Anda di halaman 1dari 40

DESAIN KURIKULUM PELATIHAN

BERBASIS KOMPETENSI
(PENGEMBANGAN DIKLAT SISTEMIK
MODEL ADDIE)
Disampaikan pada Penataran Pen!s!nan Dra"t
Desain K!rik!#!m Dik#at Mana$emen
Perkant%ran pada Badan Dik#at Pr%pinsi DI
&%'akarta ( )* Mei )+,,
KOMIITISI
komnmunn korjn sofIn IndIvIdu ynng moncnku nsok
ongofnhunn, kofornmIInn dnn sIkn korjn ynng sosunI
dongnn sfnndnr ynng dIfofnknn ( !! o. l3/2003
fonfnng Kofonngnkorjnnn)
Iornynfnnn fonfnng bngnImnnn sosornng dnnf
mondomonfrnsIknn: kofornmIInn, ongofnhunn dnn
sIknnyn dI fomnf korjn sosunI dongnn sfnndnr IndusfrI
nfnu sosunI dongnn orsynrnfnn ynng dIfofnknn oIoh nfnu sosunI dongnn orsynrnfnn ynng dIfofnknn oIoh
fomnf korjn (IndusfrI). (Sfnndnrd KomofonsI Korjn
nsIonnI IndonosIn (SKKI))
rofors fo fho grou of skIIIs nnd knowIodgo whIch nro
nIIod In ordor fo cnrry ouf n fnsk or funcfIon, In
nccordnnco wIfh fho roquIromonfs Imosod by fho
job.(knInngnn fungsIonnIIs , InWonf.org)
fho IndIvIdunI nnd coIIocfIvo undorsfnndIng of roducfIvo
sIfunfIons subjocfod fo fho comIoxIfy of robIoms whIch
cnuso Ifs ovoIufIon.(knInngnn konsfrukfIvIs, InWonf.org)
5 ASIIK/ IMISI KOMIITISI
Task ski##s- mnmu moInkuknn fugns or fugns.
Task mana'ement ski##s- mnmu mongoIoIn
bobornn fugns ynng borbodn dnInm okorjnnn
-%ntin'en. mana'ement ski##s- fnnggn
forhndn ndnnyn koInInnn dnn korusnknn ndn
rufInIfns korjn.
En/ir%nment ski##s0$%1 r%#e- mnmu monghndnI En/ir%nment ski##s0$%1 r%#e- mnmu monghndnI
fnnggung jnwnb dnn hnrnnn dnrI IIngkungnn korjn/
IorndnfnsI dongnn IIngkungnn.
Trans"er ski##s- Mnmu monfrnnsfor komofonsI
ynng dImIIIkI dnInm sofIn sIfunsI ynng borbodn
(sIfunsI ynng bnru/ fomnf dIInndnsI SQ dnn IQ ynng
kunf bornrfI komnmunn unfuk mombnngun
komunIknsI ynng snnfun, sIkn moInynnI ynng fuIus,
dnn kosndnrnn unfuk bokorjn dnInm snfu fIm ynng
dIInndnsI oIoh kojujurnn dnn koonfIngnn borsnmn.
COMIITICY IASI T!AIIC (CIT)
Iondoknfnn oInfIhnn ynng monoknnknn ndn
ongofnhunn, kofrnmIInn sorfn sIkn rofosIonnI
ynng dnnf dIfunjukknn sosoornng dI fomnf korjn
sosunI dongnn sfnndnr Iombngn sobngnI hnsII dnrI
frnInIng frnInIng
2ASE PEMBELA3ARAN
l. IomboInjnrnn nknn mudnh mnnnknIn frnInoo
dIIIbnfknn dnInm momocnhknn ormnsnInhnn
sohnrI-hnrI;
2. IomboInjnrnn nknn dImudnhknn mnnnknIn
ongofnhunn ynng dImIIIkI dInkfIvnsI sobngnI
Inndnsnn ongofnhunn ynng bnru; Inndnsnn ongofnhunn ynng bnru;
3. IomboInjnrnn nknn mudnh mnnnknIn ongofnhunn
bnru dIorngnknn/dIdomonsfrnsIknn ndn frnInoo;
4. IomboInjnrnn nknn mudnh mnnnknIn ongofnhunn
dIfornknn oIoh frnInoo; dnn
5. IomboInjnrnn nknn mudnh mnnnknIn ongofnhunn
dIInfogrnsIknn dnInm kosohnrInn frnInoo.
MODEL DESAIN PELATIHAN ADDIE
ANALYSIS
DESIGN
DEVELOPMENT DEVELOPMENT
INFORMATION
EVALUATION
ANALYSIS
MODEL DESAIN PELATIHAN ADDIE
Ana#sis. AnnIIsn kobufuhnn Iombngn dnn
IndIvIdu
Desi'n. MondosnIn sIsfom oInfIhnn dnInm
rnngkn moncnnI fujunn omboInjnrnn.
De/e#%pment. Mongombnngknn sumbor dnn De/e#%pment. Mongombnngknn sumbor dnn
mnforI oInfIhnn
Imp#ementati%n. MoInksnnnknn kogInfnn
oInfIhnn,
E/a#!ati%n. kogInfnn mondnnfknn foodbnck
dnrI frnInoo dnn oInfIh dnn suorvIsor frnInoo
EVALUASI PELATIHAN MODEL ADDIE
KEDUDUKAN KURIKULUM
DALAM MANA3EMEN PELATIHAN
(Sumbor: Instructing
techniques and
training management,
prgram Indnesia!
Austra"ia#
I!OSIS IICKAJIA KII!T!HA
II!ATIHA
MongknjI ndnnyn kosonjnngnn nnfnrn sfnndnr
kInorjn dongnn fIngknf kInorjn ynng dIcnnI nfnu
dImIIIkI.
IongknjInn ynng bonnr nknn mongnrnhknn
oInfIhnn ynng bororIonfnsI kondn kobufuhnn. oInfIhnn ynng bororIonfnsI kondn kobufuhnn.
I!OSIS II!!M!SA T!J!A II!ATIHA
Morumusknn socnrn fonf dnn bonnr
kosonjnngnn kInorjn ynng forjndI, dnn
monofnknn dongnn joIns komnmunn ynng
hnrus dIfIngknfknn.
Irumusknn dnInm bonfuk komofonsI ynng Irumusknn dnInm bonfuk komofonsI ynng
hnrus dImIIIkI oIoh osorfn InfIh sousnI
oInfIhnn.
!umusnn fujunn hnrus joIns, forukur, dnn dnnf
dIcnnI.
I!OSIS MI!ACAC I!OC!AM II!ATIHA
KomofonsI ynng foInh dIjnbnrknn soboIumnyn
dnInm rumusnn fujunn soInnjufnyn dIurnIknn
dnInm kogInfnn oornsIonnI ynng dnnf dIukur
HASI! II!ACACA I!OC!AM
II!ATIHA
KurIkuIum,
Mofodo onyoIonggnrnnn oInfIhnn (dnInm koIns,
knInknryn, omboInjnrnn jnrnk jnuh, nfnuun
mngnng).
!nncnngnn nIur rosos oInfIhnn !nncnngnn nIur rosos oInfIhnn
I!OSIS II!AKSAAA I!OC!AM
II!ATIHA
TordIrI dnrI rnngknInn kogInfnn oInksnnnnn
rogrnm oInfIhnn ynng borodomnn ndn
kurIkuIum, mofodo onyoIonggnrnnn, dnn
rnncnngnn nIur rosos oInfIhnn.
I!OSIS IVA!!ASI I!OC!AM II!ATIHA
osorfn,
oInfIh,
onyoIonggnrn, dnn
oncnnInn fujunn oInfIhnn.
TICA TAHAI IVA!!ASI II!ATIHA
II!ASA!KA TAHAIAYA:
l. IonIInInn fnhn rn oInfIhnn
Iosorfn
KurIkuIum
IoInfIh
InsfIfusI onyoIonggnrn
IonIInInn fnhn soInmn oInfIhnn moncnku 2. IonIInInn fnhn soInmn oInfIhnn moncnku
Inuf
Irosos
Oufuf
3. IonIInInn fnhn nskn oInfIhnn dIInkuknn
forhndn
HnsII oInfIhnn
nmnk oInfIhnn
KURIKULUM
K = Z MI + K + SS + TI, (SunrInn, fnnn
fnhun).
ArfInyn kurIkuIum ndnInh sojumInh mata
pe#ati4an dnn ke'iatan5ke'iatan dnn se'a#a
ses!at! ynng ynng borongnruh forhndn ses!at! ynng ynng borongnruh forhndn
ombonfuknn rIbndI osorfn dIdIk sosunI
dongnn t!$!an pe#ati4an ynng foInh dIfofnknn
oIoh omorInfnh
KOMPETENSI
IofonsI sosoornng ynng dIfnmIIknn sofoInh
dIInfIh moInIuI oInfIhnn.
TnmIInn dnInm nsok ongofnhunn,
kofornmIInn, dnn sIkn ynng dnnf dIIIhnf dnn
dIukur. dIukur.
STRUKTUR PROGRAM
Sfrukfur rogrnm ndnInh roorsI wnkfu nnfnrn
foorI, onugnsnn, dnn rnkfIk Innngnn sorfn
jumInh kosoIuruhnn jnm oInjnrnn.
SILABUS PELATIHAN
SIInbus ndnInh roncnnn omboInjnrnn ndn sunfu
dnn/nfnu koIomok oInfIhnn/fomn forfonfu ynng
moncnku sfnndnr komofonsI, komofonsI
dnsnr, mnforI okok/omboInjnrnn, kogInfnn
omboInjnrnn, IndIknfor oncnnInn komofonsI omboInjnrnn, IndIknfor oncnnInn komofonsI
unfuk onIInInn, onIInInn, nIoknsI wnkfu dnn
sumbor boInjnr.
PERGESERAN PARADIGMA PELATIHAN
DARI TRAINING MEN3ADI LEARNING
IoInfIhnn ynng bororIonfnsI ndn fnsIIIfnfor/
oInfIh (trainer$s riented)
InrndIgmn IonrnIng ynIfu oInfIhnn ynng
bororIonfnsI ndn osorfn (trainee$s riented)
-IRI KURIKULUM PELATIHAN BERBASIS
KOMPETENSI
Iorusnf ndn trainee
Mongombnngknn kronfIvIfns
MoncIfnknn kondIsI ynng monyonnngknn dnn
monnnfnng
KonfoksfunI KonfoksfunI
MonyodInknn ongnInmnn oInfIhnn ynng
borngnm
IoInjnr moInIuI borbunf (!onrnIng by doIng)
!ACKAH-!ACKAH IIY!S!A
K!!IK!!!M II!ATIHA II!IASIS
KOMIITISI
l. !umusknn komofonsI ynng hnrus dIcnnI
moInIuI Training Need Assessment (TA) nfnu moInIuI Training Need Assessment (TA) nfnu
momoInjnrI %& requirement/fuoksI)
2. !umusknn fujunn oInfIhnn
3. !ujuk buku nkrodIfnsI oInfIhnn dI bIdnng
ynng sosunI dongnn oInfIhnn
4. Kornngkn (formnf) kurIkuIum
SISTIMATIKA
3!d!# K!rik!#!m
I. Penda4!#!an
A. !nfnr boInknng
I. IIIosofI oInfIhnn
Kep!t!san Kepa#a LAN N%m%r6 7 Ta4!n )++8
II. K%mpetensi
III9 T!$!an pe#ati4an
A. Tujunn umum
I. Tujunn khusus
I:9 Peserta (3!m#a4 ; kriteria peserta)
NO MATERI
WAKTU
T P PL JLH
A Materi dasar:
1. ....................................
2. ................................
3. dst.
B. Materi Inti :
V. Struktur program
B. Materi Inti :
1. .....................................
2. ..................................... .
3. dst.
C. Materi Penunjang :
1. ....................................
2. ...............................
3. dst.
Jumlah total
:I9 DIAGRAM ALIR PROSES PEMBELA3ARAN
PEMBUKAAN
PERKENALAN DAN HARAPAN
(Building learning commitment)
WAWASAN
Kebijakan
Peraturan
METODE
Trainee-centered
KETERAMPILAN
Relevan dengan materi
METODE
Trainee-centered
Trainee-centered
PRAKTIK KERJA LAPANGAN
RENCANA TINDAK LANJUT
EVALUASI
PENUTUPAN
Kompetensi
Dasar
Materi//Pokok
Bahasa
Kegiatan
Pelatihan
Indikator Penilaian Waktu Sumber
belajar
Ref
1. ...
2. ...
VII. Silabus Pelatihan
Mata Ajar :
Alokasi Waktu :
Standar Kompetensi :
2. ...
VIII. Evaluasi
IX. Sertifikasi
LANGKAH5LANGKAH PENGEMBANGAN
SILABUS
,9 Men'ka$i Standar K%mpetensi
)9 Men'ka$i K%mpetensi Dasar
89 Men'identi"ikasi Materi P%k%k0Pe#ati4an
79 Men'em1an'kan Ke'iatan Pe#ati4an
Mer!m!skan Indikat%r Pen.apaian *9 Mer!m!skan Indikat%r Pen.apaian
K%mpetensi
<9 Penent!an 3enis Peni#aian
=9 Menent!kan A#%kasi >akt!
?9 Menent!kan S!m1er Be#a$ar
MENGKA3I STANDAR KOMPETENSI
l. !rufknn bordnsnrknn hIornrkI konso dIsIIIn
IImu dnn/nfnu fIngknf kosuIIfnn mnforI;
2. IorhnfIknn koforknIfnn nnfnrn sfnndnr
komofonsI dongnn komofonsI dnsnr dnInm
mnfn oInjnrnn/oInfIhnn; mnfn oInjnrnn/oInfIhnn;
3. IorhnfIknn koforknIfnn nnfnrn sfnndnr
komofonsI dongnn komofonsI dnsnr
nnfnrmnfn oInfIhnn ynng InIn.
MENGKA3I KOMPETENSI DASAR
KomofonsI dnsnr morunknn urnInn socnrn sosIfIk,
dnnf dIukur, dnn monggnmbnrknn hnsII ynng dnnf
dInmnfI dnrI fnhnnn komofonsI unfuk moncnnI
sfnndnr komofonsI.
IorfImbnngknn Mofodo SMA!T nfnu AIC
A (Audience' adan(a su&(e) (ang &e"a%ar# * peserta + A (Audience' adan(a su&(e) (ang &e"a%ar# * peserta +
I (,eha-iur' mengguna)an )ata )er%a perasina" ynng
mongncu ndn TAKSONOMI BLOOM)9 : mnmu
monornknn ..
C (.nditin' )ndisi (ang dicapai pada a)hir sesi# *
+rInsI ndm orknnfornn dI IIngkungnn korjnnyn
(Degree' ting)at )ua"itas dan atau )uantitas
komnmunn) : socnrn fonf sosunI knIdnh ynng borInku.
MENGIDENTI2IKASI MATERI
POKOK0PELATIHAN
l. IofonsI frnInoo;
2. !oIovnnsI dongnn knrnkforIsfIk okorjnnn,
fIngknf komnmunn fIsIk, InfoIokfunI,
omosIonnI, sosInI, dnn srIfunI frnInoo;
3. Kobormnnfnnfnn bngI frnInoo; 3. Kobormnnfnnfnn bngI frnInoo;
4. Sfrukfur koIImunn;
5. AkfunIIfns, kodnInmnn, dnn koIunsnn mnforI
oInfIhnn;
6. !oIovnnsI dongnn kobufuhnn frnInoo dnn
funfufnn IIngkungnn; dnn
?. AIoknsI wnkfu.
MENGEMBANGKAN KEGIATAN
PELATIHAN
KogInfnn oInfIhnn dIrnncnng unfuk
momborIknn ongnInmnn oInfIhnn ynng
moIIbnfknn rosos monfnI dnn fIsIk moInIuI
InfornksI nnfnrfrnInoo, frnInoo dongnn oInfIh,
IIngkungnn, dnn sumbor boInjnr InInnyn dnInm IIngkungnn, dnn sumbor boInjnr InInnyn dnInm
rnngkn oncnnInn komofonsI dnsnr.
II!TIMIACA IIMI!IHA A
IICC!AA MITOI
Iondoknfnn oInfIhnn ynng dIgunnknn.
Tujunn omboInjnrnn ynng dIfofnknn dnInm
sIInbus oInfIhnn.
AIoknsI wnkfu ynng foInh dIfonfuknn.
Komnmunn oInfIh dnInm monggunnknn Komnmunn oInfIh dnInm monggunnknn
mofodo omboInjnrnn.
TIngknf komnmunn osorfn dnInm mongIkufI
oInfIhnn.
Iosnrnyn koIomok snsnrnn ynng mongIkufI
kogInfnn oInfIhnn.
MITOI IICAJA!A
Cornmnh sIngknf/
rosonfnsI
Curnh ondnnf
IskusI
SfudI knsus
omonsfrnsI
IormnInnn/gnmo
!nfIhnn/oxorcIso
ConchIng/fnsIIIfnsI/
ombImbIngnn SfudI knsus
SImuInsI
!oIo Iny
ombImbIngnn
IrnkfIk modoI
SomInnr/somIIokn/
Ioknknryn
MERUMUSKAN INDIKATOR PEN-APAIAN
KOMPETENSI
Ionnndn oncnnInn komofonsI dnsnr ynng
dIfnndnI oIoh orubnhnn orIInku ynng dnnf
dIukur ynng moncnku sIkn, ongofnhunn, dnn
kofornmIInn.
IndIknfor dIkombnngknn sosunI dongnn IndIknfor dIkombnngknn sosunI dongnn
knrnkforIsfIk frnInoo, mnfn oInfIhnn, unIf korjn,
dnn dIrumusknn dnInm knfn korjn oornsIonnI
ynng forukur dnn/nfnu dnnf dIobsorvnsI.
IndIknfor dIgunnknn sobngnI dnsnr unfuk
monyusun nInf onIInInn.
PENENTUAN 3ENIS PENILAIAN
SornngknInn kogInfnn unfuk momoroIoh,
mongnnnIIsIs, dnn monnfsIrknn dnfn fonfnng
rosos dnn hnsII boInjnr frnInoo ynng dIInkuknn
socnrn sIsfomnfIs dnn borkosInnmbungnn
Inhnn InformnsI ynng bormnknn dnInm Inhnn InformnsI ynng bormnknn dnInm
ongnmbIInn koufusnn.
MICC!AKA TIS A O TIS
TorfuIIs mnuun IIsnn,
Iongnmnfnn kInorjn,
Iongukurnn sIkn,
IonIInInn hnsII knryn borun fugns, IonIInInn hnsII knryn borun fugns,
Iroyok dnn/nfnu roduk,
Ionggunnnn orfofoIIo, dnn
IonIInInn dIrI.
MENENTUKAN ALOKASI >AKTU
IorfImbnngknn jumInh wnkfu ofokfIf
dnn nIoknsI wnkfu mnfn oInfIhnn
or mInggu/wnkfu ynng dIsodInknn
IorfImbnngknn JumInh komofonsI IorfImbnngknn JumInh komofonsI
dnsnr, koIunsnn, kodnInmnn, fIngknf
kosuIIfnn, dnn fIngknf koonfIngnn
komofonsI dnsnr.
MENENTUKAN SUMBER BELA3AR
Iuku rujuknn
ModIn omboInjnrnn dnn
Objok dnn/nfnu bnhnn kogInfnn oInfIhnn.