Anda di halaman 1dari 405

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMK Informatika Al-Irsyad Al-Islamiyyah Materi Pelajaran : Basis Data Kelas / Semester

: X RPL / II Pertemua ke: Minggu ke-1 dan Minggu ke-2 Alokasi Waktu : 2 x (7 x 45 Menit) Standar Kompetensi : Mengoperasikan Aplikasi Basis Data Kompetensi Dasar : Mengenal Dasar MySQL Indikator Mengenal MySQL Membuat database menggunakan pernyataan create database Memilih database menggunakan pernyataan use nama_database Membentuk tabel menggunakan pernyataan create table Mengetahui struktur tabel menggunakan pernyataan desc nama_tabel Memasukkan data ke dalam tabel menggunakan pernyataan insert into Melihat isi tabel menggunakan pernyataan select*from Mengganti struktur tabel menggunakan pernyataan alter Mengetahui daftar basis data dan tabel menggunakan pernyataan show databases dan show tables Menghapus tabel menggunakan pernyataan drop I. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat memahami tentang MySQL Siswa dapat memahami bagaimana membuat database menggunakan pernyataan create database Siswa dapat memahami bagaimana cara membentuk tabel dengan menggunakan pernyataan create table Siswa dapat memahami bagaimana melihat struktur tabel dengan menggunakan pernyataan desc nama_tabel Siswa dapat memahami cara memasukkan data ke dalam tabel dengan menggunakan pernyataan insert into Siswa dapat menggunakan pernyataan select*from untuk melihat isi tabel Siswa dapat menggunakan pernyataan alter untuk mengganti struktur tabel Siswa dapat memahami bagaimana cara mengetahui daftar basis data dan tabel dengan menggunakan pernyataan show databases dan show tables Siswa dapat menggunakan pernyataan drop untuk menghapus tabel dan menghapus basis data II. Materi Ajar Pengenalan MySQL Pernyataan create database Pernyataan create table Pernyataan desc nama_tabel Pernyataan insert into Pernyataan select*from Pernyataan alter Pernyataan show databases dan show tables Pernyataan drop III. Metode Pembelajaran Diskusi Informatif Tanya jawab Penugasan Praktek IV. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan Awal : Mengucapkan salam. Membaca Basmallah secara bersama-sama Pertanyaan seputar materi pada pertemuan sebelumnya Kegiatan Inti : Menjelaskan pengenalan Menjelaskan penggunaan Menjelaskan penggunaan Menjelaskan penggunaan Menjelaskan penggunaan Menjelaskan penggunaan Menjelaskan penggunaan Menjelaskan penggunaan Menjelaskan penggunaan Menjelaskan penggunaan MySQL pernyataan pernyataan pernyataan pernyataan pernyataan pernyataan pernyataan pernyataan pernyataan

create database use nama_database create table desc nama_tabel insert into select*from alter show databases dan show tables drop

Kegiatan akhir : Menutup dengan memberikan kesimpulan dari hasil belajar

Guru memberikan penguatan kembali tentang Dasar MySQL Guru memberikan penilaian praktikum Menutup dengan membaca Hamdalah dan Salam. V. Alat / Bahan / Sumber Belajar Internet Sistem Basis Data Buku : Penuntun Praktis Belajar SQL karya Abdul Kadir, Andi Offset Komputer VI. Penilaian : a. Tugas b. Uji Kompetensi Uji Kompetensi Kognitif Uji Pengetahuan Konsep Uji Pemahaman Konsep c. Materi Soal-soal essai yang berkaitan dengan kode-kode SQL d. Praktikum

1. 2. 3. 1.

Mengetahui, Kepala SMK Informatika

Guru Mata Pelajaran

Hj. Erli Ifidah, S.AP

Fahmi, S.Kom

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMK Informatika Al-Irsyad Al-Islamiyyah Materi Pelajaran : Basis Data Kelas / Semester : X RPL / II Pertemua ke: Minggu ke-3 dan Minggu ke-4 Alokasi Waktu : 2 x (7 x 45 Menit) Standar Kompetensi : Mengoperasikan Aplikasi Basis Data Kompetensi Dasar : Mengenal Berbagai Operasi Terhadap Data

Indikator Mengenal lebih jauh pernyataan Insert Mengubah data dengan pernyataan Update Menghapus data dengan Delete Memahami makna kunci primer (primary key) Membuat kunci komposit Menghapus database menggunakan pernyataan drop database nama_database I. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat memahami bagaimana cara menggunakan pernyataan insert dalam beberapa kondisi Siswa dapat memahami bagaimana cara menggunakan pernyataan update pada sebuah tabel dalam beberapa kondisi Siswa dapat memahami bagaimana menggunakan pernyataan delete untuk menghapus data pada sebuah tabel dalam beberapa kondisi Siswa dapat memahami penggunaan kunci primer (primary key) pada sebuah tabel Siswa dapat memahami penggunaan kunci komposit (foreign key) untuk memberikan kunci tambahan pada sebuah tabel. Siswa dapat menggunakan pernyataan drop untuk menghapus database II. Materi Ajar Pernyataan insert Pernyataan update Pernyataan delete Pernyataan alter table add primary key Pernyataan primary key(nama_kolom1,nama_kolom2) Pernyataan drop database nama_database III. Metode Pembelajaran Diskusi Informatif Tanya jawab Penugasan Praktek IV. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan Awal : Mengucapkan salam.

Membaca Basmallah secara bersama-sama Pertanyaan seputar materi pada pertemuan sebelumnya Kegiatan Inti : Menjelaskan penggunaan pernyataan insert Insert into nama_tabel values(value1); Insert into nama_tabel values(value1,value2); Menjelaskan penggunaan pernyataan update Penggunaan pernyataan update untuk satu kolom dalam satu baris Penggunaan pernyataan update untuk beberapa kolom dalam satu baris Penggunaan pernyataan update untuk satu kolom dalam beberapa baris Menjelaskan penggunaan pernyataan delete Penggunaan pernyataan delete untuk satu baris Penggunaan pernyataan delete untuk beberapa baris Penggunaan pernyataan delete untuk banyak baris Menjelaskan penggunaan pernyataan alter table add primary key Penggunaan pernyataan alter table add primary key untuk menambahkan primary key pada sebuah table yang sudah dibuat Menjelaskan pernyataan primary key(nama_kolom1,nama_kolom2) Menjelaskan penggunaan pernyataan drop database Kegiatan akhir : Menutup dengan memberikan kesimpulan dari hasil belajar Guru memberikan penguatan kembali tentang operasi terhadap pengolahan data dalam MySQL Guru memberikan penilaian Menutup dengan membaca Hamdalah dan Salam. V. Alat / Bahan / Sumber Belajar Internet Sistem Basis Data Buku : Penuntun Praktis Belajar SQL karya Abdul Kadir, Andi Offset Komputer VI. Penilaian : a. Tugas b. Uji Kompetensi Uji Kompetensi Kognitif Uji Pengetahuan Konsep Uji Pemahaman Konsep c. Materi Soal-soal essai yang berkaitan dengan kode-kode SQL d. Praktikum

1. 2. 3. 1.

Mengetahui, Kepala SMK Informatika

Guru Mata Pelajaran

Hj. Erli Ifidah, S.AP

Fahmi, S.Kom

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMK Informatika Al-Irsyad Al-Islamiyyah Materi Pelajaran : Basis Data Kelas / Semester : X RPL / II Pertemua ke: Minggu ke-5 dan Minggu ke-6 Alokasi Waktu : 2 x (7 x 45 Menit) Standar Kompetensi : Mengoperasikan Aplikasi Basis Data Kompetensi Dasar : Mengenal Dasar Query Indikator Menampilkan semua kolom dan semua baris Menampilkan kolom tertentu Memilih baris tertentu Mengenal operator IS NULL Mengenal operator Relasional Mengenal operator Boolean Memperoleh data yang unik I. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat memahami penggunaan pernyataan Select*from untuk menampilkan semua kolom dan semua baris Siswa dapat memahami penggunaaan pernyataan Select untuk menampilkan kolom tertentu Siswa dapat memahami penggunaan pernyataan Select untuk menampilkan baris tertentu Siswa dapat menggunakan pernyataan IS NULL untuk mengambil data yang bernilai NULL dari sebuah tabel Siswa dapat memahami bagaimana menggunakan Oprator-operator relasional untuk mengolah data pada sebuah tabel Siswa dapat memahami bagaimana menggunakan Oprator Boolean untuk mengolah data pada sebuah tabel Siswa dapat memahami bagaimana mengambil data yang unik dari sebuah tabel II. Materi Ajar Pernyataan Select*from Pernyataan Select nama_kolom1,nama_kolom2 from nama_tabel Pernyataan Select nama_kolom from nama_tabel where= kriteria Pernyataan Select nama_kolom where nama_kolom IS NULL Operator Relasional ( < , > , = , < = , > = , < > ) Operator Boolean ( And, Or, Not) Pernyataan Distinct III. Metode Pembelajaran Diskusi Informatif Tanya jawab Penugasan Praktek

IV. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan Awal : Mengucapkan salam. Membaca Basmallah secara bersama-sama Pertanyaan seputar materi pada pertemuan sebelumnya Kegiatan Inti : Menjelaskan penggunaan select*from Menjelaskan penggunaan select nama_kolom1, nama_kolom2 Menjelaskan penggunaan select nama_kolom where= kriteria Menjelaskan penggunaan select nama_kolom where nama_kolom IS NULL Menjelaskan penggunaan Operator Relasional ( = , > , < , < = , > = , < > ). Menjelaskan operator sama dengan ( = ) Menjelaskan operator lebih dari ( > ) Menjelaskan operator kurang dari ( < ) Menjelaskan operator lebih dari sama dengan ( >= ) Menjelaskan operator kurang dari sama dengan ( <=) Menjelaskan operator tidak sama dengan Menjelaskan penggunaan Operator Boolean (And, Or, Not) Menjelaskan operator And Menjelaskan operator Or Menjelaskan operator Not Menjelaskan penggunaan pernyataan Distinct Kegiatan akhir : Menutup dengan memberikan kesimpulan dari hasil belajar Guru memberikan penguatan kembali tentang pengenalan dasar Query dalam bahasa MySQL Guru memberikan penilaian Menutup dengan membaca Hamdalah dan Salam. V. Alat / Bahan / Sumber Belajar Buku : Penuntun Praktis Belajar SQL karya Abdul Kadir, Andi Offset Internet Basis Data Komputer VI. Penilaian : a. Tugas b. Uji Kompetensi Uji Kompetensi Kognitif Uji Pengetahuan Konsep Uji Pemahaman Konsep c. Materi Soal-soal essai yang berkaitan dengan kode-kode SQL d. Praktikum

1. 2. 3. 1.

Mengetahui, Kepala SMK Informatika

Guru Mata Pelajaran

Hj. Erli Ifidah, S. AP

Fahmi, S.Kom

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMK Informatika Al-Irsyad Al-Islamiyyah Materi Pelajaran : Basis Data Kelas / Semester : X RPL / II Pertemua ke: Minggu ke-7, Minggu ke-8 dan Minggu ke-9 Alokasi Waktu : 3 x (7 x 45 Menit) Standar Kompetensi : Mengoperasikan Aplikasi Basis Data Kompetensi Dasar : Query Lanjutan Indikator Menampilkan sebuah table menggunakan Between dan Not Between Menampilkan sebuah tabel menggunakan In dan Not In Menampilkan sebuah tabel menggunakan Like dan Not Like Mengurutkan data (order by) Mengelompokkan data (group by) Menggunakan klausa Having Fungsi Agregat Menggunakan klausa Limit I. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat memahami bagaimana menampilkan sebuah tabel dengan menggunakan operator Between dan Not Between Siswa dapat memahami penggunaan operator In dan Not In Siswa dapat memahami penggunaan operator Like dan Not Like Siswa dapat memahami bagaimana mengurutkan data menggunakan Order By Siswa dapat memahami pengolahan data dengan mengelompokkan data menggunakan Group By Siswa dapat memahami penggunaan klausa Having Siswa dapat memahami penggunaan fungsi Agregat dalam pengolahan data pada sebuah tabel Siswa dapat memahami penggunaan klausa limit untuk membatasi jumlah tampilan data pada sebuah tabel II. Materi Ajar Operator Between dan Not Between Operator In dan Not In Operator Like dan Not Like Fungsi Order By Fungsi Group By Klausa Having Fungsi Agregat Klausa Limit III. Metode Pembelajaran Diskusi Informatif Tanya jawab Penugasan Praktek IV. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Awal : Mengucapkan salam. Membaca Basmallah secara bersama-sama Pertanyaan seputar materi pada pertemuan sebelumnya Kegiatan Inti : Menjelaskan penggunaan operator Between dan Not Between Menjelaskan penggunaan operator In dan Not In Menjelaskan penggunaan operator Like dan Not Like Menjeskan bagaimana mengurutkan data menggunakan fungsi Order By Menjelaskan pengurutan menurut sebuah kolom Menjelaskan pengurutan secara ascending / descending Menjelaskan pengurutan menurut beberapa kolom Menjelaskan bagaimana mengelompokkan data menggunakan fungsi Group By Menjelaskan penggunaan Klausa Having Menjelaskan penggunaan fungsi agregat (AVG, Count, Max, Min, dst) Menjelaskan penggunaan fungsi AVG atau average Menjelaskan penggunaan fungsi Count Menjelaskan penggunaan fungsi Max Menjelaskan penggunaan fungsi Min Menjelaskan penggunaan fungsi Sum Menjelaskan penggunaan klausa Limit Kegiatan akhir : Menutup dengan memberikan kesimpulan dari hasil belajar Guru memberikan penguatan kembali tentang query lanjutan dalam bahasa MySQL Guru memberikan penilaian Menutup dengan membaca Hamdalah dan Salam. V. Alat / Bahan / Sumber Belajar Buku : Penuntun Praktis Belajar SQL karya Abdul Kadir, Andi Offset Internet Sistem Basis Data Komputer VI. Penilaian : a. Tugas b. Uji Kompetensi Uji Kompetensi Kognitif Uji Pengetahuan Konsep Uji Pemahaman Konsep c. Materi Soal-soal essai yang berkaitan dengan kode-kode SQL d. Praktikum

1. 2. 3. 1.

Mengetahui, Kepala SMK Informatika

Guru Mata Pelajaran

Hj. Erli Ifidah, S.AP

Fahmi, S.Kom

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMK Informatika Al-Irsyad Al-Islamiyyah Materi Pelajaran : Basis Data Kelas / Semester : X RPL / II Pertemua ke: Minggu ke-10 dan Minggu ke-11 Alokasi Waktu : 2 x (7 x 45 Menit) Standar Kompetensi : Mengoperasikan Aplikasi Basis Data Kompetensi Dasar : Ekspresi dalam query Indikator Penggunaan ekspresi pada kolom keluaran dalam sebuah tabel Nama alias untuk kolom keluaran Menambahkan teks dalam baris keluaran Ekspresi berkondisi dengan Case dan When Ekspresi berkondisi dengan IF Kondisi dengan NULL I. Tujuan Pembelajaran penggunaan ekspresi pada kolom keluaran dalam sebuah penggunaan nama alias untuk kolom keluaran bagaimana menambahkan teks dalam baris keluaran penggunaan ekspresi berkondisi dengan menggunakan penggunaan ekspresi berkondisi dengan menggunakan IF penggunaan kondisi NULL untuk memanipulasi data yang

Siswa dapat memahami tabel Siswa dapat memahami Siswa dapat memahami Siswa dapat memahami Case dan When Siswa dapat memahami Siswa dapat memahami memiliki nilai NULL II. Materi Ajar

Ekspresi pada kolom keluaran Nama alias untuk kolom keluaran Menambahkan teks dalam baris keluaran Case dan When IF Kondisi NULL III. Metode Pembelajaran Diskusi Informatif Tanya jawab Penugasan Praktek IV. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan Awal : Mengucapkan salam. Membaca Basmallah secara bersama-sama Pertanyaan seputar materi pada pertemuan sebelumnya Kegiatan Inti :

Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan When Menjelaskan Menjelaskan nilai NULL

penggunaan ekspresi pada kolom keluaran dalam sebuah tabel penggunaan nama alias untuk kolom keluaran bagaimana menambahkan teks dalam baris keluaran penggunaan ekspresi berkondisi dengan menggunakan Case dan penggunaan ekspresi berkondisi dengan menggunakan IF penggunaan kondisi NULL untuk memanipulasi data yang memiliki

Kegiatan akhir : Menutup dengan memberikan kesimpulan dari hasil belajar Guru memberikan penguatan kembali tentang penggunaan ekspresi dalam query pada sebuah tabel Guru memberikan penilaian Menutup dengan membaca Hamdalah dan Salam. V. Alat / Bahan / Sumber Belajar Buku : Penuntun Praktis Belajar SQL karya Abdul Kadir, Andi Offset Internet Basis Data Komputer VI. Penilaian : a. Tugas b. Uji Kompetensi Uji Kompetensi Kognitif Uji Pengetahuan Konsep Uji Pemahaman Konsep c. Materi Soal-soal essai yang berkaitan dengan kode-kode SQL d. Praktikum Mengetahui, Kepala SMK Informatika Guru Mata Pelajaran

1. 2. 3. 1.

Hj. Erli Ifidah, S.AP

Fahmi, S.Kom

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMK Informatika Al-Irsyad Al-Islamiyyah Materi Pelajaran : Basis Data Kelas / Semester : X RPL / II Pertemua ke: Minggu ke-12 dan Minggu ke-13 Alokasi Waktu : 2 x (7 x 45 Menit) Standar Kompetensi : Mengoperasikan Aplikasi Basis Data Kompetensi Dasar : Penggabungan Data Indikator Menggabungkan Menggabungkan Menggabungkan Menggabungkan join Menggabungkan Menggabungkan Join Menggabungkan Join I.

data dengan menggunakan dua tabel data dengan menggunakan lebih dari dua tabel dua table menggunakan pernyataan natural join lebih dari dua buah tabel menggunakan pernyataan natural dua tabel melalui data kolom yang memiliki kesamaan dua tabel atau lebih menggunakan pernyataan Natural Left dua tabel atau lebih menggunakan pernyataan Natual Right

Tujuan Pembelajaran data menggunakan dua tabel data menggunakan lebih dari dari dua buah tabel dari lebih dari dua tabel dua tabel malalui data kolom atau lebih menggunakan atau lebih menggunakan

Siswa dapat memahami bagaimana menggabungkan Siswa dapat memahami bagaimana menggabungkan dua tabel Siswa dapat memahami cara menggabungkan data menggunakan pernyataan Natural Join Siswa dapat memahami cara menggabungkan data menggunakan pernyataan natural join Siswa dapat memahami bagaimana menggabungkan yang memiliki kesamaan Siswa dapat memahami menggabungkan dua tabel pernyataan Natural Left Join Siswa dapat memahami menggabungkan dua tabel pernyataan Natural Right Join II. Materi Ajar

Penggabungan data antara dua tabel Penggabungan data antara lebih dari dua tabel Natual Join untuk dua tabel Natural Join untuk lebih dari dua tabel Penggabungan dua tabel dengan kesamaan kolom Natural Left Join Natural Right Join III. Metode Pembelajaran Diskusi Informatif Tanya jawab Penugasan

Praktek IV. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan Awal : Mengucapkan salam. Membaca Basmallah secara bersama-sama Pertanyaan seputar materi pada pertemuan sebelumnya Kegiatan Inti : Menjelaskan penggunaan ekspresi pada kolom keluaran dalam sebuah tabel Menjelaskan penggunaan nama alias untuk kolom keluaran Menjelaskan bagaimana menambahkan teks dalam baris keluaran Menjelaskan penggunaan ekspresi berkondisi dengan menggunakan Case dan When Menjelaskan penggunaan ekspresi berkondisi dengan menggunakan IF Menjelaskan penggunaan kondisi NULL untuk memanipulasi data yang memiliki nilai NULL Kegiatan akhir : Menutup dengan memberikan kesimpulan dari hasil belajar Guru memberikan penguatan kembali tentang penggunaan ekspresi dalam query pada sebuah tabel Guru memberikan penilaian Menutup dengan membaca Hamdalah dan Salam. V. Alat / Bahan / Sumber Belajar Buku : Penuntun Praktis Belajar SQL karya Abdul Kadir, Andi Offset Internet Basis Data Komputer VI. Penilaian : a. Tugas b. Uji Kompetensi Uji Kompetensi Kognitif Uji Pengetahuan Konsep Uji Pemahaman Konsep c. Materi Soal-soal essai yang berkaitan dengan kode-kode SQL d. Praktikum Mengetahui, Kepala SMK Informatika Guru Mata Pelajaran

1. 2. 3. 1.

Hj. Erli Ifidah, S.AP

Fahmi, S.Kom

PAGE RPP Basis Data PAGE \* MERGEFORMAT 4

& ' ( ) 4 G M [ \ o y I K L M znf

! 1 4

h u mH u

sH hf hf 6 mH h" hf mH sH

sH

" j

hf U

mH

nH

sH

tH

hf mH

sH

h

hf mH

sH

hk{

hf mH

sH

hf mH

sH

h- mH

sH

h7m mH

sH

hf mH

sH

hG/

hf mH

sH

h-

hf

h

hf

hf

hf 5 h

hf 5 ' ' ( g & F

H  \ H \ ^\ `a$gdf

`a$gde

 H  H

H^H`gdf H^H`a$gdf

$ $

 H

a$ gdf

$ a$ gdf

> M N ; I N Y

~zszsk_kW

hf mH

sH

h7m

h7m 6 mH

sH

h7m mH

sH

h

hf

hf

h

hf mH sH h3 h u mH hf mH sH

h . sH

hf 6 ] mH sH h hf 6 ] mH h u h u 6 ] mH sH h u ] mH sH hf 6 ] mH sH h3 hf 6 ] mH sH

sH h u

hf mH N Z

sH

h u

h u 6 mH

sH

& F ^gde $ a$ gdf $ a$ gdf $ H a$ gdf & F

hH & F \  & F

`a$gde

^`a$gde

H

`a$gde

4 ? c d n 8

hX

}q}i[iR hf 6 ] mH sH

h7m ] mH

hf mH

sH

h7m

h7m 6 mH

sH

h7m mH mH sH

sH hG/ hf 5 mH sH h hf 6 ] mH sH

hG/ hf mH sH hf 6 ] mH sH

h

hf

hf mH

sH

h7m mH mH sH

sH h7m h7m 6 ] mH h3 hf 6 ] mH sH

sH y

h7m ] mH

sH

h7m

hf

@ W

"

gdf $

& F  ^a$gde $ a$ gdf L gdf & F ^gde " 9 D O \ a m {     , .     > J K }u}k h( hf 6 ] hZ hZ 6 hZ

hZ

h7m

h7m

h7m 6

h7m

h&V

hf mH

sH

h

hf

hf

hf mH

sH

h

hf mH sH hA6 hf 6 ] mH hX hf 6 ] mH sH

sH

h(

hf 6 ] mH

sH

hf mH . & F h & F h & F

sH T

h7m  

h7m 6 ] mH sH 

&

^gde $ a$ gdf

`gde

 `a$gde $ a$ gdf $ ^a$gdf & F h ^a$gde

$ & F h & F $ a$ gdf a$ gdf

^gde

 `a$gde $ ^a$gdf & F h ^gde K m | }  $ 2 7 B C O e i k { | 8 : < = > ]  f 6 hE4/ hf ] hf 6 h2I hZ h7m

hE4/ h

h

hf hN0 sH h

hf mH

sH

h(

hf 6 ]

hf

h&V

hf mH

hf mH

sH

h(

hf 6 ] mH

sH

hf mH

sH

h7m

h7m 6 mH

sH

h7m mH   

sH

1]

$ a$ gdz

gdZ

$  a$gdZ ^a$gdf  gdf $ a$ gdf gdf gdf $

$ & F h ^a$gde L T W X t      & , . {vnia]

H hz

h

hz 5 h

5 h

ht 5 h! 5 sH h7m >* mH sH hN0 h7m mH sH

hN0

h7m mH

sH

hN0

h7m >* mH

h7m mH sH h7m 5 hZ

h7m 6 ]

h

hZ

hZ hZ 6 hZ

h\

hH

hf 6 ]

hE4/

hf

hf 6 ]

hf

h

hf . /

h * b

hf 6 !  $ 

 H

a$ gd $

 H

a$ gdH

 H

a$ gd- gd7m

gd7m  

$ a$ gdz . / 6 9 : M S     zzrg_zW

hUm mH

sH

h mH

sH

hG/

h mH

sH

h- mH

sH

h, mH

sH

h d mH

sH

h mH H

sH hG/

hG/ hP t mH hz mH sH

sH

hG/

h> mH

sH

hG/

hD4 mH

h! mH sH hG/ h mH sH hG/ h- mH h

sH

h-

hD4

h-

hz

h-

h-

h

h:M ! r  ]e

&

'

8 sH

: G b

D c

h9% h9% 6 mH

yqeee]Q

h9% mH

sH

h9%

h d 6 mH

sH

h&V mH

sH

h\ mH u

sH " j hP t U mH nH sH tH h" h&V mH sH h" hHB mH sH

h d mH

sH

h mH

sH

h"

hOa mH

sH

h" hX mH

sH

hUm mH

sH

h

hD4 mH

sH

h" mH f g & F $ H

sH r

hk{ hH $

mH

sH c

hk{

hz mH {

sH

'

a$ gd N

\  & F

^a$gde

H  \ H \ ^\ `a$gd:^

`a$gde

 H H^H`gd $  H H^H`a$gd" c d e f h i ~  w x ~ : E y z  }rr

hG/ h F

A mH

N sH

h\ mH

sH

hG/

h- mH

sH

h U mH

sH

h9% h mH

sH

h mH

sH

h h:M mH

sH

hX

mH

sH

h9%

h9% 6 mH

sH

h9% mH

sH

h3 mH

sH

h:M mH

sH

h F

h

h-

h-

h\

h

hY mH z

sH

,d

B /

_  $ 

gdcj

& F  ^a$gde L gdcj $ & F ^a$gde $ a$gdX $ a$ gd * . / : E _ j n h]RNJ h *

w  h m

   h h- mH

|p sH h

h mH

sH

h9% mH

sH

h9%

hA6 6 mH

sH

hA6 mH

sH

h-

h- 6 mH

sH

h- mH

sH

h-

h mH

sH

h9%

hX

6 mH

sH

h mH

sH

h9%

h mH

sH

h9%

h9% 6 mH

sH

h- mH

sH

h9% 6 ] mH

sH

hX mH # uq

mH sH = )

sH > *

hG/ h- 5 mH sH hG/ h r s   |uqj|

h9%

h-

h .

h9% h(

h9%

hN0

h-

h-

h-

h- ]

h- h&V

h . 6 ] h(

h&V

h- mH

sH

h

hA6 mH

sH

h( mH

sH

h&V mH

sH

hO mH

sH

h

h&V

h&V

h *

h

hVN

hVN

h-

h m

hO

h

h (

>

& F h ^a$gd\ $ a$ gd6 & F h ^gde & F

 ^a$gde $ a$ gd * $ ^a$gdv

$ & F h ^a$gde * i G y [- - - - ^a$gd\ $ & F! ^`a$gd\ $ & F ^`a$gd\ $ & F `a$gd\ $ & F h ^a$gd\ $ & F `a$gd\ F G - - - - - - - - - ; C g -vnc_X

- -

h

hO

hO

h .

hO mH

sH

h mH mH sH

sH hN0

h . h( mH hN0 mH sH

sH

h .

h- mH

sH

hN0

h-

h

h h * hN0 h\ 6 h&V

h&V mH h .

sH

h .

h . 6

h . h( 6 h\

h9% h(

h9%

hN0

h9% h\

h-

h\

hN0

h9% h&V

 gdE4/ gd6 gdz $ & F h ^a$gde $ a$ gd * $ a$ gdz $ & F h^a$gd\ & F

 ^a$gd\ ? K L M N O

Y Z !

# \ l o !

% p

0 |

! ! ! ! y hN0 sH h

! - h B mH

h B mH sH

h\ mH sH h\ h\ 6 h\

hH

h * 6 ]

hE4/

hE4/

hE4/ 6 ] hH hE4/ 6 hE4/ h * 6 hE4/

h * h * 6 hE4/ ] hx h |g

hE4/ h(

hE4/ 6 hN0 h *

h

h * /l ! ! !

! !

! -

"!

O! -

P!

Q!

R!

w!

x!

gd B gdN0 gdN0  gd\ $ ^a$gdN0

 gdE4/ $ ^a$gdE4/ ! !! #! *! 9! N! S! h! i! j! v! x! y! ! ! ! ! ! " " !" <" =" N" T" U" V" _" `" a" }ume] U

hcr mH

sH

h mH

sH

hX mH

sH

hLE mH

sH

hZ mH

sH

h |g mH

sH

h v mH

sH

hG/ h mH

sH

h h mH

sH

h mH

sH

h h 5 mH

sH

hN0 mH sH hN0 h B mH sH sH h . >* mH sH hN0 h) mH sH hN0 h B mH sH hN0 hH mH sH -x! y! ! ! ! ! ! " ="  \ H \ ^\ `a$gd

hN0

hH >* mH

a"

"

" $

"

"

"

 H  H

H^H`gdLE H^H`a$gd

$ $

 H

a$ gdLE

 H $

a$gd a$ gdVlw

$a$gd

a" s" " " " " " " " " # # # # # # # # # # % 6% @% % % % & 8&

" $

b# {# |# # # $ A$ G$ $ $ $

uuummmm

mH

sH

hp

hp 6 mH

sH

hp mH

sH

h% mH

sH

hI

mH

sH

h mH

sH

h

h

h

hp mH

sH

h h

hp

hcr

h mH

sH

" j

h U

mH

nH

sH

tH

h v mH

sH

hLE mH

sH

h h mH

sH

mH sH *" " # # # # $ i$ $ L gd $^a$gd

+# !%

E# %

b# %

|# 9&

# :&

;&

= $ & F ^a$gde $ a$gd $ a$gd $ & F \  ^`a$gde 8& 9& :& L& O& Z& e& f& q& & & & & & & & & & ' ' F' G' s' {' |' }' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ( ( 4( 5( 6( {p h

h mH

sH

h

hZ

h5Y

h

h

h

h h mH

sH

h% mH

sH

hZ 5 6 mH

sH

5 6 mH

sH

h mH

sH

6 mH

sH

mH

sH

hG/ h 5 mH

sH

hG/ h mH

sH

h K mH

sH

h mH ' ' & F

sH '

+;& O& '

f&

&

&

'

G'

h' $

|'

}'

' '

'

'

'

 ^a$gde $ ^a$gd $ & F h ^a$gde gd & F ^a$gde $ a$gd ' ( 6( j( k(

{(

P) )

C*

v* $

& F & F h & F

`a$gdHT)

 ^` a$ gdHT)

 ^a$gde

& F h

^gd^Q

^gde 6( i( k( {( ( ( ( ( ( ( ( %) O) P) g) {) ) ) ) ) ) ) * * B* C* u* v* * * * * * * + + + -+ @+ H+ I+ {qm hu hu hu 6 ] hu ] )

hu

hHT)

hHT)

hHT)

hHT)

hHT)

hHT) ]

hHT)

h @

h @

h @

h @ ]

h @

h^Q

6 ] h&V

h^Q mH

sH

mH

sH

h

h^Q

h^Q

h

h

h^Q mH

sH

h^Q mH P, z $

sH

)*

-+

I+

J+

[+

,,

& F $

a$gd a$gd $

h & F ^a$gdHT) $

 ^a$gde $ ^a$gdHT) $ & F h  ^` a$ gdHT) & F" ^`a$gdHT)

I+ J+ Z+ [+ + + + , +, , /, 0, 1, P, , , , , , , , , , , , 5- 6- @- A- D- x- |- - - - tlah h^Q mH sH

4-

h^Q mH

sH

hHT)

hHT) 6 mH

sH

hHT)

h h mH

sH

hHT) mH sH h h 6 ] mH sH h h mH sH h ] mHsHh h 6 mHsHh h mH sH

h

h

h5Y

h5Y

h^Q

h2I

h

h h hN0 h mH - 4- @- x- - -

sH

&P,

$ a$gd

`gd

 gdHT) $ ^a$gd  gd $ a$gd gd gd $

& F h - . .

^a$gde - - - - - -. Q. o. . $

 H $

a$ gdW a$ gdVlw gd gd

$ a$ gdW gd

$ a$gd - - - - - - - - . . Q. d. n. . . . . . . . . . #/ 3/ 7/ E/ G/ }u}mbbb h hW mH sH . . . .

hW mH

sH

hi

mH

sH

h mH

sH

mH sH

sH

hG/

hW mH

sH

h

hW mH

sH

h

hW 5 mH

hW mH sH hN0 sH hu >* mH sH hN0 hHT) mH sH

h mH

sH

hN0

h >* mH

h mH sH hN0 h mH sH h

h mH sH !. . . ~ $ & F

#/

F/

G/

I/ f

T/

/ f

hH & F

`a$gde

H  \ H \ ^\ `a$gdW

`a$gde

 H  H

H^H`gdW H^H`a$gdW

$ $

 H

a$ gdW

 H a$ gdh G/ H/ I/ T/ / / / / / 0 0 0 0 ,0 40 50 60 O0 P0 x0 y0 z0 |0 }0 0 41 J1 o1 1 1 1 1 2 2 2 3 3 (3 tk i ] mH sH hG/ hW 5 mH sH hG/ hW mH sH

1 h

hW mH

sH

hi

mH

sH

h3| mH

sH

h

hW

hW

h

hW mH

sH

hI

hW

hi

hi

hi

mH

sH

h

hW

hi

hW mH sH u ( 0 2 82 2 2 L gdW & F

h 60 P0 2

hW mH sH " j _0 x0 y0 0 0

hW U mH nH 51 p1 1

sH

tH

^a$gde $ a$ gdW $ a$ gdW $ H a$ gdW $ & F \ hH ^a$gde & F \ h ^a$gde 2 3 3 3 3 3 3 4 $ ^a$gdW $ & F h ^a$gde $^a$gd8 $ & F

)3

@3

[3

k3

{3

3 3

^a$gde $ a$ gdW (3 )3 ?3 @3 Z3 [3 j3 k3 z3 {3 3 3 3 3 3 3 3 4 #4 $4 54 74 \4 4 4 4 4 4 4 4 4 |5 5 5 5 5 5 6 6 6 6 6 p7 q7 7 7  y h hW mH sH

h mH

sH

h

hr

hr hr h

hr

hr 6

hr

h 7

hi

h&V

hW mH

sH

hW mH

sH

hr mH

sH

h

hW

hW

h h8 mH

sH

hW mH

sH

hi mH sH h|<* hW 6 ] mH sH 4 $4 74 ]4 4 4 4 4 5 ;5 |5 6 Q6 v6 6 & F$ & F h & F h & F

5 $

a$ gdr

^a$gde $ a$ gdW

^gde

 ^a$gde 7 -7 O7 q7 7 7 7 7 +8 E8 p8 q8 $ & F h & F $ a$ gdW a$ gdW $

6 8

^a$gdr

 ^a$gde ^a$gdW & F h ^a$gde & F# T a$ gdr

$ $

7 7 7 7 8 *8 D8 o8 q8 s8 t8 u8 8 8 8 8 8 9 9 9 9 -9 09 g9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 |qiq

hW mH mH sH

sH

h

hkES mH

sH

hkES

hkES 6

hkES

h

hW

hkES mH sH h hW 6 ] mH sH h hW mH sH hW ] mHsHh hW 6 mHsHh hW mH sH

h

h

h Am

h Am

hr

h@

h

hW L9 g9

hW 9 9

hN0 hW mH 9 9 9 9

sH

'8

09

`gdW $  a$ gdkES $ ^a$gdW  gdW $ a$ gdW gdW gdW

$ & F h ^a$gde 9 9 <: =: >: e: f: g: : : : $

9 9 ;

 H $

a$ gdql a$ gdVlw gdW gdW

$ a$ gdql gdW

$ a$ gdW 9 9 9 : /: ;: =: >: e: f: : -: : : : : ; ; ; ; ; &; '; (; :; a; q; u; ; ; ; ; ; ; ;  }}}k}c_[ h Q h : :

hql mH sH ql mH sH

" j

hql U

mH

nH

sH

tH

h

hql mH

sH

hw mH ql 5 mH

sH sH

hG/

hql mH

sH

h

hql mH

sH

h

hql mH sH hN0 sH h@3- >* mH sH hN0 hW mH sH h

hW mH

sH

hN0

hW >* mH

hW mH sH

hkES mH sH # ; (; v & F \ h & F

a;

; `

<

B<

^a$gde

hH & F

`a$gde

H  \ H \ ^\ `a$gdql

`a$gde

 H  H

H^H`gdql H^H`a$gdql

$ $

 H a$ gdql ; ; ; ; ; < < A< B< _< `< t< < < < = 3= b= x= = = = = = > tl

u< >

v< x< y< < < > `> r> t> u> v>

h 7 mH ql 5 mH

sH sH

hG/ h 7 5 mH hG/ hql mH sH

sH h

hql 5 mH sH hG/ Q h Q 6 mH sH

gT mH

sH

Q mH

sH

hql mH

sH

h

hql

hql

h

hql mH

sH

hI

hql

hql mH

sH

Q mH

sH

h h ql h : %B< `< t< u< < < < -= c= = > `> a> u> v> > > $ & F ^a$gde L gdql $ & F ^a$gdQ $ a$ gdql $ a$ gdql $ H a$ gdql $ & F \ hH ^a$gde > > > > > > > > > > > > > > > > ? C? E? I? c? f? u? v? ? ? ? ? ? ? ? ? ? :@ ;@ r@ s@ @ @ @ @ @ @ @ <A xxq

gT hql h 6

h5Y

hql

h

hql mH

sH

h mH sH h&V

h hql mH

sH

h

h 7 mH

sH

h- j

h

hql

hql

hql mH

sH

h 7

h 7 6 mH

sH

gT mH

sH

hql mH

sH

h 7 mH sH h|<* h ql 6 ] mH sH ,> > > > > ? ? & F h ^gde $ & F

>

&?

2?

<?

D?

E?

f? -

v?

 `a$gde $ ^a$gdql $ & F h ^a$gde $ a$ gdql $^a$gdql $ & F ^a$gde ? ? A A 8B RB }B ~B $ & F h ^a$gdx $ ^a$gdql $ & F h ^a$gd $ & F

;@

s@

=A A

 `a$gde $ a$ gdql & F h ^gde <A =A MA A A A A A A B 7B 8B QB |B ~B B B B B B B B C C C C C "C #C 5C lC C C C C C C C C C C |t|l

hql mH

sH

h x

h x 6 h

hql mH

sH

h x mH sH h hql 6 ] mH sH h h ql mH sH h hql ] mHsHh hql 6 mHsHh ql mH sH h x

h x mH

sH

gT

hql mH

sH

h

hql ql (~B

hN0 B

hql mH B C

sH C

h H h- j C !C 5C QC

h lC

$ a$ gdql $  a$ gd x $ ^a$gdql

 gdql gdql gdql $ & F h ^a$gde $ a$ gdql C C D D /D ;D =D dD eD D D D D D D E E E E E %E &E 'E 9E `E pE tE E E E E E E E E E - umibZm

hB?0 mH

sH

h

h:%

hB?0

h:% mH u

sH " j h:% U mH h h:% mH sH

nH

sH

tH

h L mH

sH

h:% mH

sH

hG/

h:% mH

sH

h

h:% mH

sH

h:% mH sH h sH hN0 hql >* mH sH h@3- >* mH sH hN0 hql mH sH h

h:% 5 mH

sH

h:% >* mH

hql mH sH #C C

<D

dD

eD fD

'E

`E

 H  H

H^H`gd:% H^H`a$gd:%

$ $

 H ql $ E

a$ gd:% gd x gdql gd E E E

$ a$ gd:%

;F

F y

aG

bG

zG m

$ & F \ hH ^a$gd:% & F \ h ^a$gd:% $ & F

a$ gd:% $ H a$ gd:%

hH & F

`a$gd:%

H  \ H \ ^\ `a$gd:%

`a$gd:%

E :F ;F F F F F G G aG bG cG eG H +H zH H H H FI GI J J -J J J BJ CJ pJ qJ J J J J J J J J z sH

fG

{G

K h|<* h:% 6 ] mH

h H mH sH

sH

h:% 5 mH

sH

hG/

h:% 5 mH

sH

hG/

h:% mH

H mH

sH

h mH

sH

h:% mH

sH

h

h:%

h:%

h

h:% mH

sH

h:% mH

sH

hB?0 mH

sH

hI

h:%

h J J J J CJ

h:% qJ J

hB?0 +zG J J J

{G K

G K

{H

GI

$^a$gd:% $ & F& ^a$gdH $ a$ gd:% L gd:% $ & F% ^a$gd $ a$ gd:% K K

K K M

#K K

SK K

UK K

sK K

vK JL

K KL

K L

M M M M M N GN HN aN N N N N N N O O &O 'O (O 2O 3O EO |O }} h h:% ] mHsHh h:% 6 mHsHh h:% mH sH h

gT

h:% mH

sH

hN0

h:% mH

sH

gT

h:% h h:% 6

h5Y

h:%

h&V

h:% mH

sH

h

h:% mH

sH

h:% mH

sH

h

h:% K K & F'

h:% K K $

h L

h:% mH

sH

1 K

#K

6K

BK

LK

TK UK

vK

 `a$gd

& F( h $ a$ gd:%

^gd

& F'

 ^a$gd

$ ^a$gd:% & F h ^a$gd:% $ a$ gd:% L KL L L

MM

M M

HN

bN

$ & F* h $ a$ gd:% a$ gd:% $

^a$gd

& F'

 `a$gd

& F) h

$ ^a$gd:%

^a$gd

& F) h

F>^F`>a$gd

N O

N O

$O

&O

1O

EO

aO

|O

gd:%

$ a$ gd:% $  a$ gd:% $ ^a$gd:%  gd:% $ a$ gd:% gd:% gd:%

$ & F h ^a$gd:% |O O O O O O O O O O O O (P =P ?P KP LP MP OP PP RP SP UP VP XP YP _P `P aP cP qP tP {u{uqc[

h CJ aJ h h hql 0J j hql 0J j hX U h:% h:% >* mH sH hN0 h:% >* mH sH h:% >* mH sH hN0 h:% mH sH h

5 6 CJ U hX

aJ

hql

h:% mH sH h x h:% 6

h:%

h

h:% mH

sH

h:% mH sH h h:% 6 ] mH sH h h:% mH sH O $P %P &P 'P LP NP OP QP RP TP UP WP XP aP bP P P P P

cP

! 4

h]hgdL2 gd

h]hgd'_J  &`#$ gdG/ gd:% gd:% tP uP P P P P P P P P P

h:% h:% >* mH sH hX hql h] h ql 5 6 CJ \ ] aJ h CJ aJ mH nH u j h h CJ U aJ 6 &P 1h:pj . A!"# $ %

h CJ

aJ

6 &P

1h :p . A!"# $ %

6 &P

1h :p . A!"# $ %

6 &P

1h :p . A!"# $ %