos pluralizados. 3. EL RITMO: sucesin de sonidos silencios y acentos.
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lleva a analizar lo que

LA DANZA Y MUSICA 4. LA INSTRUMENTACION: la fuente productora del sonido

Concepto de Msica.- La msica es una ciencia que puede hacernos rer, cantar y bailar. Esta frase puede ejemplificar de forma bastante precisa el sentido que puede tener la msica para algunas personas, el cual va ms all de lo meramente sensorial. En el transcurso de la historia nos encontraremos con una cantidad importante de ejemplos similares, que van desde declaraciones de principios, hasta obras compuestas y presentadas como trabajos cientficos. La relacin entre msica y matemtica, msica y arquitectura fue ms corriente en el pasado de lo que usualmente creemos.

1.3.- Caractersticas de la Msica Tiempo. El tiempo es la menos explotada de las dos dimensiones primarias de la msica. Los hechos bsicos de los ritmos, esquemas rtmicos, metros y signaturas mtricas no arrojan mucha luz sobre la forma en que se desarrolla la msica y en la que se percibe el tiempo.

Tono. Nos referimos aqu a la naturaleza del tono musical, no a las propiedades organizativas de los tonos en el reino de la altura del sonido. El tono es obviamente una manifestacin del espacio musical pero en un sentido muy especial. Probablemente los dos hechos tonales ms elementales sean nuestra percepcin de ellos como alto o bajo y las cualidades peculiares que nos permiten identificar su fuente, como un piano. Las caractersticas tcnicas, acsticas, del tono, rara vez se encuentran al frente de nuestras conciencias, es decir, que el tono es la

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LA DANZA Y MUSICA forma y la frecuencia de vibracin, la vibracin regular como algo opuesto a la vibracin no peridica que llamamos ruido.

Papel. La msica es un arte social, por lo menos en potencia. En tanto que algunos filsofos argumentan que una obra musical podra, en lo ideal, llegar a la perfeccin en la mente, este ideal est muy lejos en las condiciones normales a instancias de las cuales se escribe, ejecuta o escucha msica. 1.4. Parmetros del sonido.- El sonido es la sensacin percibida por el odo al recibir las variaciones de presin generadas por el movimiento vibratorio de los cuerpos sonoros. Se transmite por el medio que los envuelve, que generalmente es el aire de la atmsfera. El sonido tiene cuatro parmetros fundamentales: La altura es el resultado de la frecuencia que produce un cuerpo sonoro; es decir, de la cantidad de ciclos de las vibraciones por segundo que se emiten. De acuerdo con esto se pueden definir los sonidos como "graves" y "agudos". Cuanto mayor sea la frecuencia, ms agudo (o alto) ser el sonido. La longitud de onda es la distancia medida en la direccin de

propagacin de la onda, entre dos puntos cuyo estado de movimiento es idntico; es decir, que alcanzan sus mximos y mnimos en el mismo instante La duracin corresponde al tiempo que duran las vibraciones que

producen un sonido. La duracin del sonido est relacionada con el ritmo. La duracin viene representada en la onda por los segundos que sta contenga La intensidad es la fuerza con la que se produce un sonido; depende

de la energa. La intensidad viene representada en una onda por la amplitud.

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LA DANZA Y MUSICA El timbre es la cualidad que permite distinguir los diferentes

instrumentos o voces a pesar de que estn produciendo sonidos con la misma altura, duracin e intensidad. Los sonidos que escuchamos son complejos; es decir, son el resultado de un conjunto de sonidos simultneos (tonos, sobre tonos y armnicos), pero que nosotros percibimos como uno (sonido fundamental). El timbre depende de la cantidad de armnicos o la forma de la onda que tenga un sonido y de la intensidad de cada uno de ellos, a lo cual se lo denomina espectro. El timbre se representa en una onda por el dibujo. El espectro es una sucesin de barras verticales repartidas a lo largo

de un eje de frecuencia y que representan a cada una de las senoides correspondientes a cada sobretono, y su altura indica la cantidad que aporta cada una al sonido resultante.

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CAPITULO II LA DANZA HISTORIA DE LA DANZA

La danza ha formado parte de la Historia de la Humanidad desde el principio de los tiempos. Las pinturas rupestres encontradas en Espaa y Francia, con una antigedad de mas de 10.000 aos, muestran dibujos de figuras danzantes asociadas con ilustraciones rituales y escenas de caza. Esto nos da una idea de la importancia de la danza en la primitiva sociedad humana. Muchos pueblos alrededor del mundo ven la vida como una danza, desde el movimiento de las nubes a los cambios de estacin. La historia de la danza refleja los cambios en la forma en que el pueblo conoce el mundo, relaciona sus cuerpos y experiencias con los ciclos de la vida.

En la India, entre los hindes, el Creador es un bailarn, Siva Nataraj hace bailar el mundo a travs de los ciclos del nacimiento, la muerte y la reencarnacin. En los primeros tiempos de la Iglesia en Europa, el culto incluia la danza mientras que en otras pocas la danza fu proscrita en el mundo occidental. Esta breve historia de la danza se centra en el mundo occidental. La Danza en la Antigedad Desde el Egipto de los Faraones hasta Dionisio, los legados escritos, los bajorelieves, mosaicos.. nos permiten conocer el mundo de la danza en las antiguas civilizaciones egipcia, griega y romana. En el antiguo Egipto, las danzas ceremoniales fueron instituidas por los faraones. Estas danzas, que culminaban en
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LA DANZA Y MUSICA en ceremonias representando la muerte y la reencarnacin del dios Osiris se fueron haciendo cada vez mas complejas hasta el punto de que solo 11oinci ser ejecutadas por profesionales altamente cualificados. En la Grecia antigua, la influencia de la danza egipcia fu propiciada por los filsofos que haban viajado a Egipto para ampliar sus conocimientos. El filsofo Platn, catalizador de estas influencias, fu un importante terico y valedor de la danza griega. Los rituales de la danza de los Dioses y Diosas del Panten Griego han sido reconocidos como los orgenes del teatro contemporneo occidental. Alrededor de Dionisio, el dios griego del vino y la embriaguez ( conocido tambin como Baco ), grupos de mujeres llamadas mnades iban denoche a las montaas donde, bajo los efectos del vino, celebraban sus orgas con danzas extsicas. Estas danzas incluan, eventualmente, msica y mitos que eran representados por actores y bailarines entrenados. A finales de siglo V antes de Cristo estas danzas comenzaron a formar parte de la escena social y potica de la antigua Grecia. La danza en la Edad Media

La actitud de la Iglesia Cristiana hacia la danza, a partir del S IV y durante toda la Edad Media fu ambivalente. Por un lado encontramos el rechazo de la danza como catalizadora de la permisividad sexual, lascivia y xtasis por lderes de la Iglesia como S. Agustn (354-430) cuya influencia continu durante toda la Edad Media. Por otro lado, antiguos Padres de la Iglesia intentaron incorporar las danzas propias de las tribus del norte, Celtas, Anglosajones, Galos.. en los cultos cristianos. Las danzas de 11oincidan11 estacional fueron a menudo incorporadas a las fiestas cristianas que 11oincidan con antiguos ritos de fin del Invierno y celebracin de la fertilidad con la llegada de la Primavera. A principios del siglo IX Carlomagno prohibi la danza, pero el bando no fu respetado. La danza continu como parte de los ritos religiosos de los pueblos europeos aunque camuflados con nuevos nombres y nuevos propsitos.

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La Danza en el siglo XX

Despus de la I Guerra Mundial, las artes en general hacen un serio cuestionamiento de valores y buscan nuevas formas de reflejar la expresin individual y un camino de la vida mas dinmico. En Rusia surge un renacimiento del ballet propiciado por los mas brillantes coregrafos, compositores, artistas visuales y diseadores. En esta empresa colaboraron gentes como: Ana Pavlov, Claude Debussy, Stravinsky, Pablo Picasso Paralelamente a la revolucin del Ballet surgieron las primeras manifestaciones de las danzas modernas. La Danza, con maysculas, sigue formando parte de nuestras vidas al igual que lo hizo en la de nuestros antepasados. Es algo vivo que evoluciona con los tiempos pero es consustancial con la naturaleza humana. DEFINICION La Danza: En la forma mas simple se puede decir que la danza es una forma de comunicacin entre las personas. Pero tambin podemos decir que la Danza es la ejecucin de movimientos utilizando la msica con el cuerpo, los brazos y las piernas, con carcter ldico, religioso o artstico. CLASIFICACION DE LA DANZA

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LOS GNEROS DANCISTICOS Segn los grupos sociales que producen y realizan el arte de la danza o sea los que experimentan cada pieza dancstica completa surgen los siguientes gneros: Danzas autctonas Danzas populares

A su vez las danzas populares, se realicen en la cuidad se subdividen en : Danzas folklricas o regionales y Danzas populares Urbanas

Pero si consideramos las tcnicas elaboradas y asimiladas, aceptadas, dominadas mundialmente para que los bailarines se adiestren y puedan convertirse en profesionales o especialistas, surgen los siguientes gneros:
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LA DANZA Y MUSICA Danza clsica Danza moderna Danza contempornea

LAS DANZAS AUTCTONAS Este tipo de danzas son an practicadas en muchas comunidades del mundo y se han conservado durante siglos o un periodo de tiempo considerable, junto con sus elementos originales: pasos, ritmos. trazos coreogrficos, rutinas de montaje e interpretacin, desplazamientos auxiliares, escenografa, tratamiento de pasos, etctera; este tipo de danzas debido a sus caractersticas son representadas o ejecutadas por descendientes de las antiguas culturas o civilizaciones como: hindes, chinos, japoneses mexicanos, rabes, africanos polinesios, etctera. Estas danzas son la que le han dado la base a otro tipo de tales como las danzas populares y teatrales, y tambin forman parte del acervo cultural de un pueblo.

A estas danzas autctonas tambin se les ha denominado como danzas tradicionales, y por este nombre tambin se les ha menospreciado un poco, pensando que son sencillas y que cualquiera las pude ejecutar si ningn problema, sin tomar en cuenta que tienen una gran complejidad y no son cualquier pieza de tipo convencional. En general este tipo de danzas estn enfocadas a aspectos religiosos y rituales. LAS DANZAS POPULARES Las danzas populares representan el sector ms amplio , vivo y repetitivo de este arte. Podemos observar que este tipo de danzas aparecen en cualquier comunidad o ncleo social caracterizando a cada regin, y estas logran integrar y cohesionas a los integrantes de este ncleo mediante el evento.

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LA DANZA Y MUSICA En primer lugar las actividades de la danza pueden convertirse en un punto de convergencia social: los grupos humanos se renen expresamente para bailar porque requieren de organizaciones y tinglados que apoyen el intercambio, la amistad, la solidaridad, en general e incluso el anlisis y la discusin, de los problemas comunes. En segundo lugar las prcticas de la danza, que tienen que ver con los principios religiosos, ideas de los principios de la moralidad, conceptos de la sexualidad, la diversin, la fortaleza fsica, y de ms, en general lo referente a la cultura del cuerpo. En tercer lugar, cada uno de los elementos estudiados del fenmeno dancstico, guardan conexin con otros elementos de la sociedad y de la naturaleza, lo cual convierte a la practica dancstica en elemento fundamental de la de la participacin cultural y social. Lo mismo podemos decir de las danzas de ndole ms intima, tales como las de la iniciacin sexual o del matrimonio. LAS DANZAS FOLKLORICAS O REGIONALES A diferencia de las danzas autctonas, las folkloricas o regionales expresan directamente las actitudes existenciales, las formas de vida y de organizacin, se considera que en los espacios del campo, existen rutinas dancsticas que tienden a repetirse. En estas formas de ser podemos mencionas hbitos tales como la forma de comer, de vestir, su ritmo y sus nociones de belleza. En este tipo de danzas podemos encontrarnos con ancdotas sucedidas en las regiones en que se practican, y es por ello que en muchas ocasiones representan obras literarias, mitos, fabulas, etc.

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LA DANZA Y MUSICA LAS DANZAS PPULARES URBANAS En general en las ciudades tiende a institucionalizar de manera ms dinmica y funcionalsus medios de creacin y de accin artsticas. Si a estos factores les agregamos el hecho natural o impulso del ser humano por hacer danza es como tendremos la danza popular urbana. Este tipo de danzas de origen urbano han sido perfectas acompaantes de otras expresiones, modalidades y artes escnicas, esto desde la antigua Grecia, pasando por los bailes de saln que hacan alegora a todo ello, y hasta llegar al ballet, que con todo y su tcnica y seriedad hacan resaltar hechos de las danzas urbanas, lo cual en muchas ocasiones favoreca al espectculo. Este tipo de danzas o bailes se han ido incrementando con el paso del tiempo y ms an con el avance de la tecnologa, y con la aparicin de los grandes medios masivos de comunicacin tales como la televisin y el radio. DANZA CLSICA La danza clsica es denominada a la modalidad europea codificada en el siglo XVII. Ningn tipo de danza est alejada a la de la cultura del cuerpo, esta tiene vnculos entre danzas populares. La tcnica clsica fue lenta y larga, tiene antecedentes en las danzas populares, (campesinas)^, se localizan sus elementos en los espectculos de sus autores y comediantes, presentan dice en instalaciones abiertas o cerradas, en las festividades religiosas y civiles. El muchas ciudades europeas haba escuelas academias, en todos los pases del mundo surgieron mezclas y sofisticaciones, los escenarios dieron cabida sitios lejanos y extremos mediante un lenguaje adaptable y atractivo, el ballet clsico se apoder de los cuerpos, los teatros, los pblicos, las culturas, como una especie de hechicero del espectculo de la danza teatral, y el clsico se convirti en una especie de adiestramiento para cuerpos ambiciosos. En los aos treintas y cuarentas surge el ballet romntico o modalidad del ballet clsico.
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LA DANZA MODERNA Al finalizar el siglo XIX muchos bailarines y coregrafos cuestionaron la vigencia y operatividad de la danza clsica. En una bsqueda de cdigos accesibles y lgicos que concordaran con la cultura del cuerpo internacionalmente observada, surgen bailarines y coregrafos innovadores tanto en E.U y Europa. Isidora Duncan (1878-1927) propone una danza ms libre, inspirada en las nociones naturistas del cuerpo humano y, sobre todo en lo que ella pens que eran los movimientos de las danzas griegas antiguas, consideradas en vasos, murales y esculturas. Aunque sea exagerado la influencia de la Duncan en la aparicin del gnero moderno en realidad propugn por una danza neoclsica y jams estableci una tcnica. LA DANZA CONTEMPORNEA A principios de este siglo surgen unas figuras que van a revolucionar el panorama de la danza, copado en aquel momento por el Ballet Clsico. La influencia ms destacada en esta primera poca fue la de Isadora Duncan, que propugnaba un movimiento libre y una danza lrica en lugar de dramtica como es el caso del Ballet. Aunque parece ser que hay un pequeo estudio en Nueva York que sigue sus enseanzas, regentado por una alumna de su nica seguidora: Irma Duncan, que haba adoptado su apellido, Isadora no elabor una tcnica y por tanto no dej escuela, es decir, discpulos que difundiesen y desarrollasen una tcnica Duncan. Es a partir de los aos setenta cuando en la danza occidental entran influencias de tcnicas orientales. Especialmente en EEUU se introducen en la danza contempornea elementos renovadores. Se trabaja con el centro de gravedad ms bajo, localizado en la zona plvica; vara el concepto de colocacin, aprovechando ms el peso y la fuerza de la gravedad que la tensin muscular, y la danza se acerca a movimientos ms naturales; la relajacin, la respiracin y el contacto con
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LA DANZA Y MUSICA el otro, potenciando una mayor comunicacin entre los bailarines, adquieren gran importancia. Al mismo tiempo que en EEUU se desarrollaban estas corrientes desde principios de siglo, en Europa surgi un movimiento paralelo que si bien no consigui gran difusin, si produjo algo que en Norteamrica no exista: la figura del bailarn terico que, como Laban y Dalcroze, escribieron sus mtodos y reflexionaron tericamente sobre la danza, preocupndose tambin del aspecto pedaggico de est. FUNCIONAMIENTO Generalmente se Danza en parejas Te pones de frente a tu pareja le tomas las manos y Danzas o Bailas al son de la msica. LENGUAJE DE LA DANZA Desde la prehistoria cuando la humanidad implementaron las primeras danzas en estas se utilizaban ms que todo el lenguaje corporal y hasta el da de hoy sigue existiendo esa tradicin con la danza y el lenguaje corporal puedes expresar muchas cosas tales como tus sentimientos alegra, amor, amistad entre otros.

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LA DANZA Y MUSICA VENTAJAS Y DESVENTAJAS VENTAJAS Se utiliza el cuerpo para expresar lo que sientes. Es entretenida y la aplican todas las personas del mundo. DESVENTAJAS Es muy agotadora si Bailas por mucho tiempo. Las personas utilizan la danza mas como entretenimiento que como medio de comunicacin. Hay diversos tipos de ltimamente hay Poco inters en crear nuevas danzas. solamente el

danzas.(creatividad) La danza utiliza

lenguaje corporal.

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LA DANZA Y MUSICA EL FUTURO DE LA DANZA La danza en el futuro (WEB) Se vera implicada al mudo de la internet. Gracias a los avances que han surgido la danza puede expandirse a nivel mundial para que todas las personas conozcan nuevas formas de baile. Tambin gracias a los avances de unos sensores que se pegan al cuerpo la computadora puede simular el movimiento que hace una persona y ver lo que hace dentro de una computadora.

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CONCLUSIONES

La msica es un producto Cultural ya que el fin de este arte es suscitar una experiencia esttica en el oyente, y expresar sentimientos, circunstancias, pensamientos o ideas. La msica es un estmulo que afecta el campo perceptivo del individuo; as, el flujo sonoro puede cumplir con variadas funciones (entretenimiento, comunicacin, ambientacin, etc.).

En general podemos decir que las danzas populares son aquellas en las que intervienen aspectos fundamentales que conciernen a la sociedad y son ejecutadas por la misma.

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BIBLIOGRAFIA www.wikipedia.com www.youtube.com http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/bibliografias/pregfrec/bol/bol12.htm http://www.google.com.co/images?hl=es&q=danza&um=1&ie=UTF8&source=og&sa=N&tab=wi&biw=1260&bih=891

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