oleh guru. Setelah guru menjelaskan dan memberikan contoh kepada siswa, guru menunjuk secara acak siswa untuk menjelaskan kembali apa yang diajarkan sesuai dengan kemampuan masing-masing siswa (fasilitator and explaining). Dengan hal tersebut siswa menjadi lebih memahami materi yang sedang dipelajari. Merupakan metode pembelajaran yang mengutamakan kerja siswa secara individu dimana siswa bekerja dalam berpikir, menelaah suatu materi dan kemudian menyampaikan didepan kelas.
Agustina wuri 2011 penerapan model pembelajaran student facilitator and explaining (SFAE) pada mata pelajaran IPS sub mata pelajaran ekonomi untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 17 Malang. Skripsi tidak diterbitkan. Malang : universitas Negeri Malang
Huda, Miftahul. 2011 cooperative learning, metode, teknik, struktur, dan model terapan. Yogyakarta pustaka belajar
Slavin. R.E. 2010. Cooperative learnig. Teori, riset dan praktik. Bandung: nusa Media.
Suprijiono, Agus. 2010. Coopreative Learning Teori dan Aplikasi Paikem. Yogyakarta: Pustaka belajar.
Annaziroh, yugsing. 2012 perbedaan metode pembelajaran team assisted individualization (TAI) dengan student facilitator and explaining (SFAE) terhadap hasil belajar siswa pada materi microsoft excel mata diklat KKPI kelas X di SMK ISLAM Batu.
Teknik murder mengacu pada penerapan strategi belajar, kemampuan mengingat, kemampuan berpikir dan memotivasi diri sehingga dalam diri siswa mudah menerima materi yang disampaikan apabila hatinya ada rasa senang, memiliki pemahaman dan ingatan yang baik terhadap materi, belajar dengan berbagai sumber dan mengulang materi tersebut untuk mempertajam ingatan.
Ardhana, wayan. MS, Sp. Ort. Sistem Belajar Murder. FKG UGM. Ibrahim, dkk. 2000. Pembelajaran kooperatif. Surabaya. Universitas negeri surabaya. Kulsum. Ummu. 2008. Pengaruh strategi belajar MURDER (mood, understand, recall, digest, expand, review) terhadap penugasan pemahaman siswa pada mata pelajaran PAI keals X-1 di SMAN 19 Surabaya : Fakultas Tarbiyah IAIN Sunan Ampel.