Tugas 4 1. Mengajukan judul penelitian pendidikan 2. Lakukan identifikasi dan pembatasan masalah 3.

Mengajukan rumusan masalah dan teori pendidikan apa yang berkaitan untuk membahas masalah tersebut 4. Nyatakan manfaat penelitian anda dan apakah dampak bila penelitian tersebut berhasil

1. Judul Penelitian : P M! L"#"$"N %&&P $"T'( T'P )T"* +NT+% M N'N,%"T%"N -")'L

! L"#"$ )')." P"*" M"T" P L"#"$"N T'% % L") /' ) M )T $ 1 T"-+N P L"#"$"N 201312014 )M% !"-"$' %&T" T ,"L 2. Identifikasi Masalah dan Pembatasan Masalah Memperhatikan judul penelitian diatas2 kondiisi yang ada saat ini adalah 3
a.

Model pembelajaran yang digunakan saat ini 4enderung bersifat kon5ensional

b.

$endahnya hasil belajar sis6a pada mata pelajaran T'% sis6a kelas /' semester 1 tahun pelajaran 201312014 )M% !ahari %ota Tegal

3. Rumusan Masalah !erdasarkan identifikasi masalah diatas2 maka perumusan masalah adalah 3
a.

!agaimana penerapan model pembelajaran kooperatif tipe )T"* pada pembelajaran T'%7

b.

"pakah ada perubahan hasil belajar sis6a dengan digunakannya model pembelajaran kooperatif )T"* pada pembelajaran T'% )is6a kelas /' )M% !ahari %ota Tegal7

4. Teori Pendidikan Model pembelajaran kooperatif falsafah yang mendasari model pembelajran 8ooperati5e learning group adalah falsafah homo homini so4ius yang menekankan bah6a manusia sebagai makhluk sosial yang saling bekerja sama dan saling membutuhkan antara satu denga yang lain. )truktur tujuan kooperatif jika sis6a dapat men4apai tujuan mereka hanya jika sis6sa lain dengan siapa mereka bekerja sama men4apai tujuan tersebut. Tiap9tiap indi5idu andil untuk menyumbang pen4apaian itu. )is6a yakin bah6a tujuan mereka akan ter4apai jika dan hanya jika sis6a lainnya juga men4apai tujuan tersebut. Pola pen4apai tujuan dalam pembelajaran kooperatif ini dapat digambarkan seperti dua orang yang memikul balok. !alok akan dapat dipikul bersama9sama jika dan hanya jika kedua orang tersebut berhasil memikulnya. *emikian pula halnya dengan tujuan yang akan di4apai oleh suatu kelompok si6sa tertentu. Tujuan kelompok akan ter4apai apabila semua anggota kelompok men4apai tujuannya se4ara bersama9sama. 5. Manfaat Penelitian dan Dam ak Penelitian Manfaat Penelitian : Manfaat yang diperoleh dari PT% ini antara lain 3 a. Proses belajar mengajar T'% tidak lagi bersifat kon5ensional. b. )trategi pembelajaran yang lebih tepat2 bersifat 5ariatif2 sehingga membuat anak didik nyaman saat pembelajaran berlangsung. 4. Menumbuhkan keaktifan sis6a dalam mengerjakan tugas mandiri maupun kelompok. d. Menanamkan keberanian sis6a mengungkapkan ide2 pendapat2 pertanyaan dan saran meningkat. e. Meningkatkan kualitas pembelajaran T'%. f. Meningkatkan hasil belajar sis6a dalam mata pelajaran T'%.

Dam ak Penelitian :
a. )is6a sudah menunjukkan peningkatan minat dalam belajar

%etrampilan %omputer dan Pengelolaan 'nformasi :%%P';.

b.

,uru mampu mengelola pembelajaran menggunakan metode kooperatif tipe )T"* dengan baik2 membuat sis6a antusias dalam mengikuti pembelajaran. *ari alokasi < jam diselesaikan rata9rata menjadi = jam pelajaran atau >0? lebih 4epat dari alokasi yang telah ditentukan.

4.

Pembelajaran 4entered.

kooperatif

tipe

)T"*

dapat

mengubah

pembelajaran dari fokus tea4her 4enter menjadi student

d.

$espon sis6a terhadap komponen kegiatan belajar mengajar yaitu berminat dan termoti5asi mengikuti pembelajaran berikutnya jika digunakan pembelajaran kooperatif tipe )T"*.

e.

-asil belajar sis6a yang diajar pembelajaran kooperatif tipe )T"* lebih baik dari pada sis6a yang diajar tidak menggunakan pembelajaran kooperatif tipe )T"*.