Silabus merupakan seperangkat rencana serta pengaturan pelaksanaan pembelajaran dan penilaian yang disusun secara sistematis memuat

komponen-komponen yang saling berkaitan untuk mencapai penguasaan kompetensi dasar (Yulaelawati, 2004). langka! pengembangan silabus " (#) $engkaji Standar %ompetensi dan %ompetensi &asar. $engkaji S% dan %& mata pelajaran sebagaimana tercantum pada Standar 'si. (2) $engidenti(ikasi $ateri )okok*)embelajaran. $engidenti(ikasi materi pokok*pembelajaran yang menunjang pencapaian %&. (+) $engembangkan %egiatan )embelajaran. %egiatan pembelajaran dirancang untuk memberikan pengalaman belajar yang melibatkan proses mental dan (isik dalam rangka pencapaian %&. (4) $erumuskan 'ndikator )encapaian %ompetensi. 'ndikator merupakan penanda pencapaian %&. 'ndikator digunakan sebagai dasar untuk menyusun alat penilaian. (,) $enentuan -enis )enilaian. )enilaian pencapaian kompetensi dasar siswa dilakukan berdasarkan indikator. )enilaian dilakukan dengan menggunakan tes dalam bentuktertulis. (.) $enentukan /lokasi 0aktu. )enentuan alokasi waktu pada setiap %& didasarkan pada jumla! minggu e(ekti( dan alokasi waktu mata pelajaran per minggu. /lokasi waktu merupakan perkiraan waktu rerata untuk menguasai %& yang dibutu!kan ole! siswa yang beragam. (1) $enentukan Sumber 2elajar. angka!-

)enentuan sumber belajar didasarkan pada S% dan %& serta materi pokok*pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi.