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Erros do dia e respectiva correco.

*EDIO ESPECIAL*. Continuao da 4 Parte.

Transcries do livro de Lauro Portugal Gente famosa continua a dar PONT P!" N G# $%T&' ( )**+( #oma Editora.
Com prvia autorizao do autor

Por Henrique de Almeida Cayolla

19 de Dezembro 2013

P#E"ENT ,-O .O#$ L /O L&0#O.

5 PARTE da !"ina #$ % !"ina #&.
Com a prevista ratifi a!"o do #e$undo Proto olo %odifi ativo ao A ordo &rto$r'fi o( ) luz do qual um ou outro sole ismo aqui denun iado poder' *' n"o ter e+ist,n ia omo tal( plena raz"o sempre manter' a presente -$aleria- de -pontap.s na $ram'ti a- anterior ) dita disposi!"o le$al. /.P

0loss'rio 1 do Dicionrio do 2utebol

3vd. 4studo dos -pontap.s- 5 6iblio$rafia7 advert,n ia 5 o mesmo que repreens"o am.lia 5 *o$ador om fra os re ursos artista 5 *o$ador que efe tua *o$adas bonitas avalan 8e 5 sequ,n ia de *o$adas de ataque bal'zio 5 remate violento biqueirada 5 8uto dado om a ponta da 8uteira bo*arda 5 remate forte( *arda bomba 5 remate violento desferido em dire !"o ) baliza buldozer95 *o$ador duro asti$o 5 puni!"o asti$o m'+imo 5 $rande penalidade 8arutada 5 remate om for!a raque 5 *o$ador de qualidades omprovadas endiabrado 5 *o$ador om a tua!"o de $rande n:vel estale a 5 e+perien ia e+puls"o 5 a to pelo qual o 'rbitro e+pulsa do ampo

f'bri a 5 lube apaz de formar novos talentos falso lento 5 *o$ador r'pido( embora aparente o ontr'rio falta 5 trans$ress"o fen;meno 5 *o$ador que se desta a pelas qualidades festival 5 tro a de passes onse utivos fol8a5se a 5 8uto deva$ar formi$uin8a 5 *o$ador esfor!ado fruta 5 remate forte fuzilar 5 8utar om viol,n ia 555555555555555555555555555555 * Transcreve-se este neologismo (do ingls "bulldozer") tal como se apresenta no citado dicionrio. Refiro no entanto !ue se trata de uma "mi"adin#a" pois o termo correcto $ "buld%zer". &!ui vai a "advertncia' ao autor( $rande penalidade 5 asti$o m'+imo infra !"o 5 falta( trans$ress"o do re$ulamento *arda 5 remate forte( bo*arda mi*adin8a 5 remate fra o mosquitos por ordas 5 onfus"o passe 5 a to de entre$ar a bola a um ompan8eiro pastel 5 remate forte pastil8a 5 o mesmo que remate pedrada 5 8uto violento pena 5 penalidade pena m'+ima 5 $rande penalidade pentear 5 passar a sola da 8uteira pela bola petardo 5 8uto muito forte pontap. 5 pan ada desferida om o p.( 8uto( remate pontap. ) bi i leta 5 pontap. na bola por ima da abe!a pontap. de sa:da 5 pontap. que d' in: io ao *o$o pontap. de trivela 5 efe tuado om efeito pontap. para a ban ada 5 torto( sem dire !"o re t<n$ulo 5 ampo( relvado relvado 5 ampo remate 5 8uto remate ) queima 5 que . efe tuado num urto espa!o de terreno remate enviesado 5 remate trai!oeiro( om efeito repreens"o 5 advert,n ia( admoesta!"o ripada 5 pontap. rodri$uin8os 5 pormenores t. ni os nem sempre onsequentes ros a 5 pontap. defeituoso( om outra tra*e t;ria sarrafada 5 entrada violenta para atin$ir o advers'rio tiro 5 8uto tiro livre 5 8uto que pode ser dire to ) baliza trans$ress"o 5 infra !"o( falta viveiro 5 lube que produz talentos

Est1dios Artes 4mpresas 2un ionalismo =nstitui!>es ?ornalismo 1 =mprensa /iteratura Pol:ti a Profiss>es liberais @'dio Aelevis"o B'rios pa$. 2C

p1gina )2

O presente( o futuro e o va3io

40eio4 e no 4viu4
A"o edo n"o se apa$ar' da mem;ria dos portu$ueses o paradi$m'ti o disparate lin$u:sti o de um ministro da 4du a!"o 5que( em 2003( mar ou um -Pr;s e Contras- da 4sta!"o PDbli a 1 verdadeiro -bal'zio- na nossa $ram'ti a que( primordialmente ele( deveria tratar om desvelo. Be*am se n"o . uma dor de alma transmitida a mil8>es de portu$uesesE - ... 0 papel do 4stado foi muito para al.m do que poderia ter ido( ou se*a( interviu de mais.-3FFF7. 4u per$untoE #er' que o 4stado interveio de maisG 4 respondoE Pelos vistos( n"o. #e a pr;pria entidade m'+ima na mat.ria onfunde o verbo -intervir- om -interver-F Beio ) televis"o e s; viu que errou depois de Clara 2erreira Alves( tamb.m onvidada do pro$rama( l8e ter 8amado a aten!"o para a -sarrafada-( & primeiro5ministro n"o o demitiu. Hem ele pediu a demiss"o.

$entes 56ril7antes8
#e$ue5se relato de ena ver:di a. & pal o . uma es ola de /isboa( em plena .po a 200IJ200K. Perante uma turma do CL ano( a professora( depois de aturado esfor!o( onse$ue finalmente fazer5se ouvirE 5 Houve um fil;sofo $re$o que disseE -#; sei que nada sei-. Al$u.m me sabe e+pli ar o sentido dessas palavrasG Prosse$ue o falat;rio. @esponde nin$u.m. 5 #; sei que nada sei 1 quase obri$ada a $ritar . a do ente. 5 Calem5se e pensem um pou o. & que . que ele quereria dizer om issoG Cont:nuo burburin8o. At. que( finalmente( um -iluminado- onse$ue fazer5se ouvirE 5 Mueria dizer que n"o sabia nadaF P1gina )9

As salas de aulas abarrotam de mentes -bril8antes- omo esta. 4m que a ilitera ia in apa idade de entender um dis urso ou uma leitura 5 . indestron'vel. 4m que o esfor!o n"o tem qualquer lu$ar. &nde a bus a( a pesquisa( o querer ompreender n"o t,m sentido( H"o e+iste a m:nima preo upa!"o em e+er itar o esp:rito. Partindo deste presente( o que nos reserva o futuroG 2uturo que n"o est' assim t"o distante( . *' ali ao virar da esquinaF #e estes alunos 8e$arem a on luir um urso( omo ser"o as empresas( as es olas( as institui!>es de que ser"o parte inte$rante( as ban adas dos que $overnam o pa:sF

Educao :ero
Cen'rioE uma sala de aulas. ProfessoraE 5 Al$u.m me sabe dizer o que . uma louva5a55DeusG AlunoE N um inse to( ProfessoraE 5 =sso . que . ulturaF 4 *' a$ora al$u.m me sabe dizer por que . que a f,mea devora o ma 8o depois do a to se+ualG AlunaE 5 N para n"o o ouvir ressonarF Assim se anun iava o pro$rama )ero em *omportamento na #=C( )s 20 8oras e 32 minutos do dia 20J01J0K. 4u vi( ouvi e re$istei. Bi e ouvi( orno se$uramente muitas entenas de mil8ares de telespe tadores o fizeram( in luindo rian!as 3ali's o pDbli o5 alvo do dito7( Para al.m do vazio ultural do prin :pio ao fim( a pe!a abre om uma p.rola de ensinoE -uma louva5a5Deus-F Deus nos val8aF Aoda a $ente sabe que tal substantivo epi eno se desi$na pelo arti$o mas ulino 3um louva5a5Deus ma 8o( um louva5a5Deus f,mea7( Aoda a $ente( menos a da produ!"o. 0ra( re on8e ida que . a um servi!o de televis"o( pela sua abran$,n ia( a miss"o de instruir( . doloroso ter de se l8e atribuir )ero em +duca,-o. #"o as p'$inas se$uintes a ortina 3meio7 aberta que dei+a antever o ada vez mais triste en'rio da nossa $ram'ti a impiedosamente maltratada. 4 sofrendo a $ram'ti a( sofre o pa:s. 4 sofrendo o pa:s( sofre ada um de n;s( que o somos. #e n"o 8ouver m"o no pontap.. 3 ter' ontinua!"o na OP parte 1 p'$ina 317