Anda di halaman 1dari 11

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : .................................. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / Semester : II / ! Stan"ar Kom#etens$ : %. Memaham$ gejala&gejala alam melalu$ #engamatan Pen$la$an +ekn$k Bentuk Instrumen !embar observasi ,ontoh Instrumen Berikut ini manakah #ang termasuk gejala alam kejadian pada objek biotik$ a. bau b. tumbuh c. %arna d. ukuran

Kom#etens$ 'asar

Mater$ Pokok

Keg$atan #em(elajaran

In"$kator Pen)a#a$an Kom#etens$

Alokas$ *aktu

Sum(er Belajar

5.1 Melaksanakan Gejala Alam o Melakukan pengamatan objek Biotik dan pengamatan gejala alam secara terencana dan Abiotik kebendaan pada objek biotik sistematis untuk di lingkungan sekitar memperoleh o Melakukan informasi gejala alam pengamatan gejala alam biotik dan a-biotik berbentuk kebendaan pada objek abiotik di lingkungan sekitar o Melakukan pengamatan gejala kejadian pada objek biotik di lingkungan sekitar o Melakukan pengamatan gejala kejadian pada objek abiotik di lingkungan sekitar Karakter s$s-a .ang "$hara#kan :

Membandingkan Observasi gejala alam kebendaan dan kejadian pada objek abiotik melalui pengamatan es ulis Membandingkan gejala alam kebendaan dan kejadian pada objek biotik melalui pengamatan

& ' ()* Buku sis%a+ lingkungan + !,-

"G

.isiplin / Discipline 0 1asa hormat dan perhatian / respect 0 ekun / diligence 0 anggung ja%ab / responsibility 0 ,etelitian / carefulness0

5.& Menganalisis data percobaan gerak lurus beraturan dan gerak lurus berubah beraturan serta penerapann#a dalam kehidupan sehari-hari

Gerak

Melakukan percobaan gerak lurus beraturan o Melakukan percobaan tentang gerak lurus berubah beraturan o Mengapllikasikan G!B dan G!BB dalam kehidupan sehari-hari o Mencari informasi melalui referensi tentang konsep percepatan o -

Menemukan persamaan laju #ang ditempuh Menunjukkan ,onsep G!B dalam kehidupan sehari-hari Mendefinisikan percepatan sebagai perubahan kecepatan setiap satuan %aktu Men#elidiki G!BB dipercepat beraturan Menunjukkan konsep G!BB dalam kehidupan sehari-hari

es tulis

"G

estulis

isian

es tulis

2raian

es tulis

3sian

es tulis

3sian

4iri G!B memiliki kecepatan 5 ' ()* .... a. dipercepat b. tetap c. diperlambat d. beraturan -ebuah benda dilempar vertikal keatas merupakan G!BB ..... uliskan dalam lambang bah%a percepatan merupakan kecepatan setiap satuan %aktu 4ontoh Gerak lurus berubah beraturan dipercepat adalah ..... -eorang pengendara mobil melintas di jalan tol merupakan konsep ....

Buku sis%a+ !,-+ referensi

Karakter s$s-a .ang "$hara#kan :

.isiplin / Discipline 0 1asa hormat dan perhatian / respect 0 ekun / diligence 0 anggung ja%ab / responsibility 0 ,etelitian / carefulness0 es unjuk Mengenal bagianbagian mikroskop kerja es unjuk Menggunakan kerja mikroskop dengan benar /mengatur fokus+ pencaha#aan+ menemukan objec Mikropis0 es identifi- entukan dan sebutkan kasi nama-nama bagian mikroskop6 2ji petik kerja prosedur Amati preparat basah atau preparat jadi #ang sudah tersedia hingga ditemukan objek #ang dimaksud6 5 ' ()* Buku sis%a+ mikroskop+ preparat

5.5 Menggunakan mikroskop dan peralatan pendukung lainn#a untuk mengamati gejalagejala kehidupan

Mikroskop

Mengidentifikasi bagian- bagian mikroskop o Mengamati preparat jadi dengan menggunakan mikroskop o Membuat preparat basah o

5.( Menerapkan keselamatan kerja dalam melakukan pengamatan gejalagejala alam

,eselamatan ,erja

Mencari informasi melalui referensi tentang keselamatan kerja o -tudi pustaka tentang alat bahan-bahan #ang berbaha#a dalam pengamatan gejala alam o

Memegang+ memba%a dan memperlakukan alat dan bahan secara ama Mendeskripsikan bahan-bahan #ang berbaha#a dan #ang dapat menimbulkan pen#akit Mengindentifikasi simbol-simbol dalam !aboratorium

es unjuk uji petik kerja !akukan dengan prosedur kerja produk #ang benar cara memba%a dan memperlakuakan mikroskop6 "G Manakah bahan-bahan #ang es tulis berbaha#a dan #ang dapat menimbulkan pen#akit #ang dapat diitemukan di laboratirium$ a. air "G b. asam sulfat es tulis c. alkohol d. larutan glukose Apakah arti simbol di ba%ah ini$

& ' () * Buku sis%a+ 4arta bahan berbaha#a dan alatalat praktektiku m

a. bahan #ang mudah terbakar b. bahan #ang beracun c. alat mudah pecah d. alat mudah mengalami korosi Karakter s$s-a .ang "$hara#kan : .isiplin / Discipline 0 1asa hormat dan perhatian / respect 0 ekun / diligence 0 anggung ja%ab / responsibility 0 ,etelitian / carefulness0

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : .................................. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / Semester : II / ! Stan"ar Kom#etens$ : /. Memaham$ keanekaragaman makhluk h$"u# Kom#etens$ 'asar 7.1 Mengindentifikasi ciri-ciri makhluk hidup Mater$ Pokok Keg$atan #em(elajaran In"$kator Pen)a#a$an Kom#etens$ Pen$la$an +ekn$k es tertulis Bentuk Instrumen "G ,ontoh Instrumen Alokas$ *aktu Sum(er Belajar

4iri-ciri o Mengamati ciri-ciri Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk makhluk hidup mahluk hidup hidup o Merumuskan karakteristik 8ke Membuat laporan ciri-ciri khasan ciri makhluk hidup berdasar makhluk hidup hasil observasi o Mengamati perbedaan ciri tumbuhan+ he%an Membedakan ciri tumbuhan dan he%an dan manusia

Berikut ini ciri #ang bukan han#a dimiliki oleh mahluk hidup #aitu ... a. tumbuh membesar es kinerja er unjuk b. memerlukan sumber energi kerja produk c. memerlukan oksigen untuk pembakaran d. beradaptasi terhadap lingkungan9 "ilihlah tiga mahluk hidup #ang ada 2raian es tertulis di sekitar dan lidentifikasilah ciricirin#a minimum ( ciri+ dan buatlah laporann#a6 Manakah di antara ciri-ciri mahluk hidup #ang dapat dipakai untuk membedakan he%an dan tumbuhan$

& ' ()* Buku sis%a+ lingkungan + !,-

Karakter s$s-a .ang "$hara#kan :

.isiplin / Discipline 0 1asa hormat dan perhatian / respect 0 ekun / diligence 0 anggung ja%ab / responsibility 0 ,etelitian / carefulness0 Membedakan makhluk hidup #ang satu dengan #ang lainn#a berdasarkan ciri khusus kehidupan er tertulis "G 4iri #ang dengan mudah untuk membedakan antara kadal dan katak #aitu a. kepala ( : ()* Buku sis%a+ lingkungan + !,-

7.& Mengklasifikasikan ,lasifikasi o Mengidentifikasi makhluk hidup Makhluk ciri-ciri khusus berdasrkan ciri-ciri hidup #ang dimiliki #ang dimiliki organisme

o Mengelompokkan #ang dimilikin#a organisme #ang memliki persamaan Mendeskripsikan ciri dalam satu pentingn#a dilakukan kelompok tertentu klasifikasi makhluk hidup o Mencari informasi melalui referensi tentang dasar-dasar Membuat perbandingan klasifikasi makhluk ciri-ciri khusus tiap kingdom dalam sistem 5 hidup kingdom o Melakukan klasifikasi klsifikasi makhluk Mengklasifikasi beberapa hidup berdasar ciri mahluk hidup di sekitar #ang dimiliki berdasar ciri #ang diamati

es tertulis

2raian

b. kulit c. alat gerak9 d. ekor Apa sajakah keuntungan #ang dapat kita peroleh dengan adan#a pengklasifikasian makhluk hidup$ Buatlah tabel perbandingan untuk menunjukkan ciri-ciri khusus tiap kingdom dalam sistem 5 kingdom berdasar sel pen#usunn#a6 .ari gambar he%an #ang sudah tersedia klasifikasikan berdasar ciri #ang dapat diamati dan buatlah tabel klasifikasin#a6

es tertulis

2raian

es unjuk 2ji petik kerja kerja produk

Karakter s$s-a .ang "$hara#kan :

.isiplin / Discipline 0 1asa hormat dan perhatian / respect 0 ekun / diligence 0 anggung ja%ab / responsibility 0 ,etelitian / carefulness0 es unjuk 2ji petik kerja kerja produk produk .eskripsikan keragaman bentuk sel ( : ()* berdasarkan hasil pengamatan preparat a%etan daun #ang telah tersedia menggunakan mikroskop6 .eskripsikan karakteristik sel pen#usun jaringan palisade pada daun6 Amatilah bunga ;,embang -epatu; dan kemukakan apa saja nama organ pen#usunn#a6 Buku sis%a+ preparat+ !,-

7.5 Mendeskripsikan keragaman pada sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organisme

Organisasi o Melakukan Mendeskripsikan ,ehidupan pengamatan sel dan keragaman tingkat sel jaringan dengan berdasarkan hasil menggunakan pengamatan mikroskop menggunakan mikroskop o Melakukan Mendeskripsikan identifikasi organkeragaman tingkat organ pada jaringan menurut sel-sel manusia dan pen#usunn#a tumbuhan Mendeskripsikan o Mencari informasi keragaman tingkat organ melalui referensi dan sistem organ tentang konsep sel+ berdasarkan hasil jaringan+ organ dan pengamatan

es tertulis

2raian

es tertulis

2raian

sistem organ

Mengkaitkan hubungan antara sel+ jaringan+ organ dan sistem organ pen#usun tubuh

es tertulis

2raian

,emukakan jaringan pen#usun organ daun #ang paling ban#ak mengandung klorofil6

Karakter s$s-a .ang "$hara#kan :

.isiplin / Discipline 0 1asa hormat dan perhatian / respect 0 ekun / diligence 0 anggung ja%ab / responsibility 0 ,etelitian / carefulness0

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester : .................................. : Ilmu Pengetahuan Alam : II / !

-tandar ,ompetensi < =. Memahami saling ketergantungan dalam ekositem


Kom#etens$ 'asar =.1 Menentukan ekosistem dan saling hubungan antara komponen ekosistem Mater$ Pokok/ Pem(elajaran >kosistem o Keg$atan #em(elajaran In"$kator Pen)a#a$an Kom#etens$ Pen$la$an +ekn$k Bentuk Instrumen ,ontoh Instrumen Gambarkan dalam bentuk diagram rantai makanan dan jaringjaring kehidupan berdasar hasil pengamatan suatu ekosistem #ang kamu amati6 !akukan dalam bentuk kerja kelompok6 "resentasikan di depan kelas pada saat #ang ditetapkan6 Alokas$ *aktu ( ' ()* Sum(er Belajar Buku sis%a+ lingkungan+ !,-

Melakuka n pengamatan terhadap lingkungan sekitar sebagai satuan ekosistem Menggali informasi dari nara sumber8melihat ta#angan video tentang komponen suatu satuan ekosistem #ang spesifik /ekosistem sa%ah+ ekosistem danau0 Membuat beberapa model diagram rantai makanan dan jaring-jaring makanan

Observasi !embar Mengindentifikasikan observasi satuan-satuan dalam ekosistem dan men#atakan matahari merupakan sumber energi utama Menggambarkan dalam bentuk diagram rantai makanan dan jaring-jaring kehidupan berdasar hasil pengamatan suatu ekosistem ugas ugas pro#ek

Karakter s$s-a .ang "$hara#kan :

.isiplin / Discipline 0 1asa hormat dan perhatian / respect 0 ekun / diligence 0 anggung ja%ab / responsibility 0 ,etelitian / carefulness0

Kom#etens$ 'asar

Mater$ Pokok/ Pem(elajaran

Keg$atan #em(elajaran

In"$kator Pen)a#a$an Kom#etens$ Mendefinisikan makhluk hidup #ang tergolong langka Men#ebutkan contoh makhluk hidup #ang tergolong makhluk hidup langka di suatu lokasi Mengemukakan pentingn#a membudida#akan tumbuhan dan he%an langka

Pen$la$an +ekn$k es tulis Bentuk Instrumen 3sian ,ontoh Instrumen Makhluk hidup din#atakan tergolong langka apabila .... -ebutkan & contoh he%an langka di ". ?a%a6 -alah satu alasan pentingn#a membudida#akan tumbuhan dan he%an langka supa#a .... a. terjaminn#a ketersediaan plasma nutfah b. jumlah tumbuhan dan he%an tidak berkurang c. menambah keindahan alam d. memutus kelangsungan daur hara #ang ada di alam Buatlah karangan untuk mengenalkan jenis+ bentuk+ dan manfaat tumbuhan8he%an langka #ang dilindungi Buatlah karangan untuk

Alokas$ *aktu

Sum(er Belajar

=.& Mengindentifi- ,eanekaragamano kasikan makhluk hidup pentingn#a dalam keanekaragaman pelestarian makhluk hidup ekosistem dalam pelestarian ekosistem o

Mencari informasi melalui studi pustaka untuk merumuskan pentingn#a membudida#akan tumbuhan dan he%an langka Mengump ulkan tulisan-tulisan #ang terkait dengan jenis+ bentuk+ dan manfaat tumbuhan+ he%an langka #ang dilindungi

( : ()* Buku sis%a+ buku acuan+ !,-

es lesan

.aftar pertan#aan

es tulis

"G

Membuat tulisan untuk "enugasan mengenalkan jenis+ bentuk+ dan manfaat tumbuhan+ he%an langka #ang dilindungi

ugas rumah

Kom#etens$ 'asar

Mater$ Pokok/ Pem(elajaran

Keg$atan #em(elajaran

In"$kator Pen)a#a$an Kom#etens$

Pen$la$an +ekn$k Bentuk Instrumen ,ontoh Instrumen mengenalkan jenis+ bentuk+ dan manfaat tumbuhan8he%an langka #ang dilindungi

Alokas$ *aktu

Sum(er Belajar

Karakter s$s-a .ang "$hara#kan :

.isiplin / Discipline 0 1asa hormat dan perhatian / respect 0 ekun / diligence 0 anggung ja%ab / responsibility 0 ,etelitian / carefulness0 -tudi Memperkirakan hubungan pustaka untuk populasi penduduk dengan merumuskan konsep kebutuhan air bersih dan kepadatan populasi udara bersih Mengkaji hubungan kepadatan Memperkirakan hubungan populasi manusia populasi penduduk dengan terhadap lingkungan kebutuhan pangan melalui ta#angan dan8atau gambar. Memperkirakan hubungan populasi penduduk dengan ketersediaan lahan Mejelaskan pengaruh meningkatn#a populasi penduduk terhadap kerusakan lingkungan es tulis 3sian ?ika populasi penduduk meningkat dengan cepat maka kebutuhan air bersih akan ...................... . ?ika populasi penduduk meningkat dengan cepat maka kebutuhan pangan akan ...................... ?ika populasi penduduk meningkat dengan cepat maka ketersediaan lahan akan ..................... ,emukakan kemungkinan kerusakan lingkungan #ang dapat terjadi jika populasi penduduk terus & : ()* Buku sis%a+ buku acuan+ video+ film+ gambar+ !,-

=.5 Memprediksi pengaruh kepadatan populasi manusia terhadap lingkungan

,epadatan o populasi hubungann#a dengan lingkungan o

es tulis

3sian

es tulis

isian

es tulis

uraian

Kom#etens$ 'asar

Mater$ Pokok/ Pem(elajaran

Keg$atan #em(elajaran

In"$kator Pen)a#a$an Kom#etens$

Pen$la$an +ekn$k Bentuk Instrumen ,ontoh Instrumen meningkat

Alokas$ *aktu

Sum(er Belajar

=.( Mengaplikasikan "encemaran dan o peran manusia ,erusakan dalam !ingkungan pengelolaan hubungann#a lingkungan dengan aktifitas untuk mengatasi manusia o pencemaran dan kerusakan lingkungan

-tudi es tulis Menjelaskan konsekuensi pustaka untuk penebangan hutan dan merumuskan konsep pengaruhn#a terhadap kerusakan lingkungan kerusakan lingkungan serta dan pencemaran. upa#a mengatasin#a Melihat Menjelaskan pengaruh gambar dan8atau pencemaran air+ udara dan ta#angan tentang tanah kaitann#a dengan aktifitas manusia #ang aktifasi manusia dan upa#a es tulis dapat menimbulkan mengatasin#a. kerusakan dan pencemaran lingkungan Mengusulkan cara penanggulangan Merumusk pencemaran dan kerusakan an tingkat pencemaran lingkungan dan kerusakan lingkungan "enugasan hubungann#a dengan derajat aktifitas manusia

"G

2raian

ugas rumah

Berikut ini #ang tidak ada hubungann#a dengan penebangan hutan adalah .... a. menurunn#a ketersediaan ka#u b. meningkatkan suhu udara secara global c. menurunn#a ketersediaan air tanah d. meningkatkn#a kandungan oksigen di udara ,emukakan upa#a #ang harus dilakukan agar pencemaran terhadap air sumur dapat ditekan serendah-rendahn#a Buatlah suatu artikel untuk menanggulangi pencemaran lngkungan. -ilahkan memilih topikn#a+ dapat berkait dengan pencemaran udara+ pencemaran tanah+ atau pencemaran air6

( : ()*

Buku sis%a+ buku acuan+ video+ film+ gambar+ !,-

Karakter s$s-a .ang "$hara#kan :

.isiplin / Discipline 0

Kom#etens$ 'asar

Mater$ Pokok/ Pem(elajaran

Keg$atan #em(elajaran

In"$kator Pen)a#a$an Kom#etens$

Pen$la$an +ekn$k Bentuk Instrumen ,ontoh Instrumen

Alokas$ *aktu

Sum(er Belajar

1asa hormat dan perhatian / respect 0 ekun / diligence 0 anggung ja%ab / responsibility 0 ,etelitian / carefulness0

Mengetahu$0 Ke#ala Sekolah ..................

222220 222222 !4 2. 5uru Ma#el Ilmu Pengetahuan Alam

1 2222222222222. 3 NIP/NIK : .....................................

1 2222222222222. 3 NIP/NIK : .....................................