Anda di halaman 1dari 571

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Tujuan tertentu ini meliputi tujuan pendidikan nasional serta kekhasan, kondisi dan potensi daerah, satuan pendidikan dan peserta didik. daerah. Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang beragam mengacu pada standar nasional pendidikan untuk menjamin pencapaian tujuan pendidikan nasional. Standar nasional pendidikan terdiri atas standar isi, proses, kompetensi lulusan, tenaga kependidikan, sarana dan prasarana, pengelolaan, pembiayaan dan penilaian pendidikan. Dua dari kedelapan standar nasional pendidikan tersebut, yaitu Standar si (S ) dan Standar Kompetensi !ulusan (SK!) merupakan acuan utama bagi satuan pendidikan dalam mengembangkan Kurikulum. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar merupakan kurikulum hasil re"leksi, pemikiran dan pengkajian dari kurikulum yang telah berlaku sebelumnya. Kurikulum baru ini diharapkan dapat membantu mempersiapkan peserta didik menghadapi tantangan di masa depan. Kurikulum ini diciptakan untuk menghasilkan tamatan yang kompeten, cerdas dalam membangun integritas sosial, serta me#ujudkan karakter nasional. Dalam implementasi Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar, telah dilakukan berbagai studi yang mengarahkan pada peningkatan e"isiensi dan e"ekti$itas layanan dan pengembangan sebagai konsekuensi dari suatu ino$asi pendidikan. Sebagai salah satu bentuk e"isiensi dan e"ekti$itas implementasi kurikulum dikembangkan berbagai model implementasi kurikulum. Dalam konteks %adrasah, agar lulusan memiliki keunggulan kompetiti" dan komparati", maka kurikulum %adrasah perlu dikembangkan dengan pendekatan berbasis kompetensi. &al ini dilakukan agar %adrasah secara kelembagaan dapat merespon secara proakti" berbagai perkembangan in"ormasi, ilmu pengetahuan, teknologi dan seni, serta tuntutan desentralisasi. Dengan cara seperti itu, %adrasah tidak akan kehilangan rele$ansi program pembelajaran. Selanjutnya, basis kompetensi yang dikembangkan di %adrasah harus menjamin pertumbuhan keimananan ketak#aan kepada 'llah S(T, penguasaan keterampilan hidup, penguasaan kemampuan akademik, seni dan pengembangan kepribadian yang paripurna. Dengan pertimbangan ini, maka disusun kurikulum nasional Pendidikan 'gama di %adrasah yang berbasis kompetensi yang mencerminkan kebutuhan keberagamaan peserta didik di %adrasah secara nasional. Standar ini diharapkan dapat dipergunakan sebagai acuan dalam mengembangkan kurikulum )ahasa 'rab *yang termasuk dalam Pendidikan 'gama* di %adrasah sesuai dengan kebutuhan daerah+%adrasah. Oleh sebab itu kurikulum disusun oleh satuan pendidikan untuk memungkinkan penyesuaian program pendidikan dengan kebutuhan dan potensi yang ada di

Kurikulum )ahasa 'rab merupakan kurikulum dasar a#al. Dalam kelas )ahasa 'rab, peserta didik didorong untuk secara akti" terlibat dalam kegiatan membaca, menulis, mengungkapkan pendapat, membandingkan dan mendiskusikan suatu teks. Peserta didik didorong untuk mempelajari dan mendalami sejumlah literatur yang dapat ditemui sehari* hari, baik berupa media cetak maupun media elektronik. Dengan bekal sejumlah pengetahuan tersebut, mereka dapat mempelajari budayanya sendiri dan juga budaya lain. %ereka kemudian dapat menggunakan teks tersebut untuk mempelajari suatu konsep dan berpikir secara kritis mengenai dunia mereka dan komunitas global. Penguasaan )ahasa 'rab sebagai bahasa asing kedua setelah )ahasa nggris, merupakan hal yang sangat mendesak. )anyak in"ormasi ilmu pengetahuan baik di bidang teknik, ilmu*ilmu murni, ekonomi, psikologi maupun seni bersumber dari buku*buku berbahasa 'rab, disamping sebagai sarana komunikasi dalam bahasa asing tertentu dengan lingkungan sekitarnya. B. Pengertian )ahasa 'rab merupakan mata pelajaran yang mengembangkan keterampilan berkomunikasi lisan dan tulisan untuk memahami dan mengungkapkan in"ormasi , pikiran, perasaan serta mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan budaya. Sesuai dengan "ungsinya sebagai alat untuk menyampaikan dan menyerap gagasan* gagasan, pikiran, pendapat dan perasaan baik secara lisan maupun tertulis, maka kurikulum ini dipersiapkan untuk pencapaian keterampilan dasar a#al berbahasa 'rab peserta didik, dengan didukung unsure*unsur+aspek*aspek kebahasaan seperti, istima/mendengarkan, kalam/berbicara, qiraah/membaca dan kitabah/menulis. 'rea pelajaran utama dari pembelajaran )ahasa 'rab meliputi empat aspek yaitu menyimak, berbicara, membaca, dan menulis. Keempat aspek tersebut saling berhubungan. %isalnya, keterampilan mendengarkan memberikan konstribusi terhadap perkembangan kemampuan berbicara, dan sebaliknya yang pada gilirannya kedua kemampuan tersebut akan diperkuat oleh kemampuan membaca peserta didik atau sebalikya. Keterampilan menulis memberikan konstribusi pada keterampilan membaca dalam bentuk teks atau dokumentasi dan kemampuan mendengar, berbicara dan membaca sangat berpengaruh pada keterampilan menulis.

C. Fungsi dan Tujuan 1. Fungsi %ata pelajaran )ahasa 'rab ber"ungsi sebagai alat komunikasi, bahasa agama dan ilmu pengetahuan. %ata pelajaran )ahasa 'rab merupakan mata pelajaran yang ber"ungsi sebagai alat pengembangan diri peserta didik dalam bidang komunikasi, ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni budaya. Dengan demikian mereka dapat tumbuh dan berkembang

menjadi #arga negara yang cerdas, terampil dan berkepribadian ndonesia serta siap mengambil bagian dalam pembangunan nasional. 2. Tujuan Progam pembelajaran )ahasa 'rab secara umum memiliki tujuan agar para peserta didik berkembang dalam hal, Kemampuan mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis secara baik. )erbicara secara sederhana tapi e"ekti" dalam berbagai konteks untuk menyampaikan in"ormasi, pikiran, dan perasaan, serta menjalin hubungan sosial dalam bentuk kegiatan yang beragam, interakti" dan menyenangkan. %ena"sirkan isi berbagai bentuk teks tulis pendek sederhana dan merespon dalam bentuk kegiatan yang beragam, interakti" dan menyenangkan. %enulis kreati" meskipun pendek sederhana berbagai bentuk teks untuk menyampaikan in"ormasi, mengungkapkan pikiran dan perasaan. %enghayati dan menghargai karya sastra. Kemampuan untuk berdiskusi dan menganalisis teks secara kritis. Perbendaharaan kata 'rab fusha sebanyak -... kata dalam berbagai bentuk kata dan pola kalimat yang diprogramkan meliputi tema tentang kegiatan sehari*hari, a/idah dan ibadah. 0asionalisasi penguasaan -... kata tersebut adalah 1.. kata pada jenjang ibtidaiyah dan 2.. kata pada jenjang tsana#iyah. D. Ruang Lingkup 'spek mata pelajaran )ahasa 'rab meliputi hal*hal berikut, Keterampilan berbahasa, yaitu menyimak, berbicara, membaca, dan menulis. Dengan menyimak peserta didik terlatih untuk memahami )ahasa 'rab lisan. )ercakap adalah mengajarkan keterampilan menggunakan )ahasa 'rab secara lisan untuk mengembangkan kemamapuan mengungkapkan berbagai "ungsi komunikasi bahasa. Sedang membaca dapat mengajarkan peserta didik keterampilan membaca untuk mengembangkan kemamapuan memahami isi #acana. Sementara menulis adalah untuk mengembangkan kemampuan menyusun kalimat*kalimat yang benar dalam karangan terpimpin (insya muwajjah). 3nsur*unsur kebahasaan yang meliputi bentuk kata, kosa kata, struktur kalimat4 3nsur

bahasa yang melahirkan ilmu shara" dalam tingkatan tsana#iyah terdiri dari tiga bentuk kata. 5ang pertama, isim yang meliputi isim isyarah mufrad, dhamir mufrad dan jama, jama; taksir, muannats salim, mudzakkar salim, isim tafdil, al-maushul. Kedua, fiil yang meliputi fiil madhi, mudhari dan amar dengan berbagai tasrifnya, dan #a6an*#a6an tsulasi mazid dengan tambahan satu huru". Ketiga, huru" yang meliputi huru"*huru" jar, huru"*huru nashab, macam*macam lam (lam talil, lam amar, lam taukid, dan lam nafi)). Sedangkan struktur kalimat pada jenjang tsana#iyah meliputi4 fail (zhahir dan dhamir baik muttasil maupun munfashil), maful bih (zhahir maupun dhamir, mubtada (zhahir

maupun dhamir), khabar mubtada (berupa kata kerja, kata benda, kata si"at, maupun jar majru"), naat manut, dan idhafah lafzhiyah. E. tandar !"#petensi Lulusan 1. $endengarkan%&sti#a' %emahami berbagai nuansa makna ragam teks lisan dengan ragam $ariasi tujuan komunikasi dan konteks. 2. Ber(i)ara%!ala# %engungkapkan berbagai gagasan dan tujuan ragam nuansa makna secara lisan dalam berbagai teks lisan dengan ragam $ariasi tujuan komunikasi dan konteks *. $e#(a)a%+ira'a, %embaca dan memahami berbagai nuansa makna yang dijumpai dalam berbagai teks tertulis dengan $ariasi tujuan komunikasi struktur kalimat dan ciri*ciri bahasanya -. $enulis%!ita(a, %engungkapkan makna kata, "rase dan kalimat secara tertulis sesuai dengan tujuan komunikasinya dengan struktur kalimat yang la6im digunakan a. tandar !"#petensi $ata Pelajaran Ba,asa Ara( -. )erkomunikasi lisan dan tertulis dengan menggunakan )ahasa 'rab serta pola kalimat yang tepat sesuai konteks dalam #acana interaksional dan atau monolog yang in"ormati". 7. )erkomunikasi lisan dan tertulis dengan menggunakan )ahasa 'rab serta pola kalimat yang tepat sesuai konteks dalam #acana interaksional atau monolog yang in"ormati$e, narati", dan deskripti". Pada jenjang tsana#iyah, kosa kata yang perlu dikuasai secara kumulati" berjumlah sekitar 2.. kata dan ungkapan+idiom, dengan rincian -.. kata pada masing*masing semester pada kelas 8 (tujuh), 79. kosa kata pada masing*msing kelas 8 dan kelas :. %aka 2.. kosa kata bersi"at komunikati" dan tinggi "rek#ensi pemakaiannya dalam kehidupan sehari* hari peserta didik yang berkenan dengan lingkungan madrasah dan rumah serta yang berhubungan dengan a/idah, ibadah, dan akhla/. 3ntuk lebih jelasnya kompetensi tamatan tsana#iyah, perlu diupayakan tercapainya tujuan per*jenjang sebagai berikut, 1. !elas .&& a. Peserta didik mampu mela"alkan 9.. kosa kata (1.. kosa kata lama ; 7.. kosa kata baru) dan ungkapan )ahasa 'rab dengan makhraj dan intonasi yang baik dan benar. b. Peserta didik mampu membaca dan memahami makna kata*kata, makna #acana, dan ungkapan+idiom yang berhubungan dengan kehidupan sehari*hari di lingkungan madrasah, rumah, dan yang berhubungan dengan a/idah, ibadah, dan akhla/.

c. Peserta didik mampu memahami susunan kalimat dengan struktur kalimat yang meliputi bentuk*bentuk mufrad dari isim zhahir, isim dhamir, isim isyarah, khabar muqaddam, naat, an adad (hitungan) . < -., serta adawat al-jar. d. Peserta didik mampu menggunakan kata*kata, ungkapan dan susunan kalimat yang diajarkan dalam percakapan sederhana. e. Peserta didik mampu menyusun kalimat*kalimat 'rab dalam insya muwajjah dengan kata*kata dan struktur kalimat yang diajarkan. 2. !elas .&&& a. Peserta didik mampu mela"alkan 29. kosa kata (9.. kosa kata lama ; 79. kosa kata baru) dan ungkapan )ahasa 'rab dengan makhraj dan intonasi yang baik dan benar. b. Peserta didik mampu membaca dan memahami makna kata*kata, makna #acana, dan ungkapan+idiom yang berhubungan dengan kehidupan sehari*hari di lingkungan madrasah, rumah, dan yang berhubungan dengan a/idah, ibadah, dan akhla/. c. Peserta didik mampu memahami susunan kalimat dengan struktur kalimat yang meliputi kata benda adad madud (hitungan) -*7=, fiil mudhari dengan fail mjufrad yang meliputi orang pertama, kedua dan ketiga, jumlah filiyah, awamil al-nashab, jama taksir, muannats salim dan mudzakkar salim, serta macam*macam lam. d. Peserta didik mampu menggunakan kata*kata, ungkapan dan susunan kalimat yang diajarkan dalam percakapan sederhana. e. Peserta didik mampu menyusun kalimat*kalimat 'rab dalam insya muwajjah dengan kata*kata dan struktur kalimat yang diajarkan. *. !elas &/ a. Peserta didik mampu mela"alkan -... kosa kata (29. kosa kata lama ; 79. kosa kata baru) dan ungkapan )ahasa 'rab dengan makhraj dan intonasi yang baik dan benar. b. Peserta didik mampu membaca dan memahami makna kata*kata, makna #acana, dan ungkapan+idiom yang berhubungan dengan kehidupan sehari*hari di lingkungan madrasah, rumah, dan yang berhubungan dengan a/idah, ibadah, dan akhla/. c. Peserta didik mampu memahami susunan kalimat dengan struktur kalimat yang meliputi fiil madhi dan amar dari istilah tsulasi mujarrad, tsulasi mazid (biharfin), maful jama, tashrif al-madhi wa al-mudhari wa al amr, serta isim maushul, dan isim tafdhil. d. Peserta didik mampu menggunakan kata*kata, ungkapan dan susunan kalimat yang diajarkan dalam percakapan sederhana. e. Peserta didik mampu menyusun kalimat*kalimat 'rab dalam insya muwajjah dengan kata*kata dan struktur kalimat yang diajarkan. 0. Ra#(u1Ra#(u -. Kurikulum ini menerapkan pendekatan kompetensi sebagai pendekatan pembelajaran. 'gar kegiatan pembelajaran )ahasa 'rab dapat terselenggara dengan baik, maka pola

pembelajaran yang dikembangkan menekankan keterpaduan antara tiga lingkungan pendidikan yaitu4 lingkungan keluarga, madrasah, dan masyarakat. 7. Penerapan konsep*konsep pengajaran )ahasa 'rab di madrasah tsana#iyah adalah belajar menggunakan bahasa untuk berkomunikasi, baik lisan maupun tulisan, bukan untuk mendalami struktur kalimat itu sendiri. 1. Perkembangan teknologi komunikasi dapat diman"aatkan untuk proses belajar mengajar bahasa asing. Teknologi komunikasi ini dapat berupa media cetak dan elektronika. %edia cetak meliputi surat kabar, majalah, buku, brosur, dan lain*lain. Sedangkan media elektronika meliputi computer, tele$ise, radio, internet, 8>D, >D, dan lain*lain. %elalui internet dapat diperoleh berbagai in"ormasi yang ditampilkan dalam bahasa asing yang dapat diman"aatkan untuk meningkatkan kemampuan membaca. %elalui tele$isi dan radio, peserta didik dapat meningkatkan kemampuan mendengarkan dan berbicara, sedangkan dengan menggunakan computer peserta didik dapat mengembangkan kemampuan membaca dan menulis. =. KTSP+silabus dan 0PP yang sudah disusun hanya sebagai model yang masih dapat dikembangkan atau disederhanakan sesuai dengan kondisi masing*masing.

tandar !"#petensi dan !"#petensi Dasar


!elas .&& e#ester & tandar !"#petensi %endengarkan+!stima -. %emahami makna dalam hi#ar dan teks lisan sederhana -.7. -.-. !"#petensi Dasar %erespon makna dalam hi#ar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang , DEF@GHIJ KJLMNJ , ?@ABC

OPQIJ , RSFNJ TUGVC

dan

R@JMWJ XY

%erespon makna dalam hi#ar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar, , MSQZ R@A[\ TFJ , T]^ ; MSQZ SEH_

`J ; TFJ , MSQZ OPaZ SEH_


-.1.

dan

SbIJ ?LSc

%erespon gagasan yang terdapat dalam hi#ar dan teks lisan sederhana tentang , TUGVC , DEF@GHIJ KJLMNJ , ?@ABC

OPQIJ , RSFNJ

dan

R@JMWJ XY

dengan menggunakan

, T]^ ; MSQZ SEH_ `J ; TFJ , MSQZ OPaZ SEH_ , MSQZ R@A[\ TFJ dan SbIJ ?LSc
struktur kalimat dasar yang meliputi, )erbicara+Kalam 7. %engungkapkan hi#ar dan teks lisan sederhana 7.-. %ela"alkan materi hi#ar dengan baik dan benar mengenai , OPQIJ , RSFNJ TUGVC , DEF@GHIJ KJLMNJ , ?@ABC dan

R@JMWJ XY
meliputi,

dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang

SEH_ , MSQZ R@A[\ TFJ , T]^ ; MSQZ SEH_ `J ; TFJ , MSQZ OPaZ dan SbIJ ?LSc
7.7. %endemonstrasikan hi#ar sederhana dengan la"al dan intonasi yang benar mengenai , TUGVC , DEF@GHIJ KJLMNJ , ?@ABC

OPQIJ , RSFNJ

dan

R@JMWJ XY

dengan menggunakan

struktur kalimat dasar yang meliputi,

TFJ , T]^ ; MSQZ SEH_ `J ; TFJ , MSQZ OPaZ SEH_ , MSQZ R@A[\ dan ?LSc SbIJ

7.1.

%engungkapkan gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar+teks lisan dengan sederhana mengenai , KJLMNJ , ?@ABC

OPQIJ , RSFNJ TUGVC , DEF@GHIJ

dan

R@JMWJ XY

dengan

SEH_ TFJ , MSQZ OPaZ SEH_ , MSQZ R@A[\ TFJ , T]^ ; MSQZ `J ; dan SbIJ ?LSc
menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, %embaca+diraeah 1. %emahami makna dan kandungan teks tulis sederhana 1.-. %embaca nyaring bermakna kata, "rase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan , , RSFNJ TUGVC , DEF@GHIJ KJLMNJ , ?@ABC

OPQIJ

dan

R@JMWJ XY

dengan menggunakan struktur

TFJ , T]^ ; MSQZ SEH_ `J ; TFJ , MSQZ OPaZ SEH_ , MSQZ R@A[\ dan ?LSc SbIJ
kalimat dasar yang meliputi,

1.7.

%erespon makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan , , ?@ABC dan R@JMWJ XY dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

OPQIJ , RSFNJ TUGVC , DEF@GHIJ KJLMNJ

MSQZ OPaZ SEH_ , MSQZ R@A[\ TFJ , T]^ ; MSQZ SEH_ `J ; TFJ , dan SbIJ ?LSc
1.1. %erespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan , TUGVC , DEF@GHIJ KJLMNJ , ?@ABC

OPQIJ , RSFNJ

dan

R@JMWJ XY

dengan menggunakan

, T]^ ; MSQZ SEH_ `J ; TFJ , MSQZ OPaZ SEH_ , MSQZ R@A[\ TFJ dan SbIJ ?LSc
struktur kalimat dasar yang meliputi, %enulis+Kitabah =. %engungkapkan gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis =.-. %entrans"er gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan , TUGVC , DEF@GHIJ KJLMNJ , ?@ABC

OPQIJ , RSFNJ

dan

R@JMWJ XY

dengan menggunakan

, T]^ ; MSQZ SEH_ `J ; TFJ , MSQZ OPaZ SEH_ , MSQZ R@A[\ TFJ dan SbIJ ?LSc
struktur kalimat dasar yang meliputi, =.7. %erespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan , TUGVC , DEF@GHIJ KJLMNJ , ?@ABC

OPQIJ , RSFNJ

dan

R@JMWJ XY

dengan menggunakan

, T]^ ; MSQZ SEH_ `J ; TFJ , MSQZ OPaZ SEH_ , MSQZ R@A[\ TFJ dan SbIJ ?LSc
struktur kalimat dasar yang meliputi, =.1. %enyampaikan gagasan sederhana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa Kitabah mu#ajjah yang berkaitan dengan , OPQIJ , RSFNJ TUGVC , DEF@GHIJ KJLMNJ , ?@ABC dan

R@JMWJ XY
meliputi,

dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang

SEH_ , MSQZ R@A[\ TFJ , T]^ ; MSQZ SEH_ `J ; TFJ , MSQZ OPaZ dan SbIJ ?LSc

!elas .&& e#ester && tandar !"#petensi %endengarkan+!stima 9. %emahami makna dalam hi#ar dan teks lisan sederhana 9.7. 9.-. !"#petensi Dasar %erespon makna dalam hi#ar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang hY , iEfIJ hY , DfagHIJ hY

j]kIJ , DVUGlIJ

dan

mJnoBIJ

%erespon makna dalam hi#ar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar, , SpqZ rGafZ ; sGVZ Sfp ,

?St

SZNJ OBY
9.1.

dan

sAu@NJ

%erespon gagasan yang terdapat dalam hi#ar dan teks lisan sederhana tentang, , DVUGlIJ hY , iEfIJ hY , DfagHIJ hY

mJnoBIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, , SpqZ rGafZ ; sGVZ Sfp , ?St SZNJ OBY dan sAu@NJ
dan )erbicara+Kalam v. %engungkapkan hi#ar dan teks lisan sederhana v.7. v.-. %ela"alkan materi hi#ar dengan baik dan benar mengenai , j]kIJ , DVUGlIJ hY , iEfIJ hY , DfagHIJ hY dan mJnoBIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, SZNJ OBY , SpqZ rGafZ ; sGVZ Sfp , ?St dan sAu@NJ %endemonstrasikan hi#ar sederhana dengan la"al dan intonasi yang benar mengenai , hY , iEfIJ hY , DfagHIJ

j]kIJ

hY

mJnoBIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, rGafZ ; sGVZ Sfp , ?St SZNJ OBY , SpqZ dan sAu@NJ
dan v.1. %engungkapkan gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar+teks lisan dengan sederhana mengenai , , iEfIJ hY , DfagHIJ hY

j]kIJ , DVUGlIJ

mJnoBIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, ; sGVZ Sfp , ?St SZNJ OBY , SpqZ rGafZ dan sAu@NJ
dan %embaca+diraeah 2. %emahami makna dan kandungan teks tulis sederhana 2.-. %embaca nyaring bermakna kata, "rase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan , j]kIJ , DVUGlIJ hY , iEfIJ hY , DfagHIJ hY dan

j]kIJ , DVUGlIJ hY

mJnoBIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, SZNJ OBY , SpqZ rGafZ ; sGVZ Sfp , ?St dan sAu@NJ
2.7. %erespon makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan , hY , DfagHIJ hY

j]kIJ , DVUGlIJ hY , iEfIJ

dan

mJnoBIJ dengan , ?St


dan

menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

SZNJ OBY , SpqZ rGafZ ; sGVZ Sfp


2.1.

sAu@NJ

%erespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan , , DVUGlIJ hY , iEfIJ hY , DfagHIJ hY

mJnoBIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, , SpqZ rGafZ ; sGVZ Sfp , ?St SZNJ OBY dan sAu@NJ
dan %enulis+Kitabah w. %engungkapkan gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis w.7. w.-. %entrans"er gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan , , DVUGlIJ hY , iEfIJ hY , DfagHIJ

j]kIJ

hY

mJnoBIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, , SpqZ rGafZ ; sGVZ Sfp , ?St SZNJ OBY dan sAu@NJ
dan %erespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan , , DVUGlIJ hY , iEfIJ hY , DfagHIJ hY

j]kIJ

mJnoBIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, , SpqZ rGafZ ; sGVZ Sfp , ?St SZNJ OBY dan sAu@NJ
dan w.1. %enyampaikan gagasan sederhana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa Kitabah mu#ajjah yang berkaitan dengan , j]kIJ , DVUGlIJ hY , iEfIJ hY , DfagHIJ hY dan mJnoBIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, SZNJ OBY , SpqZ rGafZ ; sGVZ Sfp , ?St dan sAu@NJ

j]kIJ

!elas .&&& e#ester & tandar !"#petensi %endengarkan+!stima -. %emahami makna dalam hi#ar dan teks lisan sederhana -.7. -.-. !"#petensi Dasar %erespon makna dalam hi#ar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang Dz]IJ T]BC , D^AxIJ Ty

DF@GHIJ XI\ {A|GIJ , DEZnEIJ `AH^NJ }Z , DE~SBIJ _na Ey

dan

%erespon makna dalam hi#ar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana dengan struktur kalimat dasar yang meliputi, D]H , @AZ OBY, D^AF

DE]BY
-.1.

dengan

O^AY

dan

~ `nBQZ

%erespon gagasan yang terdapat dalam hi#ar dan teks lisan sederhana tentang , }Z , DE~SBIJ Dz]IJ T]BC , D^AxIJ Ty

DF@GHIJ XI\ {A|GIJ , DEZnEIJ `AH^NJ dan _na Ey dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, DE]BY D]H , @AZ OBY , D^AF dengan O^AY dan ~ `nBQZ
)erbicara+Kalam 7. %engungkapkan hi#ar dan teks lisan sederhana 7.-. %ela"alkan materi hi#ar dengan baik dan benar mengenai , , DEZnEIJ `AH^NJ }Z , DE~SBIJ Dz]IJ T]BC , D^AxIJ Ty

DF@GHIJ XI\ {A|GIJ

dan

_na Ey
dengan

dengan

menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

DE]BY D]H , @AZ OBY


7.7.

, D^AF O^AY dan ~ `nBQZ

%endemonstrasikan hi#ar sederhana dengan la"al dan intonasi yang benar mengenai , Dz]IJ T]BC , D^AxIJ Ty

DF@GHIJ XI\ {A|GIJ , DEZnEIJ `AH^NJ }Z , DE~SBIJ dan _na Ey dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, DE]BY D]H , @AZ OBY , D^AF dengan O^AY dan ~ `nBQZ
7.1. %engungkapkan gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar+teks lisan dengan sederhana mengenai , Dz]IJ T]BC , D^AxIJ Ty

DF@GHIJ XI\ {A|GIJ , DEZnEIJ `AH^NJ }Z , DE~SBIJ dan _na Ey dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, DE]BY D]H , @AZ OBY , D^AF dengan O^AY dan ~ `nBQZ
%embaca+diraeah 1. %emahami makna dan kandungan teks tulis sederhana 1.-. %embaca nyaring bermakna kata, "rase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan , DEZnEIJ `AH^NJ }Z , DE~SBIJ Dz]IJ T]BC , D^AxIJ Ty

DF@GHIJ XI\ {A|GIJ ,

dan

_na Ey
dengan

dengan

menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

DE]BY D]H , @AZ OBY


1.7.

, D^AF O^AY dan ~ `nBQZ

%erespon makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan , T]BC , D^AxIJ Ty

DF@GHIJ XI\ {A|GIJ , DEZnEIJ `AH^NJ }Z , DE~SBIJ Dz]IJ

dan

_na Ey

dengan menggunakan struktur kalimat

dasar yang meliputi, dengan 1.1.

DE]BY D]H , @AZ OBY , D^AF O^AY dan ~ `nBQZ

%erespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan , }Z , DE~SBIJ Dz]IJ T]BC , D^AxIJ Ty dan _na Ey dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, DE]BY D]H , @AZ OBY , D^AF dengan O^AY dan

DF@GHIJ XI\ {A|GIJ , DEZnEIJ `AH^NJ

~ `nBQZ
=.-. %enulis+Kitabah =. %engungkapkan gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis =.7. %entrans"er gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan , }Z , DE~SBIJ Dz]IJ T]BC , D^AxIJ dan _na Ey dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, DE]BY D]H , @AZ OBY , D^AF dengan O^AY dan

Ty

DF@GHIJ XI\ {A|GIJ , DEZnEIJ `AH^NJ

~ `nBQZ
%erespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan , }Z , DE~SBIJ Dz]IJ T]BC , D^AxIJ Ty

DF@GHIJ XI\ {A|GIJ , DEZnEIJ `AH^NJ dan _na Ey dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, DE]BY D]H , @AZ OBY , D^AF dengan O^AY dan ~ `nBQZ
=.1. %enyampaikan gagasan sederhana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa Kitabah mu#ajjah yang berkaitan dengan , , DEZnEIJ `AH^NJ }Z , DE~SBIJ Dz]IJ T]BC , D^AxIJ Ty

DF@GHIJ XI\ {A|GIJ

dan

_na Ey
dengan

dengan

menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

DE]BY D]H , @AZ OBY

, D^AF O^AY dan ~ `nBQZ

!elas .&&& e#ester && tandar !"#petensi %endengarkan+!stima 9. %emahami makna dalam hi#ar dan teks lisan sederhana 9.7. 9.-. !"#petensi Dasar %erespon makna dalam hi#ar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang , {AxlIJ T]Ba ,h]P Ey

sGVIJ RSy , DF@GHIJ DfagZ

dan

DoHIJ

%erespon makna dalam hi#ar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar, @AZ OBY dalam , DE]BY

}I , @AZ OBY ; mr ,MG^ SExgaIJ


9.1.

dan

OE]BaIJ s serta

D]H H

%erespon gagasan yang terdapat dalam hi#ar dan teks lisan sederhana tentang , DfagZ , {AxlIJ T]Ba ,h]P Ey

DoHIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, @AZ OBY dalam }I , @AZ OBY ; mr ,MG^ , DE]BY D]H dan OE]BaIJ s serta SExgaIJ H
dan )erbicara+Kalam v. %engungkapkan hi#ar dan teks lisan sederhana v.-. %ela"alkan materi hi#ar dengan baik dan benar mengenai , sGVIJ RSy , DF@GHIJ DfagZ , {AxlIJ T]Ba ,h]P Ey

sGVIJ RSy , DF@GHIJ

DoHIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, @AZ OBY dalam ; mr ,MG^ , DE]BY D]H }I , @AZ OBY dan OE]BaIJ s serta SExgaIJ H
dan v.7. %endemonstrasikan hi#ar sederhana dengan la"al dan intonasi yang benar mengenai , {AxlIJ T]Ba ,h]P

Ey

sGVIJ RSy , DF@GHIJ DfagZ

dan

DoHIJ dengan

OBY @AZ dalam }I , @AZ OBY ; mr ,MG^ , DE]BY D]H dan OE]BaIJ s serta SExgaIJ H
menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, v.1. %engungkapkan gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar+teks lisan dengan sederhana mengenai , T]Ba ,h]P Ey

DoHIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, OBY @AZ dalam }I , @AZ OBY ; mr ,MG^ , DE]BY D]H dan OE]BaIJ s serta SExgaIJ H
dan %embaca+diraeah 2. %emahami makna dan kandungan teks tulis sederhana 2.-. %embaca nyaring bermakna kata, "rase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan , RSy , DF@GHIJ DfagZ , {AxlIJ T]Ba ,h]P Ey

sGVIJ RSy , DF@GHIJ DfagZ , {AxlIJ

DoHIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, @AZ OBY dalam mr ,MG^ , DE]BY D]H }I , @AZ OBY ; dan OE]BaIJ s serta SExgaIJ H
dan 2.7. %erespon makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan , ,h]P Ey

sGVIJ

sGVIJ RSy , DF@GHIJ DfagZ , {AxlIJ T]Ba

dan

DoHIJ

dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, @AZ OBY dalam @AZ OBY ; mr ,MG^ , DE]BY D]H

}I ,
2.1.

dan

OE]BaIJ s serta SExgaIJ H

%erespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan , DfagZ , {AxlIJ T]Ba ,h]P Ey

DoHIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, @AZ OBY dalam }I , @AZ OBY ; mr ,MG^ , DE]BY D]H dan OE]BaIJ s serta SExgaIJ H
dan %enulis+Kitabah w. %engungkapkan gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis w.-. %entrans"er gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan , DfagZ , {AxlIJ T]Ba ,h]P Ey

sGVIJ RSy , DF@GHIJ

DoHIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, @AZ OBY dalam }I , @AZ OBY ; mr ,MG^ , DE]BY D]H dan OE]BaIJ s serta SExgaIJ H
dan w.7. %erespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan , DfagZ , {AxlIJ T]Ba ,h]P Ey

sGVIJ RSy , DF@GHIJ

DoHIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, @AZ OBY dalam }I , @AZ OBY ; mr ,MG^ , DE]BY D]H dan OE]BaIJ s serta SExgaIJ H
dan w.1. %enyampaikan gagasan sederhana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa Kitabah mu#ajjah yang berkaitan dengan , sGVIJ RSy , DF@GHIJ DfagZ , {AxlIJ T]Ba ,h]P Ey

sGVIJ RSy , DF@GHIJ

DoHIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, @AZ OBY dalam ; mr ,MG^ , DE]BY D]H }I , @AZ OBY dan OE]BaIJ s serta SExgaIJ H
dan

!elas &/ e#ester & tandar !"#petensi %endengarkan+!stima -. %emahami makna dalam hi#ar dan teks lisan sederhana -.7. -.-. !"#petensi Dasar %erespon makna dalam hi#ar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang `nFSIJ MEZ SyG~ OQlIJ

ZAS~ , SkQIJ GE^ , mAZ@ sn OQlIJ dan DUSHVIJ @nIJ

T]F L E]^ J X]

%erespon makna dalam hi#ar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar, , TIAF SyGZ H ; @AZ

OBY X_AZ OBY , @AHIJ OBQIJ USPC DEHF\ D]H s ?Sc dan X_AHIJ OBQIJ USPC

-.1.

%erespon gagasan yang terdapat dalam hi#ar dan teks lisan sederhana tentang , E]^ J X] `nFSIJ MEZ SyG~ OQlIJ

OQlIJ ZAS~ , SkQIJGE^ , mAZ@ sn , T]F L dan DUSHVIJ @nIJdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, D]H , TIAF SyGZ H ; @AZ OBY s ?Sc X_AZ OBY , @AHIJ OBQIJ USPC DEHF\ dan X_AHIJ OBQIJ USPC
)erbicara+Kalam 7. %engungkapkan hi#ar dan teks lisan sederhana 7.-. %ela"alkan materi hi#ar dengan baik dan benar mengenai , sn , T]F L E]^ J X] `nFSIJ MEZ SyG~ OQlIJ

OQlIJ ZAS~ , SkQIJGE^ , mAZ@ dan @nIJ DUSHVIJdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, DEHF\ D]H , TIAF SyGZ H ; @AZ OBY s ?Sc X_AZ OBY , @AHIJ OBQIJ USPC dan X_AHIJ OBQIJ USPC
7.7. %endemonstrasikan hi#ar sederhana dengan la"al dan intonasi yang benar mengenai , `nFSIJ MEZ SyG~

OQlIJ ZAS~ , SkQIJGE^ , mAZ@ sn , T]F L E]^ J X] OQlIJ dan DUSHVIJ @nIJdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, TIAF SyGZ H ; @AZ OBY X_AZ OBY , @AHIJ OBQIJ USPC DEHF\ D]H , s ?Sc dan X_AHIJ OBQIJ USPC
7.1. %engungkapkan gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar+teks lisan dengan sederhana mengenai , MEZ SyG~ OQlIJ

, SkQIJGE^ , mAZ@ sn , T]F L E]^ J X] `nFSIJ OQlIJ ZAS~ dan DUSHVIJ @nIJdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, H ; @AZ OBY OBY , @AHIJ OBQIJ USPC DEHF\ D]H , TIAF SyGZ s ?Sc X_AZ dan X_AHIJ OBQIJ USPC
%embaca+diraeah 1. %emahami makna dan kandungan teks 1.-. %embaca nyaring bermakna kata, "rase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan , , T]F L E]^ J X] `nFSIJ MEZ SyG~ OQlIJ

tulis sederhana

OQlIJ ZAS~ , SkQIJGE^ , mAZ@ sn dan @nIJ DUSHVIJdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, DEHF\ D]H , TIAF SyGZ H ; @AZ OBY s ?Sc X_AZ OBY , @AHIJ OBQIJ USPC dan X_AHIJ OBQIJ USPC
1.7. 1.1. %erespon makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan , %erespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan , X] `nFSIJ MEZ SyG~ OQlIJ

OQlIJ ZAS~ , SkQIJGE^ , mAZ@ sn , T]F L E]^ J dan DUSHVIJ @nIJdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, , TIAF SyGZ H ; @AZ OBY ?Sc X_AZ OBY , @AHIJ OBQIJ USPC DEHF\ D]H s dan X_AHIJ OBQIJ USPC
%enulis+Kitabah =. %engungkapkan gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis =.-. %entrans"er gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan , X] `nFSIJ MEZ SyG~ OQlIJ

OQlIJ ZAS~ , SkQIJGE^ , mAZ@ sn , T]F L E]^ J dan DUSHVIJ @nIJdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, , TIAF SyGZ H ; @AZ OBY ?Sc X_AZ OBY , @AHIJ OBQIJ USPC DEHF\ D]H s dan X_AHIJ OBQIJ USPC
=.7. %erespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan , J X] `nFSIJ MEZ SyG~ OQlIJ

OQlIJ ZAS~ , SkQIJGE^ , mAZ@ sn , T]F L E]^ dan J DUSHVIJ @nIdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, D]H , TIAF SyGZ H ; @AZ OBY s ?Sc X_AZ OBY , @AHIJ OBQIJ USPC DEHF\ dan X_AHIJ OBQIJ USPC
=.1. %enyampaikan gagasan sederhana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa Kitabah mu#ajjah yang berkaitan dengan , sn , T]F L E]^ J X] `nFSIJ MEZ SyG~ OQlIJ

OQlIJ ZAS~ , SkQIJGE^ , mAZ@ dan @nIJ DUSHVIJdengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, DEHF\ D]H , TIAF SyGZ H ; @AZ OBY s ?Sc X_AZ OBY , @AHIJ OBQIJ USPC dan X_AHIJ OBQIJ USPC

!elas &/ e#ester && tandar !"#petensi %endengarkan+!stima 9. %emahami makna dalam hi#ar dan teks lisan sederhana 9.1. 9.-. !"#petensi Dasar %erespon makna dalam hi#ar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang lIJ , RAyIJ , TIABIJ IAp dan

AoaF@GZ

%erespon makna dalam hi#ar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar, ,SZNJ OBY , ?Sl~ GUZ X

`nnHIJ TFJ dan OEQaIJ TFJ


9.1. %erespon gagasan yang terdapat dalam hi#ar dan teks lisan sederhana tentang , lIJ , RAyIJ , TIABIJ IAp dan

AoaF@GZ
meliputi, )erbicara+Kalam v. %engungkapkan hi#ar dan teks lisan sederhana v.7. v.-.

dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang

`nnHIJ TFJ ,SZNJ OBY , ?Sl~ GUZ X dan OEQaIJ TFJ


%ela"alkan materi hi#ar dengan baik dan benar mengenai , lIJ , RAyIJ , TIABIJ IAp dan AoaF@GZ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

X `nnHIJ TFJ ,SZNJ OBY , ?Sl~ GUZ dan OEQaIJ TFJ

%endemonstrasikan hi#ar sederhana dengan la"al dan intonasi yang benar mengenai , , RAyIJ , TIABIJ IAp

lIJ dan AoaF@GZ

dengan menggunakan struktur

kalimat dasar yang meliputi,

`nnHIJ TFJ ,SZNJ dan


v.1.

OBY , ?Sl~ GUZ X OEQaIJ TFJ

%engungkapkan gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar+teks lisan dengan sederhana mengenai , IAp

lIJ , RAyIJ , TIABIJ dan AoaF@GZ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, `nnHIJ TFJ ,SZNJ OBY , ?Sl~ GUZ X dan OEQaIJ
%embaca+diraeah 2. %emahami makna dan kandungan teks tulis sederhana 2.-.

TFJ

%embaca nyaring bermakna kata, "rase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan , lIJ , RAyIJ , TIABIJ IAp dan AoaF@GZ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

X `nnHIJ TFJ ,SZNJ OBY , ?Sl~ GUZ dan OEQaIJ TFJ

2.7.

%erespon makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan , , TIABIJ IAp

lIJ , RAyIJ dan AoaF@GZ


kalimat dasar yang meliputi,

dengan menggunakan struktur

OBY , ?Sl~ GUZ X `nnHIJ TFJ ,SZNJ dan OEQaIJ TFJ

2.1.

%erespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan , lIJ , RAyIJ , TIABIJ IAp dan

AoaF@GZ
meliputi,

dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang

`nnHIJ TFJ ,SZNJ OBY , ?Sl~ GUZ X dan OEQaIJ TFJ


%enulis+Kitabah w. %engungkapkan gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis w.7. w.-. %entrans"er gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan , lIJ , RAyIJ , TIABIJ IAp dan

AoaF@GZ
meliputi,

dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang

`nnHIJ TFJ ,SZNJ OBY , ?Sl~ GUZ X dan OEQaIJ TFJ


%erespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan , lIJ , RAyIJ , TIABIJ IAp dan AoaF@GZ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, `nnHIJ TFJ ,SZNJ OBY , ?Sl~ GUZ X dan TFJ

OEQaIJ
w.1. %enyampaikan gagasan sederhana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa Kitabah mu#ajjah yang berkaitan dengan , lIJ , RAyIJ , TIABIJ IAp dan AoaF@GZ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

X `nnHIJ TFJ ,SZNJ OBY , ?Sl~ GUZ dan OEQaIJ TFJ

&LABU ama %adrasah %ata Pelajaran Kelas+Semester tandar !"#petensi -. %endengarkan+ stimae %emahami makna dalam hi#ar dan teks lisan sederhana , %Ts , )ahasa 'rab , 8 +!"#petensi Dasar -.-. %erespon makna dalam hi#ar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang ?@ABC &ndikat"r -.-.- %endemonstrasikan $ateri &sti#a' ?@ABC tentang dengan menggunaka n 7. mu"radat baru seperti L *TgE]^ sxIJ L sxIJ TgE^ < Ar *J DHc@ |r < ir *i r ~ |r *FL dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari ; MSQZ SEH_ T]^ Ar seperti AJ < }xc dan DA^ }Z pertanyaan }Ur }Z * i r ir Pengala#an Pe#(elajaran Sis#a mendengarkan+menyimak hi#ar+teks lisan tentang - ?@ABC yang disampaikan guru melalui kaset, 8>D, atau suara guru langsung Sis#a mendemonstrasikan - ?@ABC sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan oleh guru dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi ragam Penilaian Tes lisan mendemons *trasikan - ?@ABC u#(er Belajar Al"kasi 2aktu

- ?@ABC

sesuai hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan

-.-.7 menjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengar* kan

Tes lisan dan tertulis tentang penguasaan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diper* dengarkan Tes tertulis dan lisan tentang penguasaan struktur dari materi hi#ar+teks lisan yang

-. P )uku (-.:=9 paket Perangkat menit) pembelaj aran @A !ingua* phone Kamus %ajalah Komik Koran Kaset 8>D 'lat peraga dsb.

-.7.

%erespon -.7.-.%enjelaskan ragam makna dalam T]^ ; MSQZ SEH_ hi#ar dan teks yang terdapat dalam lisan yang hi#ar+teks lisan menggunakan sederhana tentang ragam bahasa - ?@ABC yang sederhana diperdengarkan yang meliputi

SEH_

yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan ragam SEH_ yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru

T]^ ; MSQZ T]^ ; MSQZ

struktur kalimat dasar,

MSQZ SEH_ T]^ ;

-.7.7. %enjelaskan makna ragam MSQZ SEH_

Sis#a mengidenti"ikasi makna ragam yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang - ?@ABC yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan makna ragam yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang - ?@ABC yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+ teks lisan tentang - ?@ABC yang disimaknya dengan bimbingan guru

diperdengar* kan Tes tertulis dan lisan tentang makna ragam ; MSQZ SEH_ T]^ dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengar* kan Tes lisan+tertulis tentang makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan tentang - ?@ABC Tes tertulis tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang - ?@ABC dan ; MSQZ SEH_ T]^

T]^ ; yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang - ?@ABC yang diperdengarkan

T]^ ; MSQZ SEH_

T]^ ; MSQZ SEH_

-.1.

%erespon gagasan yang terdapat dalam hi#ar dan teks lisan sederhana tentang

- ?@ABC
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

-.1.-. %enjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang - ?@ABC dengan struktur kalimat dasar MSQZ SEH_ yang diperdengarkan -.1.7. %enja#ab pertanyaan tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang - ?@ABC yang diperdegarkan Hi3ar ?@ABC tentang dengan menggunaka n 7. mu"radat baru seperti L *TgE]^ sxIJ

T]^ ;

MSQZ SEH_ T]^ ;

7.-.

%ela"alkan materi hi#ar

Sis#a menja#ab pertanyaan* pertanyaan tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang - ?@ABC dengan menggunakan struktur kalimat dasar T]^ ; MSQZ SEH_ dengan bimbingan guru

7. )erbicara+ Kalam %engungkapkan hi#ar dan teks lisan sederhana

dengan baik dan benar yang mengenai

- ?@ABC
dengan struktur kalimat dasar yang meliputi,

7.-.-. %engucapkan mu"radat baru tentang - ?@ABC dengan la"al yang baik dan benar 7.-.7 %engucapkan materi hi#ar tentang - ?@ABC dengan la"al dan intonasi yang baik dan benar 7.7.-. %endemonstrasikan materi hi#ar tentang - ?@ABC secara berpasangan 7.7.7. %enggunakan mu"radat yang berkaitan dengan - ?@ABC dan struktur kalimat dasar yang meliputi

; MSQZ SEH_ T]^

7.7.

%endemon* strasikan hi#ar sederhana dengan la"al dan intonasi yang benar mengenai ,

L sxIJ TgE^ < Ar *J DHc@ |r < ir *i r ~ |r *FL dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari ; MSQZ SEH_ Ar seperti T]^ AJ < }xc dan DA^ }Z pertanyaan }Ur }Z * i r ir

Sis#a mengucapkan mu"radat baru tentang - ?@ABC secara berulang* ulang dengan bimbingan guru

Tes lisan pengucapan mu"radat dalam hi#ar tentang ?@ABC Tes lisan pela"alan hi#ar

Sis#a mengucapkan materi hi#ar tentang guru

- ?@ABC

dengan bimbingan

Sis#a mendemonstrasikan materi hi#ar tentang - ?@ABC di depan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru

Peragaan hi#ar tentang - ?@ABC

- ?@ABC
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

Sis#a melengkapi hi#ar tentang dengan mu"radat yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a menggunakan mu"radat* mu"radat baru tentang - ?@ABC yang disediakan dengan bimbingan guru

- ?@ABC

; MSQZ SEH_ T]^


7.1. %engungkap* kan gagasan yang terdapat dalam teks

Tes tertulis tentang penggunaan mu"radat dalam hi#ar - ?@ABC

T]^ ; MSQZ SEH_

7.1.-. %elakukan tanya ja#ab dengan

Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan

Peragaan tanya ja#ab tentang

hi#ar+teks lisan dengan sederhana mengenai ,

- ?@ABC
dengan struktur kalimat dasar yang meliputi,

mu"radat yang berkaitan dengan - ?@ABC dan struktur kalimat dasar yang meliputi SEH_

mu"radat tentang - ?@ABC dengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan

- ?@ABC

T]^ ; MSQZ
7.1.7. %engungkapkan kandungan+ gagasan dalam teks hi#ar dengan bahasa sederhana +ira'a, dengan mu"radat tentang dan - ?@ABC struktur kalimat dasar yang terdiri dari ; MSQZ SEH_ T]^ Sis#a mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar sederhana tentang - ?@ABC Sis#a menyampaikan gagasan* gagasan sederhana tentang - ?@ABC dengan bahasa lisan sederhana dengan bimbingan guru
Tes lisan dan tertulis tentang gagasan* gagasan sederhana tentang - ?@ABC dengan bahasa lisan sederhana Tes lisan+* pengucapan kata, "rase, dan kalimat ten* tang - ?@ABC

; MSQZ SEH_ T]^

1.-. 1. %embaca.+ diraeah %emahami makna dan kandungan teks tulis sederhana

%embaca nyaring bermakna kata, "rase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan , ?@ABC - dengan menggunakan struktur kalimat dasar

1.-.-. %ela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang - ?@ABC dan stuktur kalimat dasar yang meliputi

Sis#a mela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang - ?@ABC dan struktur kalimat dasar yang meliputi T]^ ; MSQZ SEH_ secara berulang* ulang dengan bimbingan guru

T]^ ; MSQZ SEH_


1.-.7. %ela"alkan materi
/iraeah tentang - ?@ABC dengan struktur kalimat dasar

Sis#a membaca materi /iraeah tentang - ?@ABC secara berulang* ulang dengan bimbingan guru

T]^ ; MSQZ SEH_

Tes lisan ke"asihan bacaan tentang - ?@ABC

yang meliputi,

; MSQZ SEH_ T]^


1.7. %erespon makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan ,
Tes tertulis tentang ketentuan membaca

1.7.-. %enjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang - ?@ABC yang meliputi

Sis#a mengidenti"ikasi ketentuan membaca yang benar tentang

?@ABC

SEH_ T]^ ; MSQZ

dan T]^ ; MSQZ SEH_ dengan baik dan benar dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang ?@ABC

- ?@ABC
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, 1.7.7. %enja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan - ?@ABC dan struktur kalimat yang meliputi
&ns4a' #u3ajja,

yang meliputi T]^ ; dengan bimbingan guru

MSQZ SEH_
Tes tertulis dan lisan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan ?@ABC - dan struktur kalimat yang meliputi ; MSQZ SEH_ T]^

MSQZ SEH_ T]^ ;

dengan mu"radat dan struktur kalimat yang dipelajari

Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan . - ?@ABC. . dengan bimbingan guru Sis#a menja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan - ?@ABC dan struktur kalimat yang meliputi T]^ ; bimbingan guru

T]^ ; MSQZ SEH_

MSQZ SEH_ dengan

1.1

%erespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan ,

1.1.-. %enjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan - ?@ABC dan struktur kalimat dasar yang meliputi

- ?@ABC
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

T]^ ; MSQZ SEH_


1.1.7. %enja#ab pertanyaan+latihan tentang kandungan bahan /iraeah tentang dengan baik dan benar =.-.-. %enulis kalimat* kalimat 'rab tentang - ?@ABC malalui imlae man/ul =.-.7. %enyusun kata acak menjadi kalimat sempurna

Sis#a menelaah+mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan - ?@ABC dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan - ?@ABC dan struktur kalimat dasar yang meliputi T]^ ; MSQZ SEH_ Sis#a menja#ab pertanyaan tentang kandungan teks /iraeah tentang

Tes tertulis dan lisan tentang gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan - ?@ABC Tes tertulis tentang kandungan bahan /iraeah

MSQZ SEH_ T]^ ;


=.-. =. %enulis+ Kitabah %engungkapkan gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis %entrans"er gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis
yang berkaitan dengan, - ?@ABC

- ?@ABC

Sis#a menulis kalimat*kalimat 'rab yang berkaitan dengan - ?@ABC melalui imlae man/ul dengan bimbingan guru Sis#a menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna

Tes tertulis tentang imla

dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, T]^ ; MSQZ SEH_

Tes tertulis menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna

=.7. %erespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan ,

- ?@ABC
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

=.7.-. %enggunakan mu"radat yang tepat dalam kalimat* kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan - ?@ABC dan struktur kalimat dasar yang meliputi

Sis#a melengkapi kalimat+ teks hi#ar tentang - ?@ABC dengan mu"radat yang benar dengan bimbingan guru Sis#a menterjemahkan kalimat berbahasa ndonesia ke dalam bahasa 'rab dengan bimbingan guru

Tes tertulis tentang penggunaan mu"radat yang tepat dalam kalimat

T]^ ; MSQZ SEH_


=.7.7. %enja#ab pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar Sis#a menja#ab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam bentuk tertulis dengan baik dan benar Sis#a menulis pertanyaan untuk ja#aban yang disediakan oleh guru dengan baik dan benar Sis#a menyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata+mu"radat yang disediakan dengan bimbingan guru

; MSQZ SEH_ T]^


=.1. %enyampaikan gagasan seder* hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insyae mu#ajjah yang berkaitan dengan ,

Tes tertulis menja#ab pertanyaan yang tersedia dan membuat pertanyaan untuk ja#aban yang tersedia

=.1.-. %enyusun kalimat dengan menggunakan kata* kata yang disediakan =.1.7. %enyusun paragra" sederhana dengan ungkapan* ungkapan+ kalimat yang disediakan

Tes tertulis penyusunan kalilmat

- ?@ABC
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, T]^ ; MSQZ SEH_

Sis#a menyusun paragra" sederhana dengan bimbingan guru

Tes tertulis penyusunan paragra"

-. %endengarkan+ stimae %emahami makna dalam hi#ar dan teks lisan sederhana

-.-.

%erespon makna dalam hi#ar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang ?@ABC

-.-.- %endemonstrasikan

7 ?@ABC

sesuai hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan

&sti#a' tentang

Sis#a mendengarkan+menyimak hi#ar+teks lisan tentang 7 ?@ABC yang disampaikan guru melalui kaset, 8>D, atau suara guru langsung Sis#a mendemonstrasikan 7 ?@ABC sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan oleh guru dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi ragam

7 ?@ABC
dengan menggunaka n 7. mu"radat baru seperti n| < | < J| < AU < h| < < REH]C < EH]C DF@GZ * @GZ dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari

Tes lisan )uku mendemons* paket trasikan ?@ABC Perangkat 7

-. P (-.:=9 menit)

7
-.-.7 %enjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengar* kan

-.7.

%erespon -.7.-. %enjelaskan ragam makna dalam MSQZ R@A[\ TFJ hi#ar dan teks yang terdapat dalam lisan yang hi#ar+teks lisan menggunakan sederhana tentang ragam bahasa 7 ?@ABC yang sederhana diperdengarkan yang meliputi struktur kalimat dasar, dan -.7.7. %enjelaskan makna ragam R@A[\ TFJ

R@A[\ TFJ ; (|+J|) seperti T]^


n| }xc J| | L < EH]C REH]C h| DoZ dan pertanyaa n +TB ..O|+}Z

Tes lisan dan tertulis tentang penguasaan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diper* dengarkan Tes tertulis dan lisan tentang penguasaan struktur dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengar* kan Tes tertulis dan lisan tentang makna ragam

pembelaj aran @A !ingua* phone Kamus %ajalah Komik Koran Kaset 8>D 'lat peraga dsb.

TFJ

MSQZ R@A[\ yang terdapat dalam


hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan ragam R@A[\ TFJ

MSQZ yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru

Sis#a mengidenti"ikasi makna ragam

MSQZ

MSQZ R@A[\ TFJ yang terdapat dalam


hi#ar+teks lisan sederhana tentang

yang terdapat

dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang 7 ?@ABC yang diperdengarkan -.1. %erespon gagasan yang terdapat dalam hi#ar dan teks lisan sederhana tentang -.1.-. %enjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang 7 ?@ABC dengan struktur kalimat dasar R@A[\ TFJ yang diperdengarkan -.1.7. %enja#ab pertanyaan tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang 7 ?@ABC yang diperdegarkan 7.-.-. %engucapkan mu"radat baru tentang 7 ?@ABC dengan la"al yang baik dan benar Hi3ar tentang

7 ?@ABC

yang diperdengarkan

Sis#a menjelaskan makna ragam

TFJ

MSQZ R@A[\ yang terdapat dalam


hi#ar+teks lisan sederhana tentang 7 ?@ABC yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+ teks lisan tentang 7 ?@ABC yang disimaknya dengan bimbingan guru

MSQZ R@A[\ TFJ dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengark an Tes lisan+tertulis tentang makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan tentang 7 ?@ABC

7 ?@ABC
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

MSQZ

R@A[\ TFJ MSQZ

Sis#a menja#ab pertanyaan* pertanyaan tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang 7 ?@ABC dengan menggunakan struktur kalimat dasar MSQZ R@A[\ TFJ dengan bimbingan guru Sis#a mengucapkan mu"radat baru tentang 7 ?@ABC secara berulang* ulang dengan bimbingan guru

Tes tertulis tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang 7 ?@ABC dan J MSQZ R@A[\ TF Tes lisan pengucapan mu"radat dalam hi#ar tentang ?@ABC 7

7. )erbicara+ 7.-. Kalam %engungkapkan hi#ar dan teks lisan sederhana

%ela"alkan materi hi#ar dengan baik dan benar mengenai

7 ?@ABC
dengan menggunaka n 7. mu"radat

7 ?@ABC
dengan struktur

kalimat dasar yang meliputi,

MSQZ R@A[\ TFJ

7.-.7 %engucapkan materi hi#ar tentang 7 ?@ABC dengan la"al dan intonasi yang baik dan benar 7.7.-. %endemonstrasikan materi hi#ar tentang 7 ?@ABC secara berpasangan 7.7.-.%enggunakan mu"radat yang berkaitan dengan 7 ?@ABC dan struktur kalimat dasar yang meliputi

7.7.

%endemon* strasikan hi#ar sederhana dengan la"al dan intonasi yang benar mengenai ,

baru seperti n| < | < J| < AU < h| < < REH]C < EH]C dan * @GZ struktur kalimat dasar yang terdiri dari

Sis#a mengucapkan materi hi#ar tentang guru

7 ?@ABC

dengan bimbingan

Tes lisan pela"alan hi#ar

Sis#a mendemonstrasikan materi hi#ar tentang 7 ?@ABC di depan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru

R@A[\ TFJ ; (|+J|) seperti T]^


n| }xc J| | L < EH]C REH]C h| DoZ dan pertanyaan +TB ..O|+}Z

Peragaan hi#ar tentang 7 ?@ABC

7 ?@ABC
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

Sis#a melengkapi hi#ar tentang dengan mu"radat yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a menggunakan mu"radat* mu"radat baru tentang 7 ?@ABC yang disediakan dengan bimbingan guru

7 ?@ABC

Tes tertulis tentang penggunaan mu"radat dalam hi#ar 7 ?@ABC

R@A[\ TFJ MSQZ


7.1. %engungkap* kan gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar+teks lisan dengan sederhana mengenai ,

MSQZ R@A[\ TFJ


7.1.-. %elakukan tanya ja#ab dengan mu"radat yang berkaitan dengan 7 ?@ABC dan struktur kalimat dasar yang meliputi TFJ

Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan mu"radat tentang 7 ?@ABC dengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan

Peragaan tanya ja#ab tentang ?@ABC 7

7 ?@ABC
dengan

MSQZ R@A[\

struktur kalimat dasar yang meliputi,

R@A[\ TFJ MSQZ

7.1.7. %engungkapkan kandungan+ gagasan dalam teks hi#ar dengan bahasa sederhana

Sis#a mengidenti"ikasi gagasan yang


terdapat dalam teks hi#ar sederhana tentang 7 ?@ABC dengan bimbingan guru

Sis#a menyampaikan gagasan* gagasan sederhana tentang

?@ABC

dengan bahasa lisan sederhana dengan bimbingan guru

Tes lisan dan tertulis tentang gagasan* gagasan sederhana tentang 7 ?@ABC dengan bahasa lisan sederhana Tes lisan+pengu* capan kata, "rase, dan kalimat tentang ?@ABC 7 Tes lisan ke"asihan bacaan tentang 7 ?@ABC

1. %embaca.+ diraeah %emahami makna dan kandungan teks tulis sederhana

1.-.

%embaca 1.-.-. %ela"alkan kata, nyaring "rase dan kalimat bermakna kata, tentang 7 ?@ABC "rase dan kalimat dan stuktur kalimat dengan ucapan, dasar yang meliputi tekanan dan MSQZ R@A[\ TFJ intonasi yang berterima yang berkaitan dengan 1.-.7. %ela"alkan materi /iraeah tentang , 7 ?@ABC dengan 7 ?@ABC dengan menggunakan struktur kalimat struktur dasar R@A[\ TFJ kalimat dasar MSQZ yang meliputi,

+ira'a, dengan mu"radat tentang

Sis#a mela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang 7 ?@ABC dan struktur kalimat dasar yang meliputi MSQZ R@A[\ TFJ secara berulang* ulang dengan bimbingan guru

7 ?@ABC
dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari

R@A[\ TFJ ; (|+J|) T]^

Sis#a membaca materi /iraeah tentang 7 ?@ABC secara berulang* ulang dengan bimbingan guru

TFJ ;SEH_ MSQZ R@A[\


1.7. %erespon makna kata, "rase dan kalimat yang 1.7.-. %enjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang Sis#a mengidenti"ikasi ketentuan membaca yang benar tentang
Tes tertulis tentang ketentuan membaca

?@ABC

terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan ,

7 ?@ABC
meliputi

yang

TFJ MSQZ R@A[\

dan MSQZ R@A[\ TFJ dengan baik dan benar dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang ?@ABC

7
1.7.1. %enja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan 7 ?@ABC dan struktur kalimat yang meliputi TFJ

7 ?@ABC
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

yang meliputi MSQZ R@A[\ dengan bimbingan guru

TFJ
Tes tertulis dan lisan tentang makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkai* tan dengan 7 ?@ABC dan struktur kalimat yang meliputi TFJ ;SEH_ MSQZ R@A[\ Tes tertulis dan lisan tentang gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan ?@ABC 7

R@A[\ TFJ MSQZ

Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan . 7 ?@ABC. . dengan bimbingan guru Sis#a menja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan 7 ?@ABC dan struktur kalimat yang meliputi MSQZ R@A[\ bimbingan guru

MSQZ R@A[\

TFJ dengan

1.1.

%erespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan ,

1.1.-. %enjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan 7 ?@ABC dan struktur kalimat dasar yang meliputi

7 ?@ABC

MSQZ R@A[\ TFJ

Sis#a menelaah+mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan 7 ?@ABC dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan 7 ?@ABC

dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

TFJ ;SEH_ MSQZ R@A[\


=.-. %entrans"er gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan , ?@ABC 7 dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

1.1.7. %enja#ab pertanyaan+latihan tentang kandungan bahan /iraeah tentang dengan baik dan benar

dan struktur kalimat dasar yang meliputi MSQZ R@A[\ TFJ ;SEH_ Sis#a menja#ab pertanyaan tentang kandungan teks /iraeah tentang

Tes tertulis tentang kandungan bahan /iraeah

7 ?@ABC

=.-.-. %enulis kalimat* kalimat 'rab tentang 7 ?@ABC malalui imlae man/ul =.-.7. %enyusun kata acak menjadi kalimat sempurna

&ns4a' #u3ajja,

dengan mu"radat dan struktur kalimat yang dipelajari

Tes tertulis tentang imla

Sis#a menulis kalimat*kalimat 'rab yang berkaitan dengan 7 ?@ABC melalui imlae man/ul dengan bimbingan guru Sis#a menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna

Tes tertulis menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna

TFJ ;SEH_ MSQZ R@A[\


=.7. %erespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan , =.7.-. %enggunakan mu"radat yang tepat dalam kalimat*kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan 7 ?@ABC dan struktur
Tes tertulis tentang penggunaan mu"radat yang tepat dalam kalimat

Sis#a melengkapi kalimat+ teks hi#ar tentang 7 ?@ABC dengan mu"radat yang benar dengan bimbingan guru Sis#a menterjemahkan kalimat berbahasa ndonesia ke dalam bahasa 'rab dengan bimbingan guru

7 ?@ABC

dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

kalimat dasar yang meliputi ;SEH_

MSQZ R@A[\ TFJ


=.7.7. %enja#ab pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar Sis#a menja#ab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam bentuk tertulis dengan baik dan benar Sis#a menulis pertanyaan untuk ja#aban yang disediakan oleh guru dengan baik dan benar
Tes tertulis menja#ab pertanyaan yang tersedia dan membuat pertanyaan untuk ja#aban yang tersedia Tes tertulis penyusunan kalilmat

TFJ ;SEH_ MSQZ R@A[\

=.1. =. %enulis+ Kitabah %engungkapkan gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis

%enyampaikan gagasan seder* hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insyae mu#ajjah yang berkaitan dengan ,

=.1.-. %enyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata yang disediakan =.1.7. %enyusun paragra" sederhana dengan ungkapan* ungkapan+ kalimat yang disediakan

Sis#a menyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata+mu"radat yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a menyusun paragra" sederhana dengan bimbingan guru

7 ?@ABC
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

Tes tertulis penyusunan paragra"

TFJ ;SEH_ MSQZ R@A[\


-. %endengarkan+ stimae %emahami -.-. %erespon makna dalam hi#ar yang -.-.-. %endemonstrasikan

DEF@GHIJ KJLMNJ
sesuai hi#ar+teks

&sti#a' tentang

Sis#a mendengarkan+menyimak hi#ar+teks lisan tentang

KJLMNJ

KJLMNJ

Tes lisan mendemons* trasikan DEF@GHIJ KJLMNJ

-. P )uku (-.:=9 paket Perangkat menit)

makna dalam hi#ar dan teks lisan sederhana

menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang

lisan yang diperdengarkan

DEF@GHIJ
dengan menggunaka n 7. mu"radat baru seperti < T]u < {Aay DlxHZ < DFJSy < R@nfF < {AEzIJ y dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari

DEF@GHIJ yang disampaikan guru


melalui kaset, 8>D, atau suara guru langsung Sis#a mendemonstrasikan KJLMNJ

KJLMNJ DEF@GHIJ
-.-.7. %enjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengar* kan

DEF@GHIJ sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru


Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan oleh guru dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi ragam
Tes lisan dan tertulis tentang penguasaan makna kata, "rase, dan kali* mat dalam hi#ar+teks lisan yang
diperdengarkan

pembelaj aran @A !ingua* phone Kamus %ajalah Komik Koran Kaset 8>D 'lat peraga dsb.

-.7.

-.7.-. %enjelaskan ragam %erespon makna dalam MSQZ R@A[\ TFJ hi#ar dan teks yang terdapat dalam lisan yang hi#ar+teks lisan menggunakan sederhana tentang ragam bahasa DEF@GHIJ KJLMNJ yang sederhana diperdengarkan yang meliputi struktur kalimat dasar, dan -.7.7. %enjelaskan makna ragam R@A[\ TFJ

R@A[\ TFJ *| *J|) ; (I*]C seperti TFJ


I < {Aay J| dan T]u AZ pertanyaan J| {AagIJ J| Dz]IJ {Aay | AZ DE~SBIJ | DFJSgIJ KAoUSHaIJ DFJSy

TFJ

MSQZ R@A[\ yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan ragam R@A[\ TFJ
yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna ragam

MSQZ

Tes tertulis dan lisan tentang penguasaan struktur dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengar* kan Tes tertulis dan lisan tentang makna ragam MSQZ R@A[\ TFJ

MSQZ

yang

MSQZ R@A[\ TFJ yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang DEF@GHIJ KJLMNJ yang diperdengarkan

terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang

Sis#a menjelaskan makna ragam

TFJ

DEF@GHIJ KJLMNJ
yang diperdengarkan -.1. %erespon gagasan yang terdapat dalam hi#ar dan teks lisan sederhana tentang -.1.-. %enjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang

MSQZ R@A[\ yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang DEF@GHIJ KJLMNJ yang diperdengarkan
Sis#a menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+ teks lisan tentang DEF@GHIJ KJLMNJ yang disimaknya dengan bimbingan guru

dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengark an

KJLMNJ DEF@GHIJ
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

DEF@GHIJ KJLMNJ
dengan struktur kalimat dasar

TFJ
Sis#a menja#ab pertanyaan* pertanyaan tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang KJLMNJ

Tes lisan+tertulis tentang makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan tentang DEF@GHIJ KJLMNJ

MSQZ R@A[\ yang diperdengarkan


-.1.7. %enja#ab pertanyaan tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang KJLMNJ Hi3ar tentang KJLMNJ DEF@GHIJ dengan menggunaka DEF@GHIJ yang n 7. diperdegarkan mu"radat baru seperti 7.-.-. %engucapkan < T]u < {Aay mu"radat baru DlxHZ < DFJSy tentang KJLMNJ < R@nfF < DEF@GHIJ dengan {AEzIJ y la"al yang baik dan dan struktur
Tes tertulis tentang kan* dungan materi hi#ar+ teks lisan tentang DEF@GHIJ KJLMNJ dan R@A[\ TFJ MSQZ Tes lisan pengucapan mu"radat dalam hi#ar tentang ?@ABC DEF@GHIJ KJLMNJ

R@A[\ TFJ MSQZ

DEF@GHIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar MSQZ R@A[\ TFJ


dengan bimbingan guru Sis#a mengucapkan mu"radat baru tentang DEF@GHIJ KJLMNJ secara berulang*ulang dengan bimbingan guru

7. )erbicara+ 7.-. Kalam %engungkapkan hi#ar dan teks lisan sederhana

%ela"alkan materi hi#ar dengan baik dan benar mengenai DEF@GHIJ KJLMNJ

dengan struktur kalimat dasar yang meliputi,

benar 7.-.7. %engucapkan materi hi#ar tentang KJLMNJ DEF@GHIJ dengan la"al dan intonasi yang baik dan benar 7.7.-. %endemonstrasikan materi hi#ar tentang KJLMNJ

kalimat dasar yang terdiri dari

MSQZ R@A[\ TFJ

R@A[\ TFJ *| *J|) ; (I*]C seperti TFJ


I < {Aay J| dan T]u AZ pertanyaan J| {AagIJ J| Dz]IJ {Aay | AZ DE~SBIJ | DFJSgIJ KAoUSHaIJ DFJSy

Sis#a mengucapkan materi hi#ar tentang DEF@GHIJ bimbingan guru

KJLMNJ

dengan

Tes lisan pela"alan hi#ar

7.7.

%endemon* strasikan hi#ar sederhana dengan la"al dan intonasi yang benar mengenai ,

Sis#a mendemonstrasikan materi hi#ar tentang DEF@GHIJ KJLMNJ di depan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru

Peragaan hi#ar tentang DEF@GHIJ KJLMNJ

DEF@GHIJ secara berpasangan


7.7.7. %enggunakan mu"radat yang berkaitan dengan

KJLMNJ DEF@GHIJ
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

Sis#a melengkapi hi#ar tentang

DEF@GHIJ KJLMNJ dengan mu"radat


yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a menggunakan mu"radat* mu"radat baru tentang bimbingan guru Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan mu"radat tentang DEF@GHIJ KJLMNJ dengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan

Tes tertulis tentang penggunaan mu"radat dalam hi#ar DEF@GHIJ KJLMNJ

DEF@GHIJ KJLMN
dan struktur kalimat dasar yang meliputi R@A[\ TFJ

KJLMNJ
Peragaan tanya ja#ab tentang DEF@GHIJ KJLMNJ

MSQZ R@A[\ TFJ


7.1. %engungkap* kan gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar+teks lisan dengan sederhana

MSQZ
+ira'a, dengan mu"radat tentang

DEF@GHIJ yang disediakan dengan

7.1.-. %elakukan tanya ja#ab dengan mu"radat yang berkaitan dengan

KJLMNJ

mengenai ,

KJLMNJ DEF@GHIJ
dengan struktur kalimat dasar yang meliputi,

DEF@GHIJ KJLMNJ
dan struktur kalimat dasar yang meliputi TFJ

DEF@GHIJ
dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari
Tes lisan dan tertulis ten* tang gagasan* gagasan sederhana tentang DEF@GHIJ KJLMNJ dengan bahasa lisan sederhana Tes lisan+pengu* capan kata, "rase, dan kalimat tentang DEF@GHIJ KJLMNJ

MSQZ R@A[\
7.1.7. %engungkapkan kandungan+ gagasan dalam teks hi#ar dengan bahasa sederhana

R@A[\ TFJ MSQZ

R@A[\ TFJ MSQZ

Sis#a mengidenti"ikasi gagasan yang


terdapat dalam teks hi#ar sederhana tentang DEF@GHIJ KJLMNJ dengan bimbingan guru

Sis#a menyampaikan gagasan* gagasan sederhana tentang

KJLMNJ

dengan bahasa lisan sederhana dengan bimbingan guru 1. %embaca.+ diraeah %emahami makna dan kandungan teks tulis sederhana 1.-. %embaca nyaring bermakna kata, "rase dan kalimat dengan ucapan, teka* nan dan intona* si yang berte* rima yang ber* kaitan dengan , Sis#a mela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang DEF@GHIJ KJLMNJ dan struktur kalimat dasar yang meliputi MSQZ R@A[\ TFJ secara berulang*ulang dengan bimbingan guru

DEF@GHIJ

1.-.-. %ela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang KJLMNJ

DEF@GHIJ dan stuktur kalimat dasar yang meliputi MSQZ R@A[\ TFJ
1.-.7. %ela"alkan materi /iraeah tentang

DEF@GHIJ KJLMNJ
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

Sis#a membaca materi /iraeah tentang DEF@GHIJ KJLMNJ secara berulang*ulang dengan bimbingan guru

Tes lisan ke"asihan bacaan tentang DEF@GHIJ KJLMNJ

DEF@GHIJ KJLMNJ
dengan struktur kalimat dasar TFJ

MSQZ R@A[\ TFJ

MSQZ R@A[\
Tes tertulis

1.7.

%erespon makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan ,

1.7.-. %enjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang

Sis#a mengidenti"ikasi ketentuan membaca yang benar tentang DEF@GHIJ KJLMNJ dan R@A[\ TFJ dengan baik dan benar dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang

tentang ketentuan membaca

DEF@GHIJ KJLMNJ yang meliputi TFJ MSQZ R@A[\

MSQZ

KJLMNJ DEF@GHIJ
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

DEF@GHIJ yang meliputi MSQZ dengan bimbingan guru

KJLMNJ R@A[\ TFJ


Tes tertulis dan lisan ten* tang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat da* lam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkai* tan dengan DEF@GHIJ KJLMNJ dan struktur kalimat yang meliputi TFJ MSQZ R@A[\ Tes tertulis dan lisan tentang gagasan yang terdapat dalam teks tulis sede* rhana yang berkaitan

R@A[\ TFJ MSQZ

1.7.7. %enja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan

Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan . KJLMNJ

DEF@GHIJ KJLMNJ
dan struktur kalimat yang meliputi TFJ 1.1. %erespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana
&ns4a' #u3ajja,

DEF@GHIJ. . dengan bimbingan guru Sis#a menja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan DEF@GHIJ KJLMNJ dan struktur
kalimat yang meliputi

R@A[\ TFJ

MSQZ dengan bimbingan guru


Sis#a menelaah+mengidenti"ikasi
gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan KJLMNJ DEF@GHIJ dengan bimbingan guru

MSQZ R@A[\
1.1.-. %enjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis

dengan mu"radat dan struktur kalimat yang dipelajari

yang berkaitan dengan ,

KJLMNJ DEF@GHIJ
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

sederhana yang berkaitan dengan DEF@GHIJ KJLMNJ dan struktur kalimat dasar yang meliputi R@A[\ TFJ MSQZ 1.1.7. %enja#ab pertanyaan+latihan tentang kandungan bahan /iraeah tentang dengan baik dan benar =.-.-. %enulis kalimat* kalimat 'rab tentang KJLMNJ

Sis#a menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan KJLMNJ

dengan DEF@GHIJ KJLMNJ

DEF@GHIJ dan struktur kalimat dasar yang meliputi MSQZ R@A[\ TFJ
Sis#a menja#ab pertanyaan tentang kandungan teks /iraeah tentang

Tes tertulis tentang kandungan bahan /iraeah

R@A[\ TFJ MSQZ


=. %enulis+ Kitabah =.-. %engungkapkan gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis %entrans"er gagasan seder* hana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan ,

DEF@GHIJ KJLMNJ
Tes tertulis tentang imla

Sis#a menulis kalimat*kalimat 'rab yang berkaitan dengan dengan bimbingan guru Sis#a menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna

KJLMNJ
Tes tertulis menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna

DEF@GHIJ malalui
imlae man/ul =.-.7. %enyusun kata acak menjadi kalimat sempurna

DEF@GHIJ melalui imlae man/ul

DEF@GHIJ KJLMNJ
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

MSQZ R@A[\ TFJ


=.7. %erespon gagasan sederhana dalam bentuk

=.7.-. %enggunakan mu"radat yang

Sis#a melengkapi kalimat+ teks hi#ar tentang

DEF@GHIJ KJLMNJ dengan

Tes tertulis tentang penggunaan mu"radat yang tepat dalam

teks tertulis yang berkaitan dengan ,

KJLMNJ DEF@GHIJ
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

tepat dalam kalimat*kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan KJLMNJ DEF@GHIJ dan struktur kalimat dasar yang meliputi R@A[\ TFJ

mu"radat yang benar dengan bimbingan guru Sis#a menterjemahkan kalimat berbahasa ndonesia ke dalam bahasa 'rab dengan bimbingan guru

kalimat

MSQZ
=.7.7. %enja#ab pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar Sis#a menja#ab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam bentuk tertulis dengan baik dan benar Sis#a menulis pertanyaan untuk ja#aban yang disediakan oleh guru dengan baik dan benar Sis#a menyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata+mu"radat yang disediakan dengan bimbingan guru

R@A[\ TFJ MSQZ

Tes tertulis menja#ab pertanyaan yang tersedia dan membuat pertanyaan untuk ja#a* ban yang tersedia Tes tertulis penyusunan kalilmat

=.1.

%enyampaikan gagasan seder* hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insyae mu#ajjah yang berkaitan dengan ,

=.1.-. %enyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata yang disediakan =.1.7. %enyusun paragra" sederhana dengan ungkapan* ungkapan+ kalimat yang disediakan

Tes tertulis penyusunan paragra"

DEF@GHIJ KJLMNJ
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

Sis#a menyusun paragra" sederhana dengan bimbingan guru

MSQZ R@A[\ TFJ

-. %endengarkan+ stimae %emahami makna dalam hi#ar dan teks lisan sederhana

-.-.

%erespon makna dalam hi#ar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang TUGVC

-.-.-. %endemonstrasikan RSFNJ TUGVC sesuai hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan

&sti#a' TUGVC tentang

Sis#a mendengarkan+menyimak

RSFNJ
dengan menggunaka n 7. mu"radat baru seperti * HFJ *XHFJ < HFJ *HFJ *RSFr *AHFJ dan }~J *sr *{r struktur kalimat dasar yang terdiri dari

RSFNJ
-.-.7. %enjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengar* kan

-.7. %erespon makna dalam hi#ar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar, SEH_

-.7.-. %enjelaskan ragam

MSQZ OPaZ SEH_


yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang RSFNJ TUGVC yang diperdengarkan

; |+J| ; TFJ SEH_ MSQZ OPaZ


J| seperti HFJ h~r | L < TE|JS~\ AHFJhZr dan DA^ AZ pertanyaan HFJ

-. P )uku (-.:=9 paket hi#ar+teks lisan tentang RSFNJ TUGVC Perangkat menit) yang disampaikan guru melalui kaset, pembelaj 8>D, atau suara guru langsung aran @A Sis#a mendemonstrasikan RSFNJ TUGVC !ingua* sesuai materi yang diperdengarkan phone dengan bimbingan guru Kamus %ajalah Tes lisan dan Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, tertulis tentang Komik "rase dan kalimat dalam hi#ar+teks Koran penguasaan lisan yang diperdengarkan oleh guru makna kata, Kaset dengan bimbingan guru "rase, dan Sis#a menjelaskan makna kata, "rase, kalimat dalam 8>D 'lat hi#ar+teks dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan peraga lisan yang yang diperdengarkan dengan diperdengarkan dsb. bimbingan guru
Tes lisan mendemons* trasikan TUGVC RSFNJ

Sis#a mengidenti"ikasi ragam

SEH_

yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan ragam SEH_

MSQZ OPaZ

MSQZ OPaZ yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru
Sis#a mengidenti"ikasi makna ragam MSQZ OPaZ SEH_ yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana

Tes tertulis dan lisan tentang penguasaan struktur dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengar* kan Tes tertulis dan lisan tentang makna ragam SEH_

MSQZ OPaZ

-.7.7. %enjelaskan makna ragam SEH_

MSQZ OPaZ
yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang RSFNJ TUGVC yang diperdengarkan -.1. %erespon gagasan yang terdapat dalam hi#ar dan teks lisan sederhana tentang TUGVC dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, -.1.-. %enjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang

tentang RSFNJ TUGVC yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan makna ragam SEH_ MSQZ OPaZ yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang TUGVC

MSQZ OPaZ dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengar* kan

RSFNJ

yang diperdengarkan
Tes lisan+tertulis tentang makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan tentang RSFNJ TUGVC

Sis#a menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+ teks lisan tentang RSFNJ TUGVC yang disimaknya dengan bimbingan guru

RSFNJ

RSFNJ TUGVC
dengan struktur kalimat dasar

MSQZ OPaZ SEH_


yang diperdengarkan -.1.7. %enja#ab pertanyaan tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang TUGVC Hi3ar TUGVC tentang Sis#a menja#ab pertanyaan* pertanyaan tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang RSFNJ TUGVC dengan menggunakan struktur kalimat dasar MSQZ OPaZ SEH_ dengan bimbingan guru

OPaZ SEH_ MSQZ

RSFNJ
dengan menggunaka n 7. mu"radat baru seperti * HFJ *XHFJ < HFJ *HFJ *RSFr *AHFJ dan }~J *sr *{r struktur kalimat

RSFNJ yang diperdegarkan


7. )erbicara+ 7.-. Kalam %engungkapkan hi#ar dan teks lisan sederhana %ela"alkan materi hi#ar dengan baik dan benar mengenai TUGVC 7.-.-. %engucapkan mu"radat baru tentang TUGVC

Tes tertulis tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang RSFNJ TUGVC dan SEH_ MSQZ OPaZ Tes lisan pengucapan mu"radat da* lam hi#ar tentang TUGVC

Sis#a mengucapkan mu"radat baru tentang RSFNJ TUGVC secara berulang*ulang dengan bimbingan guru

RSFNJ

dengan

RSFNJ

dengan

struktur kalimat dasar yang meliputi,

la"al yang baik dan dasar yang benar terdiri dari 7.-.7. %engucapkan materi hi#ar tentang TUGVC dengan la"al dan intonasi yang baik dan benar 7.7.-. %endemonstrasikan materi hi#ar tentang TUGVC RSFNJ secara berpasangan 7.7.7. %enggunakan mu"radat yang berkaitan dengan RSFNJ TUGVC dan struktur kalimat dasar yang meliputi

RSFNJ Tes lisan pela"alan hi#ar

OPaZ SEH_ MSQZ

RSFNJ

; |+J| ; TFJ SEH_ MSQZ OPaZ


J| seperti HFJ h~r | L < TE|JS~\ AHFJhZr dan DA^ AZ pertanyaan HFJ

Sis#a mengucapkan materi hi#ar tentang RSFNJ bimbingan guru

TUGVC

dengan

7.7.

%endemon* strasikan hi#ar sederhana dengan la"al dan intonasi yang benar mengenai ,

Sis#a mendemonstrasikan materi hi#ar tentang RSFNJ TUGVC di depan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru

Peragaan hi#ar tentang RSFNJ TUGVC

RSFNJ TUGVC
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

Sis#a melengkapi hi#ar tentang

TUGVC

dengan mu"radat yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a menggunakan mu"radat* mu"radat baru tentang RSFNJ TUGVC yang disediakan dengan bimbingan guru +ira'a, dengan mu"radat TUGVC tentang dan RSFNJ struktur kalimat Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan mu"radat tentang RSFNJ TUGVC dengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan

RSFNJ

Tes tertulis tentang penggunaan mu"radat dalam hi#ar RSFNJ TUGVC

OPaZ SEH_ MSQZ


7.1. %engungkap* kan gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar+teks lisan dengan sederhana mengenai ,

MSQZ OPaZ SEH_


7.1.-. %elakukan tanya ja#ab dengan mu"radat yang berkaitan dengan RSFNJ TUGVC dan struktur kalimat dasar yang

Peragaan tanya ja#ab tentang TUGVC RSFNJ

RSFNJ TUGVC
dengan struktur kalimat dasar yang meliputi,

meliputi SEH_

MSQZ OPaZ
7.1.7. %engungkapkan kandungan+ gagasan dalam teks hi#ar dengan bahasa sederhana

dasar yang terdiri dari

OPaZ SEH_ MSQZ

; |+J| ; TFJ SEH_ MSQZ OPaZ

Sis#a mengidenti"ikasi gagasan yang


terdapat dalam teks hi#ar sederhana tentang RSFNJ TUGVC dengan bimbingan guru

Sis#a menyampaikan gagasan* gagasan sederhana tentang

TUGVC

RSFNJ dengan bahasa lisan sederhana dengan bimbingan guru


1. %embaca.+ diraeah %emahami makna dan kandungan teks tulis sederhana 1.-. %embaca nyaring bermakna kata, "rase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan , TUGVC Sis#a mela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang RSFNJ TUGVC dan struktur kalimat dasar yang meliputi MSQZ OPaZ SEH_ secara berulang* ulang dengan bimbingan guru

Tes lisan dan tertulis tentang gagasan* gagasan sederhana tentang TUGVC RSFNJ dengan bahasa lisan sederhana Tes lisan+pengu* capan kata, "rase, dan kalimat tentang TUGVC RSFNJ

1.-.-%ela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang TUGVC

RSFNJ dan stuktur kalimat dasar yang meliputi SEH_ MSQZ OPaZ

1.-.7. %ela"alkan materi RSFNJ dengan /iraeah tentang menggunakan RSFNJ TUGVC struktur dengan struktur kalimat dasar kalimat dasar yang meliputi,

Sis#a membaca materi /iraeah tentang RSFNJ TUGVC secara berulang*ulang dengan bimbingan guru

Tes lisan ke"asihan bacaan tentang TUGVC RSFNJ

OPaZ SEH_ MSQZ

MSQZ OPaZ SEH_

1.7.

%erespon makna kata, "rase dan 1.7.-. %enjelaskan kalimat yang ketentuan terdapat membaca yang dalam teks benar tentang TUGVC tulis RSFNJ yang sederhana yang meliputi SEH_ berkaitan MSQZ OPaZ dengan , TUGVC

Sis#a mengidenti"ikasi ketentuan membaca yang benar tentang

TUGVC RSFNJ dan MSQZ OPaZ SEH_

Tes tertulis tentang ketentuan membaca

dengan baik dan benar dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang

RSFNJ
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, 1.7.7. %enja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan RSFNJ TUGVC dan struktur kalimat yang meliputi

RSFNJ yang meliputi MSQZ dengan bimbingan guru

TUGVC OPaZ SEH_


Tes tertulis dan lisan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan TUGVC RSFNJ dan struktur kalimat yang meliputi OPaZ SEH_ MSQZ Tes tertulis

OPaZ SEH_ MSQZ

Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan . RSFNJ TUGVC . . dengan bimbingan guru Sis#a menja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan RSFNJ TUGVC dan struktur kalimat yang meliputi MSQZ OPaZ dengan bimbingan guru

SEH_

MSQZ OPaZ SEH_


1.1. %erespon gagasan yang terdapat
&ns4a' #u3ajja,

1.1.-. %enjelaskan

dengan mu"radat dan

Sis#a menelaah+mengidenti"ikasi dan lisan gagasan yang terdapat dalam teks tulis tentang

dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan , TUGVC

RSFNJ
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan RSFNJ TUGVC dan struktur kalimat dasar yang meliputi SEH_

struktur kalimat yang dipelajari

sederhana yang berkaitan dengan RSFNJ TUGVC dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan RSFNJ TUGVC dan struktur kalimat dasar yang meliputi MSQZ OPaZ SEH_

gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan TUGVC RSFNJ

MSQZ OPaZ
1.1.7. %enja#ab pertanyaan+latihan tentang kandungan bahan /iraeah tentang dengan baik dan benar =.-.-. %enulis kalimat* kalimat 'rab tentang TUGVC malalui imlae man/ul =.-.7. %enyusun kata acak menjadi kalimat sempurna Sis#a menja#ab pertanyaan tentang kandungan teks /iraeah tentang

OPaZ SEH_ MSQZ

TUGVC

RSFNJ

Tes tertulis tentang kandungan bahan /iraeah

=.-. =. %enulis+ Kitabah %engungkapkan gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis

%entrans"er gagasan seder* hana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan , TUGVC dengan menggunakan struktur kali* mat dasar yang meliputi,

Sis#a menulis kalimat*kalimat 'rab yang berkaitan dengan RSFNJ melalui imlae man/ul dengan bimbingan guru

TUGVC

Tes tertulis tentang imla

RSFNJ

RSFNJ

Sis#a menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna

OPaZ SEH_ MSQZ

Tes tertulis menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna

=.7.

%erespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan , TUGVC dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

RSFNJ

=.7.-. %enggunakan mu"radat yang tepat dalam kalimat*kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan TUGVC

Sis#a melengkapi kalimat+ teks hi#ar tentang RSFNJ TUGVC dengan mu"radat yang benar dengan bimbingan guru Sis#a menterjemahkan kalimat berbahasa ndonesia ke dalam bahasa 'rab dengan bimbingan guru

Tes tertulis tentang penggunaan mu"radat yang tepat dalam kalimat

OPaZ SEH_ MSQZ

RSFNJ dan struktur kalimat dasar yang meliputi SEH_ MSQZ OPaZ
=.7.7. %enja#ab pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar

Sis#a menja#ab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam bentuk tertulis dengan baik dan benar Sis#a menulis pertanyaan untuk ja#aban yang disediakan oleh guru dengan baik dan benar

=.1.

%enyampaikan gagasan seder* hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insyae mu#ajjah yang berkaitan dengan , ,

Tes tertulis menja#ab pertanyaan yang tersedia dan membuat pertanyaan untuk ja#aban yang tersedia Tes tertulis penyusunan kalilmat

=.1.-. %enyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata yang disediakan =.1.7. %enyusun paragra" sederhana dengan

Sis#a menyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata+mu"radat yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a menyusun paragra" sederhana dengan bimbingan guru

RSFNJ TUGVC

Tes tertulis penyusunan paragra"

dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

ungkapan* ungkapan+ kalimat yang disediakan

OPaZ SEH_ MSQZ


-. %endengarkan+ stimae %emahami makna dalam hi#ar dan teks lisan sederhana -.-. %erespon makna dalam hi#ar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang OPQIJ -.-.-. %endemonstrasikan

OPQIJ sesuai
hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan

&sti#a' tentang

Sis#a mendengarkan+menyimak hi#ar+teks lisan tentang OPQIJ yang disampaikan guru melalui kaset, 8>D, atau suara guru langsung Sis#a mendemonstrasikan OPQIJ sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan oleh guru dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi ragam

OPQIJ
dengan menggunaka n 7. mu"radat baru seperti *{A~ *OPY *OEH *RYA *FJL *E dan xaZ struktur kalimat dasar yang terdiri dari

-.-.7. %enjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengar* kan

-.7. %erespon makna dalam hi#ar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi

-.7.-. %enjelaskan ragam `J ; TFJ yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang OPQIJ yang diperdengarkan

;rGafZ (TFJ;`J) Sfp; (DQ)


OPQIJ seperti < FJL< DxaZ R@nfxIJ OPQIJ J|< | < FJL

-. P )uku (-.:=9 paket Perangkat menit) pembelaj aran @A !ingua* phone Kamus Tes lisan dan %ajalah tertulis tentang Komik penguasaan Koran makna kata, Kaset "rase, dan kalimat dalam 8>D hi#ar+teks lisan 'lat yang diper* peraga dengarkan dsb.
Tes lisan mendemons* trasikan OPQIJ Tes tertulis dan lisan tentang penguasaan struktur dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengar*

; TFJ

yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan ragam `J ; TFJ yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru

`J

struktur kalimat dasar, `J ; TFJ

-.7.7. %enjelaskan makna ragam `J ; TFJ yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang OPQIJ yang diperdengarkan

DxaZ R@nfxIJ

kan

Sis#a mengidenti"ikasi makna ragam yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang OPQIJ yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan makna ragam

`J ; TFJ

TFJ

`J ;

yang terdapat dalam hi#ar+teks

lisan sederhana tentang diperdengarkan -.1. %erespon -.1.-. %enjelaskan makna gagasan yang dan gagasan yang terdapat dalam terdapat dalam hi#ar dan teks hi#ar+teks lisan lisan sederhana sederhana tentang tentang OPQIJ OPQIJ dengan dengan struktur kalimat menggunakan dasar `J ; TFJ struktur kalimat yang dasar yang diperdengarkan meliputi, ; TFJ

OPQIJ yang

Tes tertulis dan lisan tentang makna ragam `J ; TFJ dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengar* kan Tes lisan+tertulis tentang makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan tentang OPQIJ

Sis#a menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+ teks lisan tentang OPQIJ yang disimaknya dengan bimbingan guru

`J

-.1.7. %enja#ab pertanyaan tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang OPQIJ yang diperdegarkan 7.-.-. %engucapkan mu"radat baru

Hi3ar tentang

OPQIJ
dengan menggunaka n 7. mu"radat baru seperti

Sis#a menja#ab pertanyaan* pertanyaan tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang OPQIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar `J ; TFJ dengan bimbingan guru Sis#a mengucapkan mu"radat baru tentang

Tes tertulis tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang OPQIJ dan TFJ `J ;

7.-.

%ela"alkan materi hi#ar dengan baik

OPQIJ secara berulang*ulang

Tes lisan pengucapan

dan benar mengenai OPQIJ dengan struktur kalimat dasar yang meliputi,

tentang OPQIJ dengan la"al yang baik dan benar 7.-.7. %engucapkan materi hi#ar tentang

`J ; TFJ

OPQIJ dengan la"al dan intonasi yang baik dan benar


7.7.-. %endemonstrasikan materi hi#ar tentang OPQIJ secara berpasangan

*{A~ *OPY *OEH *RYA *FJL *E dan xaZ struktur kalimat dasar yang terdiri dari

dengan bimbingan guru

mu"radat dalam hi#ar tentang {A|GIJ DF@GHIJ XI\ Tes lisan pela"alan hi#ar

Sis#a mengucapkan materi hi#ar tentang guru

OPQIJ dengan bimbingan

;rGafZ (TFJ;`J) Sfp; (DQ)


OPQIJ seperti < FJL< DxaZ R@nfxIJ OPQIJ J|< | < FJL DxaZ R@nfxIJ

Sis#a mendemonstrasikan materi hi#ar tentang OPQIJ di depan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru

Peragaan hi#ar tentang XI\ {A|GIJ DF@GHIJ Tes tertulis tentang penggunaan mu"radat dalam hi#ar XI\ {A|GIJ DF@GHIJ Peragaan tanya ja#ab tentang OPQIJ

7. )erbicara+ 7.7. Kalam %engungkapkan hi#ar dan teks lisan sederhana

%endemon* strasikan hi#ar sederhana dengan la"al dan intonasi yang benar mengenai , OPQIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

7.7.7. %enggunakan mu"radat yang berkaitan dengan OPQIJ dan struktur kalimat dasar yang meliputi `J ; TFJ 7.1.-. %elakukan tanya ja#ab dengan mu"radat yang berkaitan dengan OPQIJ dan struktur kalimat dasar yang meliputi `J ; TFJ

Sis#a melengkapi hi#ar tentang

OPQIJ dengan mu"radat yang


disediakan dengan bimbingan guru Sis#a menggunakan mu"radat* mu"radat baru tentang OPQIJ yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan mu"radat tentang OPQIJ dengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan

`J ; TFJ

7.1.

%engungkap* kan gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar+teks lisan dengan sederhana mengenai , OPQIJ dengan struktur kalimat dasar yang meliputi,

7.1.7. %engungkapkan kandungan+ gagasan dalam teks hi#ar dengan bahasa sederhana +ira'a, dengan mu"radat tentang dan OPQIJ struktur kalimat dasar yang terdiri dari

Sis#a mengidenti"ikasi gagasan yang


terdapat dalam teks hi#ar sederhana tentang OPQIJ dengan bimbingan guru

Sis#a menyampaikan gagasan* gagasan sederhana tentang OPQIJ dengan bahasa lisan sederhana dengan bimbingan guru

Tes lisan dan tertulis tentang gagasan* gagasan sederhana tentang OPQIJ dengan bahasa lisan sederhana

`J ; TFJ
1. %embaca.+ diraeah %emahami makna dan kandungan teks tulis sederhana 1.-. %embaca nyaring bermakna kata, "rase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan , OPQIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, 1.-.-. %ela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang OPQIJ dan stuktur kalimat dasar yang meliputi

;rGafZ (TFJ;`J) Sfp; (DQ)

Sis#a mela"alkan kata, "rase dan

`J ; TFJ
1.-.7. %ela"alkan materi /iraeah tentang OPQIJ dengan struktur kalimat dasar `J ; TFJ 1.7.-. %enjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang

OPQIJ dan struktur kalimat dasar yang meliputi `J ; TFJ


kalimat tentang secara berulang*ulang dengan bimbingan guru Sis#a membaca materi /iraeah tentang OPQIJ secara berulang*ulang dengan bimbingan guru

Tes lisan+pengu* capan kata, "rase, dan kalimat tentang OPQIJ Tes lisan ke"asihan bacaan tentang OPQIJ

Sis#a mengidenti"ikasi ketentuan membaca yang benar tentang

OPQIJ

Tes tertulis tentang ketentuan membaca

`J ; TFJ

OPQIJ yang meliputi ; TFJ `J


1.7.7. %enja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan OPQIJ dan struktur kalimat yang meliputi `J ; TFJ

dan `J ; TFJ dengan baik dan benar dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang yang meliputi `J bimbingan guru

OPQIJ
Tes tertulis dan lisan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan OPQIJ dan struktur kalimat yang meliputi TFJ `J ; Tes tertulis dan lisan tentang gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan OPQIJ

; TFJ

dengan

1.7. %erespon makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan , OPQIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, ; TFJ

Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan OPQIJ. . dengan bimbingan guru Sis#a menja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan OPQIJ dan struktur kalimat yang meliputi `J ; TFJ dengan bimbingan guru

`J
1.1. %erespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan ,

OPQIJ
dengan

1.1.-. %enjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan OPQIJ dan struktur kalimat dasar yang meliputi `J ; TFJ 1.1.7. %enja#ab pertanyaan+latihan

&ns4a' #u3ajja,

dengan mu"radat dan struktur kalimat yang dipelajari

Sis#a menelaah+mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan OPQIJ dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan OPQIJ dan struktur kalimat dasar yang meliputi

menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

tentang kandungan bahan /iraeah tentang dengan baik dan benar =.-.-. %enulis kalimat* kalimat 'rab tentang OPQIJ malalui imlae man/ul =.-.7. %enyusun kata acak menjadi kalimat sempurna

`J ; TFJ
Sis#a menja#ab pertanyaan tentang kandungan teks /iraeah tentang

`J ; TFJ

Tes tertulis tentang kandungan bahan /iraeah

OPQIJ
Tes tertulis tentang imla

=.-. =. %enulis+ Kitabah %engungkapkan gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis

%entrans"er gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan , OPQIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

Sis#a menulis kalimat*kalimat 'rab yang berkaitan dengan OPQIJ melalui imlae man/ul dengan bimbingan guru Sis#a menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna

`J ; TFJ
=.7. %erespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan , OPQIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar

=.7.-. %enggunakan mu"radat yang tepat dalam kalimat*kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan OPQIJ dan struktur kalimat dasar yang meliputi `J ; TFJ =.7.7. %enja#ab pertanyaan yang disediakan dengan

Tes tertulis menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna

Sis#a melengkapi kalimat+ teks hi#ar tentang OPQIJ dengan mu"radat yang benar dengan bimbingan guru Sis#a menterjemahkan kalimat berbahasa ndonesia ke dalam bahasa 'rab dengan bimbingan guru

Tes tertulis tentang penggunaan mu"radat yang tepat dalam kalimat

yang meliputi,

baik dan benar Sis#a menja#ab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam bentuk tertulis dengan baik dan benar Sis#a menulis pertanyaan untuk ja#aban yang disediakan oleh guru dengan baik dan benar Sis#a menyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata+mu"radat yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a menyusun paragra" sederhana dengan bimbingan guru

`J ; TFJ
=.1.-. %enyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata yang disediakan =.1.7. %enyusun paragra" sederhana dengan ungkapan* ungkapan+ kalimat yang disediakan

Tes tertulis menja#ab pertanyaan yang tersedia dan membuat pertanyaan untuk ja#aban yang tersedia Tes tertulis penyusunan kalilmat

=.1.

%enyampaikan gagasan seder* hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insyae mu#ajjah yang berkaitan dengan , , OPQIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

Tes tertulis penyusunan paragra"

`J ; TFJ
-. %endengarkan+ stimae %emahami makna dalam hi#ar dan teks lisan sederhana -.-. %erespon makna dalam hi#ar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang XY -.-.-. %endemonstrasikan

R@JMWJ XY
sesuai hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan

&sti#a' XY tentang

Sis#a mendengarkan+menyimak hi#ar+teks lisan tentang R@JMWJ XY yang disampaikan guru melalui kaset, 8>D, atau suara guru langsung Sis#a mendemonstrasikan R@JMWJ XY sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru

R@JMWJ
dengan menggunaka n 7. mu"radat baru seperti

Tes lisan mendemons* trasikan XY R@JMWJ

R@JMWJ

-. P )uku (-.:=9 paket Perangkat menit) pembelaj aran @A !ingua* phone Kamus

-.-.7. %enjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengar* kan -.7. %erespon makna dalam hi#ar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar, KJLMr

*DfEVc *X]^ *XY *R@n *D^AF dan SE[Af struktur kalimat dasar yang terdiri dari

-.7.-. %enjelaskan ragam SbIJ KJLMr yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang R@JMWJ XY yang diperdengarkan -.7.7. %enjelaskan makna ragam SbIJ KJLMr yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang R@JMWJ XY yang diperdengarkan

;rGafZ RJMr)Sfp (TFJ ;SbIJ


{AagIJ seperti jagHIJ X]^ dan
pertanyaan

Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan oleh guru dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi ragam

KJLMr

yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan ragam KJLMr

SbIJ

...}Ur

SbIJ yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru
Sis#a mengidenti"ikasi makna ragam yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang OQlIJ ZAS~ yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan makna ragam

Tes lisan dan tertulis tentang penguasaan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diper* dengarkan Tes tertulis dan lisan tentang penguasaan struktur dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengar* kan Tes tertulis dan lisan tentang makna ragam KJLMr SbIJ dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengar* kan

%ajalah Komik Koran Kaset 8>D 'lat peraga dsb.

SbIJ

SbIJ KJLMr

SbIJ KJLMr R@JMWJ

yang terdapat dalam

hi#ar+teks lisan sederhana tentang yang diperdengarkan

XY

-.1. %erespon gagasan yang terdapat dalam hi#ar dan teks

-.1.-. %enjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam

Sis#a menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+ teks lisan tentang R@JMWJ XY yang

Tes lisan+tertulis tentang makna dan

lisan sederhana tentang XY

hi#ar+teks lisan sederhana tentang

disimaknya dengan bimbingan guru

R@JMWJ
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, KJLMr

R@JMWJ XY
dengan struktur kalimat dasar KJLMr

gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan tentang R@JMWJ XY

SbIJ yang diperdengarkan


-.1.7. %enja#ab pertanyaan tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang R@JMWJ XY yang diperdegarkan 7.-.-. %engucapkan mu"radat baru tentang R@JMWJ XY dengan la"al yang baik dan benar 7.-.7. %engucapkan materi hi#ar tentang XY dengan la"al dan intonasi yang baik dan benar 7.7.-. %endemonstrasikan materi hi#ar tentang XY Hi3ar XY tentang Sis#a menja#ab pertanyaan* pertanyaan tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang R@JMWJ XY dengan menggunakan struktur kalimat dasar SbIJ KJLMr dengan bimbingan guru Sis#a mengucapkan mu"radat baru tentang R@JMWJ XY secara berulang*ulang dengan bimbingan guru
Tes tertulis tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang R@JMWJ XY dan SbIJ KJLMr Tes lisan pengucapan mu"radat dalam hi#ar tentang XY R@JMWJ Tes lisan pela"alan hi#ar

SbIJ

R@JMWJ
dengan menggunaka n 7. mu"radat baru seperti *DfEVc *X]^ *XY *R@n *D^AF dan SE[Af struktur kalimat dasar yang terdiri dari

7. )erbicara+ 7.-. Kalam %engungkapkan hi#ar dan teks lisan sederhana

%ela"alkan materi hi#ar dengan baik dan benar mengenai XY

R@JMWJ
dengan struktur kalimat dasar yang meliputi,

SbIJ KJLMr

R@JMWJ

;rGafZ RJMr)Sfp (TFJ ;SbIJ


{AagIJ seperti jagHIJ X]^ dan pertanyaan ...}Ur

Sis#a mengucapkan materi hi#ar tentang R@JMWJ bimbingan guru

XY

dengan

7.7.

%endemon* strasikan hi#ar

Sis#a mendemonstrasikan materi

Peragaan hi#ar tentang

sederhana dengan la"al dan intonasi yang benar mengenai , XY

secara berpasangan 7.7.7. %enggunakan mu"radat yang berkaitan dengan R@JMWJ XY dan struktur kalimat dasar yang meliputi

R@JMWJ

hi#ar tentang R@JMWJ XY di depan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru

R@JMWJ XY

R@JMWJ
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

Sis#a melengkapi hi#ar tentang

XY

SbIJ KJLMr
7.1.-. %elakukan tanya ja#ab dengan mu"radat yang berkaitan dengan R@JMWJ XY dan struktur kalimat dasar yang meliputi KJLMr

dengan mu"radat yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a menggunakan mu"radat* mu"radat baru tentang R@JMWJ XY yang disediakan dengan bimbingan guru +ira'a, dengan mu"radat XY tentang Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan mu"radat tentang R@JMWJ XY dengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan

R@JMWJ

Tes tertulis tentang penggunaan mu"radat dalam hi#ar R@JMWJ XY

SbIJ KJLMr
7.1. %engungkap* kan gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar+teks lisan dengan sederhana mengenai , XY

Peragaan tanya ja#ab tentang XY R@JMWJ

R@JMWJ
dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari

R@JMWJ
dengan struktur kalimat dasar yang meliputi,

SbIJ

SbIJ KJLMr

7.1.7. %engungkapkan RJMr)Sfp kandungan+ gagasan (TFJ ;SbIJ dalam teks hi#ar dengan bahasa sederhana

;rGafZ

Sis#a mengidenti"ikasi gagasan yang


terdapat dalam teks hi#ar sederhana tentang R@JMWJ XY dengan bimbingan guru

Sis#a menyampaikan gagasan* gagasan sederhana tentang

XY

R@JMWJ

dengan bahasa lisan

Tes lisan dan tertulis tentang gagasan* gagasan sederhana tentang XY R@JMWJ dengan bahasa lisan

1. %embaca.+ diraeah %emahami makna dan kandungan teks tulis sederhana

1.-.

%embaca nyaring bermakna kata, "rase dan kalimat dengan ucapan, teka* nan dan intona* si yang berteri* ma yang berka* itan dengan ,

sederhana dengan bimbingan guru 1.-.-. %ela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang R@JMWJ XY dan stuktur kalimat dasar yang meliputi Sis#a mela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang R@JMWJ XY dan struktur kalimat dasar yang meliputi SbIJ KJLMr secara berulang*ulang dengan bimbingan guru

SbIJ KJLMr
1.-.7. %ela"alkan materi /iraeah tentang XY dengan struktur kalimat dasar SbIJ KJLMr

sederhana Tes lisan+pengu* capan kata, "rase, dan kalimat tentang XY R@JMWJ

R@JMWJ XY
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

R@JMWJ

Sis#a membaca materi /iraeah tentang R@JMWJ XY secara berulang*ulang dengan bimbingan guru

Tes lisan ke"asihan bacaan tentang XY R@JMWJ

SbIJ KJLMr
1.7. %erespon makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan , XY 1.7.-. %enjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang XY Sis#a mengidenti"ikasi ketentuan membaca yang benar tentang XY R@JMWJ dan SbIJ KJLMr dengan baik dan benar dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis+/iraeah sederhana
Tes tertulis tentang ketentuan membaca

R@JMWJ
meliputi

yang

KJLMr

SbIJ
1.7.7. %enja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks

XY R@JMWJ yang meliputi SbIJ KJLMr


Tes tertulis dan lisan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang

R@JMWJ
dengan menggunakan

struktur kalimat dasar yang meliputi,

SbIJ KJLMr

tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan R@JMWJ XY dan struktur kalimat yang meliputi

SbIJ KJLMr
1.1.-. %enjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan R@JMWJ XY dan struktur kalimat dasar yang meli* puti SbIJ KJLMr 1.1.7. %enja#ab pertanyaan+latihan tentang kandungan bahan /iraeah tentang dengan baik dan benar =.-.-. %enulis kalimat* kalimat 'rab tentang R@JMWJ XY malalui imlae man/ul
&ns4a' #u3ajja,

yang berkaitan dengan R@JMWJ XY . . dengan bimbingan guru Sis#a menja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan XY

R@JMWJ
dengan mu"radat dan struktur kalimat yang dipelajari

dan struktur kalimat yang

meliputi SbIJ KJLMr dengan bimbingan guru Sis#a menelaah+mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan XY dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan R@JMWJ XY dan struktur kalimat dasar yang meliputi SbIJ KJLMr Sis#a menja#ab pertanyaan tentang kandungan teks /iraeah tentang

terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan XY R@JMWJ dan struktur kalimat yang meliputi KJLMr SbIJ Tes tertulis dan lisan tentang gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan XY R@JMWJ Tes tertulis tentang kandungan bahan /iraeah

1.1.

%erespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan , XY

R@JMWJ

R@JMWJ
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

SbIJ KJLMr
=. %enulis+ Kitabah %engungkapkan gagasan =.-. %entrans"er gagasan sederhana dalam bentuk teks

XY

R@JMWJ
Tes tertulis tentang imla

Sis#a menulis kalimat*kalimat 'rab yang berkaitan dengan

R@JMWJ XY

sederhana dalam bentuk teks tertulis

=.-.7. %enyusun kata acak tertulis yang menjadi kalimat berkaitan dengan sempurna , R@JMWJ XY dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, KJLMr

melalui imlae man/ul dengan bimbingan guru Sis#a menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna

Tes tertulis menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna

SbIJ
=.7. %erespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan , XY

=.7.-. %enggunakan mu"radat yang tepat dalam kalimat*kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan XY dan struktur kalimat dasar yang meliputi KJLMr

Sis#a melengkapi kalimat+ teks hi#ar tentang R@JMWJ XY dengan mu"radat yang benar dengan bimbingan guru Sis#a menterjemahkan kalimat berbahasa ndonesia ke dalam bahasa 'rab dengan bimbingan guru

R@JMWJ
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

R@JMWJ

Tes tertulis tentang penggunaan mu"radat yang tepat dalam kalimat

SbIJ
=.7.7. %enja#ab pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar
Tes tertulis menja#ab pertanyaan yang tersedia dan membuat pertanyaan untuk ja#aban yang tersedia

SbIJ KJLMr

Sis#a menja#ab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam bentuk tertulis dengan baik dan benar Sis#a menulis pertanyaan untuk ja#aban yang disediakan oleh guru dengan baik dan benar

=.1.

%enyampaikan gagasan seder* hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insyae mu#ajjah yang berkaitan dengan , , XY

=.1.-. %enyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata yang disediakan =.1.7. %enyusun paragra" sederhana dengan ungkapan* ungkapan+ kalimat yang disediakan

Sis#a menyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata+mu"radat yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a menyusun paragra" sederhana dengan bimbingan guru

Tes tertulis penyusunan kalimat Tes tertulis penyusunan paragra"

R@JMWJ
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

SbIJ KJLMr
%engetahui, Kepala %adrasah ......................................... uru %ata Pelajaran

P.

P.

&LABU ama %adrasah %ata Pelajaran Kelas+Semester tandar !"#petensi -. %endengarkan+ stimae %emahami makna dalam hi#ar dan teks lisan sederhana , %Ts , )ahasa 'rab , 8 +7 !"#petensi Dasar -.-. %erespon makna dalam hi#ar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang hY &ndikat"r -.-.-. %endemonstrasikan $ateri &sti#a' tentang Pengala#an Pe#(elajaran Sis#a mendengarkan+menyimak hi#ar+teks lisan tentang DfagHIJ hY yang disampaikan guru melalui kaset, 8>D, atau suara guru langsung Sis#a mendemonstrasikan DfagHIJ hY sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan oleh guru dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi ragam ?St yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan ragam ?St yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru Penilaian
Tes lisan mendemons* trasikan hY DfagHIJ

u#(er Belajar

Al"kasi 2aktu

DfagHIJ hY sesuai
hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan

DfagHIJ hY
dengan mengguna kan 7. mu"radat baru seperti `ABC *DfagZ < ..XI\ *KbZ *ilC *?@ Ao| *Ao| dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari

DfagHIJ
-.-.7. %enjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengar* kan

Tes lisan dan tertulis tentang penguasaan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diper* dengarkan Tes tertulis dan lisan tentang penguasaan struktur dari materi hi#ar+teks lisan yang

-. P )uku (-.:=9 paket Perangkat menit) pembelaj aran @A !ingua* phone Kamus %ajalah Komik Koran Kaset 8>D 'lat peraga dsb.

-.7. %erespon makna dalam hi#ar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi

-.7.-.%enjelaskan ragam ?St yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang DfagHIJ hY yang diperdengarkan

?St
seperti Ao| DfagIJ sAZr h| X]PHIJ

struktur kalimat dasar, ?St Sis#a mengidenti"ikasi makna ragam

diperdengar* kan Tes tertulis dan lisan tentang makna ragam ?St dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengar kan

-.7.7. %enjelaskan makna ragam ?St yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang DfagHIJ hY yang diperdengarkan

?St

yang terdapat dalam

hi#ar+teks lisan sederhana tentang

hY

DfagHIJ yang diperdengarkan


Sis#a menjelaskan makna ragam

?St

yang terdapat dalam

hi#ar+teks lisan sederhana tentang

hY

DfagHIJ yang diperdengarkan


-.1. %erespon gagasan yang terdapat dalam hi#ar dan teks lisan sederhana tentang hY dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, ?St -.1.-. %enjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang DfagHIJ hY dengan struktur kalimat dasar ?St yang diperdengarkan -.1.7. %enja#ab pertanyaan tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang DfagHIJ hY yang diperdegarkan Sis#a menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+ teks lisan tentang DfagHIJ hY yang disimaknya dengan bimbingan guru
Tes lisan+tertulis tentang makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan tentang DfagHIJ hY

DfagHIJ

Sis#a menja#ab pertanyaan* pertanyaan tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang DfagHIJ hY dengan menggunakan struktur kalimat dasar ?St dengan bimbingan guru

Tes tertulis tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang DfagHIJ hY

7. )erbicara+ 7.-. Kalam %engungkapkan hi#ar dan teks lisan sederhana

%ela"alkan materi hi#ar dengan baik dan benar mengenai hY

DfagHIJ dengan struktur kalimat dasar yang meliputi, ?St

7.7.

%endemon* strasikan hi#ar sederhana dengan la"al dan intonasi yang benar mengenai , hY

7.-.-. %engucapkan Hi3ar mu"radat baru tentang tentang DfagHIJ hY DfagHIJ hY dengan la"al yang dengan baik dan benar mengguna kan 7. mu"radat 7.-.7. %engucapkan baru materi hi#ar seperti tentang DfagHIJ hY `ABC *DfagZ < ..XI\ dengan la"al dan *KbZ intonasi yang baik *ilC *?@ dan benar Ao| *Ao| 7.7.-. %endemonstrasikan dan struktur materi hi#ar kalimat tentang DfagHIJ hY dasar secara yang berpasangan terdiri dari 7.7.7. %enggunakan mu"radat yang berkaitan dengan DfagHIJ hY dan struktur kalimat dasar yang meliputi ?St 7.1.-. %elakukan tanya ja#ab dengan mu"radat yang berkaitan dengan

Sis#a mengucapkan mu"radat baru tentang DfagHIJ hY secara berulang* ulang dengan bimbingan guru

?St Tes lisan pengucapan mu"radat dalam hi#ar tentang hY DfagHIJ Tes lisan pela"alan hi#ar

Sis#a mengucapkan materi hi#ar tentang DfagHIJ hY dengan bimbingan guru

Sis#a mendemonstrasikan materi hi#ar tentang DfagHIJ hY di depan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru

Peragaan hi#ar tentang DfagHIJ hY

?St
seperti Ao| DfagIJ sAZr h| X]PHIJ Sis#a melengkapi hi#ar tentang

DfagHIJ dengan
menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

hY

DfagHIJ dengan mu"radat yang


disediakan dengan bimbingan guru Sis#a menggunakan mu"radat* mu"radat baru tentang DfagHIJ hY yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan mu"radat tentang DfagHIJ hY dengan alat peraga yang disediakan dan

Tes tertulis tentang penggunaan mu"radat dalam hi#ar DfagHIJ hY

?St
7.1. %engungkap* kan gagasan yang terdapat dalam teks

Peragaan tanya ja#ab tentang hY DfagHIJ

hi#ar+teks lisan dengan sederhana mengenai , hY

DfagHIJ hY dan
struktur kalimat dasar yang meliputi ?St 7.1.7. %engungkapkan kandungan+ gagasan dalam teks hi#ar dengan bahasa sederhana

struktur kalimat yang diajarkan

DfagHIJ dengan
struktur kalimat dasar yang meliputi,

?St

Sis#a mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar sederhana tentang DfagHIJ hY dengan bimbingan guru Sis#a menyampaikan gagasan* gagasan sederhana tentang

hY

dengan bahasa lisan sederhana dengan bimbingan guru 1. %embaca.+ diraeah %emahami makna dan kandungan teks tulis sederhana 1.-. %embaca nyaring bermakna kata, "rase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan , hY 1.-.-. %ela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang DfagHIJ hY dan stuktur kalimat dasar yang meliputi +ira'a, dengan mu"radat tentang

DfagHIJ

Tes lisan dan tertulis tentang gagasan* gagasan sederhana tentang hY DfagHIJ dengan bahasa lisan sederhana Tes lisan+pengu* capan kata, "rase, dan kalimat tentang hY DfagHIJ Tes lisan ke"asihan bacaan tentang hY DfagHIJ

Sis#a mela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang DfagHIJ hY dan struktur kalimat dasar yang meliputi T]^ ; MSQZ SEH_ secara berulang* ulang dengan bimbingan guru Sis#a membaca materi /iraeah tentang DfagHIJ hY secara berulang* ulang dengan bimbingan guru

DfagHIJ hY
dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari

?St
1.-.7.%ela"alkan materi /iraeah tentang hY

DfagHIJ dengan
menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

DfagHIJ dengan
struktur kalimat dasar ?St

?St

?St

1.7.

%erespon makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan , hY

1.7.-. %enjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang hY

Sis#a mengidenti"ikasi ketentuan membaca yang benar tentang

hY K

DfagHIJ yang meliputi ?St

dan ?St dengan baik dan benar dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang yang meliputi ?St dengan bimbingan guru

DfagHIJ

Tes tertulis tentang ketentuan membaca

hY
Tes tertulis dan lisan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan hY DfagHIJ dan struktur kalimat yang meliputi ?St Tes tertulis dan lisan tentang gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana

DfagHIJ

DfagHIJ
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

?St

1.7.7. %enja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan DfagHIJ hY dan struktur kalimat yang meliputi

Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan . DfagHIJ hY. . dengan bimbingan guru Sis#a menja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan hY

?St
1.1. %erespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang 1.1.-. %enjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis seder* hana yang berkai* tan dengan hY

DfagHIJ dan struktur kalimat yang meliputi ?St dengan bimbingan


guru Sis#a menelaah+mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan hY

DfagHIJ dengan bimbingan guru


Sis#a menjelaskan gagasan yang

DfagHIJ dan

berkaitan dengan , hY

DfagHIJ
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

struktur kalimat dasar yang meliputi ?St 1.1.7. %enja#ab pertanyaan+latihan tentang kandungan bahan /iraeah tentang dengan baik dan benar

terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan DfagHIJ hY dan struktur kalimat dasar yang meliputi ?St Sis#a menja#ab pertanyaan tentang kandungan teks /iraeah tentang

yang berkaitan dengan hY DfagHIJ Tes tertulis tentang kandungan bahan /iraeah

hY

?St

DfagHIJ

=. %enulis+ =.-. Kitabah %engungkapkan gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis

%entrans"er gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan , hY

=.-.-. %enulis kalimat* kalimat 'rab tentang DfagHIJ hY malalui imlae man/ul =.-.7. %enyusun kata acak menjadi kalimat sempurna

&ns4a' #u3ajja,

DfagHIJ dengan
menggunakan struktur kali* mat dasar yang meliputi, ?St =.7. %erespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan

dengan mu"radat dan struktur kalimat yang dipelajari

Sis#a menulis kalimat*kalimat 'rab yang berkaitan dengan DfagHIJ melalui imlae man/ul dengan bimbingan guru

Tes tertulis tentang imla

hY
Tes tertulis menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna

Sis#a menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna

=.7.-. %enggunakan mu"radat yang tepat dalam kalimat*kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan hY

Sis#a melengkapi kalimat+ teks hi#ar tentang DfagHIJ hY dengan mu"radat yang benar dengan bimbingan guru Sis#a menterjemahkan kalimat berbahasa ndonesia ke dalam bahasa

Tes tertulis tentang penggunaan mu"radat yang tepat dalam kalimat

dengan ,

hY

DfagHIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, ?St

dan struktur kalimat dasar yang meliputi ?St =.7.7. %enja#ab pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar

DfagHIJ

'rab dengan bimbingan guru

Sis#a menja#ab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam bentuk tertulis dengan baik dan benar Sis#a menulis pertanyaan untuk ja#aban yang disediakan oleh guru dengan baik dan benar

Tes tertulis menja#ab pertanyaan yang tersedia dan membuat pertanyaan untuk ja#aban yang tersedia Tes tertulis penyusunan kalimat

=.1.

%enyampaikan gagasan seder* hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insyae mu#ajjah yang berkaitan dengan , hY

=.1.-. %enyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata yang disediakan =.1.7. %enyusun paragra" sederhana dengan ungkapan* ungkapan+ kalimat yang disediakan

Sis#a menyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata+mu"radat yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a menyusun paragra" sederhana dengan bimbingan guru

Tes tertulis penyusunan paragra"

DfagHIJ dengan
menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

?St

-. %endengarkan+ stimae %emahami makna dalam hi#ar dan teks lisan sederhana

-.-.

%erespon makna dalam hi#ar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang hY

-.-.-. %endemonstrasikan sesuai hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan

iEfIJ hY

&sti#a' tentang

Sis#a mendengarkan+menyimak hi#ar+teks lisan tentang iEfIJ hY yang disampaikan guru melalui kaset, 8>D, atau suara guru langsung Sis#a mendemonstrasikan iEfIJ hY sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan oleh guru dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi ragam

iEfIJ hY
dengan mengguna kan 7. mu"radat baru seperti DYS *iE~ *n]bIJ *RGoZ *XFJSy *APZ dan DUS| struktur kalimat dasar yang terdiri dari

Tes lisan mendemons* trasikan hY iEfIJ

iEfIJ
-.-.7. %enjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengar* kan

Tes lisan dan tertulis tentang penguasaan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang
diperdengarkan

-. P )uku (-.:=9 paket Perangkat menit) pembelaj aran @A !ingua* phone Kamus %ajalah Komik Koran Kaset 8>D 'lat peraga dsb.

-.7. %erespon makna dalam hi#ar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar, sGVZ Sfp

-.7.-. %enjelaskan ragam

rGafZ ; sGVZ Sfp SpqZ yang


terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang iEfIJ hY yang diperdengarkan -.7.7. %enjelaskan makna ragam ; sGVZ Sfp

sGVZ Sfp rGafZ ; SpqZ


sAZr seperti OPQIJ nY *R@nfF RGoHIJ dan AfPZ pertanyaa JAZ n

Sfp

yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan ragam sGVZ Sfp yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna ragam yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan

SpqZ rGafZ ; sGVZ

SpqZ rGafZ ;

Tes tertulis dan lisan tentang penguasaan struktur dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengar* kan

SpqZ rGafZ ;

SpqZ rGafZ ; sGVZ Sfp

SpqZ rGafZ

Tes tertulis dan lisan tentang makna ragam

yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang iEfIJ hY yang diperdengarkan

sederhana tentang iEfIJ hY yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan makna ragam Sfp

SpqZ rGafZ ; sGVZ yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang iEfIJ hY yang diperdengarkan
Sis#a menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+ teks lisan tentang iEfIJ hY yang disimaknya dengan bimbingan guru

rGafZ ; sGVZ Sfp SpqZ dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengar* kan

-.1. %erespon gagasan yang terdapat dalam hi#ar dan teks lisan sederhana tentang hY dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, Sfp

iEfIJ

-.1.-. %enjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang iEfIJ hY dengan struktur kalimat dasar ; sGVZ Sfp

SpqZ rGafZ

yang diperdengarkan -.1.7. %enja#ab pertanyaan tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang iEfIJ hY yang diperdegarkan 7.-.-. %engucapkan mu"radat baru tentang iEfIJ hY dengan la"al yang baik dan benar Hi3ar tentang Sis#a menja#ab pertanyaan* pertanyaan tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang iEfIJ hY dengan menggunakan struktur kalimat dasar SpqZ rGafZ ; sGVZ Sfp dengan bimbingan guru Sis#a mengucapkan mu"radat baru tentang iEfIJ hY secara berulang* ulang dengan bimbingan guru

Tes lisan+tertulis tentang makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan tentang iEfIJ hY

rGafZ ; sGVZ SpqZ

Tes tertulis tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang iEfIJ hY dan rGafZ ; sGVZ Sfp SpqZ Tes lisan pengucapan mu"radat dalam hi#ar tentang hY iEfIJ

7. )erbicara+ 7.-. Kalam %engungkapkan hi#ar dan teks lisan sederhana

%ela"alkan materi hi#ar dengan baik dan benar mengenai hY

iEfIJ hY
dengan mengguna

dengan struktur kalimat dasar yang meliputi,

iEfIJ

; sGVZ Sfp SpqZ rGafZ


7.7. %endemon* strasikan hi#ar sederhana dengan la"al dan intonasi yang benar mengenai , hY dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

7.-.7. %engucapkan materi hi#ar tentang iEfIJ hY dengan la"al dan intonasi yang baik dan benar 7.7.-. %endemonstrasikan materi hi#ar tentang iEfIJ hY secara berpasangan

kan 7. mu"radat baru seperti DYS *iE~ *n]bIJ *RGoZ *XFJSy *APZ dan DUS| struktur kalimat dasar yang terdiri dari

Sis#a mengucapkan materi hi#ar tentang guru

iEfIJ hY

dengan bimbingan

Tes lisan pela"alan hi#ar

Sis#a mendemonstrasikan materi hi#ar tentang iEfIJ hY di depan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru

Peragaan hi#ar tentang iEfIJ hY

iEfIJ

; sGVZ Sfp SpqZ rGafZ


7.1. %engungkap* kan gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar+teks lisan dengan sederhana

Sis#a melengkapi hi#ar tentang hY 7.7.7. %enggunakan iEfIJ dengan mu"radat yang mu"radat yang disediakan dengan bimbingan guru berkaitan dengan sAZr seperti Sis#a menggunakan mu"radat* iEfIJ hY dan OPQIJ struktur kalimat nY *R@nfF mu"radat baru tentang iEfIJ hY dasar yang meliputi RGoHIJ yang disediakan dengan bimbingan rGafZ ; sGVZ Sfp dan AfPZ guru pertanyaa SpqZ JAZ n 7.1.-. %elakukan tanya ja#ab dengan mu"radat yang berkaitan dengan iEfIJ hY dan struktur kalimat dasar yang Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan mu"radat tentang iEfIJ hY dengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan

sGVZ Sfp rGafZ ; SpqZ

Tes tertulis tentang penggunaan mu"radat dalam hi#ar iEfIJ hY

Peragaan tanya ja#ab tentang hY iEfIJ

mengenai , hY

meliputi

iEfIJ
dengan struktur kalimat dasar yang meliputi,

sGVZ Sfp SpqZ rGafZ ;


Sis#a mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar sederhana tentang iEfIJ hY dengan bimbingan guru Sis#a menyampaikan gagasan* gagasan sederhana tentang iEfIJ hY dengan bahasa lisan sederhana dengan bimbingan guru
Tes lisan dan tertulis tentang gagasan* gagasan sederhana tentang hY iEfIJ dengan bahasa lisan sederhana Tes lisan+pengu* capan kata, "rase, dan kalimat tentang hY iEfIJ

; sGVZ Sfp SpqZ rGafZ

7.1.7. %engungkapkan kandungan+ gagasan dalam teks hi#ar dengan bahasa sederhana

1. %embaca.+ diraeah %emahami makna dan kandungan teks tulis sederhana

1.-.

%embaca nyaring bermakna kata, "rase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan , hY dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

1.-.-. %ela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang iEfIJ hY dan stuktur kalimat dasar yang meliputi

Sis#a mela"alkan kata, "rase dan +ira'a, dengan mu"radat tentang kalimat tentang iEfIJ hY dan struktur kalimat dasar yang meliputi SpqZ rGafZ ; sGVZ Sfp secara berulang*ulang dengan bimbingan guru Sis#a membaca materi /iraeah tentang iEfIJ hY secara berulang* ulang dengan bimbingan guru

rGafZ ; sGVZ Sfp SpqZ


1.-.7. %ela"alkan materi /iraeah tentang hY dengan struktur kalimat dasar ; sGVZ Sfp

iEfIJ hY
dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari

iEfIJ

iEfIJ

SpqZ rGafZ

; sGVZ Sfp SpqZ rGafZ

sGVZ Sfp rGafZ ; SpqZ

Tes lisan ke"asihan bacaan tentang hY iEfIJ

1.7.

%erespon makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan , hY

1.7.-. %enjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang hY

Sis#a mengidenti"ikasi ketentuan membaca yang benar tentang

iEfIJ

hY dan SpqZ rGafZ ; sGVZ Sfp

Tes tertulis tentang ketentuan membaca

iEfIJ

yang

meliputi

sGVZ Sfp SpqZ rGafZ ;

dengan baik dan benar dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang

iEfIJ yang meliputi SpqZ rGafZ dengan bimbingan guru

hY ; sGVZ Sfp
Tes tertulis dan lisan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkai* tan dengan hY iEfIJ dan struktur kalimat yang meliputi Sfp SpqZ rGafZ ; sGVZ

iEfIJ
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

; sGVZ Sfp SpqZ rGafZ

1.7.7. %enja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan iEfIJ hY dan struktur kalimat yang meliputi Sfp

Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan . iEfIJ hY . . dengan bimbingan guru Sis#a menja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan hY

iEfIJ

dan struktur kalimat yang

rGafZ ; sGVZ SpqZ


1.1. %erespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis 1.1.-. %enjelaskan gagasan yang terdapat dalam

meliputi SpqZ rGafZ ; dengan bimbingan guru

sGVZ Sfp

Sis#a menelaah+mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan hY

Tes tertulis dan lisan tentang gagasan yang

sederhana yang berkaitan dengan , hY

iEfIJ
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

teks tulis sederhana yang berkaitan dengan iEfIJ hY dan struktur kalimat dasar yang meliputi sGVZ Sfp

dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan iEfIJ hY dan struktur kalimat dasar yang meliputi SpqZ rGafZ ; sGVZ Sfp

iEfIJ

terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan hY iEfIJ

SpqZ rGafZ ;
Sis#a menja#ab pertanyaan tentang kandungan teks /iraeah tentang
Tes tertulis tentang kandungan bahan /iraeah

; sGVZ Sfp SpqZ rGafZ

=.-. =. %enulis+ Kitabah %engungkapkan gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis

%entrans"er gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan , hY dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

1.1.7. %enja#ab pertanyaan+latihan tentang kandungan bahan /iraeah tentang dengan baik dan benar =.-.-. %enulis kalimat* kalimat 'rab tentang iEfIJ hY malalui imlae man/ul =.-.7. %enyusun kata acak menjadi kalimat sempurna
&ns4a' #u3ajja,

hY

iEfIJ

Sis#a menulis kalimat*kalimat 'rab yang berkaitan dengan iEfIJ melalui imlae man/ul dengan bimbingan guru

iEfIJ

dengan mu"radat dan struktur kalimat yang dipelajari

hY

Tes tertulis tentang imla

Sis#a menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna

rGafZ ; sGVZ Sfp SpqZ


=.7. %erespon

Tes tertulis menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna

gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan , hY dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

iEfIJ

; sGVZ Sfp SpqZ rGafZ

=.7.-. %enggunakan mu"radat yang tepat dalam kalimat*kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan iEfIJ hY dan struktur kalimat dasar yang meliputi sGVZ Sfp

Sis#a melengkapi kalimat+ teks hi#ar tentang iEfIJ hY dengan mu"radat yang benar dengan bimbingan guru Sis#a menterjemahkan kalimat berbahasa ndonesia ke dalam bahasa 'rab dengan bimbingan guru

Tes tertulis tentang penggunaan mu"radat yang tepat dalam kalimat

SpqZ rGafZ ;
=.7.7. %enja#ab pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar Sis#a menja#ab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam bentuk tertulis dengan baik dan benar Sis#a menulis pertanyaan untuk ja#aban yang disediakan oleh guru dengan baik dan benar
Tes tertulis menja#ab pertanyaan yang tersedia dan membuat pertanyaan untuk ja#aban yang tersedia Tes tertulis penyusunan kalimat

=.1.

%enyampaikan gagasan seder* hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insyae mu#ajjah yang berkaitan dengan , hY dengan menggunakan struktur kalimat dasar

=.1.-. %enyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata yang disediakan =.1.7. %enyusun paragra" sederhana dengan ungkapan* ungkapan+ kalimat yang disediakan

Sis#a menyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata+mu"radat yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a menyusun paragra" sederhana dengan bimbingan guru

iEfIJ

Tes tertulis penyusunan paragra"

yang meliputi,

; sGVZ Sfp SpqZ rGafZ


-. %endengarkan+ stimae %emahami makna dalam hi#ar dan teks lisan sederhana -.-. %erespon makna dalam hi#ar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang hY -.-.-. %endemonstrasikan

DVUGlIJ hY
sesuai hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan

&sti#a' tentang

Sis#a mendengarkan+menyimak hi#ar+teks lisan tentang DVUGlIJ hY yang disampaikan guru melalui kaset, 8>D, atau suara guru langsung Sis#a mendemonstrasikan DVUGlIJ hY sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan oleh guru dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan dengan bimbingan guru

hY DVUGlIJ
dengan mengguna kan 7. mu"radat baru seperti *DyS~ *AHFr *nZ *RSb[ RSEz *SEfy dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari

Tes lisan mendemons* trasikan hY DVUGlIJ

DVUGlIJ
-.-.7. %enjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengar* kan

Tes lisan dan tertulis tentang penguasaan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang
diperdengarkan

-. P )uku (-.:=9 paket Perangkat menit) pembelaj aran @A !ingua* phone Kamus %ajalah Komik Koran Kaset 8>D 'lat peraga dsb.

-.7. %erespon makna dalam hi#ar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat

-.7.-. %enjelaskan ragam iB yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang DVUGlIJ hY yang diperdengarkan

Sfp ;sGVZ rGafZ ; SpqZ iB


seperti @Jnb~

Sis#a mengidenti"ikasi ragam iB yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan ragam iB yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru

Tes tertulis dan lisan tentang penguasaan struktur dari materi hi#ar+teks lisan yang
diperdengarkan

Tes tertulis

dasar,

iB

-.7.7. %enjelaskan makna DyS~ @A|NJ ragam iB yang RSEQ terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang DVUGlIJ hY yang diperdengarkan

Sis#a mengidenti"ikasi makna ragam

iByang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang DVUGlIJ hY


yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan makna ragam

iB

yang terdapat dalam hi#ar+teks

lisan sederhana tentang yang diperdengarkan -.1. %erespon gagasan yang terdapat dalam hi#ar dan teks lisan sederhana tentang hY -.1.-. %enjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang

DVUGlIJ hY

dan lisan tentang makna ragam iB dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengark an Tes lisan+tertulis tentang makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan tentang DVUGlIJ hY

Sis#a menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+ teks lisan tentang DVUGlIJ hY yang disimaknya dengan bimbingan guru

DVUGlIJ hY
dengan struktur kalimat dasar iB yang diperdengarkan -.1.7. %enja#ab pertanyaan tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang DVUGlIJ hY yang diperdegarkan Sis#a menja#ab pertanyaan* pertanyaan tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang DVUGlIJ hY dengan menggunakan struktur kalimat dasar iB dengan bimbingan guru

DVUGlIJ
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, iB

Tes tertulis tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang DVUGlIJ hY dan iB

7. )erbicara+ Kalam

7.-.

%ela"alkan materi hi#ar

7.-.-. %engucapkan mu"radat baru

Hi3ar tentang

Sis#a mengucapkan mu"radat baru tentang

DVUGlIJ hY

secara

Tes lisan pengucapan mu"radat

%engungkapkan hi#ar dan teks lisan sederhana

dengan baik dan benar mengenai hY

tentang

hY

DVUGlIJ
dengan struktur kalimat dasar yang meliputi,

iB

7.7.

%endemon* strasikan hi#ar sederhana dengan la"al dan intonasi yang benar mengenai , hY

DVUGlIJ dengan la"al yang baik dan dengan benar mengguna kan 7. Sis#a mengucapkan materi hi#ar 7.-.7. %engucapkan mu"radat tentang DVUGlIJ hY dengan materi hi#ar baru bimbingan guru seperti tentang hY *DyS~ DVUGlIJ dengan *AHFr Sis#a mendemonstrasikan materi la"al dan intonasi *nZ *RSb[ hi#ar tentang DVUGlIJ hY di depan yang baik dan RSEz *SEfy kelas secara berpasangan di depan benar dan kelas dengan bimbingan guru struktur kalimat dasar 7.7.-. %endemonstrasikan Sis#a melengkapi hi#ar tentang hY yang materi hi#ar DVUGlIJ dengan mu"radat yang terdiri dari tentang hY disediakan dengan bimbingan guru Sfp DVUGlIJ secara ;sGVZ berpasangan
7.7.7. %enggunakan mu"radat yang berkaitan dengan DVUGlIJ hY dan struktur kalimat dasar yang meliputi iB 7.1.-. %elakukan tanya ja#ab dengan

hY DVUGlIJ

berulang*ulang dengan bimbingan guru

dalam hi#ar tentang hY DVUGlIJ Tes lisan pela"alan hi#ar

Peragaan hi#ar tentang DVUGlIJ hY

DVUGlIJ
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

rGafZ ; SpqZ iB

Tes tertulis tentang penggunaan mu"radat dalam hi#ar DVUGlIJ hY

Sis#a menggunakan mu"radat* mu"radat baru tentang DVUGlIJ hY yang disediakan dengan bimbingan guru

seperti @Jnb~ DyS~ @A|NJ RSEQ

iB

Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan mu"radat tentang

DVUGlIJ hY

Peragaan tanya ja#ab tentang hY

mu"radat yang berkaitan dengan DVUGlIJ hY dan struktur kalimat dasar yang meliputi iB 7.1. %engungkap* 7.1.7. %engungkapkan kandungan+ kan gagasan gagasan dalam yang terdapat teks hi#ar dengan dalam teks bahasa sederhana hi#ar+teks lisan dengan sederhana mengenai , hY

dengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan

DVUGlIJ

Sis#a mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar sederhana tentang DVUGlIJ hY dengan bimbingan guru Sis#a menyampaikan gagasan* gagasan sederhana tentang

hY

DVUGlIJ
dengan struktur kalimat dasar yang meliputi,

DVUGlIJ dengan bahasa lisan sederhana dengan bimbingan guru

Tes lisan dan tertulis tentang gagasan* gagasan sederhana tentang hY DVUGlIJ dengan bahasa lisan sederhana

iB
1. %embaca.+ diraeah %emahami makna dan kandungan teks tulis sederhana 1.-. %embaca nyaring bermakna kata, "rase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan 1.-.-. %ela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang DVUGlIJ hY dan stuktur kalimat dasar yang meliputi +ira'a, dengan mu"radat tentang Sis#a mela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang DVUGlIJ hY dan struktur kalimat dasar yang meliputi iB secara berulang*ulang dengan bimbingan guru
Tes lisan+pengu* capan kata, "rase, dan kalimat tentang hY DVUGlIJ Tes lisan ke"asihan bacaan

iB
1.-.7. %ela"alkan materi /iraeah tentang hY

hY DVUGlIJ
dan struktur kalimat dasar

Sis#a membaca materi /iraeah tentang

DVUGlIJ hY

secara

dengan ,

hY

DVUGlIJ
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

dengan struktur kalimat dasar iB

DVUGlIJ

yang terdiri dari

berulang*ulang dengan bimbingan guru

tentang hY DVUGlIJ

iB
1.7. %erespon makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan , hY 1.7.-. %enjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang hY

Sfp ;sGVZ rGafZ ; SpqZ iB


Sis#a mengidenti"ikasi ketentuan membaca yang benar tentang

hY

DVUGlIJ
meliputi

yang

dan iBdengan baik dan benar dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang

DVUGlIJ

Tes tertulis tentang ketentuan membaca

iB

hY

DVUGlIJ yang meliputi iBdengan bimbingan guru


Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan . DVUGlIJ hY . . dengan bimbingan guru Sis#a menja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan hY
Tes tertulis dan lisan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan hY DVUGlIJ dan struktur kalimat yang meliputi iB

DVUGlIJ
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

iB

1.7.7. %enja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan DVUGlIJ hY dan struktur kalimat yang meliputi

DVUGlIJ
meliputi

dan struktur kalimat yang

iBdengan bimbingan guru

iB
1.1. %erespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan , hY 1.1.-. %enjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan DVUGlIJ hY dan struktur kalimat dasar yang meliputi iB 1.1.7. %enja#ab pertanyaan+latihan tentang kandungan bahan /iraeah tentang dengan baik dan benar =.-.-. %enulis kalimat* kalimat 'rab tentang DVUGlIJ hY malalui imlae man/ul =.-.7. %enyusun kata acak menjadi kalimat sempurna Sis#a menelaah+mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan hY dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan DVUGlIJ hY dan struktur kalimat dasar yang meliputi iB Sis#a menja#ab pertanyaan tentang kandungan teks /iraeah tentang
Tes tertulis dan lisan tentang gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan hY DVUGlIJ Tes tertulis tentang kandungan bahan /iraeah

DVUGlIJ

DVUGlIJ
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

hY

iB
=. %enulis+ Kitabah %engungkapkan gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis =.-. %entrans"er gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan , hY

DVUGlIJ

&ns4a' #u3ajja,

Sis#a menulis kalimat*kalimat 'rab yang berkaitan dengan dengan bimbingan guru Sis#a menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna

Tes tertulis tentang imla

KJLMNJ
Tes tertulis menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna

DVUGlIJ
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

dengan mu"radat dan struktur kalimat yang dipelajari

DEF@GHIJ melalui imlae man/ul

iB
=.7. %erespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan , hY =.7.-. %enggunakan mu"radat yang tepat dalam kalimat*kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan hY dan struktur kalimat dasar yang meliputi iB =.7.7. %enja#ab pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar Sis#a menja#ab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam bentuk tertulis dengan baik dan benar Sis#a menulis pertanyaan untuk ja#aban yang disediakan oleh guru dengan baik dan benar
Tes tertulis menja#ab pertanyaan yang tersedia dan membuat pertanyaan untuk ja#aban yang tersedia Tes tertulis penyusunan kalimat

Sis#a melengkapi kalimat+ teks hi#ar tentang DVUGlIJ hY dengan mu"radat yang benar dengan bimbingan guru Sis#a menterjemahkan kalimat berbahasa ndonesia ke dalam bahasa 'rab dengan bimbingan guru

Tes tertulis tentang penggunaan mu"radat yang tepat dalam kalimat

DVUGlIJ
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

DVUGlIJ

iB

=.1.

%enyampaikan gagasan seder* hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insyae mu#ajjah yang berkaitan

=.1.-. %enyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata yang disediakan =.1.7. %enyusun paragra"

Sis#a menyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata+mu"radat yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a menyusun paragra" sederhana

Tes tertulis penyusunan

dengan ,

hY

DVUGlIJ
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

sederhana dengan ungkapan* ungkapan+ kalimat yang disediakan

dengan bimbingan guru

paragra"

iB
-. %endengarkan+ stimae %emahami makna dalam hi#ar dan teks lisan sederhana -.-. %erespon makna dalam hi#ar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tenntang j]kIJ -.-.-. %endemonstrasikan sesuai hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan

j]kIJ

&sti#a' tentang

Sis#a mendengarkan+menyimak hi#ar+teks lisan tentang j]kIJ yang disampaikan guru melalui kaset, 8>D, atau suara guru langsung Sis#a mendemonstrasikan j]kIJ sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan oleh guru dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi ragam

j]kIJ
dengan mengguna kan 7. mu"radat baru seperti *xZJ *hlxZJ *hlaYJ *aYJ *rSuJ *]r *]J R@Af^ *@M dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari

Tes lisan mendemons* trasikan j]kIJ

-.-.7. %enjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengar* kan

Tes lisan dan tertulis tentang penguasaan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang
diperdengarkan

-. P )uku (-.:=9 paket Perangkat menit) pembelaj aran @A !ingua* phone Kamus %ajalah Komik Koran Kaset 8>D 'lat peraga dsb.

-.7. %erespon makna dalam hi#ar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang

-.7.-. %enjelaskan ragam SZNJ OBY yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang j]kIJ yang

OBY

SZNJ OBY
AU seperti }xc

SZNJ yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan ragam SZNJ OBY yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan

Tes tertulis dan lisan tentang penguasaan struktur dari materi hi#ar+teks lisan yang

meliputi struktur kalimat dasar, OBY

diperdengarkan

SZNJ

-.7.7. %enjelaskan makna ragam SZNJ OBY yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang j]kIJ yang diperdengarkan

R@nfxIJ DxaZ xZJ < R@nfxIJ | hSuJ R@AfBIJ

guru Sis#a mengidenti"ikasi makna ragam yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang j]kIJ yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan makna ragam

diperdengar* kan Tes tertulis dan lisan tentang makna ragam SZNJ OBY dari materi hi#ar+teks lisan yang
diperdengarkan

SZNJ OBY

OBY

SZNJ

yang terdapat dalam hi#ar+teks

lisan sederhana tentang diperdengarkan

j]kIJ

yang

-.1. %erespon gagasan yang terdapat dalam hi#ar dan teks lisan sederhana tentang j]kIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, OBY

-.1.-. %enjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang j]kIJ dengan struktur kalimat dasar SZNJ OBY yang diperdengarkan -.1.7. %enja#ab pertanyaan tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang j]kIJ yang diperdegarkan 7.-.-. %engucapkan

Sis#a menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+ teks lisan tentang j]kIJ yang disimaknya dengan bimbingan guru

Tes lisan+tertulis tentang makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan tentang j]kIJ

SZNJ

7. )erbicara+ Kalam

7.-.

%ela"alkan materi hi#ar

Hi3ar tentang

Sis#a menja#ab pertanyaan* pertanyaan tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang j]kIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar SZNJ OBY dengan bimbingan guru Sis#a mengucapkan mu"radat baru

Tes tertulis tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang j]kIJ dan OBY SZNJ Tes lisan pengucapan

%engungkapkan hi#ar dan teks lisan sederhana

dengan baik dan benar mengenai j]kIJ dengan struktur kalimat dasar yang meliputi,

mu"radat baru tentang j]kIJ dengan la"al yang baik dan benar 7.-.7. %engucapkan materi hi#ar tentang j]kIJ dengan la"al dan intonasi yang baik dan benar 7.7.-. %endemonstrasikan materi hi#ar tentang j]kIJ secara berpasangan 7.7.7. %enggunakan mu"radat yang berkaitan dengan j]kIJ dan struktur kalimat dasar yang meliputi SZNJ OBY 7.1.-. %elakukan tanya ja#ab dengan mu"radat yang berkaitan dengan j]kIJ dan struktur kalimat

j]kIJ
dengan mengguna kan 7. mu"radat baru seperti *xZJ *hlxZJ *hlaYJ *aYJ *rSuJ *]r *]J R@Af^ *@M dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari

tentang j]kIJ secara berulang*ulang dengan bimbingan guru

mu"radat dalam hi#ar tentang j]kIJ

Sis#a mengucapkan materi hi#ar tentang guru

SZNJ OBY

j]kIJ

dengan bimbingan

Tes lisan pela"alan hi#ar

7.7.

%endemon* strasikan hi#ar sederhana dengan la"al dan intonasi yang benar mengenai , j]kIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

Sis#a mendemonstrasikan materi hi#ar tentang j]kIJ di depan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru Sis#a melengkapi hi#ar tentang dengan mu"radat yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a menggunakan mu"radat* mu"radat baru tentang j]kIJ yang disediakan dengan bimbingan guru

Peragaan hi#ar tentang j]kIJ

SZNJ OBY
AU seperti }xc R@nfxIJ DxaZ xZJ < R@nfxIJ | hSuJ R@AfBIJ

j]kIJ

Tes tertulis tentang penggunaan mu"radat dalam hi#ar j]kIJ

SZNJ OBY
7.1. %engungkap* kan gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar+teks lisan dengan

Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan mu"radat tentang j]kIJ dengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan

Peragaan tanya ja#ab tentang j]kIJ

sederhana mengenai ,

j]kIJ
dengan struktur kalimat dasar yang meliputi,

dasar yang meliputi OBY

SZNJ
7.1.7. %engungkapkan kandungan+ gagasan dalam teks hi#ar dengan bahasa sederhana Sis#a mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar sederhana tentang j]kIJ dengan bimbingan guru Sis#a menyampaikan gagasan* gagasan sederhana tentang j]kIJ dengan bahasa lisan sederhana dengan bimbingan guru
Tes lisan dan tertulis ten* tang gagasan* gagasan sederhana tentang j]kIJ dengan bahasa lisan sederhana Tes lisan+pengu* capan kata, "rase, dan kalimat tentang j]kIJ

SZNJ OBY

1. %embaca.+ diraeah %emahami makna dan kandungan teks tulis sederhana

1.-.

%embaca nyaring bermakna kata, "rase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan , j]kIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

+ira'a, 1.-.-.%ela"alkan kata, dengan "rase dan kalimat mu"radat tentang j]kIJ dan tentang stuktur kalimat j]kIJ dasar yang meliputi dan SZNJ OBY struktur kalimat 1.-.7. %ela"alkan materi dasar /iraeah tentang yang terdiri dari j]kIJ dengan SZNJ OBY struktur kalimat dasar SZNJ OBY

Sis#a mela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang

j]kIJ

dan struktur

kalimat dasar yang meliputi SZNJ secara berulang*ulang dengan bimbingan guru Sis#a membaca materi /iraeah

OBY

tentang j]kIJ secara berulang*ulang dengan bimbingan guru

Tes lisan ke"asihan bacaan tentang j]kIJ

SZNJ OBY
1.7. %erespon 1.7.-. %enjelaskan Sis#a mengidenti"ikasi ketentuan
Tes tertulis tentang

makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan ,

ketentuan membaca yang benar tentang j]kIJ yang meliputi

membaca yang benar tentang

j]kIJ

OBY

dan SZNJ OBY dengan baik dan benar dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang yang meliputi SZNJ bimbingan guru

ketentuan membaca

SZNJ
1.7.7. %enja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan j]kIJ dan struk* tur kalimat yang meliputi SZNJ OBY

j]kIJ
Tes tertulis dan lisan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan j]kIJ dan struktur kalimat yang meliputi OBY SZNJ Tes tertulis dan lisan tentang gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan j]kIJ

OBY

dengan

j]kIJ
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

SZNJ OBY

Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan j]kIJ . . dengan bimbingan guru Sis#a menja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan j]kIJ dan struktur kalimat yang meliputi SZNJ OBY dengan bimbingan guru

1.1.

%erespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan ,

1.1.-. %enjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan j]kIJ dan struktur kalimat dasar yang

Sis#a menelaah+mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan j]kIJ dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan j]kIJ dan struktur kalimat dasar yang meliputi

j]kIJ
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

meliputi

OBY

SZNJ OBY
Sis#a menja#ab pertanyaan tentang kandungan teks /iraeah tentang
Tes tertulis tentang kandungan bahan /iraeah

SZNJ
1.1.7. %enja#ab pertanyaan+latihan tentang kandungan bahan /iraeah tentang dengan baik dan benar =.-.-. %enulis kalimat* kalimat 'rab tentang j]kIJ malalui imlae man/ul =.-.7. %enyusun kata acak menjadi kalimat sempurna

SZNJ OBY
=. %enulis+ =.-. Kitabah %engungkapkan gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis

j]kIJ
&ns4a' #u3ajja,

%entrans"er gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan , j]kIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

dengan mu"radat dan struktur kalimat yang dipelajari

Sis#a menulis kalimat*kalimat 'rab yang berkaitan dengan j]kIJ melalui imlae man/ul dengan bimbingan guru Sis#a menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna

Tes tertulis tentang imla

Tes tertulis menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna

SZNJ OBY
=.7. %erespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan , j]kIJ dengan =.7.-. %enggunakan mu"radat yang tepat dalam kalimat*kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan j]kIJ dan struktur
Tes tertulis tentang penggunaan tentang j]kIJ dengan mu"radat yang mu"radat benar dengan bimbingan guru yang tepat Sis#a menterjemahkan kalimat dalam berbahasa ndonesia ke dalam bahasa kalimat

Sis#a melengkapi kalimat+ teks hi#ar

'rab dengan bimbingan guru

menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

kalimat dasar yang meliputi OBY

SZNJ
=.7.7. %enja#ab pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar Sis#a menja#ab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam bentuk tertulis dengan baik dan benar Sis#a menulis pertanyaan untuk ja#aban yang disediakan oleh guru dengan baik dan benar
Tes tertulis menja#ab pertanyaan yang tersedia dan membuat pertanyaan untuk ja#aban yang tersedia Tes tertulis penyusunan kalimat

SZNJ OBY

=.1. %enyampaikan gagasan seder* hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insyae mu#ajjah yang berkaitan dengan , , j]kIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, OBY

=.1.-. %enyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata yang disediakan =.1.7. %enyusun paragra" sederhana dengan ungkapan* ungkapan+ kalimat yang disediakan

Sis#a menyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata+mu"radat yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a menyusun paragra" sederhana dengan bimbingan guru

Tes tertulis penyusunan paragra"

SZNJ
-. %endengarkan+ stimae -.-. %erespon makna dalam &sti#a' tentang Sis#a mendengarkan+menyimak
Tes lisan mendemons*

-.-.-. %endemonstrasikan

)uku

-. P (-.:=9

%emahami makna dalam hi#ar dan teks lisan sederhana

hi#ar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang mJnoBIJ

mJnoBIJ sesuai
hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan

mJnoBIJ
dengan mengguna kan 7. mu"radat baru seperti *SQ *Tu@ *mAoJ *GcJL .... *D dan RS^ struktur kalimat dasar yang terdiri dari

hi#ar+teks lisan tentang mJnoBIJ yang disampaikan guru melalui kaset, 8>D, atau suara guru langsung Sis#a mendemonstrasikan mJnoBIJ sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan oleh guru dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi ragam sAu@NJ yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan ragam sAu@NJ yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru

trasikan mJnoBIJ

-.-.7. %enjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengar* kan

paket menit) Perangkat pembelaj aran @A !ingua* phone Kamus %ajalah Tes lisan dan tertulis tentang Komik penguasaan Koran makna kata, Kaset "rase, dan kalimat dalam 8>D hi#ar+teks lisan 'lat yang diper* peraga dengarkan dsb.
Tes tertulis dan lisan tentang penguasaan struktur dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengar* kan Tes tertulis dan lisan tentang makna ragam sAu@NJ dari materi hi#ar+teks

-.7. %erespon makna dalam hi#ar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar, sAu@NJ

sAu@NJ
-.7.-. %enjelaskan ragam sAu@NJ yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang mJnoBIJ yang diperdengarkan seperti AUAbUL @A[ haE~ *= Tu@ @A[ hY mAZSUMnF vdan Tu@ pertanyaa Jno^ AZ n . .}Ur *

-.7.7. %enjelaskan makna ragam sAu@NJ yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang

Sis#a mengidenti"ikasi makna ragam

sAu@NJ yang terdapat dalam


hi#ar+teks lisan sederhana tentang mJnoBIJ yang diperdengarkan

mJnoBIJ yang
diperdengarkan -.1. %erespon gagasan yang terdapat dalam hi#ar dan teks lisan sederhana tentang mJnoBIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

Sis#a menjelaskan makna ragam

sAu@NJ yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang mJnoBIJ yang diperdengarkan
Sis#a menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+ teks lisan tentang mJnoBIJ yang disimaknya dengan bimbingan guru

lisan yang diperdengark an Tes lisan+tertulis tentang makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan tentang mJnoBIJ

-.1.-. %enjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang mJnoBIJ dengan struktur kalimat dasar sAu@NJ yang diperdengarkan -.1.7. %enja#ab pertanyaan tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang mJnoBIJ yang diperdegarkan 7.-.-. %engucapkan mu"radat baru tentang mJnoBIJ dengan la"al yang baik dan benar Hi3ar tentang

sAu@NJ

mJnoBIJ
dengan mengguna kan 7. mu"radat baru seperti *SQ *Tu@ *mAoJ *GcJL .... *D dan RS^ struktur kalimat dasar yang terdiri dari

Sis#a menja#ab pertanyaan* pertanyaan tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang mJnoBIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar sAu@NJ dengan bimbingan guru

Tes tertulis tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang mJnoBIJ dan sAu@NJ Tes lisan pengucapan mu"radat dalam hi#ar tentang mJnoBIJ

7. )erbicara+ 7.-. Kalam %engungkapkan hi#ar dan teks lisan sederhana

%ela"alkan materi hi#ar dengan baik dan benar mengenai mJnoBIJ dengan struktur kalimat dasar yang meliputi,

Sis#a mengucapkan mu"radat baru tentang mJnoBIJ secara berulang*ulang dengan bimbingan guru

7.-.7. %engucapkan

Tes lisan pela"alan

sAu@NJ

materi hi#ar tentang mJnoBIJ dengan la"al dan intonasi yang baik dan benar 7.7.-. %endemonstrasikan materi hi#ar tentang mJnoBIJ secara berpasangan 7.7.7. %enggunakan mu"radat yang berkaitan dengan mJnoBIJ dan struktur kalimat dasar yang meliputi sAu@NJ 7.1.-. %elakukan tanya ja#ab dengan mu"radat yang berkaitan dengan mJnoBIJ dan struktur kalimat dasar yang meliputi sAu@NJ 7.1.7. %engungkapkan

sAu@NJ
seperti AUAbUL @A[ haE~ *= Tu@ @A[ hY mAZSUMnF vdan Tu@ pertanyaa Jno^ AZ n . .}Ur *

hi#ar

Sis#a mengucapkan materi hi#ar tentang guru

mJnoBIJ dengan bimbingan


Peragaan hi#ar tentang mJnoBIJ

7.7.

%endemon* strasikan hi#ar sederhana dengan la"al dan intonasi yang benar mengenai , mJnoBIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

Sis#a mendemonstrasikan materi hi#ar tentang mJnoBIJ di depan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru

Sis#a melengkapi hi#ar tentang

mJnoBIJ dengan mu"radat yang


disediakan dengan bimbingan guru Sis#a menggunakan mu"radat* mu"radat baru tentang mJnoBIJ yang disediakan dengan bimbingan guru

Tes tertulis tentang penggunaan mu"radat dalam hi#ar mJnoBIJ

sAu@NJ
7.1. %engungkap* kan gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar+teks lisan dengan sederhana mengenai ,

Peragaan tanya ja#ab tentang mJnoBIJ

Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan mu"radat tentang mJnoBIJ dengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan

mJnoBIJ
dengan struktur kalimat dasar

Tes lisan dan tertulis tentang

yang meliputi,

sAu@NJ

kandungan+ gagasan dalam teks hi#ar dengan bahasa sederhana

Sis#a mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar sederhana tentang mJnoBIJ dengan bimbingan guru Sis#a menyampaikan gagasan* gagasan sederhana tentang mJnoBIJ dengan bahasa lisan sederhana dengan bimbingan guru Sis#a mela"alkan kata, "rase dan

gagasan* gagasan sederhana tentang mJnoBIJ dengan bahasa lisan sederhana Tes lisan+pengu* capan kata, "rase, dan kalimat tentang mJnoBIJ Tes lisan ke"asihan bacaan tentang mJnoBIJ

1. %embaca.+ diraeah %emahami makna dan kandungan teks tulis sederhana

1.-.

%embaca nyaring bermakna kata, "rase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan , mJnoBIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

+ira'a, 1.-.-. %ela"alkan kata, dengan "rase dan kalimat mu"radat tentang mJnoBIJ dan tentang stuktur kalimat mJnoBIJ dasar yang meliputi dan struktur sAu@NJ kalimat dasar 1.-.7. %ela"alkan materi yang /iraeah tentang terdiri dari mJnoBIJ dengan sAu@NJ struktur kalimat dasar sAu@NJ

mJnoBIJ dan struktur kalimat dasar yang meliputi sAu@NJ


kalimat tentang secara berulang*ulang dengan bimbingan guru Sis#a membaca materi /iraeah tentang mJnoBIJ secara berulang*ulang dengan bimbingan guru

sAu@NJ
1.7. %erespon makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis 1.7.-. %enjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang mJnoBIJ yang meliputi

Tes tertulis tentang ketentuan membaca

Sis#a mengidenti"ikasi ketentuan membaca yang benar tentang

mJnoBIJ

sAu@NJ

dan sAu@NJ dengan baik dan benar dengan bimbingan guru

sederhana yang berkaitan dengan ,

Sis#a menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang 1.7.7. %enja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan mJnoBIJ dan struktur kalimat yang meliputi yang meliputi sAu@NJ dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan mJnoBIJ. . dengan bimbingan guru Sis#a menja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan mJnoBIJ dan struktur kalimat yang meliputi guru

mJnoBIJ

mJnoBIJ
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

sAu@NJ

Tes tertulis dan lisan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan mJnoBIJ dan struktur kalimat yang meliputi sAu@NJ

sAu@NJ
1.1. %erespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan , 1.1.-. %enjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan mJnoBIJ dan struktur kalimat dasar yang meliputi sAu@NJ

sAu@NJ dengan bimbingan

mJnoBIJ
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

Sis#a menelaah+mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan mJnoBIJ dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan mJnoBIJ dan struktur kalimat dasar yang meliputi

Tes tertulis dan lisan tentang gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan mJnoBIJ

sAu@NJ
1.1.7. %enja#ab pertanyaan+latihan
&ns4a' Tes tertulis tentang kandungan

sAu@NJ

tentang kandungan bahan /iraeah tentang dengan baik dan benar

#u3ajja,

bahan /iraeah

=. %enulis+ =.-. Kitabah %engungkapkan gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis

%entrans"er gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan , mJnoBIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

=.-.-. %enulis kalimat* kalimat 'rab tentang mJnoBIJ malalui imlae man/ul =.-.7. %enyusun kata acak menjadi kalimat sempurna

dengan mu"radat dan struktur kalimat yang dipelajari

Sis#a menja#ab pertanyaan tentang kandungan teks /iraeah tentang

mJnoBIJ
Tes tertulis tentang imla

Sis#a menulis kalimat*kalimat 'rab yang berkaitan dengan mJnoBIJ melalui imlae man/ul dengan bimbingan guru Sis#a menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna
Tes tertulis menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna

sAu@NJ
=.7. %erespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan , mJnoBIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar =.7.-. %enggunakan mu"radat yang tepat dalam kalimat*kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan mJnoBIJ dan struktur kalimat dasar yang meliputi sAu@NJ =.7.7. %enja#ab pertanyaan yang

Sis#a melengkapi kalimat+ teks hi#ar tentang mJnoBIJ dengan mu"radat yang benar dengan bimbingan guru Sis#a menterjemahkan kalimat berbahasa ndonesia ke dalam bahasa 'rab dengan bimbingan guru

Tes tertulis tentang penggunaan mu"radat yang tepat dalam kalimat

Tes tertulis menja#ab pertanyaan

yang meliputi,

sAu@NJ

disediakan dengan baik dan benar

=.1.

%enyampaikan gagasan seder* hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insyae mu#ajjah yang berkaitan dengan , , mJnoBIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

=.1.-. %enyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata yang disediakan =.1.7. %enyusun paragra" sederhana dengan ungkapan* ungkapan+ kalimat yang disediakan

Sis#a menja#ab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam bentuk tertulis dengan baik dan benar Sis#a menulis pertanyaan untuk ja#aban yang disediakan oleh guru dengan baik dan benar

yang tersedia dan membuat pertanyaan untuk ja#aban yang tersedia Tes tertulis penyusunan kalimat

Sis#a menyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata+mu"radat yang disediakan dengan bimbingan guru

Tes tertulis penyusunan paragra"

Sis#a menyusun paragra" sederhana dengan bimbingan guru

sAu@NJ

%engetahui, Kepala %adrasah ................................... P.

..................................... uru %ata Pelajaran .......................................... P.

&LABU ama %adrasah %ata Pelajaran Kelas+Semester tandar !"#petensi -. %endengarkan+ stimae %emahami makna dalam hi#ar dan teks lisan sederhana , %Ts , )ahasa 'rab , 8 +!"#petensi Dasar -.-. %erespon makna dalam hi#ar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang Ty &ndikat"r -.-.-. %endemonstrasikan sesuai hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan $ateri &sti#a' Ty tentang D^AFJJ dengan mengguna kan 7.*79 mu"radat baru seperti m-J D^AxIJ *RGcJnIJ DEAIJ *DEAIJ dan S^ struktur kalimat dasar yang terdiri dari untuk D^AF menunjuk kan "ukul bera"a, Ty dan Ty seperti *D^AxIJ m-J D^AxIJ RGcJnIJ Pengala#an Pe#(elajaran Sis#a mendengarkan+menyimak hi#ar+teks lisan tentang D^AxIJ Ty yang disampaikan guru melalui kaset, 8>D, atau suara guru langsung Sis#a mendemonstrasikan D^AxIJ Ty sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan oleh guru dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi ragam D^AF yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan ragam D^AF yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan Penilaian
Tes lisan mendemons* trasikan Ty D^AxIJ

u#(er Belajar

Al"kasi 2aktu

D^AxIJ Ty

D^AxIJ
-.-.7. %enjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengar* kan

Tes lisan dan tertulis tentang penguasaan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diper* dengarkan Tes tertulis dan lisan tentang penguasaan struktur dari materi

-. P )uku (-.:=9 paket Perangkat menit) pembelaj aran @A !ingua* phone Kamus %ajalah Komik Koran Kaset 8>D 'lat peraga dsb.

-.7.

%erespon -.7.-. %enjelaskan ragam makna dalam D^AF yang hi#ar dan teks terdapat dalam lisan yang hi#ar+teks lisan menggunakan sederhana tentang

ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar,

yang diperdengarkan

D^AxIJ Ty

RS^ DEAIJ

yang disimaknya dengan bimbingan guru

hi#ar+teks lisan yang diperdengar* kan Tes tertulis dan lisan tentang makna ragam D^AF dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengark an Tes lisan+tertulis tentang makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan tentang D^AxIJ Ty Tes tertulis tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang D^AxIJ Ty dan D^AF

D^AF

-.7.7. %enjelaskan makna ragam D^AF yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang D^AxIJ Ty yang diperdengarkan

Sis#a mengidenti"ikasi makna ragam

D^AF yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang D^AxIJ Ty


yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan makna ragam

D^AF yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang D^AxIJ Ty


yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+ teks lisan tentang D^AxIJ Ty yang disimaknya dengan bimbingan guru

-.1.

%erespon gagasan yang terdapat dalam hi#ar dan teks lisan sederhana tentang Ty

D^AxIJ
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

-.1.-. %enjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang D^AxIJ Ty dengan struktur kalimat dasar D^AF yang diperdengarkan -.1.7. %enja#ab pertanyaan tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang D^AxIJ Ty yang diperdegarkan Hi3ar Ty tentang D^AFJJ dengan mengguna kan 7.*79

D^AF

Sis#a menja#ab pertanyaan* pertanyaan tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang D^AxIJ Ty dengan menggunakan struktur kalimat dasar D^AF dengan bimbingan guru

7. )erbicara+ 7.-. Kalam %engungkapkan hi#ar dan teks lisan sederhana

%ela"alkan materi hi#ar dengan baik dan benar mengenai Ty

7.-.-. %engucapkan mu"radat baru tentang D^AxIJ Ty dengan la"al yang baik dan benar 7.-.7. %engucapkan materi hi#ar tentang D^AxIJ Ty dengan la"al dan intonasi yang baik dan benar 7.7.-. %endemonstrasikan materi hi#ar tentang D^AxIJ Ty secara berpasangan

D^AxIJ

dengan

struktur kalimat dasar yang meliputi,

D^AF

7.7.

%endemon* strasikan hi#ar sederhana dengan la"al dan intonasi yang benar mengenai , Ty

mu"radat baru seperti m-J D^AxIJ *RGcJnIJ DEAIJ *DEAIJ dan S^ struktur kalimat dasar yang terdiri dari untuk D^AF menunjuk kan "ukul bera"a, Ty dan Ty seperti *D^AxIJ m-J D^AxIJ RGcJnIJ RS^ DEAIJ

Sis#a mengucapkan mu"radat baru tentang D^AxIJ Ty secara berulang* ulang dengan bimbingan guru

Tes lisan pengucapan mu"radat dan hi#ar tentang D^AxIJ Ty

Sis#a mengucapkan materi hi#ar tentang D^AxIJ Ty dengan bimbingan guru

Tes lisan pela"alan

Sis#a mendemonstrasikan materi hi#ar tentang D^AxIJ Ty di depan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru

Peragaan hi#ar tentang D^AxIJ Ty

7.7.7. %enggunakan mu"radat yang D^AxIJ dengan berkaitan dengan menggunakan D^AxIJ Ty dan struktur struktur kalimat kalimat dasar dasar yang yang meliputi, meliputi D^AF D^AF 7.1. %engungkap* kan gagasan 7.1.-. %elakukan tanya ja#ab dengan mu"radat yang

Sis#a melengkapi hi#ar tentang

Ty

dengan mu"radat yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a menggunakan mu"radat* mu"radat baru tentang D^AxIJ Ty yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan

D^AxIJ

Tes tertulis tentang penggunaan mu"radat dalam hi#ar D^AxIJ Ty

Peragaan tanya ja#ab tentang Ty D^AxIJ

yang terdapat dalam teks hi#ar+teks lisan dengan sederhana mengenai , Ty

berkaitan dengan D^AxIJ Ty dan struktur kalimat dasar yang meliputi D^AF 7.1.7. %engungkapkan kandungan+ gagasan dalam teks hi#ar dengan bahasa sederhana +ira'a, dengan mu"radat tentang

mu"radat tentang D^AxIJ Ty dengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan

D^AxIJ
dengan struktur kalimat dasar yang meliputi,

D^AF

D^AxIJ Ty
dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari untuk D^AF menunjuk kan "ukul bera"a, Ty dan

Sis#a mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar sederhana tentang D^AxIJ Ty Sis#a menyampaikan gagasan* gagasan sederhana tentang

Ty

dengan bahasa lisan sederhana dengan bimbingan guru

D^AxIJ

Tes lisan dan tertulis tentang gagasan* gagasan sederhana tentang Ty D^AxIJ dengan bahasa lisan sederhana Tes lisan+pengu* capan kata, "rase, dan kalimat tentang Ty D^AxIJ Tes lisan ke"asihan bacaan tentang Ty D^AxIJ

1. %embaca.+ diraeah %emahami makna dan kandungan teks tulis sederhana

1.-.

%embaca nyaring bermakna kata, "rase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan , Ty dengan menggunakan struktur kalimat dasar

1.-.-. %ela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang D^AxIJ Ty dan stuktur kalimat dasar yang meliputi

Sis#a mela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang D^AxIJ Ty dan struktur kalimat dasar yang meliputi D^AF secara berulang*ulang dengan bimbingan guru Sis#a membaca materi /iraeah tentang D^AxIJ Ty secara berulang* ulang dengan bimbingan guru

D^AF
1.-.7. %ela"alkan materi /iraeah tentang Ty dengan struktur kalimat dasar D^AF

D^AxIJ

D^AxIJ

yang meliputi,

D^AF
1.7. %erespon makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan , Ty 1.7.-. %enjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang Ty Sis#a mengidenti"ikasi ketentuan membaca yang benar tentang
Tes tertulis tentang ketentuan membaca

Ty

D^AxIJ
meliputi

yang

D^AF

dan D^AF dengan baik dan benar dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang yang meliputi bimbingan guru

D^AxIJ

Ty
Tes tertulis dan lisan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan Ty D^AxIJ dan struktur kalimat yang meliputi D^AF Tes tertulis dan lisan tentang

D^AxIJ

D^AF dengan

D^AxIJ
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

D^AF

1.7.7. %enja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan D^AxIJ Ty dan struktur kalimat yang meliputi

Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan . D^AxIJ Ty . dengan bimbingan guru Sis#a menja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan Ty

D^AF

D^AxIJ
meliputi guru

dan struktur kalimat yang

D^AF dengan bimbingan

1.1.

%erespon gagasan yang terdapat

1.1.-. %enjelaskan gagasan yang terdapat dalam

Sis#a menelaah+mengidenti"ikasi

dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan , Ty

D^AxIJ
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

teks tulis sederhana yang berkaitan dengan D^AxIJ Ty dan struktur kalimat dasar yang meliputi D^AF 1.1.7. %enja#ab pertanyaan+latihan tentang kandungan bahan /iraeah tentang dengan baik dan benar =.-.-. %enulis kalimat* kalimat 'rab tentang D^AxIJ Ty malalui imlae man/ul

&ns4a' #u3ajja,

dengan mu"radat dan struktur kalimat yang dipelajari

gagasan yang terdapat dalam teks tulis gagasan yang sederhana yang berkaitan dengan Ty terdapat dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan D^AxIJ Ty dan struktur kalimat dasar yang meliputi D^AF Sis#a menja#ab pertanyaan tentang kandungan teks /iraeah tentang

D^AxIJ

dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan Ty D^AxIJ

D^AF
=. %enulis+ =.-. Kitabah %engungkapkan gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis %entrans"er gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan , Ty

Ty

Tes tertulis tentang kandungan bahan /iraeah

D^AxIJ
Sis#a menulis kalimat*kalimat 'rab yang berkaitan dengan D^AxIJ melalui imlae man/ul dengan bimbingan guru
Tes tertulis tentang imla

Ty

=.-.7. %enyusun kata acak menjadi D^AxIJ dengan kalimat sempurna menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

Sis#a menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna

Tes tertulis menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna

D^AF
=.7. %erespon gagasan sederhana dalam bentuk =.7.-. %enggunakan mu"radat yang tepat dalam Sis#a melengkapi kalimat+ teks hi#ar tentang

D^AxIJ Ty

dengan mu"radat

Tes tertulis tentang penggunaan mu"radat

teks tertulis yang berkaitan dengan , Ty

D^AxIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, D^AF

kalimat*kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan Ty dan struktur kalimat dasar yang meliputi D^AF =.7.7. %enja#ab pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar

yang benar dengan bimbingan guru Sis#a menterjemahkan kalimat berbahasa ndonesia ke dalam bahasa 'rab dengan bimbingan guru

yang tepat dalam kalimat

D^AxIJ

Sis#a menja#ab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam bentuk tertulis dengan baik dan benar Sis#a menulis pertanyaan untuk ja#aban yang disediakan oleh guru dengan baik dan benar

Tes tertulis menja#ab pertanyaan yang tersedia dan membuat pertanyaan untuk ja#aban yang tersedia Tes tertulis penyusunan kalimat

=.1.

%enyampaikan gagasan seder* hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insyae mu#ajjah yang berkaitan dengan , Ty

=.1.-. %enyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata yang disediakan

Sis#a menyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata+mu"radat yang disediakan dengan bimbingan guru

=.1.7. %enyusun paragra" sederhana dengan ungkapan* D^AxIJ dengan ungkapan+ kalimat menggunakan yang disediakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

Sis#a menyusun paragra" sederhana dengan bimbingan guru

Tes tertulis penyusunan paragra"

D^AF

-. %endengarkan+ stimae %emahami makna dalam hi#ar dan teks lisan sederhana

-.-.

%erespon makna dalam hi#ar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang T]BC

-.-.-. %endemonstrasikan

Dz]IJ T]BC DE~SBIJsesuai


hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan

DE~SBIJ Dz]IJ

-.-.7. %enjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengar* kan

-.7. %erespon makna dalam hi#ar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar, OBY

-.7.-. %enjelaskan ragam

@AZ OBY
dengan pelaku

*Ar

ir *i r yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang Dz]IJ T]BC DE~SBIJyang

&sti#a' tentang Dz]IJ T]BC DE~SBIJ dengan mengguna kan 7.*79 mu"radat baru seperti Dz]IJ *T]gaU *DE~SBIJ *JGE *E]u *j|U *T]BaU dan SU struktur kalimat dasar yang terdiri dari @AZ OBY dengan *Ar pelaku ir *i r seperti hY T]BCr DF@GHIJ DkFnaHIJ *DEZFWJ Dz]IJ T]gaC JGE DE~SBIJ dan pertanyaa ...O| n

Sis#a mendengarkan+menyimak hi#ar+teks lisan tentang

Dz]IJ T]BC

DE~SBIJyang disampaikan guru melalui


kaset, 8>D, atau suara guru langsung Sis#a mendemonstrasikan Dz]IJ T]BC

Tes lisan mendemons* trasikan T]BC DE~SBIJ Dz]IJ

DE~SBIJsesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru


Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan oleh guru dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan dengan bimbingan guru
Tes lisan dan tertulis tentang penguasaan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diper* dengarkan Tes tertulis dan lisan tentang penguasaan struktur dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengar* kan

-. P )uku (-.:=9 paket Perangkat menit) pembelaj aran @A !ingua* phone Kamus %ajalah Komik Koran Kaset 8>D 'lat peraga dsb.

Sis#a mengidenti"ikasi ragam

@AZ dengan pelaku ir yang terdapat dalam hi#ar+teks


lisan yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan ragam

OBY *i r *Ar OBY *i r *Ar

@AZ dengan pelaku ir yang terdapat dalam hi#ar+teks


lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru

@AZ dengan

pelaku

*Ar ir *i r

diperdengarkan -.7.7. %enjelaskan makna ragam OBY

Sis#a mengidenti"ikasi makna ragam

@AZ dengan pelaku *i r *Ar ir yang terdapat


dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang Dz]IJ T]BC

@AZ OBY dengan pelaku *Ar ir *i r yang terdapat dalam


hi#ar+teks lisan sederhana tentang DE~SBIJ Dz]IJ T]BCyang diperdengarkan Sis#a menjelaskan makna ragam

@AZ dengan pelaku ir yang terdapat dalam

OBY *i r *Ar

DE~SBIJyang
diperdengarkan -.1. %erespon gagasan yang terdapat dalam hi#ar dan teks lisan sederhana tentang T]BC -.1.-. %enjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang

hi#ar+teks lisan sederhana tentang DE~SBIJ Dz]IJ T]BCyang diperdengarkan Sis#a menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+ teks lisan tentang Dz]IJ T]BC

Tes tertulis dan lisan tentang makna ragam @AZ OBY dengan pelaku *Ar ir *i r dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengark an Tes lisan+tertulis tentang makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan tentang DE~SBIJ Dz]IJ T]BC

DE~SBIJyang disimaknya dengan bimbingan guru

Dz]IJ DE~SBIJdengan
menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, OBY

Dz]IJ T]BC DE~SBIJdengan


struktur kalimat dasar OBY

@AZ dengan pelaku *Ar ir *i r

@AZ dengan pelaku *i r *Ar ir yang


diperdengarkan -.1.7. %enja#ab pertanyaan tentang kandungan materi Hi3ar tentang Dz]IJ T]BC DE~SBIJ dengan Sis#a menja#ab pertanyaan* pertanyaan tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang Dz]IJ T]BC

DE~SBIJdengan menggunakan struktur

Tes tertulis tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang DE~SBIJ Dz]IJ T]BC

hi#ar+teks lisan tentang Dz]IJ T]BC

DE~SBIJyang
diperdegarkan

7. )erbicara+ 7.-. Kalam %engungkapkan hi#ar dan teks lisan sederhana

%ela"alkan materi hi#ar dengan baik dan benar mengenai T]BC

7.-.-. %engucapkan mu"radat baru tentang T]BC J

DE~SBIJ Dz]IJ
dengan struktur kalimat dasar yang meliputi,

Dz]IJ DE~SBIJdengan
la"al yang baik dan benar 7.-.7. %engucapkan materi hi#ar tentang T]BC

@AZ OBY
dengan pelaku

ir *i r *Ar

7.7.

%endemon* strasikan hi#ar sederhana dengan la"al dan intonasi yang benar mengenai , T]BC

Dz]IJ DE~SBIJdengan
la"al dan intonasi yang baik dan benar 7.7.-. %endemonstrasikan materi hi#ar tentang T]BC

mengguna kan 7.*79 mu"radat baru seperti Dz]IJ *T]gaU *DE~SBIJ *JGE *E]u *j|U *T]BaU dan SU struktur kalimat dasar yang terdiri dari @AZ OBY dengan *Ar pelaku ir *i r seperti hY T]BCr DF@GHIJ DkFnaHIJ *DEZFWJ Dz]IJ T]gaC JGE DE~SBIJ dan pertanyaa ...O| n

kalimat dasar @AZ pelaku ir *i r bimbingan guru

OBY dengan
dengan

*Ar

dan OBY @AZ dengan pelaku *Ar ir *i r Tes lisan pengucapan mu"radat dan hi#ar tentang DE~SBIJ Dz]IJ T]BC

Sis#a mengucapkan mu"radat baru tentang DE~SBIJ Dz]IJ T]BCsecara berulang*ulang dengan bimbingan guru

Sis#a mengucapkan materi hi#ar tentang DE~SBIJ bimbingan guru

Tes lisan pela"alan

Dz]IJ T]BCdengan

Sis#a mendemonstrasikan materi hi#ar tentang DE~SBIJ Dz]IJ T]BCdi depan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru

Peragaan hi#ar tentang DE~SBIJ Dz]IJ T]BC

Dz]IJ DE~SBIJdengan

DE~SBIJ Dz]IJsecara
berpasangan

Sis#a melengkapi hi#ar tentang

T]BC

DE~SBIJ Dz]IJdengan mu"radat yang


disediakan dengan bimbingan guru

Tes tertulis tentang penggunaan mu"radat dalam hi#ar DE~SBIJ Dz]IJ T]BC

menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

7.7.7. %enggunakan mu"radat yang berkaitan dengan

Sis#a menggunakan mu"radat* mu"radat baru tentang

Dz]IJ T]BC

@AZ OBY
dengan pelaku

ir *i r *Ar
7.1. %engungkap* kan gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar+teks lisan dengan sederhana mengenai ,

Dz]IJ T]BC DE~SBIJdan


struktur kalimat dasar yang meliputi OBY +ira'a, dengan mu"radat tentang

DE~SBIJyang disediakan dengan bimbingan guru

@AZ dengan pelaku *i r *Ar ir


7.1.-. %elakukan tanya ja#ab dengan mu"radat yang berkaitan dengan

Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan mu"radat tentang

Dz]IJ T]BC

Dz]IJ T]BC DE~SBIJ


dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari @AZ OBY dengan *Ar pelaku ir *i r

DE~SBIJdengan alat peraga yang


disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan

Peragaan tanya ja#ab tentang T]BC DE~SBIJ Dz]IJ

Dz]IJ T]BC DE~SBIJdengan


struktur kalimat dasar yang meliputi,

Dz]IJ T]BC DE~SBIJdan


struktur kalimat dasar yang meliputi OBY

@AZ OBY
dengan pelaku

ir *i r *Ar

@AZ dengan pelaku *i r *Ar ir


7.1.7. %engungkapkan kandungan+ gagasan dalam teks hi#ar dengan

Sis#a mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar sederhana tentang DE~SBIJ Dz]IJ T]BC Sis#a menyampaikan gagasan* gagasan sederhana tentang dengan bimbingan guru

Dz]IJ T]BC

DE~SBIJdengan bahasa lisan sederhana

Tes lisan dan tertulis tentang gagasan* gagasan sederhana tentang T]BC DE~SBIJ Dz]IJ dengan bahasa lisan sederhana

bahasa sederhana 1. %embaca.+ diraeah %emahami makna dan kandungan teks tulis sederhana 1.-. %embaca nyaring bermakna kata, "rase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan , T]BC 1.-.-. %ela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang Dz]IJ T]BC Sis#a mela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang DE~SBIJ Dz]IJ T]BCdan struktur kalimat dasar yang meliputi @AZ OBY dengan pelaku *Ar

DE~SBIJdan stuktur kalimat dasar yang meliputi OBY @AZ dengan pelaku *i r *Ar ir
1.-.7. %ela"alkan materi /iraeah tentang

Tes lisan+pengu* capan kata, "rase, dan kalimat tentang T]BC DE~SBIJ Dz]IJ

ir *i r secara berulang*ulang dengan bimbingan guru


Tes lisan ke"asihan bacaan tentang T]BC DE~SBIJ Dz]IJ

Dz]IJ DE~SBIJdengan
menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

Sis#a membaca materi /iraeah tentang DE~SBIJ Dz]IJ T]BCsecara berulang*ulang dengan bimbingan guru

Dz]IJ T]BC DE~SBIJdengan


struktur kalimat dasar @AZ OBY dengan pelaku

@AZ OBY
dengan pelaku

ir *i r *Ar
1.7. %erespon makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan

*Ar
Sis#a mengidenti"ikasi ketentuan membaca yang benar tentang

ir *i r
1.7.-. %enjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang T]BC

T]BC

DE~SBIJ Dz]IJ dan @AZ OBY dengan pelaku ir *i r *Ar dengan baik
dan benar dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang

Tes tertulis tentang ketentuan membaca

DE~SBIJ Dz]IJyang meliputi OBY @AZ dengan pelaku *i r *Ar

T]BC DE~SBIJ Dz]IJyang meliputi OBY @AZ dengan pelaku *i r *Ar

dengan ,

T]BC

ir
1.7.7. %enja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan

Dz]IJ DE~SBIJdengan
menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

&ns4a' #u3ajja,

@AZ OBY
dengan pelaku

dengan mu"radat dan struktur kalimat yang dipelajari

dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan . Dz]IJ T]BC

ir

DE~SBIJ. . dengan bimbingan guru


Sis#a menja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan T]BC

ir *i r *Ar

Dz]IJ T]BC DE~SBIJdan


struktur kalimat yang meliputi OBY

@AZ dengan pelaku *i r *Ar ir


1.1. %erespon gagasan yang 1.1.1. %enjelaskan terdapat gagasan yang dalam teks terdapat dalam tulis teks tulis sederhana sederhana yang yang berkaitan dengan berkaitan Dz]IJ T]BC dengan , T]BC J DE~SBIJdan Dz]IJ struktur kalimat DE~SBIJdengan dasar yang menggunakan meliputi OBY struktur

DE~SBIJ Dz]IJdan struktur kalimat yang meliputi @AZ OBY dengan pelaku ir *i r *Ar dengan bimbingan
guru

Tes tertulis dan lisan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan T]BC DE~SBIJ Dz]IJ dan struktur kalimat yang meliputi OBY @AZ dengan pelaku *Ar ir *i r

Tes tertulis dan lisan Sis#a menelaah+mengidenti"ikasi tentang gagasan yang terdapat dalam teks tulis gagasan yang sederhana yang berkaitan dengan T]BC terdapat dalam teks DE~SBIJ Dz]IJdengan bimbingan guru tulis Sis#a menjelaskan gagasan yang sederhana yang terdapat dalam teks tulis sederhana berkaitan yang berkaitan dengan Dz]IJ T]BC dengan T]BC DE~SBIJdan struktur kalimat dasar yang DE~SBIJ Dz]IJ

meliputi

@AZ OBY dengan pelaku ir *i r *Ar

kalimat dasar yang meliputi,

@AZ OBY
dengan pelaku

@AZ dengan pelaku *i r *Ar ir


%enja#ab pertanyaan+latihan tentang kandungan bahan /iraeah tentang dengan baik dan benar =.-.-. %enulis kalimat* kalimat 'rab tentang Dz]IJ T]BC

Sis#a menja#ab pertanyaan tentang kandungan teks /iraeah tentang

T]BC

ir *i r *Ar
=. %enulis+ =.-. Kitabah %engungkapkan gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis %entrans"er gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan , T]BC

DE~SBIJ Dz]IJ

Tes tertulis tentang kandungan bahan /iraeah

Sis#a menulis kalimat*kalimat 'rab yang berkaitan dengan

Dz]IJ T]BC

Tes tertulis tentang imla

DE~SBIJmelalui imlae man/ul dengan bimbingan guru


Sis#a menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna
Tes tertulis menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna

DE~SBIJmalalui
imlae man/ul =.-.7. %enyusun kata acak menjadi kalimat sempurna

Dz]IJ DE~SBIJdengan
menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

@AZ OBY
dengan pelaku

ir *i r *Ar
=.7. %erespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan , T]BC Sis#a melengkapi kalimat+ teks hi#ar =.7.-. %enggunakan mu"radat yang tepat dalam kalimat*kalimat yang disediakan yang berkaitan tentang DE~SBIJ Dz]IJ T]BCdengan mu"radat yang benar dengan bimbingan guru Sis#a menterjemahkan kalimat berbahasa ndonesia ke dalam bahasa 'rab dengan bimbingan guru

Tes tertulis tentang penggunaan mu"radat yang tepat dalam kalimat

Dz]IJ DE~SBIJdengan
menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

dengan

Dz]IJ T]BC

DE~SBIJdan struktur kalimat dasar yang meliputi OBY @AZ dengan pelaku *i r *Ar ir
Sis#a menja#ab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam bentuk tertulis dengan baik dan benar Sis#a menulis pertanyaan untuk ja#aban yang disediakan oleh guru dengan baik dan benar
Tes tertulis menja#ab pertanyaan yang tersedia dan membuat pertanyaan untuk ja#aban yang tersedia Tes tertulis penyusunan kalimat

@AZ OBY
dengan pelaku

ir *i r *Ar
=.1. %enyampaikan gagasan seder* hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insyae mu#ajjah yang berkaitan dengan , T]BC =.7.7. %enja#ab pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar

Dz]IJ DE~SBIJdengan
menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

=.1.-. %enyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata yang disediakan =.1.7. %enyusun paragra" sederhana dengan ungkapan* ungkapan+ kalimat yang disediakan -.-.-. %endemonstrasik &sti#a'

Sis#a menyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata+mu"radat yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a menyusun paragra" sederhana dengan bimbingan guru

@AZ OBY
dengan pelaku

Tes tertulis penyusunan paragra"

ir *i r *Ar
-. %endengarkan+ -.-. %erespon

Sis#a mendengarkan+menyimak

Tes lisan

)uku

-. P

stimae %emahami makna dalam hi#ar dan teks lisan sederhana

makna dalam hi#ar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang }Z

DEZnEIJ `AH^NJ

-.7. %erespon makna dalam hi#ar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar, OBY

@AZ dalam

}Z tentang `AH^NJ DEZnEIJ hi#ar+teks lisan dengan yang mengguna diperdengarkan kan 7.*79 mu"radat baru seperti *rSVU *OHBU `LAoaU *@nkQIJ -.-.7. %enjelaskan makna kata, "rase, *h]PU dan kalimat dalam GUSU *jagU dan hi#ar+teks lisan yang diperdengar* struktur kalimat kan dasar yang terdiri dari @AZ OBY dengan pelaku h| n| -.7.-. %enjelaskan ragam }l @AZ OBY dalam seperti DE]BY D]H dengan @nkQIJ `LAoa XI\ j| L pelaku h| n| }l yang terdapat h| *AoIAH^r XI\ j|C dalam hi#ar+teks DF@GHIJ lisan sederhana dan tentang `AH^NJ }Z pertanyaa JAZ ..JAZ n DEZnEIJ yang *}E]HBC diperdengarkan an

`AH^NJ }Z DEZnEIJ sesuai

hi#ar+teks lisan tentang

`AH^NJ }Z

yang disampaikan guru melalui kaset, 8>D, atau suara guru langsung Sis#a mendemonstrasikan }Z sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan oleh guru dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi ragam

DEZnEIJ

mendemons* trasikan }Z DEZnEIJ `AH^NJ

DEZnEIJ `AH^NJ

Tes lisan dan tertulis tentang penguasaan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diper* dengarkan Tes tertulis dan lisan tentang penguasaan struktur dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengar* kan

paket (-.:=9 Perangkat menit) pembelaj aran @A !ingua* phone Kamus %ajalah Komik Koran Kaset 8>D 'lat peraga dsb.

OBY

@AZ dalam DE]BY D]H dengan pelaku }l h| n| yang terdapat


dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan ragam OBY

@AZ dalam DE]BY D]H dengan pelaku }l h| n| yang terdapat


dalam hi#ar+teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru

DE]BY D]H
dengan pelaku

}l h| n|
-.7.7. %enjelaskan makna ragam OBY

XaZ ..XaZ XI\ j|C DF@GHIJ

Sis#a mengidenti"ikasi makna ragam

@AZ dalam DE]BY D]H dengan pelaku h| n| }l yang terdapat


dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang `AH^NJ }Z yang diperdengarkan -.1.-. %enjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang Hi3ar }Z tentang `AH^NJ DEZnEIJ dengan mengguna kan 7.*79 mu"radat baru seperti *rSVU *OHBU `LAoaU *@nkQIJ *h]PU GUSU *jagU

@AZ OBY dalam DE]BY D]H dengan pelaku }l h| n| yang


terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang `AH^NJ }Z

DEZnEIJ

yang diperdengarkan

Sis#a menjelaskan makna ragam

OBY

@AZ dalam DE]BY D]H dengan pelaku }l h| n| yang terdapat


dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang DEZnEIJ `AH^NJ }Z yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+ teks lisan tentang DEZnEIJ `AH^NJ }Z yang disimaknya dengan bimbingan guru

DEZnEIJ

Tes tertulis dan lisan tentang makna ragam @AZ OBY dalam D]H DE]BY dengan pelaku n| }l h| dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengark an

-.1. %erespon gagasan yang terdapat dalam hi#ar dan teks lisan sederhana tentang }Z

DEZnEIJ `AH^NJ }Z
dengan struktur kalimat dasar OBY

DEZnEIJ `AH^NJ
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, OBY

@AZ dalam

@AZ dalam DE]BY D]H dengan pelaku h| n| }l yang


diperdengarkan

Tes lisan+tertulis tentang makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan tentang `AH^NJ }Z DEZnEIJ

DE]BY D]H
dengan pelaku

}l h| n|

-.1.7. %enja#ab pertanyaan tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang `AH^NJ }Z yang diperdegarkan

DEZnEIJ

7. )erbicara+ Kalam %engungkapkan 7.-. hi#ar dan teks lisan sederhana

%ela"alkan materi hi#ar dengan baik dan benar mengenai }Z

7.-.-. %engucapkan mu"radat baru tentang }Z

DEZnEIJ `AH^NJ
dengan la"al yang baik dan benar 7.-.7. %engucapkan materi hi#ar tentang }Z

DEZnEIJ `AH^NJ
dengan struktur kalimat dasar yang meliputi,

dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari @AZ OBY dengan pelaku h| n| }l seperti @nkQIJ `LAoa XI\ j| L h| *AoIAH^r XI\ j|C DF@GHIJ dan pertanyaa JAZ ..JAZ n *}E]HBC XaZ ..XaZ XI\ j|C DF@GHIJ

Sis#a menja#ab pertanyaan* pertanyaan tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang `AH^NJ }Z

DEZnEIJ
dalam guru

dengan menggunakan

struktur kalimat dasar @AZ

OBY

DE]BY D]H dengan pelaku }l h| n| dengan bimbingan

Sis#a mengucapkan mu"radat baru tentang DEZnEIJ `AH^NJ }Z secara berulang*ulang dengan bimbingan guru

Tes tertulis tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang `AH^NJ }Z DEZnEIJ dan @AZ OBY dalam D]H DE]BY dengan pelaku n| }l h| Tes lisan pengucapan mu"radat dan hi#ar tentang `AH^NJ }Z DEZnEIJ

Sis#a mengucapkan materi hi#ar tentang DEZnEIJ bimbingan guru

`AH^NJ }Z

dengan

@AZ OBY dalam D]H DE]BY dengan pelaku n| }l h|

Tes lisan pela"alan

DEZnEIJ `AH^NJ
dengan la"al dan intonasi yang baik dan benar Sis#a mendemonstrasikan materi

7.7.

%endemon* strasikan hi#ar sederhana dengan la"al dan intonasi yang benar mengenai , }Z

7.7.-. %endemonstrasikan materi hi#ar tentang }Z

hi#ar tentang DEZnEIJ `AH^NJ }Z di depan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru

Peragaan hi#ar tentang `AH^NJ }Z DEZnEIJ

DEZnEIJ `AH^NJ
secara berpasangan 7.7.7. %enggunakan mu"radat yang berkaitan dengan +ira'a, dengan mu"radat tentang

Sis#a melengkapi hi#ar tentang

}Z
Tes tertulis tentang penggunaan mu"radat dalam hi#ar `AH^NJ }Z DEZnEIJ

DEZnEIJ `AH^NJ
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

DEZnEIJ `AH^NJ }Z

@AZ OBY dalam D]H DE]BY dengan pelaku n| }l h|


7.1. %engungkap* kan gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar+teks lisan dengan sederhana mengenai , }Z

dan struktur kalimat dasar yang meliputi @AZ OBY dalam dan struktur DE]BY D]H dengan kalimat pelaku h| n| dasar yang terdiri dari }l @AZ OBY dengan 7.1.-. %elakukan tanya pelaku ja#ab dengan h| n| mu"radat yang }l berkaitan dengan

}Z `AH^NJ DEZnEIJ

dengan mu"radat yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a menggunakan mu"radat* mu"radat baru tentang

DEZnEIJ `AH^NJ

`AH^NJ }Z

yang disediakan dengan bimbingan guru

DEZnEIJ

Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan mu"radat tentang DEZnEIJ `AH^NJ }Z Peragaan dengan alat peraga yang disediakan tanya ja#ab dan struktur kalimat yang diajarkan
tentang }Z DEZnEIJ `AH^NJ

`AH^NJ }Z DEZnEIJ dan


struktur kalimat dasar yang meliputi OBY

`AH^NJ DEZnEIJ
dengan

@AZ dalam DE]BY D]H

struktur kalimat dasar yang meliputi,

dengan pelaku

}l h| n|
7.1.7. %engungkapkan kandungan+ gagasan dalam teks hi#ar dengan bahasa sederhana

@AZ OBY dalam D]H DE]BY dengan pelaku n| }l h|

Sis#a mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar sederhana tentang DEZnEIJ `AH^NJ }Z Sis#a menyampaikan gagasan* gagasan sederhana tentang

}Z

dengan bahasa lisan sederhana dengan bimbingan guru Sis#a mela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang DEZnEIJ `AH^NJ }Z dan struktur kalimat dasar yang meliputi @AZ OBY dalam D]H dengan pelaku }l h| secara berulang*ulang dengan bimbingan guru

DEZnEIJ `AH^NJ

1. %embaca.+ diraeah %emahami makna dan kandungan teks tulis sederhana

1.-.

%embaca nyaring bermakna kata, "rase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan , }Z

1.-.-%ela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang }Z

Tes lisan dan tertulis tentang gagasan* gagasan sederhana tentang }Z DEZnEIJ `AH^NJ dengan bahasa lisan sederhana Tes lisan+pengu* capan kata, "rase, dan kalimat tentang }Z DEZnEIJ `AH^NJ

DEZnEIJ `AH^NJ
dan stuktur kalimat dasar yang meliputi @AZ OBY dalam

DE]BY

n|

DE]BY D]H dengan pelaku h| n| }l


1.-.7. %ela"alkan materi /iraeah tentang }Z

DEZnEIJ `AH^NJ
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

Sis#a membaca materi /iraeah tentang DEZnEIJ `AH^NJ }Z secara berulang*ulang dengan bimbingan guru
Tes lisan ke"asihan bacaan tentang }Z DEZnEIJ `AH^NJ

DEZnEIJ `AH^NJ
dengan struktur kalimat dasar OBY

@AZ OBY

@AZ dalam

dalam

D]H
dengan

DE]BY

pelaku

n| }l h|

DE]BY D]H dengan pelaku h| n| }l


1.7.-. %enjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang }Z

&ns4a' #u3ajja,

Sis#a mengidenti"ikasi ketentuan

1.7. %erespon makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan , }Z

DEZnEIJ `AH^NJ
yang meliputi

dengan mu"radat dan struktur kalimat yang dipelajari

}Z DEZnEIJ `AH^NJ dan @AZ OBY dalam DE]BY D]H dengan pelaku }l h| n| dengan baik dan
membaca yang benar tentang benar dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan ketentuan

Tes tertulis tentang ketentuan membaca

@AZ OBY dalam DE]BY D]H


dengan pelaku

DEZnEIJ `AH^NJ
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, OBY

}l h| n|

}Z DEZnEIJ `AH^NJ yang meliputi OBY @AZ dalam DE]BY D]H dengan pelaku }l h| n| dengan
membaca yang benar tentang bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan . `AH^NJ }Z
Tes tertulis dan lisan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan }Z DEZnEIJ `AH^NJ dan struktur kalimat yang meliputi OBY @AZ dalam

@AZ dalam DE]BY D]H


dengan pelaku

}l h| n|

1.7.7. %enja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan

DEZnEIJ . . dengan bimbingan guru


Sis#a menja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan }Z

DEZnEIJ `AH^NJ }Z
dan struktur kalimat yang meliputi OBY

@AZ dalam

DEZnEIJ `AH^NJ dan struktur kalimat yang meliputi @AZ OBY dalam DE]BY D]H dengan pelaku h| n| }l dengan bimbingan guru

DE]BY D]H dengan pelaku h| n| }l


1.1. %erespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan , }Z 1.1.-. %enjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan

Sis#a menelaah+mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan }Z

DEZnEIJ `AH^NJ

dengan bimbingan

`AH^NJ }Z DEZnEIJ dan


struktur kalimat dasar yang meliputi OBY

guru Sis#a menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan `AH^NJ }Z

DEZnEIJ

dan struktur kalimat dasar

DEZnEIJ `AH^NJ
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, OBY

yang meliputi

@AZ dalam DE]BY D]H


dengan pelaku

@AZ OBY dalam DE]BY D]H dengan pelaku h| n| }l

DE]BY D]H dengan pelaku n| }l h| Tes tertulis dan lisan tentang gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan }Z DEZnEIJ `AH^NJ Tes tertulis tentang kandungan bahan /iraeah

@AZ dalam DE]BY D]H


dengan pelaku

}l h| n|
1.1.7. %enja#ab pertanyaan+latihan tentang kandungan bahan /iraeah tentang }Z

Sis#a menja#ab pertanyaan tentang kandungan teks /iraeah tentang

}l h| n|

}Z

DEZnEIJ `AH^NJ

Tes tertulis tentang imla

DEZnEIJ `AH^NJ
dengan baik dan benar =. %enulis+ Kitabah %engungkapkan =.-.-. %enulis kalimat* kalimat 'rab =.-. %entrans"er Sis#a menulis kalimat*kalimat 'rab yang berkaitan dengan

`AH^NJ }Z

melalui imlae man/ul dengan bimbingan guru

DEZnEIJ

Tes tertulis menyusun kata acak menjadi

gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis

gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan , }Z

tentang

}Z DEZnEIJ `AH^NJ

kalimat sempurna

DEZnEIJ `AH^NJ
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

malalui imlae man/ul =.-.7. %enyusun kata acak menjadi kalimat sempurna

Sis#a menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna

Sis#a melengkapi kalimat+ teks hi#ar =.-.1. %enggunakan mu"radat yang tepat dalam kalimat* kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan tentang DEZnEIJ `AH^NJ }Z dengan mu"radat yang benar dengan bimbingan guru Sis#a menterjemahkan kalimat berbahasa ndonesia ke dalam bahasa 'rab dengan bimbingan guru

Tes tertulis tentang penggunaan mu"radat yang tepat dalam kalimat Tes tertulis menja#ab pertanyaan yang tersedia dan membuat pertanyaan untuk ja#aban yang tersedia

@AZ OBY dalam D]H DE]BY dengan pelaku n| }l h|

DEZnEIJ `AH^NJ }Z
dan struktur kalimat dasar yang meliputi @AZ OBY dalam

DE]BY D]H dengan pelaku h| n| }l


=.7.-. %enja#ab pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar

=.7.

%erespon gagasan sederhana dalam bentuk

Sis#a menja#ab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam bentuk tertulis dengan baik dan benar Sis#a menulis pertanyaan untuk ja#aban yang disediakan oleh guru dengan baik dan benar Sis#a menyusun kalimat dengan

Tes tertulis penyusunan kalimat

teks tertulis yang berkaitan dengan , }Z

DEZnEIJ `AH^NJ
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

=.7.7. %enyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata yang disediakan

menggunakan kata*kata+mu"radat yang disediakan dengan bimbingan guru

Tes tertulis penyusunan paragra"

@AZ OBY dalam D]H DE]BY dengan pelaku n| }l h|


=.1. %enyampaikan gagasan seder* hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insyae mu#ajjah yang berkaitan dengan , , }Z

=.1.-. %enyusun paragra" sederhana dengan ungkapan* ungkapan+ kalimat yang disediakan

Sis#a menyusun paragra" sederhana dengan bimbingan guru

DEZnEIJ `AH^NJ
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

@AZ OBY

dalam

D]H
dengan

DE]BY

pelaku

n| }l h|
&sti#a' tentang Sis#a mendengarkan+menyimak hi#ar+teks lisan tentang

-. %endengarkan+ stimae %emahami makna dalam hi#ar dan teks lisan sederhana 7. )erbicara+ Kalam %engungkapkan hi#ar dan teks lisan sederhana 1. %embaca.+ diraeah %emahami makna dan kandungan teks tulis sederhana

-.-.

%erespon -.-.-. %endemonstrasikan makna dalam XI\ {A|IJ hi#ar yang DF@GHIJ sesuai menggunakan ragam bahasa hi#ar+teks lisan lisan sederhana yang diperdengarkan tentang {A|IJ

{A|IJ XI\ DF@GHIJ


dengan mengguna kan 7.*79 mu"radat baru seperti *SU *SaoU AEZ *jySU sJGuNJ X]^ dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari

XI\ {A|IJ

yang disampaikan guru melalui kaset, 8>D, atau suara guru langsung Sis#a mendemonstrasikan {A|IJ sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan oleh guru dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi ragam

DF@GHIJ

Tes lisan )uku mendemons* paket trasikan {A|IJ Perangkat DF@GHIJ XI\

-. P (-.:=9 menit)

DF@GHIJ XI\
-.-.7. %enjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengar* kan

DF@GHIJ XI\

-.7. %erespon makna dalam =. %enulis+ hi#ar dan teks Kitabah lisan yang %engungkapkan menggunakan gagasan ragam bahasa sederhana dalam sederhana bentuk teks struktur kalimat tertulis dasar, OBY

-.7.-. %enjelaskan ragam @AZ OBY dalam dengan pelaku dhamir yang telah diajarkan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan

DE]BY D]H

OBY @AZ
dalam

OBY

DE]BY D]H
dengan pelaku

dengan pelaku dhamir yang telah diajarkan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan

@AZ dalam DE]BY D]H

Tes lisan dan tertulis tentang penguasaan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diper* dengarkan Tes tertulis dan lisan tentang penguasaan struktur dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengar* kan

pembelaj aran @A !ingua* phone Kamus %ajalah Komik Koran Kaset 8>D 'lat peraga dsb.

@AZ dalam DE]BY D]H


dengan pelaku dhamir yang telah diajarkan

sederhana tentang

XI\ {A|IJ DF@GHIJ yang


diperdengarkan

-.7.7. %enjelaskan makna ragam OBY

@AZ dalam DE]BY D]H dengan


pelaku dhamir yang telah diajarkan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang

dhamir yang telah diajarkan seperti }Z Spr hY iEfIJ D^AxIJ *DFMAxIJ hapr j|C DF@GHIJ XI\ R@AExIA~

Sis#a menjelaskan ragam

OBY

dengan pelaku dhamir yang telah diajarkan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna ragam

@AZ dalam DE]BY D]H

@AZ OBY dalam DE]BY D]H


dengan pelaku dhamir yang telah diajarkan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang DF@GHIJ XI\ {A|IJ yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan makna ragam OBY dengan pelaku dhamir yang telah diajarkan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang XI\ {A|IJ

Tes tertulis dan lisan tentang makna ragam @AZ OBY dalam D]H DE]BY dengan pelaku dhamir yang telah diajarkan dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengark an Tes lisan+tertulis tentang makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan tentang XI\ {A|IJ DF@GHIJ Tes tertulis tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang

XI\ {A|IJ DF@GHIJ yang


diperdengarkan

@AZ dalam DE]BY D]H

DF@GHIJ
-.1. %erespon gagasan yang terdapat dalam hi#ar dan teks lisan sederhana tentang {A|IJ -.1.-. %enjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang

yang diperdengarkan

Sis#a menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+ teks lisan tentang XI\ {A|IJ

DF@GHIJ XI\
dengan menggunakan

XI\ {A|IJ DF@GHIJ dengan


struktur kalimat dasar OBY

DF@GHIJ yang disimaknya dengan bimbingan guru

struktur kalimat dasar yang meliputi, OBY

@AZ dalam DE]BY D]H dengan


pelaku dhamir yang telah diajarkan -.1.7. %enja#ab pertanyaan tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang XI\ {A|IJ yang diperdegarkan Hi3ar tentang Sis#a menja#ab pertanyaan* pertanyaan tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang XI\ {A|IJ

@AZ dalam DE]BY D]H


dengan pelaku dhamir yang telah diajarkan

{A|IJ XI\ DF@GHIJ


dengan mengguna kan 7.*79 mu"radat baru seperti *SU *SaoU AEZ *jySU sJGuNJ X]^ dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari

DF@GHIJ

dengan menggunakan

struktur kalimat dasar @AZ

OBY

XI\ {A|IJ DF@GHIJ dan @AZ OBY dalam D]H DE]BY dengan pelaku dhamir yang telah diajarkan Tes lisan pengucapan mu"radat dan hi#ar tentang XI\ {A|IJ DF@GHIJ Tes lisan pela"alan

DF@GHIJ

dalam DE]BY D]H dengan pelaku dhamir yang telah diajarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengucapkan mu"radat baru tentang DF@GHIJ XI\ {A|IJ secara berulang*ulang dengan bimbingan guru

7.-.

%ela"alkan materi hi#ar dengan baik dan benar mengenai

7.-.-. %engucapkan mu"radat baru tentang {A|IJ

DF@GHIJ XI\
dengan la"al yang baik dan benar 7.-.7. %engucapkan materi hi#ar tentang {A|IJ

XI\ {A|IJ DF@GHIJ


dengan struktur kalimat dasar yang meliputi,

Sis#a mengucapkan materi hi#ar tentang DF@GHIJ XI\ {A|IJ dengan bimbingan guru

@AZ OBY dalam D]H DE]BY dengan


pelaku dhamir yang telah diajarkan

DF@GHIJ XI\
dengan la"al dan intonasi yang baik dan benar 7.7.-. %endemonstrasikan materi hi#ar

OBY @AZ
dalam

Peragaan hi#ar tentang XI\ {A|IJ DF@GHIJ Tes tertulis tentang penggunaan mu"radat dalam hi#ar XI\ {A|IJ DF@GHIJ

DE]BY D]H
dengan pelaku dhamir yang telah Sis#a mendemonstrasikan materi hi#ar tentang DF@GHIJ XI\ {A|IJ di depan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru

7.7.

%endemon* strasikan hi#ar sederhana dengan la"al dan intonasi yang benar mengenai ,

tentang

{A|IJ DF@GHIJ XI\

secara berpasangan 7.7.7. %enggunakan mu"radat yang berkaitan dengan

XI\ {A|IJ DF@GHIJ


dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

XI\ {A|IJ DF@GHIJ dan


struktur kalimat dasar yang meliputi @AZ OBY dalam

diajarkan seperti }Z Spr hY iEfIJ D^AxIJ *DFMAxIJ hapr j|C DF@GHIJ XI\ R@AExIA~

Sis#a melengkapi hi#ar tentang

DF@GHIJ XI\ {A|IJ dengan mu"radat yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a menggunakan mu"radat*
mu"radat baru tentang

Peragaan tanya ja#ab tentang {A|IJ DF@GHIJ XI\

XI\ {A|IJ

DF@GHIJ yang disediakan dengan bimbingan guru


Tes lisan dan tertulis tentang gagasan* gagasan sederhana tentang XI\ {A|IJ DF@GHIJ dengan bahasa lisan sederhana Tes lisan+pengu* capan kata, "rase, dan kalimat tentang {A|IJ DF@GHIJ XI\ Tes lisan ke"asihan

@AZ OBY dalam D]H DE]BY dengan


pelaku dhamir yang telah diajarkan 7.1. %engungkap* kan gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar+teks lisan dengan sederhana mengenai ,

DE]BY D]H dengan pelaku dhamir yang telah diajarkan 7.1.-. %elakukan tanya ja#ab dengan mu"radat yang berkaitan dengan XI\ {A|IJ DF@GHIJ dan
struktur kalimat dasar yang meliputi OBY +ira'a, dengan mu"radat tentang

Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan mu"radat tentang

XI\ {A|IJ

DF@GHIJ dengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan

@AZ dalam DE]BY D]H


dengan pelaku dhamir yang telah diajarkan

XI\ {A|IJ DF@GHIJ


dengan

Sis#a mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar sederhana tentang DF@GHIJ XI\ {A|IJ Sis#a menyampaikan gagasan* gagasan sederhana tentang

{A|IJ XI\

{A|IJ

dengan bahasa lisan sederhana dengan bimbingan guru

DF@GHIJ XI\

struktur kalimat dasar yang meliputi,

@AZ OBY dalam D]H DE]BY dengan


pelaku dhamir yang telah diajarkan 1.-. %embaca nyaring bermakna kata, "rase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan ,

7.1.7. %engungkapkan kandungan+ gagasan dalam teks hi#ar dengan bahasa sederhana

DF@GHIJ
dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari Sis#a mela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang DF@GHIJ XI\ {A|IJ dan struktur kalimat dasar yang meliputi @AZ OBY dalam D]H dengan pelaku dhamir yang telah diajarkan secara berulang* ulang dengan bimbingan guru Sis#a membaca materi /iraeah tentang DF@GHIJ XI\ {A|IJ secara berulang*ulang dengan bimbingan guru

bacaan tentang XI\ {A|IJ DF@GHIJ Tes tertulis tentang ketentuan membaca

OBY @AZ dalam DE]BY D]H dengan 1.-.-. %ela"alkan kata, "rase dan kalimat pelaku tentang XI\ {A|IJ dhamir DF@GHIJ dan yang stuktur kalimat dasar yang meliputi telah @AZ OBY dalam diajarka DE]BY D]H dengan n
pelaku dhamir yang telah diajarkan 1.-.7. %ela"alkan materi /iraeah tentang

DE]BY

XI\ {A|IJ DF@GHIJ


dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

XI\ {A|IJ DF@GHIJ dengan


struktur kalimat dasar @AZ OBY dalam DE]BY D]H dengan pelaku dhamir yang telah

Sis#a mengidenti"ikasi ketentuan membaca yang benar tentang

@AZ OBY dalam D]H DE]BY dengan


pelaku dhamir

{A|IJ DF@GHIJ XI\ dan @AZ OBY dalam DE]BY D]H dengan pelaku dhamir

yang telah diajarkan dengan baik dan benar dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan ketentuan

Tes tertulis dan lisan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan {A|IJ DF@GHIJ XI\ dan struktur kalimat yang meliputi OBY @AZ dalam DE]BY D]H dengan pelaku dhamir yang

yang telah diajarkan 1.=. %erespon makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan ,

diajarkan 1.7.-. %enjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang

membaca yang benar tentang

dengan pelaku dhamir yang telah diajarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan XI\ {A|IJ

DF@GHIJ XI\ yang meliputi @AZ dalam DE]BY D]H

{A|IJ OBY

XI\ {A|IJ DF@GHIJ yang meliputi OBY @AZ dalam DE]BY D]H
dengan pelaku dhamir yang telah diajarkan

DF@GHIJ. . dengan bimbingan guru


Sis#a menja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan DF@GHIJ XI\ {A|IJ dan struktur kalimat yang meliputi

telah diajarkan Tes tertulis dan lisan tentang gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan XI\ {A|IJ DF@GHIJ Tes tertulis tentang kandungan bahan /iraeah

XI\ {A|IJ DF@GHIJ


dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

@AZ OBY dalam D]H DE]BY dengan


pelaku dhamir yang telah diajarkan 1.9. %erespon gagasan yang terdapat dalam teks

1.7.7. %enja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan

@AZ OBY
Tes tertulis tentang imla

dalam DE]BY D]H dengan pelaku dhamir yang telah diajarkan dengan bimbingan guru Sis#a menelaah+mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan DF@GHIJ XI\ {A|IJ dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan XI\ {A|IJ

XI\ {A|IJ DF@GHIJ dan


struktur kalimat yang meliputi OBY
&ns4a'

Tes tertulis menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna

tulis sederhana yang berkaitan dengan ,

@AZ dalam DE]BY D]H dengan


pelaku dhamir yang telah diajarkan 1.1.-. %enjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan

#u3ajja,

XI\ {A|IJ DF@GHIJ


dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

dengan mu"radat dan struktur kalimat yang dipelajari

DF@GHIJ

dan struktur kalimat dasar

yang meliputi

@AZ OBY dalam

dengan pelaku dhamir yang telah diajarkan Sis#a menja#ab pertanyaan tentang kandungan teks /iraeah tentang

DE]BY D]H

Tes tertulis tentang penggunaan mu"radat yang tepat dalam kalimat

DF@GHIJ XI\ {A|IJ


Tes tertulis menja#ab pertanyaan yang tersedia dan membuat pertanyaan untuk ja#aban yang tersedia Tes tertulis penyusunan kalimat

@AZ OBY dalam D]H DE]BY dengan


pelaku dhamir yang telah diajarkan

XI\ {A|IJ DF@GHIJ dan


struktur kalimat dasar yang meliputi OBY

Sis#a menulis kalimat*kalimat 'rab yang berkaitan dengan

XI\ {A|IJ

melalui imlae man/ul dengan bimbingan guru Sis#a menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna

DF@GHIJ

@AZ dalam DE]BY D]H


dengan pelaku dhamir yang telah diajarkan

1.1.7. %enja#ab pertanyaan+latihan tentang kandungan bahan /iraeah tentang dengan baik dan benar =.-. %entrans"er

Tes tertulis penyusunan paragra"

Sis#a melengkapi kalimat+ teks hi#ar tentang DF@GHIJ XI\ {A|IJ dengan mu"radat yang benar dengan bimbingan guru

gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan ,

=.-.-. %enulis kalimat* kalimat 'rab tentang XI\ {A|IJ malalui imlae man/ul =.-.7. %enyusun kata acak menjadi kalimat sempurna

Sis#a menterjemahkan kalimat berbahasa ndonesia ke dalam bahasa 'rab dengan bimbingan guru

DF@GHIJ

XI\ {A|IJ DF@GHIJ


dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

@AZ OBY dalam D]H DE]BY dengan


pelaku dhamir yang telah diajarkan %erespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan ,

Sis#a menja#ab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam bentuk tertulis dengan baik dan benar Sis#a menulis pertanyaan untuk ja#aban yang disediakan oleh guru dengan baik dan benar

=.7.

XI\ {A|IJ DF@GHIJ


dengan menggunakan struktur kalimat dasar

=.7.-. %enggunakan mu"radat yang tepat dalam kalimat*kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan {A|IJ

Sis#a menyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata+mu"radat yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a menyusun paragra" sederhana dengan bimbingan guru

DF@GHIJ XI\ dan struktur kalimat dasar yang meliputi OBY

yang meliputi,

@AZ OBY dalam D]H DE]BY dengan


pelaku dhamir yang telah diajarkan =.1. %enyampaikan gagasan seder* hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insyae mu#ajjah yang berkaitan dengan , ,

@AZ dalam DE]BY D]H


dengan pelaku dhamir yang telah diajarkan =.7.7. %enja#ab pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar =.1.-. %enyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata yang disediakan =.1.7. %enyusun paragra" sederhana dengan ungkapan* ungkapan+ kalimat yang disediakan

XI\ {A|IJ DF@GHIJ


dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

@AZ OBY dalam D]H DE]BY dengan


pelaku dhamir yang telah diajarkan

-. %endengarkan+ stimae %emahami makna dalam hi#ar dan teks lisan sederhana 7. )erbicara+ Kalam %engungkapkan hi#ar dan teks lisan sederhana 1. %embaca.+ diraeah %emahami makna dan kandungan teks tulis sederhana

-.-.

%erespon makna dalam hi#ar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang Ey

%endemonstrasikan

Ey

sesuai hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan

_na

&sti#a' tentang

Sis#a mendengarkan+menyimak hi#ar+teks lisan tentang _na Ey yang disampaikan guru melalui kaset, 8>D, atau suara guru langsung Sis#a mendemonstrasikan Ey

Ey _na
dengan mengguna kan 7.*79 mu"radat baru seperti *_naU *xHU *OxzU *}UGU *L dan r@ struktur kalimat dasar yang terdiri dari

Tes lisan mendemons* trasikan Ey _na

_na
%enjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengar*kan

_na sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru


Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan oleh guru dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi ragam
Tes lisan dan tertulis tentang penguasaan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diper* dengarkan Tes tertulis dan lisan tentang penguasaan struktur dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengar* kan Tes tertulis dan lisan tentang makna ragam ; @AZ OBY ~ `nBQZ ;O^AY

-. P )uku (-.:=9 paket Perangkat menit) pembelaj aran @A !ingua* phone Kamus %ajalah Komik Koran Kaset 8>D 'lat peraga dsb.

-.7.-. %enjelaskan ragam

-.7. %erespon makna dalam =. %enulis+ hi#ar dan teks Kitabah lisan yang %engungkapkan menggunakan gagasan ragam bahasa sederhana dalam sederhana yang bentuk teks meliputi tertulis struktur kalimat dasar, OBY

; @AZ OBY ~ `nBQZ ;O^AY


yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang

OBY @AZ ;O^AY ; ~ `nBQZ


seperti }xc OxzU h]PC *nIJ SIJ DA^ dan pertanyaa ...JAZ n

OBY

_na Ey
yang diperdengarkan

~ `nBQZ ;O^AY ; @AZyang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan ragam OBY ~ `nBQZ ;O^AY ; @AZyang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru
Sis#a mengidenti"ikasi makna ragam

; @AZ `nBQZ ;O^AY ~

-.7.7. %enjelaskan makna ragam OBY

;O^AY ; @AZ

`nBQZ ;O^AY ; @AZ OBY

yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang

~ `nBQZ

~yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang OQlIJ ZAS~


yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan makna ragam

_na Ey
yang diperdengarkan

OBY

dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengark an Tes lisan+tertulis tentang makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan tentang _na Ey Tes tertulis tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang _na Ey dan OBY ; @AZ ~ `nBQZ ;O^AY Tes lisan pengucapan mu"radat dan hi#ar tentang _na Ey

~ `nBQZ ;O^AY ; @AZyang


terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang _na Ey yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+ teks lisan tentang _na Ey yang disimaknya dengan bimbingan guru

-.1. %erespon gagasan yang terdapat dalam hi#ar dan teks lisan sederhana tentang Ey

-.1.-. %enjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang

_na
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, OBY

_na Ey
dengan struktur kalimat dasar OBY

;O^AY ; @AZ ~ `nBQZyang


diperdengarkan -.1.7. %enja#ab pertanyaan tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang Ey yang diperdegarkan Hi3ar tentang Sis#a menja#ab pertanyaan* pertanyaan tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang _na Ey dengan menggunakan struktur kalimat dasar `nBQZ ;O^AY ; @AZ OBY

; @AZ `nBQZ ;O^AY ~

Ey _na
dengan mengguna kan 7.*79 mu"radat baru seperti

_na

~dengan bimbingan guru

7.-.

%ela"alkan 7.-.-. %engucapkan materi hi#ar mu"radat baru dengan baik tentang Ey dan benar _na dengan mengenai Ey la"al yang baik _na dan benar dengan struktur kalimat dasar yang meliputi, 7.-.7. %engucapkan materi hi#ar ; @AZ OBY tentang Ey `nBQZ ;O^AY

*_naU *xHU *OxzU *}UGU *L dan r@ struktur kalimat dasar yang terdiri dari

Sis#a mengucapkan mu"radat baru tentang _na Ey secara berulang*ulang dengan bimbingan guru

Tes lisan pela"alan

~
7.7. %endemon* strasikan hi#ar sederhana dengan la"al dan intonasi yang benar mengenai ,

dengan la"al dan intonasi yang baik dan benar

_na

OBY @AZ ;O^AY ; ~ `nBQZ


seperti }xc OxzU h]PC *nIJ SIJ DA^ dan pertanyaa ...JAZ n

Sis#a mengucapkan materi hi#ar tentang _na bimbingan guru

Ey

dengan

Peragaan hi#ar tentang _na Ey Tes tertulis tentang penggunaan mu"radat dalam hi#ar _na Ey

Sis#a mendemonstrasikan materi hi#ar tentang _na Ey di depan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru

7.7.-. %endemonstrasikan materi hi#ar tentang Ey secara berpasangan 7.7.7. %enggunakan mu"radat yang berkaitan dengan _na Ey dan struktur kalimat dasar yang meliputi

_na

_na Ey
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

Sis#a melengkapi hi#ar tentang

Ey

dengan mu"radat yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a menggunakan mu"radat* mu"radat baru tentang _na Ey yang disediakan dengan bimbingan guru

_na

Peragaan tanya ja#ab tentang Ey _na

; @AZ OBY `nBQZ ;O^AY ~


7.1. %engungkap*

; @AZ OBY ~ `nBQZ ;O^AY

Tes lisan dan tertulis tentang gagasan*

kan gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar+teks lisan dengan sederhana mengenai ,

7.1.-. %elakukan tanya ja#ab dengan mu"radat yang berkaitan dengan +ira'a, dengan dan struktur kalimat dasar yang mu"radat tentang meliputi OBY

Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan mu"radat tentang _na Ey dengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan

_na Ey

gagasan sederhana tentang Ey _na dengan bahasa lisan sederhana Tes lisan+pengu* capan kata, "rase, dan kalimat tentang Ey _na Tes lisan ke"asihan bacaan tentang Ey _na Tes tertulis tentang ketentuan membaca

_na Ey
dengan struktur kalimat dasar yang meliputi,

Ey ;O^AY ; @AZ _na ~ `nBQZ dan

@AZ OBY ;O^AY ; ~ `nBQZ

7.1.7. %engungkapkan kandungan+ gagasan dalam teks hi#ar dengan bahasa sederhana

struktur kalimat dasar yang terdiri dari

Sis#a mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar sederhana tentang _na Ey Sis#a menyampaikan gagasan* gagasan sederhana tentang

OBY @AZ ;O^AY ; ~ `nBQZ

Ey

_na dengan bahasa lisan sederhana dengan bimbingan guru

1.-.

%embaca nyaring bermakna kata, "rase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan , Ey

1.-.-. %ela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang Ey dan stuktur kalimat dasar yang meliputi

Sis#a mela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang _na Ey dan struktur kalimat dasar yang meliputi

_na

`nBQZ ;O^AY ; @AZ OBY ~secara berulang*ulang dengan


bimbingan guru Sis#a membaca materi /iraeah tentang _na Ey secara berulang*ulang dengan bimbingan guru
Tes tertulis dan lisan tentang makna kata,"rase dan

; @AZ OBY ~ `nBQZ ;O^AY


1.-.7. %ela"alkan materi /iraeah tentang

_na

dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

_na Ey
dengan struktur kalimat dasar OBY

; @AZ OBY `nBQZ ;O^AY ~


1.=.

;O^AY ; @AZ ~ `nBQZ


1.7.-. %enjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang Ey

Sis#a mengidenti"ikasi ketentuan membaca yang benar tentang

_na ~ `nBQZdengan baik dan benar


dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang

Ey dan ;O^AY ; @AZ OBY

1.9.

%erespon makna kata, _na yang "rase dan meliputi OBY kalimat yang terdapat ;O^AY ; @AZ dalam teks ~ `nBQZ tulis sederhana yang berkaitan dengan , Ey 1.7.7. %enja#ab _na pertanyaan+latihan dengan tentang makna menggunakan kata,"rase dan struktur kalimat yang kalimat dasar terdapat dalam teks yang meliputi, tulis+/iraeah sederhana yang @AZ OBY berkaitan dengan ;O^AY ; _na Ey dan ~ `nBQZ struktur kalimat yang meliputi OBY %erespon

Ey _na yang meliputi @AZ OBY ~ `nBQZ ;O^AY ;dengan bimbingan


guru Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan _na Ey . . dengan bimbingan guru Sis#a menja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan _na Ey dan struktur kalimat yang meliputi

kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan Ey _na dan struktur kalimat yang meliputi OBY ; @AZ `nBQZ ;O^AY Tes tertulis dan lisan tentang gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan Ey _na Tes tertulis tentang kandungan bahan /iraeah

;O^AY ; @AZ OBY


Tes tertulis tentang imla

~ `nBQZdengan bimbingan guru


&ns4a'

gagasan yang ;O^AY ; @AZ terdapat ~ `nBQZ dalam teks tulis sederhana 1.1.-. %enjelaskan yang gagasan yang berkaitan terdapat dalam dengan , Ey teks tulis _na sederhana yang dengan berkaitan dengan menggunakan _na Ey struktur dan struktur kalimat dasar kalimat dasar yang yang meliputi, meliputi OBY

#u3ajja,

dengan mu"radat dan struktur kalimat yang dipelajari

Sis#a menelaah+mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan _na Ey dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan _na Ey dan struktur kalimat dasar yang meliputi ;O^AY ; @AZ OBY

Tes tertulis menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna

~ `nBQZ
Sis#a menja#ab pertanyaan tentang kandungan teks /iraeah tentang

@AZ OBY ;O^AY ; ~ `nBQZ

;O^AY ; @AZ ~ `nBQZ

Ey

_na

Tes tertulis tentang penggunaan mu"radat yang tepat dalam kalimat

=.-.

%entrans"er gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan , Ey

1.1.7. %enja#ab pertanyaan+latihan tentang kandungan bahan /iraeah tentang dengan baik dan benar =.-.-. %enulis kalimat* kalimat 'rab tentang Ey

Sis#a menulis kalimat*kalimat 'rab yang berkaitan dengan _na melalui imlae man/ul dengan bimbingan guru

Ey

_na
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

Sis#a menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna

Tes tertulis menja#ab pertanyaan yang tersedia dan membuat pertanyaan untuk ja#aban yang tersedia Tes tertulis penyusunan kalimat

_na malalui imlae man/ul

; @AZ OBY `nBQZ ;O^AY ~


=.7. %erespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan , Ey

=.-.7. %enyusun kata acak menjadi kalimat sempurna

Tes tertulis penyusunan paragra"

Sis#a melengkapi kalimat+ teks hi#ar tentang _na Ey dengan mu"radat yang benar dengan bimbingan guru Sis#a menterjemahkan kalimat berbahasa ndonesia ke dalam bahasa 'rab dengan bimbingan guru

_na
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

=.7.-. %enggunakan mu"radat yang tepat dalam kalimat*kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan Ey dan struktur kalimat dasar yang meliputi OBY

; @AZ OBY `nBQZ ;O^AY ~


=.1. %enyampaikan gagasan seder* hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insyae mu#ajjah yang berkaitan dengan , ,

_na

Sis#a menja#ab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam bentuk tertulis dengan baik dan benar Sis#a menulis pertanyaan untuk ja#aban yang disediakan oleh guru dengan baik dan benar Sis#a menyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata+mu"radat yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a menyusun paragra" sederhana dengan bimbingan guru

;O^AY ; @AZ ~ `nBQZ


=.7.7. %enja#ab pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar

_na Ey
dengan menggunakan =.1.-. %enyusun kalimat

struktur kalimat dasar yang meliputi,

; @AZ OBY `nBQZ ;O^AY ~

dengan menggunakan kata*kata yang disediakan =.1.7. %enyusun paragra" sederhana dengan ungkapan* ungkapan+ kalimat yang disediakan

&LABU ama %adrasah %ata Pelajaran Kelas+Semester tandar !"#petensi -. %endengarkan+ stimae %emahami makna dalam hi#ar dan teks lisan sederhana 7. )erbicara+ Kalam %engungkapkan hi#ar dan teks lisan sederhana 1. %embaca.+ diraeah %emahami makna dan kandungan teks tulis sederhana , %Ts , )ahasa 'rab , +7 !"#petensi Dasar -.-. %erespon makna dalam hi#ar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang Ey &ndikat"r -.-.-. %endemonstrasikan $ateri &sti#a' tentang Pengala#an Pe#(elajaran Sis#a mendengarkan+menyimak hi#ar+teks lisan tentang h]P Ey yang disampaikan guru melalui kaset, 8>D, atau suara guru langsung Sis#a mendemonstrasikan Ey Penilaian
Tes lisan mendemons* trasikan Ey h]P

u#(er Belajar

Al"kasi 2aktu

Ket

h]P Ey sesuai
hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan

Ey h]P
dengan mengguna kan 7. mu"radat baru seperti *TgE]^ sxIJ TgE^ L L sxIJ Ar *J DHc@ ir *i r < |r < |r *FL dan ~ struktur kalimat dasar yang terdiri dari

h]P sesuai materi yang


diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan oleh guru dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi ragam
Tes lisan dan tertulis tentang penguasaan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diper* dengarkan Tes tertulis dan lisan tentang penguasaan struktur dari materi hi#ar+teks lisan yang

h]P
-.-.7. %enjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengar* kan

-. P )uku (-.:=9 paket Perangkat menit) pembelaj aran @A !ingua* phone Kamus %ajalah Komik Koran Kaset 8>D 'lat peraga dsb.

-.7. %erespon makna dalam =. %enulis+ hi#ar dan teks Kitabah lisan yang %engungkapkan menggunakan gagasan ragam bahasa sederhana dalam sederhana yang bentuk teks

-.7.-.%enjelaskan ragam

@AZ OBY
dengan pelaku mu"rad dan }l dalam DE]BY D]H yang terdapat dalam

OBY

OBY @AZ

@AZ dengan pelaku mu"rad dan }l dalam DE]BY D]H yang terdapat
dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan

tertulis

meliputi struktur kalimat dasar, OBY

@AZ dengan pelaku mu"rad dan }l dalam DE]BY D]H

hi#ar+teks lisan sederhana tentang h]P Ey yang diperdengarkan

dengan pelaku mu"rad }l dan dalam

Sis#a menjelaskan ragam

OBY

@AZ dengan pelaku mu"rad dan }l dalam DE]BY D]H yang terdapat
dalam hi#ar+teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna ragam

diperdengar* kan Tes tertulis dan lisan tentang makna ragam @AZ OBY dengan pelaku mu"rad dan }l dalam DE]BY D]H dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengark an Tes lisan+tertulis tentang makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan tentang h]P Ey Tes tertulis tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang

-.7.7. %enjelaskan makna Ar seperti ragam @AZ OBY AJ < }xc dengan pelaku DA^ mu"rad dan }l dan pertanyaa dalam DE]BY D]H r }Z n yang terdapat dalam * i ir }Ur }Z hi#ar+teks lisan sederhana tentang h]P Ey yang diperdengarkan

D]H DE]BY

@AZ OBY dengan pelaku mu"rad dan }l dalam DE]BY D]H yang
terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang h]P Ey yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan makna ragam OBY

@AZ dengan pelaku mu"rad dan }l dalam DE]BY D]H yang terdapat
dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang h]P Ey yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+ teks lisan tentang h]P Ey yang disimaknya dengan bimbingan guru Sis#a menja#ab pertanyaan* pertanyaan tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang h]P Ey dengan menggunakan struktur kalimat dasar @AZ OBY dengan pelaku

-.1. %erespon gagasan yang terdapat dalam hi#ar dan teks lisan sederhana tentang Ey dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, OBY

h]P

-.1.-. %enjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang h]P Ey dengan struktur kalimat dasar OBY

@AZ dengan pelaku mu"rad dan

@AZ dengan
pelaku

mu"rad dan }l dalam DE]BY D]H

}l dalam D]H DE]BY yang


diperdengarkan -.1.7. %enja#ab pertanyaan tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang h]P Ey yang diperdegarkan

mu"rad dan }l dalam DE]BY dengan bimbingan guru

D]H

Sis#a mengucapkan mu"radat baru Hi3ar tentang tentang h]P Ey secara berulang* ulang dengan bimbingan guru

h]P Ey dan OBY @AZ dengan pelaku mu"rad dan }l dalam DE]BY D]H Tes lisan pengucapan mu"radat dan hi#ar tentang h]P Ey Tes lisan pela"alan

Ey h]P

7.-.

%ela"alkan materi hi#ar dengan baik dan benar mengenai Ey

h]P dengan
struktur kalimat dasar yang meliputi,

@AZ OBY
dengan pelaku mu"rad dan }l dalam

DE]BY D]H
7.7. %endemon* strasikan hi#ar sederhana dengan la"al dan intonasi

dengan mengguna kan 7. Sis#a mengucapkan materi hi#ar 7.-.-. %engucapkan mu"radat mu"radat baru tentang h]P Ey dengan baru bimbingan guru tentang Ey seperti h]P dengan *TgE]^ sxIJ la"al yang baik dan TgE^ L benar L sxIJ Ar *J DHc@ 7.-.7. %engucapkan ir *i r < Sis#a mendemonstrasikan materi materi hi#ar |r < hi#ar tentang h]P Ey di depan |r *FL kelas secara berpasangan di depan tentang Ey dan ~ kelas dengan bimbingan guru h]P dengan struktur la"al dan intonasi kalimat yang baik dan dasar Sis#a melengkapi hi#ar tentang Ey benar yang h]P dengan mu"radat yang terdiri dari 7.7.-. %endemonstrasikan disediakan dengan bimbingan guru OBY materi hi#ar Sis#a menggunakan mu"radat* @AZ tentang Ey mu"radat baru tentang h]P Ey dengan yang disediakan dengan bimbingan h]P secara pelaku guru

Peragaan hi#ar tentang h]P Ey Tes tertulis tentang penggunaan mu"radat dalam hi#ar h]P Ey

yang benar mengenai ,

berpasangan 7.7.7. %enggunakan mu"radat yang berkaitan dengan h]P Ey dan struktur kalimat dasar yang meliputi OBY

h]P Ey
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

mu"rad }l dan dalam

Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan mu"radat tentang h]P Ey dengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan

D]H DE]BY
Ar seperti AJ < }xc DA^ dan pertanyaa * i r }Z n ir }Ur }Z

Peragaan tanya ja#ab tentang Ey h]P

@AZ OBY
dengan pelaku mu"rad dan }l dalam

@AZ dengan
pelaku mu"rad dan }l dalam D]H

DE]BY D]H
7.1. %engungkap* kan gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar+teks lisan dengan sederhana mengenai ,

DE]BY
7.1.-. %elakukan tanya ja#ab dengan mu"radat yang berkaitan dengan h]P Ey dan struktur kalimat dasar yang meliputi OBY Sis#a mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar sederhana tentang h]P Ey Sis#a menyampaikan gagasan* gagasan sederhana tentang
Tes lisan dan tertulis tentang gagasan* gagasan sederhana tentang Ey h]P dengan bahasa lisan sederhana Tes lisan+pengu* capan kata, "rase, dan kalimat tentang Ey h]P Tes lisan

Ey

h]P Ey
dengan struktur kalimat dasar yang meliputi,

dengan bahasa lisan sederhana dengan bimbingan guru

h]P

@AZ dengan
pelaku mu"rad dan }l dalam D]H Sis#a mela"alkan kata, "rase dan +ira'a, dengan mu"radat tentang kalimat tentang h]P Ey dan struktur kalimat dasar yang meliputi @AZ OBY dengan pelaku mu"rad dan }l dalam DE]BY D]H secara berulang*ulang dengan bimbingan guru

@AZ OBY
dengan pelaku mu"rad dan }l dalam

DE]BY
7.1.7. %engungkapkan kandungan+ gagasan dalam teks hi#ar dengan

DE]BY D]H

Ey h]P

bahasa sederhana

dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari

Sis#a membaca materi /iraeah tentang h]P Ey secara berulang* ulang dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi ketentuan membaca yang benar tentang

ke"asihan bacaan tentang Ey h]P

1.-.

%embaca nyaring bermakna kata, "rase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan , Ey

1.-.-. %ela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang Ey

OBY @AZ
dengan pelaku mu"rad }l dan dalam

h]P dan stuktur


kalimat dasar yang meliputi OBY

OBY dengan pelaku mu"rad dan }l dalam DE]BY D]H dengan baik dan benar
dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan ketentuan

h]P Ey

dan @AZ

Tes tertulis tentang ketentuan membaca

h]P dengan
menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

@AZ dengan pelaku mu"rad dan D]H DE]BY }l dalam D]H DE]BY
1.-.7.%ela"alkan materi /iraeah tentang h]P Ey dengan struktur kalimat dasar @AZ OBY dengan pelaku mu"rad dan }l dalam

Ey h]P yang meliputi @AZ OBY dengan pelaku mu"rad dan }l dalam DE]BY D]H dengan bimbingan guru
membaca yang benar tentang Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan . h]P Ey. . dengan bimbingan guru

@AZ OBY
dengan pelaku mu"rad dan }l dalam

DE]BY D]H
1.=. %erespon makna kata, "rase dan kalimat yang

DE]BY D]H
Sis#a menja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah

1.7.-. %enjelaskan ketentuan membaca yang

Tes tertulis dan lisan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan Ey h]P dan struktur kalimat yang meliputi OBY @AZ dengan pelaku mu"rad dan

terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan , Ey

benar tentang Ey

h]P yang meliputi OBY @AZ dengan


pelaku mu"rad dan }l dalam D]H

sederhana yang berkaitan dengan h]P Ey dan struktur kalimat yang

@AZ OBY dengan pelaku mu"rad dan }l dalam DE]BY D]H


meliputi dengan bimbingan guru Sis#a menelaah+mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan h]P Ey dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan h]P Ey dan struktur kalimat dasar yang meliputi @AZ OBY dengan pelaku mu"rad dan

h]P dengan
menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

DE]BY

@AZ OBY
dengan pelaku mu"rad dan }l dalam

}l dalam DE]BY D]H Tes tertulis dan lisan tentang gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan Ey h]P Tes tertulis tentang kandungan bahan /iraeah

DE]BY D]H
1.9. %erespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan , Ey

1.7.7. %enja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan h]P Ey dan struktur kalimat yang meliputi OBY

}l dalam DE]BY D]H Ey


Tes tertulis tentang imla

Sis#a menja#ab pertanyaan tentang kandungan teks /iraeah tentang

h]P
Tes tertulis menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna

@AZ dengan
pelaku mu"rad dan }l dalam D]H

h]P dengan
menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

DE]BY
1.7.-. %enjelaskan gagasan yang

&ns4a' #u3ajja,

Sis#a menulis kalimat*kalimat 'rab yang berkaitan dengan h]P melalui imlae man/ul dengan bimbingan guru

Ey

dengan mu"radat dan

Tes tertulis

@AZ OBY
dengan pelaku mu"rad dan }l dalam

DE]BY D]H

terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan h]P Ey dan struktur kalimat dasar yang meliputi OBY

struktur kalimat yang dipelajari

Sis#a menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna

tentang penggunaan mu"radat yang tepat dalam kalimat

@AZ dengan
pelaku mu"rad dan }l dalam D]H

Sis#a melengkapi kalimat+ teks hi#ar tentang h]P Ey dengan mu"radat yang benar dengan bimbingan guru Sis#a menterjemahkan kalimat berbahasa ndonesia ke dalam bahasa 'rab dengan bimbingan guru Sis#a menja#ab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam bentuk tertulis dengan baik dan benar Sis#a menulis pertanyaan untuk ja#aban yang disediakan oleh guru dengan baik dan benar Sis#a menyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata+mu"radat yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a menyusun paragra" sederhana dengan bimbingan guru

DE]BY

1.7.7. %enja#ab pertanyaan+latihan tentang kandungan bahan /iraeah tentang dengan baik dan benar =.-.-. %enulis kalimat* kalimat 'rab tentang Ey

Tes tertulis menja#ab pertanyaan yang tersedia dan membuat pertanyaan untuk ja#aban yang tersedia Tes tertulis penyusunan kalimat

=.-.

%entrans"er gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan , Ey

Tes tertulis penyusunan paragra"

h]P malalui imlae man/ul


=.-.7. %enyusun kata acak menjadi kalimat sempurna

h]P dengan
menggunakan

struktur kalimat dasar yang meliputi,

@AZ OBY
dengan pelaku mu"rad dan }l dalam

DE]BY D]H
=.7. %erespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan , Ey

=.7.-. %enggunakan mu"radat yang tepat dalam kalimat*kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan Ey dan struktur kalimat dasar yang meliputi OBY

h]P dengan
menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

h]P

@AZ OBY
dengan pelaku mu"rad dan }l dalam

@AZ dengan pelaku mu"rad dan }l dalam D]H DE]BY


=.7.7. %enja#ab pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar

DE]BY D]H

=.1.

%enyampaikan gagasan seder* hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insyae mu#ajjah yang berkaitan dengan , Ey

=.1.-. %enyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata yang disediakan =.1.7. %enyusun paragra" sederhana dengan ungkapan* ungkapan+ kalimat yang disediakan

h]P dengan
menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

@AZ OBY
dengan pelaku mu"rad dan }l dalam

DE]BY D]H
-. %endengarkan+ stimae %emahami makna dalam hi#ar dan teks lisan sederhana 7. )erbicara+ Kalam %engungkapkan hi#ar dan teks lisan sederhana -.-. %erespon makna dalam hi#ar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang T]Ba -.-.-. %endemonstrasikan

{AxlIJ T]Ba
sesuai hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan

&sti#a' tentang

Sis#a mendengarkan+menyimak hi#ar+teks lisan tentang {AxlIJ T]Ba yang disampaikan guru melalui kaset, 8>D, atau suara guru langsung Sis#a mendemonstrasikan T]Ba

T]Ba {AxlIJ
dengan mengguna kan 7.*79 mu"radat baru seperti *S^ Gcr *S^ DBxC

Tes lisan mendemons* trasikan T]Ba {AxlIJ

{AxlIJ
-.-.7. %enjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam

{AxlIJ sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru


Sis#a mengidenti"ikasi makna kata,
Tes lisan dan tertulis tentang penguasaan

-. P )uku (-.:=9 paket Perangkat menit) pembelaj aran @A !ingua* phone Kamus %ajalah Komik Koran

1. %embaca.+ diraeah %emahami makna dan kandungan teks tulis sederhana

hi#ar+teks lisan yang diperdengar* kan

-.7. %erespon makna dalam =. %enulis+ hi#ar dan teks Kitabah lisan yang %engungkapkan menggunakan gagasan ragam bahasa sederhana dalam sederhana yang bentuk teks meliputi tertulis struktur kalimat dasar, MG^

-.7.-.%enjelaskan ragam MG^ yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang T]Ba yang diperdengarkan

*mLS^ *mnBxC dan nHbZ struktur kalimat dasar yang terdiri dari

"rase dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan oleh guru dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi ragam MG^ yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan ragam MG^ yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna ragam

MG^
seperti -7;7.17 * 71;=22.

{AxlIJ

makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diper* dengarkan Tes tertulis dan lisan tentang penguasaan struktur dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengar* kan Tes tertulis dan lisan tentang makna ragam MG^ dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengark an Tes lisan+tertulis tentang makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks

Kaset 8>D 'lat peraga dsb.

-.7.7. %enjelaskan makna ragam MG^ yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang {AxlIJ T]Ba yang diperdengarkan -.1. %erespon gagasan yang terdapat dalam hi#ar dan teks lisan sederhana tentang T]Ba -.1.-. %enjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang

MG^

yang terdapat dalam hi#ar+teks

lisan sederhana tentang {AxlIJ T]Ba yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan makna ragam MG^ yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang {AxlIJ T]Ba yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+ teks lisan tentang {AxlIJ T]Ba yang disimaknya dengan bimbingan guru

{AxlIJ

{AxlIJ T]Ba
dengan struktur

dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, MG^

kalimat dasar MG^ yang diperdengarkan -.1.7. %enja#ab pertanyaan tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang T]Ba Sis#a menja#ab pertanyaan* pertanyaan tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang {AxlIJ T]Ba dengan menggunakan struktur kalimat dasar MG^ dengan bimbingan guru

lisan tentang {AxlIJ T]Ba Tes tertulis tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang {AxlIJ T]Ba dan MG^ Tes lisan pengucapan mu"radat dan hi#ar tentang {AxlIJ T]Ba Tes lisan pela"alan

Hi3ar tentang

7.-.

%ela"alkan materi hi#ar dengan baik dan benar mengenai T]Ba

{AxlIJ
dengan struktur kalimat dasar yang meliputi,

MG^

7.7.

%endemon* strasikan hi#ar sederhana

dengan mengguna kan 7.*79 mu"radat 7.-.-. %engucapkan baru mu"radat baru seperti tentang T]Ba *S^ Gcr {AxlIJ dengan *S^ DBxC la"al yang baik dan *mLS^ benar *mnBxC dan nHbZ struktur 7.-.7. %engucapkan kalimat materi hi#ar dasar yang tentang T]Ba terdiri dari {AxlIJ dengan MG^ la"al dan intonasi seperti yang baik dan -7;7.17 benar * 7.7.-. %endemonstrasikan 71;=22. diperdegarkan materi hi#ar tentang T]Ba

{AxlIJ yang

T]Ba {AxlIJ

Sis#a mengucapkan mu"radat baru tentang {AxlIJ T]Ba secara berulang*ulang dengan bimbingan guru

Sis#a mengucapkan materi hi#ar tentang {AxlIJ bimbingan guru

T]Ba

dengan

Peragaan hi#ar tentang {AxlIJ T]Ba Tes tertulis tentang penggunaan mu"radat dalam hi#ar {AxlIJ T]Ba

Sis#a mendemonstrasikan materi hi#ar tentang {AxlIJ T]Ba di depan kelas secara berpasangan di depan

dengan la"al dan intonasi yang benar mengenai ,

{AxlIJ secara
berpasangan 7.7.7. %enggunakan mu"radat yang berkaitan dengan {AxlIJ T]Ba dan struktur kalimat dasar yang meliputi MG^ 7.1.-. %elakukan tanya ja#ab dengan mu"radat yang berkaitan dengan {AxlIJ T]Ba dan struktur kalimat dasar yang meliputi MG^ 7.1.7. %engungkapkan kandungan+ gagasan dalam teks hi#ar dengan bahasa sederhana +ira'a, dengan mu"radat tentang

kelas dengan bimbingan guru

{AxlIJ T]Ba
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

Sis#a melengkapi hi#ar tentang

T]Ba

{AxlIJ dengan mu"radat yang


disediakan dengan bimbingan guru Sis#a menggunakan mu"radat* mu"radat baru tentang {AxlIJ T]Ba yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan mu"radat tentang {AxlIJ T]Ba dengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan

Peragaan tanya ja#ab tentang T]Ba {AxlIJ

MG^
7.1. %engungkap* kan gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar+teks lisan dengan sederhana mengenai ,

T]Ba {AxlIJ
dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari

{AxlIJ T]Ba
dengan struktur kalimat dasar yang meliputi,

MG^

MG^

Sis#a mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar sederhana tentang {AxlIJ T]Ba Sis#a menyampaikan gagasan* gagasan sederhana tentang

Tes lisan dan tertulis tentang gagasan* gagasan sederhana tentang T]Ba {AxlIJ dengan bahasa lisan sederhana Tes lisan+pengu* capan kata, "rase, dan kalimat tentang T]Ba {AxlIJ Tes lisan ke"asihan bacaan

T]Ba

dengan bahasa lisan sederhana dengan bimbingan guru 1.-. %embaca nyaring 1.-.-. %ela"alkan kata, "rase dan kalimat

{AxlIJ

bermakna kata, "rase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan , T]Ba

tentang

T]Ba

Sis#a mela"alkan kata, "rase dan

{AxlIJ dan stuktur


kalimat dasar yang meliputi MG^ 1.-.7.%ela"alkan materi /iraeah tentang

kalimat tentang {AxlIJ T]Ba dan struktur kalimat dasar yang meliputi T]^ ; MSQZ SEH_ secara berulang* Tes tertulis tentang ulang dengan bimbingan guru Sis#a membaca materi /iraeah tentang {AxlIJ T]Ba secara berulang*ulang dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi ketentuan membaca yang benar tentang
ketentuan membaca

tentang T]Ba {AxlIJ

{AxlIJ T]Ba
dengan struktur kalimat dasar MG^ 1.7.-. %enjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang T]Ba

{AxlIJ
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

MG^
1.v.

T]Ba

{AxlIJ yang %erespon meliputi MG^ makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks 1.7.7. %enja#ab tulis pertanyaan+latihan sederhana tentang makna yang kata,"rase dan berkaitan kalimat yang dengan , T]Ba terdapat dalam teks tulis+/iraeah {AxlIJ sederhana yang dengan berkaitan dengan menggunakan {AxlIJ T]Ba dan struktur

dan MG^ dengan baik dan benar dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang yang meliputi MG^ dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan . T]Ba

{AxlIJ

T]Ba

{AxlIJ

{AxlIJ. . dengan bimbingan guru


Sis#a menja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan

Tes tertulis dan lisan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan T]Ba {AxlIJ dan struktur kalimat yang meliputi MG^ Tes tertulis dan lisan tentang gagasan yang terdapat dalam teks tulis

kalimat dasar yang meliputi,

MG^
1.2.

struktur kalimat yang meliputi MG^

{AxlIJ T]Ba dan struktur kalimat yang meliputi MG^ dengan


bimbingan guru
&ns4a' #u3ajja,

1.7.-. %enjelaskan %erespon gagasan yang gagasan yang terdapat dalam terdapat teks tulis dalam teks sederhana yang tulis berkaitan dengan sederhana {AxlIJ T]Ba dan yang berkaitan struktur kalimat dasar yang dengan , T]Ba meliputi MG^ {AxlIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

sederhana yang berkaitan dengan T]Ba {AxlIJ Tes tertulis tentang kandungan bahan /iraeah

dengan mu"radat dan struktur kalimat yang dipelajari

Sis#a menelaah+mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan {AxlIJ T]Ba dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan {AxlIJ T]Ba dan struktur kalimat dasar yang meliputi MG^ Sis#a menja#ab pertanyaan tentang kandungan teks /iraeah tentang

Tes tertulis tentang imla

MG^

1.7.7. %enja#ab pertanyaan+latihan tentang kandungan bahan /iraeah tentang dengan baik dan benar =.-.-. %enulis kalimat* kalimat 'rab tentang T]Ba

T]Ba

{AxlIJ

Tes tertulis menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna

=.-.

%entrans"er gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan , T]Ba

Sis#a menulis kalimat*kalimat 'rab yang berkaitan dengan bimbingan guru Sis#a menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna

T]Ba

{AxlIJ malalui
imlae man/ul =.-.7. %enyusun kata acak menjadi

{AxlIJ melalui imlae man/ul dengan

Tes tertulis tentang penggunaan mu"radat yang tepat dalam kalimat

{AxlIJ

dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

kalimat sempurna

MG^
=.7. %erespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan , T]Ba

=.7.-. %enggunakan mu"radat yang tepat dalam kalimat*kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan T]Ba dan struktur kalimat dasar yang meliputi MG^ =.7.7. %enja#ab pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar

Sis#a melengkapi kalimat+ teks hi#ar tentang {AxlIJ T]Ba dengan mu"radat yang benar dengan bimbingan guru Sis#a menterjemahkan kalimat berbahasa ndonesia ke dalam bahasa 'rab dengan bimbingan guru

Tes tertulis menja#ab pertanyaan yang tersedia dan membuat pertanyaan untuk ja#aban yang tersedia Tes tertulis penyusunan kalimat

{AxlIJ
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

{AxlIJ

Tes tertulis penyusunan paragra"

MG^

Sis#a menja#ab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam bentuk tertulis dengan baik dan benar Sis#a menulis pertanyaan untuk ja#aban yang disediakan oleh guru dengan baik dan benar Sis#a menyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata+mu"radat yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a menyusun paragra" sederhana

=.1.

%enyampaikan gagasan seder* hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insyae mu#ajjah yang

=.1.-. %enyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata yang disediakan

berkaitan dengan ,

T]Ba

{AxlIJ
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

=.1.7. %enyusun paragra" sederhana dengan ungkapan* ungkapan+ kalimat yang disediakan

dengan bimbingan guru

MG^
-. %endengarkan+ stimae %emahami makna dalam hi#ar dan teks lisan sederhana 7. )erbicara+ Kalam %engungkapkan hi#ar dan teks lisan sederhana 1. %embaca.+ diraeah %emahami makna dan kandungan teks tulis sederhana -.-. %erespon makna dalam hi#ar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang DfagZ -.-.-. %endemonstrasikan

DF@GHIJ DfagZ
sesuai hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan

&sti#a' tentang

Sis#a mendengarkan+menyimak hi#ar+teks lisan tentang

DfagZ DF@GHIJ
dengan mengguna kan 7.*79 mu"radat baru seperti *jbU *EkaxU *DPu *}gHU *SEBaxU dan YJSU struktur kalimat dasar yang terdiri dari OBY ;@AZ

DfagZ

yang disampaikan guru melalui kaset, 8>D, atau suara guru langsung Sis#a mendemonstrasikan DfagZ sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan oleh guru dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi ragam

DF@GHIJ

Tes lisan mendemons* trasikan DfagZ DF@GHIJ

DF@GHIJ
-.-.7. %enjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengar* kan

DF@GHIJ

-.7. %erespon makna dalam =. %enulis+ hi#ar dan teks Kitabah lisan yang %engungkapkan

-.7.-. %enjelaskan ragam

@AZ OBY ; mr
yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan

; mr

Tes lisan dan tertulis tentang penguasaan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diper* dengarkan Tes tertulis dan lisan tentang penguasaan struktur dari

-. P )uku (-.:=9 paket Perangkat menit) pembelaj aran @A !ingua* phone Kamus %ajalah Komik Koran Kaset 8>D 'lat peraga dsb.

gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis

menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar, ; mr

sederhana tentang

DF@GHIJ DfagZ
yang diperdengarkan

@AZ OBY

-.7.7. %enjelaskan makna ragam OBY ; mr yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang

@AZ

OBY ;mr @AZ seperti rSur mr jcr *VQIJ {Aay mr }gHU jagIJ SEBaFr dan pertanyaa JAZ ..O| n ..GUSC

yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan ragam OBY ; mr

@AZ OBY

@AZ yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru
Sis#a mengidenti"ikasi makna ragam yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang DF@GHIJ DfagZ yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan makna ragam

materi hi#ar+teks lisan yang diperdengar* kan Tes tertulis dan lisan tentang makna ragam OBY ; mr @AZ dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengark an Tes lisan+tertulis tentang makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan tentang DF@GHIJ DfagZ Tes tertulis tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang DF@GHIJ DfagZ

@AZ OBY ; mr

DF@GHIJ DfagZ
yang diperdengarkan -.1. %erespon gagasan yang terdapat dalam hi#ar dan teks lisan sederhana tentang DfagZ

mr

@AZ OBY ; yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang DF@GHIJ DfagZ yang diperdengarkan
Sis#a menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+ teks lisan tentang DF@GHIJ DfagZ yang disimaknya dengan bimbingan guru

DF@GHIJ
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, ; mr

-.1.-. %enjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang

DF@GHIJ DfagZ
dengan struktur kalimat dasar

mr

@AZ OBY ;
yang diperdengarkan -.1.7. %enja#ab Sis#a menja#ab pertanyaan*

@AZ OBY

7.-.

%ela"alkan materi hi#ar dengan baik dan benar mengenai DfagZ

pertanyaan tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang DfagZ yang diperdegarkan 7.-.-. %engucapkan mu"radat baru tentang DfagZ

pertanyaan tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang DfagZ

dan OBY ; mr @AZ Tes lisan pengucapan mu"radat dan hi#ar tentang DF@GHIJ DfagZ Tes lisan pela"alan

DF@GHIJ
Hi3ar tentang

dengan menggunakan

DF@GHIJ

struktur kalimat dasar

OBY ; mr

DF@GHIJ
dengan struktur kalimat dasar yang meliputi,

OBY ; mr @AZ
7.7. %endemon* strasikan hi#ar sederhana dengan la"al dan intonasi yang benar mengenai ,

DF@GHIJ DfagZ
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

OBY ; mr @AZ

Sis#a mengucapkan mu"radat baru dengan mengguna tentang DF@GHIJ DfagZ secara kan 7.*79 berulang*ulang dengan bimbingan mu"radat guru DF@GHIJ dengan baru la"al yang baik dan seperti benar *jbU *EkaxU *DPu *}gHU Sis#a mengucapkan materi hi#ar 7.-.7. %engucapkan *SEBaxU tentang DF@GHIJ DfagZ dengan materi hi#ar dan YJSU bimbingan guru tentang DfagZ struktur DF@GHIJ dengan kalimat dasar la"al dan intonasi yang baik dan benar yang terdiri dari Sis#a mendemonstrasikan materi 7.7.7. %endemonstrasikan OBY ;@AZ hi#ar tentang DF@GHIJ DfagZ di materi hi#ar OBY ;mr depan kelas secara berpasangan di tentang DfagZ @AZ depan kelas dengan bimbingan guru DF@GHIJ secara seperti berpasangan rSur mr jcr *VQIJ {Aay Sis#a melengkapi hi#ar tentang mr }gHU DF@GHIJ DfagZ dengan mu"radat 7.7.7. %enggunakan jagIJ SEBaFr yang disediakan dengan bimbingan mu"radat yang dan

DfagZ DF@GHIJ

@AZ

dengan bimbingan guru

Peragaan hi#ar tentang DF@GHIJ DfagZ Tes tertulis tentang penggunaan mu"radat dalam hi#ar DF@GHIJ DfagZ

Peragaan tanya ja#ab tentang DfagZ DF@GHIJ

7.1.

%engungkap* kan gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar+teks lisan dengan sederhana mengenai ,

berkaitan dengan

DF@GHIJ DfagZ
dan struktur kalimat dasar yang meliputi OBY ; mr

pertanyaa guru JAZ ..O| n Sis#a menggunakan mu"radat* ..GUSC mu"radat baru tentang DF@GHIJ DfagZ yang disediakan dengan bimbingan guru

@AZ
7.1.-. %elakukan tanya ja#ab dengan mu"radat yang berkaitan dengan Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan mu"radat tentang DF@GHIJ DfagZ dengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan

DF@GHIJ DfagZ
dengan struktur kalimat dasar yang meliputi,

DF@GHIJ DfagZ
dan struktur kalimat dasar yang meliputi ; mr

OBY ; mr @AZ

Tes lisan dan tertulis tentang gagasan* gagasan sederhana tentang DfagZ DF@GHIJ dengan bahasa lisan sederhana Tes lisan+pengu* capan kata, "rase, dan kalimat tentang DfagZ DF@GHIJ Tes lisan ke"asihan bacaan tentang DfagZ DF@GHIJ Tes tertulis tentang ketentuan membaca

@AZ OBY
7.1.7. %engungkapkan kandungan+ gagasan dalam teks hi#ar dengan bahasa sederhana

+ira'a, dengan mu"radat tentang

DfagZ DF@GHIJ
dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari OBY ;@AZ OBY ;mr @AZ

Sis#a mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar sederhana tentang DF@GHIJ DfagZ Sis#a menyampaikan gagasan* gagasan sederhana tentang

DfagZ

dengan bahasa lisan sederhana dengan bimbingan guru Sis#a mela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang DF@GHIJ DfagZ dan struktur kalimat dasar yang meliputi @AZ OBY ; mr secara berulang* ulang dengan bimbingan guru

DF@GHIJ

1.-.

%embaca nyaring bermakna kata, "rase dan kalimat dengan ucapan,

1.-.-. %ela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang DfagZ dan stuktur kalimat dasar yang meliputi

DF@GHIJ

tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan , DfagZ

@AZ OBY ; mr
1.-.7. %ela"alkan materi /iraeah tentang

Sis#a membaca materi /iraeah tentang DF@GHIJ DfagZ secara berulang*ulang dengan bimbingan guru

DF@GHIJ
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

DF@GHIJ DfagZ
dengan struktur kalimat dasar ;

mr

@AZ OBY

OBY ; mr @AZ
1.7. %erespon makna kata, "rase dan DF@GHIJ DfagZ kalimat yang terdapat yang meliputi mr dalam teks @AZ OBY ; tulis sederhana yang berkaitan dengan , DfagZ 1.7.7. %enja#ab DF@GHIJ pertanyaan+latihan dengan tentang makna menggunakan kata,"rase dan struktur kalimat yang kalimat dasar terdapat dalam yang meliputi, teks tulis+/iraeah sederhana yang OBY ; mr 1.7.-. %enjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang Sis#a mengidenti"ikasi ketentuan membaca yang benar tentang

DF@GHIJ

DfagZ dan @AZ OBY ; mr

dengan baik dan benar dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang

DF@GHIJ @AZ

yang meliputi

DfagZ OBY ; mr

dengan bimbingan guru

Tes tertulis dan lisan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan DfagZ DF@GHIJ dan struktur kalimat yang meliputi ; mr @AZ OBY Tes tertulis dan lisan tentang gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan DfagZ DF@GHIJ Tes tertulis tentang kandungan bahan /iraeah

Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan . DfagZ

DF@GHIJ

. . dengan bimbingan guru

@AZ
1.1.

berkaitan dengan

DF@GHIJ DfagZ

dan struktur %erespon kalimat yang gagasan yang meliputi ; mr terdapat dalam teks @AZ OBY tulis sederhana yang 1.1.-. %enjelaskan berkaitan gagasan yang dengan , DfagZ terdapat dalam teks tulis DF@GHIJ sederhana yang dengan berkaitan dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

Sis#a menja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan DF@GHIJ DfagZ dan struktur kalimat yang meliputi @AZ OBY dengan bimbingan guru
&ns4a' #u3ajja,

Tes tertulis tentang imla

; mr

DF@GHIJ DfagZ

OBY ; mr @AZ
=.-. %entrans"er gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan , DfagZ

dan struktur kalimat dasar yang meliputi ; mr

dengan mu"radat dan struktur kalimat yang dipelajari

@AZ OBY

Sis#a menelaah+mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan DF@GHIJ DfagZ dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan DfagZ

Tes tertulis menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna

DF@GHIJ

dan struktur kalimat dasar

Tes tertulis tentang penggunaan mu"radat yang tepat dalam kalimat

yang meliputi 1.1.7. %enja#ab pertanyaan+latihan tentang kandungan bahan /iraeah tentang dengan baik dan benar =.-.-. %enulis kalimat* kalimat 'rab

@AZ OBY ; mr DfagZ


Tes tertulis menja#ab pertanyaan yang tersedia dan membuat pertanyaan untuk ja#aban yang tersedia Tes tertulis

Sis#a menja#ab pertanyaan tentang kandungan teks /iraeah tentang

DF@GHIJ

DF@GHIJ
dengan menggunakan struktur Sis#a menulis kalimat*kalimat 'rab yang berkaitan dengan

DfagZ

kalimat dasar yang meliputi,

tentang

DfagZ

OBY ; mr @AZ
=.7. %erespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan , DfagZ

DF@GHIJ malalui imlae man/ul


=.-.7. %enyusun kata acak menjadi kalimat sempurna

melalui imlae man/ul dengan bimbingan guru Sis#a menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna

DF@GHIJ

penyusunan kalimat

Tes tertulis penyusunan paragra"

DF@GHIJ
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

OBY ; mr @AZ
=.1. %enyampaikan gagasan seder* hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insyae mu#ajjah yang berkaitan dengan , DfagZ

=.7.-. %enggunakan mu"radat yang tepat dalam kalimat*kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan DfagZ

Sis#a melengkapi kalimat+ teks hi#ar tentang DF@GHIJ DfagZ dengan mu"radat yang benar dengan bimbingan guru Sis#a menterjemahkan kalimat berbahasa ndonesia ke dalam bahasa 'rab dengan bimbingan guru

DF@GHIJ dan struktur kalimat dasar yang meliputi ; mr @AZ OBY


=.7.7. %enja#ab pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar

DF@GHIJ
dengan menggunakan

Sis#a menja#ab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam bentuk tertulis dengan baik dan benar Sis#a menulis pertanyaan untuk ja#aban yang disediakan oleh guru dengan baik dan benar

struktur kalimat dasar yang meliputi,

OBY ; mr @AZ

=.1.-. %enyusun kalimat dengan menggunakan kata* kata yang disediakan =.1.7. %enyusun paragra" sederhana dengan ungkapan* ungkapan+ kalimat yang disediakan

Sis#a menyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata+mu"radat yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a menyusun paragra" sederhana dengan bimbingan guru

-. %endengarkan+ stimae %emahami makna dalam hi#ar dan teks lisan sederhana 7. )erbicara+ Kalam %engungkapkan hi#ar dan teks lisan sederhana 1. %embaca.+ diraeah %emahami makna dan kandungan teks tulis sederhana

-.-.

%erespon makna dalam hi#ar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang RSy

-.-.-. %endemonstrasikan sesuai hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan

sGVIJ RSy

&sti#a' tentang

Sis#a mendengarkan+menyimak hi#ar+teks lisan tentang sGVIJ RSy yang disampaikan guru melalui kaset, 8>D, atau suara guru langsung Sis#a mendemonstrasikan sGVIJ RSy sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan oleh guru dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi ragam }I

sGVIJ RSy
dengan mengguna kan 7.*79 mu"radat baru seperti *G|A *RJ@AfZ *}I *jB]U *jB]Z *` sGVIJ RSy dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari

Tes lisan mendemons* trasikan RSy sGVIJ

sGVIJ
-.-.7. %enjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengar* kan

-.7. %erespon

-.7.-. %enjelaskan

Tes lisan dan tertulis tentang penguasaan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diper* dengarkan Tes tertulis dan lisan

-. P )uku (-.:=9 paket Perangkat menit) pembelaj aran @A !ingua* phone Kamus %ajalah Komik Koran Kaset 8>D 'lat peraga dsb.

=. %enulis+ Kitabah %engungkapkan gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis

makna dalam hi#ar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar, }I dan s OE]BaIJ

ragam }I dan s OE]BaIJ yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang sGVIJ RSy yang diperdengarkan

-.7.7. %enjelaskan makna ragam }I dan s yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang sGVIJ RSy yang diperdengarkan

OE]BaIJ

s ;}I+OE]BaIJ @AZ OBY }I seperti XI\ j|r *jB]HIJ Ao| ]b G|AoI RJ@AfHIJ dan pertanyaa ..JAHI n JAHI ..O| Ao| ]b

yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan ragam }I dan

dan OE]BaIJ s

OE]BaIJ s yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru
Sis#a mengidenti"ikasi makna ragam

tentang penguasaan struktur dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengar* kan Tes tertulis dan lisan tentang makna ragam }I dan s OE]BaIJ dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengark an Tes lisan+tertulis tentang makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan tentang sGVIJ RSy Tes tertulis tentang kandungan materi

}I dan OE]BaIJ s yang terdapat


dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang sGVIJ RSy yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan makna ragam

}I

dan OE]BaIJ s

-.1. %erespon gagasan yang terdapat dalam hi#ar dan teks lisan sederhana tentang RSy dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, }I dan

yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang sGVIJ RSy yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+ teks lisan tentang sGVIJ RSy yang disimaknya dengan bimbingan guru

sGVIJ

-.1.-. %enjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang sGVIJ RSy dengan struktur kalimat dasar }I dan s

OE]BaIJ s

OE]BaIJ yang diperdengarkan

Sis#a menja#ab pertanyaan*

7.-.

%ela"alkan materi hi#ar dengan baik dan benar mengenai RSy dengan struktur kalimat dasar yang meliputi, }I dan s

-.1.7. %enja#ab pertanyaan tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang sGVIJ RSy yang diperdegarkan 7.-.-. %engucapkan mu"radat baru tentang sGVIJ RSy dengan la"al yang baik dan benar 7.-.7. %engucapkan materi hi#ar tentang sGVIJ RSy dengan la"al dan intonasi yang baik dan benar 7.7.-. %endemonstrasikan materi hi#ar tentang sGVIJ RSy secara berpasangan 7.7.7. %enggunakan mu"radat yang berkaitan dengan sGVIJ RSy dan

pertanyaan tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang sGVIJ RSy dengan menggunakan struktur kalimat dasar }I dan OE]BaIJ s dengan bimbingan guru Hi3ar tentang Sis#a mengucapkan mu"radat baru tentang sGVIJ RSy secara berulang* ulang dengan bimbingan guru

sGVIJ

sGVIJ RSy

hi#ar+teks lisan tentang sGVIJ RSy dan }I dan s OE]BaIJ Tes lisan pengucapan mu"radat dan hi#ar tentang sGVIJ RSy Tes lisan pela"alan

OE]BaIJ
7.7. %endemon* strasikan hi#ar sederhana dengan la"al dan intonasi yang benar mengenai , RSy

sGVIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, }I dan s OE]BaIJ

dengan mengguna kan 7.*79 mu"radat baru Sis#a mengucapkan materi hi#ar seperti *G|A tentang sGVIJ RSy dengan *RJ@AfZ bimbingan guru *}I *jB]U *jB]Z *` sGVIJ RSy dan struktur Sis#a mendemonstrasikan materi kalimat hi#ar tentang sGVIJ RSy di depan dasar kelas secara berpasangan di depan yang kelas dengan bimbingan guru terdiri dari s ;}I+OE]BaIJ @AZ OBY Sis#a melengkapi hi#ar tentang RSy }I seperti sGVIJ dengan mu"radat yang XI\ j|r disediakan dengan bimbingan guru *jB]HIJ Sis#a menggunakan mu"radat* Ao| ]b

Peragaan hi#ar tentang sGVIJ RSy Tes tertulis tentang penggunaan mu"radat dalam hi#ar sGVIJ RSy

Peragaan tanya ja#ab tentang RSy sGVIJ

7.1.

%engungkap* kan gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar+teks lisan dengan sederhana mengenai ,

struktur kalimat dasar yang meliputi }I dan

OE]BaIJ s
7.1.-. %elakukan tanya ja#ab dengan mu"radat yang berkaitan dengan sGVIJ RSy dan struktur kalimat dasar yang meliputi }I dan

G|AoI RJ@AfHIJ dan pertanyaa ..JAHI n JAHI ..O| Ao| ]b

mu"radat baru tentang sGVIJ RSy yang disediakan dengan bimbingan guru

Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan mu"radat tentang sGVIJ RSy dengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan

sGVIJ RSy
dengan struktur kalimat dasar yang meliputi, }I dan s

OE]BaIJ s
7.1.7. %engungkapkan kandungan+ gagasan dalam teks hi#ar dengan bahasa sederhana Sis#a mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar sederhana tentang sGVIJ RSy Sis#a menyampaikan gagasan* gagasan sederhana tentang sGVIJ RSy dengan bahasa lisan sederhana dengan bimbingan guru 1.-.-. %ela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang sGVIJ RSy dan stuktur kalimat dasar yang meliputi +ira'a, dengan mu"radat tentang

OE]BaIJ

Tes lisan dan tertulis tentang gagasan* gagasan sederhana tentang RSy sGVIJ dengan bahasa lisan sederhana Tes lisan+pengu* capan kata, "rase, dan kalimat tentang RSy sGVIJ Tes lisan ke"asihan bacaan tentang RSy sGVIJ Tes tertulis tentang ketentuan membaca

1.-.

%embaca nyaring bermakna kata, "rase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan , RSy

Sis#a mela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang sGVIJ RSy dan struktur kalimat dasar yang meliputi }I dan OE]BaIJ s secara berulang* ulang dengan bimbingan guru

sGVIJ RSy
dan struktur kalimat dasar

}I dan OE]BaIJ s
1.-.7. %ela"alkan materi

sGVIJ

dengan

menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

/iraeah tentang

RSy

R@A[\ TFJ MSQZ


1.7. %erespon makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan , RSy dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

dengan struktur kalimat dasar }I dan s

sGVIJ

yang terdiri dari s ;}I+OE]BaIJ @AZ OBY

Sis#a membaca materi /iraeah tentang sGVIJ RSy secara berulang* ulang dengan bimbingan guru
Tes tertulis dan lisan tentang makna kata,"rase dan Sis#a mengidenti"ikasi ketentuan kalimat yang membaca yang benar tentang RSy terdapat sGVIJ dan }I dan OE]BaIJ s dengan dalam teks tulis+/iraeah baik dan benar dengan bimbingan sederhana guru yang Sis#a menjelaskan ketentuan berkaitan dengan RSy membaca yang benar tentang RSy sGVIJ dan sGVIJ yang meliputi }I dan s struktur OE]BaIJ dengan bimbingan guru kalimat yang meliputi }I dan OE]BaIJ s Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, Tes tertulis "rase, dan kalimat yang terdapat dan lisan dalam teks tertulis+/iraeah sederhana tentang yang berkaitan dengan . sGVIJ RSy . . gagasan yang terdapat dengan bimbingan guru dalam teks tulis Sis#a menja#ab pertanyaan+latihan sederhana tentang makna kata,"rase dan kalimat yang yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah berkaitan sederhana yang berkaitan dengan RSy dengan RSy sGVIJ

OE]BaIJ
1.7.-. %enjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang RSy

sGVIJ

yang

meliputi

}I dan OE]BaIJ s

sGVIJ

}I dan s OE]BaIJ
1.1. %erespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana

1.7.7. %enja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan sGVIJ RSy dan struktur kalimat yang meliputi }I

sGVIJ

dan struktur kalimat yang

dan OE]BaIJ s

meliputi }I dan bimbingan guru

OE]BaIJ s dengan

Tes tertulis tentang kandungan

yang berkaitan dengan , RSy

bahan /iraeah

sGVIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, R@A[\ TFJ MSQZ
=.-. %entrans"er gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan , RSy

1.1.-. %enjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan sGVIJ RSy dan struktur kalimat dasar yang meliputi }I dan

Sis#a menelaah+mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis Tes tertulis sederhana yang berkaitan dengan RSy tentang imla dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan sGVIJ RSy dan struktur kalimat dasar yang meliputi }I dan OE]BaIJ s Sis#a menja#ab pertanyaan tentang kandungan teks /iraeah tentang

sGVIJ

OE]BaIJ s

Tes tertulis menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna

sGVIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, R@A[\ TFJ MSQZ
=.7. %erespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan

1.1.7 %enja#ab pertanyaan+latihan tentang kandungan bahan /iraeah tentang dengan baik dan benar =.-.-. %enulis kalimat* kalimat 'rab tentang sGVIJ RSy malalui imlae man/ul =.-.7. %enyusun kata acak menjadi kalimat sempurna

RSy
Tes tertulis tentang penggunaan mu"radat yang tepat dalam kalimat

&ns4a' #u3ajja,

sGVIJ

dengan mu"radat dan struktur kalimat yang dipelajari

Sis#a menulis kalimat*kalimat 'rab yang berkaitan dengan sGVIJ melalui imlae man/ul dengan bimbingan guru

RSy

Sis#a menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna

Tes tertulis menja#ab pertanyaan yang tersedia dan membuat pertanyaan untuk ja#aban yang

dengan ,

RSy
Sis#a melengkapi kalimat+ teks hi#ar =.7.-. %enggunakan mu"radat yang tepat dalam kalimat*kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan sGVIJ RSy dan struktur kalimat dasar yang meliputi }I dan tentang sGVIJ RSy dengan mu"radat yang benar dengan bimbingan guru Sis#a menterjemahkan kalimat berbahasa ndonesia ke dalam bahasa 'rab dengan bimbingan guru

tersedia Tes tertulis penyusunan kalimat

sGVIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, R@A[\ TFJ MSQZ
=.1. %enyampaikan gagasan seder* hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insyae mu#ajjah yang berkaitan dengan , RSy

Tes tertulis penyusunan paragra"

OE]BaIJ s
=.7.7. %enja#ab pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar

sGVIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, R@A[\ TFJ MSQZ

Sis#a menja#ab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam bentuk tertulis dengan baik dan benar Sis#a menulis pertanyaan untuk ja#aban yang disediakan oleh guru dengan baik dan benar Sis#a menyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata+mu"radat yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a menyusun paragra" sederhana dengan bimbingan guru

=.1.-. %enyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata yang disediakan =.1.7. %enyusun paragra"

sederhana dengan ungkapan* ungkapan+ kalimat yang disediakan -. %endengarkan+ stimae %emahami makna dalam hi#ar dan teks lisan sederhana 7. )erbicara+ Kalam %engungkapkan hi#ar dan teks lisan sederhana 1. %embaca.+ diraeah %emahami makna dan kandungan teks tulis sederhana -.-. %erespon makna dalam hi#ar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang DoHIJ -.-.-. %endemonstrasikan sesuai hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan

DoHIJ

&sti#a' tentang

Sis#a mendengarkan+menyimak hi#ar+teks lisan tentang DoHIJ yang disampaikan guru melalui kaset, 8>D, atau suara guru langsung Sis#a mendemonstrasikan DoHIJ sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan oleh guru dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi ragam

DoHIJ
dengan mengguna kan 7.*79 mu"radat baru seperti *`nzZ *`AH^r *X_SZ *AoIJ *{ *Y *@Afpr EfU *@U dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari SExgaIJ H OBY dan @AZ dengan pelaku mufrad seperti @GHIJ

Tes lisan mendemons* trasikan DoHIJ

-.-.7. %enjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengar* kan

-.7. %erespon makna dalam hi#ar dan teks =. %enulis+ lisan yang Kitabah menggunakan %engungkapkan ragam bahasa gagasan sederhana yang sederhana dalam meliputi bentuk teks struktur kalimat tertulis dasar, H

-.7.-. %enjelaskan ragam SExgaIJ H yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang DoHIJ yang diperdengarkan

SExgaIJyang terdapat dalam


hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan ragam H

SExgaIJyang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru

Tes lisan dan tertulis tentang penguasaan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diper* dengarkan Tes tertulis dan lisan tentang penguasaan struktur dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengar* kan Tes tertulis dan lisan tentang

-. P )uku (-.:=9 paket Perangkat menit) pembelaj aran @A !ingua* phone Kamus %ajalah Komik Koran Kaset 8>D 'lat peraga dsb.

SExgaIJ
-.7.7. %enjelaskan makna

ragam

SExgaIJyang
terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang DoHIJ yang diperdengarkan -.1. %erespon gagasan yang terdapat dalam hi#ar dan teks lisan sederhana tentang DoHIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, H

@GU h| *{kIJ IABC X_SHIJ

Sis#a mengidenti"ikasi makna ragam

SExgaIJ Hyang terdapat dalam


hi#ar+teks lisan sederhana tentang DoHIJ yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan makna ragam

SExgaIJ Hyang terdapat dalam


hi#ar+teks lisan sederhana tentang DoHIJ yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+ teks lisan tentang DoHIJ yang disimaknya dengan bimbingan guru

makna ragam SExgaIJ H dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengark an Tes lisan+tertulis tentang makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan tentang DoHIJ Tes tertulis tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang DoHIJ dan SExgaIJ H Tes lisan pengucapan mu"radat dan hi#ar tentang DoHIJ Tes lisan pela"alan

-.1.-. %enjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang DoHIJ dengan struktur kalimat dasar H

SExgaIJ

SExgaIJyang
diperdengarkan -.1.7. %enja#ab pertanyaan tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang DoHIJ yang diperdegarkan 7.-.-. %engucapkan mu"radat baru tentang DoHIJ Hi3ar tentang Sis#a menja#ab pertanyaan* pertanyaan tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang DoHIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar SExgaIJ Hdengan bimbingan guru Sis#a mengucapkan mu"radat baru tentang DoHIJ secara berulang*ulang dengan bimbingan guru

7.-.

%ela"alkan materi hi#ar dengan baik dan benar mengenai DoHIJ dengan struktur

DoHIJ

kalimat dasar yang meliputi,

dengan la"al yang baik dan benar 7.-.7. %engucapkan materi hi#ar tentang DoHIJ dengan la"al dan intonasi yang baik dan benar 7.7.-. %endemonstrasikan materi hi#ar tentang DoHIJ secara berpasangan 7.7.7. %enggunakan mu"radat yang berkaitan dengan DoHIJ dan struktur kalimat dasar yang meliputi H

SExgaIJ H
7.7. %endemon* strasikan hi#ar sederhana dengan la"al dan intonasi yang benar mengenai , DoHIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

SExgaIJ H
7.1. %engungkap* kan gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar+teks lisan dengan sederhana mengenai , DoHIJ dengan struktur kalimat dasar yang meliputi,

SExgaIJ
7.1.-. %elakukan tanya ja#ab dengan mu"radat yang berkaitan dengan DoHIJ dan struktur kalimat dasar yang

SExgaIJ H

dengan mengguna kan 7.*79 mu"radat baru Sis#a mengucapkan materi hi#ar seperti tentang DoHIJ dengan bimbingan *`nzZ guru *`AH^r *X_SZ *AoIJ *{ *Y *@Afpr Sis#a mendemonstrasikan materi EfU *@U hi#ar tentang DoHIJ di depan kelas dan secara berpasangan di depan kelas struktur dengan bimbingan guru kalimat dasar yang terdiri dari Sis#a melengkapi hi#ar tentang SExgaIJ H DoHIJ dengan mu"radat yang OBY dan disediakan dengan bimbingan guru @AZ Sis#a menggunakan mu"radat* dengan pelaku mu"radat baru tentang DoHIJ yang mufrad disediakan dengan bimbingan guru seperti @GHIJ @GU h| *{kIJ Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan IABC mu"radat tentang DoHIJ dengan alat X_SHIJ peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan

Peragaan hi#ar tentang DoHIJ Tes tertulis tentang penggunaan mu"radat dalam hi#ar DoHIJ

Peragaan tanya ja#ab tentang DoHIJ

Tes lisan dan tertulis tentang gagasan* gagasan sederhana tentang DoHIJ

meliputi

H
Sis#a mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar sederhana tentang DoHIJ Sis#a menyampaikan gagasan* gagasan sederhana tentang DoHIJ dengan bahasa lisan sederhana dengan bimbingan guru

SExgaIJ
1.-. %embaca nyaring bermakna kata, "rase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan , DoHIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, 7.1.7. %engungkapkan kandungan+ gagasan dalam teks hi#ar dengan bahasa sederhana

dengan bahasa lisan sederhana Tes lisan+pengu* capan kata, "rase, dan kalimat tentang DoHIJ Tes lisan ke"asihan bacaan tentang DoHIJ Tes tertulis tentang ketentuan membaca

1.-.-.%ela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang DoHIJ dan stuktur kalimat dasar yang meliputi

+ira'a, dengan mu"radat tentang

Sis#a mela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang

DoHIJ

dan struktur

kalimat dasar yang meliputi

SExgaIJ H
1.-.7. %ela"alkan materi /iraeah tentang DoHIJ dengan struktur kalimat dasar SExgaIJ H 1.7.-. %enjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang DoHIJ yang meliputi

DoHIJ
dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari SExgaIJ H OBY dan @AZ dengan pelaku mufrad

SExgaIJ secara berulang*ulang dengan bimbingan guru


Sis#a membaca materi /iraeah tentang DoHIJ secara berulang*ulang dengan bimbingan guru

SExgaIJ H
1.7. %erespon makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan

Sis#a mengidenti"ikasi ketentuan membaca yang benar tentang

DoHIJ

dan SExgaIJ Hdengan baik dan benar dengan bimbingan guru

Tes tertulis dan lisan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang

1.1.

=.-.

SExgaIJ H dengan menggunakan struktur kalimat dasar 1.1.-. %enjelaskan gagasan yang yang meliputi, terdapat dalam SExgaIJ H teks tulis sederhana yang berkaitan dengan %entrans"er DoHIJ dan gagasan struktur kalimat sederhana dasar yang dalam bentuk teks tertulis meliputi H yang berkaitan SExgaIJ dengan , DoHIJ dengan DoHIJ

dengan , SExgaIJ DoHIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, 1.7.7. %enja#ab pertanyaan+latihan SExgaIJ H tentang makna kata,"rase dan %erespon kalimat yang gagasan yang terdapat dalam terdapat teks tulis+/iraeah dalam teks sederhana yang tulis berkaitan dengan sederhana DoHIJ dan yang struktur kalimat berkaitan yang meliputi dengan ,

Sis#a menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang yang meliputi SExgaIJ bimbingan guru

DoHIJ

Hdengan

Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan DoHIJ . . dengan bimbingan guru Sis#a menja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan DoHIJ dan struktur kalimat yang meliputi SExgaIJ bimbingan guru

berkaitan dengan DoHIJ dan struktur kalimat yang meliputi H SExgaIJ Tes tertulis dan lisan tentang gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan DoHIJ Tes tertulis tentang kandungan bahan /iraeah

Hdengan

Sis#a menelaah+mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan DoHIJ dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan DoHIJ dan struktur kalimat dasar yang meliputi

Tes tertulis tentang imla

SExgaIJ H
Sis#a menja#ab pertanyaan tentang

Tes tertulis menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna

menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

kandungan teks /iraeah tentang 1.1.7. %enja#ab pertanyaan+latihan tentang kandungan bahan /iraeah tentang dengan baik dan benar

DoHIJ

SExgaIJ H
=.7.

=.1.

%erespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis =.-.-. %enulis kalimat* yang berkaitan kalimat 'rab dengan , DoHIJ tentang DoHIJ dengan malalui imlae menggunakan man/ul struktur kalimat dasar =.-.7. %enyusun kata acak yang meliputi, menjadi kalimat sempurna SExgaIJ H %enyampaikan gagasan seder* hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insyae mu#ajjah yang =.7.-. %enggunakan mu"radat yang berkaitan tepat dalam dengan , , kalimat*kalimat DoHIJ dengan yang disediakan menggunakan yang berkaitan struktur dengan DoHIJ kalimat dasar dan struktur yang meliputi, kalimat dasar yang

Sis#a menulis kalimat*kalimat 'rab yang berkaitan dengan DoHIJ melalui imlae man/ul dengan bimbingan guru Sis#a menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna

Tes tertulis tentang penggunaan mu"radat yang tepat dalam kalimat

&ns4a' #u3ajja,

dengan mu"radat dan struktur kalimat yang dipelajari

Tes tertulis menja#ab pertanyaan yang tersedia dan membuat pertanyaan untuk ja#aban yang tersedia Tes tertulis penyusunan kalimat

Sis#a melengkapi kalimat+ teks hi#ar tentang DoHIJ dengan mu"radat yang benar dengan bimbingan guru Sis#a menterjemahkan kalimat berbahasa ndonesia ke dalam bahasa 'rab dengan bimbingan guru

Tes tertulis penyusunan paragra"

Sis#a menja#ab pertanyaan yang

SExgaIJ H

meliputi

SExgaIJ
=.7.7. %enja#ab pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar

diberikan oleh guru dalam bentuk tertulis dengan baik dan benar Sis#a menulis pertanyaan untuk ja#aban yang disediakan oleh guru dengan baik dan benar Sis#a menyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata+mu"radat yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a menyusun paragra" sederhana dengan bimbingan guru

=.1.-. %enyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata yang disediakan =.1.7. %enyusun paragra" sederhana dengan ungkapan* ungkapan+ kalimat yang disediakan

&LABU !URU!ULU$ 2556 TAHUN PELA7ARAN 255812559 ama %adrasah %ata Pelajaran Kelas+Semester tandar !"#petensi -. %endengarkan+ stimae %emahami makna dalam hi#ar dan teks lisan sederhana 7. )erbicara+ Kalam %engungkapkan hi#ar dan teks lisan sederhana 1. %embaca.+ diraeah %emahami makna dan kandungan teks tulis sederhana =. %enulis+ Kitabah -.7. %engungkapkan gagasan sederhana dalam bentuk teks , %Ts , )ahasa 'rab , :+!"#petensi Dasar -.-. %erespon makna dalam hi#ar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang OQlIJ &ndikat"r -.-.-. %endemonstrasikan $ateri &sti#a' tentang SyG~ OQlIJ `nFSIJ MEZ
T]F L E]^ J X]

Pengala#an Pe#(elajaran Sis#a mendengarkan+menyimak hi#ar+teks lisan tentang

Penilaian
Tes lisan mendemons* trasikan OQlIJ MEZ SyG~ J X] `nFSIJ T]F L E]^

u#(er Belajar

Al"kasi 2aktu

Ket

SyG~ OQlIJ `nFSIJ MEZ L E]^ J X] T]F sesuai


hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan

SyG~ OQlIJ T]F L E]^ J X] `nFSIJ MEZ

MEZ SyG~ X] `nFSIJ T]F L E]^ J

-.-.7. %enjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengar* kan %erespon makna dalam -.7.-. %enjelaskan ragam hi#ar dan teks ; @AZ OBY lisan yang TIAF SyGZ H menggunakan

dengan mengguna kan 7.*79 mu"radat baru seperti OQalU < . .Sy~ A^r *Dob]IJ *nU *OfVaxU *mLn^GZ hV]U *RS_AlHIJ mLS_Ac dan struktur kalimat dasar yang

yang disampaikan guru melalui kaset, 8>D, atau suara guru langsung Sis#a mendemonstrasikan OQlIJ

E]^ J X] `nFSIJ MEZ SyG~ T]F L sesuai materi yang


diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan oleh guru dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi ragam
Tes lisan dan tertulis tentang penguasaan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diper* dengarkan Tes tertulis dan lisan tentang penguasaan struktur dari materi

-. P )uku (-.:=9 paket Perangkat menit) pembelaj aran @A !ingua* phone Kamus %ajalah Komik Koran Kaset 8>D 'lat peraga dsb.

OBY

TIAF SyGZ H ; @AZ yang

tertulis

ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar,

yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang

@AZ OBY SyGZ H ; TIAF

MEZ SyG~ OQlIJ J X] `nFSIJ T]F L E]^ yang


diperdengarkan

-.7.7. %enjelaskan makna ragam @AZ OBY

TIAF SyGZ H ;
yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang -.1. %erespon gagasan yang terdapat dalam hi#ar dan teks lisan sederhana tentang OQlIJ

MEZ SyG~ OQlIJ J X] `nFSIJ T]F L E]^ yang


diperdengarkan

terdiri dari @AZ OBY H O^AY ; < TIAF SyGZ OBY ^AY;@AZ ~ `nBQZ ;O SyZ H OBY *TIAF ;@AZ ;@A; O^AY SyZ H seperti TIAF ]bU mLS_AlIJ OfVax *}Un^GHIJ DHBNJ sGV }Un^GHIJ XI\

terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan ragam OBY

TIAF SyGZ H ; @AZ yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru
Sis#a mengidenti"ikasi makna ragam

hi#ar+teks lisan yang diperdengar* kan Tes tertulis dan lisan tentang makna ragam ; @AZ OBY TIAF SyGZ H dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengark an Tes lisan+tertulis tentang makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan tentang SyG~ OQlIJ `nFSIJ MEZ L E]^ J X] T]F Tes tertulis tentang kandungan materi hi#ar+teks

TIAF SyGZ H ; @AZ OBY yang


terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang SyG~ OQlIJ

T]F L E]^ J X] `nFSIJ MEZ


yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan makna ragam

OBY

TIAF SyGZ H ; @AZ yang


terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang SyG~ OQlIJ

T]F L E]^ J X] `nFSIJ MEZ


yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+ teks lisan tentang MEZ SyG~ OQlIJ

MEZ SyG~ X] `nFSIJ L E]^ J T]F dengan


menggunakan struktur kalimat dasar

-.1.-. %enjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang

T]F L E]^ J X] `nFSIJ yang


disimaknya dengan bimbingan guru

MEZ SyG~ OQlIJ J X] `nFSIJ T]F L E]^ dengan

yang meliputi,

@AZ OBY SyGZ H ; TIAF

struktur kalimat dasar OBY

H ; @AZ TIAF SyGZ yang


diperdengarkan -.1.7. %enja#ab pertanyaan tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang OQlIJ

Sis#a menja#ab pertanyaan* pertanyaan tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang SyG~ OQlIJ

lisan tentang SyG~ OQlIJ `nFSIJ MEZ L E]^ J X] T]F dan OBY H ; @AZ TIAF SyGZ Tes lisan

T]F L E]^ J X] `nFSIJ MEZ

7.-.

%ela"alkan materi hi#ar dengan baik dan benar mengenai

dengan menggunakan struktur kalimat pengucapan dasar TIAF SyGZ H ; @AZ OBY mu"radat dan hi#ar tentang dengan bimbingan guru Hi3ar tentang SyG~ OQlIJ `nFSIJ MEZ
T]F L E]^ J X]

SyG~ OQlIJ `nFSIJ MEZ E]^ J X] T]F L dengan


struktur kalimat dasar yang meliputi,

MEZ SyG~ J X] `nFSIJ T]F L E]^ yang


diperdegarkan

Sis#a mengucapkan mu"radat baru tentang

; @AZ OBY SyGZ H TIAF


7.7. %endemon* strasikan hi#ar sederhana dengan la"al dan intonasi

dengan mengguna kan 7.*79 7.-.-. %engucapkan mu"radat mu"radat baru baru tentang OQlIJ seperti OQalU MEZ SyG~ < . .Sy~ J X] `nFSIJ A^r T]F L E]^ dengan *Dob]IJ la"al yang baik dan *nU benar *OfVaxU *mLn^GZ hV]U 7.-.7. %engucapkan *RS_AlHIJ materi hi#ar mLS_Ac dan tentang OQlIJ struktur

`nFSIJ MEZ SyG~ OQlIJ T]F L E]^ J X] secara berulang*

SyG~ OQlIJ `nFSIJ MEZ L E]^ J X] T]F

ulang dengan bimbingan guru

Tes lisan pela"alan

Sis#a mengucapkan materi hi#ar tentang

`nFSIJ MEZ SyG~ OQlIJ T]F L E]^ J X] dengan

bimbingan guru

Peragaan hi#ar tentang SyG~ OQlIJ `nFSIJ MEZ L E]^ J X] T]F Tes tertulis tentang penggunaan mu"radat dalam hi#ar

Sis#a mendemonstrasikan materi hi#ar tentang

MEZ SyG~ OQlIJ T]F L E]^ J X] `nFSIJ di

yang benar mengenai ,

SyG~ OQlIJ `nFSIJ MEZ E]^ J X] T]F L dengan


menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

MEZ SyG~ J X] `nFSIJ T]F L E]^ dengan


la"al dan intonasi yang baik dan benar 7.7.-. %endemonstrasikan materi hi#ar tentang OQlIJ

; @AZ OBY SyGZ H TIAF


7.1. %engungkap* kan gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar+teks lisan dengan sederhana mengenai ,

MEZ SyG~ J X] `nFSIJ T]F L E]^ secara


berpasangan 7.7.7. %enggunakan mu"radat yang berkaitan dengan

SyG~ OQlIJ `nFSIJ MEZ E]^ J X] T]F L dengan


struktur kalimat dasar yang meliputi,

MEZ SyG~ OQlIJ J X] `nFSIJ T]F L E]^ dan


struktur kalimat dasar yang meliputi

kalimat depan kelas secara berpasangan di dasar depan kelas dengan bimbingan guru yang terdiri dari @AZ OBY Sis#a melengkapi hi#ar tentang H O^AY ; J X] `nFSIJ MEZ SyG~ OQlIJ < TIAF SyGZ T]F L E]^ dengan mu"radat yang OBY ^AY;@AZ disediakan dengan bimbingan guru ~ `nBQZ ;O Sis#a menggunakan mu"radat* SyZ H mu"radat baru tentang SyG~ OQlIJ OBY *TIAF T]F L E]^ J X] `nFSIJ MEZ ;@AZ yang disediakan dengan bimbingan ;@A; O^AY guru SyZ H seperti TIAF ]bU mLS_AlIJ Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan OfVax *}Un^GHIJ mu"radat tentang MEZ SyG~ OQlIJ DHBNJ sGV T]F L E]^ J X] `nFSIJ dengan }Un^GHIJ XI\ alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan

SyG~ OQlIJ `nFSIJ MEZ L E]^ J X] T]F

Peragaan tanya ja#ab tentang OQlIJ MEZ SyG~ J X] `nFSIJ T]F L E]^

; @AZ OBY TIAF SyGZ H


7.1.-. %elakukan tanya ja#ab dengan mu"radat yang berkaitan dengan

@AZ OBY

Sis#a mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar sederhana tentang `nFSIJ MEZ SyG~ OQlIJ

Tes lisan dan tertulis tentang gagasan* gagasan sederhana tentang OQlIJ MEZ SyG~ J X] `nFSIJ T]F L E]^ dengan bahasa lisan sederhana Tes lisan+pengu* capan kata,

T]F L E]^ J X]

SyGZ H ; TIAF

SyG~ OQlIJ `nFSIJ MEZ L E]^ J X] T]F dan struktur


kalimat dasar yang meliputi OBY

Sis#a menyampaikan gagasan* gagasan sederhana tentang

OQlIJ E]^ J X] `nFSIJ MEZ SyG~ T]F L dengan bahasa lisan

1.-.

%embaca TIAF SyGZ nyaring bermakna kata, 7.1.7. %engungkapkan "rase dan kandungan+ kalimat dengan gagasan dalam ucapan, teks hi#ar dengan tekanan dan bahasa sederhana intonasi yang berterima yang berkaitan dengan , OQlIJ

H ; @AZ

MEZ SyG~ X] `nFSIJ T]F L E]^ J


dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

1.-.-. %ela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang OQlIJ

MEZ SyG~ J X] `nFSIJ T]F L E]^ dan


stuktur kalimat dasar yang meliputi

; @AZ OBY SyGZ H TIAF

; @AZ OBY TIAF SyGZ H

+ira'a, dengan mu"radat tentang SyG~ OQlIJ `nFSIJ MEZ J X] T]F L E]^ dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari @AZ OBY H O^AY ; < TIAF SyGZ OBY ^AY;@AZ ~ `nBQZ ;O SyZ H OBY *TIAF ;@AZ ;@A; O^AY SyZ H TIAF

sederhana dengan bimbingan guru

"rase, dan kalimat tentang OQlIJ MEZ SyG~ J X] `nFSIJ T]F L E]^ Tes lisan ke"asihan bacaan tentang OQlIJ MEZ SyG~ J X] `nFSIJ T]F L E]^ Tes tertulis tentang ketentuan membaca

Sis#a mela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang

MEZ SyG~ OQlIJ T]F L E]^ J X] `nFSIJ dan TIAF SyGZ H ; @AZ OBY

struktur kalimat dasar yang meliputi secara berulang*ulang dengan bimbingan guru Sis#a membaca materi /iraeah tentang

`nFSIJ MEZ SyG~ OQlIJ T]F L E]^ J X] secara berulang*


Tes tertulis dan lisan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan

ulang dengan bimbingan guru

Sis#a mengidenti"ikasi ketentuan membaca yang benar tentang

OQlIJ E]^ J X] `nFSIJ MEZ SyG~ T]F L dan H ; @AZ OBY TIAF SyGZ dengan baik dan benar

dengan bimbingan guru

1.7.

%erespon makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan ,

1.-.7. %ela"alkan materi /iraeah tentang

Sis#a menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang

MEZ SyG~ OQlIJ J X] `nFSIJ T]F L E]^ dengan


struktur kalimat dasar @AZ OBY

OQlIJ E]^ J X] `nFSIJ MEZ SyG~ T]F L yang meliputi ; @AZ OBY TIAF SyGZ H dengan bimbingan

guru Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan . SyG~ OQlIJ

TIAF SyGZ H ;
1.7.-. %enjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang

SyG~ OQlIJ `nFSIJ MEZ E]^ J X] T]F L dengan


menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

T]F L E]^ J X] `nFSIJ MEZ.


dengan bimbingan guru Sis#a menja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan

@AZ OBY SyGZ H ; TIAF


1.1. %erespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan , OQlIJ

SyG~ OQlIJ `nFSIJ MEZ L E]^ J X] T]F yang meliputi ; @AZ OBY TIAF SyGZ H

J X] `nFSIJ MEZ SyG~ OQlIJ T]F L E]^ dan struktur kalimat yang meliputi SyGZ H ; @AZ OBY TIAF dengan bimbingan guru

dengan OQlIJ MEZ SyG~ J X] `nFSIJ T]F L E]^ dan struktur kalimat yang meliputi OBY H ; @AZ TIAF SyGZ Tes tertulis dan lisan tentang gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan OQlIJ MEZ SyG~ J X] `nFSIJ T]F L E]^ Tes tertulis tentang kandungan bahan /iraeah

MEZ SyG~

1.7.7. %enja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang

Sis#a menelaah+mengidenti"ikasi Tes tertulis gagasan yang terdapat dalam teks tulis tentang imla sederhana yang berkaitan dengan

J X] `nFSIJ MEZ SyG~ OQlIJ T]F L E]^ dengan bimbingan guru


Sis#a menjelaskan gagasan yang
Tes tertulis

X] `nFSIJ T]F L E]^ J


dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, OBY

berkaitan dengan

SyG~ OQlIJ `nFSIJ MEZ L E]^ J X] T]F dan struktur


kalimat yang meliputi OBY

terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan SyG~ OQlIJ

T]F L E]^ J X] `nFSIJ MEZ


dan struktur kalimat dasar yang meliputi SyGZ H ; @AZ

menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna

OBY
Tes tertulis tentang penggunaan mu"radat yang tepat dalam kalimat

TIAF
&ns4a' #u3ajja,

H ; @AZ TIAF SyGZ


=.-.

H ; @AZ TIAF SyGZ

Sis#a menja#ab pertanyaan tentang kandungan teks /iraeah tentang

%entrans"er %enjelaskan gagasan gagasan yang terdapat sederhana dalam teks tulis dalam bentuk sederhana yang teks tertulis berkaitan dengan yang berkaitan SyG~ OQlIJ dengan , OQlIJ

dengan mu"radat dan struktur kalimat yang dipelajari

J X] `nFSIJ MEZ SyG~ OQlIJ T]F L E]^

Sis#a menulis kalimat*kalimat 'rab yang berkaitan dengan

MEZ SyG~ X] `nFSIJ T]F L E]^ J


dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

`nFSIJ MEZ L E]^ J X] T]F dan struktur H ; @AZ TIAF SyGZ

SyG~ OQlIJ T]F L E]^ J X] `nFSIJ MEZ

melalui imlae man/ul dengan bimbingan guru Sis#a menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna

kalimat dasar yang meliputi OBY

Tes tertulis menja#ab pertanyaan yang tersedia dan membuat pertanyaan untuk ja#aban yang tersedia Tes tertulis penyusunan kalimat

; @AZ OBY SyGZ H TIAF


=.7. %erespon gagasan

%enja#ab pertanyaan+latihan tentang kandungan

Tes tertulis penyusunan paragra"

sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan , OQlIJ

bahan /iraeah tentang dengan baik dan benar =.-.-. %enulis kalimat* kalimat 'rab tentang OQlIJ

Sis#a melengkapi kalimat+ teks hi#ar tentang

`nFSIJ MEZ SyG~ OQlIJ T]F L E]^ J X] dengan

MEZ SyG~ X] `nFSIJ T]F L E]^ J


dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

MEZ SyG~ J X] `nFSIJ T]F L E]^ malalui


imlae man/ul =.-.7. %enyusun kata acak menjadi kalimat sempurna

mu"radat yang benar dengan bimbingan guru Sis#a menterjemahkan kalimat berbahasa ndonesia ke dalam bahasa 'rab dengan bimbingan guru

; @AZ OBY SyGZ H TIAF


=.1. %enyampaikan gagasan seder* hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insyae mu#ajjah yang berkaitan dengan , OQlIJ

Sis#a menja#ab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam bentuk tertulis dengan baik dan benar Sis#a menulis pertanyaan untuk ja#aban yang disediakan oleh guru dengan baik dan benar Sis#a menyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata+mu"radat yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a menyusun paragra" sederhana dengan bimbingan guru

MEZ SyG~ X] `nFSIJ T]F L E]^ J


dengan menggunakan struktur

=.7.-. %enggunakan mu"radat yang tepat dalam kalimat*kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan OQlIJ

MEZ SyG~ J X] `nFSIJ T]F L E]^ dan

kalimat dasar yang meliputi,

; @AZ OBY SyGZ H TIAF

struktur kalimat dasar yang meliputi OBY

H ; @AZ TIAF SyGZ


=.7.7. %enja#ab pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar

=.1.-. %enyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata yang disediakan =.1.7. %enyusun paragra" sederhana dengan ungkapan* ungkapan+ kalimat yang disediakan -. %endengarkan+ stimae %emahami makna dalam hi#ar dan teks lisan sederhana -.-. %erespon makna dalam hi#ar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang sn -.-.-. %endemonstrasikan

sn mAZ@sesuai
hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan

&sti#a' tentang

Sis#a mendengarkan+menyimak hi#ar+teks lisan tentang

sn mAZ@
dengan mengguna

sn

mAZ@yang disampaikan guru


melalui kaset, 8>D, atau suara guru langsung Sis#a mendemonstrasikan sn

Tes lisan mendemons* trasikan sn mAZ@

-. P )uku (-.:=9 paket Perangkat menit) pembelaj aran @A !ingua* phone

7. )erbicara+ Kalam %engungkapkan hi#ar dan teks lisan sederhana 1. %embaca.+ diraeah %emahami makna dan kandungan teks tulis sederhana

mAZ@
-.-.7. %enjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengar* kan

-.7. %erespon makna dalam =. %enulis+ hi#ar dan teks Kitabah lisan yang %engungkapkan menggunakan gagasan ragam bahasa sederhana dalam sederhana yang bentuk teks meliputi tertulis struktur kalimat dasar, dan

-.7.-. %enjelaskan ragam

OBQIJ USPC @AHIJ yang


terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang mAZ@ snyang diperdengarkan

OBQIJ USPC @AHIJ

-.7.7. %enjelaskan makna ragam USPC

@AHIJ OBQIJ
yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang mAZ@ snyang diperdengarkan

kan 7.*79 mu"radat baru seperti *snPU *xHU *KJSkQZ *ULJSC SbY *SxaU dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari (H) rGafZ OBY ; @AZ USPC) (@AHIJ seperti mnH]xHIJ (T|) mnZnPU *mAZ@ KAH]xHIJ }^ }gxHU *KJSkQHIJ MLNJ mLSlxaU *mAZ@ D]EI mn]HBC Tar KAlIAPIJ

mAZ@sesuai materi yang


diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan oleh guru dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi ragam
Tes lisan dan tertulis tentang penguasaan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diper* dengarkan Tes tertulis dan lisan tentang penguasaan struktur dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengar* kan Tes tertulis dan lisan tentang makna ragam OBQIJ USPC @AHIJ dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengark an Tes lisan+tertulis

Kamus %ajalah Komik Koran Kaset 8>D 'lat peraga dsb.

@AHIJ OBQIJ USPC yang


terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan ragam USPC yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna ragam

@AHIJ OBQIJ

@AHIJ OBQIJ USPCyang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang mAZ@ snyang diperdengarkan Sis#a menjelaskan makna ragam @AHIJ OBQIJ USPC
yang

-.1. %erespon

gagasan yang terdapat dalam hi#ar dan teks lisan sederhana tentang sn

mAZ@dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, OBQIJ USPC @AHIJ

-.1.-. %enjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang

terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang mAZ@ snyang diperdengarkan Sis#a menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+ teks lisan tentang mAZ@ snyang disimaknya dengan bimbingan guru

tentang makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan tentang mAZ@ sn Tes tertulis tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang mAZ@ sn dan USPC @AHIJ OBQIJ Tes lisan pengucapan mu"radat dan hi#ar tentang mAZ@ sn Tes lisan pela"alan

sn mAZ@dengan
struktur kalimat dasar USPC

@AHIJ OBQIJ
yang diperdengarkan Sis#a menja#ab pertanyaan* pertanyaan tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang sn

7.-.

%ela"alkan materi hi#ar dengan baik dan benar mengenai sn

-.1.7. %enja#ab pertanyaan tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang sn

mAZ@dengan
struktur kalimat dasar yang meliputi,

mAZ@yang
diperdegarkan 7.-.-. %engucapkan mu"radat baru tentang sn Hi3ar tentang

mAZ@dengan menggunakan struktur kalimat dasar OBQIJ USPC @AHIJ dengan bimbingan guru
Sis#a mengucapkan mu"radat baru tentang mAZ@ snsecara berulang*ulang dengan bimbingan guru

OBQIJ USPC @AHIJ


7.7. %endemon* strasikan hi#ar

mAZ@dengan dengan la"al yang baik dan mengguna benar kan 7.*79 mu"radat

sn mAZ@

Sis#a mengucapkan materi hi#ar

Peragaan hi#ar tentang mAZ@ sn

sederhana dengan la"al dan intonasi yang benar mengenai ,

7.-.7. %engucapkan materi hi#ar tentang sn

sn mAZ@dengan
menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

mAZ@dengan
la"al dan intonasi yang baik dan benar 7.7.-. %endemonstrasikan materi hi#ar tentang sn

OBQIJ USPC @AHIJ


7.1. %engungkap* kan gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar+teks lisan dengan sederhana mengenai ,

mAZ@secara
berpasangan 7.7.7. %enggunakan mu"radat yang berkaitan dengan mAZ@ sndan struktur kalimat dasar yang meliputi USPC

sn mAZ@denga
n struktur kalimat dasar yang meliputi,

@AHIJ OBQIJ
7.1.-. %elakukan tanya ja#ab dengan mu"radat yang berkaitan dengan mAZ@ sndan struktur kalimat dasar yang meliputi USPC

OBQIJ USPC @AHIJ

baru tentang mAZ@ sndengan seperti bimbingan guru *snPU *xHU *KJSkQZ *ULJSC SbY *SxaU Sis#a mendemonstrasikan materi dan hi#ar tentang mAZ@ sndi depan struktur kelas secara berpasangan di depan kalimat kelas dengan bimbingan guru dasar yang terdiri dari (H) rGafZ Sis#a melengkapi hi#ar tentang OBY ; mAZ@ sndengan mu"radat yang @AZ disediakan dengan bimbingan guru USPC) Sis#a menggunakan mu"radat* (@AHIJ mu"radat baru tentang sn seperti mnH]xHIJ mAZ@yang disediakan dengan (T|) bimbingan guru mnZnPU *mAZ@ KAH]xHIJ }^ }gxHU Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan *KJSkQHIJ mu"radat tentang sn MLNJ mLSlxaU mAZ@dengan alat peraga yang *mAZ@ D]EI disediakan dan struktur kalimat yang mn]HBC Tar diajarkan KAlIAPIJ

Tes tertulis tentang penggunaan mu"radat dalam hi#ar mAZ@ sn

Peragaan tanya ja#ab tentang sn mAZ@

Tes lisan dan tertulis tentang gagasan* gagasan sederhana tentang sn mAZ@ dengan bahasa lisan sederhana Tes lisan+pengu* capan kata, "rase, dan

@AHIJ OBQIJ
1.-. %embaca nyaring bermakna kata, "rase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan , sn 7.1.7. %engungkapkan kandungan+ gagasan dalam teks hi#ar dengan bahasa sederhana Sis#a mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar sederhana tentang mAZ@ sn Sis#a menyampaikan gagasan* gagasan sederhana tentang

kalimat tentang sn mAZ@ Tes lisan ke"asihan bacaan tentang sn mAZ@ Tes tertulis tentang ketentuan membaca

sn

mAZ@dengan bahasa lisan


sederhana dengan bimbingan guru

mAZ@dengan
menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

1.-.-. %ela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang sn

Sis#a mela"alkan kata, "rase dan +ira'a, dengan mu"radat tentang kalimat tentang mAZ@ sndan struktur kalimat dasar yang meliputi @AHIJ OBQIJ USPC secara berulang*ulang dengan bimbingan guru Sis#a membaca materi /iraeah tentang mAZ@ snsecara berulang*ulang dengan bimbingan guru

mAZ@dan stuktur
kalimat dasar yang meliputi USPC

OBQIJ USPC @AHIJ


1.7. %erespon makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan

@AHIJ OBQIJ
1.-.7. %ela"alkan materi /iraeah tentang

sn mAZ@
dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari

sn mAZ@dengan
struktur kalimat dasar USPC

@AHIJ OBQIJ
1.7.-. %enjelaskan ketentuan membaca yang

USPC OBQIJ @AHIJ

Sis#a mengidenti"ikasi ketentuan membaca yang benar tentang

sn

mAZ@ dan OBQIJ USPC @AHIJdengan baik dan benar

Tes tertulis dan lisan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan sn mAZ@ dan struktur kalimat yang meliputi

dengan , sn

benar tentang

mAZ@denga
n menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

sn mAZ@yang meliputi USPC @AHIJ OBQIJ

dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang

mAZ@yang meliputi @AHIJdengan bimbingan guru

sn OBQIJ USPC

USPC OBQIJ @AHIJ


1.1. %erespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan , J

sn mAZ@denga
n menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

1.7.7. %enja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan mAZ@ sndan struktur kalimat yang meliputi

Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan .mAZ@ sn. . dengan bimbingan guru Sis#a menja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan mAZ@ sndan struktur kalimat yang meliputi

OBQIJ USPC @AHIJ Tes tertulis dan lisan tentang gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan sn mAZ@ Tes tertulis tentang kandungan bahan /iraeah

OBQIJ USPC
Tes tertulis tentang imla

@AHIJdengan bimbingan guru


Sis#a menelaah+mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan mAZ@ sndengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan sn

OBQIJ USPC @AHIJ


1.1.-. %enjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan mAZ@ sndan

USPC OBQIJ @AHIJ

Tes tertulis menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna

mAZ@dan struktur kalimat dasar yang meliputi MSQZ R@A[\ TFJ

Tes tertulis

=.-.

%entrans"er gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan , sn

struktur kalimat dasar yang meliputi USPC

@AHIJ OBQIJ

Sis#a menja#ab pertanyaan tentang kandungan teks /iraeah tentang sn mAZ@

tentang penggunaan mu"radat yang tepat dalam kalimat

mAZ@dengan
menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

1.1.7. %enja#ab pertanyaan+latihan tentang kandungan bahan /iraeah tentang dengan baik dan benar =.-.-. %enulis kalimat* kalimat 'rab tentang sn

Sis#a menulis kalimat*kalimat 'rab


&ns4a' #u3ajja,

yang berkaitan dengan

sn

R@A[\ TFJ MSQZ


=.7. %erespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan , sn

dengan mu"radat dan struktur kalimat yang dipelajari

mAZ@melalui imlae man/ul dengan bimbingan guru


Sis#a menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna

Tes tertulis menja#ab pertanyaan yang tersedia dan membuat pertanyaan untuk ja#aban yang tersedia Tes tertulis penyusunan kalimat

mAZ@malalui imlae man/ul


=.-.7. %enyusun kata acak menjadi kalimat sempurna Sis#a melengkapi kalimat+ teks hi#ar tentang mAZ@ sndengan mu"radat yang benar dengan bimbingan guru Sis#a menterjemahkan kalimat berbahasa ndonesia ke dalam bahasa 'rab dengan bimbingan guru

mAZ@dengan
menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

Tes tertulis penyusunan paragra"

OBQIJ USPC @AHIJ


=.1. %enyampaikan gagasan seder*

=.7.-. %enggunakan mu"radat yang tepat dalam

hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insyae mu#ajjah yang berkaitan dengan , sn

kalimat*kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan sn

mAZ@dan
struktur kalimat dasar yang meliputi

mAZ@dengan
menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

MSQZ R@A[\ TFJ


=.7.7. %enja#ab pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar

Sis#a menja#ab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam bentuk tertulis dengan baik dan benar Sis#a menulis pertanyaan untuk ja#aban yang disediakan oleh guru dengan baik dan benar Sis#a menyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata+mu"radat yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a menyusun paragra" sederhana dengan bimbingan guru

OBQIJ USPC @AHIJ

=.1.-. %enyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata yang disediakan =.1.7. %enyusun paragra" sederhana dengan ungkapan* ungkapan+ kalimat yang disediakan -. %endengarkan+ stimae %emahami makna dalam -.-. %erespon makna dalam hi#ar yang menggunakan -.-.-. %endemonstrasikan sesuai hi#ar+teks lisan

SkQIJ GE^

&sti#a' tentang

Sis#a mendengarkan+menyimak hi#ar+teks lisan tentang SkQIJ GE^ yang disampaikan guru melalui kaset,

SkQIJ GE^
dengan

Tes lisan mendemons* trasikan GE^ SkQIJ

-. P )uku (-.:=9 paket Perangkat menit) pembelaj

hi#ar dan teks lisan sederhana 7. )erbicara+ Kalam %engungkapkan hi#ar dan teks lisan sederhana 1. %embaca.+ diraeah %emahami makna dan kandungan teks tulis sederhana =. %enulis+ Kitabah %engungkapkan gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis

ragam bahasa lisan sederhana tentang GE^

yang diperdengarkan

SkQIJ
-.-.7. %enjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengar* kan

-.7. %erespon makna dalam hi#ar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar, OBY

-.7.-. %enjelaskan ragam

TI h_AZ OBY DEYAoIJ yang


terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang SkQIJ GE^ yang diperdengarkan

TI h_AZ DEYAoIJ

-.7.7. %enjelaskan makna ragam h_AZ OBY

DEYAoIJ TI
yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang

mengguna kan 7.*79 mu"radat baru seperti *X] *j| *@J *Sp Tar L sA^ Oy GE^ *SE~ dan @AfZ struktur kalimat dasar yang terdiri dari ;h_AZ OBY S|At O^AY OBY *MSQZ ;h_AZ O^AY *MSQZSEH_ }l ;TI ;DEYAoIJ @AZ OBY MSQH]I seperti }xc Sp *aE~ }Z apr iSp *iEfIJ }Z XI\ if| O| TI GbxHIJ j|r

8>D, atau suara guru langsung Sis#a mendemonstrasikan SkQIJ GE^ sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan oleh guru dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi ragam
Tes lisan dan tertulis tentang penguasaan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diper* dengarkan Tes tertulis dan lisan tentang penguasaan struktur dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengar* kan Tes tertulis dan lisan tentang makna ragam TI h_AZ OBY DEYAoIJ dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengark an

aran @A !ingua* phone Kamus %ajalah Komik Koran Kaset 8>D 'lat peraga dsb.

OBY

yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan ragam OBY yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna ragam yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang SkQIJ GE^ yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan makna ragam OBY

DEYAoIJ TI h_AZ

DEYAoIJ TI h_AZ

DEYAoIJ TI h_AZ OBY

yang diperdengarkan -.1. %erespon gagasan yang terdapat dalam hi#ar dan teks lisan sederhana tentang GE^

SkQIJ GE^

yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang SkQIJ GE^ yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+ teks lisan tentang SkQIJ GE^ yang disimaknya dengan bimbingan guru

DEYAoIJ TI h_AZ

SkQIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, OBY TI h_AZ DEYAoIJ

-.1.-. %enjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang SkQIJ GE^ dengan struktur kalimat dasar h_AZ OBY yang diperdengarkan -.1.7. %enja#ab pertanyaan tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang SkQIJ GE^ yang diperdegarkan %engucapkan mu"radat baru tentang SkQIJ GE^ dengan la"al yang baik dan benar %engucapkan materi hi#ar tentang

Tes lisan+tertulis tentang makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan tentang SkQIJ GE^ Tes tertulis tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang SkQIJ GE^dan TI h_AZ OBY DEYAoIJ Tes lisan pengucapan mu"radat dan hi#ar tentang SkQIJ GE^ Tes lisan pela"alan

DEYAoIJ TI

7.-.

%ela"alkan materi hi#ar dengan baik dan benar mengenai GE^ dengan struktur kalimat dasar yang meliputi,

Sis#a menja#ab pertanyaan* pertanyaan tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang SkQIJ GE^ dengan menggunakan struktur kalimat dasar DEYAoIJ TI h_AZ OBY dengan bimbingan guru Hi3ar tentang Sis#a mengucapkan mu"radat baru tentang SkQIJ GE^ secara berulang* ulang dengan bimbingan guru

SkQIJ

SkQIJ GE^
dengan mengguna kan 7.*79 mu"radat baru

h_AZ OBY

GE^

Sis#a mengucapkan materi hi#ar

DEYAoIJ TI
7.7. %endemon* strasikan hi#ar sederhana dengan la"al dan intonasi yang benar mengenai , GE^ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

SkQIJ

h_AZ OBY DEYAoIJ TI


7.1. %engungkap* kan gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar+teks lisan dengan sederhana mengenai ,

SkQIJ GE^
dengan struktur kalimat dasar yang meliputi,

seperti tentang SkQIJ GE^ dengan *X] *j| bimbingan guru *@J *Sp Tar L sA^ Oy GE^ *SE~ %endemonstrasikan dan @AfZ materi hi#ar struktur Sis#a mendemonstrasikan materi tentang GE^ kalimat hi#ar tentang SkQIJ GE^ di depan SkQIJ secara dasar kelas secara berpasangan di depan berpasangan yang kelas dengan bimbingan guru terdiri dari %enggunakan mu"radat ;h_AZ OBY yang berkaitan S|At O^AY OBY *MSQZ Sis#a melengkapi hi#ar tentang GE^ dengan SkQIJ GE^ ;h_AZ dan struktur kalimat SkQIJ dengan mu"radat yang dasar yang meliputi O^AY disediakan dengan bimbingan guru *MSQZSEH_ Sis#a menggunakan mu"radat* TI h_AZ OBY }l mu"radat baru tentang SkQIJ GE^ DEYAoIJ ;TI ;DEYAoIJ yang disediakan dengan bimbingan %elakukan tanya ja#ab @AZ OBY guru dengan mu"radat MSQH]I yang berkaitan seperti }xc Sp dengan SkQIJ GE^ dan struktur kalimat *aE~ }Z dasar yang meliputi apr iSp Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan *iEfIJ }Z TI h_AZ OBY XI\ if| O| mu"radat tentang SkQIJ GE^ dengan alat peraga yang disediakan dan DEYAoIJ TI GbxHIJ struktur kalimat yang diajarkan j|r %engungkapkan kandungan+ gagasan dalam teks hi#ar dengan bahasa sederhana dengan la"al dan intonasi yang baik dan benar

SkQIJ

Peragaan hi#ar tentang SkQIJ GE^ Tes tertulis tentang penggunaan mu"radat dalam hi#ar SkQIJ GE^

Peragaan tanya ja#ab tentang GE^ SkQIJ

Tes lisan dan tertulis tentang gagasan* gagasan sederhana tentang GE^ SkQIJ dengan bahasa lisan sederhana Tes

h_AZ OBY

DEYAoIJ TI
1.-.-%ela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang SkQIJ GE^ dan stuktur kalimat dasar yang meliputi

Sis#a mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar sederhana tentang SkQIJ GE^ Sis#a menyampaikan gagasan* gagasan sederhana tentang

GE^

lisan+pengu* capan kata, "rase, dan kalimat tentang GE^ SkQIJ Tes lisan ke"asihan bacaan tentang - ?@ABC Tes tertulis tentang ketentuan membaca

1.-.

%embaca nyaring bermakna kata, "rase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan , GE^

SkQIJ dengan bahasa lisan sederhana dengan bimbingan guru

TI h_AZ OBY DEYAoIJ


1.-.7. %ela"alkan materi /iraeah tentang GE^ dengan struktur kalimat dasar h_AZ OBY +ira'a, dengan mu"radat tentang

Sis#a mela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang SkQIJ GE^ dan struktur kalimat dasar yang meliputi DEYAoIJ TI h_AZ OBY secara berulang*ulang dengan bimbingan guru Sis#a membaca materi /iraeah tentang SkQIJ GE^ secara berulang* ulang dengan bimbingan guru
Tes tertulis dan lisan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan GE^ SkQIJdan

SkQIJ

SkQIJ GE^
dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari

SkQIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, h_AZ OBY DEYAoIJ TI
1.7. %erespon makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang

DEYAoIJ TI
1.7.-. %enjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang GE^

SkQIJ

yang

meliputi

OBY TI h_AZ DEYAoIJ

OBY h_AZ TI DEYAoIJ

Sis#a mengidenti"ikasi ketentuan membaca yang benar tentang

GE^ SkQIJ dan DEYAoIJ TI h_AZ OBY

dengan baik dan benar dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang

GE^

berkaitan dengan , GE^ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, OBY

SkQIJ

TI h_AZ DEYAoIJ
1.1. %erespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan , GE^

1.7.7. %enja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan SkQIJ GE^ dan struktur kalimat yang meliputi OBY

SkQIJ yang meliputi TI h_AZ OBY DEYAoIJ dengan bimbingan guru


Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan . SkQIJ GE^ . . dengan bimbingan guru Sis#a menja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan GE^

TI h_AZ DEYAoIJ
1.1.-. %enjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan SkQIJ GE^ dan struktur kalimat dasar yang meliputi OBY

SkQIJ

dan struktur kalimat yang

struktur kalimat yang meliputi OBY TI h_AZ DEYAoIJ Tes tertulis dan lisan tentang gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan GE^ SkQIJ Tes tertulis tentang kandungan bahan /iraeah

meliputi DEYAoIJ TI h_AZ dengan bimbingan guru

OBY

SkQIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, OBY TI h_AZ DEYAoIJ
=.-. %entrans"er gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis

TI h_AZ DEYAoIJ

Sis#a menelaah+mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan GE^ Tes tertulis tentang imla SkQIJ dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan SkQIJ GE^ Tes tertulis dan struktur kalimat dasar yang menyusun meliputi DEYAoIJ TI h_AZ OBY kata acak Sis#a menja#ab pertanyaan tentang kandungan teks /iraeah tentang

GE^

menjadi kalimat sempurna

yang berkaitan dengan , GE^

SkQIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, h_AZ OBY DEYAoIJ TI
=.7. %erespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan , GE^

1.1.7. %enja#ab pertanyaan+latihan tentang kandungan bahan /iraeah tentang dengan baik dan benar =.-.-. %enulis kalimat* kalimat 'rab tentang SkQIJ GE^ malalui imlae man/ul =.-.7. %enyusun kata acak menjadi kalimat sempurna
&ns4a' #u3ajja,

SkQIJ
Tes tertulis tentang penggunaan mu"radat yang tepat dalam kalimat

Sis#a menulis kalimat*kalimat 'rab yang berkaitan dengan SkQIJ melalui imlae man/ul dengan bimbingan guru

GE^

dengan mu"radat dan struktur kalimat yang dipelajari

Sis#a menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna

SkQIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, h_AZ OBY DEYAoIJ TI
=.1. %enyampaikan gagasan seder* hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insyae mu#ajjah yang berkaitan

Tes tertulis menja#ab pertanyaan yang tersedia dan membuat pertanyaan untuk ja#aban yang tersedia Tes tertulis penyusunan kalimat

Sis#a melengkapi kalimat+ teks hi#ar =.7.-. %enggunakan mu"radat yang tepat dalam kalimat*kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan GE^ dan struktur kalimat dasar yang tentang SkQIJ GE^ dengan mu"radat yang benar dengan bimbingan guru Sis#a menterjemahkan kalimat berbahasa ndonesia ke dalam bahasa 'rab dengan bimbingan guru

Tes tertulis penyusunan paragra"

SkQIJ

Sis#a menja#ab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam bentuk

dengan , ,

GE^

meliputi

SkQIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, h_AZ OBY DEYAoIJ TI

OBY TI h_AZ DEYAoIJ

tertulis dengan baik dan benar Sis#a menulis pertanyaan untuk ja#aban yang disediakan oleh guru dengan baik dan benar Sis#a menyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata+mu"radat yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a menyusun paragra" sederhana dengan bimbingan guru

=.7.7. %enja#ab pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar

=.1.-. %enyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata yang disediakan =.1.7. %enyusun paragra" sederhana dengan ungkapan* ungkapan+ kalimat yang disediakan -. %endengarkan+ stimae %emahami makna dalam hi#ar dan teks lisan sederhana 7. )erbicara+ Kalam -.-. %erespon makna dalam hi#ar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang ZAS~ -.1.-. %endemonstrasikan

OQlIJ ZAS~
sesuai hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan

&sti#a' tentang

Sis#a mendengarkan+menyimak hi#ar+teks lisan tentang OQlIJ ZAS~ yang disampaikan guru melalui kaset, 8>D, atau suara guru langsung Sis#a mendemonstrasikan ZAS~ sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru

ZAS~ OQlIJ
dengan mengguna kan 7.*79 mu"radat

Tes lisan )uku mendemons* paket trasikan ZAS~ Perangkat OQlIJ

-. P (-.:=9 menit)

OQlIJ

OQlIJ

pembelaj aran @A !ingua* phone Kamus

%engungkapkan hi#ar dan teks lisan sederhana 1. %embaca.+ diraeah %emahami makna dan kandungan teks tulis sederhana =. %enulis+ Kitabah %engungkapkan gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis -.7. %erespon makna dalam hi#ar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar, USPC

-.1.7. %enyebutkan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengar* kan

-.7.-. %enjelaskan ragam

OBQIJ USPC X_AHIJ yang


terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang OQlIJ ZAS~ yang diperdengarkan

X_AHIJ OBQIJ
-.7.7. %enjelaskan makna ragam USPC

baru seperti *] *S]c *XI\ HaFJ *GlC *sGu *RSVY *XaJ mLn^GHIJ dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari ;h_AZ OBY SEH_ O^AY H seperti *] *...Jnx] Aox] *Tax]

Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan oleh guru dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi ragam

X_AHIJ OBQIJ USPC yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan ragam USPC X_AHIJ OBQIJ yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru
Sis#a mengidenti"ikasi makna ragam yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang OQlIJ ZAS~ yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan makna ragam

Tes lisan dan tertulis tentang penguasaan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diper* dengarkan Tes tertulis dan lisan tentang penguasaan struktur dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengar* kan Tes tertulis dan lisan tentang makna ragam OBQIJ USPC X_AHIJ dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengark an Tes lisan+tertulis tentang makna dan

%ajalah Komik Koran Kaset 8>D 'lat peraga dsb.

X_AHIJ OBQIJ
yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang OQlIJ ZAS~ yang diperdengarkan -.1. %erespon gagasan yang terdapat dalam

X_AHIJ OBQIJ USPC

X_AHIJ OBQIJ USPC yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang OQlIJ ZAS~ yang diperdengarkan

hi#ar dan teks lisan sederhana tentang ZAS~

OQlIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, OBQIJ USPC X_AHIJ

-.1.-. %enjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang

OQlIJ ZAS~
dengan struktur kalimat dasar

Sis#a menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+ teks lisan tentang OQlIJ ZAS~ yang disimaknya dengan bimbingan guru

gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan tentang OQlIJ ZAS~ Tes tertulis tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang OQlIJ ZAS~dan OBQIJ USPC X_AHIJ Tes lisan pengucapan mu"radat dan hi#ar tentang OQlIJ ZAS~ Tes lisan pela"alan

OBQIJ USPC X_AHIJ yang


diperdengarkan -.1.7. %enja#ab pertanyaan tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang ZAS~ yang diperdegarkan Hi3ar tentang Sis#a menja#ab pertanyaan* pertanyaan tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang OQlIJ ZAS~ dengan menggunakan struktur kalimat dasar X_AHIJ OBQIJ USPC dengan bimbingan guru Sis#a mengucapkan mu"radat baru tentang OQlIJ ZAS~ secara berulang*ulang dengan bimbingan guru

7.-.

%ela"alkan materi hi#ar dengan baik dan benar yang meliputi

OQlIJ ZAS~
dengan struktur kalimat dasar yang meliputi,

OBQIJ USPC X_AHIJ


7.7. %endemon* strasikan hi#ar sederhana dengan la"al

dengan mengguna kan 7.*79 mu"radat 7.-.1. %engucapkan baru mu"radat baru seperti *] tentang ZAS~ *S]c OQlIJ dengan *XI\ HaFJ la"al yang baik dan *GlC *sGu benar *RSVY *XaJ mLn^GHIJ dan 7.-.=. %engucapkan struktur materi hi#ar kalimat tentang ZAS~ dasar

OQlIJ

ZAS~ OQlIJ

Sis#a mengucapkan materi hi#ar tentang OQlIJ ZAS~ dengan bimbingan guru

Peragaan hi#ar tentang OQlIJ ZAS~ Tes tertulis

dan intonasi yang benar mengenai ,

OQlIJ ZAS~
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

dengan la"al dan intonasi yang baik dan benar 7.7.1. %endemonstrasikan materi hi#ar tentang ZAS~

OQlIJ

OBQIJ USPC X_AHIJ


7.1. %engungkap* kan gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar+teks lisan dengan sederhana mengenai ,

OQlIJ secara berpasangan


7.7.=. %enggunakan mu"radat yang berkaitan dengan OQlIJ ZAS~ dan struktur kalimat dasar yang meliputi

yang terdiri dari ;h_AZ OBY SEH_ O^AY H seperti *] *...Jnx] Aox] *Tax]

Sis#a mendemonstrasikan materi hi#ar tentang OQlIJ ZAS~ di depan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru

tentang penggunaan mu"radat dalam hi#ar OQlIJ ZAS~

Sis#a melengkapi hi#ar tentang dengan mu"radat yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a menggunakan mu"radat* mu"radat baru tentang OQlIJ ZAS~ yang disediakan dengan bimbingan guru

OQlIJ ZAS~

Peragaan tanya ja#ab tentang ZAS~ OQlIJ

OBQIJ USPC X_AHIJ


7.1.1. %elakukan tanya ja#ab dengan mu"radat yang berkaitan dengan OQlIJ ZAS~ dan struktur kalimat dasar yang +ira'a, meliputi USPC dengan X_AHIJ OBQIJ mu"radat tentang 7.1.=. %engungkapkan ZAS~ kandungan+ gagasan OQlIJ dalam teks hi#ar dan

OQlIJ ZAS~
dengan struktur kalimat dasar yang meliputi,

Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan mu"radat tentang OQlIJ ZAS~ dengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan

OBQIJ USPC X_AHIJ

Tes lisan dan tertulis tentang gagasan* gagasan sederhana tentang OQlIJ ZAS~ dengan bahasa lisan sederhana Tes lisan+pengu* capan kata, "rase, dan kalimat tentang ZAS~

Sis#a mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar sederhana

1.-.

%embaca nyaring bermakna kata, "rase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan ,

dengan bahasa sederhana

struktur kalimat dasar yang terdiri dari

tentang OQlIJ ZAS~ Sis#a menyampaikan gagasan* gagasan sederhana tentang

OQlIJ Tes lisan ke"asihan bacaan tentang - ?@ABC Tes tertulis tentang ketentuan membaca

ZAS~

1.-.-. %ela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang ZAS~

USPC OBQIJ X_AHIJ

dengan bahasa lisan sederhana dengan bimbingan guru

OQlIJ

Sis#a mela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang OQlIJ ZAS~ dan struktur kalimat dasar yang meliputi X_AHIJ OBQIJ USPC secara berulang*ulang dengan bimbingan guru Sis#a membaca materi /iraeah tentang OQlIJ ZAS~ secara berulang*ulang dengan bimbingan guru

OQlIJ ZAS~
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

OQlIJ dan stuktur kalimat dasar yang meliputi USPC X_AHIJ OBQIJ
1.-.7. %ela"alkan materi /iraeah tentang

OBQIJ USPC X_AHIJ


1.v. %erespon makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan ,

OQlIJ ZAS~
dengan struktur kalimat dasar

OBQIJ USPC X_AHIJ


1.7.1. %enjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang Sis#a mengidenti"ikasi ketentuan membaca yang benar tentang

ZAS~ OQlIJ dan X_AHIJ OBQIJ USPC

OQlIJ ZAS~
yang meliputi

OQlIJ ZAS~

OBQIJ USPC X_AHIJ

dengan baik dan benar dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang

ZAS~

Tes tertulis dan lisan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan ZAS~ OQlIJdan struktur kalimat yang meliputi OBQIJ USPC X_AHIJ

dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

OQlIJ yang meliputi OBQIJ USPC X_AHIJ dengan bimbingan guru


1.7.=. %enja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan OQlIJ ZAS~ dan struktur kalimat yang meliputi Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan ZAS~

USPC X_AHIJ OBQIJ


1.2. %erespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan ,

OQlIJ. . dengan bimbingan guru


Sis#a menja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan OQlIJ ZAS~ dan struktur kalimat yang meliputi

Tes tertulis dan lisan tentang gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan OQlIJ ZAS~ Tes tertulis tentang kandungan bahan /iraeah

OQlIJ ZAS~
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

OBQIJ USPC X_AHIJ


1.1.1. %enjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan OQlIJ ZAS~ dan struktur kalimat dasar yang meliputi USPC
&ns4a' #u3ajja,

OBQIJ USPC
Tes tertulis tentang imla

X_AHIJ

dengan bimbingan guru

USPC X_AHIJ OBQIJ


=.-. %entrans"er gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan

dengan mu"radat dan struktur kalimat yang dipelajari

X_AHIJ OBQIJ

Sis#a menelaah+mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan OQlIJ ZAS~ dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan OQlIJ ZAS~ dan struktur kalimat dasar yang meliputi X_AHIJ OBQIJ USPC Sis#a menja#ab pertanyaan tentang

Tes tertulis menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna

Tes tertulis tentang penggunaan

dengan ,

kandungan teks /iraeah tentang 1.1.=. %enja#ab pertanyaan+latihan tentang kandungan bahan /iraeah tentang dengan baik dan benar =.-.-. %enulis kalimat* kalimat 'rab tentang ZAS~ malalui imlae man/ul =.-.7. %enyusun kata acak menjadi kalimat sempurna

OQlIJ ZAS~
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

OQlIJ ZAS~

mu"radat yang tepat dalam kalimat

Sis#a menulis kalimat*kalimat 'rab yang berkaitan dengan OQlIJ melalui imlae man/ul dengan bimbingan guru

OBQIJ USPC X_AHIJ


=.7. %erespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan ,

ZAS~

OQlIJ

Sis#a menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna

Tes tertulis menja#ab pertanyaan yang tersedia dan membuat pertanyaan untuk ja#aban yang tersedia Tes tertulis penyusunan kalimat

OQlIJ ZAS~
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

Sis#a melengkapi kalimat+ teks hi#ar tentang OQlIJ ZAS~ dengan mu"radat yang benar dengan bimbingan guru Sis#a menterjemahkan kalimat berbahasa ndonesia ke dalam bahasa 'rab dengan bimbingan guru

OBQIJ USPC X_AHIJ


=.1. %enyampaikan gagasan seder* hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insyae mu#ajjah yang berkaitan

Tes tertulis penyusunan paragra"

=.7.1. %enggunakan mu"radat yang tepat dalam kalimat*kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan ZAS~

OQlIJ

dan

dengan , ,

OQlIJ ZAS~
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

struktur kalimat dasar yang meliputi USPC

X_AHIJ OBQIJ
=.7.=. %enja#ab pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar

Sis#a menja#ab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam bentuk tertulis dengan baik dan benar Sis#a menulis pertanyaan untuk ja#aban yang disediakan oleh guru dengan baik dan benar Sis#a menyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata+mu"radat yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a menyusun paragra" sederhana dengan bimbingan guru

OBQIJ USPC X_AHIJ

=.1.1. %enyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata yang disediakan =.1.=. %enyusun paragra" sederhana dengan ungkapan* ungkapan+ kalimat yang disediakan -. %endengarkan+ stimae %emahami makna dalam hi#ar dan teks lisan sederhana 7. )erbicara+ -.-. %erespon makna dalam hi#ar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang @nIJ -.1.-. %endemonstrasikan

DUSHVIJ @nIJ
sesuai hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan

&sti#a' tentang

Sis#a mendengarkan+menyimak hi#ar+teks lisan tentang

@nIJ DUSHVIJ
dengan mengguna kan 7.*79 mu"radat

@nIJ

DUSHVIJ yang disampaikan guru melalui kaset, 8>D, atau suara guru langsung Sis#a mendemonstrasikan @nIJ DUSHVIJ
sesuai materi yang

Tes lisan mendemons* trasikan DUSHVIJ @nIJ

DUSHVIJ

-. P )uku (-.:=9 paket Perangkat menit) pembelaj aran @A !ingua* phone Kamus

Kalam %engungkapkan hi#ar dan teks lisan sederhana 1. %embaca.+ diraeah %emahami makna dan kandungan teks tulis sederhana

-.1.7. %enyebutkan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengar* kan

-.7. %erespon makna dalam =. %enulis+ hi#ar dan teks Kitabah lisan yang %engungkapkan menggunakan gagasan ragam bahasa sederhana dalam sederhana yang bentuk teks meliputi tertulis struktur kalimat dasar yang telah diajarkan

-.7.-. %enjelaskan ragam struktur kalimat dasar yang telah diajarkan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang

DUSHVIJ @nIJ
yang diperdengarkan

-.7.7. %enjelaskan makna ragam kalimat dasar yang telah diajarkan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang -.1. %erespon gagasan yang terdapat dalam

baru seperti *sSlZ E~@ *SQ < ... *`LNJ DblIJ L dan struktur kalimat dasar yang telah diajarkan Ao]QacJ MEZ Sy~ hY `nFSIJ E~@ S[ OQal *`LNJ MEZ Sy~ L `nFSIJ hY JSBZ *j@ S[ mn]HxHIJ hY mnZnPU mAZ@ S[

diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan oleh guru dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi ragam kalimat dasar yang telah diajarkanyang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan ragam kalimat dasar yang telah diajarkanyang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna ragam kalimat dasar yang telah diajarkanyang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang OQlIJ ZAS~ yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan makna ragam kalimat dasar yang telah diajarkan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang DUSHVIJ @nIJ yang diperdengarkan

Tes lisan dan tertulis tentang penguasaan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diper* dengarkan Tes tertulis dan lisan tentang penguasaan struktur dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengar* kan Tes tertulis dan lisan tentang makna ragam kalimat dasar yang telah diajarkan dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengark an Tes lisan+tertulis

%ajalah Komik Koran Kaset 8>D 'lat peraga dsb.

DUSHVIJ @nIJ
yang diperdengarkan

hi#ar dan teks lisan sederhana tentang @nIJ

DUSHVIJ
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, kalimat dasar yang telah diajarkan

-.1.-. %enjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang

Sis#a menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+ teks lisan tentang DUSHVIJ @nIJ yang disimaknya dengan bimbingan guru

tentang makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan tentang DUSHVIJ @nIJ Tes tertulis tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang DUSHVIJ @nIJ dan kalimat dasar yang telah diajarkan Tes lisan pengucapan mu"radat dan hi#ar tentang DUSHVIJ @nIJ Tes lisan pela"alan

DUSHVIJ @nIJ
dengan struktur kalimat dasar kalimat dasar yang telah diajarkan yang diperdengarkan -.1.7. %enja#ab pertanyaan tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang @nIJ yang diperdegarkan

Sis#a menja#ab pertanyaan* pertanyaan tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang @nIJ Hi3ar tentang

7.-.

%ela"alkan materi hi#ar dengan baik dan benar mengenai

DUSHVIJ @nIJ
dengan struktur kalimat dasar yang meliputi, kalimat dasar yang telah diajarkan 7.7. %endemon* strasikan hi#ar

dengan mengguna kan 7.*79 mu"radat 7.-.1. %engucapkan baru mu"radat baru seperti tentang @nIJ *sSlZ DUSHVIJ dengan E~@ *SQ la"al yang baik dan < ... *`LNJ benar DblIJ L dan struktur 7.-.=. %engucapkan kalimat

DUSHVIJ

@nIJ DUSHVIJ

DUSHVIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar kalimat dasar yang telah diajarkandengan bimbingan guru
Sis#a mengucapkan mu"radat baru tentang DUSHVIJ @nIJ secara berulang*ulang dengan bimbingan guru

Sis#a mengucapkan materi hi#ar tentang

DUSHVIJ @nIJ

dengan

Peragaan hi#ar tentang

sederhana dengan la"al dan intonasi yang benar mengenai ,

DUSHVIJ @nIJ
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, kalimat dasar yang telah diajarkan 7.1. %engungkap* kan gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar+teks lisan dengan sederhana mengenai ,

dasar bimbingan guru yang telah diajarkan DUSHVIJ dengan Ao]QacJ la"al dan intonasi MEZ Sy~ yang baik dan benar hY `nFSIJ Sis#a mendemonstrasikan materi E~@ S[ hi#ar tentang DUSHVIJ @nIJ di 7.7.1. %endemonstrasikan OQal *`LNJ depan kelas secara berpasangan di materi hi#ar MEZ Sy~ depan kelas dengan bimbingan guru tentang @nIJ L `nFSIJ hY JSBZ DUSHVIJ secara *j@ S[ berpasangan Sis#a melengkapi hi#ar tentang mn]HxHIJ hY mnZnPU DUSHVIJ @nIJ dengan mu"radat 7.7.=. %enggunakan mAZ@ S[ yang disediakan dengan bimbingan mu"radat yang guru berkaitan dengan Sis#a menggunakan mu"radat* DUSHVIJ @nIJ dan struktur kalimat dasar yang meliputi kalimat dasar yang telah diajarkan 7.1.1. %elakukan tanya ja#ab dengan mu"radat yang berkaitan dengan

materi hi#ar tentang @nIJ

DUSHVIJ @nIJ Tes tertulis tentang penggunaan mu"radat dalam hi#ar DUSHVIJ @nIJ

Peragaan tanya ja#ab tentang @nIJ DUSHVIJ

mu"radat baru tentang DUSHVIJ @nIJ yang disediakan dengan bimbingan guru
Tes lisan dan tertulis tentang gagasan* gagasan sederhana tentang DUSHVIJ @nIJ dengan bahasa lisan sederhana Tes lisan+pengu*

@nIJ DUSHVIJ
dengan struktur kalimat dasar yang meliputi, kalimat dasar yang telah diajarkan

Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan mu"radat tentang DUSHVIJ @nIJ dengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan

DUSHVIJ @nIJ
dan struktur kalimat dasar yang meliputi kalimat dasar yang telah diajarkan 7.1.=. %engungkapkan +ira'a,

kandungan+ gagasan dengan dalam teks hi#ar mu"radat dengan bahasa tentang sederhana @nIJ 1.-. %embaca nyaring bermakna kata, "rase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan ,

DUSHVIJ
dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari

Sis#a mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar sederhana tentang DUSHVIJ @nIJ Sis#a menyampaikan gagasan* gagasan sederhana tentang

capan kata, "rase, dan kalimat tentang @nIJ DUSHVIJ Tes lisan ke"asihan bacaan tentang DUSHVIJ @nIJ Tes tertulis tentang ketentuan membaca

@nIJ

dengan bahasa lisan sederhana dengan bimbingan guru

DUSHVIJ

1.-.-. %ela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang @nIJ dan stuktur kalimat dasar yang meliputi kalimat dasar yang telah diajarkan 1.-.7. %ela"alkan materi /iraeah tentang

DUSHVIJ

DUSHVIJ @nIJ
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, kalimat dasar yang telah diajarkan 1.v. %erespon makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana

kalimat dasar yang telah diajark an

Sis#a mela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang DUSHVIJ @nIJ dan struktur kalimat dasar yang meliputi kalimat dasar yang telah diajarkan secara berulang*ulang dengan bimbingan guru Sis#a membaca materi /iraeah tentang DUSHVIJ @nIJ secara berulang*ulang dengan bimbingan guru

DUSHVIJ @nIJ
dengan struktur kalimat dasar kalimat dasar yang telah diajarkan 1.7.1. %enjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang

Sis#a mengidenti"ikasi ketentuan membaca yang benar tentang

@nIJ

DUSHVIJ @nIJ
yang meliputi kalimat dasar yang

dan kalimat dasar yang telah diajarkan dengan baik dan benar dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan ketentuan

DUSHVIJ

Tes tertulis dan lisan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan DUSHVIJ @nIJ dan struktur

yang berkaitan dengan ,

telah diajarkan

membaca yang benar tentang

@nIJ

@nIJ DUSHVIJ
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, kalimat dasar yang telah diajarkan 1.2. %erespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan ,

DUSHVIJ yang meliputi kalimat dasar yang telah diajarkan dengan bimbingan guru
1.7.=. %enja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan @nIJ

DUSHVIJ

. . dengan bimbingan guru

DUSHVIJ @nIJ
dan struktur kalimat yang meliputi kalimat dasar yang telah diajarkan 1.1.1. %enjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan

Sis#a menja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan DUSHVIJ @nIJ dan struktur kalimat yang meliputi kalimat dasar yang telah diajarkan dengan bimbingan guru Sis#a menelaah+mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan DUSHVIJ @nIJ dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan @nIJ
&ns4a' #u3ajja,

kalimat yang meliputi kalimat dasar yang telah diajarkan Tes tertulis dan lisan tentang gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan DUSHVIJ @nIJ Tes tertulis tentang kandungan bahan /iraeah

@nIJ DUSHVIJ
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, kalimat dasar yang telah diajarkan

Tes tertulis tentang imla

DUSHVIJ @nIJ
dan struktur kalimat dasar yang meliputi kalimat dasar yang telah diajarkan

dengan

dan struktur kalimat dasar yang meliputi kalimat dasar yang

DUSHVIJ

Tes tertulis menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna

=.-.

%entrans"er gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan ,

1.1.=. %enja#ab pertanyaan+latihan tentang kandungan bahan /iraeah tentang dengan baik dan benar =.-.-. %enulis kalimat* kalimat 'rab tentang @nIJ malalui imlae man/ul =.-.7. %enyusun kata acak menjadi kalimat sempurna

mu"radat dan struktur kalimat yang dipelajari

telah diajarkan Sis#a menja#ab pertanyaan tentang kandungan teks /iraeah tentang
Tes tertulis tentang penggunaan mu"radat yang tepat dalam kalimat

DUSHVIJ @nIJ

DUSHVIJ @nIJ
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, kalimat dasar yang telah diajarkan %erespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan ,

Sis#a menulis kalimat*kalimat 'rab yang berkaitan dengan

@nIJ
Tes tertulis menja#ab pertanyaan yang tersedia dan membuat pertanyaan untuk ja#aban yang tersedia Tes tertulis penyusunan kalimat

DUSHVIJ

melalui imlae man/ul dengan bimbingan guru Sis#a menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna

DUSHVIJ

=.7.

DUSHVIJ @nIJ
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, kalimat dasar yang telah diajarkan

=.7.1. %enggunakan mu"radat yang tepat dalam kalimat*kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan @nIJ

Sis#a melengkapi kalimat+ teks hi#ar tentang DUSHVIJ @nIJ dengan mu"radat yang benar dengan bimbingan guru Sis#a menterjemahkan kalimat berbahasa ndonesia ke dalam bahasa 'rab dengan bimbingan guru
Tes tertulis penyusunan paragra"

DUSHVIJ

dan

=.1.

%enyampaikan gagasan seder* hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insyae mu#ajjah yang berkaitan dengan , ,

struktur kalimat dasar yang meliputi kalimat dasar yang telah diajarkan =.7.=. %enja#ab pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar

DUSHVIJ @nIJ
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, kalimat dasar yang telah diajarkan

Sis#a menja#ab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam bentuk tertulis dengan baik dan benar Sis#a menulis pertanyaan untuk ja#aban yang disediakan oleh guru dengan baik dan benar Sis#a menyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata+mu"radat yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a menyusun paragra" sederhana dengan bimbingan guru

=.1.1. %enyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata yang disediakan =.1.=. %enyusun paragra" sederhana dengan ungkapan* ungkapan+ kalimat yang disediakan

%engetahui Kepala %Ts

uru %ata Pelajaran

&LABU ama %adrasah %ata Pelajaran Kelas+Semester tandar !"#petensi -. %endengarkan+ stimae %emahami makna dalam hi#ar dan teks lisan sederhana 7. )erbicara+ Kalam %engungkapkan hi#ar dan teks lisan sederhana 1. %embaca.+ diraeah %emahami makna dan kandungan teks tulis sederhana , %Ts , )ahasa 'rab , :+7 !"#petensi Dasar -.-. %erespon makna dalam hi#ar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang IAp &ndikat"r -.1.-. %endemonstrasikan $ateri &sti#a' tentang Pengala#an Pe#(elajaran Sis#a mendengarkan+menyimak hi#ar+teks lisan tentang TIABIJ IAp yang disampaikan guru melalui kaset, 8>D, atau suara guru langsung Sis#a mendemonstrasikan IAp sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan oleh guru dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi ragam
Tes lisan dan tertulis tentang penguasaan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diper* dengarkan Tes tertulis dan lisan tentang penguasaan struktur dari materi hi#ar+teks lisan yang

Penilaian
Tes lisan mendemons* trasikan IAp TIABIJ

u#(er Belajar

Al"kasi 2aktu

Ket

TIABIJ

-.7. %erespon makna dalam =. %enulis+ hi#ar dan teks Kitabah lisan yang %engungkapkan menggunakan gagasan ragam bahasa sederhana dalam sederhana yang bentuk teks

sesuai IAp hi#ar+teks lisan TIABIJ yang diperdengarkan dengan mengguna kan 7.*79 mu"radat baru -.1.7. %enyebutkan seperti makna kata, "rase, *OF@r *`r dan kalimat dalam *SyJ *T]^ hi#ar+teks lisan *@A[ yang diperdengar* *AHxIJ kan *HIJ dan @NJ struktur kalimat -.7.-.%enjelaskan ragam dasar ?Sl~ GUZ h yang yang terdapat dalam terdiri dari GUZ h hi#ar+teks lisan ?Sl~ sederhana tentang seperti TIABIJ IAp yang `SoU `r diperdengarkan

TIABIJ IAp

TIABIJ

-. P )uku (-.:=9 paket Perangkat menit) pembelaj aran @A !ingua* phone Kamus %ajalah Komik Koran Kaset 8>D 'lat peraga dsb.

yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan ragam h

?Sl~ GUZ

tertulis

meliputi struktur kalimat dasar, h

?Sl~ GUZ

-.7.7. %enjelaskan makna ragam GUZ h yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang TIABIJ IAp yang diperdengarkan

?Sl~

S[r *`J\ SU T] ^ *JS[\ *TE]BC T] BU SyJU SyJ RSyJZ

yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna ragam yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang TIABIJ IAp yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan makna ragam yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang TIABIJ IAp yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+ teks lisan tentang TIABIJ IAp yang disimaknya dengan bimbingan guru

?Sl~ GUZ

diperdengar* kan Tes tertulis dan lisan tentang makna ragam GUZ h ?Sl~ dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengark an Tes lisan+tertulis tentang makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan tentang TIABIJ IAp Tes tertulis tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang TIABIJ IAp dan GUZ h ?Sl~

?Sl~ GUZ h

?Sl~ GUZ h

-.1. %erespon gagasan yang terdapat dalam hi#ar dan teks lisan sederhana tentang IAp

TIABIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, h ?Sl~ GUZ

-.1.-. %enjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang TIABIJ IAp dengan struktur kalimat dasar GUZ h

?Sl~ yang diperdengarkan


-.1.7. %enja#ab pertanyaan tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang TIABIJ IAp yang diperdegarkan Hi3ar

7.-.

%ela"alkan

Sis#a menja#ab pertanyaan* pertanyaan tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang TIABIJ IAp dengan menggunakan struktur kalimat

materi hi#ar dengan baik dan benar mengenai IAp dengan struktur kalimat dasar yang meliputi,

%engucapkan mu"radat baru tentang IAp

tentang

TIABIJ

GUZ h ?Sl~
7.7. %endemon* strasikan hi#ar sederhana dengan la"al dan intonasi yang benar mengenai ,

TIABIJ IAp
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

GUZ h ?Sl~
7.1. %engungkap* kan gagasan yang terdapat dalam teks

TIABIJ dengan dengan la"al yang baik dan mengguna Sis#a mengucapkan mu"radat baru benar tentang TIABIJ IAp secara berulang* kan 7.*79 ulang dengan bimbingan guru mu"radat baru %engucapkan materi seperti hi#ar tentang *OF@r *`r TIABIJ IAp *SyJ *T]^ Sis#a mengucapkan materi hi#ar dengan la"al dan *@A[ intonasi yang baik *AHxIJ tentang TIABIJ IAp dengan dan benar *HIJ bimbingan guru dan @NJ %endemonstrasikan struktur materi hi#ar kalimat dasar tentang IAp yang Sis#a mendemonstrasikan materi TIABIJ secara terdiri dari berpasangan hi#ar tentang TIABIJ IAp di depan GUZ h kelas secara berpasangan di depan ?Sl~ %enggunakan mu"radat kelas dengan bimbingan guru seperti yang berkaitan `SoU `r dengan IAp S[r *`J\ Sis#a melengkapi hi#ar tentang IAp SU TIABIJ dan T] ^ *JS[\ struktur kalimat TIABIJ dengan mu"radat yang *TE]BC T] BU dasar yang disediakan dengan bimbingan guru SyJU SyJ Sis#a menggunakan mu"radat* meliputi h RSyJZ mu"radat baru tentang TIABIJ IAp ?Sl~ GUZ yang disediakan dengan bimbingan guru %elakukan tanya ja#ab

IAp TIABIJ

dasar ?Sl~ GUZ bimbingan guru

dengan

Tes lisan pengucapan mu"radat dan hi#ar tentang TIABIJ IAp Tes lisan pela"alan

Peragaan hi#ar tentang TIABIJ IAp Tes tertulis tentang penggunaan mu"radat dalam hi#ar TIABIJ IAp

Peragaan tanya ja#ab tentang IAp TIABIJ

hi#ar+teks lisan dengan sederhana mengenai ,

TIABIJ IAp
dengan struktur kalimat dasar yang meliputi,

dengan mu"radat yang berkaitan dengan TIABIJ IAp dan struktur kalimat dasar yang meliputi h

Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan mu"radat tentang TIABIJ IAp dengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan

?Sl~ GUZ
%engungkapkan kandungan+ gagasan dalam teks hi#ar dengan bahasa sederhana +ira'a, dengan mu"radat tentang

GUZ h ?Sl~

Tes lisan dan tertulis tentang gagasan* gagasan sederhana tentang IAp TIABIJ dengan bahasa lisan sederhana Tes lisan+pengu* capan kata, "rase, dan kalimat tentang IAp TIABIJ Tes lisan ke"asihan bacaan tentang IAp TIABIJ

Sis#a mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar sederhana tentang TIABIJ IAp Sis#a menyampaikan gagasan* gagasan sederhana tentang

1.-.

%embaca nyaring bermakna kata, "rase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan , IAp dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

IAp

1.-.-. %ela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang TIABIJ IAp dan stuktur kalimat dasar yang meliputi

IAp dan TIABIJ


struktur kalimat dasar yang terdiri dari

TIABIJ dengan bahasa lisan sederhana dengan bimbingan guru

?Sl~ GUZ h
1.-.7.%ela"alkan materi /iraeah tentang TIABIJ IAp dengan struktur kalimat dasar GUZ h

Sis#a mela"alkan kata, "rase dan

TIABIJ

h GUZ ?Sl~

kalimat tentang TIABIJ IAp dan struktur kalimat dasar yang meliputi Tes tertulis T]^ ; MSQZ SEH_ secara berulang* tentang ketentuan ulang dengan bimbingan guru
membaca

Sis#a membaca materi /iraeah tentang TIABIJ IAp secara berulang* ulang dengan bimbingan guru

?Sl~

GUZ h ?Sl~
%erespon makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan , IAp dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, h

%enjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang TIABIJ IAp yang meliputi

h ?Sl~ GUZ

Sis#a mengidenti"ikasi ketentuan membaca yang benar tentang

K TIABIJ IAp dan ?Sl~ GUZ h

dengan baik dan benar dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan ketentuan %enja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan TIABIJ IAp dan struktur kalimat yang meliputi membaca yang benar tentang

TIABIJ

TIABIJ ?Sl~

yang meliputi

IAp GUZ h

dengan bimbingan guru

?Sl~ GUZ
%erespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan , IAp dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, h

Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan . TIABIJ IAp . . dengan bimbingan guru Sis#a menja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan TIABIJ IAp dan struktur kalimat yang meliputi ?Sl~ bimbingan guru

?Sl~ GUZ h
%enjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan TIABIJ IAp dan struktur kalimat

TIABIJ

GUZ h

dengan

Tes tertulis dan lisan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan IAp TIABIJ dan struktur kalimat yang meliputi h ?Sl~ GUZ Tes tertulis dan lisan tentang gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan IAp TIABIJ Tes tertulis tentang kandungan bahan /iraeah

?Sl~ GUZ

Sis#a menelaah+mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis

=.-.

%entrans"er gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan , IAp dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

dasar yang meliputi h

?Sl~ GUZ

TIABIJ

%enja#ab pertanyaan+latihan tentang kandungan bahan /iraeah tentang dengan baik dan benar =.-.-. %enulis kalimat* kalimat 'rab tentang TIABIJ IAp malalui imlae man/ul

sederhana yang berkaitan dengan TIABIJ IAp dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan TIABIJ IAp dan struktur kalimat dasar yang meliputi ?Sl~ GUZ h
&ns4a' #u3ajja,

Tes tertulis tentang imla

Sis#a menja#ab pertanyaan tentang kandungan teks /iraeah tentang

GUZ h ?Sl~
=.7.

%erespon gagasan sederhana dalam bentuk =.-.7. %enyusun kata teks tertulis acak menjadi yang berkaitan kalimat sempurna dengan , IAp dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

dengan mu"radat dan struktur kalimat yang dipelajari

IAp

TIABIJ

Tes tertulis menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna

Sis#a menulis kalimat*kalimat 'rab yang berkaitan dengan TIABIJ melalui imlae man/ul dengan bimbingan guru

IAp

Tes tertulis tentang penggunaan mu"radat yang tepat dalam kalimat

TIABIJ

Sis#a menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna

GUZ h ?Sl~
=.1. %enyampaikan gagasan seder*

%enggunakan mu"radat yang tepat dalam kalimat*kalimat yang disediakan

Sis#a melengkapi kalimat+ teks hi#ar

Tes tertulis menja#ab pertanyaan yang tersedia dan membuat pertanyaan untuk ja#aban yang tersedia Tes tertulis

hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insyae mu#ajjah yang berkaitan dengan , IAp dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

yang berkaitan dengan IAp dan struktur kalimat dasar yang meliputi h

TIABIJ

tentang TIABIJ IAp dengan mu"radat yang benar dengan bimbingan guru Sis#a menterjemahkan kalimat berbahasa ndonesia ke dalam bahasa 'rab dengan bimbingan guru

penyusunan kalimat

TIABIJ

?Sl~ GUZ
%enja#ab pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar Sis#a menja#ab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam bentuk tertulis dengan baik dan benar Sis#a menulis pertanyaan untuk ja#aban yang disediakan oleh guru dengan baik dan benar Sis#a menyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata+mu"radat yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a menyusun paragra" sederhana dengan bimbingan guru

Tes tertulis penyusunan paragra"

GUZ h ?Sl~

%enyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata yang disediakan %enyusun paragra" sederhana dengan ungkapan* ungkapan+ kalimat yang disediakan -. %endengarkan+ stimae %emahami makna dalam hi#ar dan teks -.-. %erespon makna dalam hi#ar yang menggunakan ragam bahasa -.1.-. %endemonstrasikan sesuai hi#ar+teks lisan yang &sti#a' tentang

Sis#a mendengarkan+menyimak hi#ar+teks lisan tentang RAyIJ yang disampaikan guru melalui kaset, 8>D, atau suara guru langsung

RAyIJ

RAyIJ
dengan mengguna

Tes lisan mendemons* trasikan RAyIJ

-. P )uku (-.:=9 paket Perangkat menit) pembelaj aran @A

lisan sederhana 7. )erbicara+ Kalam %engungkapkan hi#ar dan teks lisan sederhana 1. %embaca.+ diraeah %emahami makna dan kandungan teks tulis sederhana

lisan sederhana tentang RAyIJ

diperdengarkan

-.1.7. %enyebutkan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengar* kan

-.7. %erespon makna dalam hi#ar dan teks =. %enulis+ lisan yang Kitabah menggunakan %engungkapkan ragam bahasa gagasan sederhana yang sederhana dalam meliputi bentuk teks struktur kalimat tertulis dasar, OBY

kan 7.*79 mu"radat baru seperti *j| *`JnZr *SaI *DY *LAxU MqU *DE~L@ dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari

Sis#a mendemonstrasikan RAyIJ sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan oleh guru dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi ragam
Tes lisan dan tertulis tentang penguasaan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diper* dengarkan Tes tertulis dan lisan tentang penguasaan struktur dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengar* kan Tes tertulis dan lisan tentang makna ragam SZNJ OBY dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengark an Tes

!ingua* phone Kamus %ajalah Komik Koran Kaset 8>D 'lat peraga dsb.

-.7.-. %enjelaskan ragam SZNJ OBY yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang RAyIJ yang diperdengarkan

SZNJ OBY
seperti hfayJ jayJ }fayJ JnfayJ

OBY

yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan ragam SZNJ OBY yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna ragam yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang RAyIJ yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan makna ragam

SZNJ

SZNJ
-.7.7. %enjelaskan makna ragam SZNJ OBY yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang RAyIJ yang diperdengarkan

SZNJ OBY

OBY

SZNJ

yang terdapat dalam hi#ar+teks

lisan sederhana tentang diperdengarkan

RAyIJ

yang

-.1. %erespon gagasan yang terdapat dalam hi#ar dan teks lisan sederhana yang meliputi RAyIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, OBY

-.1.-. %enjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang RAyIJ dengan struktur kalimat dasar SZNJ OBY yang diperdengarkan -.1.7. %enja#ab pertanyaan tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang RAyIJ yang diperdegarkan

Sis#a menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+ teks lisan tentang RAyIJ yang disimaknya dengan bimbingan guru

lisan+tertulis tentang makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan tentang RAyIJ Tes tertulis tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang RAyIJ dan OBY SZNJ Tes lisan pengucapan mu"radat dan hi#ar tentang RAyIJ Tes lisan pela"alan

SZNJ

Hi3ar tentang

RAyIJ

7.-.

%ela"alkan materi hi#ar dengan baik dan benar yang meliputi RAyIJ dengan struktur kalimat dasar yang meliputi,

SZNJ OBY
7.7. %endemon* strasikan hi#ar sederhana dengan la"al dan intonasi

dengan mengguna kan 7.*79 mu"radat baru seperti *j| *`JnZr %engucapkan mu"radat *SaI *DY baru tentang *LAxU RAyIJ dengan MqU *DE~L@ la"al yang baik dan dan benar struktur kalimat dasar %engucapkan materi yang hi#ar tentang terdiri dari RAyIJ dengan SZNJ OBY la"al dan intonasi seperti yang baik dan benar hfayJ jayJ

Sis#a menja#ab pertanyaan* pertanyaan tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang RAyIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar SZNJ OBY dengan bimbingan guru Sis#a mengucapkan mu"radat baru tentang RAyIJ secara berulang* ulang dengan bimbingan guru

Sis#a mengucapkan materi hi#ar tentang guru

RAyIJ

dengan bimbingan
Peragaan hi#ar tentang RAyIJ

yang benar mengenai , RAyIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

7.7.1. %endemonstrasikan materi hi#ar tentang RAyIJ secara berpasangan 7.7.7. %enggunakan mu"radat yang berkaitan dengan RAyIJ dan struktur kalimat dasar yang meliputi

}fayJ JnfayJ Sis#a mendemonstrasikan materi hi#ar tentang RAyIJ di depan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru

Tes tertulis tentang penggunaan mu"radat dalam hi#ar RAyIJ

SZNJ OBY
7.1. %engungkap* kan gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar+teks lisan dengan sederhana mengenai ,

Sis#a melengkapi hi#ar tentang dengan mu"radat yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a menggunakan mu"radat* mu"radat baru tentang RAyIJ yang disediakan dengan bimbingan guru

RAyIJ

Peragaan tanya ja#ab tentang RAyIJ

SZNJ OBY
%elakukan tanya ja#ab dengan mu"radat yang berkaitan dengan RAyIJ dan struktur kalimat dasar yang meliputi OBY

RAyIJ
dengan struktur kalimat dasar yang meliputi,

Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan +ira'a, dengan mu"radat tentang

SZNJ OBY

SZNJ
%engungkapkan kandungan+ gagasan dalam teks hi#ar dengan bahasa sederhana

mu"radat tentang RAyIJ dengan alat tertulis tentang peraga yang disediakan dan struktur gagasan* kalimat yang diajarkan

Tes lisan dan

RAyIJ
dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari

gagasan sederhana tentang RAyIJ dengan bahasa lisan sederhana Tes lisan+pengu* capan kata, "rase, dan kalimat tentang RAyIJ

1.-.

%embaca nyaring bermakna kata, "rase dan

SEH_ ; MSQZ

Sis#a mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar sederhana tentang RAyIJ Sis#a menyampaikan gagasan*

kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan , RAyIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

1.-.-. %ela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang RAyIJ dan stuktur kalimat dasar yang meliputi

T]^

gagasan sederhana tentang RAyIJ dengan bahasa lisan sederhana dengan bimbingan guru

Tes lisan ke"asihan bacaan tentang RAyIJ Tes tertulis tentang ketentuan membaca

SZNJ OBY
1.-.7. %ela"alkan materi /iraeah tentang RAyIJ dengan struktur kalimat dasar SZNJ OBY %enjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang RAyIJ yang meliputi

Sis#a mela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang

RAyIJ

dan struktur

kalimat dasar yang meliputi SZNJ secara berulang*ulang dengan bimbingan guru Sis#a membaca materi /iraeah tentang RAyIJ secara berulang* ulang dengan bimbingan guru

OBY

SZNJ OBY
%erespon makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan , RAyIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, OBY

OBY

SZNJ

Sis#a mengidenti"ikasi ketentuan membaca yang benar tentang

RAyIJ

SZNJ
%erespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis

%enja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang

dan SZNJ OBY dengan baik dan benar dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang RAyIJ yang meliputi SZNJ bimbingan guru

OBY

dengan

Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis+/iraeah sederhana

Tes tertulis dan lisan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan RAyIJ dan struktur kalimat yang meliputi OBY SZNJ Tes tertulis dan lisan tentang gagasan yang

sederhana yang berkaitan dengan , RAyIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, OBY

berkaitan dengan RAyIJ dan struktur kalimat yang meliputi OBY

yang berkaitan dengan . RAyIJ . . dengan bimbingan guru Sis#a menja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan RAyIJ dan struktur kalimat yang meliputi SZNJ OBY dengan bimbingan guru Sis#a menelaah+mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan RAyIJ dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan RAyIJ dan struktur kalimat dasar yang meliputi

SZNJ
%enjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan RAyIJ dan struktur kalimat dasar yang meliputi OBY

terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan RAyIJ Tes tertulis tentang kandungan bahan /iraeah

SZNJ
=.-. %entrans"er gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan , RAyIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

&ns4a' #u3ajja,

SZNJ

SZNJ OBY
=.7.

%erespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan =.-.-. %enulis kalimat* kalimat 'rab dengan , RAyIJ tentang RAyIJ dengan malalui imlae menggunakan

%enja#ab pertanyaan+latihan tentang kandungan bahan /iraeah tentang dengan baik dan benar

dengan mu"radat dan struktur kalimat yang dipelajari

Tes tertulis tentang imla

SZNJ OBY
Sis#a menja#ab pertanyaan tentang kandungan teks /iraeah tentang

Tes tertulis menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna

RAyIJ

Sis#a menulis kalimat*kalimat 'rab yang berkaitan dengan

RAyIJ

Tes tertulis tentang penggunaan mu"radat yang tepat dalam kalimat

struktur kalimat dasar yang meliputi,

man/ul =.-.7. %enyusun kata acak menjadi kalimat sempurna

melalui imlae man/ul dengan bimbingan guru Sis#a menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna
Tes tertulis menja#ab pertanyaan yang tersedia dan membuat pertanyaan untuk ja#aban yang tersedia Tes tertulis penyusunan kalimat

SZNJ OBY
=.1.

%enyampaikan gagasan seder* hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insyae mu#ajjah yang %enggunakan mu"radat berkaitan yang tepat dalam dengan , RAyIJ kalimat*kalimat dengan yang disediakan menggunakan yang berkaitan struktur dengan RAyIJ kalimat dasar dan struktur yang meliputi, kalimat dasar yang SZNJ OBY meliputi OBY

Sis#a melengkapi kalimat+ teks hi#ar tentang RAyIJ dengan mu"radat yang benar dengan bimbingan guru Sis#a menterjemahkan kalimat berbahasa ndonesia ke dalam bahasa 'rab dengan bimbingan guru

Tes tertulis penyusunan paragra"

SZNJ
%enja#ab pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar Sis#a menja#ab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam bentuk tertulis dengan baik dan benar Sis#a menulis pertanyaan untuk ja#aban yang disediakan oleh guru dengan baik dan benar Sis#a menyusun kalimat dengan

=.1.1. %enyusun kalimat dengan menggunakan

kata*kata yang disediakan =.1.=. %enyusun paragra" sederhana dengan ungkapan* ungkapan+ kalimat yang disediakan -. %endengarkan+ stimae %emahami makna dalam hi#ar dan teks lisan sederhana 7. )erbicara+ Kalam %engungkapkan hi#ar dan teks lisan sederhana 1. %embaca.+ diraeah %emahami makna dan kandungan teks tulis sederhana -.-. %erespon makna dalam hi#ar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang lIJ -.1.-. %endemonstrasikan sesuai hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan

menggunakan kata*kata+mu"radat yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a menyusun paragra" sederhana dengan bimbingan guru

lIJ

&sti#a' tentang

Sis#a mendengarkan+menyimak hi#ar+teks lisan tentang lIJ yang disampaikan guru melalui kaset, 8>D, atau suara guru langsung Sis#a mendemonstrasikan lIJ sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan oleh guru dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi ragam

lIJ
dengan mengguna kan 7.*79 mu"radat baru seperti mnYnkU *DfBgIA~ }E~ mnILSU AQPIJ *RLSHIJL hZSU *DYS *@AHbIJ DFGVZ }yAZr dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari

Tes lisan mendemons* trasikan lIJ

-.1.7. %enyebutkan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengar* kan

-.7. %erespon makna dalam hi#ar dan teks =. %enulis+ lisan yang Kitabah menggunakan %engungkapkan ragam bahasa gagasan sederhana yang sederhana dalam

-.7.-. %enjelaskan ragam `nnHIJ yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang

`nnHIJ

`nnHIJyang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan ragam `nnHIJ yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan

Tes lisan dan tertulis tentang penguasaan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diper* dengarkan Tes tertulis dan lisan tentang penguasaan struktur dari materi hi#ar+teks lisan yang

-. P )uku (-.:=9 paket Perangkat menit) pembelaj aran @A !ingua* phone Kamus %ajalah Komik Koran Kaset 8>D 'lat peraga dsb.

bentuk teks tertulis

meliputi struktur kalimat dasar,

yang diperdengarkan

lIJ

`nnHIJ
-.7.7. %enjelaskan makna ragam `nnHIJ yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang lIJ yang diperdengarkan -.1. %erespon gagasan yang terdapat dalam hi#ar dan teks lisan sederhana yang meliputi lIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

`nnHIJ

-.1.-. %enjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang lIJ dengan struktur kalimat dasar `nnHIJ yang diperdengarkan -.1.7. %enja#ab pertanyaan tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang lIJ yang diperdegarkan

yang terdiri dari haIJ IJ hCIJ }UIJ dengan shilah berupa dan OBY SEH_ O^AY kembali kepada `nnHIJ seperti hH^ K@ SYAxU IJ *DgZ XI\ G|A }UIJ AblIJ mnYnkU DfBgIA~ DYSHIJ

yang disimaknya dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna ragam

diperdengar* kan Tes tertulis dan lisan tentang makna ragam `nnHIJ dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengark an Tes lisan+tertulis tentang makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan tentang lIJ Tes tertulis tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang lIJ dan `nnHIJ Tes lisan pengucapan

`nnHIJ yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang lIJ yang diperdengarkan
Sis#a menjelaskan makna ragam yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang lIJ yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+ teks lisan tentang lIJ yang disimaknya dengan bimbingan guru

`nnHIJ

7.-.

%ela"alkan materi hi#ar

Sis#a menja#ab pertanyaan* pertanyaan tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang lIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar `nnHIJ dengan bimbingan guru

dengan baik dan benar mengenai lIJ dengan struktur kalimat dasar yang meliputi,

`nnHIJ
7.7. %endemon* strasikan hi#ar sederhana dengan la"al dan intonasi yang benar mengenai , lIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

7.-.7. %engucapkan mu"radat baru tentang lIJ dengan la"al yang baik dan benar 7.-.7. %engucapkan materi hi#ar tentang lIJ dengan la"al dan intonasi yang baik dan benar 7.7.1. %endemonstrasikan materi hi#ar tentang lIJ secara berpasangan 7.7.=. %enggunakan mu"radat yang berkaitan dengan lIJ dan struktur kalimat dasar yang meliputi

Sis#a mengucapkan mu"radat baru tentang lIJ secara berulang*ulang dengan bimbingan guru

mu"radat dan hi#ar tentang lIJ Tes lisan pela"alan

Sis#a mengucapkan materi hi#ar tentang guru

lIJ

dengan bimbingan
Peragaan hi#ar tentang lIJ Tes tertulis tentang penggunaan mu"radat dalam hi#ar lIJ

Hi3ar tentang

`nnHIJ
7.1. %engungkap* kan gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar+teks lisan dengan sederhana mengenai , lIJ dengan struktur

`nnHIJ
7.1.1. %elakukan tanya ja#ab dengan mu"radat yang

hi#ar tentang lIJ di depan kelas dengan secara berpasangan di depan kelas mengguna dengan bimbingan guru kan 7.*79 mu"radat baru Sis#a melengkapi hi#ar tentang lIJ seperti dengan mu"radat yang disediakan mnYnkU dengan bimbingan guru *DfBgIA~ }E~ mnILSU Sis#a menggunakan mu"radat* AQPIJ mu"radat baru tentang lIJ yang *RLSHIJL disediakan dengan bimbingan guru hZSU *DYS *@AHbIJ DFGVZ }yAZr dan Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan struktur mu"radat tentang lIJ dengan alat kalimat

lIJ

Sis#a mendemonstrasikan materi

Peragaan tanya ja#ab tentang lIJ

Tes lisan dan

kalimat dasar yang meliputi,

`nnHIJ

berkaitan dengan lIJ dan struktur kalimat dasar yang meliputi

dasar yang terdiri dari

peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan

`nnHIJ
yang terdiri dari haIJ IJ hCIJ }UIJ dengan shilah berupa dan OBY SEH_ O^AY kembali kepada `nnHIJ seperti hH^ K@ SYAxU IJ *DgZ XI\ G|A }UIJ AblIJ mnYnkU DfBgIA~ DYSHIJ

`nnHIJ
1.-. %embaca nyaring bermakna kata, "rase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan , lIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, 7.1.=. %engungkapkan kandungan+ gagasan dalam teks hi#ar dengan bahasa sederhana

Sis#a mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar sederhana tentang lIJ Sis#a menyampaikan gagasan* gagasan sederhana tentang lIJ dengan bahasa lisan sederhana dengan bimbingan guru

tertulis tentang gagasan* gagasan sederhana tentang lIJ dengan bahasa lisan sederhana Tes lisan+pengu* capan kata, "rase, dan kalimat tentang lIJ Tes lisan ke"asihan bacaan tentang lIJ Tes tertulis

1.-.-. %ela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang lIJ dan stuktur kalimat dasar yang meliputi

Sis#a mela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang

lIJ

dan struktur

`nnHIJ
1.-.7. %ela"alkan materi /iraeah tentang lIJ dengan struktur kalimat dasar `nnHIJ 1.7.1. %enjelaskan ketentuan

kalimat dasar yang meliputi `nnHIJ tentang secara berulang*ulang dengan ketentuan bimbingan guru membaca Sis#a membaca materi /iraeah tentang lIJ secara berulang*ulang dengan bimbingan guru

`nnHIJ
1.=. %erespon makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks

Sis#a mengidenti"ikasi ketentuan

Tes tertulis dan lisan tentang makna kata,"rase dan

tulis sederhana yang berkaitan dengan , lIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

membaca yang benar tentang lIJ yang meliputi

membaca yang benar tentang

lIJ

`nnHIJ

dan `nnHIJdengan baik dan benar dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang

lIJ

yang meliputi `nnHIJdengan bimbingan guru 1.7.=. %enja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan lIJ dan struktur kalimat yang meliputi Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan . lIJ . . dengan bimbingan guru Sis#a menja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan lIJ dan struktur kalimat yang meliputi guru

`nnHIJ
1.9. %erespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan , lIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

+ira'a, dengan mu"radat tentang

lIJ
dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari

`nnHIJ
%enjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan lIJ dan struktur kalimat dasar yang meliputi

kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan lIJ dan struktur kalimat yang meliputi `nnHIJ Tes tertulis dan lisan tentang gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan lIJ Tes tertulis tentang kandungan bahan /iraeah

`nnHIJ
yang terdiri dari haIJ IJ hCIJ }UIJ dengan shilah berupa dan OBY SEH_ O^AY kembali kepada

`nnHIJdengan bimbingan

`nnHIJ
=.-. %entrans"er gagasan sederhana dalam bentuk

Sis#a menelaah+mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan Tes tertulis lIJ dengan bimbingan guru tentang imla Sis#a menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan lIJ dan struktur kalimat dasar yang meliputi Tes tertulis

teks tertulis yang berkaitan dengan , lIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

`nnHIJ

`nnHIJ

`nnHIJ
Sis#a menja#ab pertanyaan tentang kandungan teks /iraeah tentang

`nnHIJ
=.7. %erespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan , lIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

%enja#ab pertanyaan+latihan tentang kandungan bahan /iraeah tentang dengan baik dan benar =.-.-. %enulis kalimat* kalimat 'rab tentang lIJ malalui imlae man/ul =.-.7. %enyusun kata acak menjadi kalimat sempurna

lIJ

menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna

Sis#a menulis kalimat*kalimat 'rab yang berkaitan dengan lIJ melalui imlae man/ul dengan bimbingan guru Sis#a menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna

Tes tertulis tentang penggunaan mu"radat yang tepat dalam kalimat

`nnHIJ
=.1. %enyampaikan gagasan seder* hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insyae mu#ajjah yang berkaitan dengan , lIJ dengan

Sis#a melengkapi kalimat+ teks hi#ar tentang lIJ dengan mu"radat yang benar dengan bimbingan guru Sis#a menterjemahkan kalimat berbahasa ndonesia ke dalam bahasa 'rab dengan bimbingan guru

Tes tertulis menja#ab pertanyaan yang tersedia dan membuat pertanyaan untuk ja#aban yang tersedia Tes tertulis penyusunan kalimat

=.7.1. %enggunakan mu"radat yang tepat dalam kalimat*kalimat yang disediakan yang berkaitan

Tes tertulis penyusunan paragra"

menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

`nnHIJ

dengan lIJ dan struktur kalimat dasar yang meliputi

`nnHIJ
=.7.=. %enja#ab pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar

Sis#a menja#ab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam bentuk tertulis dengan baik dan benar Sis#a menulis pertanyaan untuk ja#aban yang disediakan oleh guru dengan baik dan benar Sis#a menyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata+mu"radat yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a menyusun paragra" sederhana dengan bimbingan guru

=.1.1. %enyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata yang disediakan =.1.=. %enyusun paragra" sederhana dengan ungkapan* ungkapan+ kalimat yang disediakan -. %endengarkan+ stimae %emahami makna dalam hi#ar dan teks lisan sederhana -.-. %erespon makna dalam hi#ar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang -.-.1. %endemonstrasikan sesuai hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan

&ns4a' #u3ajja,

dengan mu"radat dan struktur kalimat yang dipelajari

AoaF@GZ

&sti#a' tentang

Sis#a mendengarkan+menyimak hi#ar+teks lisan tentang AoaF@GZ yang disampaikan guru melalui kaset, 8>D, atau suara guru langsung Sis#a mendemonstrasikan AoaF@GZ sesuai materi yang diperdengarkan

AoaF@GZ
dengan mengguna kan 7.*79 mu"radat

Tes lisan mendemons* trasikan AoaF@GZ

-. P )uku (-.:=9 paket Perangkat menit) pembelaj aran @A !ingua* phone

7. )erbicara+ Kalam %engungkapkan hi#ar dan teks lisan sederhana 1. %embaca.+ diraeah %emahami makna dan kandungan teks tulis sederhana

AoaF@GZ
-.-.=. %enyebutkan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengar* kan

-.7. %erespon makna dalam =. %enulis+ hi#ar dan teks Kitabah lisan yang %engungkapkan menggunakan gagasan ragam bahasa sederhana dalam sederhana yang bentuk teks meliputi tertulis struktur kalimat OEQaIJ TFJ

-.7.-. %enjelaskan ragam OEQaIJ TFJ yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang AoaF@GZ yang diperdengarkan

baru seperti *Szr *Sfyr *D^Au *OHr *mAfZ *XofZ dan SZr struktur kalimat dasar yang terdiri dari

dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan oleh guru dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi ragam
Tes lisan dan tertulis tentang penguasaan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diper* dengarkan Tes tertulis dan lisan tentang penguasaan struktur dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengar* kan Tes tertulis dan lisan tentang makna ragam OEQaIJ TFJ dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengark an Tes lisan+tertulis tentang

Kamus %ajalah Komik Koran Kaset 8>D 'lat peraga dsb.

TFJ ;OEQaIJ TFJ }Z OEQaIJ ?AHIJ HbIJ XI\


seperti Sfyr AoaF@GZ J| }Z *GbxHIJ Sfyr AoaF@GZ hY @JGHIJ DoUGHIJ |

TFJ

yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan ragam TFJ

OEQaIJ

OEQaIJ yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru
Sis#a mengidenti"ikasi makna ragam yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang AoaF@GZ yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan makna ragam yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang AoaF@GZ yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan makna dan

-.7.7. %enjelaskan makna ragam OEQaIJ TFJ yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang AoaF@GZ yang diperdengarkan

OEQaIJ TFJ

TFJ

OEQaIJ

-.1. %erespon gagasan yang terdapat dalam

-.1.-. %enjelaskan makna dan gagasan yang

hi#ar dan teks lisan sederhana tentang

AoaF@GZ
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, TFJ OEQaIJ

terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang AoaF@GZ dengan struktur kalimat dasar OEQaIJ TFJ yang diperdengarkan -.1.7. %enja#ab pertanyaan tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang AoaF@GZ yang diperdegarkan 7.-.1. %engucapkan mu"radat baru tentang AoaF@GZ dengan la"al yang baik dan benar 7.-.=. %engucapkan materi hi#ar tentang AoaF@GZ dengan la"al dan intonasi yang baik dan benar 7.7.1. %endemonstrasikan materi hi#ar

gagasan yang terdapat dalam hi#ar+ teks lisan tentang AoaF@GZ yang disimaknya dengan bimbingan guru

makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan tentang AoaF@GZ Tes tertulis tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang AoaF@GZ dan OEQaIJ TFJ Tes lisan pengucapan mu"radat dan hi#ar tentang AoaF@GZ Tes lisan pela"alan

7.-.

%ela"alkan materi hi#ar dengan baik dan benar mengenai

Sis#a menja#ab pertanyaan* pertanyaan tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang AoaF@GZ dengan menggunakan struktur kalimat dasar OEQaIJ TFJ dengan bimbingan guru Hi3ar tentang Sis#a mengucapkan mu"radat baru tentang AoaF@GZ secara berulang* ulang dengan bimbingan guru

AoaF@GZ
dengan struktur kalimat dasar yang meliputi, OEQaIJ TFJ 7.7. %endemon* strasikan hi#ar sederhana dengan la"al dan intonasi yang benar mengenai ,

AoaF@GZ
dengan mengguna kan 7.*79 mu"radat baru seperti *Szr *Sfyr *D^Au *OHr *mAfZ *XofZ dan SZr struktur kalimat

Sis#a mengucapkan materi hi#ar tentang guru

AoaF@GZ

dengan bimbingan
Peragaan hi#ar tentang AoaF@GZ Tes tertulis

AoaF@GZ
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

tentang AoaF@GZ secara berpasangan 7.7.=. %enggunakan mu"radat yang berkaitan dengan AoaF@GZ dan struktur kalimat dasar yang meliputi TFJ

dasar yang terdiri dari

Sis#a mendemonstrasikan materi hi#ar tentang AoaF@GZ di depan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru

OEQaIJ TFJ
7.1. %engungkap* kan gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar+teks lisan dengan sederhana mengenai ,

TFJ ;OEQaIJ TFJ }Z OEQaIJ ?AHIJ HbIJ XI\


seperti Sfyr AoaF@GZ J| }Z *GbxHIJ Sfyr AoaF@GZ hY @JGHIJ DoUGHIJ |

tentang penggunaan mu"radat dalam hi#ar AoaF@GZ

Sis#a melengkapi hi#ar tentang dengan mu"radat yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a menggunakan mu"radat* mu"radat baru tentang AoaF@GZ yang disediakan dengan bimbingan guru

AoaF@GZ

Peragaan tanya ja#ab tentang AoaF@GZ

OEQaIJ
7.1.1. %elakukan tanya ja#ab dengan mu"radat yang berkaitan dengan AoaF@GZ dan struktur kalimat dasar yang meliputi TFJ

AoaF@GZ
dengan struktur kalimat dasar yang meliputi,

Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan mu"radat tentang AoaF@GZ dengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan
Tes lisan dan tertulis tentang gagasan* gagasan sederhana tentang AoaF@GZ dengan bahasa lisan sederhana Tes lisan+pengu* capan kata, "rase, dan kalimat tentang

OEQaIJ TFJ

OEQaIJ
7.1.=. %engungkapkan kandungan+ gagasan dalam teks hi#ar dengan bahasa sederhana

1.-.

%embaca nyaring bermakna kata, "rase dan kalimat dengan

Sis#a mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar sederhana tentang AoaF@GZ Sis#a menyampaikan gagasan* gagasan sederhana tentang AoaF@GZ dengan bahasa lisan sederhana dengan

ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan ,

1.-.-.%ela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang AoaF@GZ dan stuktur kalimat dasar yang meliputi

bimbingan guru +ira'a, dengan mu"radat tentang

AoaF@GZ Tes lisan ke"asihan bacaan tentang AoaF@GZ Tes tertulis tentang ketentuan membaca

Sis#a mela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang

AoaF@GZ
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

OEQaIJ TFJ
1.-.7. %ela"alkan materi /iraeah tentang AoaF@GZ dengan struktur kalimat dasar OEQaIJ TFJ 1.7.1. %enjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang AoaF@GZ yang meliputi

AoaF@GZ
dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari

AoaF@GZ

dan struktur

kalimat dasar yang meliputi

TFJ

secara berulang*ulang dengan bimbingan guru Sis#a membaca materi /iraeah tentang AoaF@GZ secara berulang* ulang dengan bimbingan guru

OEQaIJ

OEQaIJ TFJ
1.=. %erespon makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan ,

TFJ

OEQaIJ

TFJ ;OEQaIJ TFJ }Z OEQaIJ ?AHIJ HbIJ XI\

Sis#a mengidenti"ikasi ketentuan membaca yang benar tentang AoaF@GZ dan OEQaIJ TFJ dengan baik dan benar dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang yang meliputi OEQaIJ bimbingan guru

AoaF@GZ
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

OEQaIJ TFJ

1.7.=. %enja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang

AoaF@GZ

TFJ

dengan

Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan AoaF@GZ . .

Tes tertulis dan lisan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan AoaF@GZ dan struktur kalimat yang meliputi TFJ OEQaIJ Tes tertulis

1.9.

%erespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan ,

berkaitan dengan AoaF@GZ dan struktur kalimat yang meliputi TFJ

dengan bimbingan guru Sis#a menja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan AoaF@GZ dan struktur kalimat yang meliputi OEQaIJ bimbingan guru

OEQaIJ
1.9.-. %enjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan AoaF@GZ dan struktur kalimat dasar yang meliputi TFJ

TFJ

dengan

dan lisan tentang gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan AoaF@GZ Tes tertulis tentang kandungan bahan /iraeah

AoaF@GZ
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

OEQaIJ TFJ
=.-. %entrans"er gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan ,

OEQaIJ

Sis#a menelaah+mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan AoaF@GZ dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan AoaF@GZ dan struktur kalimat dasar yang meliputi

Tes tertulis tentang imla

OEQaIJ TFJ
1.9.7. %enja#ab pertanyaan+latihan tentang kandungan bahan /iraeah tentang dengan baik dan benar =.-.-. %enulis kalimat* kalimat 'rab tentang AoaF@GZ Sis#a menja#ab pertanyaan tentang kandungan teks /iraeah tentang
Tes tertulis menyusun kata acak menjadi kalimat sempurna

AoaF@GZ

AoaF@GZ
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

Sis#a menulis kalimat*kalimat 'rab


&ns4a'

OEQaIJ TFJ

yang berkaitan dengan AoaF@GZ melalui imlae man/ul dengan

Tes tertulis tentang penggunaan mu"radat

=.7.

%erespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan ,

malalui imlae man/ul =.-.7. %enyusun kata acak menjadi kalimat sempurna

#u3ajja,

AoaF@GZ
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

dengan mu"radat dan struktur kalimat yang dipelajari

bimbingan guru Sis#a menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna

yang tepat dalam kalimat

OEQaIJ TFJ
=.1. %enyampaikan gagasan seder* hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insyae mu#ajjah yang berkaitan dengan , ,

=.7.1. %enggunakan mu"radat yang tepat dalam kalimat*kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan AoaF@GZ dan struktur kalimat dasar yang meliputi TFJ

Sis#a melengkapi kalimat+ teks hi#ar tentang AoaF@GZ dengan mu"radat yang benar dengan bimbingan guru Sis#a menterjemahkan kalimat berbahasa ndonesia ke dalam bahasa 'rab dengan bimbingan guru

Tes tertulis menja#ab pertanyaan yang tersedia dan membuat pertanyaan untuk ja#aban yang tersedia Tes tertulis penyusunan kalimat

AoaF@GZ
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

OEQaIJ
=.7.=. %enja#ab pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar

Sis#a menja#ab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam bentuk tertulis dengan baik dan benar Sis#a menulis pertanyaan untuk ja#aban yang disediakan oleh guru dengan baik dan benar Sis#a menyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata+mu"radat

Tes tertulis penyusunan paragra"

OEQaIJ TFJ
=.1.1. %enyusun kalimat

dengan menggunakan kata*kata yang disediakan =.1.=. %enyusun paragra" sederhana dengan ungkapan* ungkapan+ kalimat yang disediakan %engetahui Kepala %adrasah P.

yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a menyusun paragra" sederhana dengan bimbingan guru

uru %ata Pelajaran P.

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP; B&DAN0 TUD& BAHA A ARAB

!ELA .&&< .&&& = &/ e#ester & = &&

$adrasa, > ???????????????????????? Ala#at > ???????????????????????? ????????????????????????

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP; $ADRA AH T ANA2&@AH ???????????????????????????????????????????? $ata Pelajaran !elas% e#ester 2aktu > Ba,asa Ara( > .&&%& > 2 7P

tandar !"#petensi > %endengarkan+ stimae %emahami makna dalam hi#ar dan teks lisan sederhana !"#petensi Dasar > %erespon makna dalam hi#ar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana yang meliputi - ?@ABC %erespon makna dalam hi#ar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar,

T]^ ; MSQZ SEH_ T]^ ; MSQZ SEH_

%erespon gagasan yang terdapat dalam hi#ar dan teks lisan sederhana yang meliputi

- ?@ABC

dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

$ateri P"k"k > stimae tentang -

?@ABC dengan menggunakan 7. mu"radat baru seperti TgE^ L *TgE]^ sxIJ ~ |r *FL |r < ir *i r < Ar *J DHc@ L sxIJ dengan struktur kalimat dasar yang terdiri dari T]^ ; MSQZ SEH_ seperti DA^ AJ < }xc Ar dan pertanyaan i r }Z ir }Ur }Z *
&ndikat"r > %endemonstrasikan - ?@ABC sesuai hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan %enjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan %enjelaskan ragam tentang

T]^ ; MSQZ SEH_ ?@ABC

yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan

- ?@ABC

yang diperdengarkan

%enjelaskan makna ragam sederhana tentang -

T]^ ; MSQZ SEH_


yang diperdengarkan

%enjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang

- ?@ABC

dengan struktur kalimat dasar

T]^ ; MSQZ SEH_

yang diperdengarkan

%enja#ab pertanyaan tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang diperdegarkan

- ?@ABC

yang

$et"de , khtiyarat+eclectic (sameiyyah sya"a#iyah, tanya ja#ab, penugasan dan lain*lain) !egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang hal*hal yang berkaitan dengan - ?@ABC yang pernah didengarnya Sis#a menyimak in"ormasi yang berkaitan dengan - ?@ABC b. Kegiatan inti Sis#a mendengarkan+menyimak hi#ar+teks lisan tentang - ?@ABC yang disampaikan guru melalui kaset, 8>D, atau suara guru langsung Sis#a mendemonstrasikan - ?@ABC sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru

Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan oleh guru dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi ragam T]^ ; MSQZ SEH_ yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan ragam T]^ ; MSQZ SEH_ yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna ragam T ]^ ; MSQZ SEH_ yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang Sis#a menjelaskan makna ragam lisan sederhana tentang

- ?@ABC yang diperdengarkan T]^ ; MSQZ SEH_ yang terdapat dalam hi#ar+teks
yang diperdengarkan

- ?@ABC

Sis#a menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+ teks lisan tentang

yang disimaknya dengan bimbingan guru c. Kegiatan 'khir o Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang, makna kata, "rase, kalimat dan seluruh hi#ar atau teks lisan yang disimaknya 0agam T]^ ; MSQZ SEH_ dan maknanya yang terdapat dalam hi#ar atau teks lisan yang disimaknya Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang disimaknya Sis#a mendemonstrasikan hi#ar+teks lisan yang disimaknya Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran kaset, 8>D, alat peraga, dsb.

- ?@ABC

@A

, linguaphone, kamus, majalah, komik, koran,

Penilaian a. )entuk tes , !isan, tertulis dan peragaan b. %ateri tes , Tes lisan tentang, penguasaan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diper*dengarkan penguasaan struktur dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengar*kan makna ragam T]^

; MSQZ SEH_

dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan

makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan mengenai -

?@ABC

Tes tertulis tentang , penguasaan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diper*dengarkan penguasaan struktur dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan makna ragam T]^

; MSQZ SEH_

dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan

makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan mengenai kandungan materi hi#ar+teks lisan mengenai -

?@ABC

dan

?@ABC T]^ ; MSQZ SEH_


yang disimaknya

Peragaan , mendemonstrasikan hi#ar+teks lisan tentang %engetahui, Kepala %adrasah

?@ABC

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP; $ADRA AH T ANA2&@AH ????????????????????????????????????????????

$ata Pelajaran !elas% e#ester 2aktu

> Ba,asa Ara( > .&&%& > 2 7P

tandar !"#petensi > )erbicara+ Kalam %engungkapkan hi#ar dan teks lisan sederhana !"#petensi Dasar > %ela"alkan materi hi#ar dengan baik dan benar yang meliputi kalimat dasar yang meliputi,

- ?@ABC

dengan struktur

T]^ ; MSQZ SEH_

%endemon*strasikan hi#ar sederhana dengan la"al dan intonasi yang benar mengenai ,

- ?@ABC dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, T]^ ; MSQZ SEH_
%engungkap*kan gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar+teks lisan dengan sederhana mengenai , -

?@ABC dengan struktur kalimat dasar yang meliputi, T]^ ; MSQZ SEH_

$ateri P"k"k > &i#ar tentang -

?@ABC dengan menggunakan 7. mu"radat baru seperti TgE^ L *TgE]^ sxIJ ~ |r * FL |r < i r *i r < Ar *J DHc@ L sxIJ dengan struktur kalimat dasar yang terdiri dari T]^ ; MSQZ SEH_ seperti DA^ AJ < }xc Ar dan pertanyaan i r }Z ir }Ur }Z *
&ndikat"r > %engucapkan mu"radat baru tentang

- ?@ABC dengan la"al yang baik dan benar %engucapkan materi hi#ar tentang - ?@ABC dengan la"al dan intonasi yang baik dan benar %endemonstrasikan materi hi#ar tentang - ?@ABC secara berpasangan %enggunakan mu"radat yang berkaitan dengan - ?@ABC dan struktur kalimat dasar yang meliputi T]^ ; MSQZ SEH_ %elakukan tanya ja#ab dengan mu"radat yang berkaitan dengan - ?@ABC dan struktur kalimat dasar yang meliputi T]^ ; MSQZ SEH_
%engungkapkan kandungan+ gagasan dalam teks hi#ar dengan bahasa sederhana

$et"de , khtiyarat+eclectic (sameiyyah sya"a#iyah, peragaan+per"ornance, penugasan, tanya ja#ab dan lain*lain) !egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi

Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang mengenai mu"radat dalam hi#ar tentang - ?@ABC yang telah diketahuinya Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan mu"radat tentang - ?@ABC yang telah diketahuinya

b. Kegiatan inti Sis#a mengucapkan mu"radat baru tentang - ?@A BC secara berulang*ulang dengan bimbingan guru Sis#a mengucapkan materi hi#ar tentang - ?@ABC dengan bimbingan guru Sis#a mendemonstrasikan materi hi#ar tentang - ?@ABC di depan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru Sis#a melengkapi hi#ar tentang - ?@ABC dengan mu"radat yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a menggunakan mu"radat*mu"radat baru tentang - ?@ABC yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan mu"radat tentang - ?@ABC dengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan Sis#a mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar sederhana tentang - ?@ABC Sis#a menyampaikan gagasan*gagasan sederhana tentang sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan 'khir o Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang,

- ?@ABC

dengan bahasa lisan

- ?@ABC penggunaan mu"radat dan struktur kalimat dalam hi#ar tentang - ?@ABC gagasan yang terdapat dalam hi#ar tentang - ?@ABC Sis#a mendemonstrasikan hi#ar tentang - ?@ABC
makna kata+mu"radat, "rase dan kalimat dalam hi#ar tentang

Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran kaset, 8>D, alat peraga, dsb.

@A

, linguaphone, kamus, majalah, komik, koran,

Penilaian a. )entuk tes , !isan, tertulis dan peragaan b. %ateri tes , Tes lisan tentang , pengucapan+pela"alan mu"radat dan teks hi#ar mengenai

?@ABC gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hi#ar - ?@ABC ?@ABC gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hi#ar mengenai - ?@ABC

Tes tertulis tentang , penggunaan mu"radat dan struktur kalimat dalam hi#ar mengenai

Peragaan , mendemonstrasikan hi#ar tentang - ?@ABC %engungkapkan gagasan sederhana dengan bahasa lisan sederhana yang terdapat dalam hi#ar tentang - ?@ABC

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP;

$ata Pelajaran !elas% e#ester 2aktu

> Ba,asa Ara( > .&&%& > 2 7P

tandar !"#petensi > %embaca.+ diraeah %emahami makna dan kandungan teks tulis sederhana !"#petensi Dasar > %embaca nyaring bermakna kata, "rase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan ,

- ?@ABC

dengan menggunakan struktur kalimat

dasar yang meliputi, T]^ ; MSQZ SEH_ %erespon makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan ,

- ?@ABC

dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

T]^ ; MSQZ SEH_


%erespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan ,

?@ABC

- dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, T]^ ; MSQZ SEH_

$ateri P"k"k > diraeah dengan mu"radat tentang -

?@ABC

dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari

SEH_

T]^ ; MSQZ
&ndikat"r > %ela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang meliputi T]^

- ?@ABC

dan stuktur kalimat dasar yang

; MSQZ SEH_ - ?@ABC dengan struktur kalimat dasar ; MSQZ SEH_ - ?@ABC
yang meliputi

%ela"alkan materi /iraeah tentang

T]^
%enjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang

MSQZ SEH_

T]^ ;
%enja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan

- ?@ABC

dan struktur kalimat yang meliputi

T]^ ; MSQZ SEH_


%enjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan

- ?@ABC

dan struktur kalimat dasar yang meliputi T]^ ; MSQZ SEH_ %enja#ab pertanyaan+latihan tentang kandungan bahan /iraeah tentang benar

dengan baik dan

$et"de , khtiyarat+eclectic (da#aeid #attarjamah, penugasan, tanya ja#ab dan lain*lain)

!egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi Sis#a menja#ab pertanyaan guru mengenai mu"radat dalam /iraeah tentang yang telah diketahuinya Sis#a menyimak in"ormasi mengenai materi /iraeah tentang - ?@ABC b. Kegiatan inti Sis#a mela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang meliputi T]^

- ?@ABC

- ?@ABC

dan struktur kalimat dasar yang

; MSQZ SEH_

secara berulang*ulang dengan bimbingan guru

Sis#a membaca materi /iraeah tentang - ?@ABC secara berulang*ulang dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi ketentuan membaca yang benar tentang - ?@ABC dan MSQZ SEH_

T]^ ;

dengan baik dan benar dengan bimbingan guru

Sis#a menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang

- ?@ABC

yang meliputi

SEH_

dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan . - ?@ABC. . dengan bimbingan guru Sis#a menja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan

T]^ ; MSQZ

- ?@ABC

dan struktur kalimat

yang meliputi T]^ ; MSQZ SEH_ dengan bimbingan guru Sis#a menelaah+mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan - ?@ABC dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan

- ?@ABC

dan struktur kalimat dasar yang meliputi

T]^ ; MSQZ SEH_

c. Kegiatan 'khir o Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang, makna kata+mu"radat, "rase dan kalimat dalam teks /iraeah tentang

- ?@ABC struktur kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah tentang - ?@ABC kandungan #acana+gagasan yang terdapat dalam teks /iraeah tentang - ?@ABC

Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran kaset, 8>D, alat peraga, dsb.

@A

, linguaphone, kamus, majalah, komik, koran,

Penilaian a. )entuk tes , !isan dan tertulis b. %ateri tes , Tes lisan tentang, pengucapan+pela"alan mu"radat, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai

- ?@ABC
ke"asihan bacaan teks /iraeah mengenai

- ?@ABC - ?@ABC

makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai

stuktur kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai -

?@ABC gagasan yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai - ?@ABC

Tes tertulis tentang, ketentuan membaca yang tepat makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai stuktur kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai

?@ABC

- ?@ABC gagasan+kandungan materi yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai - ?@ABC

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP;

$ata Pelajaran !elas% e#ester 2aktu

> Ba,asa Ara( > .&&%& > 2 7P

tandar !"#petensi > %enulis+ Kitabah %engungkapkan gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis !"#petensi Dasar > %entrans"er gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan, dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

- ?@ABC - ?@ABC

T]^ ; MSQZ SEH_

%erespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan ,

dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, T]^ ; MSQZ SEH_ %enyampaikan gagasan seder*hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insyae mu#ajjah yang berkaitan dengan , yang meliputi,

- ?@ABC

dengan menggunakan struktur kalimat dasar

T]^ ; MSQZ SEH_

$ateri P"k"k > nsyae mu#ajjah dengan mu"radat dan struktur kalimat yang telah dipelajari &ndikat"r > %enulis kalimat*kalimat 'rab tentang - ?@ABC melalui imlae man/ul %enyusun kata acak menjadi kalimat sempurna %enggunakan mu"radat yang tepat dalam kalimat*kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan - ?@ABC dan struktur kalimat dasar yang meliputi T]^ ; MSQZ SEH_ %enja#ab pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar %enyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata yang disediakan %enyusun paragra" sederhana dengan ungkapan*ungkapan+ kalimat yang disediakan

$et"de , khtiyarat+eclectic (penugasan dan tanya ja#ab) !egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan guru tentang materi yang telah dipelajari Sis#a menyimak in"ormasi tentang materi insyae b. Kegiatan inti Sis#a menulis kalimat*kalimat 'rab yang berkaitan dengan - ?@ABC melalui imlae man/ul dengan bimbingan guru Sis#a menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna Sis#a melengkapi kalimat+ teks hi#ar tentang - ?@ABC dengan mu"radat yang benar dengan bimbingan guru Sis#a menterjemahkan kalimat berbahasa ndonesia ke dalam bahasa 'rab dengan bimbingan guru

Sis#a menja#ab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam bentuk tertulis dengan baik dan benar Sis#a menulis pertanyaan untuk ja#aban yang disediakan oleh guru dengan baik dan benar Sis#a menyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata+mu"radat yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a menyusun paragra" sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan 'khir o Pengumpulan tugas o $aluasi o %oti$asi Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran kaset, 8>D, alat peraga, dsb.

@A

, linguaphone, kamus, majalah, komik, koran,

Penilaian a. )entuk tes , tertulis b. %ateri tes , Tes tertulis tentang , imlae menyusun kata acak penggunaan mu"radat yang tepat dalam kalimat+teks hi#ar menterjemahkan kalimat berbahasa ndonesia ke dalam bahasa 'rab penggunaan struktur kalimat menja#ab pertanyaan yang tersedia membuat pertanyaan dari ja#aban yang tesedia penyusunan kalimat Penyusunan paragra"

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP;

$ata Pelajaran !elas% e#ester 2aktu

> Ba,asa Ara( > .&&%& > 2 7P

tandar !"#petensi > %endengarkan+ stimae %emahami makna dalam hi#ar dan teks lisan sederhana !"#petensi Dasar > %erespon makna dalam hi#ar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana yang meliputi 7 ?@ABC %erespon makna dalam hi#ar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar yang meliputi

SEH_ dan MSQZ R@A[\ TFJ SEH_ dan TFJ

%erespon gagasan yang terdapat dalam hi#ar dan teks lisan sederhana yang meliputi

7 ?@ABC MSQZ R@A[\

dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

$ateri P"k"k > stimae tentang 7

?@ABC dengan menggunakan 7. mu"radat baru seperti *h| *n| *| *J| DF@GZ *@GZ *REH]C *EH]C *AU dengan struktur kalimat dasar yang terdiri dari(; (|+J| MSQZ R@A[\ TFJ TFJ ; (h|+n|) SEH_ < T]^ seperti h| DoZ |L < EH]C n|}xc J| REH]C dan pertanyaan +TB *...O| ..}Z
&ndikat"r > %endemonstrasikan 7 ?@ABC sesuai hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan %enjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan

SEH_ dan MSQZ R@A[\ TFJ yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang 7 ?@ABC yang diperdengarkan %enjelaskan makna ragam SEH_ dan MSQZ R@A[\ TFJ yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang 7 ?@ABC yang diperdengarkan
%enjelaskan ragam %enjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang

7 ?@A BC

dengan struktur kalimat dasar

SEH_ dan MSQZ R@A[\ T FJ 7 ?@ABC

yang yang

diperdengarkan %enja#ab pertanyaan tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang diperdegarkan

$et"de , khtiyarat+eclectic (sameiyyah sya"a#iyah, tanya ja#ab, penugasan dan lain*lain) !egiatan Belajar $engajar >

a. Kegiatan a#al+Orientasi Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang hal*hal yang berkaitan dengan yang pernah didengarnya Sis#a menyimak in"ormasi yang berkaitan dengan 7 ?@ABC

7 ?@ABC

b. Kegiatan inti Sis#a mendengarkan+menyimak hi#ar+teks lisan tentang 7 ?@ABC yang disampaikan guru melalui kaset, 8>D, atau suara guru langsung Sis#a mendemonstrasikan 7 ?@ABC sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan oleh guru dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi ragam SEH _ dan MSQZ R@A[\ TFJ yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan ragam SEH_ dan MSQZ R@A[\ TFJ yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna ragam SEH_ dan MSQZ R@A[\ TFJ yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang Sis#a menjelaskan makna ragam hi#ar+teks lisan sederhana tentang

7 ?@ABC yang diperdengarkan SEH_ dan MSQZ R@A[\ TFJ yang terdapat dalam 7 ?@ABC yang diperdengarkan

Sis#a menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+ teks lisan tentang

7 ?@ABC

yang disimaknya dengan bimbingan guru

c. Kegiatan 'khir o Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang, makna kata, "rase, kalimat dan seluruh hi#ar atau teks lisan yang disimaknya 0agam SEH_ dan MSQZ R@A[\ TFJ dan maknanya yang terdapat dalam hi#ar atau teks lisan yang disimaknya Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang disimaknya Sis#a mendemonstrasikan hi#ar+teks lisan yang disimaknya

Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran kaset, 8>D, alat peraga, dsb.

@A

, linguaphone, kamus, majalah, komik, koran,

Penilaian a. )entuk tes , !isan, tertulis dan peragaan b. %ateri tes , Tes lisan tentang, penguasaan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diper*dengarkan penguasaan struktur dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengar*kan makna ragam SEH_ dan MSQZ R@A[\ TFJ dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan mengenai 7 ?@ABC

Tes tertulis tentang , penguasaan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diper*dengarkan penguasaan struktur dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan makna ragam SEH_ dan MSQZ R@A[\ TFJ dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan mengenai 7 ?@ABC kandungan materi hi#ar+teks lisan mengenai

7 ?@ABC

dan

SEH_ dan R@A[\ TFJ


yang disimaknya

MSQZ
Peragaan , mendemonstrasikan hi#ar+teks lisan tentang 7

?@ABC

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP;

$ata Pelajaran !elas% e#ester 2aktu

> Ba,asa Ara( > .&&%& > 2 7P

tandar !"#petensi > )erbicara+ Kalam %engungkapkan hi#ar dan teks lisan sederhana !"#petensi Dasar > %ela"alkan materi hi#ar dengan baik dan benar yang meliputi kalimat dasar yang meliputi,

7 ?@ABC

dengan struktur

SEH_ dan MSQZ R@A[\ TFJ SEH_


dan

%endemon*strasikan hi#ar sederhana dengan la"al dan intonasi yang benar mengenai ,

7 ?@ABC dengan MSQZ R@A[\


mengenai , 7

menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

TFJ

%engungkap*kan gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar+teks lisan dengan sederhana

?@ABC

dengan struktur kalimat dasar yang meliputi,

SEH_ dan R@A[\ TFJ

MSQZ
$ateri P"k"k > &i#ar tentang 7

?@ABC dengan menggunakan 7. mu"radat baru seperti *h| *n| *| *J| DF@GZ *@GZ *REH]C *EH]C *AU dengan struktur kalimat dasar yang terdiri dari( ; (|+J| MSQZ R@A[\ TFJ TFJ ; (h|+n|) SEH_ < T]^ seperti h| DoZ |L < EH]C n|}xc J| REH]C dan pertanyaan +TB *...O| ..}Z

&ndikat"r > %engucapkan mu"radat baru tentang

%engucapkan materi hi#ar tentang benar %endemonstrasikan materi hi#ar tentang

7 ?@ABC 7 ?@ABC

dengan la"al yang baik dan benar dengan la"al dan intonasi yang baik dan

7 ?@ABC secara berpasangan %enggunakan mu"radat yang berkaitan dengan 7 ?@ABC dan struktur kalimat dasar yang meliputi SEH_ dan MSQZ R@A[\ TFJ %elakukan tanya ja#ab dengan mu"radat yang berkaitan dengan 7 ?@ABC dan struktur kalimat dasar yang meliputi SEH_ dan MSQZ R@A[\ TFJ
%engungkapkan kandungan+ gagasan dalam teks hi#ar dengan bahasa sederhana

$et"de , khtiyarat+eclectic (sameiyyah sya"a#iyah, peragaan+per"ornance, penugasan, tanya ja#ab dan lain*lain)

!egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang mengenai mu"radat dalam hi#ar tentang

7 ?@ABC

yang telah diketahuinya

Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan mu"radat tentang diketahuinya

7 ?@ABC

yang telah

b. Kegiatan inti Sis#a mengucapkan mu"radat baru tentang 7 ?@ABC secara berulang*ulang dengan bimbingan guru Sis#a mengucapkan materi hi#ar tentang 7 ?@ABC dengan bimbingan guru Sis#a mendemonstrasikan materi hi#ar tentang 7 ?@ABC di depan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru Sis#a melengkapi hi#ar tentang 7 ?@ABC dengan mu"radat yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a menggunakan mu"radat*mu"radat baru tentang 7 ?@ABC yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan mu"radat tentang 7 ?@ABC dengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan Sis#a mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar sederhana tentang 7 ?@ABC Sis#a menyampaikan gagasan*gagasan sederhana tentang sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan 'khir o Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang,

7 ?@ABC

dengan bahasa lisan

7 ?@ABC penggunaan mu"radat dan struktur kalimat dalam hi#ar tentang 7 ?@ABC gagasan yang terdapat dalam hi#ar tentang 7 ?@ABC Sis#a mendemonstrasikan hi#ar tentang 7 ?@ABC
makna kata+mu"radat, "rase dan kalimat dalam hi#ar tentang

Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran kaset, 8>D, alat peraga, dsb.

@A

, linguaphone, kamus, majalah, komik, koran,

Penilaian a. )entuk tes , !isan, tertulis dan peragaan b. %ateri tes , Tes lisan tentang , pengucapan+pela"alan mu"radat dan teks hi#ar mengenai 7

Tes tertulis tentang , penggunaan mu"radat dan struktur kalimat dalam hi#ar mengenai 7

?@ABC gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hi#ar 7 ?@ABC

?@ABC gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hi#ar mengenai 7 ?@ABC

Peragaan , mendemonstrasikan hi#ar tentang 7 ?@ABC %engungkapkan gagasan sederhana dengan bahasa lisan sederhana yang terdapat dalam hi#ar tentang 7 ?@ABC

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP;

$ata Pelajaran !elas% e#ester 2aktu

> Ba,asa Ara( > .&&%& > 2 7P

tandar !"#petensi > %embaca.+ diraeah %emahami makna dan kandungan teks tulis sederhana !"#petensi Dasar > %embaca nyaring bermakna kata, "rase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan , dasar yang meliputi, SEH_ dan %erespon makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan ,

7 ?@ABC MSQZ R@A[\ TFJ

dengan menggunakan struktur kalimat

SEH_ dan

7 ?@ABC MSQZ R@A[\ TFJ

dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

%erespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan ,

dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

SEH_ dan

?@ABC MSQZ R@A[\ TFJ

$ateri P"k"k > diraeah dengan mu"radat tentang 7

?@ABC

dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari

SEH_

dan MSQZ R@A[\ TFJ


&ndikat"r > %ela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang meliputi SEH_ dan

7 ?@ABC

dan stuktur kalimat dasar yang

MSQZ R@A[\ TFJ 7 ?@ABC


dengan struktur kalimat dasar

%ela"alkan materi /iraeah tentang

SEH_ dan TFJ SEH_ dan

MSQZ R@A[\
%enjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang

7 ?@ABC

yang meliputi

MSQZ R@A[\ TFJ


%enja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan meliputi

7 ?@ABC

dan struktur kalimat yang

SEH_ dan MSQZ R@A[\ TFJ

%enjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan

7 ?@ABC

dan struktur kalimat dasar yang meliputi SEH_ dan MSQZ R@A[\ TFJ %enja#ab pertanyaan+latihan tentang kandungan bahan /iraeah tentang dengan baik dan benar

$et"de , khtiyarat+eclectic (da#aeid #attarjamah, penugasan, tanya ja#ab dan lain*lain) !egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi Sis#a menja#ab pertanyaan guru mengenai mu"radat dalam /iraeah tentang yang telah diketahuinya Sis#a menyimak in"ormasi mengenai materi /iraeah tentang 7 ?@ABC b. Kegiatan inti Sis#a mela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang meliputi SEH_ dan

7 ?@ABC

7 ?@ABC

dan struktur kalimat dasar yang

MSQZ R@A[\ TFJ

secara berulang*ulang dengan bimbingan guru

Sis#a membaca materi /iraeah tentang 7 ?@ABC secara berulang*ulang dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi ketentuan membaca yang benar tentang 7 ?@ABC dan SEH_ dan

MSQZ R@A[\ TFJ

dengan baik dan benar dengan bimbingan guru

Sis#a menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang

7 ?@ABC

yang meliputi

SEH_

dan MSQZ R@A[\ TFJ dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan . 7 ?@ABC . . dengan bimbingan guru Sis#a menja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan

7 ?@ABC

dan struktur kalimat

yang meliputi SEH_ dan MSQZ R@A[\ TFJ dengan bimbingan guru Sis#a menelaah+mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan 7 ?@ABC dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan

7 ?@ABC MSQZ

dan struktur kalimat dasar yang meliputi

R@A[\ TFJ T]^ ; MSQZ SEH_ SEH_

c. Kegiatan 'khir o Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang, makna kata+mu"radat, "rase dan kalimat dalam teks /iraeah tentang

7 ?@ABC struktur kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah tentang 7 ?@ABC kandungan #acana+gagasan yang terdapat dalam teks /iraeah tentang 7 ?@ABC

Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran kaset, 8>D, alat peraga, dsb.

@A

, linguaphone, kamus, majalah, komik, koran,

Penilaian a. )entuk tes , !isan dan tertulis b. %ateri tes , Tes lisan tentang, pengucapan+pela"alan mu"radat, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai

7 ?@ABC
ke"asihan bacaan teks /iraeah mengenai

7 ?@ABC 7 ?@ABC

makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai

stuktur kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai 7

?@ABC gagasan yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai 7 ?@ABC

Tes tertulis tentang, ketentuan membaca yang tepat makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai 7 stuktur kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai

?@ABC

7 ?@ABC gagasan+kandungan materi yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai 7 ?@ABC

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP;

$ata Pelajaran !elas% e#ester 2aktu

> Ba,asa Ara( > .&&%& > 2 7P

tandar !"#petensi > %enulis+ Kitabah %engungkapkan gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis !"#petensi Dasar >

7 ?@ABC dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, SEH_ dan MSQZ R@A[\ TFJ %erespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan , 7 ?@ABC dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, SEH_ dan MSQZ R@A[\ TFJ
%entrans"er gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan, %enyampaikan gagasan seder*hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insyae mu#ajjah yang berkaitan dengan , yang meliputi,

SEH_ dan

7 ?@ABC MSQZ R@A[\ TFJ

dengan menggunakan struktur kalimat dasar

$ateri P"k"k > nsyae mu#ajjah dengan mu"radat dan struktur kalimat yang telah dipelajari &ndikat"r > %enulis kalimat*kalimat 'rab tentang 7 ?@ABC melalui imlae man/ul %enyusun kata acak menjadi kalimat sempurna %enggunakan mu"radat yang tepat dalam kalimat*kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan 7 ?@ABC dan struktur kalimat dasar yang meliputi SEH_ dan MSQZ R@A[\ %enja#ab pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar %enyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata yang disediakan %enyusun paragra" sederhana dengan ungkapan*ungkapan+ kalimat yang disediakan

TFJ

$et"de , khtiyarat+eclectic (penugasan dan tanya ja#ab) !egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan guru tentang materi yang telah dipelajari Sis#a menyimak in"ormasi tentang materi insyae b. Kegiatan inti Sis#a menulis kalimat*kalimat 'rab yang berkaitan dengan 7 ?@ABC melalui imlae man/ul dengan bimbingan guru Sis#a menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna Sis#a melengkapi kalimat+ teks hi#ar tentang 7 ?@ABC dengan mu"radat yang benar dengan bimbingan guru Sis#a menterjemahkan kalimat berbahasa ndonesia ke dalam bahasa 'rab dengan bimbingan guru

Sis#a menja#ab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam bentuk tertulis dengan baik dan benar Sis#a menulis pertanyaan untuk ja#aban yang disediakan oleh guru dengan baik dan benar Sis#a menyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata+mu"radat yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a menyusun paragra" sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan 'khir o Pengumpulan tugas o $aluasi o %oti$asi Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran @A , linguaphone, kamus, majalah, komik, koran, kaset, 8>D, alat peraga, dsb. Penilaian a. )entuk tes , tertulis b. %ateri tes , Tes tertulis tentang , imlae menyusun kata acak penggunaan mu"radat yang tepat dalam kalimat+teks hi#ar menterjemahkan kalimat berbahasa ndonesia ke dalam bahasa 'rab penggunaan struktur kalimat menja#ab pertanyaan yang tersedia membuat pertanyaan dari ja#aban yang tesedia penyusunan kalimat Penyusunan paragra"

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP;

$ata Pelajaran !elas% e#ester 2aktu

> Ba,asa Ara( > .&&%& > 2 7P

tandar !"#petensi > %endengarkan+ stimae %emahami makna dalam hi#ar dan teks lisan sederhana !"#petensi Dasar > %erespon makna dalam hi#ar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana yang meliputi DEF@GHIJ KJLMNJ %erespon makna dalam hi#ar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar yang meliputi

MSQZ R@A[\ TFJ R@A[\ TFJ

%erespon gagasan yang terdapat dalam hi#ar dan teks lisan sederhana yang meliputi

DEF@GHIJ KJLMNJ MSQZ

dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

$ateri P"k"k > stimae tentang DEF@GHIJ

KJLMNJ dengan menggunakan 7. mu"radat baru seperti < T]u < {Aay {AEzIJ y < R@nfF < DlxHZ < DFJSy dengan struktur kalimat dasar yang terdiri dari TFJ TFJ ; (I*]C *| *J|) R@A[\ seperti T]u I < {Aay J| dan pertanyaan {AagIJ J| AZ KAoUSHaIJ DFJSy | DFJSgIJ | AZ DE~SBIJ Dz]IJ {Aay J|

&ndikat"r > %endemonstrasikan DEF@GHIJ KJLMNJ sesuai hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan %enjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan

MSQZ R@A[\ TFJ yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang DEF@GHIJ KJLMNJ yang diperdengarkan %enjelaskan makna ragam MSQZ R@A[\ TFJ yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang DEF@GHIJ KJLMNJ yang diperdengarkan
%enjelaskan ragam %enjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang

DEF@GHIJ KJLMNJ

dengan struktur kalimat dasar

MSQZ R@A[\ TFJ

yang diperdengarkan

%enja#ab pertanyaan tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang yang diperdegarkan

DEF@GHIJ KJLMNJ

$et"de , khtiyarat+eclectic (sameiyyah sya"a#iyah, tanya ja#ab, penugasan dan lain*lain) !egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi

Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang hal*hal yang berkaitan dengan

KJLMNJ

DEF@GHIJ

yang pernah didengarnya

Sis#a menyimak in"ormasi yang berkaitan dengan

DEF@GHIJ KJLMNJ

b. Kegiatan inti Sis#a mendengarkan+menyimak hi#ar+teks lisan tentang DEF@GHIJ KJLMNJ yang disampaikan guru melalui kaset, 8>D, atau suara guru langsung Sis#a mendemonstrasikan DEF@GHIJ KJLMNJ sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan oleh guru dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi ragam MSQZ R@A[\ TFJ yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan ragam MSQZ R@A[\ TFJ yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna ragam MSQZ R@A[\ TFJ yang terdapat dalam hi#ar+teks

DEF@GHIJ KJLMNJ yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan makna ragam MSQZ R@A[\ TFJ yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang DEF@GHIJ KJLMNJ yang diperdengarkan
lisan sederhana tentang Sis#a menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+ teks lisan tentang

DEF@GHIJ KJLMNJ

yang disimaknya dengan bimbingan guru

c. Kegiatan 'khir o Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang, makna kata, "rase, kalimat dan seluruh hi#ar atau teks lisan yang disimaknya 0agam MSQZ R@A[\ TFJ dan maknanya yang terdapat dalam hi#ar atau teks lisan yang disimaknya Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang disimaknya Sis#a mendemonstrasikan hi#ar+teks lisan yang disimaknya Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran kaset, 8>D, alat peraga, dsb.

@A

, linguaphone, kamus, majalah, komik, koran,

Penilaian a. )entuk tes , !isan, tertulis dan peragaan b. %ateri tes , Tes lisan tentang, penguasaan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diper*dengarkan penguasaan struktur dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengar*kan makna ragam MSQZ

R@A[\ TFJ

dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan

makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan mengenai DEF@GHIJ

KJLMNJ

Tes tertulis tentang , penguasaan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diper*dengarkan

penguasaan struktur dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan makna ragam MSQZ

R@A[\ TFJ

dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan

makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan mengenai DEF@GHIJ kandungan materi hi#ar+teks lisan mengenai DEF@GHIJ

KJLMNJ

dan

KJLMNJ MSQZ R@A[\ TFJ


yang disimaknya

Peragaan , mendemonstrasikan hi#ar+teks lisan tentang DEF@GHIJ

KJLMNJ

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP;

$ata Pelajaran !elas% e#ester 2aktu

> Ba,asa Ara( > .&&%& > 2 7P

tandar !"#petensi > )erbicara+ Kalam %engungkapkan hi#ar dan teks lisan sederhana !"#petensi Dasar > %ela"alkan materi hi#ar dengan baik dan benar yang meliputi struktur kalimat dasar yang meliputi,

DEF@GHIJ KJLMNJ

dengan

T]^ ; MSQZ SEH_

%endemon*strasikan hi#ar sederhana dengan la"al dan intonasi yang benar mengenai ,

DEF@GHIJ KJLMNJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, MSQZ SEH_ T]^ ;
%engungkap*kan gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar+teks lisan dengan sederhana mengenai ,

DEF@GHIJ KJLMNJ dengan struktur kalimat dasar yang meliputi, ; MSQZ SEH_

T]^
$ateri P"k"k > &i#ar tentang DEF@GHIJ

KJLMNJ dengan menggunakan 7. mu"radat baru seperti < T]u < {Aay {AEzIJ y < R@nfF < DlxHZ < DFJSy dengan struktur kalimat dasar yang terdiri dari TFJ TFJ ; (I*]C *| *J|) R@A[\ seperti T]u I < {Aay J| dan pertanyaan {AagIJ J| AZ KAoUSHaIJ DFJSy | DFJSgIJ | AZ DE~SBIJ Dz]IJ {Aay J|

&ndikat"r > %engucapkan mu"radat baru tentang

%engucapkan materi hi#ar tentang dan benar %endemonstrasikan materi hi#ar tentang %enggunakan mu"radat yang berkaitan dasar yang meliputi

DEF@GHIJ KJLMNJ DEF@GHIJ KJLMNJ

dengan la"al yang baik dan benar dengan la"al dan intonasi yang baik

DEF@GHIJ KJLMNJ secara berpasangan dengan DEF@GHIJ KJLMNJ dan struktur

kalimat dan

MSQZ R@A[\ TFJ DEF@GHIJ KJLMNJ

%elakukan tanya ja#ab dengan mu"radat yang berkaitan dengan

struktur kalimat dasar yang meliputi MSQZ R@A[\ TFJ %engungkapkan kandungan+ gagasan dalam teks hi#ar dengan bahasa sederhana

$et"de , khtiyarat+eclectic (sameiyyah sya"a#iyah, peragaan+per"ornance, penugasan, tanya ja#ab dan lain*lain)

!egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang mengenai mu"radat dalam hi#ar tentang

DEF@GHIJ KJLMNJ

yang telah diketahuinya

Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan mu"radat tentang diketahuinya

DEF@GHIJ KJLMNJ

yang telah

b. Kegiatan inti Sis#a mengucapkan mu"radat baru tentang DEF@GHIJ KJLMNJ secara berulang*ulang dengan bimbingan guru Sis#a mengucapkan materi hi#ar tentang DEF@GHIJ KJLMNJ dengan bimbingan guru Sis#a mendemonstrasikan materi hi#ar tentang DEF@GHIJ KJLMNJ di depan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru Sis#a melengkapi hi#ar tentang DEF@GHIJ KJLMNJ dengan mu"radat yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a menggunakan mu"radat*mu"radat baru tentang DEF@GHIJ KJLMNJ yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan mu"radat tentang DEF@GHIJ KJLMNJ dengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan Sis#a mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar sederhana tentang KJLMNJ

DEF@GHIJ
Sis#a menyampaikan gagasan*gagasan sederhana bahasa lisan sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan 'khir o Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang, tentang

DEF@GHIJ KJLMNJ

dengan

DEF@GHIJ KJLMNJ penggunaan mu"radat dan struktur kalimat dalam hi#ar tentang DEF@GHIJ KJLMNJ gagasan yang terdapat dalam hi#ar tentang DEF@GHIJ KJLMNJ Sis#a mendemonstrasikan hi#ar tentang DEF@GHIJ KJLMNJ
makna kata+mu"radat, "rase dan kalimat dalam hi#ar tentang

Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran kaset, 8>D, alat peraga, dsb.

@A

, linguaphone, kamus, majalah, komik, koran,

Penilaian a. )entuk tes , !isan, tertulis dan peragaan b. %ateri tes , Tes lisan tentang , pengucapan+pela"alan mu"radat dan teks hi#ar mengenai DEF@GHIJ

KJLMNJ gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hi#ar DEF@GHIJ KJLMNJ KJLMNJ gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hi#ar mengenai DEF@GHIJ KJLMNJ KJLMNJ

Tes tertulis tentang , penggunaan mu"radat dan struktur kalimat dalam hi#ar mengenai DEF@GHIJ

Peragaan , mendemonstrasikan hi#ar tentang DEF@GHIJ

%engungkapkan gagasan sederhana dengan bahasa lisan sederhana yang terdapat dalam hi#ar tentang DEF@GHIJ KJLMNJ

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP;

$ata Pelajaran !elas% e#ester 2aktu

> Ba,asa Ara( > .&&%& > 2 7P

tandar !"#petensi > %embaca.+ diraeah %emahami makna dan kandungan teks tulis sederhana !"#petensi Dasar > %embaca nyaring bermakna kata, "rase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan , kalimat dasar yang meliputi, %erespon makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan , meliputi,

DEF@GHIJ KJLMNJ MSQZ R@A[\ TFJ

dengan menggunakan struktur

DEF@GHIJ KJLMNJ MSQZ R@A[\ TFJ

dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang

%erespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan ,

DEF@GHIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,


$ateri P"k"k > diraeah dengan mu"radat tentang

KJLMNJ MSQZ R@A[\ TFJ

DEF@GHIJ KJLMNJ

dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari

MSQZ R@A[\ TFJ


&ndikat"r > %ela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang yang meliputi MSQZ

DEF@GHIJ KJLMNJ

dan stuktur kalimat dasar

R@A[\ TFJ DEF@GHIJ KJLMNJ


dengan struktur kalimat dasar yang meliputi

%ela"alkan materi /iraeah tentang

TFJ TFJ

MSQZ R@A[\
%enjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang

DEF@GHIJ KJLMNJ

MSQZ R@A[\
%enja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan meliputi

DEF@GHIJ KJLMNJ

dan struktur kalimat yang

MSQZ R@A[\ TFJ

%enjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat dasar yang meliputi MSQZ R@A[\ TFJ %enja#ab pertanyaan+latihan tentang kandungan bahan /iraeah tentang dengan baik dan benar

DEF@GHIJ KJLMNJ

$et"de , khtiyarat+eclectic (da#aeid #attarjamah, penugasan, tanya ja#ab dan lain*lain)

!egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi Sis#a menja#ab pertanyaan guru mengenai mu"radat dalam /iraeah tentang

KJLMNJ

DEF@GHIJ

yang telah diketahuinya

Sis#a menyimak in"ormasi mengenai materi /iraeah tentang

DEF@GHIJ KJLMNJ
dan struktur kalimat

b. Kegiatan inti Sis#a mela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang dasar yang meliputi MSQZ

DEF@GHIJ KJLMNJ

R@A[\ TFJ

secara berulang*ulang dengan bimbingan guru

Sis#a membaca materi /iraeah tentang DEF@GHIJ KJLMNJ secara berulang*ulang dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi ketentuan membaca yang benar tentang DEF@GHIJ KJLMNJ dan TFJ

MSQZ R@A[\

dengan baik dan benar dengan bimbingan guru

Sis#a menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang

DEF@GHIJ KJLMNJ

yang meliputi

dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan . DEF@GHIJ KJLMNJ. . dengan bimbingan guru Sis#a menja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan

MSQZ R@A[\ TFJ

DEF@GHIJ KJLMNJ

dan struktur

kalimat yang meliputi MSQZ R@A[\ TFJ dengan bimbingan guru Sis#a menelaah+mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan DEF@GHIJ KJLMNJ dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan

DEF@GHIJ KJLMNJ MSQZ R@A[\

dan struktur kalimat dasar yang meliputi

TFJ T]^ ; MSQZ SEH_ SEH_

c. Kegiatan 'khir o Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang, makna kata+mu"radat, "rase dan kalimat dalam teks /iraeah tentang

KJLMNJ KJLMNJ

DEF@GHIJ
struktur kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah tentang

DEF@GHIJ KJLMNJ

kandungan #acana+gagasan yang terdapat dalam teks /iraeah tentang

DEF@GHIJ
Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran kaset, 8>D, alat peraga, dsb. Penilaian a. )entuk tes , !isan dan tertulis b. %ateri tes , Tes lisan tentang, pengucapan+pela"alan mu"radat, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai

@A

, linguaphone, kamus, majalah, komik, koran,

DEF@GHIJ KJLMNJ
ke"asihan bacaan teks /iraeah mengenai

DEF@GHIJ KJLMNJ

makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai

KJLMNJ

DEF@GHIJ
stuktur kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai DEF@GHIJ

KJLMNJ gagasan yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai DEF@GHIJ KJLMNJ

Tes tertulis tentang, ketentuan membaca yang tepat makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai

KJLMNJ

DEF@GHIJ DEF@GHIJ KJLMNJ gagasan+kandungan materi yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai DEF@GHIJ KJLMNJ
stuktur kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP;

$ata Pelajaran !elas% e#ester 2aktu

> Ba,asa Ara( > .&&%& > 2 7P

tandar !"#petensi > %enulis+ Kitabah %engungkapkan gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis !"#petensi Dasar >

KJLMNJ DEF@GHIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, MSQZ R@A[\ TFJ %erespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan , KJLMNJ DEF@GHIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, MSQZ R@A[\ TFJ
%entrans"er gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan, %enyampaikan gagasan seder*hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insyae mu#ajjah yang berkaitan dengan , dasar yang meliputi,

DEF@GHIJ KJLMNJ dengan menggunakan struktur kalimat MSQZ R@A[\ TFJ

$ateri P"k"k > nsyae mu#ajjah dengan mu"radat dan struktur kalimat yang telah dipelajari &ndikat"r > %enulis kalimat*kalimat 'rab tentang DEF@GHIJ KJLMNJ melalui imlae man/ul %enyusun kata acak menjadi kalimat sempurna %enggunakan mu"radat yang tepat dalam kalimat*kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan DEF@GHIJ KJLMNJ dan struktur kalimat dasar yang meliputi MSQZ R@A[\ TFJ %enja#ab pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar %enyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata yang disediakan %enyusun paragra" sederhana dengan ungkapan*ungkapan+ kalimat yang disediakan

$et"de , khtiyarat+eclectic (penugasan dan tanya ja#ab) !egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan guru tentang materi yang telah dipelajari Sis#a menyimak in"ormasi tentang materi insyae b. Kegiatan inti Sis#a menulis kalimat*kalimat 'rab yang berkaitan dengan DEF@GHIJ man/ul dengan bimbingan guru Sis#a menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna Sis#a melengkapi kalimat+ teks hi#ar tentang benar dengan bimbingan guru

KJLMNJ

melalui imlae

DEF@GHIJ KJLMNJ

dengan mu"radat yang

Sis#a menterjemahkan kalimat berbahasa ndonesia ke dalam bahasa 'rab dengan bimbingan guru Sis#a menja#ab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam bentuk tertulis dengan baik dan benar Sis#a menulis pertanyaan untuk ja#aban yang disediakan oleh guru dengan baik dan benar Sis#a menyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata+mu"radat yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a menyusun paragra" sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan 'khir o Pengumpulan tugas o $aluasi o %oti$asi Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran @A , linguaphone, kamus, majalah, komik, koran, kaset, 8>D, alat peraga, dsb. Penilaian a. )entuk tes , tertulis b. %ateri tes , Tes tertulis tentang , imlae menyusun kata acak penggunaan mu"radat yang tepat dalam kalimat+teks hi#ar menterjemahkan kalimat berbahasa ndonesia ke dalam bahasa 'rab penggunaan struktur kalimat menja#ab pertanyaan yang tersedia membuat pertanyaan dari ja#aban yang tesedia penyusunan kalimat Penyusunan paragra"

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP;

$ata Pelajaran !elas% e#ester 2aktu

> Ba,asa Ara( > .&&%& > 2 7P

tandar !"#petensi > %endengarkan+ stimae %emahami makna dalam hi#ar dan teks lisan sederhana !"#petensi Dasar > %erespon makna dalam hi#ar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana yang meliputi RSFNJ TUGVC %erespon makna dalam hi#ar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar yang meliputi

MSQZ OPaZ SEH_ TUGVC MSQZ OPaZ SEH_

%erespon gagasan yang terdapat dalam hi#ar dan teks lisan sederhana yang meliputi

RSFNJ

dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

$ateri P"k"k > stimae tentang RSFNJ

TUGVC dengan menggunakan 7. mu"radat baru seperti * HFJ *XHFJ }~J *sr *{r *RSFr *AHFJ < HFJ *HFJdan struktur kalimat dasar yang terdiri dari ; |+J| MSQZ OPaZ SEH_ ; TFJ seperti DA^ AHFJhZr | L < TE|JS~\ HFJ h~r J|dan pertanyaan HFJ AZ
&ndikat"r > %endemonstrasikan RSFNJ TUGVC sesuai hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan %enjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan

MSQZ OPaZ SEH_ yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang RSFNJ TUGVC yang diperdengarkan %enjelaskan makna ragam MS QZ O PaZ SEH_ yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang RSFNJ TUGVC yang diperdengarkan
%enjelaskan ragam %enjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang

RSFNJ TUGVC

dengan struktur kalimat dasar

MSQZ OPaZ SEH_

yang diperdengarkan

%enja#ab pertanyaan tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang diperdegarkan

RSFNJ TUGVC

yang

$et"de , khtiyarat+eclectic (sameiyyah sya"a#iyah, tanya ja#ab, penugasan dan lain*lain) !egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi

Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang hal*hal yang berkaitan dengan yang pernah didengarnya Sis#a menyimak in"ormasi yang berkaitan dengan RSFNJ TUGVC

RSFNJ TUGVC

b. Kegiatan inti Sis#a mendengarkan+menyimak hi#ar+teks lisan tentang RSFNJ TUGVC yang disampaikan guru melalui kaset, 8>D, atau suara guru langsung Sis#a mendemonstrasikan RS FNJ TUGVC sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan oleh guru dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi ragam MSQZ OPaZ SEH_ yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan ragam MSQZ OPaZ SEH_ yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna ragam MS QZ OPaZ SEH_ yang terdapat dalam

RSFNJ TUGVC yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan makna ragam MSQZ OPaZ SEH_ yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang RSFNJ TUGVC yang diperdengarkan
hi#ar+teks lisan sederhana tentang Sis#a menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+ teks lisan tentang

RSFNJ TUGVC

yang disimaknya dengan bimbingan guru

c. Kegiatan 'khir o Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang, makna kata, "rase, kalimat dan seluruh hi#ar atau teks lisan yang disimaknya 0agam MSQZ OPaZ SEH_ dan maknanya yang terdapat dalam hi#ar atau teks lisan yang disimaknya Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang disimaknya Sis#a mendemonstrasikan hi#ar+teks lisan yang disimaknya

Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran kaset, 8>D, alat peraga, dsb.

@A

, linguaphone, kamus, majalah, komik, koran,

Penilaian a. )entuk tes , !isan, tertulis dan peragaan b. %ateri tes , Tes lisan tentang, penguasaan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diper*dengarkan penguasaan struktur dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengar*kan makna ragam MSQZ

OPaZ SEH_

dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan

makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan mengenai RSFNJ

TUGVC

Tes tertulis tentang ,

penguasaan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diper*dengarkan penguasaan struktur dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan makna ragam MSQZ

OPaZ SEH_

dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan

makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan mengenai RSFNJ kandungan materi hi#ar+teks lisan mengenai RSFNJ

TUGVC

dan

TUGVC MSQZ OPaZ SEH_


yang disimaknya

Peragaan , mendemonstrasikan hi#ar+teks lisan tentang RSFNJ

TUGVC

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP;

$ata Pelajaran !elas% e#ester 2aktu

> Ba,asa Ara( > .&&%& > 2 7P

tandar !"#petensi > )erbicara+ Kalam %engungkapkan hi#ar dan teks lisan sederhana !"#petensi Dasar > %ela"alkan materi hi#ar dengan baik dan benar yang meliputi kalimat dasar yang meliputi,

RSFNJ TUGVC dengan struktur TUGVC

T]^ ; MSQZ SEH_

%endemon*strasikan hi#ar sederhana dengan la"al dan intonasi yang benar mengenai ,

RSFNJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, T]^ ; MSQZ SEH_
%engungkap*kan gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar+teks lisan dengan sederhana mengenai , RSFNJ

TUGVC dengan struktur kalimat dasar yang meliputi, T]^ ; MSQZ SEH_

$ateri P"k"k > &i#ar tentang RSFNJ

TUGVC dengan menggunakan 7. mu"radat baru seperti * H FJ *XHFJ }~J *sr *{r *RSFr *AHFJ < HFJ *HFJdan struktur kalimat dasar yang terdiri dari ; |+J| MSQZ OPaZ SEH_ ; TFJ seperti DA^ AHFJhZr | L < TE|JS~\ HFJ h~r J|dan pertanyaan HFJ AZ
&ndikat"r > %engucapkan mu"radat baru tentang

%engucapkan materi hi#ar tentang benar %endemonstrasikan materi hi#ar tentang

RSFNJ TUGVC RSFNJ TUGVC

dengan la"al yang baik dan benar dengan la"al dan intonasi yang baik dan

RSFNJ TUGVC secara berpasangan %enggunakan mu"radat yang berkaitan dengan RSFNJ TUGVC dan struktur kalimat dasar yang meliputi MSQZ OPaZ SEH_ %elakukan tanya ja#ab dengan mu"radat yang berkaitan dengan RSFNJ TUGVC dan struktur kalimat dasar yang meliputi MSQZ OPaZ SEH_
%engungkapkan kandungan+ gagasan dalam teks hi#ar dengan bahasa sederhana

$et"de , khtiyarat+eclectic (sameiyyah sya"a#iyah, peragaan+per"ornance, penugasan, tanya ja#ab dan lain*lain) !egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang mengenai mu"radat dalam hi#ar tentang

TUGVC

RSFNJ

yang telah diketahuinya

Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan mu"radat tentang diketahuinya

RSFNJ TUGVC

yang telah

b. Kegiatan inti Sis#a mengucapkan mu"radat baru tentang RSFNJ TUGVC secara berulang*ulang dengan bimbingan guru Sis#a mengucapkan materi hi#ar tentang RSFNJ TUGVC dengan bimbingan guru Sis#a mendemonstrasikan materi hi#ar tentang RSFNJ TUGVC di depan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru Sis#a melengkapi hi#ar tentang RSFNJ TUGVC dengan mu"radat yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a menggunakan mu"radat*mu"radat baru tentang RSFNJ TUGVC yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan mu"radat tentang RSFNJ TUGVC dengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan Sis#a mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar sederhana tentang TUGVC

RSFNJ
Sis#a menyampaikan gagasan*gagasan sederhana tentang lisan sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan 'khir o Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang,

RSFNJ TUGVC

dengan bahasa

RSFNJ TUGVC penggunaan mu"radat dan struktur kalimat dalam hi#ar tentang RSFNJ TUGVC gagasan yang terdapat dalam hi#ar tentang RSFNJ TUGVC Sis#a mendemonstrasikan hi#ar tentang RSFNJ TUGVC
makna kata+mu"radat, "rase dan kalimat dalam hi#ar tentang

Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran kaset, 8>D, alat peraga, dsb.

@A

, linguaphone, kamus, majalah, komik, koran,

Penilaian a. )entuk tes , !isan, tertulis dan peragaan b. %ateri tes , Tes lisan tentang , pengucapan+pela"alan mu"radat dan teks hi#ar mengenai RSFNJ

TUGVC gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hi#ar RSFNJ TUGVC TUGVC gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hi#ar mengenai RSFNJ TUGVC

Tes tertulis tentang , penggunaan mu"radat dan struktur kalimat dalam hi#ar mengenai RSFNJ

Peragaan , mendemonstrasikan hi#ar tentang RSFNJ TUGVC %engungkapkan gagasan sederhana dengan bahasa lisan sederhana yang terdapat dalam hi#ar tentang RSFNJ TUGVC

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP;

$ata Pelajaran !elas% e#ester 2aktu

> Ba,asa Ara( > .&&%& > 2 7P

tandar !"#petensi > %embaca.+ diraeah %emahami makna dan kandungan teks tulis sederhana !"#petensi Dasar > %embaca nyaring bermakna kata, "rase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan , dasar yang meliputi, %erespon makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang

RSFNJ TUGVC MSQZ OPaZ SEH_

dengan menggunakan struktur kalimat

RSFNJ TUGVC dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, MSQZ OPaZ SEH_
berkaitan dengan , %erespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan ,

TUGVC

RSFNJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, MSQZ OPaZ SEH_
$ateri P"k"k > diraeah dengan mu"radat tentang

RSFNJ TUGVC

dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari

MSQZ OPaZ SEH_


&ndikat"r > %ela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang meliputi MSQZ

RSFNJ TUGVC

dan stuktur kalimat dasar yang

OPaZ SEH_ RSFNJ TUGVC dengan struktur kalimat dasar OPaZ SEH_ RSFNJ TUGVC
yang meliputi

%ela"alkan materi /iraeah tentang

MSQZ
%enjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang

SEH_

MSQZ OPaZ
%enja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan meliputi

RSFNJ TUGVC

dan struktur kalimat yang

MSQZ OPaZ SEH_ TUGVC


dengan baik dan

%enjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat dasar yang meliputi MSQZ OPaZ SEH_ %enja#ab pertanyaan+latihan tentang kandungan bahan /iraeah tentang benar

RSFNJ

$et"de , khtiyarat+eclectic (da#aeid #attarjamah, penugasan, tanya ja#ab dan lain*lain)

!egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi Sis#a menja#ab pertanyaan guru mengenai mu"radat dalam /iraeah tentang yang telah diketahuinya Sis#a menyimak in"ormasi mengenai materi /iraeah tentang RSFNJ TUGVC b. Kegiatan inti Sis#a mela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang yang meliputi MSQZ

RSFNJ TUGVC

RSFNJ TUGVC

dan struktur kalimat dasar

OPaZ SEH_

secara berulang*ulang dengan bimbingan guru

Sis#a membaca materi /iraeah tentang RSFNJ TUGVC secara berulang*ulang dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi ketentuan membaca yang benar tentang RSFNJ TUGVC dan SEH_

MSQZ OPaZ

dengan baik dan benar dengan bimbingan guru

Sis#a menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang

RS FNJ TUGVC

yang meliputi

dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan . RSFNJ TUGVC. . dengan bimbingan guru Sis#a menja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan

MSQZ OPaZ SEH_

RSFNJ TUGVC

dan struktur kalimat

yang meliputi MSQZ OPaZ SEH_ dengan bimbingan guru Sis#a menelaah+mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan RSFNJ TUGVC dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan

RSFNJ TUGVC MSQZ OPaZ

dan struktur kalimat dasar yang meliputi

SEH_ T]^ ; MSQZ SEH_ SEH_

c. Kegiatan 'khir o Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang, makna kata+mu"radat, "rase dan kalimat dalam teks /iraeah tentang

RSFNJ TUGVC struktur kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah tentang RSFNJ TUGVC kandungan #acana+gagasan yang terdapat dalam teks /iraeah tentang RSFNJ TUGVC @A
, linguaphone, kamus, majalah, komik, koran,

Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran kaset, 8>D, alat peraga, dsb.

Penilaian a. )entuk tes , !isan dan tertulis b. %ateri tes , Tes lisan tentang, pengucapan+pela"alan mu"radat, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai

RSFNJ TUGVC
ke"asihan bacaan teks /iraeah mengenai

RSFNJ TUGVC RSFNJ TUGVC TUGVC RSFNJ TUGVC

makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai stuktur kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai RSFNJ gagasan yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai

Tes tertulis tentang, ketentuan membaca yang tepat makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai RSFNJ

TUGVC

RSFNJ TUGVC gagasan+kandungan materi yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai RSFNJ TUGVC
stuktur kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP;

$ata Pelajaran !elas% e#ester 2aktu

> Ba,asa Ara( > .&&%& > 2 7P

tandar !"#petensi > %enulis+ Kitabah %engungkapkan gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis !"#petensi Dasar > %entrans"er gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan, RSFNJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

TUGVC TUGVC

MSQZ OPaZ SEH_

%erespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan ,

RSFNJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, MSQZ OPaZ SEH_
%enyampaikan gagasan seder*hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insyae mu#ajjah yang berkaitan dengan , yang meliputi,

RSFNJ TUGVC dengan menggunakan struktur kalimat dasar

MSQZ OPaZ SEH_

$ateri P"k"k > nsyae mu#ajjah dengan mu"radat dan struktur kalimat yang telah dipelajari &ndikat"r > %enulis kalimat*kalimat 'rab tentang RSFNJ TUGVC melalui imlae man/ul %enyusun kata acak menjadi kalimat sempurna %enggunakan mu"radat yang tepat dalam kalimat*kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan RSFNJ TUGVC dan struktur kalimat dasar yang meliputi MSQZ OPaZ SEH_ %enja#ab pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar %enyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata yang disediakan %enyusun paragra" sederhana dengan ungkapan*ungkapan+ kalimat yang disediakan

$et"de , khtiyarat+eclectic (penugasan dan tanya ja#ab) !egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan guru tentang materi yang telah dipelajari Sis#a menyimak in"ormasi tentang materi insyae b. Kegiatan inti Sis#a menulis kalimat*kalimat 'rab yang berkaitan dengan RS FNJ man/ul dengan bimbingan guru Sis#a menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna

TUG VC

melalui imlae

Sis#a melengkapi kalimat+ teks hi#ar tentang RSFNJ TUGVC dengan mu"radat yang benar dengan bimbingan guru Sis#a menterjemahkan kalimat berbahasa ndonesia ke dalam bahasa 'rab dengan bimbingan guru

Sis#a menja#ab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam bentuk tertulis dengan baik dan benar Sis#a menulis pertanyaan untuk ja#aban yang disediakan oleh guru dengan baik dan benar Sis#a menyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata+mu"radat yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a menyusun paragra" sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan 'khir o Pengumpulan tugas o $aluasi o %oti$asi Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran kaset, 8>D, alat peraga, dsb.

@A

, linguaphone, kamus, majalah, komik, koran,

Penilaian a. )entuk tes , tertulis b. %ateri tes , Tes tertulis tentang , imlae menyusun kata acak penggunaan mu"radat yang tepat dalam kalimat+teks hi#ar menterjemahkan kalimat berbahasa ndonesia ke dalam bahasa 'rab penggunaan struktur kalimat menja#ab pertanyaan yang tersedia membuat pertanyaan dari ja#aban yang tesedia penyusunan kalimat Penyusunan paragra"

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP;

$ata Pelajaran !elas% e#ester 2aktu

> Ba,asa Ara( > .&&%& > 2 7P

tandar !"#petensi > %endengarkan+ stimae %emahami makna dalam hi#ar dan teks lisan sederhana !"#petensi Dasar > %erespon makna dalam hi#ar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana yang meliputi OPQIJ %erespon makna dalam hi#ar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar yang meliputi

`J ; TFJ `J ; TFJ

%erespon gagasan yang terdapat dalam hi#ar dan teks lisan sederhana yang meliputi

OPQIJ

dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

$ateri P"k"k > stimae tentang OPQIJ dengan menggunakan 7. mu"radat baru seperti

*HFJ * HFJ *XHFJ }~J *sr *{r *RSFr *AHFJ < HFJdan struktur kalimat dasar yang terdiri dari ; TFJ ; |+J| `J ; TFJ seperti DA^ AHFJhZr | L < TE|JS~\ HFJ h~r J|dan pertanyaan HFJ AZ
&ndikat"r > %endemonstrasikan OPQIJ sesuai hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan %enjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan %enjelaskan ragam

`J ; TFJ

yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang

OPQIJ

yang diperdengarkan

%enjelaskan makna ragam

`J ; TFJ

yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana

tentang OPQIJ yang diperdengarkan %enjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang

OPQIJ

dengan struktur kalimat dasar

`J ; TFJ

yang diperdengarkan

%enja#ab pertanyaan tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang diperdegarkan

OPQIJ yang

$et"de , khtiyarat+eclectic (sameiyyah sya"a#iyah, tanya ja#ab, penugasan dan lain*lain) !egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang hal*hal yang berkaitan dengan pernah didengarnya

OPQIJ

yang

Sis#a menyimak in"ormasi yang berkaitan dengan

OPQIJ

b. Kegiatan inti Sis#a mendengarkan+menyimak hi#ar+teks lisan tentang OPQIJ yang disampaikan guru melalui kaset, 8>D, atau suara guru langsung Sis#a mendemonstrasikan OPQIJ sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan oleh guru dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi ragam `J ; TFJ yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan ragam `J ; TFJ yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna ragam `J ; TFJ yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang sederhana tentang

OPQIJ OPQIJ

yang diperdengarkan

Sis#a menjelaskan makna ragam

`J ; TFJ

yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan

yang diperdengarkan

Sis#a menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+ teks lisan tentang

OPQIJ

yang disimaknya dengan bimbingan guru

c. Kegiatan 'khir o Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang, makna kata, "rase, kalimat dan seluruh hi#ar atau teks lisan yang disimaknya 0agam `J ; TFJ dan maknanya yang terdapat dalam hi#ar atau teks lisan yang disimaknya Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang disimaknya Sis#a mendemonstrasikan hi#ar+teks lisan yang disimaknya Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran kaset, 8>D, alat peraga, dsb. Penilaian a. )entuk tes , !isan, tertulis dan peragaan b. %ateri tes , Tes lisan tentang, penguasaan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diper*dengarkan penguasaan struktur dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengar*kan makna ragam `J

@A

, linguaphone, kamus, majalah, komik, koran,

; TFJ

dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan

makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan mengenai OPQIJ

Tes tertulis tentang , penguasaan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diper*dengarkan penguasaan struktur dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan makna ragam `J

; TFJ

dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan

makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan mengenai OPQIJ kandungan materi hi#ar+teks lisan mengenai OPQIJ dan

`J ; TFJ

Peragaan , mendemonstrasikan hi#ar+teks lisan tentang OPQIJ yang disimaknya

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP;

$ata Pelajaran !elas% e#ester 2aktu

> Ba,asa Ara( > .&&%& > 2 7P

tandar !"#petensi > )erbicara+ Kalam %engungkapkan hi#ar dan teks lisan sederhana !"#petensi Dasar > %ela"alkan materi hi#ar dengan baik dan benar yang meliputi kalimat dasar yang meliputi,

O PQIJ dengan

struktur

T]^ ; MSQZ SEH_

%endemon*strasikan hi#ar sederhana dengan la"al dan intonasi yang benar mengenai ,

OPQIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, T]^ ; MSQZ SEH_
%engungkap*kan gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar+teks lisan dengan sederhana mengenai , OPQIJ dengan struktur kalimat dasar yang meliputi,

T]^ ; MSQZ SEH_

$ateri P"k"k > &i#ar tentang OPQIJ dengan menggunakan 7. mu"radat baru seperti

*HFJ * HFJ *XHFJ }~J *sr *{r *RSFr *AHFJ < HFJdan struktur kalimat dasar yang terdiri dari ; TFJ ; |+J| `J ; TFJ seperti DA^ AHFJhZr | L < TE|JS~\ HFJ h~r J|dan pertanyaan HFJ AZ
&ndikat"r > %engucapkan mu"radat baru tentang

OPQIJ dengan la"al yang baik dan benar %engucapkan materi hi#ar tentang OPQIJ dengan la"al dan intonasi yang baik dan benar %endemonstrasikan materi hi#ar tentang OPQIJ secara berpasangan %enggunakan mu"radat yang berkaitan dengan OPQIJ dan struktur kalimat dasar yang meliputi `J ; TFJ %elakukan tanya ja#ab dengan mu"radat yang berkaitan dengan OPQIJ dan struktur kalimat dasar yang meliputi `J ; TFJ
%engungkapkan kandungan+ gagasan dalam teks hi#ar dengan bahasa sederhana

$et"de , khtiyarat+eclectic (sameiyyah sya"a#iyah, peragaan+per"ornance, penugasan, tanya ja#ab dan lain*lain) !egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang mengenai mu"radat dalam hi#ar tentang

OPQIJ

yang telah diketahuinya

Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan mu"radat tentang

OPQIJ

yang telah diketahuinya

b. Kegiatan inti Sis#a mengucapkan mu"radat baru tentang OPQIJ secara berulang*ulang dengan bimbingan guru Sis#a mengucapkan materi hi#ar tentang OPQIJ dengan bimbingan guru Sis#a mendemonstrasikan materi hi#ar tentang OPQIJ di depan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru Sis#a melengkapi hi#ar tentang OPQIJ dengan mu"radat yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a menggunakan mu"radat*mu"radat baru tentang O PQIJ yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan mu"radat tentang OPQIJ dengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan Sis#a mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar sederhana tentang OPQIJ Sis#a menyampaikan gagasan*gagasan sederhana tentang sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan 'khir o Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang,

OPQIJ

dengan bahasa lisan

OPQIJ penggunaan mu"radat dan struktur kalimat dalam hi#ar tentang OPQIJ gagasan yang terdapat dalam hi#ar tentang OPQIJ Sis#a mendemonstrasikan hi#ar tentang OPQIJ
makna kata+mu"radat, "rase dan kalimat dalam hi#ar tentang

Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran kaset, 8>D, alat peraga, dsb.

@A

, linguaphone, kamus, majalah, komik, koran,

Penilaian a. )entuk tes , !isan, tertulis dan peragaan b. %ateri tes , Tes lisan tentang , pengucapan+pela"alan mu"radat dan teks hi#ar mengenai OPQIJ gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hi#ar OPQIJ

Tes tertulis tentang , penggunaan mu"radat dan struktur kalimat dalam hi#ar mengenai OPQIJ gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hi#ar mengenai OPQIJ

Peragaan , mendemonstrasikan hi#ar tentang OPQIJ %engungkapkan gagasan sederhana dengan bahasa lisan sederhana yang terdapat dalam hi#ar tentang OPQIJ

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP;

$ata Pelajaran !elas% e#ester 2aktu

> Ba,asa Ara( > .&&%& > 2 7P

tandar !"#petensi > %embaca.+ diraeah %emahami makna dan kandungan teks tulis sederhana !"#petensi Dasar > %embaca nyaring bermakna kata, "rase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan ,

OPQIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar ; TFJ OPQIJ

yang meliputi, `J ; TFJ %erespon makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan , OPQIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

`J
%erespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan , dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

`J ; TFJ

$ateri P"k"k > diraeah dengan mu"radat tentang OPQIJ dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari &ndikat"r > %ela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang

`J ; TFJ

OPQIJ

dan stuktur kalimat dasar yang meliputi

`J ; TFJ

OPQIJ dengan struktur kalimat dasar `J ; TFJ %enjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang OPQIJ yang meliputi `J ; TFJ
%ela"alkan materi /iraeah tentang %enja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan

OPQIJ

dan struktur kalimat yang meliputi

`J ; TFJ
%enjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan

OPQIJ dan struktur kalimat dasar yang meliputi `J ; TFJ %enja#ab pertanyaan+latihan tentang kandungan bahan /iraeah tentang benar

dengan baik dan

$et"de , khtiyarat+eclectic (da#aeid #attarjamah, penugasan, tanya ja#ab dan lain*lain) !egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi

Sis#a menja#ab pertanyaan guru mengenai mu"radat dalam /iraeah tentang yang telah diketahuinya Sis#a menyimak in"ormasi mengenai materi /iraeah tentang OPQIJ

OPQIJ

b. Kegiatan inti Sis#a mela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang meliputi `J

OPQIJ

dan struktur kalimat dasar yang

; TFJ

secara berulang*ulang dengan bimbingan guru

Sis#a membaca materi /iraeah tentang OPQIJ secara berulang*ulang dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi ketentuan membaca yang benar tentang OPQIJ dan `J ; TFJ dengan baik dan benar dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang OPQIJ yang meliputi `J ; TFJ dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan . OPQIJ. . dengan bimbingan guru Sis#a menja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan

OPQIJ

dan struktur kalimat yang

meliputi `J ; TFJ dengan bimbingan guru Sis#a menelaah+mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan OPQIJ dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan

OPQIJ

dan struktur kalimat dasar yang meliputi

`J ; TFJ T]^ ; MSQZ SEH_ SEH_

c. Kegiatan 'khir o Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang, makna kata+mu"radat, "rase dan kalimat dalam teks /iraeah tentang struktur kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah tentang

OPQIJ OPQIJ

OPQIJ

kandungan #acana+gagasan yang terdapat dalam teks /iraeah tentang Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran kaset, 8>D, alat peraga, dsb.

@A

, linguaphone, kamus, majalah, komik, koran,

Penilaian a. )entuk tes , !isan dan tertulis b. %ateri tes , Tes lisan tentang, pengucapan+pela"alan mu"radat, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai

OPQIJ
ke"asihan bacaan teks /iraeah mengenai

OPQIJ OPQIJ OPQIJ

makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai stuktur kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai OPQIJ gagasan yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai

Tes tertulis tentang, ketentuan membaca yang tepat

makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai OPQIJ stuktur kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai

OPQIJ OPQIJ

gagasan+kandungan materi yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP;

$ata Pelajaran !elas% e#ester 2aktu

> Ba,asa Ara( > .&&%& > 2 7P

tandar !"#petensi > %enulis+ Kitabah %engungkapkan gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis !"#petensi Dasar > %entrans"er gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan, dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

OPQIJ OPQIJ

`J ; TFJ

%erespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan ,

dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, `J ; TFJ %enyampaikan gagasan seder*hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insyae mu#ajjah yang berkaitan dengan , meliputi,

OPQIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang

`J ; TFJ

$ateri P"k"k > nsyae mu#ajjah dengan mu"radat dan struktur kalimat yang telah dipelajari &ndikat"r > %enulis kalimat*kalimat 'rab tentang OPQIJ melalui imlae man/ul %enyusun kata acak menjadi kalimat sempurna %enggunakan mu"radat yang tepat dalam kalimat*kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan OPQIJ dan struktur kalimat dasar yang meliputi `J ; TFJ %enja#ab pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar %enyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata yang disediakan %enyusun paragra" sederhana dengan ungkapan*ungkapan+ kalimat yang disediakan

$et"de , khtiyarat+eclectic (penugasan dan tanya ja#ab) !egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan guru tentang materi yang telah dipelajari Sis#a menyimak in"ormasi tentang materi insyae b. Kegiatan inti Sis#a menulis kalimat*kalimat 'rab yang berkaitan dengan OPQIJ melalui imlae man/ul dengan bimbingan guru Sis#a menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna

Sis#a melengkapi kalimat+ teks hi#ar tentang OPQIJ dengan mu"radat yang benar dengan bimbingan guru Sis#a menterjemahkan kalimat berbahasa ndonesia ke dalam bahasa 'rab dengan bimbingan guru Sis#a menja#ab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam bentuk tertulis dengan baik dan benar Sis#a menulis pertanyaan untuk ja#aban yang disediakan oleh guru dengan baik dan benar Sis#a menyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata+mu"radat yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a menyusun paragra" sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan 'khir o Pengumpulan tugas o $aluasi o %oti$asi Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran @A , linguaphone, kamus, majalah, komik, koran, kaset, 8>D, alat peraga, dsb. Penilaian a. )entuk tes , tertulis b. %ateri tes , Tes tertulis tentang , imlae menyusun kata acak penggunaan mu"radat yang tepat dalam kalimat+teks hi#ar menterjemahkan kalimat berbahasa ndonesia ke dalam bahasa 'rab penggunaan struktur kalimat menja#ab pertanyaan yang tersedia membuat pertanyaan dari ja#aban yang tesedia penyusunan kalimat Penyusunan paragra"

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP;

$ata Pelajaran !elas% e#ester 2aktu

> Ba,asa Ara( > .&&%& > 2 7P

tandar !"#petensi > %endengarkan+ stimae %emahami makna dalam hi#ar dan teks lisan sederhana !"#petensi Dasar > %erespon makna dalam hi#ar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana yang meliputi R@JMWJ XY %erespon makna dalam hi#ar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar yang meliputi

SbIJ KJLMr XY SbIJ KJLMr

%erespon gagasan yang terdapat dalam hi#ar dan teks lisan sederhana yang meliputi

R@JMWJ

dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

$ateri P"k"k > stimae tentang R@JMWJ

XY dengan menggunakan 7. mu"radat baru seperti *DfEVc *X]^ *XY SE[Af *R@n *D^AF dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari ;SbIJ KJLMr)Sfp ;rGafZ TFJ) seperti jagHIJ X]^ {AagIJ dan pertanyaan ...}Ur

&ndikat"r > %endemonstrasikan R@JMWJ XY sesuai hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan %enjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan %enjelaskan ragam

SbIJ KJLMr

yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana

R@JMWJ XY

yang diperdengarkan

%enjelaskan makna ragam tentang R@JMWJ

SbIJ KJLMr

XY

yang diperdengarkan

%enjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang

XY
yang

R@JMWJ

dengan struktur kalimat dasar

SbIJ KJLMr

yang diperdengarkan

%enja#ab pertanyaan tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang diperdegarkan

R@JMWJ XY

$et"de , khtiyarat+eclectic (sameiyyah sya"a#iyah, tanya ja#ab, penugasan dan lain*lain) !egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang hal*hal yang berkaitan dengan yang pernah didengarnya

R@JMWJ XY

Sis#a menyimak in"ormasi yang berkaitan dengan

R@JMWJ XY

b. Kegiatan inti Sis#a mendengarkan+menyimak hi#ar+teks lisan tentang R@JMWJ XY yang disampaikan guru melalui kaset, 8>D, atau suara guru langsung Sis#a mendemonstrasikan R@JMWJ XY sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan oleh guru dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi ragam SbIJ KJLMr yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan ragam SbIJ KJLMr yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna ragam SbIJ KJLMr yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang sederhana tentang

R@JMWJ XY R@JMWJ XY

yang diperdengarkan

Sis#a menjelaskan makna ragam

SbIJ KJLMr

yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan

yang diperdengarkan

Sis#a menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+ teks lisan tentang

XY

R@JMWJ

yang disimaknya dengan bimbingan guru

c. Kegiatan 'khir o Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang, makna kata, "rase, kalimat dan seluruh hi#ar atau teks lisan yang disimaknya 0agam SbIJ KJLMr dan maknanya yang terdapat dalam hi#ar atau teks lisan yang disimaknya Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang disimaknya Sis#a mendemonstrasikan hi#ar+teks lisan yang disimaknya Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran kaset, 8>D, alat peraga, dsb.

@A

, linguaphone, kamus, majalah, komik, koran,

Penilaian a. )entuk tes , !isan, tertulis dan peragaan b. %ateri tes , Tes lisan tentang, penguasaan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diper*dengarkan penguasaan struktur dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengar*kan makna ragam SbIJ

KJLMr

dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan

makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan mengenai R@JMWJ

XY

Tes tertulis tentang , penguasaan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diper*dengarkan penguasaan struktur dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan makna ragam SbIJ

KJLMr

dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan

makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan mengenai R@JMWJ kandungan materi hi#ar+teks lisan mengenai R@JMWJ

XY

dan

XY SbIJ KJLMr
yang disimaknya

Peragaan , mendemonstrasikan hi#ar+teks lisan tentang R@JMWJ

XY

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP;

$ata Pelajaran !elas% e#ester 2aktu

> Ba,asa Ara( > .&&%& > 2 7P

tandar !"#petensi > )erbicara+ Kalam %engungkapkan hi#ar dan teks lisan sederhana !"#petensi Dasar > %ela"alkan materi hi#ar dengan baik dan benar yang meliputi kalimat dasar yang meliputi,

R@JMWJ XY

dengan struktur

T]^ ; MSQZ SEH_ XY

%endemon*strasikan hi#ar sederhana dengan la"al dan intonasi yang benar mengenai ,

dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, T]^ ; MSQZ SEH_ %engungkap*kan gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar+teks lisan dengan sederhana mengenai , R@JMWJ

R@JMWJ

XY

dengan struktur kalimat dasar yang meliputi,

T]^ ; MSQZ SEH_

$ateri P"k"k > &i#ar tentang R@JMWJ

XY dengan menggunakan 7. mu"radat baru seperti *DfEVc *X]^ *XY SE[Af *R@n *D^AF dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari ;SbIJ KJLMr)Sfp ;rGafZ TFJ) seperti jagHIJ X]^ {AagIJ dan pertanyaan ...}Ur

&ndikat"r > %engucapkan mu"radat baru tentang

%engucapkan materi hi#ar tentang benar %endemonstrasikan materi hi#ar tentang

R@JMWJ XY R@JMWJ XY

dengan la"al yang baik dan benar dengan la"al dan intonasi yang baik dan

R@JMWJ XY secara berpasangan %enggunakan mu"radat yang berkaitan dengan R@JMWJ XY dan struktur kalimat dasar yang meliputi SbIJ KJLMr %elakukan tanya ja#ab dengan mu"radat yang berkaitan dengan R@JMWJ XY dan struktur kalimat dasar yang meliputi SbIJ KJLMr
%engungkapkan kandungan+ gagasan dalam teks hi#ar dengan bahasa sederhana

$et"de , khtiyarat+eclectic (sameiyyah sya"a#iyah, peragaan+per"ornance, penugasan, tanya ja#ab dan lain*lain) !egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang mengenai mu"radat dalam hi#ar tentang

XY

R@JMWJ

yang telah diketahuinya

Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan mu"radat tentang diketahuinya

R@JMWJ XY

yang telah

b. Kegiatan inti Sis#a mengucapkan mu"radat baru tentang R@JMWJ XY secara berulang*ulang dengan bimbingan guru Sis#a mengucapkan materi hi#ar tentang R@JMWJ XY dengan bimbingan guru Sis#a mendemonstrasikan materi hi#ar tentang R@JMWJ XY di depan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru Sis#a melengkapi hi#ar tentang R@JMWJ XY dengan mu"radat yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a menggunakan mu"radat*mu"radat baru tentang R@JMWJ XY yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan mu"radat tentang R@JMWJ XY dengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan Sis#a mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar sederhana tentang R@JMWJ XY Sis#a menyampaikan gagasan*gagasan sederhana tentang lisan sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan 'khir o Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang,

R@JMWJ XY

dengan bahasa

R@JMWJ XY penggunaan mu"radat dan struktur kalimat dalam hi#ar tentang R@JMWJ XY gagasan yang terdapat dalam hi#ar tentang R@JMWJ XY Sis#a mendemonstrasikan hi#ar tentang R@JMWJ XY
makna kata+mu"radat, "rase dan kalimat dalam hi#ar tentang

Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran kaset, 8>D, alat peraga, dsb.

@A

, linguaphone, kamus, majalah, komik, koran,

Penilaian a. )entuk tes , !isan, tertulis dan peragaan b. %ateri tes , Tes lisan tentang , pengucapan+pela"alan mu"radat dan teks hi#ar mengenai R@JMWJ

XY gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hi#ar R@JMWJ XY XY

Tes tertulis tentang , penggunaan mu"radat dan struktur kalimat dalam hi#ar mengenai R@JMWJ gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hi#ar mengenai R@JMWJ XY

Peragaan , mendemonstrasikan hi#ar tentang R@JMWJ

XY

%engungkapkan gagasan sederhana dengan bahasa lisan sederhana yang terdapat dalam hi#ar tentang R@JMWJ XY

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP;

$ata Pelajaran !elas% e#ester 2aktu

> Ba,asa Ara( > .&&%& > 2 7P

tandar !"#petensi > %embaca.+ diraeah %emahami makna dan kandungan teks tulis sederhana !"#petensi Dasar > %embaca nyaring bermakna kata, "rase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan ,

R@JMWJ XY

dengan menggunakan struktur kalimat

dasar yang meliputi, SbIJ KJLMr %erespon makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan ,

R@JMWJ XY

dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

SbIJ KJLMr
%erespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan ,

XY

R@JMWJ

dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

SbIJ KJLMr

$ateri P"k"k > diraeah dengan mu"radat tentang

R@JMWJ XY

dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari

SbIJ KJLMr
&ndikat"r > %ela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang meliputi SbIJ

R@JMWJ XY

dan stuktur kalimat dasar yang

KJLMr R@JMWJ XY
dengan struktur kalimat dasar

%ela"alkan materi /iraeah tentang

%enjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang

R@JMWJ XY

SbIJ KJLMr yang meliputi KJLMr

SbIJ
%enja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan meliputi

R@JMWJ XY

dan struktur kalimat yang

SbIJ KJLMr XY
dengan baik dan

%enjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat dasar yang meliputi SbIJ KJLMr %enja#ab pertanyaan+latihan tentang kandungan bahan /iraeah tentang benar

R@JMWJ

$et"de , khtiyarat+eclectic (da#aeid #attarjamah, penugasan, tanya ja#ab dan lain*lain) !egiatan Belajar $engajar >

a. Kegiatan a#al+Orientasi Sis#a menja#ab pertanyaan guru mengenai mu"radat dalam /iraeah tentang yang telah diketahuinya Sis#a menyimak in"ormasi mengenai materi /iraeah tentang R@JMWJ XY b. Kegiatan inti Sis#a mela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang yang meliputi SbIJ

R@JMWJ XY

R@JMWJ XY

dan struktur kalimat dasar

KJLMr

secara berulang*ulang dengan bimbingan guru

Sis#a membaca materi /iraeah tentang R@JMWJ XY secara berulang*ulang dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi ketentuan membaca yang benar tentang R@JMWJ XY dan KJLMr

SbIJ

dengan baik dan benar dengan bimbingan guru

Sis#a menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang

R@JMWJ XY

yang meliputi

SbIJ KJLMr dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase, dan kalimat yang terdapat dalam teks
tertulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan . R@JMWJ XY . . dengan bimbingan guru Sis#a menja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan

R@JMWJ XY

dan struktur kalimat

yang meliputi SbIJ KJLMr dengan bimbingan guru Sis#a menelaah+mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan R@JMWJ XY dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan

R@JMWJ XY SbIJ

dan struktur kalimat dasar yang meliputi

KJLMr T]^ ; MSQZ SEH_ SEH_

c. Kegiatan 'khir o Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang, makna kata+mu"radat, "rase dan kalimat dalam teks /iraeah tentang

R@JMWJ XY struktur kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah tentang R@JMWJ XY kandungan #acana+gagasan yang terdapat dalam teks /iraeah tentang R@JMWJ XY

Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran kaset, 8>D, alat peraga, dsb.

@A

, linguaphone, kamus, majalah, komik, koran,

Penilaian a. )entuk tes , !isan dan tertulis b. %ateri tes , Tes lisan tentang, pengucapan+pela"alan mu"radat, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai

R@JMWJ XY
ke"asihan bacaan teks /iraeah mengenai

R@JMWJ XY R@JMWJ XY XY R@JMWJ XY

makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai stuktur kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai R@JMWJ gagasan yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai

Tes tertulis tentang, ketentuan membaca yang tepat makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai R@JMWJ

XY

R@JMWJ XY gagasan+kandungan materi yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai R@JMWJ XY
stuktur kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP;

$ata Pelajaran !elas% e#ester 2aktu

> Ba,asa Ara( > .&&%& > 2 7P

tandar !"#petensi > %enulis+ Kitabah %engungkapkan gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis !"#petensi Dasar > %entrans"er gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan, dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

R@JMWJ XY R@JMWJ XY

SbIJ KJLMr

%erespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan ,

dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, SbIJ KJLMr %enyampaikan gagasan seder*hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insyae mu#ajjah yang berkaitan dengan , yang meliputi,

R@JMWJ XY

dengan menggunakan struktur kalimat dasar

SbIJ KJLMr

$ateri P"k"k > nsyae mu#ajjah dengan mu"radat dan struktur kalimat yang telah dipelajari &ndikat"r > %enulis kalimat*kalimat 'rab tentang R@JMWJ XY melalui imlae man/ul %enyusun kata acak menjadi kalimat sempurna %enggunakan mu"radat yang tepat dalam kalimat*kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan R@JMWJ XY dan struktur kalimat dasar yang meliputi SbIJ KJLMr %enja#ab pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar %enyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata yang disediakan %enyusun paragra" sederhana dengan ungkapan*ungkapan+ kalimat yang disediakan

$et"de , khtiyarat+eclectic (penugasan dan tanya ja#ab) !egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan guru tentang materi yang telah dipelajari Sis#a menyimak in"ormasi tentang materi insyae b. Kegiatan inti Sis#a menulis kalimat*kalimat 'rab yang berkaitan dengan R@JMWJ man/ul dengan bimbingan guru Sis#a menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna Sis#a melengkapi kalimat+ teks hi#ar tentang dengan bimbingan guru

XY

melalui imlae

R@JMWJ XY

dengan mu"radat yang benar

Sis#a menterjemahkan kalimat berbahasa ndonesia ke dalam bahasa 'rab dengan bimbingan guru Sis#a menja#ab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam bentuk tertulis dengan baik dan benar Sis#a menulis pertanyaan untuk ja#aban yang disediakan oleh guru dengan baik dan benar Sis#a menyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata+mu"radat yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a menyusun paragra" sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan 'khir o Pengumpulan tugas o $aluasi o %oti$asi Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran @A , linguaphone, kamus, majalah, komik, koran, kaset, 8>D, alat peraga, dsb. Penilaian a. )entuk tes , tertulis b. %ateri tes , Tes tertulis tentang , imlae menyusun kata acak penggunaan mu"radat yang tepat dalam kalimat+teks hi#ar menterjemahkan kalimat berbahasa ndonesia ke dalam bahasa 'rab penggunaan struktur kalimat menja#ab pertanyaan yang tersedia membuat pertanyaan dari ja#aban yang tesedia penyusunan kalimat Penyusunan paragra"

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP;

$ata Pelajaran !elas% e#ester 2aktu

> Ba,asa Ara( > .&&%&& > 2 7P

tandar !"#petensi > %endengarkan+ stimae %emahami makna dalam hi#ar dan teks lisan sederhana !"#petensi Dasar > %erespon makna dalam hi#ar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana yang meliputi DfagHIJ hY %erespon makna dalam hi#ar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar yang meliputi

?St hY ?St

%erespon gagasan yang terdapat dalam hi#ar dan teks lisan sederhana yang meliputi

DfagHIJ

dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

$ateri P"k"k > &sti#a' tentang DfagHIJ

hY dengan menggunakan 7. mu"radat baru seperti < ..XI\ `ABC *DfagZ Ao| *Ao| *ilC *?@ *KbZ dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari ?St seperti X]PHIJ sAZr h| Ao| DfagIJ

&ndikat"r > %endemonstrasikan DfagHIJ hY sesuai hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan %enjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan %enjelaskan ragam

?St

yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang

hY

DfagHIJ

yang diperdengarkan

%enjelaskan makna ragam

?St

yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang

DfagHIJ hY DfagHIJ

yang diperdengarkan

%enjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang dengan struktur kalimat dasar

hY
yang

?St yang diperdengarkan DfagHIJ hY

%enja#ab pertanyaan tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang diperdegarkan

$et"de , khtiyarat+eclectic (sameiyyah sya"a#iyah, tanya ja#ab, penugasan dan lain*lain) !egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi

Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang hal*hal yang berkaitan dengan yang pernah didengarnya Sis#a menyimak in"ormasi yang berkaitan dengan DfagHIJ hY

DfagHIJ hY

b. Kegiatan inti Sis#a mendengarkan+menyimak hi#ar+teks lisan tentang DfagHIJ hY yang disampaikan guru melalui kaset, 8>D, atau suara guru langsung Sis#a mendemonstrasikan D fagHIJ hY sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan oleh guru dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi ragam ?St yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan ragam ?St yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna ragam ?S t yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang tentang

DfagHIJ hY

yang diperdengarkan

Sis#a menjelaskan makna ragam

?St

yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana

DfagHIJ hY

yang diperdengarkan

Sis#a menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+ teks lisan tentang

hY

DfagHIJ

yang disimaknya dengan bimbingan guru

c. Kegiatan 'khir o Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang, makna kata, "rase, kalimat dan seluruh hi#ar atau teks lisan yang disimaknya 0agam ?S t dan maknanya yang terdapat dalam hi#ar atau teks lisan yang disimaknya Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang disimaknya Sis#a mendemonstrasikan hi#ar+teks lisan yang disimaknya Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran kaset, 8>D, alat peraga, dsb.

@A

, linguaphone, kamus, majalah, komik, koran,

Penilaian a. )entuk tes , !isan, tertulis dan peragaan b. %ateri tes , Tes lisan tentang, penguasaan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diper*dengarkan penguasaan struktur dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengar*kan makna ragam ?Stdari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan mengenai DfagHIJ

hY

Tes tertulis tentang , penguasaan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diper*dengarkan

penguasaan struktur dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan makna ragam ?St dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan mengenai DfagHIJ kandungan materi hi#ar+teks lisan mengenai DfagHIJ

hY

Peragaan ,

hY dan ?St mendemonstrasikan hi#ar+teks lisan tentang DfagHIJ hY yang disimaknya

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP;

$ata Pelajaran !elas% e#ester 2aktu

> Ba,asa Ara( > .&&%&& > 2 7P

tandar !"#petensi > )erbicara+ Kalam %engungkapkan hi#ar dan teks lisan sederhana !"#petensi Dasar > %ela"alkan materi hi#ar dengan baik dan benar yang meliputi kalimat dasar yang meliputi,

DfagHIJ hY

dengan struktur

?St hY

%endemon*strasikan hi#ar sederhana dengan la"al dan intonasi yang benar mengenai ,

dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, ?St %engungkap*kan gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar+teks lisan dengan sederhana mengenai , DfagHIJ

DfagHIJ

hY

dengan struktur kalimat dasar yang meliputi,

?St

$ateri P"k"k > Hi3ar tentang DfagHIJ

hY dengan menggunakan 7. mu"radat baru seperti < ..XI\ `ABC *DfagZ Ao| *Ao| *ilC *?@ *KbZ dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari ?St seperti X]PHIJ sAZr h| Ao| DfagIJ

&ndikat"r > %engucapkan mu"radat baru tentang

%engucapkan materi hi#ar tentang benar %endemonstrasikan materi hi#ar tentang

DfagHIJ hY DfagHIJ hY

dengan la"al yang baik dan benar dengan la"al dan intonasi yang baik dan

DfagHIJ hY secara berpasangan %enggunakan mu"radat yang berkaitan dengan DfagHIJ hY dan struktur kalimat dasar yang meliputi ?St %elakukan tanya ja#ab dengan mu"radat yang berkaitan dengan DfagHIJ hY dan struktur kalimat dasar yang meliputi ?St
%engungkapkan kandungan+ gagasan dalam teks hi#ar dengan bahasa sederhana

$et"de , khtiyarat+eclectic (sameiyyah sya"a#iyah, peragaan+per"ornance, penugasan, tanya ja#ab dan lain*lain) !egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang mengenai mu"radat dalam hi#ar tentang

hY

DfagHIJ

yang telah diketahuinya

Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan mu"radat tentang diketahuinya

DfagHIJ h Y

yang telah

b. Kegiatan inti Sis#a mengucapkan mu"radat baru tentang DfagHIJ hY secara berulang*ulang dengan bimbingan guru Sis#a mengucapkan materi hi#ar tentang DfagHIJ hY dengan bimbingan guru Sis#a mendemonstrasikan materi hi#ar tentang DfagHIJ hY di depan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru Sis#a melengkapi hi#ar tentang DfagHIJ hY dengan mu"radat yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a menggunakan mu"radat*mu"radat baru tentang DfagHIJ hY yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan mu"radat tentang DfagHIJ hY dengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan Sis#a mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar sederhana tentang DfagHIJ hY Sis#a menyampaikan gagasan*gagasan sederhana tentang lisan sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan 'khir o Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang,

DfagHIJ hY

dengan bahasa

DfagHIJ hY penggunaan mu"radat dan struktur kalimat dalam hi#ar tentang DfagHIJ hY gagasan yang terdapat dalam hi#ar tentang DfagHIJ hY Sis#a mendemonstrasikan hi#ar tentang DfagHIJ hY
makna kata+mu"radat, "rase dan kalimat dalam hi#ar tentang

Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran kaset, 8>D, alat peraga, dsb.

@A

, linguaphone, kamus, majalah, komik, koran,

Penilaian a. )entuk tes , !isan, tertulis dan peragaan b. %ateri tes , Tes lisan tentang , pengucapan+pela"alan mu"radat dan teks hi#ar mengenai DfagHIJ

hY gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hi#ar DfagHIJ hY hY

Tes tertulis tentang , penggunaan mu"radat dan struktur kalimat dalam hi#ar mengenai DfagHIJ gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hi#ar mengenai DfagHIJ hY

Peragaan , mendemonstrasikan hi#ar tentang DfagHIJ

hY

%engungkapkan gagasan sederhana dengan bahasa lisan sederhana yang terdapat dalam hi#ar tentang DfagHIJ hY

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP;

$ata Pelajaran !elas% e#ester 2aktu

> Ba,asa Ara( > .&&%&& > 2 7P

tandar !"#petensi > %embaca.+ diraeah %emahami makna dan kandungan teks tulis sederhana !"#petensi Dasar > %embaca nyaring bermakna kata, "rase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan ,

DfagHIJ hY

dengan menggunakan struktur kalimat

dasar yang meliputi, ?St %erespon makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan ,

DfagHIJ hY

dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

?St
%erespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan ,

hY

DfagHIJ

dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

?St

$ateri P"k"k > diraeah dengan mu"radat tentang

DfagHIJ hY

dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari

?St
&ndikat"r > %ela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang meliputi ?St %ela"alkan materi /iraeah tentang

DfagHIJ hY

dan stuktur kalimat dasar yang

?St %enjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang DfagHIJ hY yang meliputi ?St
dengan struktur kalimat dasar %enja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan meliputi

DfagHIJ hY

DfagHIJ hY

dan struktur kalimat yang

?St hY
dengan baik dan

%enjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat dasar yang meliputi ?St %enja#ab pertanyaan+latihan tentang kandungan bahan /iraeah tentang benar

DfagHIJ

$et"de , khtiyarat+eclectic (da#aeid #attarjamah, penugasan, tanya ja#ab dan lain*lain)

!egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi Sis#a menja#ab pertanyaan guru mengenai mu"radat dalam /iraeah tentang yang telah diketahuinya Sis#a menyimak in"ormasi mengenai materi /iraeah tentang DfagHIJ hY b. Kegiatan inti Sis#a mela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang

DfagHIJ hY

DfagHIJ hY

dan struktur kalimat dasar

yang meliputi ?St secara berulang*ulang dengan bimbingan guru Sis#a membaca materi /iraeah tentang DfagHIJ hY secara berulang*ulang dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi ketentuan membaca yang benar tentang DfagHIJ hY dan ?St dengan baik dan benar dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang D fagHIJ hY yang meliputi dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan . DfagHIJ hY . . dengan bimbingan guru Sis#a menja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan

?St

DfagHIJ hY

dan struktur kalimat

yang meliputi SbIJ KJLMr dengan bimbingan guru Sis#a menelaah+mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan DfagHIJ hY dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan

DfagHIJ hY

dan struktur kalimat dasar yang meliputi

?St

c. Kegiatan 'khir o Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang, makna kata+mu"radat, "rase dan kalimat dalam teks /iraeah tentang

DfagHIJ hY struktur kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah tentang DfagHIJ hY kandungan #acana+gagasan yang terdapat dalam teks /iraeah tentang DfagHIJ hY

Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran kaset, 8>D, alat peraga, dsb.

@A

, linguaphone, kamus, majalah, komik, koran,

Penilaian a. )entuk tes , !isan dan tertulis b. %ateri tes , Tes lisan tentang, pengucapan+pela"alan mu"radat, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai

DfagHIJ hY
ke"asihan bacaan teks /iraeah mengenai

DfagHIJ hY DfagHIJ hY hY DfagHIJ hY

makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai stuktur kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai DfagHIJ gagasan yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai

Tes tertulis tentang, ketentuan membaca yang tepat

makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai DfagHIJ

hY

DfagHIJ hY gagasan+kandungan materi yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai DfagHIJ hY
stuktur kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP;

$ata Pelajaran !elas% e#ester 2aktu

> Ba,asa Ara( > .&&%&& > 2 7P

tandar !"#petensi > %enulis+ Kitabah %engungkapkan gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis !"#petensi Dasar > %entrans"er gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan, dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, mu#ajjah yang berkaitan dengan , yang meliputi,

DfagHIJ hY DfagHIJ hY

?St ?St

%erespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan ,

%enyampaikan gagasan seder*hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insyae

DfagHIJ hY

dengan menggunakan struktur kalimat dasar

?St

$ateri P"k"k > nsyae mu#ajjah dengan mu"radat dan struktur kalimat yang telah dipelajari &ndikat"r > %enulis kalimat*kalimat 'rab tentang DfagHIJ hY melalui imlae man/ul %enyusun kata acak menjadi kalimat sempurna %enggunakan mu"radat yang tepat dalam kalimat*kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan DfagHIJ hY dan struktur kalimat dasar yang meliputi ?St %enja#ab pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar %enyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata yang disediakan %enyusun paragra" sederhana dengan ungkapan*ungkapan+ kalimat yang disediakan

$et"de , khtiyarat+eclectic (penugasan dan tanya ja#ab) !egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan guru tentang materi yang telah dipelajari Sis#a menyimak in"ormasi tentang materi insyae b. Kegiatan inti Sis#a menulis kalimat*kalimat 'rab yang berkaitan dengan D fagHIJ man/ul dengan bimbingan guru Sis#a menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna Sis#a melengkapi kalimat+ teks hi#ar tentang dengan bimbingan guru

hY

melalui imlae

DfagHIJ hY

dengan mu"radat yang benar

Sis#a menterjemahkan kalimat berbahasa ndonesia ke dalam bahasa 'rab dengan bimbingan guru Sis#a menja#ab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam bentuk tertulis dengan baik dan benar Sis#a menulis pertanyaan untuk ja#aban yang disediakan oleh guru dengan baik dan benar Sis#a menyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata+mu"radat yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a menyusun paragra" sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan 'khir o Pengumpulan tugas o $aluasi o %oti$asi Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran kaset, 8>D, alat peraga, dsb.

@A

, linguaphone, kamus, majalah, komik, koran,

Penilaian a. )entuk tes , tertulis b. %ateri tes , Tes tertulis tentang , imlae menyusun kata acak penggunaan mu"radat yang tepat dalam kalimat+teks hi#ar menterjemahkan kalimat berbahasa ndonesia ke dalam bahasa 'rab penggunaan struktur kalimat menja#ab pertanyaan yang tersedia membuat pertanyaan dari ja#aban yang tesedia penyusunan kalimat Penyusunan paragra"

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP;

$ata Pelajaran !elas% e#ester 2aktu

> Ba,asa Ara( > .&&%&& > 2 7P

tandar !"#petensi > %endengarkan+ stimae %emahami makna dalam hi#ar dan teks lisan sederhana !"#petensi Dasar > %erespon makna dalam hi#ar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana yang meliputi iEfIJ hY %erespon makna dalam hi#ar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar yang meliputi

SpqZ rGafZ ; sGVZ Sfp hY SpqZ rGafZ ; sGVZ Sfp

%erespon gagasan yang terdapat dalam hi#ar dan teks lisan sederhana yang meliputi

iEfIJ

dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

$ateri P"k"k > &sti#a' tentang iEfIJ

hY dengan menggunakan 7. mu"radat baru seperti *n]bIJ DYS *iE~ DUS| *APZ *XFJSy *RGoZ dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari rGafZ ; sGVZ Sfp SpqZ seperti AfPZ RGoHIJ nY *R@nfF OPQIJ sAZr dan pertanyaan JAZ

&ndikat"r > %endemonstrasikan iEfIJ hY sesuai hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan %enjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan %enjelaskan ragam tentang

SpqZ rGafZ ; sGVZ Sfpyang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana SpqZ rGafZ ; sGVZ Sfpyang terdapat dalam hi#ar+teks lisan
yang diperdengarkan

iEfIJ hY

yang diperdengarkan

%enjelaskan makna ragam sederhana tentang iEfIJ

hY

%enjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang

hY

iEfIJ

dengan struktur kalimat dasar

%enja#ab pertanyaan tentang diperdegarkan

SpqZ rGafZ ; sGVZ Sfp yang diperdengarkan kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang iEf IJ hY yang

$et"de , khtiyarat+eclectic (sameiyyah sya"a#iyah, tanya ja#ab, penugasan dan lain*lain) !egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi

Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang hal*hal yang berkaitan dengan pernah didengarnya Sis#a menyimak in"ormasi yang berkaitan dengan iEfIJ hY

iEfIJ hY yang

b. Kegiatan inti Sis#a mendengarkan+menyimak hi#ar+teks lisan tentang iEf IJ hY yang disampaikan guru melalui kaset, 8>D, atau suara guru langsung Sis#a mendemonstrasikan iEfIJ hY sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan oleh guru dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi ragam SpqZ rGafZ ; sGVZ Sfp yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan ragam SpqZ rGafZ ; sGVZ Sfp yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna ragam SpqZ rGafZ ; sGVZ Sfp yang terdapat dalam

iEfIJ hY yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan makna ragam SpqZ rGafZ ; sGVZ Sfp yang hi#ar+teks lisan sederhana tentang iEfIJ hY yang diperdengarkan
hi#ar+teks lisan sederhana tentang

terdapat dalam

Sis#a menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+ teks lisan tentang

hY

iEfIJ

yang disimaknya dengan bimbingan guru

c. Kegiatan 'khir o Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang, makna kata, "rase, kalimat dan seluruh hi#ar atau teks lisan yang disimaknya 0agam SpqZ rGafZ ; sGVZ Sfp dan maknanya yang terdapat dalam hi#ar atau teks lisan yang disimaknya Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang disimaknya Sis#a mendemonstrasikan hi#ar+teks lisan yang disimaknya

Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran kaset, 8>D, alat peraga, dsb.

@A

, linguaphone, kamus, majalah, komik, koran,

Penilaian a. )entuk tes , !isan, tertulis dan peragaan b. %ateri tes , Tes lisan tentang, penguasaan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diper*dengarkan penguasaan struktur dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengar*kan makna ragam SpqZ

rGafZ ; sGVZ Sfp dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan mengenai iEfIJ hY

Tes tertulis tentang , penguasaan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diper*dengarkan penguasaan struktur dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan

rGafZ ; sGVZ Sfp dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan mengenai iEfIJ hY kandungan materi hi#ar+teks lisan mengenai iEfIJ hYdan SpqZ rGafZ ; sGVZ Sfp Peragaan , mendemonstrasikan hi#ar+teks lisan tentang iEfIJ hY yang disimaknya

makna ragam SpqZ

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP;

$ata Pelajaran !elas% e#ester 2aktu

> Ba,asa Ara( > .&&%&& > 2 7P

tandar !"#petensi > )erbicara+ Kalam %engungkapkan hi#ar dan teks lisan sederhana !"#petensi Dasar > %ela"alkan materi hi#ar dengan baik dan benar yang meliputi struktur kalimat dasar yang meliputi,

iEfIJ hY

dengan

SpqZ rGafZ ; sGVZ Sfp hY SpqZ rGafZ ; sGVZ Sfp rGafZ ; sGVZ Sfp

%endemon*strasikan hi#ar sederhana dengan la"al dan intonasi yang benar mengenai ,

iEfIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,


mengenai ,

%engungkap*kan gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar+teks lisan dengan sederhana

iEfIJ hY

dengan struktur kalimat dasar yang meliputi,

SpqZ
$ateri P"k"k > Hi3ar tentang iEfIJ

hY dengan menggunakan 7. mu"radat baru seperti *n]bIJ DYS *iE~ DUS| *APZ *XFJSy *RGoZ dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari rGafZ ; sGVZ Sfp SpqZ seperti AfPZ RGoHIJ nY *R@nfF OPQIJ sAZr dan pertanyaan JAZ

&ndikat"r > %engucapkan mu"radat baru tentang

iEfIJ hY dengan la"al yang baik dan benar %engucapkan materi hi#ar tentang iEfIJ hY dengan la"al dan intonasi yang baik dan benar %endemonstrasikan materi hi#ar tentang iEfIJ hY secara berpasangan %enggunakan mu"radat yang berkaitan dengan iEfIJ hY dan struktur kalimat dasar yang meliputi SpqZ rGafZ ; sGVZ Sfp %elakukan tanya ja#ab dengan mu"radat yang berkaitan dengan iEfIJ hY dan struktur kalimat dasar yang meliputi SpqZ rGafZ ; sGVZ Sfp
%engungkapkan kandungan+ gagasan dalam teks hi#ar dengan bahasa sederhana

$et"de , khtiyarat+eclectic (sameiyyah sya"a#iyah, peragaan+per"ornance, penugasan, tanya ja#ab dan lain*lain) !egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang mengenai mu"radat dalam hi#ar tentang

hY

iEfIJ

yang telah diketahuinya

Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan mu"radat tentang diketahuinya

iEfIJ h Y

yang telah

b. Kegiatan inti Sis#a mengucapkan mu"radat baru tentang bimbingan guru Sis#a mengucapkan materi hi#ar tentang iEfIJ

iEfIJ hY

secara berulang*ulang dengan

hY dengan bimbingan guru Sis#a mendemonstrasikan materi hi#ar tentang iEfIJ hY di depan kelas secara berpasangan
di depan kelas dengan bimbingan guru Sis#a melengkapi hi#ar tentang iEf IJ hY dengan mu"radat yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a menggunakan mu"radat*mu"radat baru tentang hfIJ hY yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan mu"radat tentang hfIJ hY dengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan Sis#a mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar sederhana tentang iEfIJ hY

Sis#a menyampaikan gagasan*gagasan sederhana tentang lisan sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan 'khir o Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang,

iEfIJ hY

dengan bahasa

iEfIJ hY penggunaan mu"radat dan struktur kalimat dalam hi#ar tentang iEfIJ hY gagasan yang terdapat dalam hi#ar tentang iEfIJ hY Sis#a mendemonstrasikan hi#ar tentang iEfIJ hY
makna kata+mu"radat, "rase dan kalimat dalam hi#ar tentang

Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran kaset, 8>D, alat peraga, dsb.

@A

, linguaphone, kamus, majalah, komik, koran,

Penilaian a. )entuk tes , !isan, tertulis dan peragaan b. %ateri tes , Tes lisan tentang , pengucapan+pela"alan mu"radat dan teks hi#ar mengenai iEfIJ

hY gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hi#ar iEfIJ hY hY

Tes tertulis tentang , penggunaan mu"radat dan struktur kalimat dalam hi#ar mengenai iEfIJ gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hi#ar mengenai iEfIJ hY

Peragaan , mendemonstrasikan hi#ar tentang iEfIJ hY %engungkapkan gagasan sederhana dengan bahasa lisan sederhana yang terdapat dalam hi#ar tentang iEfIJ hY

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP;

$ata Pelajaran !elas% e#ester 2aktu

> Ba,asa Ara( > .&&%&& > 2 7P

tandar !"#petensi > %embaca.+ diraeah %emahami makna dan kandungan teks tulis sederhana !"#petensi Dasar > %embaca nyaring bermakna kata, "rase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan , dasar yang meliputi, %erespon makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan ,

iEfIJ hY SpqZ rGafZ ; sGVZ Sfp

dengan menggunakan struktur kalimat

iEfIJ hY SpqZ rGafZ ; sGVZ Sfp

dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

%erespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan ,

iEfIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,


$ateri P"k"k > diraeah dengan mu"radat tentang

hY SpqZ rGafZ ; sGVZ Sfp

iEfIJ hY

dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari

Sfp

SpqZ rGafZ ; sGVZ


&ndikat"r > %ela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang meliputi SpqZ

iEf IJ hY

dan stuktur kalimat dasar yang

rGafZ ; sGVZ Sfp iEfIJ hY


dengan struktur kalimat dasar

%ela"alkan materi /iraeah tentang

; sGVZ Sfp

SpqZ rGafZ
%enjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang

iEfIJ hY yang meliputi ; sGVZ Sfp


dan struktur kalimat yang

SpqZ rGafZ
%enja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan meliputi

iEfIJ hY

SpqZ rGafZ ; sGVZ Sfp hY


dengan baik dan

%enjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan

iEfIJ dan struktur kalimat dasar yang meliputi SpqZ rGafZ ; sGVZ Sfp
%enja#ab pertanyaan+latihan tentang kandungan bahan /iraeah tentang benar

$et"de , khtiyarat+eclectic (da#aeid #attarjamah, penugasan, tanya ja#ab dan lain*lain) !egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi Sis#a menja#ab pertanyaan guru mengenai mu"radat dalam /iraeah tentang yang telah diketahuinya Sis#a menyimak in"ormasi mengenai materi /iraeah tentang iEfIJ hY b. Kegiatan inti Sis#a mela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang meliputi SpqZ

iEfIJ hY

iEfIJ hY dan struktur kalimat dasar yang

rGafZ ; sGVZ Sfp secara berulang*ulang dengan bimbingan guru Sis#a membaca materi /iraeah tentang iEfIJ hY secara berulang*ulang dengan bimbingan iEfIJ hY
dan

guru Sis#a mengidenti"ikasi ketentuan membaca yang benar tentang

Sfp

SpqZ rGafZ ; sGVZ

dengan baik dan benar dengan bimbingan guru

Sis#a menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang

iEfIJ hY

yang meliputi

SpqZ rGafZ ; sGVZ Sfp dengan bimbingan guru


Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan . iEfIJ hY dengan bimbingan guru Sis#a menja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan

iEfIJ hY

dan struktur

kalimat yang meliputi SbIJ KJLMr dengan bimbingan guru Sis#a menelaah+mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan iEfIJ hY dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan

iEfIJ hY dan struktur kalimat dasar yang meliputi SpqZ rGafZ ; sGVZ Sfp
c. Kegiatan 'khir o Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang, makna kata+mu"radat, "rase dan kalimat dalam teks /iraeah tentang struktur kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah tentang

iEfIJ hY iEfIJ hY

iEfIJ hY

kandungan #acana+gagasan yang terdapat dalam teks /iraeah tentang

Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran kaset, 8>D, alat peraga, dsb.

@A

, linguaphone, kamus, majalah, komik, koran,

Penilaian a. )entuk tes , !isan dan tertulis b. %ateri tes , Tes lisan tentang, pengucapan+pela"alan mu"radat, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai

iEfIJ hY
ke"asihan bacaan teks /iraeah mengenai

iEfIJ hY iEfIJ hY

makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai

stuktur kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai iEfIJ gagasan yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai

hY

iEfIJ hY

Tes tertulis tentang, ketentuan membaca yang tepat makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai iEfIJ

hY

iEfIJ hY gagasan+kandungan materi yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai iEfIJ hY
stuktur kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP;

$ata Pelajaran !elas% e#ester 2aktu

> Ba,asa Ara( > .&&%&& > 2 7P

tandar !"#petensi > %enulis+ Kitabah %engungkapkan gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis !"#petensi Dasar > %entrans"er gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan, dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, mu#ajjah yang berkaitan dengan , yang meliputi, %erespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan ,

iEfIJ hY SpqZ rGafZ ; sGVZ Sfp iEfIJ hY SpqZ rGafZ ; sGVZ Sfp

%enyampaikan gagasan seder*hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insyae

iEfIJ hY SpqZ rGafZ ; sGVZ Sfp

dengan menggunakan struktur kalimat dasar

$ateri P"k"k > nsyae mu#ajjah dengan mu"radat dan struktur kalimat yang telah dipelajari &ndikat"r > %enulis kalimat*kalimat 'rab tentang iEfIJ hY melalui imlae man/ul %enyusun kata acak menjadi kalimat sempurna %enggunakan mu"radat yang tepat dalam kalimat*kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan iEfIJ hY dan struktur kalimat dasar yang meliputi SpqZ rGafZ ; sGVZ Sfp %enja#ab pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar %enyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata yang disediakan %enyusun paragra" sederhana dengan ungkapan*ungkapan+ kalimat yang disediakan

$et"de , khtiyarat+eclectic (penugasan dan tanya ja#ab) !egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan guru tentang materi yang telah dipelajari Sis#a menyimak in"ormasi tentang materi insyae b. Kegiatan inti Sis#a menulis kalimat*kalimat 'rab yang berkaitan dengan iEfIJ hY melalui imlae man/ul dengan bimbingan guru Sis#a menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna Sis#a melengkapi kalimat+ teks hi#ar tentang iEfIJ hY dengan mu"radat yang benar dengan bimbingan guru Sis#a menterjemahkan kalimat berbahasa ndonesia ke dalam bahasa 'rab dengan bimbingan guru

Sis#a menja#ab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam bentuk tertulis dengan baik dan benar Sis#a menulis pertanyaan untuk ja#aban yang disediakan oleh guru dengan baik dan benar Sis#a menyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata+mu"radat yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a menyusun paragra" sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan 'khir o Pengumpulan tugas o $aluasi o %oti$asi Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran kaset, 8>D, alat peraga, dsb.

@A

, linguaphone, kamus, majalah, komik, koran,

Penilaian a. )entuk tes , tertulis b. %ateri tes , Tes tertulis tentang , imlae menyusun kata acak penggunaan mu"radat yang tepat dalam kalimat+teks hi#ar menterjemahkan kalimat berbahasa ndonesia ke dalam bahasa 'rab penggunaan struktur kalimat menja#ab pertanyaan yang tersedia membuat pertanyaan dari ja#aban yang tesedia penyusunan kalimat Penyusunan paragra"

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP; $ADRA AH T ANA2&@AH ????????????????????????????????????????????

$ata Pelajaran !elas% e#ester 2aktu

> Ba,asa Ara( > .&&%&& > 2 7P

tandar !"#petensi > %endengarkan+ stimae %emahami makna dalam hi#ar dan teks lisan sederhana !"#petensi Dasar > %erespon makna dalam hi#ar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana yang meliputi DVUGlIJ hY %erespon makna dalam hi#ar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar yang meliputi

iB hY

%erespon gagasan yang terdapat dalam hi#ar dan teks lisan sederhana yang meliputi

DVUGlIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, iB


$ateri P"k"k > &sti#a' tentang

DVUGlIJ hY dengan menggunakan 7. mu"radat baru seperti *AHFr *DyS~ RSEz *SEfy *nZ *RSb[ dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari SpqZ rGafZ ;sGVZ Sfp iB ; seperti RSEQ DyS~ @A|NJ @Jnb~

&ndikat"r > %endemonstrasikan DVUGlIJ hY sesuai hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan %enjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan %enjelaskan ragam iByang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang DVUGlIJ yang diperdengarkan %enjelaskan makna ragam iB yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang

hY hY hY
yang

DVUGlIJ

yang diperdengarkan

%enjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang

DVUGlIJ dengan struktur kalimat dasar iB yang diperdengarkan


%enja#ab pertanyaan tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang diperdegarkan

DVUGlIJ hY

$et"de , khtiyarat+eclectic (sameiyyah sya"a#iyah, tanya ja#ab, penugasan dan lain*lain) !egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang hal*hal yang berkaitan dengan yang pernah didengarnya

DVUGlIJ hY

Sis#a menyimak in"ormasi yang berkaitan dengan

DVUGlIJ hY

b. Kegiatan inti Sis#a mendengarkan+menyimak hi#ar+teks lisan tentang D VUGlIJ hY yang disampaikan guru melalui kaset, 8>D, atau suara guru langsung Sis#a mendemonstrasikan DVUGlIJ hY sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan oleh guru dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi ragam iB yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan ragam iB yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna ragam iB yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang tentang

DVUGlIJ hY

yang diperdengarkan

Sis#a menjelaskan makna ragam

iB yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana hY

DVUGlIJ hY

yang diperdengarkan

Sis#a menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+ teks lisan tentang

DVUGlIJ

yang disimaknya dengan bimbingan guru

c. Kegiatan 'khir o Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang, makna kata, "rase, kalimat dan seluruh hi#ar atau teks lisan yang disimaknya 0agam iB dan maknanya yang terdapat dalam hi#ar atau teks lisan yang disimaknya Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang disimaknya Sis#a mendemonstrasikan hi#ar+teks lisan yang disimaknya

Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran kaset, 8>D, alat peraga, dsb.

@A

, linguaphone, kamus, majalah, komik, koran,

Penilaian a. )entuk tes , !isan, tertulis dan peragaan b. %ateri tes , Tes lisan tentang, penguasaan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diper*dengarkan penguasaan struktur dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengar*kan makna ragam iB dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan mengenai

DVUGlIJ hY

Tes tertulis tentang , penguasaan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diper*dengarkan

penguasaan struktur dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan makna ragam iB dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan mengenai DVUGlIJ kandungan materi hi#ar+teks lisan mengenai

hY

Peragaan ,

DVUGlIJ hY dan iB mendemonstrasikan hi#ar+teks lisan tentang DVUGlIJ hY yang disimaknya

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP;

$ata Pelajaran !elas% e#ester 2aktu

> Ba,asa Ara( > .&&%&& > 2 7P

tandar !"#petensi > )erbicara+ Kalam %engungkapkan hi#ar dan teks lisan sederhana !"#petensi Dasar > %ela"alkan materi hi#ar dengan baik dan benar yang meliputi struktur kalimat dasar yang meliputi,

DVUGlIJ hY

dengan

iB hY

%endemon*strasikan hi#ar sederhana dengan la"al dan intonasi yang benar mengenai ,

dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, iB %engungkap*kan gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar+teks lisan dengan sederhana mengenai , DVUGlIJ

DVUGlIJ

hY

dengan struktur kalimat dasar yang meliputi,

iB

$ateri P"k"k > Hi3ar tentang DVUGlIJ

hY dengan menggunakan 7. mu"radat baru seperti *RSb[ *AHFr *DyS~ RSEz *SEfy *nZ dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari iB ; SpqZ rGafZ ;sGVZ Sfp seperti RSEQ DyS~ @A|NJ @Jnb~
&ndikat"r > %engucapkan mu"radat baru tentang

%engucapkan materi hi#ar tentang benar %endemonstrasikan materi hi#ar tentang

DVUGlIJ hY dengan la"al yang baik dan benar DVUGlIJ hY dengan la"al dan intonasi yang baik dan

DVUGlIJ hY secara berpasangan %enggunakan mu"radat yang berkaitan dengan DVUGlIJ hY dan struktur kalimat dasar yang meliputi iB %elakukan tanya ja#ab dengan mu"radat yang berkaitan dengan DVUGlIJ hY dan struktur kalimat dasar yang meliputi iB
%engungkapkan kandungan+ gagasan dalam teks hi#ar dengan bahasa sederhana

$et"de , khtiyarat+eclectic (sameiyyah sya"a#iyah, peragaan+per"ornance, penugasan, tanya ja#ab dan lain*lain) !egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang mengenai mu"radat dalam hi#ar tentang

hY

DVUGlIJ yang telah diketahuinya

Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan mu"radat tentang diketahuinya

DVUGlIJ hY

yang telah

b. Kegiatan inti Sis#a mengucapkan mu"radat baru tentang D VUGlIJ hY secara berulang*ulang dengan bimbingan guru Sis#a mengucapkan materi hi#ar tentang DVUGlIJ hY dengan bimbingan guru Sis#a mendemonstrasikan materi hi#ar tentang DVUGlIJ hY di depan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru Sis#a melengkapi hi#ar tentang DVUGlIJ hY dengan mu"radat yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a menggunakan mu"radat*mu"radat baru tentang hfIJ hY yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan mu"radat tentang hfIJ hY dengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan Sis#a mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar sederhana tentang h Y

DVUGlIJ
Sis#a menyampaikan gagasan*gagasan sederhana tentang bahasa lisan sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan 'khir o Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang,

DVUGlIJ hY

dengan

DVUGlIJ hY penggunaan mu"radat dan struktur kalimat dalam hi#ar tentang DVUGlIJ hY gagasan yang terdapat dalam hi#ar tentang DVUGlIJ hY Sis#a mendemonstrasikan hi#ar tentang DVUGlIJ hY
makna kata+mu"radat, "rase dan kalimat dalam hi#ar tentang

Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran kaset, 8>D, alat peraga, dsb.

@A

, linguaphone, kamus, majalah, komik, koran,

Penilaian a. )entuk tes , !isan, tertulis dan peragaan b. %ateri tes , Tes lisan tentang , pengucapan+pela"alan mu"radat dan teks hi#ar mengenai DVUGlIJ

hY gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hi#ar DVUGlIJ hY hY

Tes tertulis tentang , penggunaan mu"radat dan struktur kalimat dalam hi#ar mengenai DVUGlIJ gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hi#ar mengenai DVUGlIJ hY

Peragaan , mendemonstrasikan hi#ar tentang DVUGlIJ hY %engungkapkan gagasan sederhana dengan bahasa lisan sederhana yang terdapat dalam hi#ar tentang DVUGlIJ hY

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP;

$ata Pelajaran !elas% e#ester 2aktu

> Ba,asa Ara( > .&&%&& > 2 7P

tandar !"#petensi > %embaca.+ diraeah %emahami makna dan kandungan teks tulis sederhana !"#petensi Dasar > %embaca nyaring bermakna kata, "rase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan ,

DVUGlIJ hY

dengan menggunakan struktur kalimat

dasar yang meliputi, iB %erespon makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan ,

DVUGlIJ hY

dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

iB
%erespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan ,

hY

DVUGlIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, iB


$ateri P"k"k > diraeah dengan mu"radat tentang

DVUGlIJ hY dan

struktur kalimat dasar yang terdiri dari

iB

&ndikat"r > %ela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang meliputi iB %ela"alkan materi /iraeah tentang

DVUGlIJ hY

dan stuktur kalimat dasar yang

DVUGlIJ hY dengan struktur kalimat dasar iB %enjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang DVUGlIJ hY yang meliputi iB
%enja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan yang meliputi

DVUGlIJ hY

dan struktur kalimat

iB hY
dengan baik dan

%enjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan

DVUGlIJ dan struktur kalimat dasar yang meliputi iB %enja#ab pertanyaan+latihan tentang kandungan bahan /iraeah tentang benar

$et"de , khtiyarat+eclectic (da#aeid #attarjamah, penugasan, tanya ja#ab dan lain*lain) !egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi

Sis#a menja#ab pertanyaan guru mengenai mu"radat dalam /iraeah tentang yang telah diketahuinya Sis#a menyimak in"ormasi mengenai materi /iraeah tentang DVUGlIJ hY

DVUGlIJ hY

b. Kegiatan inti Sis#a mela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang

DVUGlIJ hY dan struktur kalimat dasar yang

meliputi iB secara berulang*ulang dengan bimbingan guru Sis#a membaca materi /iraeah tentang DVUGlIJ hY secara berulang*ulang dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi ketentuan membaca yang benar tentang DVUGlIJ hY dan

iB

dengan baik dan benar dengan bimbingan guru

Sis#a menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang

DVUGlIJ hY

yang

meliputi iB dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan . DVUGlIJ hY dengan bimbingan guru Sis#a menja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan

DVUGlIJ hY

dan struktur

kalimat yang meliputi SbIJ KJLMr dengan bimbingan guru Sis#a menelaah+mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan DVUGlIJ hY dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan

DVUGlIJ hY

dan struktur kalimat dasar yang meliputi

iB

c. Kegiatan 'khir o Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang, makna kata+mu"radat, "rase dan kalimat dalam teks /iraeah tentang

DVUGlIJ hY struktur kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah tentang DVUGlIJ hY kandungan #acana+gagasan yang terdapat dalam teks /iraeah tentang DVUGlIJ hY

Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran kaset, 8>D, alat peraga, dsb.

@A

, linguaphone, kamus, majalah, komik, koran,

Penilaian a. )entuk tes , !isan dan tertulis b. %ateri tes , Tes lisan tentang, pengucapan+pela"alan mu"radat, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai

DVUGlIJ hY
ke"asihan bacaan teks /iraeah mengenai

DVUGlIJ hY DVUGlIJ hY hY DVUGlIJ hY

makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai stuktur kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai DVUGlIJ gagasan yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai

Tes tertulis tentang, ketentuan membaca yang tepat

makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai DVUGlIJ

hY

DVUGlIJ hY gagasan+kandungan materi yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai DVUGlIJ hY
stuktur kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP;

$ata Pelajaran !elas% e#ester 2aktu

> Ba,asa Ara( > .&&%&& > 2 7P

tandar !"#petensi > %enulis+ Kitabah %engungkapkan gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis !"#petensi Dasar > %entrans"er gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan, dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, mu#ajjah yang berkaitan dengan , yang meliputi,

DVUGlIJ hY DVUGlIJ hY

iB iB

%erespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan ,

%enyampaikan gagasan seder*hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insyae

DVUGlIJ hY dengan menggunakan struktur kalimat dasar

iB

$ateri P"k"k > nsyae mu#ajjah dengan mu"radat dan struktur kalimat yang telah dipelajari &ndikat"r > %enulis kalimat*kalimat 'rab tentang DVUGlIJ hY melalui imlae man/ul %enyusun kata acak menjadi kalimat sempurna %enggunakan mu"radat yang tepat dalam kalimat*kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan DVUGlIJ hY dan struktur kalimat dasar yang meliputi iB %enja#ab pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar %enyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata yang disediakan %enyusun paragra" sederhana dengan ungkapan*ungkapan+ kalimat yang disediakan

$et"de , khtiyarat+eclectic (penugasan dan tanya ja#ab) !egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan guru tentang materi yang telah dipelajari Sis#a menyimak in"ormasi tentang materi insyae b. Kegiatan inti Sis#a menulis kalimat*kalimat 'rab yang berkaitan dengan D VUGlIJ hY melalui imlae man/ul dengan bimbingan guru Sis#a menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna Sis#a melengkapi kalimat+ teks hi#ar tentang DVUGlIJ hY dengan mu"radat yang benar dengan bimbingan guru Sis#a menterjemahkan kalimat berbahasa ndonesia ke dalam bahasa 'rab dengan bimbingan guru

Sis#a menja#ab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam bentuk tertulis dengan baik dan benar Sis#a menulis pertanyaan untuk ja#aban yang disediakan oleh guru dengan baik dan benar Sis#a menyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata+mu"radat yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a menyusun paragra" sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan 'khir o Pengumpulan tugas o $aluasi o %oti$asi Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran kaset, 8>D, alat peraga, dsb.

@A

, linguaphone, kamus, majalah, komik, koran,

Penilaian a. )entuk tes , tertulis b. %ateri tes , Tes tertulis tentang , imlae menyusun kata acak penggunaan mu"radat yang tepat dalam kalimat+teks hi#ar menterjemahkan kalimat berbahasa ndonesia ke dalam bahasa 'rab penggunaan struktur kalimat menja#ab pertanyaan yang tersedia membuat pertanyaan dari ja#aban yang tesedia penyusunan kalimat Penyusunan paragra"

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP;

$ata Pelajaran !elas% e#ester 2aktu

> Ba,asa Ara( > .&&%&& > 2 7P

tandar !"#petensi > %endengarkan+ stimae %emahami makna dalam hi#ar dan teks lisan sederhana !"#petensi Dasar > %erespon makna dalam hi#ar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana yang meliputi j]kIJ %erespon makna dalam hi#ar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar yang meliputi

SZNJ OBY j]kIJ SZNJ OBY

%erespon gagasan yang terdapat dalam hi#ar dan teks lisan sederhana yang meliputi dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

$ateri P"k"k > &sti#a' tentang j]kIJ dengan menggunakan 7. mu"radat baru seperti

*aYJ *hlxZJ *xZJ R@Af^ *@M *]J *rSuJ *]r *hlaYJdan struktur kalimat dasar yang terdiri dari SZNJ OBY seperti R@AfBIJ | hSuJ < R@nfxIJ xZJ DxaZ R@nfxIJ }xc AU
&ndikat"r > %endemonstrasikan j]kIJ sesuai hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan %enjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan %enjelaskan ragam

S ZNJ OBY yang

terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana

j]kIJ

yang diperdengarkan

%enjelaskan makna ragam

SZNJ OBY yang

tentang j]kIJ yang diperdengarkan %enjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang

j]kIJ dengan struktur kalimat dasar SZNJ OBY yang diperdengarkan


%enja#ab pertanyaan tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang diperdegarkan

j]kIJ yang

$et"de , khtiyarat+eclectic (sameiyyah sya"a#iyah, tanya ja#ab, penugasan dan lain*lain) !egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang hal*hal yang berkaitan dengan pernah didengarnya

j]kIJ

yang

Sis#a menyimak in"ormasi yang berkaitan dengan

j]kIJ

b. Kegiatan inti Sis#a mendengarkan+menyimak hi#ar+teks lisan tentang j]kIJ yang disampaikan guru melalui kaset, 8>D, atau suara guru langsung Sis#a mendemonstrasikan j]kIJ sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan oleh guru dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi ragam SZNJ OBY yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan ragam SZNJ OBY yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna ragam SZNJ OBY yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang sederhana tentang

j]kIJ j]kIJ

yang diperdengarkan

Sis#a menjelaskan makna ragam

SZNJ OBY yang

terdapat dalam hi#ar+teks lisan

yang diperdengarkan

Sis#a menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+ teks lisan tentang

j]kIJ

yang disimaknya dengan bimbingan guru

c. Kegiatan 'khir o Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang, makna kata, "rase, kalimat dan seluruh hi#ar atau teks lisan yang disimaknya 0agam SZNJ OBY dan maknanya yang terdapat dalam hi#ar atau teks lisan yang disimaknya Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang disimaknya Sis#a mendemonstrasikan hi#ar+teks lisan yang disimaknya

Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran kaset, 8>D, alat peraga, dsb.

@A

, linguaphone, kamus, majalah, komik, koran,

Penilaian a. )entuk tes , !isan, tertulis dan peragaan b. %ateri tes , Tes lisan tentang, penguasaan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diper*dengarkan penguasaan struktur dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengar*kan makna ragam SZNJ

OBY dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan mengenai j]kIJ

Tes tertulis tentang , penguasaan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diper*dengarkan

penguasaan struktur dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan makna ragam SZNJ

OBY dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan mengenai j]kIJ kandungan materi hi#ar+teks lisan mengenai j]kIJ dan SZNJ OBY Peragaan , mendemonstrasikan hi#ar+teks lisan tentang j]kIJ yang disimaknya

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP;

$ata Pelajaran !elas% e#ester 2aktu

> Ba,asa Ara( > .&&%&& > 2 7P

tandar !"#petensi > )erbicara+ Kalam %engungkapkan hi#ar dan teks lisan sederhana !"#petensi Dasar > %ela"alkan materi hi#ar dengan baik dan benar yang meliputi struktur kalimat dasar yang meliputi,

j]kIJ

dengan

SZNJ OBY

%endemon*strasikan hi#ar sederhana dengan la"al dan intonasi yang benar mengenai , dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, SZNJ OBY %engungkap*kan gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar+teks lisan dengan sederhana mengenai , j]kIJ dengan struktur kalimat dasar yang meliputi,

j]kIJ

SZNJ OBY

$ateri P"k"k > Hi3ar tentang j]kIJ dengan menggunakan 7. mu"radat baru seperti

*aYJ *hlxZJ *xZJ R@Af^ *@M *]J *rSuJ *]r *hlaYJdan struktur kalimat dasar yang terdiri dari SZNJ OBY seperti R@AfBIJ | hSuJ < R@nfxIJ xZJ DxaZ R@nfxIJ }xc AU
&ndikat"r > %engucapkan mu"radat baru tentang

j]kIJ dengan la"al yang baik dan benar %engucapkan materi hi#ar tentang j]kIJ dengan la"al dan intonasi yang baik dan benar %endemonstrasikan materi hi#ar tentang j]kIJ secara berpasangan %enggunakan mu"radat yang berkaitan dengan j]kIJ dan struktur kalimat dasar yang meliputi SZNJ OBY %elakukan tanya ja#ab dengan mu"radat yang berkaitan dengan j]kIJ dan struktur kalimat dasar yang meliputi SZNJ OBY
%engungkapkan kandungan+ gagasan dalam teks hi#ar dengan bahasa sederhana

$et"de , khtiyarat+eclectic (sameiyyah sya"a#iyah, peragaan+per"ornance, penugasan, tanya ja#ab dan lain*lain) !egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang mengenai mu"radat dalam hi#ar tentang

j]kIJ yang telah diketahuinya


Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan mu"radat tentang diketahuinya

j]kIJ

yang telah

b. Kegiatan inti Sis#a mengucapkan mu"radat baru tentang j]kIJ secara berulang*ulang dengan bimbingan guru Sis#a mengucapkan materi hi#ar tentang j]kIJ dengan bimbingan guru Sis#a mendemonstrasikan materi hi#ar tentang j]kIJ di depan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru Sis#a melengkapi hi#ar tentang j]kIJ dengan mu"radat yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a menggunakan mu"radat*mu"radat baru tentang hfIJ hY yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan mu"radat tentang hfIJ hY dengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan Sis#a mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar sederhana tentang j]kIJ Sis#a menyampaikan gagasan*gagasan sederhana tentang lisan sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan 'khir o Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang,

j]kIJ

dengan bahasa

j]kIJ penggunaan mu"radat dan struktur kalimat dalam hi#ar tentang j]kIJ gagasan yang terdapat dalam hi#ar tentang j]kIJ Sis#a mendemonstrasikan hi#ar tentang j]kIJ
makna kata+mu"radat, "rase dan kalimat dalam hi#ar tentang

Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran kaset, 8>D, alat peraga, dsb.

@A

, linguaphone, kamus, majalah, komik, koran,

Penilaian a. )entuk tes , !isan, tertulis dan peragaan b. %ateri tes , Tes lisan tentang , pengucapan+pela"alan mu"radat dan teks hi#ar mengenai j]kIJ gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hi#ar j]kIJ

Tes tertulis tentang , penggunaan mu"radat dan struktur kalimat dalam hi#ar mengenai j]kIJ gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hi#ar mengenai j]kIJ

Peragaan , mendemonstrasikan hi#ar tentang j]kIJ %engungkapkan gagasan sederhana dengan bahasa lisan sederhana yang terdapat dalam hi#ar tentang j]kIJ %engetahui, Kepala %adrasah uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP;

$ata Pelajaran !elas% e#ester 2aktu

> Ba,asa Ara( > .&&%&& > 2 7P

tandar !"#petensi > %embaca.+ diraeah %emahami makna dan kandungan teks tulis sederhana !"#petensi Dasar > %embaca nyaring bermakna kata, "rase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan ,

j]kIJ

dengan menggunakan struktur kalimat dasar

yang meliputi, SZNJ OBY %erespon makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan ,

j]kIJ

dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

OBY

SZNJ
%erespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan , dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

j]kIJ

SZNJ OBY

$ateri P"k"k > diraeah dengan mu"radat tentang

j]kIJ dan

struktur kalimat dasar yang terdiri dari

SZNJ OBY

&ndikat"r > %ela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang

j]kIJ

dan stuktur kalimat dasar yang meliputi

SZNJ OBY

j]kIJ dengan struktur kalimat dasar SZNJ OBY %enjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang j]kIJ yang meliputi SZNJ OBY
%ela"alkan materi /iraeah tentang %enja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan meliputi

j]kIJ

dan struktur kalimat yang

SZNJ OBY
dengan baik dan

%enjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan

j]kIJ dan struktur kalimat dasar yang meliputi SZNJ OBY %enja#ab pertanyaan+latihan tentang kandungan bahan /iraeah tentang benar

$et"de , khtiyarat+eclectic (da#aeid #attarjamah, penugasan, tanya ja#ab dan lain*lain) !egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi

Sis#a menja#ab pertanyaan guru mengenai mu"radat dalam /iraeah tentang yang telah diketahuinya Sis#a menyimak in"ormasi mengenai materi /iraeah tentang j]kIJ

j]kIJ

b. Kegiatan inti Sis#a mela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang meliputi SZNJ

j]kIJ

dan struktur kalimat dasar yang

OBY secara berulang*ulang dengan bimbingan guru Sis#a membaca materi /iraeah tentang j]kIJ secara berulang*ulang dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi ketentuan membaca yang benar tentang j]kIJ dan OBY SZNJ dengan baik dan benar dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang j]kIJ yang meliputi SZNJ OBY dengan bimbingan guru

Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan . j]kIJ dengan bimbingan guru Sis#a menja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan

j]kIJ

dan struktur

kalimat yang meliputi SbIJ KJLMr dengan bimbingan guru Sis#a menelaah+mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan j]kIJ dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan

j]kIJ

dan struktur kalimat dasar yang meliputi

SZNJ OBY

c. Kegiatan 'khir o Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang, makna kata+mu"radat, "rase dan kalimat dalam teks /iraeah tentang struktur kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah tentang

j]kIJ j]kIJ

j]kIJ

kandungan #acana+gagasan yang terdapat dalam teks /iraeah tentang

Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran kaset, 8>D, alat peraga, dsb.

@A

, linguaphone, kamus, majalah, komik, koran,

Penilaian a. )entuk tes , !isan dan tertulis b. %ateri tes , Tes lisan tentang, pengucapan+pela"alan mu"radat, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai

j]kIJ
ke"asihan bacaan teks /iraeah mengenai

j]kIJ j]kIJ j]kIJ

makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai stuktur kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai j]kIJ gagasan yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai

Tes tertulis tentang, ketentuan membaca yang tepat

makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai j]kIJ stuktur kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai

j]kIJ

gagasan+kandungan materi yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai j]kIJ

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP;

$ata Pelajaran !elas% e#ester 2aktu

> Ba,asa Ara( > .&&%&& > 2 7P

tandar !"#petensi > %enulis+ Kitabah %engungkapkan gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis !"#petensi Dasar > %entrans"er gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan, dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, mu#ajjah yang berkaitan dengan , meliputi,

j]kIJ j]kIJ

SZNJ OBY SZNJ OBY

%erespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan ,

%enyampaikan gagasan seder*hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insyae

j]kIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang

SZNJ OBY

$ateri P"k"k > nsyae mu#ajjah dengan mu"radat dan struktur kalimat yang telah dipelajari &ndikat"r > %enulis kalimat*kalimat 'rab tentang j]kIJ melalui imlae man/ul %enyusun kata acak menjadi kalimat sempurna %enggunakan mu"radat yang tepat dalam kalimat*kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan j]kIJ dan struktur kalimat dasar yang meliputi SZNJ OBY %enja#ab pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar %enyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata yang disediakan %enyusun paragra" sederhana dengan ungkapan*ungkapan+ kalimat yang disediakan

$et"de , khtiyarat+eclectic (penugasan dan tanya ja#ab) !egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan guru tentang materi yang telah dipelajari Sis#a menyimak in"ormasi tentang materi insyae b. Kegiatan inti Sis#a menulis kalimat*kalimat 'rab yang berkaitan dengan j]kIJ melalui imlae man/ul dengan bimbingan guru Sis#a menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna Sis#a melengkapi kalimat+ teks hi#ar tentang j]kIJ dengan mu"radat yang benar dengan bimbingan guru Sis#a menterjemahkan kalimat berbahasa ndonesia ke dalam bahasa 'rab dengan bimbingan guru

Sis#a menja#ab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam bentuk tertulis dengan baik dan benar Sis#a menulis pertanyaan untuk ja#aban yang disediakan oleh guru dengan baik dan benar Sis#a menyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata+mu"radat yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a menyusun paragra" sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan 'khir o Pengumpulan tugas o $aluasi o %oti$asi Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran kaset, 8>D, alat peraga, dsb.

@A

, linguaphone, kamus, majalah, komik, koran,

Penilaian a. )entuk tes , tertulis b. %ateri tes , Tes tertulis tentang , imlae menyusun kata acak penggunaan mu"radat yang tepat dalam kalimat+teks hi#ar menterjemahkan kalimat berbahasa ndonesia ke dalam bahasa 'rab penggunaan struktur kalimat menja#ab pertanyaan yang tersedia membuat pertanyaan dari ja#aban yang tesedia penyusunan kalimat Penyusunan paragra"

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP;

$ata Pelajaran !elas% e#ester 2aktu

> Ba,asa Ara( > .&&%&& > 2 7P

tandar !"#petensi > %endengarkan+ stimae %emahami makna dalam hi#ar dan teks lisan sederhana !"#petensi Dasar > %erespon makna dalam hi#ar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana yang meliputi mJnoBIJ %erespon makna dalam hi#ar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar yang meliputi

sAu@NJ

%erespon gagasan yang terdapat dalam hi#ar dan teks lisan sederhana yang meliputi

mJnoBIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, sAu@NJ


$ateri P"k"k > &sti#a' tentang

mJnoBIJ dengan menggunakan 7. mu"radat baru seperti *GcJL *SQ *Tu@ RS^ .... *D *mAoJ dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari sAu@NJ seperti @A[ v Tu@ mAZSUMnF @A[ hY haE~ *= Tu@ AUAbUL dan pertanyaan . .}Ur * Jno^ AZ
&ndikat"r > %endemonstrasikan mJnoBIJ sesuai hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan %enjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan %enjelaskan ragam sAu@NJ yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang mJnoBIJ yang diperdengarkan %enjelaskan makna ragam sAu@NJ yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang

mJnoBIJ

yang diperdengarkan

%enjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang

mJnoBIJ dengan struktur kalimat dasar sAu@NJ yang diperdengarkan


%enja#ab pertanyaan tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang diperdegarkan

mJnoBIJ yang

$et"de , khtiyarat+eclectic (sameiyyah sya"a#iyah, tanya ja#ab, penugasan dan lain*lain) !egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang hal*hal yang berkaitan dengan pernah didengarnya Sis#a menyimak in"ormasi yang berkaitan dengan mJnoBIJ

mJnoBIJ

yang

b. Kegiatan inti Sis#a mendengarkan+menyimak hi#ar+teks lisan tentang mJn oBIJ yang disampaikan guru melalui kaset, 8>D, atau suara guru langsung Sis#a mendemonstrasikan mJnoBIJ sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan oleh guru dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi ragam sAu@NJ yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan ragam sAu@NJ yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna ragam sA u@NJ yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang tentang

mJnoBIJ

yang diperdengarkan

Sis#a menjelaskan makna ragam

sAu@NJ yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana

mJnoBIJ

yang diperdengarkan

Sis#a menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+ teks lisan tentang

mJnoBIJ

yang disimaknya dengan bimbingan guru

c. Kegiatan 'khir o Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang, makna kata, "rase, kalimat dan seluruh hi#ar atau teks lisan yang disimaknya 0agam sA u@NJ dan maknanya yang terdapat dalam hi#ar atau teks lisan yang disimaknya Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang disimaknya Sis#a mendemonstrasikan hi#ar+teks lisan yang disimaknya Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran kaset, 8>D, alat peraga, dsb.

@A

, linguaphone, kamus, majalah, komik, koran,

Penilaian a. )entuk tes , !isan, tertulis dan peragaan b. %ateri tes , Tes lisan tentang, penguasaan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diper*dengarkan penguasaan struktur dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengar*kan makna ragam sAu@NJ dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan mengenai

mJnoBIJ

Tes tertulis tentang , penguasaan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diper*dengarkan penguasaan struktur dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan makna ragam sAu@NJ dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan

makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan mengenai mJnoBIJ kandungan materi hi#ar+teks lisan mengenai

Peragaan ,

mJnoBIJ dan sAu@NJ mendemonstrasikan hi#ar+teks lisan tentang mJnoBIJ yang disimaknya

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP;

$ata Pelajaran !elas% e#ester 2aktu

> Ba,asa Ara( > .&&%&& > 2 7P

tandar !"#petensi > )erbicara+ Kalam %engungkapkan hi#ar dan teks lisan sederhana !"#petensi Dasar > %ela"alkan materi hi#ar dengan baik dan benar yang meliputi struktur kalimat dasar yang meliputi,

mJnoBIJ

dengan

sAu@NJ

%endemon*strasikan hi#ar sederhana dengan la"al dan intonasi yang benar mengenai , dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, sAu@NJ %engungkap*kan gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar+teks lisan dengan sederhana mengenai , mJnoBIJ dengan struktur kalimat dasar yang meliputi,

mJnoBIJ

sAu@NJ

$ateri P"k"k > Hi3ar tentang mJnoBIJ dengan menggunakan 7. mu"radat baru seperti

*mAoJ *GcJL *SQ *Tu@ RS^ .... *D dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari sAu@NJ seperti Tu@ AUAbUL @A[ v Tu@ mAZSUMnF @A[ hY haE~ *= dan pertanyaan . .}Ur * Jno^ AZ
&ndikat"r > %engucapkan mu"radat baru tentang

mJnoBIJ dengan la"al yang baik dan benar %engucapkan materi hi#ar tentang mJnoBIJ dengan la"al dan intonasi yang baik dan benar %endemonstrasikan materi hi#ar tentang mJnoBIJ secara berpasangan %enggunakan mu"radat yang berkaitan dengan mJnoBIJ dan struktur kalimat dasar yang meliputi sAu@NJ %elakukan tanya ja#ab dengan mu"radat yang berkaitan dengan mJn oBIJ dan struktur kalimat dasar yang meliputi sAu@NJ
%engungkapkan kandungan+ gagasan dalam teks hi#ar dengan bahasa sederhana

$et"de , khtiyarat+eclectic (sameiyyah sya"a#iyah, peragaan+per"ornance, penugasan, tanya ja#ab dan lain*lain) !egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang mengenai mu"radat dalam hi#ar tentang

mJnoBIJ yang telah diketahuinya


Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan mu"radat tentang diketahuinya

mJnoBIJ

yang telah

b. Kegiatan inti Sis#a mengucapkan mu"radat baru tentang mJnoBIJ secara berulang*ulang dengan bimbingan guru Sis#a mengucapkan materi hi#ar tentang mJnoBIJ dengan bimbingan guru Sis#a mendemonstrasikan materi hi#ar tentang mJnoBIJ di depan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru Sis#a melengkapi hi#ar tentang mJnoBIJ dengan mu"radat yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a menggunakan mu"radat*mu"radat baru tentang hfIJ hY yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan mu"radat tentang hfIJ hY dengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan Sis#a mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar sederhana tentang mJnoBIJ Sis#a menyampaikan gagasan*gagasan sederhana tentang mJnoBIJ lisan sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan 'khir o Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang, dengan bahasa

mJnoBIJ penggunaan mu"radat dan struktur kalimat dalam hi#ar tentang mJnoBIJ gagasan yang terdapat dalam hi#ar tentang mJnoBIJ Sis#a mendemonstrasikan hi#ar tentang mJnoBIJ
makna kata+mu"radat, "rase dan kalimat dalam hi#ar tentang

Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran kaset, 8>D, alat peraga, dsb.

@A

, linguaphone, kamus, majalah, komik, koran,

Penilaian a. )entuk tes , !isan, tertulis dan peragaan b. %ateri tes , Tes lisan tentang , pengucapan+pela"alan mu"radat dan teks hi#ar mengenai mJnoBIJ gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hi#ar mJnoBIJ

Tes tertulis tentang , penggunaan mu"radat dan struktur kalimat dalam hi#ar mengenai mJnoBIJ gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hi#ar mengenai mJnoBIJ

Peragaan , mendemonstrasikan hi#ar tentang mJnoBIJ %engungkapkan gagasan sederhana dengan bahasa lisan sederhana yang terdapat dalam hi#ar tentang mJnoBIJ %engetahui, Kepala %adrasah uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP;

$ata Pelajaran !elas% e#ester 2aktu

> Ba,asa Ara( > .&&%&& > 2 7P

tandar !"#petensi > %embaca.+ diraeah %emahami makna dan kandungan teks tulis sederhana !"#petensi Dasar > %embaca nyaring bermakna kata, "rase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan ,

mJnoBIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar

yang meliputi, sAu@NJ %erespon makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan ,

mJn oBIJ dengan

menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

sAu@NJ
%erespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan , dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

mJnoBIJ

sAu@NJ

$ateri P"k"k > diraeah dengan mu"radat tentang

mJnoBIJ dan

struktur kalimat dasar yang terdiri dari

sAu@NJ

&ndikat"r > %ela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang

mJnoBIJ dan stuktur kalimat dasar yang meliputi

sAu@NJ

mJnoBIJ dengan struktur kalimat dasar sAu@NJ %enjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang mJnoBIJ yang meliputi sAu@NJ
%ela"alkan materi /iraeah tentang %enja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan meliputi

mJnoBIJ

dan struktur kalimat yang

sAu@NJ
dengan baik dan

%enjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan

mJnoBIJ dan struktur kalimat dasar yang meliputi sAu@NJ %enja#ab pertanyaan+latihan tentang kandungan bahan /iraeah tentang benar

$et"de , khtiyarat+eclectic (da#aeid #attarjamah, penugasan, tanya ja#ab dan lain*lain)

!egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi Sis#a menja#ab pertanyaan guru mengenai mu"radat dalam /iraeah tentang yang telah diketahuinya Sis#a menyimak in"ormasi mengenai materi /iraeah tentang mJnoBIJ b. Kegiatan inti Sis#a mela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang

mJnoBIJ

mJnoBIJ

dan struktur kalimat dasar yang

meliputi sAu@NJ secara berulang*ulang dengan bimbingan guru Sis#a membaca materi /iraeah tentang mJnoBIJ secara berulang*ulang dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi ketentuan membaca yang benar tentang mJnoBIJ dan

sAu@NJ

dengan baik dan benar dengan bimbingan guru

Sis#a menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang

mJnoBIJ

yang meliputi

sAu@NJ dengan bimbingan guru


Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan . mJnoBIJ dengan bimbingan guru Sis#a menja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan

mJnoBIJ

dan struktur

kalimat yang meliputi SbIJ KJLMr dengan bimbingan guru Sis#a menelaah+mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan mJnoBIJ dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan

mJnoBIJ

dan struktur kalimat dasar yang meliputi

sAu@NJ

c. Kegiatan 'khir o Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang, makna kata+mu"radat, "rase dan kalimat dalam teks /iraeah tentang struktur kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah tentang

mJnoBIJ mJnoBIJ

mJnoBIJ

kandungan #acana+gagasan yang terdapat dalam teks /iraeah tentang

Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran kaset, 8>D, alat peraga, dsb.

@A

, linguaphone, kamus, majalah, komik, koran,

Penilaian a. )entuk tes , !isan dan tertulis b. %ateri tes , Tes lisan tentang, pengucapan+pela"alan mu"radat, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai

mJnoBIJ
ke"asihan bacaan teks /iraeah mengenai

mJnoBIJ mJnoBIJ mJnoBIJ

makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai stuktur kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai mJnoBIJ gagasan yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai

Tes tertulis tentang,

ketentuan membaca yang tepat makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai mJnoBIJ stuktur kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai

mJnoBIJ

gagasan+kandungan materi yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai mJnoBIJ

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP;

$ata Pelajaran !elas% e#ester 2aktu

> Ba,asa Ara( > .&&%&& > 2 7P

tandar !"#petensi > %enulis+ Kitabah %engungkapkan gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis !"#petensi Dasar > %entrans"er gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan, dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, mu#ajjah yang berkaitan dengan , meliputi,

mJnoBIJ mJnoBIJ

sAu@NJ sAu@NJ

%erespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan ,

%enyampaikan gagasan seder*hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insyae

mJnoBIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang

sAu@NJ

$ateri P"k"k > nsyae mu#ajjah dengan mu"radat dan struktur kalimat yang telah dipelajari &ndikat"r > %enulis kalimat*kalimat 'rab tentang mJnoBIJ melalui imlae man/ul %enyusun kata acak menjadi kalimat sempurna %enggunakan mu"radat yang tepat dalam kalimat*kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan mJnoBIJ dan struktur kalimat dasar yang meliputi sAu@NJ %enja#ab pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar %enyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata yang disediakan %enyusun paragra" sederhana dengan ungkapan*ungkapan+ kalimat yang disediakan

$et"de , khtiyarat+eclectic (penugasan dan tanya ja#ab) !egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan guru tentang materi yang telah dipelajari Sis#a menyimak in"ormasi tentang materi insyae b. Kegiatan inti Sis#a menulis kalimat*kalimat 'rab yang berkaitan dengan mJnoBIJ melalui imlae man/ul dengan bimbingan guru Sis#a menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna Sis#a melengkapi kalimat+ teks hi#ar tentang bimbingan guru.

mJnoBIJ dengan mu"radat yang benar dengan

Sis#a menterjemahkan kalimat berbahasa ndonesia ke dalam bahasa 'rab dengan bimbingan guru Sis#a menja#ab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam bentuk tertulis dengan baik dan benar Sis#a menulis pertanyaan untuk ja#aban yang disediakan oleh guru dengan baik dan benar Sis#a menyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata+mu"radat yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a menyusun paragra" sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan 'khir o Pengumpulan tugas o $aluasi o %oti$asi Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran kaset, 8>D, alat peraga, dsb.

@A

, linguaphone, kamus, majalah, komik, koran,

Penilaian a. )entuk tes , tertulis b. %ateri tes , Tes tertulis tentang , imlae menyusun kata acak penggunaan mu"radat yang tepat dalam kalimat+teks hi#ar menterjemahkan kalimat berbahasa ndonesia ke dalam bahasa 'rab penggunaan struktur kalimat menja#ab pertanyaan yang tersedia membuat pertanyaan dari ja#aban yang tesedia penyusunan kalimat Penyusunan paragra"

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP;

$ata Pelajaran !elas% e#ester 2aktu

> Ba,asa Ara( > .&&&%& > 2 7P

tandar !"#petensi > %endengarkan+ stimae %emahami makna dalam hi#ar dan teks lisan sederhana !"#petensi Dasar > %erespon makna dalam hi#ar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang

Ty

D^AxIJ
%erespon makna dalam hi#ar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar,

D^AF D^AxIJ Ty D^AF

%erespon gagasan yang terdapat dalam hi#ar dan teks lisan sederhana tentang dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

$ateri P"k"k >

D^AFJJ Ty dengan menggunakan 7.*79 mu"radat baru seperti m-J D^AxIJ S^ DEAIJ *DEAIJ *RGcJnIJ dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari D^AF untuk menunjukkan "ukul bera"a, dan Ty seperti RS^ DEAIJ RGcJnIJ m-J D^AxIJ *D^AxIJ Ty
stimae tentang &ndikat"r > %endemonstrasikan D^AxIJ Ty sesuai hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan %enjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan %enjelaskan ragam

D^AF

yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang

Ty Ty Ty

D^AxIJ D^AxIJ D^AxIJ

yang diperdengarkan

%enjelaskan makna ragam

D^AF

yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang

yang diperdengarkan dengan struktur kalimat dasar

%enjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang

D^AF

yang diperdengarkan

%enja#ab pertanyaan tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang diperdegarkan

D^A xIJ Ty yang

$et"de , khtiyarat+eclectic (sameiyyah sya"a#iyah, tanya ja#ab, penugasan dan lain*lain) !egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang hal*hal yang berkaitan dengan pernah didengarnya Sis#a menyimak in"ormasi yang berkaitan dengan D^AxIJ Ty

D^AxIJ Ty

yang

b. Kegiatan inti Sis#a mendengarkan+menyimak hi#ar+teks lisan tentang D^AxIJ Ty yang disampaikan guru melalui kaset, 8>D, atau suara guru langsung Sis#a mendemonstrasikan D^AxIJ Ty sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan oleh guru dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi ragam D^AF yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan ragam D^AF yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna ragam D^AF yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang tentang

D^AxIJ Ty

yang diperdengarkan

Sis#a menjelaskan makna ragam

D^AF

yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana

D^AxIJ Ty

yang diperdengarkan

Sis#a menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+ teks lisan tentang

Ty

D^AxIJ

yang disimaknya dengan bimbingan guru

c. Kegiatan 'khir o Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang, makna kata, "rase, kalimat dan seluruh hi#ar atau teks lisan yang disimaknya 0agam D^A F dan maknanya yang terdapat dalam hi#ar atau teks lisan yang disimaknya Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang disimaknya Sis#a mendemonstrasikan hi#ar+teks lisan yang disimaknya Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran kaset, 8>D, alat peraga, dsb.

@A

, linguaphone, kamus, majalah, komik, koran,

Penilaian a. )entuk tes , !isan, tertulis dan peragaan b. %ateri tes , Tes lisan tentang, penguasaan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diper*dengarkan penguasaan struktur dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengar*kan makna ragam D^AF dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan mengenai D^AxIJ

Ty

Tes tertulis tentang , penguasaan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diper*dengarkan penguasaan struktur dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan

makna ragam D^AF dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan mengenai D^AxIJ kandungan materi hi#ar+teks lisan mengenai D^AxIJ

Ty

Ty

dan

D^AF
yang disimaknya

Peragaan , mendemonstrasikan hi#ar+teks lisan tentang D^AxIJ

Ty

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP;

$ata Pelajaran !elas% e#ester 2aktu

> Ba,asa Ara( > .&&&%& > 2 7P

tandar !"#petensi > )erbicara+ Kalam %engungkapkan hi#ar dan teks lisan sederhana !"#petensi Dasar > %ela"alkan materi hi#ar dengan baik dan benar mengenai D^AxIJ dasar yang meliputi,

Ty dengan struktur kalimat Ty

D^AF

%endemon*strasikan hi#ar sederhana dengan la"al dan intonasi yang benar mengenai ,

D^AxIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, D^AF


%engungkap*kan gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar+teks lisan dengan sederhana mengenai , D^AxIJ

Ty dengan struktur kalimat dasar yang meliputi, D^AF

$ateri P"k"k > &i#ar tentang

D^AFJJ Ty dengan menggunakan 7.*79 mu"radat baru seperti m-J D^AxIJ S^ DEAIJ *DEAIJ *RGcJnIJ dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari D^AF untuk menunjukkan "ukul bera"a, dan Ty seperti RS^ DEAIJ RGcJnIJ m-J D^AxIJ *D^AxIJ Ty
&ndikat"r > %engucapkan mu"radat baru tentang

%engucapkan materi hi#ar tentang benar %endemonstrasikan materi hi#ar tentang

D^AxIJ Ty dengan la"al yang baik dan benar D^AxIJ Ty dengan la"al dan intonasi yang

baik dan

D^AxIJ Ty secara berpasangan %enggunakan mu"radat yang berkaitan dengan D^AxIJ Ty dan struktur kalimat dasar yang meliputi D^AF %elakukan tanya ja#ab dengan mu"radat yang berkaitan dengan D^AxIJ Ty dan struktur kalimat dasar yang meliputi D^AF
%engungkapkan kandungan+ gagasan dalam teks hi#ar dengan bahasa sederhana

$et"de , khtiyarat+eclectic (sameiyyah sya"a#iyah, peragaan+per"ornance, penugasan, tanya ja#ab dan lain*lain) !egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang mengenai mu"radat dalam hi#ar tentang Ty D^AxIJ yang telah diketahuinya

Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan mu"radat tentang diketahuinya

D^AxIJ Ty

yang telah

b. Kegiatan inti Sis#a mengucapkan mu"radat baru tentang D^A xIJ Ty secara berulang*ulang dengan bimbingan guru Sis#a mengucapkan materi hi#ar tentang D^AxIJ Ty dengan bimbingan guru Sis#a mendemonstrasikan materi hi#ar tentang D^AxIJ Ty di depan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru Sis#a melengkapi hi#ar tentang D^AxIJ Ty dengan mu"radat yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a menggunakan mu"radat*mu"radat baru tentang D^AxIJ Ty yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan mu"radat tentang D^AxIJ Ty dengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan Sis#a mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar sederhana tentang D^AxIJ Ty Sis#a menyampaikan gagasan*gagasan sederhana tentang sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan 'khir o Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang,

D^AxIJ Ty

dengan bahasa lisan

D^AxIJ Ty penggunaan mu"radat dan struktur kalimat dalam hi#ar tentang D^AxIJ Ty gagasan yang terdapat dalam hi#ar tentang D^AxIJ Ty Sis#a mendemonstrasikan hi#ar tentang D^AxIJ Ty
makna kata+mu"radat, "rase dan kalimat dalam hi#ar tentang

Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran kaset, 8>D, alat peraga, dsb.

@A

, linguaphone, kamus, majalah, komik, koran,

Penilaian a. )entuk tes , !isan, tertulis dan peragaan b. %ateri tes , Tes lisan tentang , pengucapan+pela"alan mu"radat dan teks hi#ar mengenai D^AxIJ gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hi#ar D^AxIJ

Ty

Ty Ty

Tes tertulis tentang , penggunaan mu"radat dan struktur kalimat dalam hi#ar mengenai D^AxIJ gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hi#ar mengenai D^AxIJ Ty

Peragaan , mendemonstrasikan hi#ar tentang D^AxIJ Ty %engungkapkan gagasan sederhana dengan bahasa lisan sederhana yang terdapat dalam hi#ar tentang D^AxIJ Ty

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP;

$ata Pelajaran !elas% e#ester 2aktu

> Ba,asa Ara( > .&&&%& > 2 7P

tandar !"#petensi > %embaca.+ diraeah %emahami makna dan kandungan teks tulis sederhana !"#petensi Dasar > %embaca nyaring bermakna kata, "rase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan ,

D^AxIJ Ty

dengan menggunakan struktur kalimat

dasar yang meliputi, D^AF %erespon makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan ,

D^AxIJ Ty

dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

D^AF
%erespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan ,

Ty

D^AxIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, D^AF

$ateri P"k"k > diraeah dengan mu"radat tentang D^AxIJ

Ty

dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari

D^AF

&ndikat"r > %ela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang meliputi D^AF %ela"alkan materi /iraeah tentang

D^AxIJ Ty

dan stuktur kalimat dasar yang

D^AxIJ Ty dengan struktur kalimat dasar D^AF %enjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang D^AxIJ Ty yang meliputi D^AF
%enja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan meliputi

D^AxIJ Ty

dan struktur kalimat yang

D^AF Ty
dengan baik dan

%enjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan

D^AxIJ dan struktur kalimat dasar yang meliputi D^AF %enja#ab pertanyaan+latihan tentang kandungan bahan /iraeah tentang benar

$et"de , khtiyarat+eclectic (da#aeid #attarjamah, penugasan, tanya ja#ab dan lain*lain) !egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi

Sis#a menja#ab pertanyaan guru mengenai mu"radat dalam /iraeah tentang yang telah diketahuinya Sis#a menyimak in"ormasi mengenai materi /iraeah tentang D^AxIJ Ty

D^AxIJ Ty

b. Kegiatan inti Sis#a mela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang

D^AxIJ Ty

dan struktur kalimat dasar yang

meliputi D^AF secara berulang*ulang dengan bimbingan guru Sis#a membaca materi /iraeah tentang D^AxIJ Ty secara berulang*ulang dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi ketentuan membaca yang benar tentang D^AxIJ Ty dan D^AF dengan baik dan benar dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang D^AxIJ Ty yang meliputi D^AF dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan . D^AxIJ Ty. . dengan bimbingan guru Sis#a menja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan

D^AxIJ Ty

dan struktur kalimat

yang meliputi D^AF dengan bimbingan guru Sis#a menelaah+mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan D^AxIJ Ty dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan

D^AxIJ Ty

dan struktur kalimat dasar yang meliputi

D^AF

c. Kegiatan 'khir o Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang, makna kata+mu"radat, "rase dan kalimat dalam teks /iraeah tentang

D^AxIJ Ty struktur kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah tentang D^AxIJ Ty kandungan #acana+gagasan yang terdapat dalam teks /iraeah tentang D^AxIJ Ty

Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran @A , linguaphone, kamus, majalah, komik, koran, kaset, 8>D, alat peraga, dsb. Penilaian a. )entuk tes , !isan dan tertulis b. %ateri tes , Tes lisan tentang, pengucapan+pela"alan mu"radat, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai Ty

D^AxIJ
ke"asihan bacaan teks /iraeah mengenai

D^AxIJ Ty D^AxIJ Ty Ty D^AxIJ Ty

makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai stuktur kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai D^AxIJ gagasan yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai

Tes tertulis tentang, ketentuan membaca yang tepat makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai D^AxIJ

Ty

D^AxIJ Ty gagasan+kandungan materi yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai D^AxIJ Ty
stuktur kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP;

$ata Pelajaran !elas% e#ester 2aktu

> Ba,asa Ara( > .&&&%& > 2 7P

tandar !"#petensi > %enulis+ Kitabah %engungkapkan gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis !"#petensi Dasar > %entrans"er gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan, dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

D^AxIJ Ty D^AxIJ Ty

D^AF

%erespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan ,

dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, D^AF %enyampaikan gagasan seder*hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insyae mu#ajjah yang berkaitan dengan , yang meliputi,

D^AxIJ Ty

dengan menggunakan struktur kalimat dasar

D^AF

$ateri P"k"k > nsyae mu#ajjah dengan mu"radat dan struktur kalimat yang telah dipelajari &ndikat"r > %enulis kalimat*kalimat 'rab tentang D^AxIJ Ty melalui imlae man/ul %enyusun kata acak menjadi kalimat sempurna %enggunakan mu"radat yang tepat dalam kalimat*kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan D^AxIJ Ty dan struktur kalimat dasar yang meliputi D^AF %enja#ab pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar %enyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata yang disediakan %enyusun paragra" sederhana dengan ungkapan*ungkapan+ kalimat yang disediakan

$et"de , khtiyarat+eclectic (penugasan dan tanya ja#ab) !egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan guru tentang materi yang telah dipelajari Sis#a menyimak in"ormasi tentang materi insyae b. Kegiatan inti Sis#a menulis kalimat*kalimat 'rab yang berkaitan dengan D^AxIJ Ty melalui imlae man/ul dengan bimbingan guru Sis#a menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna Sis#a melengkapi kalimat+ teks hi#ar tentang dengan bimbingan guru

D^AxIJ Ty

dengan mu"radat yang benar

Sis#a menterjemahkan kalimat berbahasa ndonesia ke dalam bahasa 'rab dengan bimbingan guru Sis#a menja#ab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam bentuk tertulis dengan baik dan benar Sis#a menulis pertanyaan untuk ja#aban yang disediakan oleh guru dengan baik dan benar Sis#a menyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata+mu"radat yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a menyusun paragra" sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan 'khir o Pengumpulan tugas o $aluasi o %oti$asi Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran kaset, 8>D, alat peraga, dsb.

@A

, linguaphone, kamus, majalah, komik, koran,

Penilaian a. )entuk tes , tertulis b. %ateri tes , Tes tertulis tentang , imlae menyusun kata acak penggunaan mu"radat yang tepat dalam kalimat+teks hi#ar menterjemahkan kalimat berbahasa ndonesia ke dalam bahasa 'rab penggunaan struktur kalimat menja#ab pertanyaan yang tersedia membuat pertanyaan dari ja#aban yang tesedia penyusunan kalimat Penyusunan paragra"

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP;

$ata Pelajaran > Ba,asa Ara( !elas% e#ester > .&&&%& 2aktu > 2 7P

tandar !"#petensi > %endengarkan+ stimae %emahami makna dalam hi#ar dan teks lisan sederhana !"#petensi Dasar > %erespon makna dalam hi#ar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang T]BC

DE~SBIJ Dz]IJ
%erespon makna dalam hi#ar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar yang meliputi

@AZ OBY

dengan pelaku

*i r *Ar

ir
%erespon gagasan yang terdapat dalam hi#ar dan teks lisan sederhana tentang

DE~SBIJ
pelaku

dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

Dz]IJ T]BC @AZ OBY dengan

ir *i r *Ar

$ateri P"k"k >

DE~SBIJ Dz]IJ T]BC dengan menggunakan 7.*79 mu"radat baru seperti *T]gaU SU *j|U *T]BaU *JGE *E]u *DE~SBIJ Dz]IJ dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari OBY @AZ dengan pelaku ir *i r *Ar seperti T]gaC *DEZFWJ DkFnaHIJ DF@GHIJ hY T]BCr JGE DE~SBIJ Dz]IJ dan pertanyaan ...O|
stimae tentang

&ndikat"r > %endemonstrasikan DE~SBIJ Dz]IJ T]BC sesuai hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan %enjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan

@AZ OBY dengan pelaku ir *i r *Ar yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang DE~SBIJ Dz]IJ T]BC yang diperdengarkan %enjelaskan makna ragam @AZ OBY dengan pelaku ir *i r *Aryang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang DE~SBIJ Dz]IJ T]BC yang diperdengarkan
%enjelaskan ragam %enjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang

DE~SBIJ Dz]IJ T]BC dengan struktur kalimat dasar @AZ OBY dengan pelaku *i r *Ar ir yang diperdengarkan %enja#ab pertanyaan tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang DE~SBIJ Dz]IJ T]BC
yang diperdegarkan

$et"de , khtiyarat+eclectic (sameiyyah sya"a#iyah, tanya ja#ab, penugasan dan lain*lain) !egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang hal*hal yang berkaitan dengan

Dz]IJ T]BC

DE~SBIJ

yang pernah didengarnya

Sis#a menyimak in"ormasi yang berkaitan dengan

DE~SBIJ Dz]IJ T]BC

b. Kegiatan inti Sis#a mendengarkan+menyimak hi#ar+teks lisan tentang DE~SBIJ Dz]IJ T]BC yang disampaikan guru melalui kaset, 8>D, atau suara guru langsung Sis#a mendemonstrasikan DE~SBIJ Dz]IJ T]BC sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan oleh guru dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi ragam @AZ OBY dengan pelaku ir *i r *Aryang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan ragam @AZ OBY dengan pelaku ir *i r *Ar yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna ragam @AZ OBY dengan pelaku ir *i r *Ar yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang D E~SBIJ D z]IJ T ]BC yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan makna ragam @AZ OBY dengan pelaku ir *i r *Ar yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang D E~SBIJ D z]IJ T ]BC yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+ teks lisan tentang T]BC

DE~SBIJ Dz]IJ

yang disimaknya dengan bimbingan guru

c. Kegiatan 'khir o Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang, makna kata, "rase, kalimat dan seluruh hi#ar atau teks lisan yang disimaknya 0agam @AZ OBY dengan pelaku ir *i r *Ar dan maknanya yang terdapat dalam hi#ar atau teks lisan yang disimaknya Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang disimaknya Sis#a mendemonstrasikan hi#ar+teks lisan yang disimaknya Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran kaset, 8>D, alat peraga, dsb.

@A

, linguaphone, kamus, majalah, komik, koran,

Penilaian a. )entuk tes , !isan, tertulis dan peragaan b. %ateri tes , Tes lisan tentang, penguasaan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diper*dengarkan penguasaan struktur dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengar*kan

makna ragam @AZ OBY dengan pelaku ir *i r *Ardari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan mengenai DE~SBIJ Dz]IJ T]BC

Tes tertulis tentang , penguasaan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diper*dengarkan penguasaan struktur dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan makna ragam @AZ OBY dengan pelaku ir *i r *Ardari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan mengenai DE~SBIJ Dz]IJ T]BC kandungan materi hi#ar+teks lisan mengenai dengan pelaku

DE~SBIJ Dz]IJ T]BC

dan

@AZ OBY

ir *i r *Ar Dz]IJ T]BC


yang disimaknya

Peragaan , mendemonstrasikan hi#ar+teks lisan tentang DE~SBIJ

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP;

$ata Pelajaran > Ba,asa Ara( !elas% e#ester > .&&&%& 2aktu > 2 7P

tandar !"#petensi > )erbicara+ Kalam %engungkapkan hi#ar dan teks lisan sederhana !"#petensi Dasar > %ela"alkan materi hi#ar dengan baik dan benar mengenai kalimat dasar yang meliputi,

DE~SBIJ Dz]IJ T]BC @AZ OBY dengan pelaku ir *i r *Ar

dengan struktur

%endemon*strasikan hi#ar sederhana dengan la"al dan intonasi yang benar mengenai ,

DE~SBIJ Dz]IJ
mengenai ,

dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

T]BC @AZ OBY @AZ OBY

dengan pelaku ir *i r *Ar %engungkap*kan gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar+teks lisan dengan sederhana

DE~SBIJ Dz]IJ T]BC dengan pelaku ir *i r *Ar


$ateri P"k"k > &i#ar tentang DE~SBIJ

dengan struktur kalimat dasar yang meliputi,

Dz]IJ T]BC dengan menggunakan 7.*79 mu"radat baru seperti Dz]IJ *T]gaU SU *j|U *T]BaU *JGE *E]u *DE~SBIJ dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari OBY @AZ dengan pelaku ir *i r *Ar seperti T]gaC *DEZFWJ DkFnaHIJ DF@GHIJ hY T]BCr JGE DE~SBIJ Dz]IJ DE~SBIJ Dz]IJ T]BC DE~SBIJ Dz]IJ T]BC
dengan la"al yang baik dan benar dengan la"al dan intonasi yang baik

&ndikat"r > %engucapkan mu"radat baru tentang

%engucapkan materi hi#ar tentang dan benar %endemonstrasikan materi hi#ar tentang

DE~SBIJ Dz]IJ T]BC secara berpasangan %enggunakan mu"radat yang berkaitan dengan DE~SBIJ Dz]IJ T]BC dan struktur kalimat dasar yang meliputi @AZ OBY dengan pelaku ir *i r *Ar %elakukan tanya ja#ab dengan mu"radat yang berkaitan dengan DE~SBIJ Dz]IJ T]BC dan struktur kalimat dasar yang meliputi @AZ OBY dengan pelaku ir *i r *Ar
%engungkapkan kandungan+ gagasan dalam teks hi#ar dengan bahasa sederhana

$et"de , khtiyarat+eclectic (sameiyyah sya"a#iyah, peragaan+per"ornance, penugasan, tanya ja#ab dan lain*lain)

!egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang mengenai mu"radat dalam hi#ar tentang

T]BC

DE~SBIJ Dz]IJ

yang telah diketahuinya

Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan mu"radat tentang diketahuinya

DE~SBIJ Dz]IJ T]BC

yang telah

b. Kegiatan inti Sis#a mengucapkan mu"radat baru tentang D E~SBIJ Dz]IJ T]BC secara berulang*ulang dengan bimbingan guru Sis#a mengucapkan materi hi#ar tentang DE~SBIJ Dz]IJ T]BC dengan bimbingan guru Sis#a mendemonstrasikan materi hi#ar tentang DE~SBIJ Dz]IJ T]BC di depan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru Sis#a melengkapi hi#ar tentang DE~SBIJ Dz]IJ T]BC dengan mu"radat yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a menggunakan mu"radat*mu"radat baru tentang DE~SBIJ Dz]IJ T]BC yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan mu"radat tentang DE~SBIJ Dz]IJ T]BC dengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan Sis#a mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar sederhana tentang Dz]IJ T]BC

DE~SBIJ
Sis#a menyampaikan gagasan*gagasan sederhana bahasa lisan sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan 'khir o Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang, tentang

DE~SBIJ Dz]IJ T]BC

dengan

DE~SBIJ Dz]IJ T]BC penggunaan mu"radat dan struktur kalimat dalam hi#ar tentang DE~SBIJ Dz]IJ T]BC gagasan yang terdapat dalam hi#ar tentang DE~SBIJ Dz]IJ T]BC Sis#a mendemonstrasikan hi#ar tentang DE~SBIJ Dz]IJ T]BC
makna kata+mu"radat, "rase dan kalimat dalam hi#ar tentang

Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran kaset, 8>D, alat peraga, dsb.

@A

, linguaphone, kamus, majalah, komik, koran,

Penilaian a. )entuk tes , !isan, tertulis dan peragaan b. %ateri tes , Tes lisan tentang , pengucapan+pela"alan mu"radat dan teks hi#ar mengenai DE~SBIJ

Dz]IJ T]BC gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hi#ar DE~SBIJ Dz]IJ T]BC Dz]IJ T]BC gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hi#ar mengenai DE~SBIJ Dz]IJ T]BC

Tes tertulis tentang , penggunaan mu"radat dan struktur kalimat dalam hi#ar mengenai DE~SBIJ

Peragaan , mendemonstrasikan hi#ar tentang DE~SBIJ Dz]IJ T]BC %engungkapkan gagasan sederhana dengan bahasa lisan sederhana yang terdapat dalam hi#ar tentang DE~SBIJ Dz]IJ T]BC

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP;

$ata Pelajaran > Ba,asa Ara( !elas% e#ester > .&&&%& 2aktu > 2 7P

tandar !"#petensi > %embaca.+ diraeah %emahami makna dan kandungan teks tulis sederhana !"#petensi Dasar > %embaca nyaring bermakna kata, "rase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan , kalimat dasar yang meliputi, %erespon makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan , meliputi,

DE~SBIJ Dz]IJ T]BC dengan menggunakan struktur @AZ OBY dengan pelaku ir *i r *Ar
struktur kalimat dasar yang

DE~SBIJ Dz]IJ T]BC dengan menggunakan @AZ OBY dengan pelaku ir *i r *Ar

%erespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan ,

DE~SBIJ Dz]IJ
dengan pelaku

dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

T]BC @AZ OBY

ir *i r *Ar

$ateri P"k"k > diraeah dengan mu"radat tentang

@AZ OBY dengan pelaku

DE~SBIJ Dz]IJ T]BC ir *i r *Ar

dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari

&ndikat"r > %ela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang yang meliputi @AZ

OBY dengan pelaku

DE~SBIJ Dz]IJ T]BC ir *i r *Ar

dan stuktur kalimat dasar

DE~SBIJ Dz]IJ T]BC dengan struktur kalimat dasar OBY @AZ dengan pelaku ir *i r *Ar %enjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang DE~SBIJ Dz]IJ T]BC yang meliputi OBY @AZ dengan pelaku ir *i r *Ar
%ela"alkan materi /iraeah tentang %enja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan meliputi

@AZ OBY dengan pelaku

DE~SBIJ Dz]IJ T]BC ir *i r *Ar

dan struktur kalimat yang

%enjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan

DE~SBIJ Dz]IJ ir *i r

dan struktur kalimat dasar yang meliputi

@AZ OBY

dengan pelaku

T]BC *Ar

%enja#ab pertanyaan+latihan tentang kandungan bahan /iraeah tentang benar

dengan baik dan

$et"de , khtiyarat+eclectic (da#aeid #attarjamah, penugasan, tanya ja#ab dan lain*lain) !egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi Sis#a menja#ab pertanyaan guru mengenai mu"radat dalam /iraeah tentang

Dz]IJ T]BC

DE~SBIJ

yang telah diketahuinya

Sis#a menyimak in"ormasi mengenai materi /iraeah tentang

DE~SBIJ Dz]IJ T]BC

b. Kegiatan inti Sis#a mela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang

dasar yang meliputi @AZ OBY dengan dengan bimbingan guru Sis#a membaca materi /iraeah tentang DE~SBIJ Dz]IJ T]BC secara berulang*ulang dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi ketentuan membaca yang benar tentang DE~SBIJ Dz]IJ T]BC dan OBY

DE~SBIJ Dz]IJ T]BC dan struktur kalimat pelaku ir *i r *A r secara berulang*ulang

@AZ dengan pelaku ir *i r *Ar

dengan baik dan benar dengan bimbingan guru

Sis#a menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang

DE~SBIJ Dz]IJ T]BC

yang meliputi

dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan . DE~SBIJ Dz]IJ T]BC . . dengan bimbingan guru Sis#a menja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan kalimat yang meliputi @AZ OBY dengan pelaku Sis#a menelaah+mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan DE~SBIJ Dz]IJ T]BC dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan

@AZ OBY dengan pelaku ir *i r *Ar

DE~SBIJ Dz]IJ T]BC dan struktur ir *i r *Ardengan bimbingan guru

DE~SBIJ Dz]IJ T]BC MSQZ R@A[\

dan struktur kalimat dasar yang meliputi

TFJ T]^ ; MSQZ SEH_ SEH_

c. Kegiatan 'khir o Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang, makna kata+mu"radat, "rase dan kalimat dalam teks /iraeah tentang

DE~SBIJ Dz]IJ T]BC struktur kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah tentang DE~SBIJ Dz]IJ T]BC kandungan #acana+gagasan yang terdapat dalam teks /iraeah tentang Dz]IJ T]BC DE~SBIJ

Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran kaset, 8>D, alat peraga, dsb. Penilaian a. )entuk tes , !isan dan tertulis b. %ateri tes , Tes lisan tentang,

@A

, linguaphone, kamus, majalah, komik, koran,

pengucapan+pela"alan mu"radat, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai

DE~SBIJ Dz]IJ T]BC


ke"asihan bacaan teks /iraeah mengenai

DE~SBIJ Dz]IJ T]BC Dz]IJ T]BC

makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai

DE~SBIJ
stuktur kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai DE~SBIJ

Dz]IJ T]BC gagasan yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai DE~SBIJ Dz]IJ T]BC

Tes tertulis tentang, ketentuan membaca yang tepat makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai

Dz]IJ T]BC

DE~SBIJ DE~SBIJ Dz]IJ T]BC gagasan+kandungan materi yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai DE~SBIJ Dz]IJ T]BC
stuktur kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP;

$ata Pelajaran > Ba,asa Ara( !elas% e#ester > .&&&%& 2aktu > 2 7P tandar !"#petensi > %enulis+ Kitabah %engungkapkan gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis !"#petensi Dasar > %entrans"er gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan,

DE~SBIJ
pelaku

dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

Dz]IJ T]BC @AZ OBY dengan Dz]IJ T]BC @AZ OBY dengan

ir *i r *Ar
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

%erespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan ,

DE~SBIJ

pelaku ir *i r *Ar %enyampaikan gagasan seder*hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insyae mu#ajjah yang berkaitan dengan , dasar yang meliputi,

DE~SBIJ Dz]IJ T]BC dengan menggunakan struktur kalimat @AZ OBY dengan pelaku ir *i r *Ar

$ateri P"k"k > nsyae mu#ajjah dengan mu"radat dan struktur kalimat yang telah dipelajari &ndikat"r > %enulis kalimat*kalimat 'rab tentang DE~SBIJ Dz]IJ T]BC melalui imlae man/ul %enyusun kata acak menjadi kalimat sempurna %enggunakan mu"radat yang tepat dalam kalimat*kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan pelaku %enja#ab pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar %enyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata yang disediakan %enyusun paragra" sederhana dengan ungkapan*ungkapan+ kalimat yang disediakan

DE~SBIJ Dz]IJ T]BC ir *i r *Ar

dan struktur kalimat dasar yang meliputi

@AZ OBY dengan

$et"de , khtiyarat+eclectic (penugasan dan tanya ja#ab) !egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan guru tentang materi yang telah dipelajari Sis#a menyimak in"ormasi tentang materi insyae b. Kegiatan inti Sis#a menulis kalimat*kalimat 'rab yang berkaitan dengan DE~SBIJ man/ul dengan bimbingan guru Sis#a menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna

Dz]IJ T]BC

melalui imlae

Sis#a melengkapi kalimat+ teks hi#ar tentang DE~SBIJ Dz]IJ T]BC dengan mu"radat yang benar dengan bimbingan guru Sis#a menterjemahkan kalimat berbahasa ndonesia ke dalam bahasa 'rab dengan bimbingan guru Sis#a menja#ab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam bentuk tertulis dengan baik dan benar Sis#a menulis pertanyaan untuk ja#aban yang disediakan oleh guru dengan baik dan benar Sis#a menyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata+mu"radat yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a menyusun paragra" sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan 'khir o Pengumpulan tugas o $aluasi o %oti$asi Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran @A , linguaphone, kamus, majalah, komik, koran, kaset, 8>D, alat peraga, dsb. Penilaian a. )entuk tes , tertulis b. %ateri tes , Tes tertulis tentang , imlae menyusun kata acak penggunaan mu"radat yang tepat dalam kalimat+teks hi#ar menterjemahkan kalimat berbahasa ndonesia ke dalam bahasa 'rab penggunaan struktur kalimat menja#ab pertanyaan yang tersedia membuat pertanyaan dari ja#aban yang tesedia penyusunan kalimat Penyusunan paragra"

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP;

$ata Pelajaran > Ba,asa Ara( !elas% e#ester > .&&&%& 2aktu > 2 7P tandar !"#petensi > %endengarkan+ stimae %emahami makna dalam hi#ar dan teks lisan sederhana !"#petensi Dasar > %erespon makna dalam hi#ar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang

}Z

DEZnEIJ `AH^NJ
%erespon makna dalam hi#ar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar yang meliputi pelaku }l

@AZ OBY dalam DE]BY D]H

dengan

h| n|
dasar yang

%erespon gagasan yang terdapat dalam hi#ar dan teks lisan sederhana tentang

DEZnEIJ dengan menggunakan struktur kalimat DE]BY D]H dengan pelaku }l h| n|


$ateri P"k"k > stimae tentang DEZnEIJ

`AH^NJ }Z meliput i @A Z OBY dalam

`AH^NJ }Z dengan menggunakan 7. mu"radat baru seperti T]u < {Aay {AEzIJ y < R@nfF < DlxHZ < DFJSy < dengan struktur kalimat dasar yang terdiri dari TFJ ; (I*]C *| *J|) R@A[\ TFJ seperti T]u I < {Aay J| dan pertanyaan J| AZ KAoUSHaIJ DFJSy | DFJSgIJ | AZ DE~SBIJ Dz]IJ {Aay J| {AagIJ

&ndikat"r > %endemonstrasikan DEZnEIJ `AH^NJ }Z sesuai hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan %enjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan

@AZ OBY dalam DE]BY D]H dengan pelaku }l h| n|yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang DEZnEIJ `AH^NJ }Z yang diperdengarkan %enjelaskan makna ragam @AZ OBY dalam DE]BY D]H dengan pelaku h | n| }lyang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang D EZnEIJ `A H^NJ } Z yang
%enjelaskan ragam diperdengarkan %enjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang

}Z

DEZnEIJ `AH^NJ dengan struktur kalimat dasar @AZ OBY dalam DE]BY D]H dengan pelaku }l h| n| yang diperdengarkan %enja#ab pertanyaan tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang DEZnEIJ `AH^NJ }Z
yang diperdegarkan

$et"de , khtiyarat+eclectic (sameiyyah sya"a#iyah, tanya ja#ab, penugasan dan lain*lain)

!egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang hal*hal yang berkaitan dengan

`AH^NJ }Z

DEZnEIJ

yang pernah didengarnya

Sis#a menyimak in"ormasi yang berkaitan dengan

DEZnEIJ `AH^NJ }Z

b. Kegiatan inti Sis#a mendengarkan+menyimak hi#ar+teks lisan tentang D EZnEIJ `AH^NJ }Z yang disampaikan guru melalui kaset, 8>D, atau suara guru langsung Sis#a mendemonstrasikan D EZnEIJ `AH^NJ }Z sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan oleh guru dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi ragam @AZ OBY dalam DE]BY D]H dengan pelaku h| n|

}lyang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan ragam @AZ OBY dalam DE]BY D]H dengan pelaku h| n| }lyang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna ragam @AZ OBY dalam DE]BY D]H dengan pelaku }l h| n|yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang `A H^NJ } Z DEZnEIJ yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan makna ragam @AZ OBY dalam DE]BY D]H dengan pelaku n| }l h| yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang DEZnEIJ `AH^NJ }Z
yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+ teks lisan tentang

}Z

DEZnEIJ `AH^NJ

yang disimaknya dengan bimbingan guru

c. Kegiatan 'khir o Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang, makna kata, "rase, kalimat dan seluruh hi#ar atau teks lisan yang disimaknya 0agam @AZ OBY dalam DE]BY D]H dengan pelaku }l h| n|dan maknanya yang terdapat dalam hi#ar atau teks lisan yang disimaknya Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang disimaknya Sis#a mendemonstrasikan hi#ar+teks lisan yang disimaknya Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran kaset, 8>D, alat peraga, dsb.

@A

, linguaphone, kamus, majalah, komik, koran,

Penilaian a. )entuk tes , !isan, tertulis dan peragaan b. %ateri tes , Tes lisan tentang, penguasaan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diper*dengarkan penguasaan struktur dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengar*kan

makna ragam @AZ OBY dalam DE]BY D]H dengan pelaku }l h| n|dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan mengenai DEZnEIJ `AH^NJ }Z

Tes tertulis tentang , penguasaan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diper*dengarkan penguasaan struktur dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan makna ragam @AZ OBY dalam DE]BY D]H dengan pelaku }l h| n|dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan mengenai DEZnEIJ `AH^NJ }Z kandungan materi hi#ar+teks lisan mengenai dalam

DEZnEIJ `AH^NJ }Z DE]BY D]H dengan pelaku }l h| n|

dan

@AZ OBY
yang

Peragaan , mendemonstrasikan hi#ar+teks lisan tentang disimaknya

DEZnEIJ `AH^NJ }Z

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP;

$ata Pelajaran > Ba,asa Ara( !elas% e#ester > .&&&%& 2aktu > 2 7P

tandar !"#petensi > )erbicara+ Kalam %engungkapkan hi#ar dan teks lisan sederhana !"#petensi Dasar > %ela"alkan materi hi#ar dengan baik dan benar mengenai struktur kalimat dasar yang meliputi,

@AZ OBY

dalam

DEZnEIJ `AH^NJ }Z dengan DE]BY D]H dengan pelaku n| }Z @AZ OBY

}l h|
%endemon*strasikan hi#ar sederhana dengan la"al dan intonasi yang benar mengenai ,

DEZnEIJ `AH^NJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, dalam DE]BY D]H dengan pelaku }l h| n|
mengenai , dalam

%engungkap*kan gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar+teks lisan dengan sederhana

DEZnEIJ `AH^NJ }Z dengan struktur kalimat dasar yang meliputi, @AZ OBY DE]BY D]H dengan pelaku }l h| n|

$ateri P"k"k > &i#ar tentang DEZnEIJ

`AH^NJ }Z dengan menggunakan 7. mu"radat baru seperti < T]u < {Aay {AEzIJ y < R@nfF < DlxHZ < DFJSy dengan struktur kalimat dasar yang terdiri dari TFJ TFJ ; (I*]C *| *J|) R@A[\ seperti T]u I < {Aay J| dan pertanyaan {AagIJ J| AZ KAoUSHaIJ DFJSy | DFJSgIJ | AZ DE~SBIJ Dz]IJ {Aay J|

&ndikat"r > %engucapkan mu"radat baru tentang

%engucapkan materi hi#ar tentang dan benar %endemonstrasikan materi hi#ar tentang

DEZnEIJ `AH^NJ }Z dengan la"al yang baik dan benar DEZnEIJ `AH^NJ }Z dengan la"al dan intonasi yang baik

DEZnEIJ `AH^NJ }Z secara berpasangan %enggunakan mu"radat yang berkaitan dengan DEZnEIJ `AH^NJ }Z dan struktur kalimat dasar yang meliputi @AZ OBY dalam DE]BY D]H dengan pelaku }l h| n| %elakukan tanya ja#ab dengan mu"radat yang berkaitan dengan DEZnEIJ `AH^NJ }Z dan struktur kalimat dasar yang meliputi @AZ OBY dalam DE]BY D]H dengan pelaku n| }l h|
%engungkapkan kandungan+ gagasan dalam teks hi#ar dengan bahasa sederhana

$et"de , khtiyarat+eclectic (sameiyyah sya"a#iyah, peragaan+per"ornance, penugasan, tanya ja#ab dan lain*lain) !egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang mengenai mu"radat dalam hi#ar tentang

}Z

DEZnEIJ `AH^NJ

yang telah diketahuinya

Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan mu"radat tentang diketahuinya

DEZnEIJ `AH^NJ }Z

yang telah

b. Kegiatan inti Sis#a mengucapkan mu"radat baru tentang D EZnEIJ `AH^NJ }Z secara berulang*ulang dengan bimbingan guru Sis#a mengucapkan materi hi#ar tentang DEZnEIJ `AH^NJ }Z dengan bimbingan guru Sis#a mendemonstrasikan materi hi#ar tentang DEZnEIJ `AH^NJ }Z di depan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru Sis#a melengkapi hi#ar tentang DEZnEIJ `AH^NJ }Z dengan mu"radat yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a menggunakan mu"radat*mu"radat baru tentang DEZnEIJ `AH^NJ }Z yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan mu"radat tentang DEZnEIJ `AH^NJ }Z dengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan Sis#a mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar sederhana tentang }Z

DEZnEIJ `AH^NJ
Sis#a menyampaikan gagasan*gagasan sederhana tentang bahasa lisan sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan 'khir o Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang,

DEZnEIJ `AH^NJ }Z

dengan

DEZnEIJ `AH^NJ }Z penggunaan mu"radat dan struktur kalimat dalam hi#ar tentang DEZnEIJ `AH^NJ }Z gagasan yang terdapat dalam hi#ar tentang DEZnEIJ `AH^NJ }Z Sis#a mendemonstrasikan hi#ar tentang DEZnEIJ `AH^NJ }Z
makna kata+mu"radat, "rase dan kalimat dalam hi#ar tentang

Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran kaset, 8>D, alat peraga, dsb.

@A

, linguaphone, kamus, majalah, komik, koran,

Penilaian a. )entuk tes , !isan, tertulis dan peragaan b. %ateri tes , Tes lisan tentang , pengucapan+pela"alan mu"radat dan teks hi#ar mengenai DEZnEIJ

`AH^NJ }Z gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hi#ar DEZnEIJ `AH^NJ }Z

Tes tertulis tentang , penggunaan mu"radat dan struktur kalimat dalam hi#ar mengenai DEZnEIJ

`AH^NJ }Z gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hi#ar mengenai DEZnEIJ `AH^NJ }Z

Peragaan , mendemonstrasikan hi#ar tentang DEZnEIJ `AH^NJ }Z %engungkapkan gagasan sederhana dengan bahasa lisan sederhana yang terdapat dalam hi#ar tentang DEZnEIJ `AH^NJ }Z

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP;

$ata Pelajaran > Ba,asa Ara( !elas% e#ester > .&&&%& 2aktu > 2 7P tandar !"#petensi > %embaca.+ diraeah %emahami makna dan kandungan teks tulis sederhana !"#petensi Dasar > %embaca nyaring bermakna kata, "rase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan , kalimat dasar yang meliputi, dengan pelaku }l h| n| %erespon makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan , meliputi,

DEZnEIJ `AH^NJ }Z @AZ OBY dalam DE]BY D]H

dengan menggunakan struktur

DEZnEIJ `AH^NJ }Z dengan menggunakan struktur kalimat @AZ OBY dalam DE]BY D]H dengan pelaku }l h| n|

dasar yang

%erespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan ,

DEZnEIJ `AH^NJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,


$ateri P"k"k > diraeah dengan mu"radat tentang dari

}Z MSQZ R@A[\ TFJ

@AZ OBY dalam

DEZnEIJ `AH^NJ }Z dan struktur kalimat dasar yang terdiri DE]BY D]H dengan pelaku }l h| n| DEZnEIJ `AH^NJ }Z dan stuktur kalimat dasar DE]BY D]H dengan pelaku }l h| n|

&ndikat"r > %ela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang yang meliputi @AZ

OBY dalam

DEZnEIJ `AH^NJ }Z dengan struktur kalimat dasar OBY @AZ dalam DE]BY D]H dengan pelaku }l h| n| %enjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang DEZnEIJ `AH^NJ }Z yang meliputi @AZ OBY dalam DE]BY D]H dengan pelaku }l h| n|
%ela"alkan materi /iraeah tentang %enja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks

DEZnEIJ `AH^NJ }Z dan struktur kalimat yang meliputi @AZ OBY dalam DE]BY D]H dengan pelaku }l h| n| %enjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan }Z DEZnEIJ `AH^NJ dan struktur kalimat dasar yang meliputi @AZ OBY dalam DE]BY D]H dengan pelaku }l h| n|
tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan %enja#ab pertanyaan+latihan tentang kandungan bahan /iraeah tentang benar dengan baik dan

$et"de , khtiyarat+eclectic (da#aeid #attarjamah, penugasan, tanya ja#ab dan lain*lain)

!egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi Sis#a menja#ab pertanyaan guru mengenai mu"radat dalam /iraeah tentang

`AH^NJ }Z

DEZnEIJ

yang telah diketahuinya

Sis#a menyimak in"ormasi mengenai materi /iraeah tentang

DEZnEIJ `AH^NJ }Z

b. Kegiatan inti Sis#a mela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang

dasar yang meliputi @AZ OBY dalam berulang*ulang dengan bimbingan guru Sis#a membaca materi /iraeah tentang DEZnEIJ `AH^NJ }Z secara berulang*ulang dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi ketentuan membaca yang benar tentang DEZnEIJ `AH^NJ }Z dan

DEZnEIJ `AH^NJ }Z dan struktur kalimat DE]BY D]H dengan pelaku }l h| n|secara

@AZ OBY dalam D E]BY D]H

dengan pelaku

} l h | n |dengan

baik dan benar

dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang

meliputi @AZ OBY dalam guru Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase, dan kalimat yang terdapat dalam teks

DEZnEIJ `AH^NJ }Z yang DE]BY D]H dengan pelaku }l h| n|dengan bimbingan

tertulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan . DEZnEIJ `AH^NJ }Z. . dengan bimbingan guru Sis#a menja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan kalimat yang meliputi

@AZ OBY dalam

DEZnEIJ `AH^NJ }Z dan struktur DE]BY D]H dengan pelaku h| n|

}ldengan bimbingan guru


Sis#a menelaah+mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan DEZnEIJ `AH^NJ }Z dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan

DEZnEIJ `AH^NJ }Z dan struktur kalimat dasar yang meliputi @AZ OBY DE]BY dengan pelaku }l h| n|

dalam

D]H

c. Kegiatan 'khir o Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang, makna kata+mu"radat, "rase dan kalimat dalam teks /iraeah tentang

`AH^NJ }Z

DEZnEIJ
struktur kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah tentang kandungan #acana+gagasan yang terdapat dalam teks

DEZnEIJ `AH^NJ }Z /iraeah tentang `AH^NJ }Z

DEZnEIJ
Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran kaset, 8>D, alat peraga, dsb.

@A

, linguaphone, kamus, majalah, komik, koran,

Penilaian a. )entuk tes , !isan dan tertulis b. %ateri tes , Tes lisan tentang, pengucapan+pela"alan mu"radat, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai

DEZnEIJ `AH^NJ }Z
ke"asihan bacaan teks /iraeah mengenai

DEZnEIJ `AH^NJ }Z `AH^NJ }Z

makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai

DEZnEIJ
stuktur kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai DEZnEIJ

`AH^NJ }Z gagasan yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai DEZnEIJ `AH^NJ }Z

Tes tertulis tentang, ketentuan membaca yang tepat makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai

`AH^NJ }Z

DEZnEIJ DEZnEIJ `AH^NJ }Z gagasan+kandungan materi yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai DEZnEIJ `AH^NJ }Z
stuktur kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP;

$ata Pelajaran > Ba,asa Ara( !elas% e#ester > .&&&%& 2aktu > 2 7P tandar !"#petensi > %enulis+ Kitabah %engungkapkan gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis !"#petensi Dasar > %entrans"er gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan,

DEZnEIJ dengan menggunakan struktur kalimat DE]BY D]H dengan pelaku }l h| n|

dasar yang meliputi,

`AH^NJ }Z @AZ OBY dalam `AH^NJ }Z @AZ OBY dalam

%erespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan ,

DEZnEIJ dengan menggunakan struktur kalimat DE]BY D]H dengan pelaku }l h| n|


mu#ajjah yang berkaitan dengan , kalimat dasar yang meliputi,

dasar yang meliputi,

%enyampaikan gagasan seder*hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insyae

D EZnEIJ `AH^NJ }Z dengan menggunakan struktur @AZ OBY dalam DE]BY D]H dengan pelaku }l h| n|

$ateri P"k"k > nsyae mu#ajjah dengan mu"radat dan struktur kalimat yang telah dipelajari &ndikat"r > %enulis kalimat*kalimat 'rab tentang DEZnEIJ `AH^NJ }Z melalui imlae man/ul %enyusun kata acak menjadi kalimat sempurna %enggunakan mu"radat yang tepat dalam kalimat*kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan

DEZnEIJ `AH^NJ }Z dan struktur kalimat dasar yang meliputi @AZ OBY dalam DE]BY D]H dengan pelaku }l h| n|

%enja#ab pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar %enyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata yang disediakan %enyusun paragra" sederhana dengan ungkapan*ungkapan+ kalimat yang disediakan

$et"de , khtiyarat+eclectic (penugasan dan tanya ja#ab) !egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan guru tentang materi yang telah dipelajari Sis#a menyimak in"ormasi tentang materi insyae b. Kegiatan inti Sis#a menulis kalimat*kalimat 'rab yang berkaitan dengan DEZnEIJ imlae man/ul dengan bimbingan guru Sis#a menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna

`AH^NJ }Z

melalui

Sis#a melengkapi kalimat+ teks hi#ar tentang DEZnEIJ `AH^NJ }Z dengan mu"radat yang benar dengan bimbingan guru Sis#a menterjemahkan kalimat berbahasa ndonesia ke dalam bahasa 'rab dengan bimbingan guru Sis#a menja#ab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam bentuk tertulis dengan baik dan benar Sis#a menulis pertanyaan untuk ja#aban yang disediakan oleh guru dengan baik dan benar Sis#a menyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata+mu"radat yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a menyusun paragra" sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan 'khir o Pengumpulan tugas o $aluasi o %oti$asi Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran kaset, 8>D, alat peraga, dsb.

@A

, linguaphone, kamus, majalah, komik, koran,

Penilaian a. )entuk tes , tertulis b. %ateri tes , Tes tertulis tentang , imlae menyusun kata acak penggunaan mu"radat yang tepat dalam kalimat+teks hi#ar menterjemahkan kalimat berbahasa ndonesia ke dalam bahasa 'rab penggunaan struktur kalimat menja#ab pertanyaan yang tersedia membuat pertanyaan dari ja#aban yang tesedia penyusunan kalimat Penyusunan paragra"

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP;

$ata Pelajaran > Ba,asa Ara( !elas% e#ester > .&&&%& 2aktu > 2 7P

tandar !"#petensi > %endengarkan+ stimae %emahami makna dalam hi#ar dan teks lisan sederhana !"#petensi Dasar > %erespon makna dalam hi#ar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang

DF@GHIJ XI\ {A|IJ


%erespon makna dalam hi#ar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar yang meliputi @AZ OBY dalam DE]BY D]H dengan pelaku dhamir yang telah diajarkan %erespon gagasan yang terdapat dalam hi#ar dan teks lisan sederhana tentang XI\ {A|IJ

DF@GHIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, @AZ OBY DE]BY D]H dengan pelaku dhamir yang telah diajarkan
$ateri P"k"k > stimae tentang DF@GHIJ

dalam

XI\ {A|IJ dengan menggunakan 7.*79 mu"radat baru seperti *SU sJGuNJ X]^ AEZ *jySU *SaoU dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari @AZ OBY dalam DE]BY D]H dengan pelaku dhamir yang telah diajarkan seperti D^AxIJ hY iEfIJ }Z Spr R@AExIA~ DF@GHIJ XI\ hapr j|C *DFMAxIJ
&ndikat"r > %endemonstrasikan DF@GHIJ XI\ {A|IJ sesuai hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan %enjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan %enjelaskan ragam

@AZ OBY dalam DE]BY D]H

dengan pelaku dhamir yang telah

diajarkan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang DF@GHIJ XI\ {A|IJ yang diperdengarkan %enjelaskan makna ragam @AZ OBY dalam DE]BY D]H dengan pelaku dhamir yang telah diajarkanyang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang DF@GHIJ XI\ {A|IJ yang diperdengarkan %enjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang dengan struktur kalimat dasar @AZ OBY dalam DE]BY dengan pelaku dhamir yang telah diajarkan yang diperdengarkan %enja#ab pertanyaan tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang DF@GHIJ XI\ yang diperdegarkan

DF@GHIJ XI\ {A|IJ

D]H {A|IJ

$et"de , khtiyarat+eclectic (sameiyyah sya"a#iyah, tanya ja#ab, penugasan dan lain*lain) !egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang hal*hal yang berkaitan dengan

XI\ {A|IJ

DF@GHIJ

yang pernah didengarnya

Sis#a menyimak in"ormasi yang berkaitan dengan

DF@GHIJ XI\ {A|IJ

b. Kegiatan inti Sis#a mendengarkan+menyimak hi#ar+teks lisan tentang D F@GHIJ XI\ {A|IJ yang disampaikan guru melalui kaset, 8>D, atau suara guru langsung Sis#a mendemonstrasikan D F@GHIJ XI\ {A|IJ sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan oleh guru dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi ragam @AZ OBY dalam DE]BY D]H dengan pelaku dhamir yang telah diajarkanyang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan ragam @AZ OBY dalam DE]BY D]H dengan pelaku dhamir yang telah diajarkan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna ragam @AZ OBY dalam DE]BY D]H dengan pelaku dhamir yang telah diajarkan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang DF@GHIJ XI\ {A|IJ yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan makna ragam @AZ OBY dalam DE]BY D]H dengan pelaku dhamir yang telah diajarkan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang DF@GHIJ XI\ {A|IJ yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+ teks lisan tentang

DF@GHIJ XI\ {A|IJ

yang disimaknya dengan bimbingan guru

c. Kegiatan 'khir o Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang, makna kata, "rase, kalimat dan seluruh hi#ar atau teks lisan yang disimaknya 0agam @AZ OBY dalam DE]BY D]H dengan pelaku dhamir yang telah diajarkan dan maknanya yang terdapat dalam hi#ar atau teks lisan yang disimaknya Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang disimaknya Sis#a mendemonstrasikan hi#ar+teks lisan yang disimaknya Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran kaset, 8>D, alat peraga, dsb.

@A

, linguaphone, kamus, majalah, komik, koran,

Penilaian a. )entuk tes , !isan, tertulis dan peragaan b. %ateri tes , Tes lisan tentang, penguasaan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diper*dengarkan

penguasaan struktur dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengar*kan makna ragam @A Z O BY dalam D E]BY D ]H dengan pelaku dhamir yang telah diajarkandari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan mengenai DF@GHIJ XI\ {A|IJ

Tes tertulis tentang , penguasaan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diper*dengarkan penguasaan struktur dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan makna ragam @A Z O BY dalam D E]BY D ]H dengan pelaku dhamir yang telah diajarkandari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan mengenai DF@GHIJ XI\ {A|IJ kandungan materi hi#ar+teks lisan mengenai

DF@GHIJ XI\ {A|IJ

dan

OPaZ SEH_
yang

MSQZ
Peragaan , mendemonstrasikan hi#ar+teks lisan tentang disimaknya

DF@GHIJ XI\ {A|IJ

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP;

$ata Pelajaran > Ba,asa Ara( !elas% e#ester > .&&&%& 2aktu > 2 7P

tandar !"#petensi > )erbicara+ Kalam %engungkapkan hi#ar dan teks lisan sederhana !"#petensi Dasar > %ela"alkan materi hi#ar dengan baik dan benar mengenai

struktur kalimat dasar yang meliputi, @AZ OBY dalam dhamir yang telah diajarkan %endemon*strasikan hi#ar sederhana dengan la"al dan intonasi yang benar mengenai ,

DF@GHIJ XI\ {A|IJ dengan DE]BY D]H dengan pelaku


meliputi,

D F@GHIJ X I\ {A|IJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang @AZ dalam DE]BY D]H dengan pelaku dhamir yang telah diajarkan
mengenai , dalam

OBY

%engungkap*kan gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar+teks lisan dengan sederhana

DF@GHIJ XI\ {A|IJ dengan struktur kalimat dasar yang meliputi, @AZ OBY DE]BY D]H dengan pelaku dhamir yang telah diajarkan

$ateri P"k"k > &i#ar tentang DF@GHIJ

XI\ {A|IJ dengan menggunakan 7.*79 mu"radat baru seperti *SU sJGuNJ X]^ AEZ *jySU *SaoU dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari @AZ OBY dalam DE]BY D]H dengan pelaku dhamir yang telah diajarkan seperti hY iEfIJ }Z Spr R@AExIA~ DF@GHIJ XI\ hapr j|C *DFMAxIJ D^AxIJ
&ndikat"r > %engucapkan mu"radat baru tentang

%engucapkan materi hi#ar tentang baik dan benar %endemonstrasikan materi hi#ar tentang

DF@GHIJ XI\ {A|IJ dengan la"al yang baik dan benar DF@GHIJ XI\ {A|IJ dengan la"al dan intonasi yang

DF@GHIJ XI\ {A|IJ secara berpasangan %enggunakan mu"radat yang berkaitan dengan DF@GHIJ XI\ {A|IJ dan struktur kalimat dasar yang meliputi @AZ OBY dalam DE]BY D]H dengan pelaku dhamir yang telah
diajarkan %elakukan tanya ja#ab dengan mu"radat yang berkaitan dengan struktur kalimat dasar yang meliputi @AZ OBY dalam dhamir yang telah diajarkan %engungkapkan kandungan+ gagasan dalam teks hi#ar dengan bahasa sederhana

DF@GHIJ XI\ {A|IJ dan DE]BY D]H dengan pelaku

$et"de , khtiyarat+eclectic (sameiyyah sya"a#iyah, peragaan+per"ornance, penugasan, tanya ja#ab dan lain*lain)

!egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang mengenai mu"radat dalam hi#ar tentang

DF@GHIJ XI\ {A|IJ

yang telah diketahuinya

Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan mu"radat tentang diketahuinya

DF@GHIJ XI\ {A|IJ

yang telah

b. Kegiatan inti Sis#a mengucapkan mu"radat baru tentang DF@GHIJ XI\ {A|IJ secara berulang*ulang dengan bimbingan guru Sis#a mengucapkan materi hi#ar tentang DF@GHIJ XI\ {A|IJ dengan bimbingan guru Sis#a mendemonstrasikan materi hi#ar tentang DF@GHIJ XI\ {A|IJ di depan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru Sis#a melengkapi hi#ar tentang DF@GHIJ XI\ {A|IJ dengan mu"radat yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a menggunakan mu"radat*mu"radat baru tentang DF@GHIJ XI\ {A|IJ yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan mu"radat tentang DF@GHIJ XI\ {A|IJ dengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan Sis#a mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar sederhana tentang {A|IJ

DF@GHIJ XI\
Sis#a menyampaikan gagasan*gagasan sederhana tentang bahasa lisan sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan 'khir o Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang,

DF@GHIJ XI\ {A|IJ

dengan

DF@GHIJ XI\ {A|IJ penggunaan mu"radat dan struktur kalimat dalam hi#ar tentang DF@GHIJ XI\ {A|IJ gagasan yang terdapat dalam hi#ar tentang DF@GHIJ XI\ {A|IJ Sis#a mendemonstrasikan hi#ar tentang DF@GHIJ XI\ {A|IJ
makna kata+mu"radat, "rase dan kalimat dalam hi#ar tentang

Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran kaset, 8>D, alat peraga, dsb.

@A

, linguaphone, kamus, majalah, komik, koran,

Penilaian a. )entuk tes , !isan, tertulis dan peragaan b. %ateri tes , Tes lisan tentang , pengucapan+pela"alan mu"radat dan teks hi#ar mengenai DF@GHIJ

XI\ {A|IJ gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hi#ar DF@GHIJ XI\ {A|IJ XI\ {A|IJ gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hi#ar mengenai DF@GHIJ XI\ {A|IJ XI\ {A|IJ

Tes tertulis tentang , penggunaan mu"radat dan struktur kalimat dalam hi#ar mengenai DF@GHIJ

Peragaan , mendemonstrasikan hi#ar tentang DF@GHIJ

%engungkapkan gagasan sederhana dengan bahasa lisan sederhana yang terdapat dalam hi#ar tentang DF@GHIJ XI\ {A|IJ

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP;

$ata Pelajaran > Ba,asa Ara( !elas% e#ester > .&&&%& 2aktu > 2 7P

tandar !"#petensi > %embaca.+ diraeah %emahami makna dan kandungan teks tulis sederhana !"#petensi Dasar > %embaca nyaring bermakna kata, "rase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan , kalimat dasar yang meliputi, telah diajarkan %erespon makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan , meliputi,

DF@GHIJ XI\ {A|IJ dengan menggunakan struktur @AZ OBY dalam DE]BY D]H dengan pelaku dhamir yang

DF@GHIJ XI\ {A|IJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang @AZ OBY dalam DE]BY D]H dengan pelaku dhamir yang telah diajarkan
meliputi,

%erespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan ,

DF@GHIJ XI\ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang dalam DE]BY D]H dengan pelaku dhamir yang telah diajarkan
$ateri P"k"k > diraeah dengan mu"radat tentang dari

{A|IJ @AZ OBY

@AZ OBY dalam

DF@GHIJ XI\ {A|IJ dan struktur kalimat dasar yang terdiri DE]BY D]H dengan pelaku dhamir yang telah diajarkan

&ndikat"r > %ela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang yang meliputi @AZ

OBY dalam

DF@GHIJ XI\ {A|IJ dan stuktur kalimat dasar DE]BY D]H dengan pelaku dhamir yang telah diajarkan DF@GHIJ XI\ {A|IJ dengan struktur kalimat dasar OBY DF@GHIJ XI\ {A|IJ
yang meliputi

%ela"alkan materi /iraeah tentang

@AZ dalam DE]BY D]H

dengan pelaku dhamir yang telah diajarkan

%enjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang

dengan pelaku dhamir yang telah diajarkan %enja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan yang meliputi

@AZ OBY dalam DE]BY D]H

DF@GHIJ XI\ {A|IJ

dan struktur kalimat

@AZ OBY dalam DE]BY D]H

dengan pelaku dhamir yang telah diajarkan dalam

%enjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan

DF@GHIJ XI\ {A|IJ dan struktur kalimat dasar yang meliputi @AZ OBY DE]BY dengan pelaku dhamir yang telah diajarkan
%enja#ab pertanyaan+latihan tentang kandungan bahan /iraeah tentang benar

D]H

dengan baik dan

$et"de , khtiyarat+eclectic (da#aeid #attarjamah, penugasan, tanya ja#ab dan lain*lain) !egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi Sis#a menja#ab pertanyaan guru mengenai mu"radat dalam /iraeah tentang

XI\ {A|IJ

DF@GHIJ

yang telah diketahuinya

Sis#a menyimak in"ormasi mengenai materi /iraeah tentang

DF@GHIJ XI\ {A|IJ

b. Kegiatan inti Sis#a mela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang

dasar yang meliputi @AZ OBY dalam diajarkan secara berulang*ulang dengan bimbingan guru Sis#a membaca materi /iraeah tentang DF@GHIJ XI\ {A|IJ secara berulang*ulang dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi ketentuan membaca yang benar tentang DF@GHIJ XI\ {A|IJ dan

DF@GHIJ XI\ {A|IJ dan struktur kalimat DE]BY D]H dengan pelaku dhamir yang telah

@AZ OBY dalam DE]BY D]H dengan pelaku dhamir yang telah diajarkan dengan baik dan benar dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang D F@GHIJ X I\ {A| IJ yang
meliputi @AZ OBY dalam DE]BY D]H dengan pelaku dhamir yang telah diajarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan . DF@GHIJ XI\ {A|IJ. . dengan bimbingan guru Sis#a menja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan

DF@GHIJ XI\ {A|IJ

dan struktur

kalimat yang meliputi @AZ OBY dalam DE]BY D]H dengan pelaku dhamir yang telah diajarkan dengan bimbingan guru Sis#a menelaah+mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan DF@GHIJ XI\ {A|IJ dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan

DF@GHIJ XI\ {A|IJ dan struktur kalimat dasar yang meliputi @AZ OBY DE]BY dengan pelaku dhamir yang telah diajarkan
c. Kegiatan 'khir o Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang, makna kata+mu"radat, "rase dan kalimat dalam teks /iraeah tentang

dalam

D]H

XI\ {A|IJ

DF@GHIJ
struktur kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah tentang kandungan #acana+gagasan yang terdapat dalam teks

DF@GHIJ XI\ {A|IJ /iraeah tentang XI\ {A|IJ

DF@GHIJ
Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran kaset, 8>D, alat peraga, dsb.

@A

, linguaphone, kamus, majalah, komik, koran,

Penilaian a. )entuk tes , !isan dan tertulis b. %ateri tes , Tes lisan tentang, pengucapan+pela"alan mu"radat, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai

DF@GHIJ XI\ {A|IJ


ke"asihan bacaan teks /iraeah mengenai

DF@GHIJ XI\ {A|IJ XI\ {A|IJ

makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai

DF@GHIJ
stuktur kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai DF@GHIJ

XI\ {A|IJ gagasan yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai DF@GHIJ XI\ {A|IJ

Tes tertulis tentang, ketentuan membaca yang tepat makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai

XI\ {A|IJ

DF@GHIJ DF@GHIJ XI\ {A|IJ gagasan+kandungan materi yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai DF@GHIJ XI\ {A|IJ
stuktur kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP; $ADRA AH T ANA2&@AH ???????????????????????????????????????????? $ata Pelajaran > Ba,asa Ara( !elas% e#ester > .&&&%& 2aktu > 2 7P tandar !"#petensi > %enulis+ Kitabah %engungkapkan gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis !"#petensi Dasar > %entrans"er gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan,

DF@GHIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, DE]BY D]H dengan pelaku dhamir yang telah diajarkan

XI\ {A|IJ @AZ OBY dalam XI\ {A|IJ @AZ OBY dalam

%erespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan ,

DF@GHIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, DE]BY D]H dengan pelaku dhamir yang telah diajarkan
mu#ajjah yang berkaitan dengan , kalimat dasar yang meliputi, telah diajarkan

%enyampaikan gagasan seder*hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insyae

D F@GHIJ XI\ {A|IJ dengan menggunakan struktur @AZ OBY dalam DE]BY D]H dengan pelaku dhamir yang

$ateri P"k"k > nsyae mu#ajjah dengan mu"radat dan struktur kalimat yang telah dipelajari &ndikat"r > %enulis kalimat*kalimat 'rab tentang DF@GHIJ XI\ {A|IJ melalui imlae man/ul %enyusun kata acak menjadi kalimat sempurna %enggunakan mu"radat yang tepat dalam kalimat*kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan

DF@GHIJ XI\ {A|IJ dan struktur kalimat dasar yang meliputi @AZ OBY dalam DE]BY D]H dengan pelaku dhamir yang telah diajarkan

%enja#ab pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar %enyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata yang disediakan %enyusun paragra" sederhana dengan ungkapan*ungkapan+ kalimat yang disediakan

$et"de , khtiyarat+eclectic (penugasan dan tanya ja#ab) !egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan guru tentang materi yang telah dipelajari Sis#a menyimak in"ormasi tentang materi insyae b. Kegiatan inti Sis#a menulis kalimat*kalimat 'rab yang berkaitan dengan DF@GHIJ imlae man/ul dengan bimbingan guru Sis#a menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna Sis#a melengkapi kalimat+ teks hi#ar tentang benar dengan bimbingan guru

XI\ {A|IJ

melalui

DF@GHIJ XI\ {A|IJ

dengan mu"radat yang

Sis#a menterjemahkan kalimat berbahasa ndonesia ke dalam bahasa 'rab dengan bimbingan guru Sis#a menja#ab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam bentuk tertulis dengan baik dan benar Sis#a menulis pertanyaan untuk ja#aban yang disediakan oleh guru dengan baik dan benar Sis#a menyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata+mu"radat yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a menyusun paragra" sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan 'khir o Pengumpulan tugas o $aluasi o %oti$asi Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran kaset, 8>D, alat peraga, dsb.

@A

, linguaphone, kamus, majalah, komik, koran,

Penilaian a. )entuk tes , tertulis b. %ateri tes , Tes tertulis tentang , imlae menyusun kata acak penggunaan mu"radat yang tepat dalam kalimat+teks hi#ar menterjemahkan kalimat berbahasa ndonesia ke dalam bahasa 'rab penggunaan struktur kalimat menja#ab pertanyaan yang tersedia membuat pertanyaan dari ja#aban yang tesedia penyusunan kalimat Penyusunan paragra"

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP;

$ata Pelajaran > Ba,asa Ara( !elas% e#ester > .&&&%& 2aktu > 2 7P

tandar !"#petensi > %endengarkan+ stimae %emahami makna dalam hi#ar dan teks lisan sederhana !"#petensi Dasar > %erespon makna dalam hi#ar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang

_na Ey
%erespon makna dalam hi#ar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana

~ `nBQZ ;O^AY ; @AZ OBY %erespon gagasan yang terdapat dalam hi#ar dan teks lisan sederhana tentang _na Ey dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, `nBQZ ;O^AY ; @AZ OBY ~
yang meliputi struktur kalimat dasar yang meliputi

$ateri P"k"k > stimae tentang _na

Ey dengan menggunakan 7.*79 mu"radat baru seperti *_naU r@ *}UGU *L *xHU *OxzU dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari ; @AZ OBY ~ `nBQZ ;O^AYseperti SIJ DA^ h]PC *nIJ }xc OxzU dan pertanyaan ...JAZ
&ndikat"r > %endemonstrasikan _na Ey sesuai hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan %enjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan

~ `nBQZ ;O^AY ; @AZ OBY yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang _na Ey yang diperdengarkan %enjelaskan makna ragam ~ `nBQZ ;O^AY ; @AZ OBY yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang _na Ey yang diperdengarkan
%enjelaskan ragam %enjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang

_na Ey

dengan struktur kalimat dasar

~ `nBQZ ;O^AY ; @AZ OBY _na Ey

yang yang

diperdengarkan %enja#ab pertanyaan tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang diperdegarkan

$et"de , khtiyarat+eclectic (sameiyyah sya"a#iyah, tanya ja#ab, penugasan dan lain*lain) !egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi

Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang hal*hal yang berkaitan dengan yang pernah didengarnya Sis#a menyimak in"ormasi yang berkaitan dengan _na Ey

_na Ey

b. Kegiatan inti Sis#a mendengarkan+menyimak hi#ar+teks lisan tentang _na Ey yang disampaikan guru melalui kaset, 8>D, atau suara guru langsung Sis#a mendemonstrasikan _na Ey sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan oleh guru dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi ragam ~ `nBQZ ;O^AY ; @AZ OBY yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan ragam ~ `nBQZ ;O^AY ; @AZ OBY yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna ragam ~ `nBQZ ;O^AY ; @AZ OBY yang terdapat

_na Ey yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan makna ragam ~ `nBQZ ;O^AY ; @AZ OBY yang dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang _na Ey yang diperdengarkan
dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang

terdapat

Sis#a menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+ teks lisan tentang

_na Ey

yang disimaknya dengan bimbingan guru

c. Kegiatan 'khir o Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang, makna kata, "rase, kalimat dan seluruh hi#ar atau teks lisan yang disimaknya 0agam ~ `nBQZ ;O^AY ; @AZ OBY dan maknanya yang terdapat dalam hi#ar atau teks lisan yang disimaknya Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang disimaknya Sis#a mendemonstrasikan hi#ar+teks lisan yang disimaknya

Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran kaset, 8>D, alat peraga, dsb. Penilaian a. )entuk tes , !isan, tertulis dan peragaan b. %ateri tes , Tes lisan tentang, penguasaan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diper*dengarkan penguasaan struktur dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengar*kan makna ragam ~ `n BQZ ;O ^AY ; @AZ O BY dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan mengenai _na Ey

@A

, linguaphone, kamus, majalah, komik, koran,

Tes tertulis tentang , penguasaan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diper*dengarkan penguasaan struktur dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan makna ragam ~ `nBQZ ;O^AY ; @AZ OBY dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan mengenai _na Ey kandungan materi hi#ar+teks lisan mengenai

_na Ey Ey

dan

; @AZ OBY

~ `nBQZ ;O^AY
Peragaan , mendemonstrasikan hi#ar+teks lisan tentang _na yang disimaknya

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP;

$ata Pelajaran > Ba,asa Ara( !elas% e#ester > .&&&%& 2aktu > 2 7P

tandar !"#petensi > )erbicara+ Kalam %engungkapkan hi#ar dan teks lisan sederhana !"#petensi Dasar > %ela"alkan materi hi#ar dengan baik dan benar mengenai kalimat dasar yang meliputi,

_na Ey

dengan struktur

T]^ ; MSQZ SEH_ Ey T]^ ; MSQZ SEH_ T]^ ; MSQZ SEH_

%endemon*strasikan hi#ar sederhana dengan la"al dan intonasi yang benar mengenai ,

_na dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, %engungkap*kan gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar+teks lisan dengan sederhana
mengenai , _na

Ey

dengan struktur kalimat dasar yang meliputi,

$ateri P"k"k > &i#ar tentang _na

Ey dengan menggunakan 7.*79 mu"radat baru seperti *_naU r@ *}UGU *L *xHU *OxzU dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari ; @AZ OBY ~ `nBQZ ;O^AYseperti SIJ DA^ h]PC *nIJ }xc OxzU dan pertanyaan ...JAZ
&ndikat"r > %engucapkan mu"radat baru tentang

%engucapkan materi hi#ar tentang benar %endemonstrasikan materi hi#ar tentang

_na Ey _na Ey

dengan la"al yang baik dan benar dengan la"al dan intonasi yang baik dan

_na Ey secara berpasangan %enggunakan mu"radat yang berkaitan dengan _na Ey dan struktur kalimat dasar yang meliputi ~ `nBQZ ;O^AY ; @AZ OBY %elakukan tanya ja#ab dengan mu"radat yang berkaitan dengan _na Ey dan struktur kalimat dasar yang meliputi ~ `nBQZ ;O^AY ; @AZ OBY
%engungkapkan kandungan+ gagasan dalam teks hi#ar dengan bahasa sederhana

$et"de , khtiyarat+eclectic (sameiyyah sya"a#iyah, peragaan+per"ornance, penugasan, tanya ja#ab dan lain*lain) !egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang mengenai mu"radat dalam hi#ar tentang

Ey

_na

yang telah diketahuinya

Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan mu"radat tentang diketahuinya

_na Ey

yang telah

b. Kegiatan inti Sis#a mengucapkan mu"radat baru tentang _na Ey secara berulang*ulang dengan bimbingan guru Sis#a mengucapkan materi hi#ar tentang _na Ey dengan bimbingan guru Sis#a mendemonstrasikan materi hi#ar tentang _na Ey di depan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru Sis#a melengkapi hi#ar tentang _na Ey dengan mu"radat yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a menggunakan mu"radat*mu"radat baru tentang _na Ey yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan mu"radat tentang _na Ey dengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan Sis#a mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar sederhana tentang Ey

_na
Sis#a menyampaikan gagasan*gagasan sederhana tentang lisan sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan 'khir o Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang,

_na Ey

dengan bahasa

_na Ey penggunaan mu"radat dan struktur kalimat dalam hi#ar tentang _na Ey gagasan yang terdapat dalam hi#ar tentang _na Ey Sis#a mendemonstrasikan hi#ar tentang _na Ey
makna kata+mu"radat, "rase dan kalimat dalam hi#ar tentang

Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran kaset, 8>D, alat peraga, dsb.

@A

, linguaphone, kamus, majalah, komik, koran,

Penilaian a. )entuk tes , !isan, tertulis dan peragaan b. %ateri tes , Tes lisan tentang , pengucapan+pela"alan mu"radat dan teks hi#ar mengenai _na

Ey gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hi#ar _na Ey

Tes tertulis tentang , penggunaan mu"radat dan struktur kalimat dalam hi#ar mengenai _na

Ey gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hi#ar mengenai _na Ey

Peragaan , mendemonstrasikan hi#ar tentang _na Ey %engungkapkan gagasan sederhana dengan bahasa lisan sederhana yang terdapat dalam hi#ar tentang _na Ey

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP;

$ata Pelajaran > Ba,asa Ara( !elas% e#ester > .&&&%& 2aktu > 2 7P

tandar !"#petensi > %embaca.+ diraeah %emahami makna dan kandungan teks tulis sederhana !"#petensi Dasar > %embaca nyaring bermakna kata, "rase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan , kalimat dasar yang meliputi, %erespon makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan , meliputi,

_na Ey dengan ~ `nBQZ ;O^AY ; @AZ OBY

menggunakan struktur

_na Ey dengan ~ `nBQZ ;O^AY ; @AZ OBY

menggunakan struktur kalimat dasar yang

%erespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan ,

_na dengan ~ `nBQZ ;O^AY

menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

Ey ; @AZ OBY

$ateri P"k"k > diraeah dengan mu"radat tentang

_na Ey

dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari

~ `nBQZ ;O^AY ; @AZ OBY


&ndikat"r > %ela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang meliputi ~

_na Ey

dan stuktur kalimat dasar yang

`nBQZ ;O^AY ; @AZ OBY _na Ey


dengan struktur kalimat dasar ;

%ela"alkan materi /iraeah tentang

@AZ OBY OBY

~ `nBQZ ;O^AY
%enjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang

_na Ey

yang meliputi

~ `nBQZ ;O^AY ; @AZ


%enja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan meliputi

_na Ey

dan struktur kalimat yang

~ `nBQZ ;O^AY ; @AZ OBY Ey

%enjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan

dan struktur kalimat dasar yang meliputi ~ `nBQZ ;O^AY ; @AZ OBY %enja#ab pertanyaan+latihan tentang kandungan bahan /iraeah tentang dengan baik dan benar

_na

$et"de , khtiyarat+eclectic (da#aeid #attarjamah, penugasan, tanya ja#ab dan lain*lain) !egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi Sis#a menja#ab pertanyaan guru mengenai mu"radat dalam /iraeah tentang yang telah diketahuinya Sis#a menyimak in"ormasi mengenai materi /iraeah tentang _na Ey b. Kegiatan inti Sis#a mela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang

_na Ey

_na Ey

dan struktur kalimat dasar

yang meliputi ~ `nBQZ ;O^AY ; @AZ OBY secara berulang*ulang dengan bimbingan guru Sis#a membaca materi /iraeah tentang _na Ey secara berulang*ulang dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi ketentuan membaca yang benar tentang _na Ey dan OBY

~ `nBQZ ;O^AY ; @AZ

dengan baik dan benar dengan bimbingan guru

Sis#a menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang

_na Ey

yang meliputi

dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan . _na Ey . . dengan bimbingan guru Sis#a menja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan

~ `nBQZ ;O^AY ; @AZ OBY

_na Ey

dan struktur

kalimat yang meliputi ~ `nBQZ ;O^AY ; @AZ OBY dengan bimbingan guru Sis#a menelaah+mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan _na Ey dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan

_na Ey dan struktur kalimat dasar yang meliputi OBY T]^ ; MSQZ SEH_ SEH_ ~ `nBQZ ;O^AY ; @AZ
c. Kegiatan 'khir o Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang, makna kata+mu"radat, "rase dan kalimat dalam teks /iraeah tentang

_na Ey struktur kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah tentang _na Ey kandungan #acana+gagasan yang terdapat dalam teks /iraeah tentang _na Ey

Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran kaset, 8>D, alat peraga, dsb.

@A

, linguaphone, kamus, majalah, komik, koran,

Penilaian a. )entuk tes , !isan dan tertulis b. %ateri tes , Tes lisan tentang, pengucapan+pela"alan mu"radat, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai

_na Ey
ke"asihan bacaan teks /iraeah mengenai

_na Ey

makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai stuktur kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai _na gagasan yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai

_na Ey

Ey

_na Ey

Tes tertulis tentang, ketentuan membaca yang tepat makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai _na

Ey

_na Ey gagasan+kandungan materi yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai _na Ey
stuktur kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP;

$ata Pelajaran > Ba,asa Ara( !elas% e#ester > .&&&%& 2aktu > 2 7P

tandar !"#petensi > %enulis+ Kitabah %engungkapkan gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis !"#petensi Dasar > %entrans"er gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan, _na dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

Ey `nBQZ ;O^AY ; @AZ OBY _na Ey `nBQZ ;O^AY ; @AZ OBY

~
%erespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan , dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

~
%enyampaikan gagasan seder*hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insyae mu#ajjah yang berkaitan dengan , dasar yang meliputi,

_na Ey dengan menggunakan struktur kalimat ~ `nBQZ ;O^AY ; @AZ OBY

$ateri P"k"k > nsyae mu#ajjah dengan mu"radat dan struktur kalimat yang telah dipelajari &ndikat"r > %enulis kalimat*kalimat 'rab tentang _na Ey melalui imlae man/ul %enyusun kata acak menjadi kalimat sempurna %enggunakan mu"radat yang tepat dalam kalimat*kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan

_na Ey

dan struktur kalimat dasar yang meliputi

;O^AY ; @AZ OBY

~ `nBQZ
%enja#ab pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar %enyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata yang disediakan %enyusun paragra" sederhana dengan ungkapan*ungkapan+ kalimat yang disediakan

$et"de , khtiyarat+eclectic (penugasan dan tanya ja#ab) !egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan guru tentang materi yang telah dipelajari Sis#a menyimak in"ormasi tentang materi insyae b. Kegiatan inti

Sis#a menulis kalimat*kalimat 'rab yang berkaitan dengan _na man/ul dengan bimbingan guru Sis#a menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna

Ey

melalui imlae

Sis#a melengkapi kalimat+ teks hi#ar tentang _na Ey dengan mu"radat yang benar dengan bimbingan guru Sis#a menterjemahkan kalimat berbahasa ndonesia ke dalam bahasa 'rab dengan bimbingan guru Sis#a menja#ab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam bentuk tertulis dengan baik dan benar Sis#a menulis pertanyaan untuk ja#aban yang disediakan oleh guru dengan baik dan benar Sis#a menyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata+mu"radat yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a menyusun paragra" sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan 'khir o Pengumpulan tugas o $aluasi o %oti$asi Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran kaset, 8>D, alat peraga, dsb.

@A

, linguaphone, kamus, majalah, komik, koran,

Penilaian a. )entuk tes , tertulis b. %ateri tes , Tes tertulis tentang , imlae menyusun kata acak penggunaan mu"radat yang tepat dalam kalimat+teks hi#ar menterjemahkan kalimat berbahasa ndonesia ke dalam bahasa 'rab penggunaan struktur kalimat menja#ab pertanyaan yang tersedia membuat pertanyaan dari ja#aban yang tesedia penyusunan kalimat Penyusunan paragra" %engetahui, Kepala %adrasah uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP;

$ata Pelajaran > Ba,asa Ara( !elas% e#ester > .&&&%&& 2aktu > 2 7P

tandar !"#petensi > %endengarkan+ stimae %emahami makna dalam hi#ar dan teks lisan sederhana !"#petensi Dasar > %erespon makna dalam hi#ar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang

h]P Ey
%erespon makna dalam hi#ar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar yang meliputi

@AZ OBY dengan pelaku mu"rad dan h]P Ey @AZ OBY

}l dalam DE]BY D]H


%erespon gagasan yang terdapat dalam hi#ar dan teks lisan sederhana tentang dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, mu"rad dan dengan pelaku

}l dalam DE]BY D]H

$ateri P"k"k > stimae tentang h]P

Ey dengan menggunakan 7. mu"radat baru seperti *snVU *snZZ *sAZ\ MnbF *ny@ *GbxU *ySU dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari @AZ OBY dengan pelaku mu"rad dan }l dalam DE]BY D]H seperti DlCAQIJ R@nF sAZWJ rSu dan pertanyaan yang
telah diajarkan &ndikat"r > %endemonstrasikan h]P Ey sesuai hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan %enjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan %enjelaskan ragam @AZ

OBY dengan pelaku mu"rad dan }l dalam DE]BY D]H yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang h]P Ey yang diperdengarkan %enjelaskan makna ragam @AZ OBY dengan pelaku mu"rad dan }l dalam DE]BY D]H yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang h]P Ey yang diperdengarkan
%enjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang

h]P Ey dengan struktur kalimat dasar @AZ OBY dengan pelaku mu"rad dan }l dalam DE]BY D]H yang diperdengarkan %enja#ab pertanyaan tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang h]P Ey yang
diperdegarkan

$et"de , khtiyarat+eclectic (sameiyyah sya"a#iyah, tanya ja#ab, penugasan dan lain*lain)

!egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang hal*hal yang berkaitan dengan yang pernah didengarnya Sis#a menyimak in"ormasi yang berkaitan dengan h]P Ey

h]P Ey

b. Kegiatan inti Sis#a mendengarkan+menyimak hi#ar+teks lisan tentang h]P Ey yang disampaikan guru melalui kaset, 8>D, atau suara guru langsung Sis#a mendemonstrasikan h] P Ey sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan oleh guru dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi ragam @AZ OBY dengan pelaku mu"rad dan }l dalam D]H

DE]BY

yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan

Sis#a menjelaskan ragam

@AZ OBY

dengan pelaku mu"rad dan

}l

dalam

D]H

DE]BY

yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru

Sis#a mengidenti"ikasi makna ragam

@AZ OBY

dengan pelaku mu"rad dan

dalam DE]BY D]H yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan makna ragam @AZ OBY dengan pelaku mu"rad dan

}l h]P Ey

yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+ teks lisan tentang

D E]BY D]H h]P Ey

}l dalam h]P Ey

yang disimaknya dengan bimbingan guru

c. Kegiatan 'khir o Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang, makna kata, "rase, kalimat dan seluruh hi#ar atau teks lisan yang disimaknya 0agam @A Z OBY dengan pelaku mu"rad dan }l dalam DE]BY D]H dan maknanya yang terdapat dalam hi#ar atau teks lisan yang disimaknya Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang disimaknya Sis#a mendemonstrasikan hi#ar+teks lisan yang disimaknya Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran kaset, 8>D, alat peraga, dsb.

@A

, linguaphone, kamus, majalah, komik, koran,

Penilaian a. )entuk tes , !isan, tertulis dan peragaan b. %ateri tes , Tes lisan tentang, penguasaan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diper*dengarkan penguasaan struktur dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengar*kan

makna ragam @AZ OBY dengan pelaku mu"rad dan }l dalam D E]BY D ]H dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan mengenai h]P Ey

Tes tertulis tentang , penguasaan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diper*dengarkan penguasaan struktur dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan makna ragam @AZ OBY dengan pelaku mu"rad dan }l dalam D E]BY D]H dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan mengenai h]P Ey kandungan materi hi#ar+teks lisan mengenai pelaku mu"rad dan

h]P Ey

dan

@AZ OBY dengan


yang disimaknya

}l dalam DE]BY D]H Ey

Peragaan , mendemonstrasikan hi#ar+teks lisan tentang h]P

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP;

$ata Pelajaran > Ba,asa Ara( !elas% e#ester > .&&&%&& 2aktu > 2 7P

tandar !"#petensi > )erbicara+ Kalam %engungkapkan hi#ar dan teks lisan sederhana !"#petensi Dasar > %ela"alkan materi hi#ar dengan baik dan benar mengenai kalimat dasar yang meliputi,

h]P Ey

dengan struktur

@AZ OBY

dengan pelaku mu"rad dan

}l

dalam

D]H Ey

DE]BY
%endemon*strasikan hi#ar sederhana dengan la"al dan intonasi yang benar mengenai ,

h]P

dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

@AZ OBY

dengan

pelaku mu"rad dan }l dalam DE]BY D]H %engungkap*kan gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar+teks lisan dengan sederhana mengenai , h]P

Ey dengan struktur kalimat dasar yang meliputi, @AZ OBY dengan pelaku mu"rad dan }l dalam DE]BY D]H
$ateri P"k"k > &i#ar tentang h]P

Ey dengan menggunakan 7. mu"radat baru seperti *snVU *snZZ *sAZ\ MnbF *ny@ *GbxU *ySU dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari @AZ OBY dengan pelaku mu"rad dan }l dalam DE]BY D]H seperti DlCAQIJ R@nF sAZWJ rSu dan pertanyaan yang
telah diajarkan

&ndikat"r > %engucapkan mu"radat baru tentang

%engucapkan materi hi#ar tentang benar %endemonstrasikan materi hi#ar tentang

h]P Ey h]P Ey

dengan la"al yang baik dan benar dengan la"al dan intonasi yang baik dan

h]P Ey secara berpasangan %enggunakan mu"radat yang berkaitan dengan h]P Ey dan struktur kalimat dasar yang meliputi @AZ OBY dengan pelaku mu"rad dan }l dalam DE]BY D]H %elakukan tanya ja#ab dengan mu"radat yang berkaitan dengan h]P Ey dan struktur kalimat dasar yang meliputi @AZ OBY dengan pelaku mu"rad dan }l dalam DE]BY D]H
%engungkapkan kandungan+ gagasan dalam teks hi#ar dengan bahasa sederhana

$et"de , khtiyarat+eclectic (sameiyyah sya"a#iyah, peragaan+per"ornance, penugasan, tanya ja#ab dan lain*lain)

!egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang mengenai mu"radat dalam hi#ar tentang

Ey

h]P

yang telah diketahuinya

Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan mu"radat tentang diketahuinya

h]P Ey

yang telah

b. Kegiatan inti Sis#a mengucapkan mu"radat baru tentang h]P Ey secara berulang*ulang dengan bimbingan guru Sis#a mengucapkan materi hi#ar tentang h]P Ey dengan bimbingan guru Sis#a mendemonstrasikan materi hi#ar tentang h]P Ey di depan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru Sis#a melengkapi hi#ar tentang h]P Ey dengan mu"radat yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a menggunakan mu"radat*mu"radat baru tentang h]P Ey yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan mu"radat tentang h]P Ey dengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan Sis#a mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar sederhana tentang Ey

h]P
Sis#a menyampaikan gagasan*gagasan sederhana tentang lisan sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan 'khir o Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang,

h]P Ey

dengan bahasa

h]P Ey penggunaan mu"radat dan struktur kalimat dalam hi#ar tentang h]P Ey gagasan yang terdapat dalam hi#ar tentang h]P Ey Sis#a mendemonstrasikan hi#ar tentang h]P Ey
makna kata+mu"radat, "rase dan kalimat dalam hi#ar tentang

Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran kaset, 8>D, alat peraga, dsb.

@A

, linguaphone, kamus, majalah, komik, koran,

Penilaian a. )entuk tes , !isan, tertulis dan peragaan b. %ateri tes , Tes lisan tentang , pengucapan+pela"alan mu"radat dan teks hi#ar mengenai h]P

Ey gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hi#ar h]P Ey Ey gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hi#ar mengenai h]P Ey

Tes tertulis tentang , penggunaan mu"radat dan struktur kalimat dalam hi#ar mengenai h]P

Peragaan , mendemonstrasikan hi#ar tentang h]P Ey %engungkapkan gagasan sederhana dengan bahasa lisan sederhana yang terdapat dalam hi#ar tentang h]P Ey

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP;

$ata Pelajaran > Ba,asa Ara( !elas% e#ester > .&&&%&& 2aktu > 2 7P

tandar !"#petensi > %embaca.+ diraeah %emahami makna dan kandungan teks tulis sederhana !"#petensi Dasar > %embaca nyaring bermakna kata, "rase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan ,

h]P Ey

dengan menggunakan struktur kalimat

dasar yang meliputi, @AZ OBY dengan pelaku mu"rad dan }l dalam DE]BY D]H %erespon makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan , h]P

Ey

dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

@AZ OBY dengan pelaku mu"rad dan }l dalam DE]BY D]H


%erespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan ,

Ey

h]P

dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

@AZ OBY

dengan

pelaku mu"rad dan

}l dalam DE]BY D]H

$ateri P"k"k > diraeah dengan mu"radat tentang

h]P Ey dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari @AZ OBY dengan pelaku mu"rad dan }l dalam DE]BY D]H

&ndikat"r > %ela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang %ela"alkan materi /iraeah tentang

h]P Ey dan stuktur kalimat dasar yang meliputi @AZ OBY dengan pelaku mu"rad dan }l dalam DE]BY D]H h]P Ey dengan struktur kalimat dasar @AZ OBY dengan pelaku mu"rad dan }l dalam DE]BY D]H %enjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang h]P Ey yang meliputi OBY @AZ dengan pelaku mu"rad dan }l dalam DE]BY D]H
%enja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan meliputi

h]P Ey dan struktur kalimat @AZ OBY dengan pelaku mu"rad dan }l dalam DE]BY D]H

yang

%enjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan

Ey

h]P dan struktur kalimat dasar yang meliputi @AZ OBY dengan pelaku mu"rad dan }l dalam DE]BY D]H
%enja#ab pertanyaan+latihan tentang kandungan bahan /iraeah tentang benar dengan baik dan

$et"de , khtiyarat+eclectic (da#aeid #attarjamah, penugasan, tanya ja#ab dan lain*lain) !egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi Sis#a menja#ab pertanyaan guru mengenai mu"radat dalam /iraeah tentang yang telah diketahuinya Sis#a menyimak in"ormasi mengenai materi /iraeah tentang h]P Ey b. Kegiatan inti Sis#a mela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang

h]P Ey

yang meliputi @AZ OBY dengan pelaku berulang*ulang dengan bimbingan guru Sis#a membaca materi /iraeah tentang h]P Ey secara berulang*ulang dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi ketentuan membaca yang benar tentang h]P Ey dan OBY

h]P Ey dan struktur kalimat dasar mu"rad dan } l dalam D E]BY D]H secara

@AZ dengan pelaku mu"rad dan }l dalam DE]BY D]H


bimbingan guru Sis#a menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang

dengan baik dan benar dengan

h]P Ey

yang meliputi OBY

dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan . h]P Ey . . dengan bimbingan guru Sis#a menja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan kalimat yang meliputi @AZ OBY dengan pelaku mu"rad dengan bimbingan guru Sis#a menelaah+mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan h]P Ey dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan

@AZ dengan pelaku mu"rad dan }l dalam DE]BY D]H

h] P Ey dan struktur dan }l dalam DE]BY D]H

h]P Ey dan struktur kalimat dasar yang meliputi OBY T]^ ; MSQZ SEH_ SEH_ @AZ dengan pelaku mu"rad dan }l dalam DE]BY D]H
c. Kegiatan 'khir o Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang, makna kata+mu"radat, "rase dan kalimat dalam teks /iraeah tentang

h]P Ey struktur kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah tentang h]P Ey kandungan #acana+gagasan yang terdapat dalam teks /iraeah tentang h]P Ey

Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran kaset, 8>D, alat peraga, dsb.

@A

, linguaphone, kamus, majalah, komik, koran,

Penilaian a. )entuk tes , !isan dan tertulis b. %ateri tes , Tes lisan tentang, pengucapan+pela"alan mu"radat, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai

h]P Ey

ke"asihan bacaan teks /iraeah mengenai

h]P Ey h]P Ey Ey h]P Ey

makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai stuktur kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai h]P gagasan yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai

Tes tertulis tentang, ketentuan membaca yang tepat makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai h]P

Ey

h]P Ey gagasan+kandungan materi yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai h]P Ey
stuktur kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP;

$ata Pelajaran > Ba,asa Ara( !elas% e#ester > .&&&%&& 2aktu > 2 7P tandar !"#petensi > %enulis+ Kitabah %engungkapkan gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis !"#petensi Dasar > %entrans"er gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan, dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, mu"rad dan

h]P Ey h]P Ey

@AZ OBY @AZ OBY

dengan pelaku

}l dalam DE]BY D]H


dengan pelaku

%erespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan , dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

mu"rad dan }l dalam DE]BY D]H %enyampaikan gagasan seder*hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insyae mu#ajjah yang berkaitan dengan , dasar yang meliputi,

h]P Ey

dengan menggunakan struktur kalimat

@AZ OBY dengan pelaku mu"rad dan }l dalam DE]BY D]H

$ateri P"k"k > nsyae mu#ajjah dengan mu"radat dan struktur kalimat yang telah dipelajari &ndikat"r > %enulis kalimat*kalimat 'rab tentang h]P Ey melalui imlae man/ul %enyusun kata acak menjadi kalimat sempurna %enggunakan mu"radat yang tepat dalam kalimat*kalimat yang disediakan yang berkaitan

h]P Ey dan struktur kalimat pelaku mu"rad dan }l dalam DE]BY D]H
dengan

dasar yang meliputi

@AZ OBY

dengan

%enja#ab pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar %enyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata yang disediakan %enyusun paragra" sederhana dengan ungkapan*ungkapan+ kalimat yang disediakan

$et"de , khtiyarat+eclectic (penugasan dan tanya ja#ab) !egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan guru tentang materi yang telah dipelajari Sis#a menyimak in"ormasi tentang materi insyae b. Kegiatan inti Sis#a menulis kalimat*kalimat 'rab yang berkaitan dengan h]P man/ul dengan bimbingan guru Sis#a menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna Sis#a melengkapi kalimat+ teks hi#ar tentang dengan bimbingan guru

Ey

melalui imlae

h]P Ey

dengan mu"radat yang benar

Sis#a menterjemahkan kalimat berbahasa ndonesia ke dalam bahasa 'rab dengan bimbingan guru Sis#a menja#ab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam bentuk tertulis dengan baik dan benar Sis#a menulis pertanyaan untuk ja#aban yang disediakan oleh guru dengan baik dan benar Sis#a menyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata+mu"radat yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a menyusun paragra" sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan 'khir o Pengumpulan tugas o $aluasi o %oti$asi Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran kaset, 8>D, alat peraga, dsb.

@A

, linguaphone, kamus, majalah, komik, koran,

Penilaian a. )entuk tes , tertulis b. %ateri tes , Tes tertulis tentang , imlae menyusun kata acak penggunaan mu"radat yang tepat dalam kalimat+teks hi#ar menterjemahkan kalimat berbahasa ndonesia ke dalam bahasa 'rab penggunaan struktur kalimat menja#ab pertanyaan yang tersedia membuat pertanyaan dari ja#aban yang tesedia penyusunan kalimat Penyusunan paragra"

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP;

$ata Pelajaran > Ba,asa Ara( !elas% e#ester > .&&&%&& 2aktu > 2 7P

tandar !"#petensi > %endengarkan+ stimae %emahami makna dalam hi#ar dan teks lisan sederhana !"#petensi Dasar > %erespon makna dalam hi#ar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang

{AxlIJ T]Ba
%erespon makna dalam hi#ar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar yang meliputi

MG^ T]Ba MG^

%erespon gagasan yang terdapat dalam hi#ar dan teks lisan sederhana tentang

{AxlIJ

dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

$ateri P"k"k >

{AxlIJ T]Ba dengan menggunakan 7.*79 mu"radat baru seperti *S^ Gcr nHbZ *mnBxC *mLS^ *S^ DBxC dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari MG^ sepert -7;7.17* 71;=22.
stimae tentang &ndikat"r > %endemonstrasikan {AxlIJ T]Ba sesuai hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan %enjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan %enjelaskan ragam

MG^

yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang

T]Ba

{AxlIJ

yang diperdengarkan

%enjelaskan makna ragam

MG^

yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang

{AxlIJ T]Ba {AxlIJ T]Ba

yang diperdengarkan dengan struktur kalimat dasar

%enjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang

MG^

yang diperdengarkan

%enja#ab pertanyaan tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang diperdegarkan

{AxlIJ T]Ba

yang

$et"de , khtiyarat+eclectic (sameiyyah sya"a#iyah, tanya ja#ab, penugasan dan lain*lain) !egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang hal*hal yang berkaitan dengan yang pernah didengarnya

{AxlIJ T]Ba

Sis#a menyimak in"ormasi yang berkaitan dengan

{AxlIJ T]Ba

b. Kegiatan inti Sis#a mendengarkan+menyimak hi#ar+teks lisan tentang {A xlIJ T]Ba yang disampaikan guru melalui kaset, 8>D, atau suara guru langsung Sis#a mendemonstrasikan {AxlIJ T]Ba sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan oleh guru dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi ragam MG^ yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan ragam MG^ yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna ragam MG ^ yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang tentang

{AxlIJ T]Ba

yang diperdengarkan

Sis#a menjelaskan makna ragam

MG^

yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana

{AxlIJ T]Ba

yang diperdengarkan

Sis#a menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+ teks lisan tentang

{AxlIJ T]Ba

yang disimaknya dengan bimbingan guru

c. Kegiatan 'khir o Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang, makna kata, "rase, kalimat dan seluruh hi#ar atau teks lisan yang disimaknya 0agam MG^ dan maknanya yang terdapat dalam hi#ar atau teks lisan yang disimaknya Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang disimaknya Sis#a mendemonstrasikan hi#ar+teks lisan yang disimaknya Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran kaset, 8>D, alat peraga, dsb.

@A

, linguaphone, kamus, majalah, komik, koran,

Penilaian a. )entuk tes , !isan, tertulis dan peragaan b. %ateri tes , Tes lisan tentang, penguasaan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diper*dengarkan penguasaan struktur dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengar*kan makna ragam MG^ dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan mengenai {AxlIJ

T]Ba

Tes tertulis tentang , penguasaan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diper*dengarkan penguasaan struktur dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan makna ragam MG^ dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan

makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan mengenai {AxlIJ kandungan materi hi#ar+teks lisan mengenai {AxlIJ

T]Ba

T]Ba

dan

MG^
yang disimaknya

Peragaan , mendemonstrasikan hi#ar+teks lisan tentang {AxlIJ

T]Ba

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP;

$ata Pelajaran > Ba,asa Ara( !elas% e#ester > .&&&%&& 2aktu > 2 7P

tandar !"#petensi > )erbicara+ Kalam %engungkapkan hi#ar dan teks lisan sederhana !"#petensi Dasar > %ela"alkan materi hi#ar dengan baik dan benar mengenai kalimat dasar yang meliputi,

{AxlIJ T]Ba

dengan struktur

T]^ ; MSQZ SEH_ T]Ba T]^ ; MSQZ SEH_ T]^ ; MSQZ SEH_

%endemon*strasikan hi#ar sederhana dengan la"al dan intonasi yang benar mengenai ,

{AxlIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, %engungkap*kan gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar+teks lisan dengan sederhana
mengenai , {AxlIJ

T]Ba

dengan struktur kalimat dasar yang meliputi,

$ateri P"k"k > &i#ar tentang {AxlIJ

T]Ba dengan menggunakan 7.*79 mu"radat baru seperti *S^ Gcr nHbZ *mnBxC *mLS^ *S^ DBxC dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari MG^ sepert -7;7.17* 71;=22.
&ndikat"r > %engucapkan mu"radat baru tentang

%engucapkan materi hi#ar tentang benar %endemonstrasikan materi hi#ar tentang

{AxlIJ T]Ba {AxlIJ T]Ba

dengan la"al yang baik dan benar dengan la"al dan intonasi yang baik dan

{AxlIJ T]Ba secara berpasangan %enggunakan mu"radat yang berkaitan dengan {AxlIJ T]Ba dan struktur kalimat dasar yang meliputi MG^ %elakukan tanya ja#ab dengan mu"radat yang berkaitan dengan {A xlIJ T]Ba dan struktur kalimat dasar yang meliputi MG^
%engungkapkan kandungan+ gagasan dalam teks hi#ar dengan bahasa sederhana

$et"de , khtiyarat+eclectic (sameiyyah sya"a#iyah, peragaan+per"ornance, penugasan, tanya ja#ab dan lain*lain) !egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang mengenai mu"radat dalam hi#ar tentang

T]Ba

{AxlIJ

yang telah diketahuinya

Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan mu"radat tentang diketahuinya

{AxlIJ T]Ba

yang telah

b. Kegiatan inti Sis#a mengucapkan mu"radat baru tentang {AxlIJ T]Ba secara berulang*ulang dengan bimbingan guru Sis#a mengucapkan materi hi#ar tentang {AxlIJ T]Ba dengan bimbingan guru Sis#a mendemonstrasikan materi hi#ar tentang {A xlIJ T]Ba di depan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru Sis#a melengkapi hi#ar tentang {AxlIJ T]Ba dengan mu"radat yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a menggunakan mu"radat*mu"radat baru tentang {A xlIJ T]Ba yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan mu"radat tentang {AxlIJ T]Ba dengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan Sis#a mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar sederhana tentang T]Ba

{AxlIJ
Sis#a menyampaikan gagasan*gagasan sederhana tentang lisan sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan 'khir o Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang,

{AxlIJ T]Ba

dengan bahasa

{AxlIJ T]Ba penggunaan mu"radat dan struktur kalimat dalam hi#ar tentang {AxlIJ T]Ba gagasan yang terdapat dalam hi#ar tentang {AxlIJ T]Ba Sis#a mendemonstrasikan hi#ar tentang {AxlIJ T]Ba
makna kata+mu"radat, "rase dan kalimat dalam hi#ar tentang

Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran kaset, 8>D, alat peraga, dsb.

@A

, linguaphone, kamus, majalah, komik, koran,

Penilaian a. )entuk tes , !isan, tertulis dan peragaan b. %ateri tes , Tes lisan tentang , pengucapan+pela"alan mu"radat dan teks hi#ar mengenai {AxlIJ

T]Ba gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hi#ar {AxlIJ T]Ba T]Ba gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hi#ar mengenai {AxlIJ T]Ba

Tes tertulis tentang , penggunaan mu"radat dan struktur kalimat dalam hi#ar mengenai {AxlIJ

Peragaan , mendemonstrasikan hi#ar tentang {AxlIJ T]Ba %engungkapkan gagasan sederhana dengan bahasa lisan sederhana yang terdapat dalam hi#ar tentang {AxlIJ T]Ba

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP;

$ata Pelajaran > Ba,asa Ara( !elas% e#ester > .&&&%&& 2aktu > 2 7P

tandar !"#petensi > %embaca.+ diraeah %emahami makna dan kandungan teks tulis sederhana !"#petensi Dasar > %embaca nyaring bermakna kata, "rase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan ,

{A xlIJ T ]Ba

dengan menggunakan struktur

kalimat dasar yang meliputi, MG^ %erespon makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan , meliputi,

{AxlIJ T]Ba

dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang

MG^ T]Ba
dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

%erespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan ,

{AxlIJ

MG^

$ateri P"k"k > diraeah dengan mu"radat tentang

{AxlIJ T]Ba

dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari

MG^
&ndikat"r > %ela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang meliputi MG^ %ela"alkan materi /iraeah tentang

{AxlIJ T]Ba

dan stuktur kalimat dasar yang

MG^ %enjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang {AxlIJ T]Ba yang meliputi MG^
dengan struktur kalimat dasar %enja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan meliputi

{AxlIJ T]Ba

{AxlIJ T]Ba

dan struktur kalimat yang

MG^ T]Ba
dengan baik dan

%enjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat dasar yang meliputi MG^ %enja#ab pertanyaan+latihan tentang kandungan bahan /iraeah tentang benar

{AxlIJ

$et"de , khtiyarat+eclectic (da#aeid #attarjamah, penugasan, tanya ja#ab dan lain*lain)

!egiatan Belajar $engajar >

a. Kegiatan a#al+Orientasi Sis#a menja#ab pertanyaan guru mengenai mu"radat dalam /iraeah tentang

T]Ba

{AxlIJ

yang telah diketahuinya

Sis#a menyimak in"ormasi mengenai materi /iraeah tentang

{AxlIJ T]Ba
dan struktur kalimat dasar

b. Kegiatan inti Sis#a mela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang

{AxlIJ T]Ba

yang meliputi MG^ secara berulang*ulang dengan bimbingan guru Sis#a membaca materi /iraeah tentang {A xlIJ T ]Ba secara berulang*ulang dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi ketentuan membaca yang benar tentang {AxlIJ T]Ba dan MG^ dengan baik dan benar dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang {AxlIJ T]Ba yang meliputi

MG^ dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase, dan kalimat yang terdapat dalam teks
tertulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan . {AxlIJ T]Ba . . dengan bimbingan guru Sis#a menja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan

{AxlIJ T]Ba

dan struktur

kalimat yang meliputi MG^ dengan bimbingan guru Sis#a menelaah+mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan {AxlIJ T]Ba dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan

{AxlIJ T]Ba

dan struktur kalimat dasar yang meliputi

MG^ T]^ ; MSQZ SEH_ SEH_

c. Kegiatan 'khir o Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang, makna kata+mu"radat, "rase dan kalimat dalam teks /iraeah tentang

{AxlIJ T]Ba struktur kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah tentang {AxlIJ T]Ba kandungan #acana+gagasan yang terdapat dalam teks /iraeah tentang {AxlIJ T]Ba

Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran kaset, 8>D, alat peraga, dsb.

@A

, linguaphone, kamus, majalah, komik, koran,

Penilaian a. )entuk tes , !isan dan tertulis b. %ateri tes , Tes lisan tentang, pengucapan+pela"alan mu"radat, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai

{AxlIJ T]Ba
ke"asihan bacaan teks /iraeah mengenai

{AxlIJ T]Ba {AxlIJ T]Ba T]Ba {AxlIJ T]Ba

makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai stuktur kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai {AxlIJ gagasan yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai

Tes tertulis tentang, ketentuan membaca yang tepat makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai {AxlIJ

T]Ba

{AxlIJ T]Ba gagasan+kandungan materi yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai {AxlIJ T]Ba
stuktur kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP;

$ata Pelajaran > Ba,asa Ara( !elas% e#ester > .&&&%&& 2aktu > 2 7P tandar !"#petensi > %enulis+ Kitabah %engungkapkan gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis !"#petensi Dasar > %entrans"er gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan,

T]Ba T]Ba

{AxlIJ {AxlIJ

dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

MG^

%erespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan ,

dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, MG^ %enyampaikan gagasan seder*hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insyae mu#ajjah yang berkaitan dengan , dasar yang meliputi,

{AxlIJ T]Ba

dengan menggunakan struktur kalimat

MG^

$ateri P"k"k > nsyae mu#ajjah dengan mu"radat dan struktur kalimat yang telah dipelajari &ndikat"r > %enulis kalimat*kalimat 'rab tentang {AxlIJ T]Ba melalui imlae man/ul %enyusun kata acak menjadi kalimat sempurna %enggunakan mu"radat yang tepat dalam kalimat*kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan {AxlIJ T]Ba dan struktur kalimat dasar yang meliputi MG^ %enja#ab pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar %enyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata yang disediakan %enyusun paragra" sederhana dengan ungkapan*ungkapan+ kalimat yang disediakan

$et"de , khtiyarat+eclectic (penugasan dan tanya ja#ab) !egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan guru tentang materi yang telah dipelajari Sis#a menyimak in"ormasi tentang materi insyae b. Kegiatan inti Sis#a menulis kalimat*kalimat 'rab yang berkaitan dengan {AxlIJ man/ul dengan bimbingan guru Sis#a menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna Sis#a melengkapi kalimat+ teks hi#ar tentang dengan bimbingan guru

T]Ba

melalui imlae

{AxlIJ T]Ba

dengan mu"radat yang benar

Sis#a menterjemahkan kalimat berbahasa ndonesia ke dalam bahasa 'rab dengan bimbingan guru Sis#a menja#ab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam bentuk tertulis dengan baik dan benar Sis#a menulis pertanyaan untuk ja#aban yang disediakan oleh guru dengan baik dan benar Sis#a menyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata+mu"radat yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a menyusun paragra" sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan 'khir o Pengumpulan tugas o $aluasi o %oti$asi Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran @A , linguaphone, kamus, majalah, komik, koran, kaset, 8>D, alat peraga, dsb. Penilaian a. )entuk tes , tertulis b. %ateri tes , Tes tertulis tentang , imlae menyusun kata acak penggunaan mu"radat yang tepat dalam kalimat+teks hi#ar menterjemahkan kalimat berbahasa ndonesia ke dalam bahasa 'rab penggunaan struktur kalimat menja#ab pertanyaan yang tersedia membuat pertanyaan dari ja#aban yang tesedia penyusunan kalimat Penyusunan paragra"

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP;

$ata Pelajaran > Ba,asa Ara( !elas% e#ester > .&&&%&& 2aktu > 2 7P

tandar !"#petensi > %endengarkan+ stimae %emahami makna dalam hi#ar dan teks lisan sederhana !"#petensi Dasar > %erespon makna dalam hi#ar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang

DF@GHIJ DfagZ
%erespon makna dalam hi#ar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar yang meliputi

@AZ OBY ; mr DfagZ @AZ OBY ; mr

%erespon gagasan yang terdapat dalam hi#ar dan teks lisan sederhana tentang

DF@GHIJ

dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

$ateri P"k"k > stimae tentang

DF@GHIJ DfagZ dengan menggunakan 7.*79 mu"radat baru seperti *j bU YJSU *SEBaxU *DPu *}gHU *EkaxU dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari O BY @AZ OBY ;mr ;@AZ seperti jagIJ SEBaFr mr }gHU *VQIJ {Aay rSur mr jcr dan pertanyaan ..GUSC JAZ ..O|

&ndikat"r > %endemonstrasikan DF@GHIJ DfagZ sesuai hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan %enjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan

@AZ OBY ; mr yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang DF@GHIJ DfagZ yang diperdengarkan %enjelaskan makna ragam @A Z OBY ; mr yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang DF@GHIJ DfagZ yang diperdengarkan
%enjelaskan ragam %enjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang

DF@GHIJ DfagZ

dengan struktur kalimat dasar

@AZ OBY ; mr

yang diperdengarkan

%enja#ab pertanyaan tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang DF@GHIJ diperdegarkan

DfagZ

yang

$et"de , khtiyarat+eclectic (sameiyyah sya"a#iyah, tanya ja#ab, penugasan dan lain*lain)

!egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang hal*hal yang berkaitan dengan yang pernah didengarnya Sis#a menyimak in"ormasi yang berkaitan dengan DF@GHIJ DfagZ

DF@GHIJ DfagZ

b. Kegiatan inti Sis#a mendengarkan+menyimak hi#ar+teks lisan tentang DF@GHIJ DfagZ yang disampaikan guru melalui kaset, 8>D, atau suara guru langsung Sis#a mendemonstrasikan DF@GHIJ DfagZ sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan oleh guru dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi ragam @AZ OBY ; mr yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan ragam @AZ OBY ; mr yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna ragam @AZ OBY ; mr yang terdapat dalam

DF@GHIJ DfagZ yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan makna ragam @AZ OBY ; mr yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang DF@GHIJ DfagZ yang diperdengarkan
hi#ar+teks lisan sederhana tentang Sis#a menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+ teks lisan tentang

DF@GHIJ DfagZ

yang disimaknya dengan bimbingan guru

c. Kegiatan 'khir o Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang, makna kata, "rase, kalimat dan seluruh hi#ar atau teks lisan yang disimaknya 0agam @AZ OBY ; mr dan maknanya yang terdapat dalam hi#ar atau teks lisan yang disimaknya Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang disimaknya Sis#a mendemonstrasikan hi#ar+teks lisan yang disimaknya

Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran kaset, 8>D, alat peraga, dsb.

@A

, linguaphone, kamus, majalah, komik, koran,

Penilaian a. )entuk tes , !isan, tertulis dan peragaan b. %ateri tes , Tes lisan tentang, penguasaan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diper*dengarkan penguasaan struktur dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengar*kan makna ragam @AZ

OBY ; mr

dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan

makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan mengenai DF@GHIJ

DfagZ

Tes tertulis tentang , penguasaan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diper*dengarkan penguasaan struktur dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan makna ragam @AZ

OBY ; mr

dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan

makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan mengenai DF@GHIJ kandungan materi hi#ar+teks lisan mengenai DF@GHIJ

DfagZ

dan

DfagZ @AZ OBY ; mr


yang disimaknya

Peragaan , mendemonstrasikan hi#ar+teks lisan tentang DF@GHIJ

DfagZ

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP;

$ata Pelajaran > Ba,asa Ara( !elas% e#ester > .&&&%&& 2aktu > 2 7P

tandar !"#petensi > )erbicara+ Kalam %engungkapkan hi#ar dan teks lisan sederhana !"#petensi Dasar > %ela"alkan materi hi#ar dengan baik dan benar mengenai kalimat dasar yang meliputi,

DF@GHIJ DfagZ

dengan struktur

@AZ OBY ; mr DfagZ @AZ OBY ; mr OBY ; mr

%endemon*strasikan hi#ar sederhana dengan la"al dan intonasi yang benar mengenai ,

DF@GHIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, %engungkap*kan gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar+teks lisan dengan sederhana
mengenai ,

DF@GHIJ DfagZ

dengan struktur kalimat dasar yang meliputi,

@AZ
$ateri P"k"k > &i#ar tentang D F@GHIJ

DfagZ dengan menggunakan 7.*79 mu"radat baru seperti *jbU YJSU *SEBaxU *DPu *}gHU *EkaxU dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari O BY @AZ OBY ;mr ;@AZ seperti jagIJ SEBaFr mr }gHU *VQIJ {Aay rSur mr jcr
&ndikat"r > %engucapkan mu"radat baru tentang

%engucapkan materi hi#ar tentang dan benar %endemonstrasikan materi hi#ar tentang

DF@GHIJ DfagZ DF@GHIJ DfagZ

dengan la"al yang baik dan benar dengan la"al dan intonasi yang baik

DF@GHIJ DfagZ secara berpasangan %enggunakan mu"radat yang berkaitan dengan DF@GHIJ DfagZ dan struktur kalimat dasar yang meliputi @AZ OBY ; mr %elakukan tanya ja#ab dengan mu"radat yang berkaitan dengan D F@GHIJ D fagZ dan struktur kalimat dasar yang meliputi @AZ OBY ; mr
%engungkapkan kandungan+ gagasan dalam teks hi#ar dengan bahasa sederhana

$et"de , khtiyarat+eclectic (sameiyyah sya"a#iyah, peragaan+per"ornance, penugasan, tanya ja#ab dan lain*lain) !egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang mengenai mu"radat dalam hi#ar tentang

DfagZ

DF@GHIJ

yang telah diketahuinya

Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan mu"radat tentang diketahuinya

DF@GHIJ DfagZ

yang telah

b. Kegiatan inti Sis#a mengucapkan mu"radat baru tentang DF@GHIJ DfagZ secara berulang*ulang dengan bimbingan guru Sis#a mengucapkan materi hi#ar tentang DF@GHIJ DfagZ dengan bimbingan guru Sis#a mendemonstrasikan materi hi#ar tentang D F@GHIJ D fagZ di depan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru Sis#a melengkapi hi#ar tentang DF@GHIJ DfagZ dengan mu"radat yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a menggunakan mu"radat*mu"radat baru tentang DF@GHIJ DfagZ yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan mu"radat tentang DF@GHIJ DfagZ dengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan Sis#a mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar sederhana tentang DfagZ

DF@GHIJ
Sis#a menyampaikan gagasan*gagasan sederhana tentang lisan sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan 'khir o Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang,

DF@GHIJ DfagZ

dengan bahasa

DF@GHIJ DfagZ penggunaan mu"radat dan struktur kalimat dalam hi#ar tentang DF@GHIJ DfagZ gagasan yang terdapat dalam hi#ar tentang DF@GHIJ DfagZ Sis#a mendemonstrasikan hi#ar tentang DF@GHIJ DfagZ
makna kata+mu"radat, "rase dan kalimat dalam hi#ar tentang

Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran kaset, 8>D, alat peraga, dsb.

@A

, linguaphone, kamus, majalah, komik, koran,

Penilaian a. )entuk tes , !isan, tertulis dan peragaan b. %ateri tes , Tes lisan tentang , pengucapan+pela"alan mu"radat dan teks hi#ar mengenai DF@GHIJ

DfagZ gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hi#ar DF@GHIJ DfagZ DfagZ gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hi#ar mengenai DF@GHIJ DfagZ

Tes tertulis tentang , penggunaan mu"radat dan struktur kalimat dalam hi#ar mengenai DF@GHIJ

Peragaan , mendemonstrasikan hi#ar tentang DF@GHIJ DfagZ %engungkapkan gagasan sederhana dengan bahasa lisan sederhana yang terdapat dalam hi#ar tentang DF@GHIJ DfagZ

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP;

$ata Pelajaran > Ba,asa Ara( !elas% e#ester > .&&&%&& 2aktu > 2 7P

tandar !"#petensi > %embaca.+ diraeah %emahami makna dan kandungan teks tulis sederhana !"#petensi Dasar > %embaca nyaring bermakna kata, "rase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan , kalimat dasar yang meliputi, %erespon makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan , meliputi,

DF@GHIJ DfagZ @AZ OBY ; mr

dengan menggunakan struktur

DF@GHIJ DfagZ @AZ OBY ; mr

dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang

%erespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan ,

DF@GHIJ

dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

DfagZ @AZ OBY ; mr

$ateri P"k"k > diraeah dengan mu"radat tentang

DF@GHIJ DfagZ

dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari

@AZ OBY ; mr
&ndikat"r > %ela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang meliputi @AZ

DF@GHIJ DfagZ

dan stuktur kalimat dasar yang

OBY ; mr DF@GHIJ DfagZ


dengan struktur kalimat dasar

%ela"alkan materi /iraeah tentang

OBY ; mr ; mr

@AZ
%enjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang

DF@GHIJ DfagZ

yang meliputi

@AZ OBY
%enja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan meliputi

DF@GHIJ DfagZ

dan struktur kalimat yang

@AZ OBY ; mr DfagZ


dengan baik dan

%enjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat dasar yang meliputi @AZ OBY ; mr %enja#ab pertanyaan+latihan tentang kandungan bahan /iraeah tentang benar

DF@GHIJ

$et"de , khtiyarat+eclectic (da#aeid #attarjamah, penugasan, tanya ja#ab dan lain*lain)

!egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi Sis#a menja#ab pertanyaan guru mengenai mu"radat dalam /iraeah tentang

DfagZ

DF@GHIJ

yang telah diketahuinya

Sis#a menyimak in"ormasi mengenai materi /iraeah tentang

DF@GHIJ DfagZ
dan struktur kalimat

b. Kegiatan inti Sis#a mela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang dasar yang meliputi @AZ

DF@GHIJ DfagZ

OBY ; mr

secara berulang*ulang dengan bimbingan guru

Sis#a membaca materi /iraeah tentang DF@GHIJ DfagZ secara berulang*ulang dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi ketentuan membaca yang benar tentang DF@GHIJ DfagZ dan ; mr

@AZ OBY

dengan baik dan benar dengan bimbingan guru

Sis#a menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang

DF@GHIJ DfagZ

yang meliputi

dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan . DF@GHIJ DfagZ . . dengan bimbingan guru Sis#a menja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan

@AZ OBY ; mr

DF@GHIJ DfagZ

dan struktur

kalimat yang meliputi @AZ OBY ; mr dengan bimbingan guru Sis#a menelaah+mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan DF@GHIJ DfagZ dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan

DF@GHIJ DfagZ @AZ OBY

dan struktur kalimat dasar yang meliputi

; mr T]^ ; MSQZ SEH_ SEH_

c. Kegiatan 'khir o Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang, makna kata+mu"radat, "rase dan kalimat dalam teks /iraeah tentang

DF@GHIJ DfagZ struktur kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah tentang DF@GHIJ DfagZ kandungan #acana+gagasan yang terdapat dalam teks /iraeah tentang DF@GHIJ DfagZ

Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran kaset, 8>D, alat peraga, dsb.

@A

, linguaphone, kamus, majalah, komik, koran,

Penilaian a. )entuk tes , !isan dan tertulis b. %ateri tes , Tes lisan tentang, pengucapan+pela"alan mu"radat, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai

DF@GHIJ DfagZ
ke"asihan bacaan teks /iraeah mengenai

DF@GHIJ DfagZ DF@GHIJ DfagZ DfagZ

makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai stuktur kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai DF@GHIJ

gagasan yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai

DF@GHIJ DfagZ

Tes tertulis tentang, ketentuan membaca yang tepat makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai DF@GHIJ stuktur kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai

DfagZ

DF@GHIJ DfagZ gagasan+kandungan materi yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai DF@GHIJ DfagZ

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP;

$ata Pelajaran > Ba,asa Ara( !elas% e#ester > .&&&%&& 2aktu > 2 7P tandar !"#petensi > %enulis+ Kitabah %engungkapkan gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis !"#petensi Dasar >

DfagZ DF@GHIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, @AZ OBY ; mr %erespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan , DfagZ DF@GHIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, @AZ OBY ; mr
%entrans"er gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan, %enyampaikan gagasan seder*hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insyae mu#ajjah yang berkaitan dengan , dasar yang meliputi,

DF@GHIJ DfagZ @AZ OBY ; mr

dengan menggunakan struktur kalimat

$ateri P"k"k > nsyae mu#ajjah dengan mu"radat dan struktur kalimat yang telah dipelajari &ndikat"r > %enulis kalimat*kalimat 'rab tentang DF@GHIJ DfagZ melalui imlae man/ul %enyusun kata acak menjadi kalimat sempurna %enggunakan mu"radat yang tepat dalam kalimat*kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan DF@GHIJ DfagZ dan struktur kalimat dasar yang meliputi @AZ OBY ; mr %enja#ab pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar %enyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata yang disediakan %enyusun paragra" sederhana dengan ungkapan*ungkapan+ kalimat yang disediakan

$et"de , khtiyarat+eclectic (penugasan dan tanya ja#ab) !egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan guru tentang materi yang telah dipelajari Sis#a menyimak in"ormasi tentang materi insyae b. Kegiatan inti Sis#a menulis kalimat*kalimat 'rab yang berkaitan dengan DF@GHIJ man/ul dengan bimbingan guru Sis#a menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna Sis#a melengkapi kalimat+ teks hi#ar tentang dengan bimbingan guru

DfagZ

melalui imlae

DF@GHIJ DfagZ

dengan mu"radat yang benar

Sis#a menterjemahkan kalimat berbahasa ndonesia ke dalam bahasa 'rab dengan bimbingan guru Sis#a menja#ab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam bentuk tertulis dengan baik dan benar Sis#a menulis pertanyaan untuk ja#aban yang disediakan oleh guru dengan baik dan benar Sis#a menyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata+mu"radat yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a menyusun paragra" sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan 'khir o Pengumpulan tugas o $aluasi o %oti$asi Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran @A , linguaphone, kamus, majalah, komik, koran, kaset, 8>D, alat peraga, dsb. Penilaian a. )entuk tes , tertulis b. %ateri tes , Tes tertulis tentang , imlae menyusun kata acak penggunaan mu"radat yang tepat dalam kalimat+teks hi#ar menterjemahkan kalimat berbahasa ndonesia ke dalam bahasa 'rab penggunaan struktur kalimat menja#ab pertanyaan yang tersedia membuat pertanyaan dari ja#aban yang tesedia penyusunan kalimat Penyusunan paragra"

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP;

$ata Pelajaran > Ba,asa Ara( !elas% e#ester > .&&&%&& 2aktu > 2 7P

tandar !"#petensi > %endengarkan+ stimae %emahami makna dalam hi#ar dan teks lisan sederhana !"#petensi Dasar > %erespon makna dalam hi#ar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang

sGVIJ RSy
%erespon makna dalam hi#ar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar yang meliputi

}I dan OE]BaIJ s sGVIJ RSy }I dan OE]BaIJ s

%erespon gagasan yang terdapat dalam hi#ar dan teks lisan sederhana tentang dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

$ateri P"k"k > stimae tentang sGVIJ

RSy dengan menggunakan 7.*79 mu"radat baru seperti *RJ@AfZ *G|A sGVIJ RSy *jB]Z *` *}I *jB]U dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari ;}I+OE]BaIJ s @AZ OBY seperti RJ@AfHIJ G|AoI Ao| ]b *jB]HIJ XI\ j|r }I dan pertanyaan Ao| ]b JAHI ..O| ..JAHI
&ndikat"r > %endemonstrasikan sGVIJ RSy sesuai hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan %enjelaskan %enjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan %enjelaskan ragam }I dan OE]BaIJ s yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang

sGVIJ RSy

yang diperdengarkan

%enjelaskan makna ragam sederhana tentang sGVIJ

}I dan OE]BaIJ s
yang diperdengarkan

yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan

RSy

%enjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang

sGVIJ RSy

dengan struktur kalimat dasar

}I dan OE]BaIJ s

yang diperdengarkan

%enja#ab pertanyaan tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang diperdegarkan

sGVIJ RSy

yang

$et"de , khtiyarat+eclectic (sameiyyah sya"a#iyah, tanya ja#ab, penugasan dan lain*lain)

!egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang hal*hal yang berkaitan dengan yang pernah didengarnya Sis#a menyimak in"ormasi yang berkaitan dengan sGVIJ RSy

sGVIJ RSy

b. Kegiatan inti Sis#a mendengarkan+menyimak hi#ar+teks lisan tentang sGVIJ RSy yang disampaikan guru melalui kaset, 8>D, atau suara guru langsung Sis#a mendemonstrasikan sGVIJ RSy sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan oleh guru dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi ragam }I dan OE]BaIJ s yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan ragam }I dan OE]BaIJ s yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna ragam }I dan OE]BaIJ s yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang sederhana tentang

sGVIJ RSy

yang diperdengarkan

Sis#a menjelaskan makna ragam

}I dan OE]BaIJ s

yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan

sGVIJ RSy

yang diperdengarkan

Sis#a menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+ teks lisan tentang

RSy

sGVIJ

yang disimaknya dengan bimbingan guru

c. Kegiatan 'khir o Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang, makna kata, "rase, kalimat dan seluruh hi#ar atau teks lisan yang disimaknya 0agam }I dan OE]BaIJ s dan maknanya yang terdapat dalam hi#ar atau teks lisan yang disimaknya Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang disimaknya Sis#a mendemonstrasikan hi#ar+teks lisan yang disimaknya Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran kaset, 8>D, alat peraga, dsb.

@A

, linguaphone, kamus, majalah, komik, koran,

Penilaian a. )entuk tes , !isan, tertulis dan peragaan b. %ateri tes , Tes lisan tentang, penguasaan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diper*dengarkan penguasaan struktur dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengar*kan

makna ragam }I dan

OE]BaIJ s

dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan

makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan mengenai sGVIJ

RSy

Tes tertulis tentang , penguasaan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diper*dengarkan penguasaan struktur dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan makna ragam }I dan

OE]BaIJ s

dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan

makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan mengenai sGVIJ

kandungan materi hi#ar+teks lisan mengenai sGVIJ

RSy

dan

RSy }I dan OE]BaIJ s


yang disimaknya

Peragaan , mendemonstrasikan hi#ar+teks lisan tentang sGVIJ

RSy

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP;

$ata Pelajaran > Ba,asa Ara( !elas% e#ester > .&&&%&& 2aktu > 2 7P

tandar !"#petensi > )erbicara+ Kalam %engungkapkan hi#ar dan teks lisan sederhana !"#petensi Dasar > %ela"alkan materi hi#ar dengan baik dan benar mengenai kalimat dasar yang meliputi,

sG VIJ RS y

dengan struktur

}I dan OE]BaIJ s RSy

%endemon*strasikan hi#ar sederhana dengan la"al dan intonasi yang benar mengenai ,

sGVIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, }I dan OE]BaIJ s %engungkap*kan gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar+teks lisan dengan sederhana
mengenai , sGVIJ

RSy

dengan struktur kalimat dasar yang meliputi,

}I dan OE]BaIJ s

$ateri P"k"k > &i#ar tentang sGVIJ

RSy dengan menggunakan 7.*79 mu"radat baru seperti *RJ@AfZ *G|A sGVIJ RSy *jB]Z *` *}I *jB]U dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari ;}I+OE]BaIJ s @AZ OBY seperti RJ@AfHIJ G|AoI Ao| ]b *jB]HIJ XI\ j|r }I dan pertanyaan Ao| ]b JAHI ..O| ..JAHI

&ndikat"r > %engucapkan mu"radat baru tentang

%engucapkan materi hi#ar tentang benar %endemonstrasikan materi hi#ar tentang

sGVIJ RSy sGVIJ RSy

dengan la"al yang baik dan benar dengan la"al dan intonasi yang baik dan

sGVIJ RSy secara berpasangan %enggunakan mu"radat yang berkaitan dengan sGVIJ RSy dan struktur kalimat dasar yang meliputi }I dan OE]BaIJ s %elakukan tanya ja#ab dengan mu"radat yang berkaitan dengan sGVIJ RSy dan struktur kalimat dasar yang meliputi }I dan OE]BaIJ s
%engungkapkan kandungan+ gagasan dalam teks hi#ar dengan bahasa sederhana

$et"de , khtiyarat+eclectic (sameiyyah sya"a#iyah, peragaan+per"ornance, penugasan, tanya ja#ab dan lain*lain) !egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi

Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang mengenai mu"radat dalam hi#ar tentang

RSy

sGVIJ

yang telah diketahuinya

Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan mu"radat tentang diketahuinya

sGVIJ RSy

yang telah

b. Kegiatan inti Sis#a mengucapkan mu"radat baru tentang bimbingan guru Sis#a mengucapkan materi hi#ar tentang sGVIJ

sGVIJ RSy RSy

secara berulang*ulang dengan

dengan bimbingan guru

Sis#a mendemonstrasikan materi hi#ar tentang sGVIJ RSy di depan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru Sis#a melengkapi hi#ar tentang sGVIJ RSy dengan mu"radat yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a menggunakan mu"radat*mu"radat baru tentang sGVIJ RSy yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan mu"radat tentang sGVIJ RSy dengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan Sis#a mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar sederhana tentang sGVIJ RSy Sis#a menyampaikan gagasan*gagasan sederhana tentang sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan 'khir o Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang,

sGVIJ RSy

dengan bahasa lisan

sGVIJ RSy penggunaan mu"radat dan struktur kalimat dalam hi#ar tentang sGVIJ RSy gagasan yang terdapat dalam hi#ar tentang sGVIJ RSy Sis#a mendemonstrasikan hi#ar tentang sGVIJ RSy
makna kata+mu"radat, "rase dan kalimat dalam hi#ar tentang

Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran kaset, 8>D, alat peraga, dsb.

@A

, linguaphone, kamus, majalah, komik, koran,

Penilaian a. )entuk tes , !isan, tertulis dan peragaan b. %ateri tes , Tes lisan tentang , pengucapan+pela"alan mu"radat dan teks hi#ar mengenai sGVIJ

RSy gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hi#ar sGVIJ RSy RSy gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hi#ar mengenai sGVIJ RSy

Tes tertulis tentang , penggunaan mu"radat dan struktur kalimat dalam hi#ar mengenai sGVIJ

Peragaan , mendemonstrasikan hi#ar tentang sGVIJ RSy %engungkapkan gagasan sederhana dengan bahasa lisan sederhana yang terdapat dalam hi#ar tentang sGVIJ RSy

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP;

$ata Pelajaran > Ba,asa Ara( !elas% e#ester > .&&&%&& 2aktu > 2 7P

tandar !"#petensi > %embaca.+ diraeah %emahami makna dan kandungan teks tulis sederhana !"#petensi Dasar > %embaca nyaring bermakna kata, "rase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan ,

sGVIJ RSy

dengan menggunakan struktur kalimat

dasar yang meliputi, }I dan OE]BaIJ s %erespon makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan ,

sGVIJ RSy

dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

}I dan OE]BaIJ s
%erespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan ,

RSy

sGVIJ

dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

}I dan OE]BaIJ s

$ateri P"k"k > diraeah dengan mu"radat tentang sGVIJ dan

RSy

dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari

}I

OE]BaIJ s

&ndikat"r > %ela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang meliputi }I dan

sGVIJ RSy

dan stuktur kalimat dasar yang

OE]BaIJ s sGVIJ RSy


dengan struktur kalimat dasar

%ela"alkan materi /iraeah tentang

}I

dan

OE]BaIJ
%enjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang

sGVIJ RSy

yang meliputi

}I dan s

OE]BaIJ
%enja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan meliputi

sGVIJ RSy

dan struktur kalimat yang

}I dan OE]BaIJ s RSy


dengan baik dan

%enjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat dasar yang meliputi }I dan OE]BaIJ s %enja#ab pertanyaan+latihan tentang kandungan bahan /iraeah tentang benar

sGVIJ

$et"de , khtiyarat+eclectic (da#aeid #attarjamah, penugasan, tanya ja#ab dan lain*lain)

!egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi Sis#a menja#ab pertanyaan guru mengenai mu"radat dalam /iraeah tentang yang telah diketahuinya Sis#a menyimak in"ormasi mengenai materi /iraeah tentang sGVIJ RSy b. Kegiatan inti Sis#a mela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang yang meliputi }I dan

sGVIJ RSy

sGVIJ RSy

dan struktur kalimat dasar

OE]BaIJ s

secara berulang*ulang dengan bimbingan guru

Sis#a membaca materi /iraeah tentang sGVIJ RSy secara berulang*ulang dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi ketentuan membaca yang benar tentang sGVIJ RSy dan }I dan s

OE]BaIJ

dengan baik dan benar dengan bimbingan guru

Sis#a menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang

sGVIJ RSy

yang meliputi }I dan

dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan . sGVIJ RSy . . dengan bimbingan guru Sis#a menja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan

OE]BaIJ s

sGVIJ RSy

dan struktur kalimat

yang meliputi }I dan OE]BaIJ s dengan bimbingan guru Sis#a menelaah+mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan sGVIJ RSy dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan

sGVIJ RSy OE]BaIJ

dan struktur kalimat dasar yang meliputi

}I T]^ ; MSQZ SEH_ SEH_ dan s

c. Kegiatan 'khir o Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang, makna kata+mu"radat, "rase dan kalimat dalam teks /iraeah tentang struktur kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah tentang

sGVIJ RSy sGVIJ RSy

sGVIJ RSy

kandungan #acana+gagasan yang terdapat dalam teks /iraeah tentang

Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran kaset, 8>D, alat peraga, dsb.

@A

, linguaphone, kamus, majalah, komik, koran,

Penilaian a. )entuk tes , !isan dan tertulis b. %ateri tes , Tes lisan tentang, pengucapan+pela"alan mu"radat, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai

sGVIJ RSy
ke"asihan bacaan teks /iraeah mengenai

sGVIJ RSy sGVIJ RSy

makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai

stuktur kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai sGVIJ gagasan yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai

RSy

sGVIJ RSy

Tes tertulis tentang, ketentuan membaca yang tepat makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai sGVIJ stuktur kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai

RSy

sGVIJ RSy sGVIJ RSy

gagasan+kandungan materi yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP;

$ata Pelajaran > Ba,asa Ara( !elas% e#ester > .&&&%&& 2aktu > 2 7P tandar !"#petensi > %enulis+ Kitabah %engungkapkan gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis !"#petensi Dasar > %entrans"er gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan, dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

sGVIJ RSy sGVIJ RSy

}I dan OE]BaIJ s

%erespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan ,

dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, }I dan OE]BaIJ s %enyampaikan gagasan seder*hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insyae mu#ajjah yang berkaitan dengan , yang meliputi,

sGVIJ RSy

dengan menggunakan struktur kalimat dasar

}I dan OE]BaIJ s

$ateri P"k"k > nsyae mu#ajjah dengan mu"radat dan struktur kalimat yang telah dipelajari &ndikat"r > %enulis kalimat*kalimat 'rab tentang sGVIJ RSy melalui imlae man/ul %enyusun kata acak menjadi kalimat sempurna %enggunakan mu"radat yang tepat dalam kalimat*kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan sGVIJ RSy dan struktur kalimat dasar yang meliputi }I dan OE]BaIJ s %enja#ab pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar %enyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata yang disediakan %enyusun paragra" sederhana dengan ungkapan*ungkapan+ kalimat yang disediakan

$et"de , khtiyarat+eclectic (penugasan dan tanya ja#ab) !egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan guru tentang materi yang telah dipelajari Sis#a menyimak in"ormasi tentang materi insyae b. Kegiatan inti Sis#a menulis kalimat*kalimat 'rab yang berkaitan dengan sG VIJ man/ul dengan bimbingan guru Sis#a menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna

RSy

melalui imlae

Sis#a melengkapi kalimat+ teks hi#ar tentang sGVIJ RSy dengan mu"radat yang benar dengan bimbingan guru Sis#a menterjemahkan kalimat berbahasa ndonesia ke dalam bahasa 'rab dengan bimbingan guru

Sis#a menja#ab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam bentuk tertulis dengan baik dan benar Sis#a menulis pertanyaan untuk ja#aban yang disediakan oleh guru dengan baik dan benar Sis#a menyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata+mu"radat yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a menyusun paragra" sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan 'khir o Pengumpulan tugas o $aluasi o %oti$asi Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran kaset, 8>D, alat peraga, dsb.

@A

, linguaphone, kamus, majalah, komik, koran,

Penilaian a. )entuk tes , tertulis b. %ateri tes , Tes tertulis tentang , imlae menyusun kata acak penggunaan mu"radat yang tepat dalam kalimat+teks hi#ar menterjemahkan kalimat berbahasa ndonesia ke dalam bahasa 'rab penggunaan struktur kalimat menja#ab pertanyaan yang tersedia membuat pertanyaan dari ja#aban yang tesedia penyusunan kalimat Penyusunan paragra"

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP;

$ata Pelajaran > Ba,asa Ara( !elas% e#ester > .&&&%&& 2aktu > 2 7P

tandar !"#petensi > %endengarkan+ stimae %emahami makna dalam hi#ar dan teks lisan sederhana !"#petensi Dasar > %erespon makna dalam hi#ar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang

DoHIJ
%erespon makna dalam hi#ar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar yang meliputi

SExgaIJ H DoHIJ SExgaIJ H

%erespon gagasan yang terdapat dalam hi#ar dan teks lisan sederhana tentang dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

$ateri P"k"k > stimae tentang

DoHIJ dengan menggunakan 7.*79 mu"radat baru seperti *`A H^r *`nzZ EfU *@U *Y *@Afpr *{ *AoIJ *X_SZ dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari SExgaIJ H dan @AZ OBY dengan pelaku mufrad seperti *{kIJ @GU @GHIJ X_SHIJ IABC h|

&ndikat"r > %endemonstrasikan DoHIJ sesuai hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan %enjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan %enjelaskan ragam

SExgaIJ H

yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana

DoHIJ

yang diperdengarkan

%enjelaskan makna ragam tentang DoHIJ

SExgaIJ H

yang diperdengarkan

%enjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang

DoHIJ

dengan struktur kalimat dasar

SExgaIJ H

yang diperdengarkan

%enja#ab pertanyaan tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang diperdegarkan

DoHIJ

yang

$et"de , khtiyarat+eclectic (sameiyyah sya"a#iyah, tanya ja#ab, penugasan dan lain*lain) !egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang hal*hal yang berkaitan dengan pernah didengarnya

DoHIJ

yang

Sis#a menyimak in"ormasi yang berkaitan dengan

DoHIJ

b. Kegiatan inti Sis#a mendengarkan+menyimak hi#ar+teks lisan tentang DoHIJ yang disampaikan guru melalui kaset, 8>D, atau suara guru langsung Sis#a mendemonstrasikan DoHIJ sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan oleh guru dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi ragam SExgaIJ H yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan ragam SExgaIJ H yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna ragam SExgaIJ H yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang sederhana tentang

DoHIJ

yang diperdengarkan

Sis#a menjelaskan makna ragam

SExgaIJ H

yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan

DoHIJ

yang diperdengarkan

Sis#a menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+ teks lisan tentang

DoHIJ

yang disimaknya dengan bimbingan guru

c. Kegiatan 'khir o Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang, makna kata, "rase, kalimat dan seluruh hi#ar atau teks lisan yang disimaknya 0agam SExgaIJ H dan maknanya yang terdapat dalam hi#ar atau teks lisan yang disimaknya Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang disimaknya Sis#a mendemonstrasikan hi#ar+teks lisan yang disimaknya Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran kaset, 8>D, alat peraga, dsb.

@A

, linguaphone, kamus, majalah, komik, koran,

Penilaian a. )entuk tes , !isan, tertulis dan peragaan b. %ateri tes , Tes lisan tentang, penguasaan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diper*dengarkan penguasaan struktur dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengar*kan makna ragam SExgaIJ

dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan

makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan mengenai DoHIJ

Tes tertulis tentang , penguasaan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diper*dengarkan penguasaan struktur dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan makna ragam SExgaIJ

dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan

makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan mengenai DoHIJ kandungan materi hi#ar+teks lisan mengenai DoHIJ dan

SExgaIJ H
yang disimaknya

Peragaan , mendemonstrasikan hi#ar+teks lisan tentang DoHIJ

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP;

$ata Pelajaran > Ba,asa Ara( !elas% e#ester > .&&&%&& 2aktu > 2 7P

tandar !"#petensi > )erbicara+ Kalam %engungkapkan hi#ar dan teks lisan sederhana !"#petensi Dasar > %ela"alkan materi hi#ar dengan baik dan benar mengenai dasar yang meliputi,

DoHIJ

dengan struktur kalimat

SExgaIJ H

%endemon*strasikan hi#ar sederhana dengan la"al dan intonasi yang benar mengenai , DoHIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, SExgaIJ H %engungkap*kan gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar+teks lisan dengan sederhana mengenai , DoHIJ dengan struktur kalimat dasar yang meliputi,

SExgaIJ H

$ateri P"k"k > tentang DoHIJ dengan menggunakan 7.*79 mu"radat baru seperti

EfU *@U *Y *@Afpr *{ *AoIJ dan struktur kalimat SExgaIJ dan @AZ OBY dengan pelaku mufrad seperti X_SHIJ IABC
&ndikat"r > %engucapkan mu"radat baru tentang

*X_SZ *`AH^r *`nzZ dasar yang terdiri dari H h| *{kIJ @GU @GHIJ

DoHIJ dengan la"al yang baik dan benar %engucapkan materi hi#ar tentang DoHIJ dengan la"al dan intonasi yang baik dan benar %endemonstrasikan materi hi#ar tentang DoHIJ secara berpasangan %enggunakan mu"radat yang berkaitan dengan DoHIJ dan struktur kalimat dasar yang meliputi SExgaIJ H %elakukan tanya ja#ab dengan mu"radat yang berkaitan dengan D oHIJ dan struktur kalimat dasar yang meliputi SExgaIJ H
%engungkapkan kandungan+ gagasan dalam teks hi#ar dengan bahasa sederhana

$et"de , khtiyarat+eclectic (sameiyyah sya"a#iyah, peragaan+per"ornance, penugasan, tanya ja#ab dan lain*lain) !egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang mengenai mu"radat dalam hi#ar tentang yang telah diketahuinya

DoHIJ

Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan mu"radat tentang diketahuinya

DoHIJ

yang telah

b. Kegiatan inti Sis#a mengucapkan mu"radat baru tentang bimbingan guru Sis#a mengucapkan materi hi#ar tentang DoHIJ

DoHIJ

secara berulang*ulang dengan

dengan bimbingan guru

Sis#a mendemonstrasikan materi hi#ar tentang DoHIJ di depan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru Sis#a melengkapi hi#ar tentang D oHIJ dengan mu"radat yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a menggunakan mu"radat*mu"radat baru tentang D oHIJ yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan mu"radat tentang DoHIJ dengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan Sis#a mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar sederhana tentang DoHIJ Sis#a menyampaikan gagasan*gagasan sederhana tentang sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan 'khir o Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang,

DoHIJ

dengan bahasa lisan

DoHIJ penggunaan mu"radat dan struktur kalimat dalam hi#ar tentang DoHIJ gagasan yang terdapat dalam hi#ar tentang DoHIJ Sis#a mendemonstrasikan hi#ar tentang DoHIJ
makna kata+mu"radat, "rase dan kalimat dalam hi#ar tentang

Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran kaset, 8>D, alat peraga, dsb.

@A

, linguaphone, kamus, majalah, komik, koran,

Penilaian a. )entuk tes , !isan, tertulis dan peragaan b. %ateri tes , Tes lisan tentang , pengucapan+pela"alan mu"radat dan teks hi#ar mengenai DoHIJ gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hi#ar DoHIJ

Tes tertulis tentang , penggunaan mu"radat dan struktur kalimat dalam hi#ar mengenai DoHIJ gagasan sederhana yang terdapat dalam teks hi#ar mengenai DoHIJ

Peragaan , mendemonstrasikan hi#ar tentang DoHIJ %engungkapkan gagasan sederhana dengan bahasa lisan sederhana yang terdapat dalam hi#ar tentang DoHIJ

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP;

$ata Pelajaran > Ba,asa Ara( !elas% e#ester > .&&&%&& 2aktu > 2 7P

tandar !"#petensi > %embaca.+ diraeah %emahami makna dan kandungan teks tulis sederhana !"#petensi Dasar > %embaca nyaring bermakna kata, "rase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan , DoHIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, SExgaIJ H %erespon makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan , DoHIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

SExgaIJ
%erespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan , dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

DoHIJ

SExgaIJ H

$ateri P"k"k > diraeah dengan mu"radat tentang

DoHIJ

dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari

SExgaIJ
&ndikat"r > %ela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang

DoHIJ

dan stuktur kalimat dasar yang meliputi

SExgaIJ H

SExgaIJ H %enjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang DoHIJ yang meliputi SExgaIJ H
%ela"alkan materi /iraeah tentang dengan struktur kalimat dasar %enja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan

DoHIJ

DoHIJ

dan struktur kalimat yang meliputi

SExgaIJ H
%enjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat dasar yang meliputi SExgaIJ H %enja#ab pertanyaan+latihan tentang kandungan bahan /iraeah tentang benar

DoHIJ

dengan baik dan

$et"de , khtiyarat+eclectic (da#aeid #attarjamah, penugasan, tanya ja#ab dan lain*lain)

!egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi Sis#a menja#ab pertanyaan guru mengenai mu"radat dalam /iraeah tentang yang telah diketahuinya Sis#a menyimak in"ormasi mengenai materi /iraeah tentang DoHIJ b. Kegiatan inti Sis#a mela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang meliputi SExgaIJ

DoHIJ

DoHIJ

dan struktur kalimat dasar yang

secara berulang*ulang dengan bimbingan guru

Sis#a membaca materi /iraeah tentang DoHIJ secara berulang*ulang dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi ketentuan membaca yang benar tentang DoHIJ dan SExgaIJ H dengan baik dan benar dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang DoHIJ yang meliputi H dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan . DoHIJ . . dengan bimbingan guru Sis#a menja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan

SExgaIJ

DoHIJ

dan struktur kalimat

yang meliputi SExgaIJ H dengan bimbingan guru Sis#a menelaah+mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan DoHIJ dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan

DoHIJ

dan struktur kalimat dasar yang meliputi

SExgaIJ H T]^ ; MSQZ SEH_ SEH_

c. Kegiatan 'khir o Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang, makna kata+mu"radat, "rase dan kalimat dalam teks /iraeah tentang struktur kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah tentang

DoHIJ DoHIJ

DoHIJ

kandungan #acana+gagasan yang terdapat dalam teks /iraeah tentang Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran kaset, 8>D, alat peraga, dsb.

@A

, linguaphone, kamus, majalah, komik, koran,

Penilaian a. )entuk tes , !isan dan tertulis b. %ateri tes , Tes lisan tentang, pengucapan+pela"alan mu"radat, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai

DoHIJ
ke"asihan bacaan teks /iraeah mengenai

DoHIJ DoHIJ DoHIJ

makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai stuktur kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai DoHIJ gagasan yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai

Tes tertulis tentang, ketentuan membaca yang tepat makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai DoHIJ stuktur kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai

DoHIJ DoHIJ

gagasan+kandungan materi yang terdapat dalam teks /iraeah mengenai

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP;

$ata Pelajaran > Ba,asa Ara( !elas% e#ester > .&&&%&& 2aktu > 2 7P tandar !"#petensi > %enulis+ Kitabah %engungkapkan gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis !"#petensi Dasar > %entrans"er gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan, dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

DoHIJ DoHIJ

SExgaIJ H

%erespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan ,

dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, SExgaIJ H %enyampaikan gagasan seder*hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insyae mu#ajjah yang berkaitan dengan , yang meliputi,

DoHIJ

dengan menggunakan struktur kalimat dasar

SExgaIJ H

$ateri P"k"k > nsyae mu#ajjah dengan mu"radat dan struktur kalimat yang telah dipelajari &ndikat"r > %enulis kalimat*kalimat 'rab tentang DoHIJ melalui imlae man/ul %enyusun kata acak menjadi kalimat sempurna %enggunakan mu"radat yang tepat dalam kalimat*kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan DoHIJ dan struktur kalimat dasar yang meliputi SExgaIJ H %enja#ab pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar %enyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata yang disediakan %enyusun paragra" sederhana dengan ungkapan*ungkapan+ kalimat yang disediakan

$et"de , khtiyarat+eclectic (penugasan dan tanya ja#ab) !egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan guru tentang materi yang telah dipelajari Sis#a menyimak in"ormasi tentang materi insyae b. Kegiatan inti Sis#a menulis kalimat*kalimat 'rab yang berkaitan dengan DoHIJ dengan bimbingan guru Sis#a menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna

melalui imlae man/ul

Sis#a melengkapi kalimat+ teks hi#ar tentang DoHIJ dengan mu"radat yang benar dengan bimbingan guru Sis#a menterjemahkan kalimat berbahasa ndonesia ke dalam bahasa 'rab dengan bimbingan guru

Sis#a menja#ab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam bentuk tertulis dengan baik dan benar Sis#a menulis pertanyaan untuk ja#aban yang disediakan oleh guru dengan baik dan benar Sis#a menyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata+mu"radat yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a menyusun paragra" sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan 'khir o Pengumpulan tugas o $aluasi o %oti$asi Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran kaset, 8>D, alat peraga, dsb.

@A

, linguaphone, kamus, majalah, komik, koran,

Penilaian a. )entuk tes , tertulis b. %ateri tes , Tes tertulis tentang , imlae menyusun kata acak penggunaan mu"radat yang tepat dalam kalimat+teks hi#ar menterjemahkan kalimat berbahasa ndonesia ke dalam bahasa 'rab penggunaan struktur kalimat menja#ab pertanyaan yang tersedia membuat pertanyaan dari ja#aban yang tesedia penyusunan kalimat Penyusunan paragra"

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP;

$ata Pelajaran !elas% e#ester 2aktu

> Ba,asa Ara( > &/%& > 2 7P

tandar !"#petensi > %endengarkan+ stimae %emahami makna dalam hi#ar dan teks lisan sederhana !"#petensi Dasar > %erespon makna dalam hi#ar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang T]F L E]^ J X] `nFSIJ MEZ Sy~ OQlIJ %erespon makna dalam hi#ar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa

TIAF SyZ H ; @AZ OBY %erespon gagasan yang terdapat dalam hi#ar dan teks lisan sederhana tentang OQlIJ T]F L E]^ J X] `nFSIJ MEZ Sy~ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, TIAF SyZ H ; @AZ OBY
sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar,

$ateri P"k"k > &sti#a' tentang T]F

L E]^ J X] `nFSIJ MEZ Sy~ OQlIJ dengan menggunakan 7.*79 mu"radat baru seperti *OfVaxU *nU *Dob]IJ A^r < . .Sy~ OQalU mLS_Ac *RS_AlHIJ hV]U *mLn^GZ dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari OBY *TIAF SyZ H ~ `nBQZ ;O^AY;@AZ OBY < TIAF SyZ H O^AY ; @AZ TIAF SyZ H ;@A; O^AY ;@AZ OBY seperti OfVax mLS_AlIJ ]bU }Un^GHIJ XI\ DHBNJ sGV *}Un^GHIJ
&ndikat"r > %endemonstrasikan T] F L E]^ J X] `nFSIJ MEZ Sy~ OQlIJ sesuai hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan %enjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan %enjelaskan ragam TIAF SyZ H ; @AZ OBY yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang yang diperdengarkan %enjelaskan makna ragam TIAF

T]F L E]^ J X] `nFSIJ MEZ Sy~ OQlIJ

SyZ H ; @AZ OBY yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang T]F L E]^ J X] `nFSIJ MEZ Sy~ OQlIJ
yang diperdengarkan %enjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang dasar

T]F L E]^ J X] `nFSIJ MEZ Sy~ OQlIJ dengan struktur kalimat TIAF SyZ H ; @AZ OBY yang diperdengarkan

%enja#ab pertanyaan tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang

Sy~ OQlIJ

T]F L E]^ J X] `nFSIJ MEZ yang diperdegarkan


$et"de , khtiyarat+eclectic (sameiyyah sya"a#iyah, tanya ja#ab, penugasan dan lain* lain) !egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang hal*hal yang berkaitan dengan

OQlIJ

T]F L E]^ J X] `nFSIJ MEZ Sy~

yang pernah didengarnya

Sis#a menyimak in"ormasi yang berkaitan dengan

`nFSIJ MEZ Sy~ OQlIJ

T]F L E]^ J X]
b. Kegiatan inti Sis#a mendengarkan+menyimak hi#ar+teks lisan tentang

MEZ Sy~ OQlIJ

T]F L E]^ J X] `nFSIJ


yang disampaikan guru melalui kaset, 8>D, atau

suara guru langsung Sis#a mendemonstrasikan T] F L E]^ J X] `nFSIJ MEZ Sy~ OQlIJ sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan oleh guru dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi ragam TIAF SyZ H ; @AZ OBY yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan ragam TIAF SyZ H ; @AZ OBY yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna ragam TIAF SyZ H ; @AZ OBY yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang

`nFSIJ MEZ Sy~ OQlIJ

T]F L E]^ J X]

yang diperdengarkan

TIAF SyZ H ; @AZ OBY yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang `nFSIJ MEZ Sy~ OQlIJ T]F L E]^ J X] yang diperdengarkan
Sis#a menjelaskan makna ragam Sis#a menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+ teks lisan tentang T] F L E]^ J dengan bimbingan guru

X] `nFSIJ MEZ Sy~ OQlIJ

yang disimaknya

c. Kegiatan 'khir o Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang, makna kata, "rase, kalimat dan seluruh hi#ar atau teks lisan yang disimaknya

0agam TIA F SyZ H ; @AZ OBY dan maknanya yang terdapat dalam hi#ar atau teks lisan yang disimaknya

Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang disimaknya Sis#a mendemonstrasikan hi#ar+teks lisan yang disimaknya

Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran koran, kaset, 8>D, alat peraga, dsb.

@A

, linguaphone, kamus, majalah, komik,

Penilaian a. )entuk tes , !isan, tertulis dan peragaan b. %ateri tes , Tes lisan tentang , Penguasaan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diper*dengarkan
Penguasaan struktur dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengar*kan %akna ragam diperdengarkan

TIAF SyZ H ; @AZ OBY

dari materi hi#ar+teks lisan yang

%akna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan tentang

MEZ Sy~ OQlIJ

T]F L E]^ J X] `nFSIJ


Tes tertulis tentang , Penguasaan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diper*dengarkan
Penguasaan struktur dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengar*kan %akna ragam diperdengarkan

TIAF SyZ H ; @AZ OBY

dari materi hi#ar+teks lisan yang

%akna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan tentang

MEZ Sy~ OQlIJ

T]F L E]^ J X] `nFSIJ


Kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang

T]F L E]^

dan

J X] `nFSIJ MEZ Sy~ OQlIJ TIAF SyZ H ; @AZ OBY `nFSIJ MEZ Sy~ OQlIJ

Peragaan , mendemonstrasikan hi#ar+teks lisan tentang

T]F L E]^ J X]

yang disimaknya

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP;

$ata Pelajaran !elas% e#ester 2aktu

> Ba,asa Ara( > &/%& > 2 7P

tandar !"#petensi > )erbicara+ Kalam %engungkapkan hi#ar dan teks lisan sederhana !"#petensi Dasar > %ela"alkan materi hi#ar dengan baik dan benar mengenai

MEZ Sy~ OQlIJ

T]F L E]^ J X] `nFSIJ dengan struktur kalimat dasar yang mengandung, TIAF SyZ H ; @AZ OBY
%endemonstrasikan hi#ar sederhana dengan la"al dan intonasi yang benar mengenai ,

T] F L E]^ J X] `nFSIJ MEZ Sy~ OQlIJ dengan menggunakan kalimat dasar yang meliputi, TIAF SyZ H ; @AZ OBY
sederhana mengenai ,

struktur

%engungkap*kan gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar+teks lisan dengan

T] F L E]^ J X] `n FSIJ MEZ Sy~ OQlIJ dengan struktur kalimat dasar yang meliputi, TIAF SyZ H ; @AZ OBY
$ateri P"k"k > Hi3ar tentang T]F

L E]^ J X] `nFSIJ MEZ Sy~ OQlIJ dengan menggunakan 7.*79 mu"radat baru seperti *OfVaxU *nU *Dob]IJ A^r < . .Sy~ OQalU mLS_Ac *RS_AlHIJ hV]U *mLn^GZ dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari OBY *TIAF SyZ H ~ `nBQZ ;O^AY;@AZ OBY < TIAF SyZ H O^AY ; @AZ TIAF SyZ H ;@A; O^AY ;@AZ OBY seperti OfVax mLS_AlIJ ]bU }Un^GHIJ XI\ DHBNJ sGV *}Un^GHIJ
&ndikat"r > %engucapkan mu"radat baru tentang

L E]^ J X] `nFSIJ MEZ Sy~ OQlIJ L E]^ J X] `nFSIJ MEZ Sy~ OQlIJ J X] `nFSIJ MEZ Sy~ OQlIJ

T]F

dengan la"al yang baik dan benar dengan la"al dan intonasi yang baik dan benar secara berpasangan

%engucapkan materi hi#ar tentang

T]F

%endemonstrasikan materi hi#ar tentang

T]F L E]^

X] `nFSIJ MEZ Sy~ OQlIJ T]F L E]^ J dan struktur kalimat dasar yang meliputi SyZ H ; @AZ OBY TIAF %elakukan tanya ja#ab dengan mu"radat yang berkaitan dengan MEZ Sy~ OQlIJ T]F L E]^ J X] `nFSIJ dan struktur kalimat dasar yang meliputi OBY TIAF SyZ H ; @AZ
%enggunakan mu"radat yang berkaitan dengan %engungkapkan kandungan+ gagasan dalam teks hi#ar dengan bahasa sederhana

$et"de , khtiyarat+eclectic (sameiyyah sya"a#iyah, peragaan+per"ornance, penugasan, tanya ja#ab dan lain*lain) !egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang mengenai mu"radat dalam hi#ar tentang T]F L E]^ J X] `nFSIJ MEZ Sy~ OQlIJ yang telah diketahuinya Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan mu"radat tentang MEZ Sy~ OQlIJ

T]F L E]^ J X] `nFSIJ

yang telah diketahuinya

b. Kegiatan inti Sis#a mengucapkan mu"radat baru tentang

J X] `nFSIJ MEZ Sy~ OQlIJ J X] `nFSIJ MEZ Sy~ OQlIJ X] `nFSIJ MEZ Sy~ OQlIJ Sy~ OQlIJ Sy~ OQlIJ

T]F L E]^ T]F L E]^

secara berulang*ulang dengan bimbingan guru dengan bimbingan guru

Sis#a mengucapkan materi hi#ar tentang

Sis#a mendemonstrasikan materi hi#ar tentang

T]F L E]^ J di depan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan
guru Sis#a melengkapi hi#ar tentang T]F L E]^ J X] `nFSIJ MEZ dengan mu"radat yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a menggunakan mu"radat*mu"radat baru tentang `nFSIJ MEZ

T]F L E]^ J X] T]F L E]^ J X]

yang disediakan dengan bimbingan guru

Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan mu"radat tentang

`nFSIJ MEZ Sy~ OQlIJ

dengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang

diajarkan Sis#a mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar sederhana tentang

T]F L E]^ J X] `nFSIJ MEZ Sy~ OQlIJ


Sis#a menyampaikan gagasan*gagasan sederhana tentang

MEZ Sy~ OQlIJ

T]F L E]^ J X] `nFSIJ


guru

dengan bahasa lisan sederhana dengan bimbingan

c. Kegiatan 'khir o Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang,

makna kata+mu"radat, "rase dan kalimat dalam hi#ar tentang

T]F L E]^ J X] `nFSIJ MEZ Sy~ OQlIJ


penggunaan mu"radat dan struktur kalimat dalam hi#ar tentang

T]F L E]^ J X] `nFSIJ MEZ Sy~ OQlIJ


gagasan yang terdapat dalam hi#ar tentang

MEZ Sy~ OQlIJ

T]F L E]^ J X] `nFSIJ


Sis#a mendemonstrasikan hi#ar tentang

J X] `nFSIJ MEZ Sy~ OQlIJ

T]F L E]^
Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran @A , linguaphone, kamus, majalah, komik, koran, kaset, 8>D, alat peraga, dsb. Penilaian a. )entuk tes , !isan, tertulis dan peragaan b. %ateri tes , Tes lisan tentang , Pengucapan+pela"alan mu"radat dan teks hi#ar tentang

`nFSIJ MEZ Sy~ OQlIJ

T]F L E]^ J X]

agasan sederhana yang terdapat dalam teks hi#ar

X] `nFSIJ MEZ Sy~ OQlIJ

T]F L E]^ J
Tes tertulis tentang , Penggunaan mu"radat dan struktur kalimat dalam hi#ar tentang

MEZ Sy~ OQlIJ

T]F L E]^ J X] `nFSIJ

agasan sederhana yang terdapat dalam teks hi#ar tentang

`nFSIJ MEZ Sy~ OQlIJ

T]F L E]^ J X]

Peragaan , mendemonstrasikan hi#ar tentang

J X] `nFSIJ MEZ Sy~ OQlIJ

T]F L E]^
%engungkapkan gagasan sederhana dengan bahasa lisan sederhana yang terdapat dalam hi#ar tentang L E]^ J X] `nFSIJ MEZ Sy~ OQlIJ

T]F
%engetahui, Kepala %adrasah uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP;

$ata Pelajaran !elas% e#ester 2aktu

> Ba,asa Ara( > &/%& > 2 7P

tandar !"#petensi > %embaca.+ diraeah %emahami makna dan kandungan teks tulis sederhana !"#petensi Dasar > %embaca nyaring bermakna kata, "rase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan ,

T]F L E]^ J dengan menggunakan TIAF SyZ H ; @AZ


yang berkaitan dengan ,

struktur

X] `nFSIJ MEZ Sy~ OQlIJ kalimat dasar yang meliputi, OBY

%erespon makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana

T]F L E]^ J X] `nFSIJ MEZ Sy~ OQlIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, TIAF SyZ H ; @AZ OBY
%erespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan ,

T] F L E]^ J X] `nFSIJ MEZ Sy~ OQlIJ dengan menggunakan kalimat dasar yang meliputi, TIAF SyZ H ; @AZ OBY
$ateri P"k"k > diraeah dengan mu"radat tentang

struktur

T]F L E]^ J X] `nFSIJ MEZ Sy~ OQlIJ dan struktur kalimat dasar yang mengandung }U ; MSQZ) TIAF SyZ H ; @AZ OBY)
&ndikat"r > %ela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang %ela"alkan materi /iraeah tentang

J X] `nFSIJ MEZ Sy~ OQlIJ T]F L E]^ dan stuktur kalimat dasar yang meliputi TIAF SyZ H ; @AZ OBY

T]F L E]^ J X] `nFSIJ MEZ Sy~ OQlIJ dengan struktur kalimat dasar TIAF SyZ H ; @AZ OBY %enjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang `nFSIJ MEZ Sy~ OQlIJ T]F L E]^ J X] yang meliputi TIAF SyZ H ; @AZ OBY
%enja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan

MEZ Sy~ OQlIJ T]F L E]^ J X] `nFSIJ dan struktur kalimat yang meliputi ; @AZ OBY TIAF SyZ H

%enjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan

T]F L E]^ J X] `nFSIJ MEZ Sy~ OQlIJ meliputi TIAF SyZ H ; @AZ OBY

dan struktur kalimat dasar yang

%enja#ab pertanyaan+latihan tentang kandungan bahan /iraeah tentang dan benar

dengan baik

$et"de , khtiyarat+eclectic (da#aeid #attarjamah, penugasan, tanya ja#ab dan lain* lain) !egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi Sis#a menja#ab pertanyaan guru mengenai mu"radat dalam /iraeah tentang

T]F L E]^ J X] `nFSIJ MEZ Sy~ OQlIJ

yang telah diketahuinya

Sis#a menyimak in"ormasi mengenai materi /iraeah tentang

MEZ Sy~ OQlIJ

T]F L E]^ J X] `nFSIJ


b. Kegiatan inti Sis#a mela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang

X] `nFSIJ MEZ Sy~ OQlIJ T]F L E]^ J dan struktur kalimat dasar yang meliputi SyZ H ; @AZ OBY TIAF secara berulang*ulang dengan bimbingan guru Sis#a membaca materi /iraeah tentang L E]^ J X] `nFSIJ MEZ Sy~ OQlIJ T]F secara berulang*ulang dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi ketentuan membaca yang benar tentang MEZ Sy~ OQlIJ T]F L E]^ J X] `nFSIJ dan TIA F SyZ H ; @AZ OBY dengan baik MEZ Sy~ OQlIJ TIAF SyZ H ; @AZ OBY X] `nFSIJ MEZ Sy~ OQlIJ Sy~ OQlIJ meliputi O BY

dan benar dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang

T]F L E]^ J X] `nFSIJ yang meliputi dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase, dan kalimat yang terdapat dalam teks
tertulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan .

T]F L E]^ J. . dengan bimbingan guru


Sis#a menja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan

T] F L E]^ J X] `nFSIJ MEZ dan struktur TIAF SyZ H ; @AZdengan bimbingan guru

kalimat yang

Sis#a menelaah+mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan T] F L E]^ J X] `nFSIJ MEZ Sy~ OQlIJ dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan T]F L E]^ J X] `nFSIJ dasar yang meliputi SyZ H ; @AZ OBY c. Kegiatan 'khir

MEZ Sy~ OQlIJ

dan struktur kalimat

o Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang, makna kata+mu"radat, "rase dan kalimat dalam teks /iraeah tentang

OQlIJ

T]F L E]^ J X] `nFSIJ MEZ Sy~


struktur kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah tentang

MEZ Sy~ OQlIJ OQlIJ

T]F L E]^ J X] `nFSIJ


kandungan #acana+gagasan yang terdapat dalam teks /iraeah tentang

T]F L E]^ J X] `nFSIJ MEZ Sy~


Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran koran, kaset, 8>D, alat peraga, dsb.

@A

, linguaphone, kamus, majalah, komik,

Penilaian a. )entuk tes , !isan dan tertulis b. %ateri tes , Tes lisan tentang , Pengucapan+pela"alan mu"radat, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah tentang T]F

L E]^ J X] `nFSIJ MEZ Sy~ OQlIJ Tentang ke"asihan bacaan teks /iraeah tentang X] `nFSIJ MEZ Sy~ OQlIJ T]F L E]^ J %akna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah tentang OQlIJ T]F L E]^ J X] `nFSIJ MEZ Sy~ Stuktur kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah tentang MEZ Sy~ OQlIJ T]F L E]^ J X] `nFSIJ agasan yang terdapat dalam teks /iraeah tentang `nFSIJ MEZ Sy~ OQlIJ T]F L E]^ J X]

Tes tertulis tentang , Ketentuan membaca yang tepat %akna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah tentang

OQlIJ

T]F L E]^ J X] `nFSIJ MEZ Sy~


Stuktur kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah tentang

MEZ Sy~ OQlIJ Sy~ OQlIJ

T]F L E]^ J X] `nFSIJ


agasan+kandungan materi yang terdapat dalam teks /iraeah tentang

T]F L E]^ J X] `nFSIJ MEZ

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP; $ata Pelajaran !elas% e#ester 2aktu > Ba,asa Ara( > &/%& > 2 7P

tandar !"#petensi > %enulis+ Kitabah %engungkapkan gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis !"#petensi Dasar > %entrans"er gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan,

T]F L E]^ J X] `nFSIJ MEZ Sy~ OQlIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, SyZ H ; @AZ OBY
%erespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan ,

T]F L E]^ J X] `nFSIJ MEZ Sy~ OQlIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, SyZ H ; @AZ OBY
%enyampaikan gagasan seder*hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insyae mu#ajjah yang berkaitan dengan , dengan menggunakan struktur

T]F L E]^ J X] `nFSIJ MEZ Sy~ OQlIJ kalimat dasar yang meliputi, H ; @AZ OBY

SyZ
$ateri P"k"k > nsyae mu#ajjah dengan mu"radat dan struktur kalimat yang telah dipelajari &ndikat"r > %enulis kalimat*kalimat 'rab tentang

L E]^ J X] `nFSIJ MEZ Sy~ OQlIJ

melalui imlae man/ul %enyusun kata acak menjadi kalimat sempurna %enggunakan mu"radat yang tepat dalam kalimat*kalimat yang disediakan yang

T]F

T]F L E]^ J X] `nFSIJ MEZ Sy~ OQlIJ kalimat dasar yang meliputi SyZ H ; @AZ OBY
berkaitan dengan

dan struktur

%enja#ab pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar %enyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata yang disediakan %enyusun paragra" sederhana dengan ungkapan*ungkapan+ kalimat yang disediakan

$et"de , khtiyarat+eclectic (penugasan dan tanya ja#ab) !egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan guru tentang materi yang telah dipelajari

Sis#a menyimak in"ormasi tentang materi insyae

b. Kegiatan inti Sis#a menulis kalimat*kalimat 'rab yang berkaitan dengan MEZ

Sy~ OQlIJ

melalui imlae man/ul dengan bimbingan guru Sis#a menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna Sis#a melengkapi kalimat+ teks hi#ar tentang

T]F L E]^ J X] `nFSIJ T]F L E]^

J X] `nFSIJ MEZ Sy~ OQlIJ

dengan mu"radat yang benar dengan bimbingan guru Sis#a menterjemahkan kalimat berbahasa ndonesia ke dalam bahasa 'rab dengan bimbingan guru Sis#a menja#ab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam bentuk tertulis dengan baik dan benar Sis#a menulis pertanyaan untuk ja#aban yang disediakan oleh guru dengan baik dan benar Sis#a menyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata+mu"radat yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a menyusun paragra" sederhana dengan bimbingan guru

c. Kegiatan 'khir o Pengumpulan tugas o $aluasi o %oti$asi Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran koran, kaset, 8>D, alat peraga, dsb. Penilaian a. )entuk tes , tertulis b. %ateri tes , Tes tertulis tentang , bahasa 'rab %engetahui, Kepala %adrasah

@A

, linguaphone, kamus, majalah, komik,

imlae menyusun kata acak penggunaan mu"radat yang tepat dalam kalimat+teks hi#ar menterjemahkan kalimat berbahasa ndonesia ke dalam penggunaan struktur kalimat menja#ab pertanyaan yang tersedia membuat pertanyaan dari ja#aban yang tesedia penyusunan kalimat Penyusunan paragra" uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP;

$ata Pelajaran !elas% e#ester 2aktu

> Ba,asa Ara( > &/%& > 2 7P

tandar !"#petensi > %endengarkan+ stimae %emahami makna dalam hi#ar dan teks lisan sederhana !"#petensi Dasar > %erespon makna dalam hi#ar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang mAZ@ sn %erespon makna dalam hi#ar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar, @AHIJ

OBQIJ USPC sn OBQIJ USPC

%erespon gagasan yang terdapat dalam hi#ar dan teks lisan sederhana tentang

mAZ@ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, @AHIJ


$ateri P"k"k > &sti#a' tentang mAZ@

sn dengan menggunakan 7.*79 mu"radat baru seperti *snPU SbY *SxaU *ULJSC *KJSkQZ *xHU dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari @A HIJ USPC) @AZ OBY ;(H) rGafZ) seperti mnZn PU (T |) mnH]xHIJ mn]HBC Tar *mAZ@ D]EI mLSlxaU MLNJ *KJSkQHIJ }^ }gxHU KAH]xHIJ *mAZ@ KAlIAPIJ

&ndikat"r > %endemonstrasikan mAZ@ sn sesuai hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan %enjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan %enjelaskan ragam @AHIJ OBQIJ USPC yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang mAZ@ sn yang diperdengarkan %enjelaskan makna ragam @AHIJ OBQIJ USPC yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang mAZ@ sn yang diperdengarkan %enjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang mAZ@ sn dengan struktur kalimat dasar @AHIJ OBQIJ USPC yang diperdengarkan %enja#ab pertanyaan tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang mAZ@ sn yang diperdegarkan

$et"de , khtiyarat+eclectic (sameiyyah sya"a#iyah, tanya ja#ab, penugasan dan lain* lain) !egiatan Belajar $engajar >

a. Kegiatan a#al+Orientasi Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang hal*hal yang berkaitan dengan

sn

mAZ@

yang pernah didengarnya

Sis#a menyimak in"ormasi yang berkaitan dengan

mAZ@ sn

b. Kegiatan inti Sis#a mendengarkan+menyimak hi#ar+teks lisan tentang mAZ@ sn yang disampaikan guru melalui kaset, 8>D, atau suara guru langsung Sis#a mendemonstrasikan mA Z@ sn sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan oleh guru dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi ragam @A HIJ OBQIJ USPC yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan ragam @AHIJ OBQIJ USPC yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna ragam @A HIJ OBQIJ USPC yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang mAZ@ sn yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan makna ragam @AHIJ OBQIJ USPC yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang mAZ@ sn yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+ teks lisan tentang mAZ@

sn

yang disimaknya dengan bimbingan guru

c. Kegiatan 'khir o Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang, makna kata, "rase, kalimat dan seluruh hi#ar atau teks lisan yang disimaknya 0agam @AHIJ OBQIJ USPC dan maknanya yang terdapat dalam hi#ar atau teks lisan yang disimaknya Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang disimaknya Sis#a mendemonstrasikan hi#ar+teks lisan yang disimaknya Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran koran, kaset, 8>D, alat peraga, dsb.

@A

, linguaphone, kamus, majalah, komik,

Penilaian a. )entuk tes , !isan, tertulis dan peragaan b. %ateri tes , Tes lisan tentang , Penguasaan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diper*dengarkan
Penguasaan struktur dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengar*kan %akna ragam diperdengarkan

@AHIJ OBQIJ USPC

dari materi hi#ar+teks lisan yang

%akna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan tentang mAZ@

sn

Tes tertulis tentang , Penguasaan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diper*dengarkan
Penguasaan struktur dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengar*kan %akna ragam diperdengarkan

@AHIJ OBQIJ USPC

dari materi hi#ar+teks lisan yang

%akna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan tentang mAZ@ Kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang

mA Z@ sn

dan

sn O BQIJ USPC
yang

@AHIJ
Peragaan , mendemonstrasikan hi#ar+teks lisan tentang disimaknya

mAZ@ sn

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP; $ata Pelajaran !elas% e#ester 2aktu > Ba,asa Ara( > &/%& > 2 7P

tandar !"#petensi > )erbicara+ Kalam %engungkapkan hi#ar dan teks lisan sederhana !"#petensi Dasar > %ela"alkan materi hi#ar dengan baik dan benar mengenai

struktur kalimat dasar yang mengandung, %endemonstrasikan hi#ar sederhana dengan la"al dan intonasi yang benar mengenai ,

mAZ@ sn @AHIJ OBQIJ USPC

dengan

mAZ@ sn dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, USPC @AHIJ OBQIJ
%engungkap*kan gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar+teks lisan dengan sederhana mengenai ,

mAZ@ sn @AHIJ OBQIJ USPC

dengan struktur kalimat dasar yang meliputi,

$ateri P"k"k > Hi3ar tentang mAZ@

sn dengan menggunakan 7.*79 mu"radat baru seperti *snPU SbY *SxaU *ULJSC *KJSkQZ *xHU dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari @A HIJ USPC) @AZ OBY ;(H) rGafZ) seperti mnZn PU (T |) mnH]xHIJ mn]HBC Tar *mAZ@ D]EI mLSlxaU MLNJ *KJSkQHIJ }^ }gxHU KAH]xHIJ *mAZ@ KAlIAPIJ

&ndikat"r > %engucapkan mu"radat baru tentang mAZ@ sn dengan la"al yang baik dan benar %engucapkan materi hi#ar tentang mAZ@ sn dengan la"al dan intonasi yang baik dan benar %endemonstrasikan materi hi#ar tentang mAZ@ sn secara berpasangan %enggunakan mu"radat yang berkaitan dengan dasar yang meliputi

mAZ@ sn

dan struktur kalimat

@AHIJ OBQIJ USPC mAZ@ sn


dan

%elakukan tanya ja#ab dengan mu"radat yang berkaitan dengan

struktur kalimat dasar yang meliputi @AHIJ OBQIJ USPC %engungkapkan kandungan+ gagasan dalam teks hi#ar dengan bahasa sederhana

$et"de , khtiyarat+eclectic (sameiyyah sya"a#iyah, peragaan+per"ornance, penugasan, tanya ja#ab dan lain*lain) !egiatan Belajar $engajar >

a. Kegiatan a#al+Orientasi Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang mengenai mu"radat dalam hi#ar tentang

mAZ@ sn

yang telah diketahuinya

Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan mu"radat tentang telah diketahuinya

mAZ@ sn

yang

b. Kegiatan inti Sis#a mengucapkan mu"radat baru tentang mAZ@ sn secara berulang*ulang dengan bimbingan guru Sis#a mengucapkan materi hi#ar tentang mAZ@ sn dengan bimbingan guru Sis#a mendemonstrasikan materi hi#ar tentang mAZ@ sn di depan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru Sis#a melengkapi hi#ar tentang mAZ@ sn dengan mu"radat yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a menggunakan mu"radat*mu"radat baru tentang mAZ@ sn yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan mu"radat tentang mAZ@ sn dengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan Sis#a mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar sederhana tentang

mAZ@ sn
Sis#a menyampaikan gagasan*gagasan sederhana tentang bahasa lisan sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan 'khir o Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang, makna kata+mu"radat, "rase dan kalimat dalam hi#ar tentang penggunaan mu"radat dan struktur kalimat dalam hi#ar

mAZ@ sn

dengan

mAZ@ sn tentang sn

mAZ@
gagasan yang terdapat dalam hi#ar tentang Sis#a mendemonstrasikan hi#ar tentang

mAZ@ sn mAZ@ sn

Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran @A , linguaphone, kamus, majalah, komik, koran, kaset, 8>D, alat peraga, dsb. Penilaian a. )entuk tes , !isan, tertulis dan peragaan b. %ateri tes , Tes lisan tentang , Pengucapan+pela"alan mu"radat dan teks hi#ar tentang mAZ@

sn agasan sederhana yang terdapat dalam teks hi#ar mAZ@ sn

Tes tertulis tentang , Penggunaan mu"radat dan struktur kalimat dalam hi#ar tentang

mAZ@ sn agasan sederhana yang terdapat dalam teks hi#ar tentang mAZ@ sn

Peragaan , mendemonstrasikan hi#ar tentang mAZ@ sn %engungkapkan gagasan sederhana dengan bahasa lisan sederhana yang terdapat dalam hi#ar tentang mAZ@ sn

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP; $ata Pelajaran !elas% e#ester 2aktu > Ba,asa Ara( > &/%& > 2 7P

tandar !"#petensi > %embaca.+ diraeah %emahami makna dan kandungan teks tulis sederhana !"#petensi Dasar > %embaca nyaring bermakna kata, "rase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan , mAZ@ struktur kalimat dasar yang meliputi, %erespon makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan , yang meliputi,

sn dengan menggunakan @AHIJ OBQIJ USPC

mAZ@ sn dengan menggunakan struktur kalimat dasar @AHIJ OBQIJ USPC

%erespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan ,

mAZ@ sn dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, USPC @AHIJ OBQIJ
$ateri P"k"k > diraeah dengan mu"radat tentang mengandung

mAZ@ sn @AHIJ OBQIJ USPC

dan

struktur kalimat dasar yang

&ndikat"r > %ela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang yang meliputi @AHIJ

mAZ@ sn

dan stuktur kalimat dasar struktur kalimat dasar yang meliputi

OBQIJ USPC mAZ@ sn dengan

%ela"alkan materi /iraeah tentang

@AHIJ OBQIJ USPC


%enjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang

mAZ@ sn

@AHIJ OBQIJ USPC


%enja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan

mAZ@ sn

dan

struktur kalimat yang meliputi @AHIJ OBQIJ USPC %enjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat dasar yang meliputi @AHIJ OBQIJ USPC %enja#ab pertanyaan+latihan tentang kandungan bahan /iraeah tentang dengan baik dan benar

mAZ@ sn

$et"de , khtiyarat+eclectic (da#aeid #attarjamah, penugasan, tanya ja#ab dan lain* lain).

!egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi Sis#a menja#ab pertanyaan guru mengenai mu"radat dalam /iraeah tentang

mAZ@ sn

yang telah diketahuinya

Sis#a menyimak in"ormasi mengenai materi /iraeah tentang

mAZ@ sn

b. Kegiatan inti Sis#a mela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang

dasar yang meliputi bimbingan guru Sis#a membaca materi /iraeah tentang mAZ@ sn secara berulang*ulang dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi ketentuan membaca yang benar tentang mAZ@ sn dan

mAZ@ sn dan struktur kalimat @AHIJ OBQIJ USPC secara berulang*ulang dengan

@AHIJ OBQIJ USPC

dengan baik dan benar dengan bimbingan guru

Sis#a menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang

mA Z@ sn

yang

meliputi @AHIJ OBQIJ USPC dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan . mAZ@ sn. . dengan bimbingan guru Sis#a menja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan

mAZ@ sn

dan struktur kalimat yang meliputi @AHIJ OBQIJ USPC dengan bimbingan guru Sis#a menelaah+mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan mAZ@ sn dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan

mAZ@ sn

dan struktur kalimat dasar yang meliputi

OBQIJ USPC

@AHIJ
c. Kegiatan 'khir o Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang, makna kata+mu"radat, "rase dan kalimat dalam teks /iraeah tentang

sn sn

mAZ@
struktur kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah tentang

mAZ@ sn

kandungan #acana+gagasan yang terdapat dalam teks /iraeah tentang

mAZ@
Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran koran, kaset, 8>D, alat peraga, dsb. Penilaian a. )entuk tes , !isan dan tertulis b. %ateri tes ,

@A

, linguaphone, kamus, majalah, komik,

Tes lisan tentang , Pengucapan+pela"alan mu"radat, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah tentang mAZ@

sn sn sn sn

Ke"asihan bacaan teks /iraeah tentang mAZ@

%akna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah tentang

mAZ@
Stuktur kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah tentang mAZ@ agasan yang terdapat dalam teks /iraeah tentang

mAZ@ sn

Tes tertulis tentang , Ketentuan membaca yang tepat %akna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah tentang

sn

mAZ@
Stuktur kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah tentang mAZ@

sn agasan+kandungan materi yang terdapat dalam teks /iraeah tentang mAZ@ sn

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP; $ata Pelajaran !elas% e#ester 2aktu > Ba,asa Ara( > &/%& > 2 7P

tandar !"#petensi > %enulis+ Kitabah %engungkapkan gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis !"#petensi Dasar > %entrans"er gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan, sn

mAZ@ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, OBQIJ USPC @AHIJ
%erespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan ,

mAZ@ sn dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, USPC @AHIJ OBQIJ
%enyampaikan gagasan seder*hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insyae mu#ajjah yang berkaitan dengan , kalimat dasar yang meliputi,

mAZ@ sn dengan @AHIJ OBQIJ USPC

menggunakan struktur

$ateri P"k"k > nsyae mu#ajjah dengan mu"radat dan struktur kalimat yang telah dipelajari &ndikat"r > %enulis kalimat*kalimat 'rab tentang mAZ@ sn melalui imlae man/ul %enyusun kata acak menjadi kalimat sempurna %enggunakan mu"radat yang tepat dalam kalimat*kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan

mAZ@ sn dan struktur kalimat dasar yang meliputi USPC

@AHIJ OBQIJ
%enja#ab pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar %enyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata yang disediakan %enyusun paragra" sederhana dengan ungkapan*ungkapan+ kalimat yang disediakan

$et"de , khtiyarat+eclectic (penugasan dan tanya ja#ab) !egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan guru tentang materi yang telah dipelajari Sis#a menyimak in"ormasi tentang materi insyae

b. Kegiatan inti Sis#a menulis kalimat*kalimat 'rab yang berkaitan dengan melalui imlae man/ul dengan bimbingan guru Sis#a menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna

mAZ@ sn

Sis#a melengkapi kalimat+ teks hi#ar tentang mAZ@ sn dengan mu"radat yang benar dengan bimbingan guru Sis#a menterjemahkan kalimat berbahasa ndonesia ke dalam bahasa 'rab dengan bimbingan guru Sis#a menja#ab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam bentuk tertulis dengan baik dan benar Sis#a menulis pertanyaan untuk ja#aban yang disediakan oleh guru dengan baik dan benar Sis#a menyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata+mu"radat yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a menyusun paragra" sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan 'khir o Pengumpulan tugas o $aluasi o %oti$asi Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran koran, kaset, 8>D, alat peraga, dsb. Penilaian a. )entuk tes , tertulis b. %ateri tes , Tes tertulis tentang , bahasa 'rab %engetahui, Kepala %adrasah

@A

, linguaphone, kamus, majalah, komik,

imlae menyusun kata acak penggunaan mu"radat yang tepat dalam kalimat+teks hi#ar menterjemahkan kalimat berbahasa ndonesia ke dalam penggunaan struktur kalimat menja#ab pertanyaan yang tersedia membuat pertanyaan dari ja#aban yang tesedia penyusunan kalimat Penyusunan paragra" uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP; $ata Pelajaran !elas% e#ester 2aktu > Ba,asa Ara( > &/%& > 2 7P

tandar !"#petensi > %endengarkan+ stimae %emahami makna dalam hi#ar dan teks lisan sederhana !"#petensi Dasar > %erespon makna dalam hi#ar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang SkQIJ GE^ %erespon makna dalam hi#ar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar, DEYAoIJ

TI h_AZ OBY GE^ TI h_AZ OBY

%erespon gagasan yang terdapat dalam hi#ar dan teks lisan sederhana tentang

SkQIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, DEYAoIJ


$ateri P"k"k > &sti#a' tentang

SkQIJ GE^ dengan menggunakan 7.*79 mu"radat baru seperti *j| @A fZ GE^ *SE~ Tar L sA^ Oy *@J *Sp *X] dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari }l *MSQZSEH_ O^AY ;h_AZ OBY *MSQZ S|At O^AY ;h_AZ OBY MSQH]I @AZ OBY ;TI ;DEYAoIJ seperti *iEfIJ }Z apr iSp *aE~ }Z }xc Sp j|r TI GbxHIJ XI\ if| O|
&ndikat"r > %endemonstrasikan SkQIJ GE^ sesuai hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan %enjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan %enjelaskan ragam DEYAoIJ TI h_AZ OBY yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang SkQIJ GE^ yang diperdengarkan %enjelaskan makna ragam DEYAoIJ TI h_AZ OBY yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang SkQIJ GE^ yang diperdengarkan %enjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang SkQIJ GE^ dengan struktur kalimat dasar DEYAoIJ TI h_AZ OBY yang diperdengarkan %enja#ab pertanyaan tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang SkQIJ GE^ yang diperdegarkan

$et"de , khtiyarat+eclectic (sameiyyah sya"a#iyah, tanya ja#ab, penugasan dan lain* lain) !egiatan Belajar $engajar >

a. Kegiatan a#al+Orientasi Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang hal*hal yang berkaitan dengan

GE^

SkQIJ

yang pernah didengarnya

Sis#a menyimak in"ormasi yang berkaitan dengan

SkQIJ GE^

b. Kegiatan inti Sis#a mendengarkan+menyimak hi#ar+teks lisan tentang S kQIJ GE^ yang disampaikan guru melalui kaset, 8>D, atau suara guru langsung Sis#a mendemonstrasikan SkQIJ GE^ sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan oleh guru dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi ragam DEYAoIJ TI h_AZ OBY yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan ragam DEYAoIJ TI h_AZ OBY yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna ragam D EYAoIJ TI h_AZ OBY yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang SkQIJ GE^ yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan makna ragam DEYAoIJ TI h_AZ OBY yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang SkQIJ GE^ yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+ teks lisan tentang SkQIJ

GE^

yang disimaknya dengan bimbingan guru

c. Kegiatan 'khir o Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang, makna kata, "rase, kalimat dan seluruh hi#ar atau teks lisan yang disimaknya 0agam D EYAoIJ TI h_AZ OBY dan maknanya yang terdapat dalam hi#ar atau teks lisan yang disimaknya Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang disimaknya Sis#a mendemonstrasikan hi#ar+teks lisan yang disimaknya Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran koran, kaset, 8>D, alat peraga, dsb.

@A

, linguaphone, kamus, majalah, komik,

Penilaian a. )entuk tes , !isan, tertulis dan peragaan b. %ateri tes , Tes lisan tentang , Penguasaan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diper*dengarkan
Penguasaan struktur dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengar*kan

%akna ragam diperdengarkan

DEYAoIJ TI h_AZ OBY

dari materi hi#ar+teks lisan yang

%akna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan tentang

SkQIJ GE^

Tes tertulis tentang , Penguasaan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diper*dengarkan
Penguasaan struktur dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengar*kan %akna ragam diperdengarkan

DEYAoIJ TI h_AZ OBY

dari materi hi#ar+teks lisan yang

%akna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan tentang Kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang

SkQIJ GE^

SkQIJ GE^ dan T I h_AZ OBY


yang

DEYAoIJ
Peragaan , mendemonstrasikan hi#ar+teks lisan tentang disimaknya

SkQIJ GE^

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP;

$ata Pelajaran !elas% e#ester 2aktu

> Ba,asa Ara( > &/%& > 2 7P

tandar !"#petensi > )erbicara+ Kalam %engungkapkan hi#ar dan teks lisan sederhana !"#petensi Dasar > %ela"alkan materi hi#ar dengan baik dan benar mengenai

struktur kalimat dasar yang mengandung, %endemonstrasikan hi#ar sederhana dengan la"al dan intonasi yang benar mengenai ,

SkQIJ GE^ DEYAoIJ TI h_AZ OBY

dengan

SkQIJ GE^ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, h_AZ OBY DEYAoIJ TI
%engungkap*kan gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar+teks lisan dengan sederhana mengenai ,

SkQIJ GE^

dengan struktur kalimat dasar yang meliputi,

OBY

DEYAoIJ TI h_AZ
$ateri P"k"k > Hi3ar tentang SkQIJ

GE^ dengan menggunakan 7.*79 mu"radat baru seperti *j| @A fZ GE^ *SE~ Tar L sA^ Oy *@J *Sp *X] dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari }l *MSQZSEH_ O^AY ;h_AZ OBY *MSQZ S|At O^AY ;h_AZ OBY MSQH]I @AZ OBY ;TI ;DEYAoIJ seperti *iEfIJ }Z apr iSp *aE~ }Z }xc Sp j|r TI GbxHIJ XI\ if| O|
&ndikat"r > %engucapkan mu"radat baru tentang

%engucapkan materi hi#ar tentang dan benar %endemonstrasikan materi hi#ar tentang

SkQIJ GE^ SkQIJ GE^

dengan la"al yang baik dan benar dengan la"al dan intonasi yang baik

SkQIJ GE^ secara berpasangan %enggunakan mu"radat yang berkaitan dengan SkQIJ GE^ dan struktur kalimat dasar yang meliputi DEYAoIJ TI h_AZ OBY %elakukan tanya ja#ab dengan mu"radat yang berkaitan dengan SkQIJ GE^ dan struktur kalimat dasar yang meliputi DEYAoIJ TI h_AZ OBY
%engungkapkan kandungan+ gagasan dalam teks hi#ar dengan bahasa sederhana

$et"de , khtiyarat+eclectic (sameiyyah sya"a#iyah, peragaan+per"ornance, penugasan, tanya ja#ab dan lain*lain) !egiatan Belajar $engajar >

a. Kegiatan a#al+Orientasi Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang mengenai mu"radat dalam hi#ar tentang

SkQIJ GE^

yang telah diketahuinya

Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan mu"radat tentang diketahuinya

SkQIJ GE^

yang telah

b. Kegiatan inti Sis#a mengucapkan mu"radat baru tentang S kQIJ GE^ secara berulang*ulang dengan bimbingan guru Sis#a mengucapkan materi hi#ar tentang SkQIJ GE^ dengan bimbingan guru Sis#a mendemonstrasikan materi hi#ar tentang SkQIJ GE^ di depan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru Sis#a melengkapi hi#ar tentang SkQIJ GE^ dengan mu"radat yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a menggunakan mu"radat*mu"radat baru tentang SkQIJ GE^ yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan mu"radat tentang SkQIJ GE^ dengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan Sis#a mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar sederhana tentang

SkQIJ GE^
Sis#a menyampaikan gagasan*gagasan sederhana tentang bahasa lisan sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan 'khir o Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang,

SkQIJ GE^

dengan

SkQIJ GE^ penggunaan mu"radat dan struktur kalimat dalam hi#ar tentang SkQIJ GE^ gagasan yang terdapat dalam hi#ar tentang SkQIJ GE^ Sis#a mendemonstrasikan hi#ar tentang SkQIJ GE^
makna kata+mu"radat, "rase dan kalimat dalam hi#ar tentang

Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran @A , linguaphone, kamus, majalah, komik, koran, kaset, 8>D, alat peraga, dsb. Penilaian a. )entuk tes , !isan, tertulis dan peragaan b. %ateri tes , Tes lisan tentang , Pengucapan+pela"alan mu"radat dan teks hi#ar tentang SkQIJ
agasan sederhana yang terdapat dalam teks hi#ar

GE^

SkQIJ GE^ SkQIJ GE^

Tes tertulis tentang , Penggunaan mu"radat dan struktur kalimat dalam hi#ar tentang

agasan sederhana yang terdapat dalam teks hi#ar tentang SkQIJ

GE^

Peragaan , mendemonstrasikan hi#ar tentang SkQIJ GE^ %engungkapkan gagasan sederhana dengan bahasa lisan sederhana yang terdapat dalam hi#ar tentang SkQIJ GE^

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP; $ata Pelajaran !elas% e#ester 2aktu > Ba,asa Ara( > &/%& > 2 7P

tandar !"#petensi > %embaca.+ diraeah %emahami makna dan kandungan teks tulis sederhana !"#petensi Dasar > %embaca nyaring bermakna kata, "rase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan , struktur kalimat dasar yang meliputi, %erespon makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan , yang meliputi,

SkQIJ GE^ dengan menggunakan DEYAoIJ TI h_AZ OBY


struktur kalimat dasar

SkQIJ GE^ dengan menggunakan DEYAoIJ TI h_AZ OBY

%erespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan ,

SkQIJ GE^ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, h_AZ OBY DEYAoIJ TI
$ateri P"k"k > diraeah dengan mu"radat tentang mengandung

SkQIJ GE^ DEYAoIJ TI h_AZ OBY

dan

struktur kalimat dasar yang

&ndikat"r > %ela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang yang meliputi DEYAoIJ

SkQIJ GE^

dan stuktur kalimat dasar

TI h_AZ OBY SkQIJ GE^


dengan struktur kalimat dasar

%ela"alkan materi /iraeah tentang

OBY

DEYAoIJ TI h_AZ
%enjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang

S kQIJ GE^ SkQIJ GE^

yang meliputi

DEYAoIJ TI h_AZ OBY


%enja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat yang meliputi DEYAoIJ TI h_AZ OBY %enjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat dasar yang meliputi DEYAoIJ TI h_AZ OBY %enja#ab pertanyaan+latihan tentang kandungan bahan /iraeah tentang dengan baik dan benar

SkQIJ GE^

$et"de , khtiyarat+eclectic (da#aeid #attarjamah, penugasan, tanya ja#ab dan lain* lain)

!egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi Sis#a menja#ab pertanyaan guru mengenai mu"radat dalam /iraeah tentang

GE^

SkQIJ

yang telah diketahuinya

Sis#a menyimak in"ormasi mengenai materi /iraeah tentang

SkQIJ GE^

b. Kegiatan inti Sis#a mela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang

dasar yang meliputi bimbingan guru Sis#a membaca materi /iraeah tentang SkQIJ GE^ secara berulang*ulang dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi ketentuan membaca yang benar tentang SkQIJ GE^ dan

SkQIJ GE^ dan struktur kalimat DEYAoIJ TI h_AZ OBY secara berulang*ulang dengan

DEYAoIJ TI h_AZ OBY

dengan baik dan benar dengan bimbingan guru

Sis#a menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang

SkQIJ GE^

yang

meliputi DEYAoIJ TI h_AZ OBY dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan . SkQIJ GE^ . . dengan bimbingan guru Sis#a menja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan

SkQIJ GE^

dan

struktur kalimat yang meliputi DEYAoIJ TI h_AZ OBY dengan bimbingan guru Sis#a menelaah+mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan SkQIJ GE^ dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan

SkQIJ GE^

dan struktur kalimat dasar yang meliputi

TI h_AZ OBY

DEYAoIJ
c. Kegiatan 'khir o Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang, makna kata+mu"radat, "rase dan kalimat dalam teks /iraeah tentang

SkQIJ GE^ struktur kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah tentang SkQIJ GE^ kandungan #acana+gagasan yang terdapat dalam teks /iraeah tentang GE^ SkQIJ @A
, linguaphone, kamus, majalah, komik,

Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran koran, kaset, 8>D, alat peraga, dsb. Penilaian a. )entuk tes , !isan dan tertulis b. %ateri tes ,

Tes lisan tentang , Pengucapan+pela"alan mu"radat, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah tentang SkQIJ

GE^ GE^ GE^ GE^

Ke"asihan bacaan teks /iraeah tentang SkQIJ

%akna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah tentang

SkQIJ
Stuktur kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah tentang SkQIJ agasan yang terdapat dalam teks /iraeah tentang

SkQIJ GE^

Tes tertulis tentang , Ketentuan membaca yang tepat %akna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah tentang

GE^

SkQIJ
Stuktur kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah tentang SkQIJ

GE^ agasan+kandungan materi yang terdapat dalam teks /iraeah tentang SkQIJ GE^

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP;

$ata Pelajaran !elas% e#ester 2aktu

> Ba,asa Ara( > &/%& > 2 7P

tandar !"#petensi > %enulis+ Kitabah %engungkapkan gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis !"#petensi Dasar > %entrans"er gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan,

SkQIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, @AHIJ

GE^ OBQIJ USPC GE^ OBQIJ USPC

%erespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan ,

SkQIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, @AHIJ


mu#ajjah yang berkaitan dengan , kalimat dasar yang meliputi,

%enyampaikan gagasan seder*hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insyae

SkQIJ GE^ dengan DEYAoIJ TI h_AZ OBY

menggunakan struktur

$ateri P"k"k > nsyae mu#ajjah dengan mu"radat dan struktur kalimat yang telah dipelajari &ndikat"r > %enulis kalimat*kalimat 'rab tentang SkQIJ GE^ melalui imlae man/ul %enyusun kata acak menjadi kalimat sempurna %enggunakan mu"radat yang tepat dalam kalimat*kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan

SkQIJ GE^

dan struktur kalimat dasar yang meliputi

USPC

@AHIJ OBQIJ
%enja#ab pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar %enyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata yang disediakan %enyusun paragra" sederhana dengan ungkapan*ungkapan+ kalimat yang disediakan

$et"de , khtiyarat+eclectic (penugasan dan tanya ja#ab) !egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan guru tentang materi yang telah dipelajari Sis#a menyimak in"ormasi tentang materi insyae

b. Kegiatan inti Sis#a menulis kalimat*kalimat 'rab yang berkaitan dengan SkQIJ GE^ imlae man/ul dengan bimbingan guru Sis#a menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna

melalui

Sis#a melengkapi kalimat+ teks hi#ar tentang SkQIJ GE^ dengan mu"radat yang benar dengan bimbingan guru Sis#a menterjemahkan kalimat berbahasa ndonesia ke dalam bahasa 'rab dengan bimbingan guru Sis#a menja#ab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam bentuk tertulis dengan baik dan benar Sis#a menulis pertanyaan untuk ja#aban yang disediakan oleh guru dengan baik dan benar Sis#a menyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata+mu"radat yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a menyusun paragra" sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan 'khir o Pengumpulan tugas o $aluasi o %oti$asi Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran koran, kaset, 8>D, alat peraga, dsb. Penilaian a. )entuk tes , tertulis b. %ateri tes , Tes tertulis tentang , bahasa 'rab

@A

, linguaphone, kamus, majalah, komik,

imlae menyusun kata acak penggunaan mu"radat yang tepat dalam kalimat+teks hi#ar menterjemahkan kalimat berbahasa ndonesia ke dalam penggunaan struktur kalimat menja#ab pertanyaan yang tersedia membuat pertanyaan dari ja#aban yang tesedia penyusunan kalimat Penyusunan paragra"

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP;

$ata Pelajaran !elas% e#ester 2aktu

> Ba,asa Ara( > &/%& > 2 7P

tandar !"#petensi > %endengarkan+ stimae %emahami makna dalam hi#ar dan teks lisan sederhana !"#petensi Dasar > %erespon makna dalam hi#ar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang OQlIJ ZAS~ %erespon makna dalam hi#ar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar,X_AHIJ

OBQIJ USPC

%erespon gagasan yang terdapat dalam hi#ar dan teks lisan sederhana tentang

OQlIJ ZAS~ dengan X_AHIJ OBQIJ USPC


$ateri P"k"k > &sti#a' tentang OQlIJ

menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

ZAS~ dengan menggunakan 7.*79 mu"radat baru seperti *] mLn^GHIJ *RSVY *XaJ *GlC *sGu *XI\ HaFJ *S]c dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari H SEH_ O^AY ;h_AZ OBY seperti Aox] *Tax]*...Jnx] *]
&ndikat"r > %endemonstrasikan OQlIJ ZAS~ sesuai hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan %enjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan %enjelaskan ragam X_AHIJ OBQIJ USPC yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan

OQlIJ ZAS~ yang diperdengarkan %enjelaskan makna ragam X_AHIJ OBQIJ USPC yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang OQlIJ ZAS~ yang diperdengarkan
sederhana tentang %enjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang OQlIJ ZAS~ dengan struktur kalimat dasar X_AHIJ OBQIJ USPC yang diperdengarkan %enja#ab pertanyaan tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang OQlIJ ZAS~ yang diperdegarkan

$et"de , khtiyarat+eclectic (sameiyyah sya"a#iyah, tanya ja#ab, penugasan dan lain* lain) !egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi

Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang hal*hal yang berkaitan dengan

ZAS~

OQlIJ

yang pernah didengarnya

Sis#a menyimak in"ormasi yang berkaitan dengan

OQlIJ ZAS~

b. Kegiatan inti Sis#a mendengarkan+menyimak hi#ar+teks lisan tentang OQlIJ ZAS~ yang disampaikan guru melalui kaset, 8>D, atau suara guru langsung Sis#a mendemonstrasikan OQlIJ ZAS~ sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan oleh guru dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi ragam X_AHIJ OBQIJ USPC yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan ragam X_AHIJ OBQIJ USPC yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna ragam X _AHIJ OBQIJ USPC yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang Sis#a menjelaskan makna ragam

hi#ar+teks lisan sederhana tentang Sis#a menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+ teks lisan tentang OQlIJ

OQlIJ ZAS~ yang diperdengarkan X_AHIJ OBQIJ USPC yang terdapat dalam OQlIJ ZAS~ yang diperdengarkan

ZAS~ yang disimaknya dengan bimbingan guru

c. Kegiatan 'khir o Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang, makna kata, "rase, kalimat dan seluruh hi#ar atau teks lisan yang disimaknya 0agam X_AHIJ OBQIJ USPC dan maknanya yang terdapat dalam hi#ar atau teks lisan yang disimaknya Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang disimaknya Sis#a mendemonstrasikan hi#ar+teks lisan yang disimaknya

Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran koran, kaset, 8>D, alat peraga, dsb.

@A

, linguaphone, kamus, majalah, komik,

Penilaian a. )entuk tes , !isan, tertulis dan peragaan b. %ateri tes , Tes lisan tentang , Penguasaan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diper*dengarkan
Penguasaan struktur dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengar*kan

%akna ragam diperdengarkan

X_AHIJ OBQIJ USPC

dari materi hi#ar+teks lisan yang

%akna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan tentang

OQlIJ ZAS~

Tes tertulis tentang , Penguasaan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diper*dengarkan
Penguasaan struktur dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengar*kan %akna ragam diperdengarkan

X_AHIJ OBQIJ USPC dari

materi hi#ar+teks lisan yang

%akna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan tentang Kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang

OQlIJ ZAS~ OQlIJ ZAS~ dan OBQIJ USPC OQlIJ ZAS~


yang

X_AHIJ
Peragaan , mendemonstrasikan hi#ar+teks lisan tentang disimaknya

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP;

$ata Pelajaran !elas% e#ester 2aktu

> Ba,asa Ara( > &/%& > 2 7P

tandar !"#petensi > )erbicara+ Kalam %engungkapkan hi#ar dan teks lisan sederhana !"#petensi Dasar > %ela"alkan materi hi#ar dengan baik dan benar mengenai

struktur kalimat dasar yang mengandung, %endemonstrasikan hi#ar sederhana dengan la"al dan intonasi yang benar mengenai ,

OQlIJ ZAS~ X_AHIJ OBQIJ USPC

dengan

OQlIJ ZAS~ X_AHIJ OBQIJ

dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

USPC

%engungkap*kan gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar+teks lisan dengan sederhana mengenai ,

OQlIJ ZAS~ X_AHIJ OBQIJ USPC

dengan struktur kalimat dasar yang meliputi,

$ateri P"k"k > Hi3ar tentang OQlIJ

ZAS~ dengan menggunakan 7.*79 mu"radat baru seperti *] mLn^GHIJ *RSVY *XaJ *GlC *sGu *XI\ HaFJ *S]c dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari H SEH_ O^AY ;h_AZ OBY seperti Aox] *Tax]*...Jnx] *]
&ndikat"r > %engucapkan mu"radat baru tentang OQlIJ ZAS~ dengan la"al yang baik dan benar %engucapkan materi hi#ar tentang OQlIJ ZAS~ dengan la"al dan intonasi yang baik dan benar %endemonstrasikan materi hi#ar tentang OQlIJ ZAS~ secara berpasangan %enggunakan mu"radat yang berkaitan dengan dasar yang meliputi X_AHIJ

OQlIJ ZAS~

dan struktur kalimat

OBQIJ USPC ZAS~


dan

%elakukan tanya ja#ab dengan mu"radat yang berkaitan dengan OQlIJ

struktur kalimat dasar yang meliputi X_AHIJ OBQIJ USPC %engungkapkan kandungan+ gagasan dalam teks hi#ar dengan bahasa sederhana

$et"de , khtiyarat+eclectic (sameiyyah sya"a#iyah, peragaan+per"ornance, penugasan, tanya ja#ab dan lain*lain)

!egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang mengenai mu"radat dalam hi#ar tentang

OQlIJ ZAS~

yang telah diketahuinya

Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan mu"radat tentang telah diketahuinya

OQlIJ ZAS~

yang

b. Kegiatan inti Sis#a mengucapkan mu"radat baru tentang OQlIJ ZAS~ secara berulang*ulang dengan bimbingan guru Sis#a mengucapkan materi hi#ar tentang OQlIJ ZAS~ dengan bimbingan guru Sis#a mendemonstrasikan materi hi#ar tentang O QlIJ ZAS~ di depan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru Sis#a melengkapi hi#ar tentang OQlIJ ZAS~ dengan mu"radat yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a menggunakan mu"radat*mu"radat baru tentang OQlIJ ZAS~ yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan mu"radat tentang OQlIJ ZAS~ dengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan Sis#a mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar sederhana tentang

OQlIJ ZAS~
Sis#a menyampaikan gagasan*gagasan sederhana tentang bahasa lisan sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan 'khir o Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang,

OQlIJ ZAS~

dengan

OQlIJ ZAS~ penggunaan mu"radat dan struktur kalimat dalam hi#ar tentang OQlIJ ZAS~ gagasan yang terdapat dalam hi#ar tentang OQlIJ ZAS~ Sis#a mendemonstrasikan hi#ar tentang OQlIJ ZAS~
makna kata+mu"radat, "rase dan kalimat dalam hi#ar tentang

Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran @A , linguaphone, kamus, majalah, komik, koran, kaset, 8>D, alat peraga, dsb. Penilaian a. )entuk tes , !isan, tertulis dan peragaan b. %ateri tes , Tes lisan tentang , Pengucapan+pela"alan mu"radat dan teks hi#ar tentang OQlIJ

ZAS~ agasan sederhana yang terdapat dalam teks hi#ar OQlIJ ZAS~

Tes tertulis tentang , Penggunaan mu"radat dan struktur kalimat dalam hi#ar tentang

OQlIJ ZAS~ agasan sederhana yang terdapat dalam teks hi#ar tentang OQlIJ ZAS~

Peragaan , mendemonstrasikan hi#ar tentang OQlIJ ZAS~ %engungkapkan gagasan sederhana dengan bahasa lisan sederhana yang terdapat dalam hi#ar tentang OQlIJ ZAS~

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP;

$ata Pelajaran !elas% e#ester 2aktu

> Ba,asa Ara( > &/%& > 2 7P

tandar !"#petensi > %embaca.+ diraeah %emahami makna dan kandungan teks tulis sederhana !"#petensi Dasar > %embaca nyaring bermakna kata, "rase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan

OQlIJ ZAS~ menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi, X_AHIJ OBQIJ USPC
intonasi yang berterima yang berkaitan dengan , yang berkaitan dengan , OQlIJ

dengan

%erespon makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana

ZAS~ yang meliputi, X_AHIJ OBQIJ USPC OQlIJ ZAS~ X_AHIJ OBQIJ

dengan menggunakan struktur kalimat dasar

%erespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan , dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

USPC

$ateri P"k"k > diraeah dengan mu"radat tentang OQlIJ mengandung X_AHIJ OBQIJ USPC

ZAS~

dan struktur kalimat dasar yang

&ndikat"r > %ela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang dasar yang meliputi X_AHIJ

OQlIJ ZAS~

dan stuktur kalimat

OBQIJ USPC OQlIJ ZAS~


dengan struktur kalimat dasar

%ela"alkan materi /iraeah tentang

X_AHIJ OBQIJ USPC


%enjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang

OQlIJ ZAS~

yang meliputi

X_AHIJ OBQIJ USPC


%enja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan

OQlIJ ZAS~

dan

struktur kalimat yang meliputi X_AHIJ OBQIJ USPC %enjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan

OQlIJ ZAS~

dan struktur kalimat dasar yang meliputi X_AHIJ OBQIJ USPC %enja#ab pertanyaan+latihan tentang kandungan bahan /iraeah tentang dengan baik dan benar

$et"de , khtiyarat+eclectic (da#aeid #attarjamah, penugasan, tanya ja#ab dan lain* lain)

!egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi Sis#a menja#ab pertanyaan guru mengenai mu"radat dalam /iraeah tentang

OQlIJ ZAS~

yang telah diketahuinya

Sis#a menyimak in"ormasi mengenai materi /iraeah tentang

OQlIJ ZAS~

b. Kegiatan inti Sis#a mela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang

dasar yang bimbingan guru Sis#a membaca materi /iraeah tentang O QlIJ ZAS~ secara berulang*ulang dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi ketentuan membaca yang benar tentang OQlIJ ZAS~ dan X_AHIJ

OQlIJ ZAS~ dan struktur kalimat meliputi X _AHIJ OBQIJ USPC secara berulang*ulang dengan

OBQIJ USPC

dengan baik dan benar dengan bimbingan guru

Sis#a menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang

O QlIJ ZAS~

yang

meliputi X_AHIJ OBQIJ USPC dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan . OQlIJ ZAS~ dengan bimbingan guru Sis#a menja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan

OQlIJ ZAS~

dan struktur kalimat yang meliputi X_AHIJ OBQIJ USPC dengan bimbingan guru Sis#a menelaah+mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan OQlIJ ZAS~ dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan

OQlIJ ZAS~

dan struktur kalimat dasar yang meliputi OBQIJ

USPC

X_AHIJ
c. Kegiatan 'khir o Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang, makna kata+mu"radat, "rase dan kalimat dalam teks /iraeah tentang

ZAS~

OQlIJ
struktur kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah tentang

OQlIJ ZAS~ kandungan #acana+gagasan yang terdapat dalam teks /iraeah tentang ZAS~ OQlIJ

Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran koran, kaset, 8>D, alat peraga, dsb.

@A

, linguaphone, kamus, majalah, komik,

Penilaian a. )entuk tes , !isan dan tertulis b. %ateri tes , Tes lisan tentang , Pengucapan+pela"alan mu"radat, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah tentang OQlIJ

ZAS~ ZAS~ ZAS~ ZAS~ OQlIJ ZAS~

Ke"asihan bacaan teks /iraeah tentang OQlIJ

%akna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah tentang

OQlIJ
Stuktur kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah tentang OQlIJ agasan yang terdapat dalam teks /iraeah tentang

Tes tertulis tentang , Ketentuan membaca yang tepat %akna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah tentang

ZAS~

OQlIJ
Stuktur kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah tentang OQlIJ

ZAS~ agasan+kandungan materi yang terdapat dalam teks /iraeah tentang OQlIJ ZAS~

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP;

$ata Pelajaran !elas% e#ester 2aktu

> Ba,asa Ara( > &/%& > 2 7P

tandar !"#petensi > %enulis+ Kitabah %engungkapkan gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis !"#petensi Dasar > %entrans"er gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan,

OQlIJ ZAS~ dengan X_AHIJ OBQIJ USPC

menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

%erespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan ,

OQlIJ ZAS~ dengan X_AHIJ OBQIJ USPC

menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi,

%enyampaikan gagasan seder*hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insyae

OQlIJ ZAS~ kalimat dasar yang meliputi, X_AHIJ OBQIJ USPC


mu#ajjah yang berkaitan dengan ,

dengan menggunakan struktur

$ateri P"k"k > nsyae mu#ajjah dengan mu"radat dan struktur kalimat yang telah dipelajari &ndikat"r > %enulis kalimat*kalimat 'rab tentang OQlIJ ZAS~ melalui imlae man/ul %enyusun kata acak menjadi kalimat sempurna %enggunakan mu"radat yang tepat dalam kalimat*kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan

OQlIJ ZAS~

dan struktur kalimat dasar yang meliputi

USPC

X_AHIJ OBQIJ
%enja#ab pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar %enyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata yang disediakan %enyusun paragra" sederhana dengan ungkapan*ungkapan+ kalimat yang disediakan

$et"de , khtiyarat+eclectic (penugasan dan tanya ja#ab) !egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan guru tentang materi yang telah dipelajari Sis#a menyimak in"ormasi tentang materi insyae

b. Kegiatan inti Sis#a menulis kalimat*kalimat 'rab yang berkaitan dengan melalui imlae man/ul dengan bimbingan guru Sis#a menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna

OQlIJ ZAS~

Sis#a melengkapi kalimat+ teks hi#ar tentang OQlIJ ZAS~ dengan mu"radat yang benar dengan bimbingan guru Sis#a menterjemahkan kalimat berbahasa ndonesia ke dalam bahasa 'rab dengan bimbingan guru Sis#a menja#ab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam bentuk tertulis dengan baik dan benar Sis#a menulis pertanyaan untuk ja#aban yang disediakan oleh guru dengan baik dan benar Sis#a menyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata+mu"radat yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a menyusun paragra" sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan 'khir o Pengumpulan tugas o $aluasi o %oti$asi Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran koran, kaset, 8>D, alat peraga, dsb. Penilaian a. )entuk tes , tertulis b. %ateri tes , Tes tertulis tentang , bahasa 'rab

@A

, linguaphone, kamus, majalah, komik,

imlae menyusun kata acak penggunaan mu"radat yang tepat dalam kalimat+teks hi#ar menterjemahkan kalimat berbahasa ndonesia ke dalam penggunaan struktur kalimat menja#ab pertanyaan yang tersedia membuat pertanyaan dari ja#aban yang tesedia penyusunan kalimat Penyusunan paragra"

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP;

$ata Pelajaran !elas% e#ester 2aktu

> Ba,asa Ara( > &/%& > 2 7P

tandar !"#petensi > %endengarkan+ stimae %emahami makna dalam hi#ar dan teks lisan sederhana !"#petensi Dasar > %erespon makna dalam hi#ar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang DUSHVIJ @nIJ %erespon makna dalam hi#ar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar yang telah diajarkan %erespon gagasan yang terdapat dalam hi#ar dan teks lisan sederhana tentang

DUSHVIJ @nIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang telah diajarkan
$ateri P"k"k > &sti#a' tentang DUSHVIJ

@nIJ dengan menggunakan 7.*79 mu"radat baru seperti mLn^GHIJ *RSVY *XaJ *GlC *sGu *XI\ HaFJ *S]c *] dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari H SEH_ O^AY ;h_AZ OBY seperti *Tax]*...Jnx] *] Aox]
&ndikat"r > %endemonstrasikan DUSHVIJ @nIJ sesuai hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan %enjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan %enjelaskan ragam yang telah diajarkan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang DUSHVIJ @nIJ yang diperdengarkan %enjelaskan makna ragam yang telah diajarkan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang DUSHVIJ @nIJ yang diperdengarkan %enjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang DUSHVIJ @nIJ dengan struktur kalimat dasar yang telah diajarkan yang diperdengarkan %enja#ab pertanyaan tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang @n IJ

DUSHVIJ

yang diperdegarkan

$et"de , khtiyarat+eclectic (sameiyyah sya"a#iyah, tanya ja#ab, penugasan dan lain* lain)

!egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang hal*hal yang berkaitan dengan

@nIJ

DUSHVIJ

yang pernah didengarnya

Sis#a menyimak in"ormasi yang berkaitan dengan

DUSHVIJ @nIJ

b. Kegiatan inti Sis#a mendengarkan+menyimak hi#ar+teks lisan tentang DUSHVIJ @nIJ yang disampaikan guru melalui kaset, 8>D, atau suara guru langsung Sis#a mendemonstrasikan DUSHVIJ @nIJ sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan oleh guru dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi ragam yang telah diajarkan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan ragam yang telah diajarkan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna ragam yang telah diajarkan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang DUSHVIJ @nIJ yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan makna ragam yang telah diajarkan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang DUSHVIJ @nIJ yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+ teks lisan tentang DUSHVIJ

@nIJ

yang disimaknya dengan bimbingan guru

c. Kegiatan 'khir o Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang, makna kata, "rase, kalimat dan seluruh hi#ar atau teks lisan yang disimaknya 0agam yang telah diajarkan dan maknanya yang terdapat dalam hi#ar atau teks lisan yang disimaknya Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang disimaknya Sis#a mendemonstrasikan hi#ar+teks lisan yang disimaknya Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran koran, kaset, 8>D, alat peraga, dsb.

@A

, linguaphone, kamus, majalah, komik,

Penilaian a. )entuk tes , !isan, tertulis dan peragaan b. %ateri tes , Tes lisan tentang , Penguasaan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diper*dengarkan

Penguasaan struktur dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengar*kan %akna ragam yang telah diajarkan dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan %akna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan tentang

DUSHVIJ @nIJ

Tes tertulis tentang , Penguasaan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diper*dengarkan

Penguasaan struktur dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengar*kan %akna ragam yang telah diajarkan dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan %akna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan tentang Kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang

DUSHVIJ @nIJ
yang

DUSHVIJ @nIJ

dan yang telah diajarkan

Peragaan , mendemonstrasikan hi#ar+teks lisan tentang disimaknya

DUSHVIJ @nIJ

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP;

$ata Pelajaran !elas% e#ester 2aktu

> Ba,asa Ara( > &/%& > 2 7P

tandar !"#petensi > )erbicara+ Kalam %engungkapkan hi#ar dan teks lisan sederhana !"#petensi Dasar > %ela"alkan materi hi#ar dengan baik dan benar mengenai DUSHVIJ @nIJ dengan struktur kalimat dasar yang mengandung yang telah diajarkan %endemonstrasikan hi#ar sederhana dengan la"al dan intonasi yang benar mengenai ,

DUSHVIJ @nIJ

dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi yang

telah diajarkan %engungkap*kan gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar+teks lisan dengan sederhana mengenai , DUSHVIJ meliputi yang telah diajarkan

@nIJ

dengan struktur kalimat dasar yang

$ateri P"k"k > Hi3ar tentang DUSHVIJ

@nIJ dengan menggunakan 7.*79 mu"radat baru seperti mLn^GHIJ *RSVY *XaJ *GlC *sGu *XI\ HaFJ *S]c *] dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari H SEH_ O^AY ;h_AZ OBY seperti *Tax]*...Jnx] *] Aox]
&ndikat"r > %engucapkan mu"radat baru tentang DUSHVIJ @nIJ dengan la"al yang baik dan benar %engucapkan materi hi#ar tentang DUSHVIJ @nIJ dengan la"al dan intonasi yang baik dan benar %endemonstrasikan materi hi#ar tentang DUSHVIJ @nIJ secara berpasangan %enggunakan mu"radat yang berkaitan dengan DUSHVIJ @nIJ dan struktur kalimat dasar yang meliputi yang telah diajarkan %elakukan tanya ja#ab dengan mu"radat yang berkaitan dengan DUSHVIJ @nIJ dan struktur kalimat dasar yang meliputi yang telah diajarkan %engungkapkan kandungan+ gagasan dalam teks hi#ar dengan bahasa sederhana $et"de , khtiyarat+eclectic (sameiyyah sya"a#iyah, peragaan+per"ornance, penugasan, tanya ja#ab dan lain*lain)

!egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang mengenai mu"radat dalam hi#ar tentang

DUSHVIJ @nIJ

yang telah diketahuinya

Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan mu"radat tentang yang telah diketahuinya

DUSHVIJ @nIJ

b. Kegiatan inti Sis#a mengucapkan mu"radat baru tentang DUSHVIJ @nIJ secara berulang* ulang dengan bimbingan guru Sis#a mengucapkan materi hi#ar tentang DUSHVIJ @nIJ dengan bimbingan guru Sis#a mendemonstrasikan materi hi#ar tentang DUSHVIJ @nIJ di depan kelas secara berpasangan di depan kelas dengan bimbingan guru Sis#a melengkapi hi#ar tentang DUSHVIJ @nIJ dengan mu"radat yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a menggunakan mu"radat*mu"radat baru tentang D USHVIJ @nIJ yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan mu"radat tentang DUSHVIJ @nIJ dengan alat peraga yang disediakan dan struktur kalimat yang diajarkan Sis#a mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks hi#ar sederhana tentang

DUSHVIJ @nIJ
Sis#a menyampaikan gagasan*gagasan sederhana dengan bahasa lisan sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan 'khir o Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang, makna kata+mu"radat, "rase dan kalimat dalam hi#ar tentang penggunaan mu"radat dan struktur kalimat dalam hi#ar tentang

DUSHVIJ @nIJ

DUSHVIJ @nIJ tentang @nIJ

DUSHVIJ
gagasan yang terdapat dalam hi#ar tentang Sis#a mendemonstrasikan hi#ar tentang

DUSHVIJ @nIJ DUSHVIJ @nIJ

Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran @A , linguaphone, kamus, majalah, komik, koran, kaset, 8>D, alat peraga, dsb. Penilaian a. )entuk tes , !isan, tertulis dan peragaan b. %ateri tes , Tes lisan tentang , Pengucapan+pela"alan mu"radat dan teks hi#ar tentang DUSHVIJ

@nIJ agasan sederhana yang terdapat dalam teks hi#ar DUSHVIJ @nIJ

Tes tertulis tentang , Penggunaan mu"radat dan struktur kalimat dalam hi#ar tentang

DUSHVIJ @nIJ agasan sederhana yang terdapat dalam teks hi#ar tentang DUSHVIJ @nIJ

Peragaan , mendemonstrasikan hi#ar tentang DUSHVIJ @nIJ %engungkapkan gagasan sederhana dengan bahasa lisan sederhana yang terdapat dalam hi#ar tentang DUSHVIJ @nIJ

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP;

$ata Pelajaran !elas% e#ester 2aktu

> Ba,asa Ara( > &/%& > 2 7P

tandar !"#petensi > %embaca.+ diraeah %emahami makna dan kandungan teks tulis sederhana !"#petensi Dasar > %embaca nyaring bermakna kata, "rase dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan , DUSHVIJ @nIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi yang telah diajarkan %erespon makna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan , DUSHVIJ @nIJ dasar yang meliputi yang telah diajarkan dengan menggunakan struktur kalimat

%erespon gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan ,

DUSHVIJ @nIJ
telah diajarkan

dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang meliputi yang

$ateri P"k"k > diraeah dengan mu"radat tentang DUSHVIJ mengandung yang telah diajarkan

@nIJ

dan struktur kalimat dasar yang

&ndikat"r > %ela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang dasar yang meliputi yang telah diajarkan

DUSHVIJ @nIJ

dan stuktur kalimat

%ela"alkan materi /iraeah tentang DUSHVIJ @nIJ dengan struktur kalimat dasar yang telah diajarkan %enjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang D USHVIJ @nIJ yang meliputi yang telah diajarkan %enja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan DUSHVIJ @nIJ dan struktur kalimat yang meliputi yang telah diajarkan %enjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan dan struktur kalimat dasar yang meliputi yang telah diajarkan %enja#ab pertanyaan+latihan tentang kandungan bahan /iraeah tentang dengan baik dan benar

DUSHVIJ @nIJ

$et"de , khtiyarat+eclectic (da#aeid #attarjamah, penugasan, tanya ja#ab dan lain* lain)

!egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi Sis#a menja#ab pertanyaan guru mengenai mu"radat dalam /iraeah tentang

DUSHVIJ @nIJ

yang telah diketahuinya

Sis#a menyimak in"ormasi mengenai materi /iraeah tentang

DUSHVIJ @nIJ

b. Kegiatan inti Sis#a mela"alkan kata, "rase dan kalimat tentang DUSHVIJ @nIJ dan struktur kalimat dasar yang meliputi yang telah diajarkan secara berulang*ulang dengan bimbingan guru Sis#a membaca materi /iraeah tentang DUSHVIJ @nIJ secara berulang*ulang dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi ketentuan membaca yang benar tentang DUSHVIJ @nIJ dan yang telah diajarkan dengan baik dan benar dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan ketentuan membaca yang benar tentang DUSHVIJ @nIJ yang meliputi yang telah diajarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase, dan kalimat yang terdapat dalam teks tertulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan . DUSHVIJ @nIJ dengan bimbingan guru Sis#a menja#ab pertanyaan+latihan tentang makna kata,"rase dan kalimat yang terdapat dalam teks tulis+/iraeah sederhana yang berkaitan dengan DUSHVIJ @nIJ dan struktur kalimat yang meliputi yang telah diajarkan dengan bimbingan guru Sis#a menelaah+mengidenti"ikasi gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan DUSHVIJ @nIJ dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan gagasan yang terdapat dalam teks tulis sederhana yang berkaitan dengan DUSHVIJ diajarkan

@nIJ

dan struktur kalimat dasar yang meliputi yang telah

c. Kegiatan 'khir o Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang, makna kata+mu"radat, "rase dan kalimat dalam teks /iraeah tentang

@nIJ

DUSHVIJ
struktur kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah tentang

DUSHVIJ @nIJ kandungan #acana+gagasan yang terdapat dalam teks /iraeah tentang @nIJ DUSHVIJ @A
, linguaphone, kamus, majalah, komik,

Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran koran, kaset, 8>D, alat peraga, dsb. Penilaian a. )entuk tes , !isan dan tertulis b. %ateri tes , Tes lisan tentang ,

Pengucapan+pela"alan mu"radat, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah tentang DUSHVIJ

@nIJ @nIJ @nIJ @nIJ DUSHVIJ @nIJ

Ke"asihan bacaan teks /iraeah tentang DUSHVIJ

%akna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah tentang

DUSHVIJ
Stuktur kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah tentang DUSHVIJ agasan yang terdapat dalam teks /iraeah tentang

Tes tertulis tentang , Ketentuan membaca yang tepat %akna kata, "rase dan kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah tentang

@nIJ

DUSHVIJ
Stuktur kalimat yang terdapat dalam teks /iraeah tentang DUSHVIJ

@nIJ agasan+kandungan materi yang terdapat dalam teks /iraeah tentang DUSHVIJ @nIJ

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP;

$ata Pelajaran !elas% e#ester 2aktu

> Ba,asa Ara( > &/%& > 2 7P

tandar !"#petensi > %enulis+ Kitabah %engungkapkan gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis !"#petensi Dasar > %entrans"er gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan,

DUSHVIJ @nIJ
diajarkan

dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang telah

%erespon gagasan sederhana dalam bentuk teks tertulis yang berkaitan dengan ,

DUSHVIJ @nIJ

dengan menggunakan struktur kalimat dasar yang telah

diajarkan %enyampaikan gagasan seder*hana dalam bentuk teks tulis sederhana berupa insyae mu#ajjah yang berkaitan dengan , DUSHVIJ @nIJ struktur kalimat dasar yang meliputi yang telah diajarkan dengan menggunakan

$ateri P"k"k > nsyae mu#ajjah dengan mu"radat dan struktur kalimat yang telah dipelajari &ndikat"r > %enulis kalimat*kalimat 'rab tentang DUSHVIJ @nIJ melalui imlae man/ul %enyusun kata acak menjadi kalimat sempurna %enggunakan mu"radat yang tepat dalam kalimat*kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan DUSHVIJ @nIJ dan struktur kalimat dasar yang telah diajarkan %enja#ab pertanyaan yang disediakan dengan baik dan benar %enyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata yang disediakan %enyusun paragra" sederhana dengan ungkapan*ungkapan+ kalimat yang disediakan

$et"de , khtiyarat+eclectic (penugasan dan tanya ja#ab) !egiatan Belajar $engajar > a. Kegiatan a#al+Orientasi Sis#a melakukan tanya ja#ab dengan guru tentang materi yang telah dipelajari Sis#a menyimak in"ormasi tentang materi insyae

b. Kegiatan inti Sis#a menulis kalimat*kalimat 'rab yang berkaitan dengan DUSHVIJ melalui imlae man/ul dengan bimbingan guru Sis#a menyusun kata acak yang tersedia menjadi kalimat sempurna

@nIJ

Sis#a melengkapi kalimat+ teks hi#ar tentang DUSHVIJ @nIJ dengan mu"radat yang benar dengan bimbingan guru Sis#a menterjemahkan kalimat berbahasa ndonesia ke dalam bahasa 'rab dengan bimbingan guru Sis#a menja#ab pertanyaan yang diberikan oleh guru dalam bentuk tertulis dengan baik dan benar Sis#a menulis pertanyaan untuk ja#aban yang disediakan oleh guru dengan baik dan benar Sis#a menyusun kalimat dengan menggunakan kata*kata+mu"radat yang disediakan dengan bimbingan guru Sis#a menyusun paragra" sederhana dengan bimbingan guru c. Kegiatan 'khir o Pengumpulan tugas o $aluasi o %oti$asi Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran koran, kaset, 8>D, alat peraga, dsb. Penilaian a. )entuk tes , tertulis b. %ateri tes , Tes tertulis tentang , bahasa 'rab

@A

, linguaphone, kamus, majalah, komik,

imlae menyusun kata acak penggunaan mu"radat yang tepat dalam kalimat+teks hi#ar menterjemahkan kalimat berbahasa ndonesia ke dalam penggunaan struktur kalimat menja#ab pertanyaan yang tersedia membuat pertanyaan dari ja#aban yang tesedia penyusunan kalimat Penyusunan paragra"

%engetahui, Kepala %adrasah

uru )idang Studi )ahasa 'rab

RENCANA PELA! ANAAN PE$BELA7ARAN :RPP; $ADRA AH T ANA2&@AH ????????????????????????????????????????????

$ata Pelajaran !elas% e#ester 2aktu

> Ba,asa Ara( > &/%&& > 2 7P

tandar !"#petensi > %endengarkan+ stimae %emahami makna dalam hi#ar dan teks lisan sederhana !"#petensi Dasar > %erespon makna dalam hi#ar yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana tentang TIABIJ IAp %erespon makna dalam hi#ar dan teks lisan yang menggunakan ragam bahasa sederhana yang meliputi struktur kalimat dasar , ?Sl~

GUZ h

%erespon gagasan yang terdapat dalam hi#ar dan teks lisan sederhana tentang

DUSHVIJ @nIJ dengan menggunakan struktur kalimat dasar , ?Sl~ GUZ h


$ateri P"k"k > &sti#a' tentang TIABIJ

IAp dengan menggunakan 7.*79 mu"radat baru seperti *`r @NJ *HIJ *AHxIJ *@A[ *SyJ *T]^ *OF@r dan struktur kalimat dasar yang terdiri dari ?Sl~ GUZ h seperti T ] ^ *JS[\ SU S[r *`J\ `SoU `r RSyJZ SyJU SyJ *TE]BC T] BU
&ndikat"r > %endemonstrasikan TIABIJ IAp sesuai hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan %enjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan %enjelaskan ragam , ?S l~ GUZ h yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan

TIABIJ IAp yang diperdengarkan %enjelaskan makna ragam , ?Sl~ GUZ h yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang TIABIJ IAp yang diperdengarkan
sederhana tentang %enjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan sederhana tentang TIABIJ IAp dengan struktur kalimat dasar , ?Sl~ GUZ h yang diperdengarkan %enja#ab pertanyaan tentang kandungan materi hi#ar+teks lisan tentang TIABIJ IAp yang diperdegarkan

$et"de , khtiyarat+eclectic (sameiyyah sya"a#iyah, tanya ja#ab, penugasan dan lain* lain) !egiatan Belajar $engajar >

a. Kegiatan a#al+Orientasi Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang hal*hal yang berkaitan dengan

IAp

TIABIJ

yang pernah didengarnya

Sis#a menyimak in"ormasi yang berkaitan dengan

TIABIJ IAp

b. Kegiatan inti Sis#a mendengarkan+menyimak hi#ar+teks lisan tentang TIABIJ IAp yang disampaikan guru melalui kaset, 8>D, atau suara guru langsung Sis#a mendemonstrasikan TIABIJ IAp sesuai materi yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna kata, "rase dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan oleh guru dengan bimbingan guru Sis#a menjelaskan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi ragam , ?Sl~ GUZ h yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan ragam , ?Sl~ GUZ h yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang disimaknya dengan bimbingan guru Sis#a mengidenti"ikasi makna ragam , ?Sl~ GUZ h yang terdapat dalam

TIABIJ IAp yang diperdengarkan Sis#a menjelaskan makna ragam , ?S l~ GUZ h yang terdapat hi#ar+teks lisan sederhana tentang TIABIJ IAp yang diperdengarkan
hi#ar+teks lisan sederhana tentang tentang TIABIJ

dalam

Sis#a menjelaskan makna dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+ teks lisan

IAp

yang disimaknya dengan bimbingan guru

c. Kegiatan 'khir o Sis#a menja#ab pertanyaan guru tentang, makna kata, "rase, kalimat dan seluruh hi#ar atau teks lisan yang disimaknya 0agam , ?Sl~ GUZ h dan maknanya yang terdapat dalam hi#ar atau teks lisan yang disimaknya Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hi#ar+teks lisan yang disimaknya Sis#a mendemonstrasikan hi#ar+teks lisan yang disimaknya Alat dan u#(er Belajar> )uku paket, perangkat pembelajaran koran, kaset, 8>D, alat peraga, dsb.

@A

, linguaphone, kamus, majalah, komik,

Penilaian a. )entuk tes , !isan, tertulis dan peragaan b. %ateri tes , Tes lisan tentang , Penguasaan makna kata, "rase, dan kalimat dalam hi#ar+teks lisan yang diper*dengarkan
Penguasaan struktur dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengar*kan %akna ragam , ?Sl~

GUZ h

dari materi hi#ar+teks lisan yang diperdengarkan

%akna dan g