KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

KERTAS PANDUAN PELAKSANAAN PROGRAM KEMAHIRAN MENGIRA (ProTiM) TAHUN 4, TAHUN 5 DAN TAHUN 6 SEKOLAH RENDAH 2013

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

1.0

PENDAHULUAN Program Kemahiran Mengira (ProTiM) merupakan satu program yang dilaksanakan kepada murid yang belum menguasai kemahiran mengira. Ia dilaksanakan mulai September 2006 sebagai program pemulihan selepas PS!. ProTiM diperluaskan kepada murid Tahun " dan Tahun # pada 200$ di semua sekolah rendah Kementerian Pela%aran Malaysia. Selepas dua bulan murid berada di Tahun "& Tahun # dan Tahun 6& guru akan mengenal pasti murid yang belum menguasai asas mengira akan menduduki yang dipanggil %ian 'iagnostik %ian PraProTiM. (agi murid yang tidak melepasi skema yang

ditetapkan murid tersebut mesti mengikuti kelas ProTiM yang akan dilaksanakan selepas pelaksanaan prau%ian dianalisis. (agi yang melepasi skema yang ditetapkan murid tersebut akan mengikut kelas seperti biasa. Program ProTiM ditambah baik lan%utan pelaksanaan Program )I* S 20+0. Proses penambahbaikan program ini perlu dilakukan bagi membantu murid yang telah mengikuti program )I* S 20+0 hingga 20+2. Penambahbaikan ini tertumpu kepada murid Tahun " (20+,).

2.0

MATLAMAT DAN OBJEKTIF 2.+ Matlamat program ini se-ara umumnya adalah untuk memastikan murid Tahun "& Tahun # dan Tahun 6 menguasai kemahiran asas mengira. Tumpuan diberikan bagi membantu dan membimbing murid )I* S yang masih belum melepasi saringan terakhir Tahun ,. Tumpuan %uga diberikan kepada murid )I* S yang baru melepasi saringan terakhir pada Tahun , tetapi kebolehan mereka masih lemah dan sukar untuk bersaing dengan murid sedia ada.

2.2

.b%ekti/ program0 pada akhir program pemulihan kemahiran mengira& murid dapat0 2.2.+ Mengenal nombor bulat hingga +0 0001 2.2.2 Menguasai operasi tambah dalam lingkungan +0 0001 2.2., Menguasai .perasi tolak dalam lingkungan +0 0001 2.2." Menguasai /akta asas darab1 dan 2.2.# Menguasai /akta asas bahagi.

3.0

KANDUNGAN PROGRAM ,.+ Pengenalan ,.+.+ Penga%aran dan pembela%aran dalam program ini menggunakan modul. (PK menyediakan modul sebagai bahan penga%aran dan pembela%aran asas untuk diikuti oleh murid. ,.+.2 Penilaian di%alankan di akhir setiap unit pembela%aran untuk menilai pen-apaian murid. ,.+., 2kti3iti mengira yang di%alinkan dalam modul bertu%uan meningkatkan minat murid terhadap matematik. Sekolah digalakkan mengadakan perkhemahan pemulihan M , untuk meningkatkan moti3asi murid yang terlibat. Nota: Mod ! "a#$ d%$ #a &a'a% %a!a( )od ! P*oT%M. ,.2 Kandungan Modul ProTiM nit +0 *ombor bulat hingga +0 000 o Membilang o *ilai tempat o Pembundaran Tambah dalam lingkungan +0 000 o Tambah dalam lingkungan /akta asas o Tambah dua nombor hingga " digit Tolak dalam lingkungan +0 000 o Tolak dalam lingkungan /akta asas o Tolak dalam lingkungan +0 000

nit 20

nit ,0

nit "0

Pendaraban o 'arab dalam lingkungan /akta asas o 'arab 2 digit dan + digit o 'arab , digit dan + digit o 'arab 2 digit dan 2 digit o 'arab melibatkan +0& +00 dan +000. Pembahagian o (ahagi dalam lingkungan /akta asas o (ahagi hingga " digit dengan + digit o (ahagi hingga " digit dengan 2 digit o (ahagi melibatkan +0& +00 dan +000.

nit #0

+.0

STRATEGI PELAKSANAAN ".+ Sekolah Program ini akan dilaksanakan di sekolah rendah seluruh negara. ".2 Pengurusan ProTiM ".2.+ 4a5atankuasa pelaksanaan ProTiM perlu ditubuhkan di peringkat sekolah. Penasihat0 Pengerusi0 Setiausaha0 2hli0 6uru (esar Penolong Kanan Kurikulum7Penyelia Petang Ketua Panatia Matematik Semua guru matematik 6uru pemulihan

".2.2 8ail yang berkaitan perlu di5u%udkan dan dikemaskini. "., Penentuan Murid ".,.+ Pengenalpastian murid Tahun "& Tahun # dan Tahun 6 yang terlibat dalam program ini berdasarkan0 a. Murid yang belum menguasai kemahiran *umerasi 5alaupun telah mengikuti program )I* S selama , Tahun. b. Murid yang baru melepasi u%ian saringan terakhir Tahun , dan memasuki kelas aliran perdana. -. 9adangan guru. 6uru diminta menyenaraikan murid yang dikenal pasti belum menguasai kemahiran mengira berdasarkan pemerhatian di dalam kelas& laporan guru mata pela%aran matematik sebelumnya serta pen-apaian murid berkenaan dalam u%ian dan peperiksaan penggal.

".,.2 Murid yang dikenal pasti akan menduduki %ian PraProTiM. Prau%ian ini diadakan untuk mengesahkan tahap penguasaan mengira murid berkenaan. ".,., Murid yang mendapat kurang daripada $ markah pada mana: mana bahagian prau%ian perlu mengikuti P!.TIM. ".". 6uru 6uru yang men%alankan program ini ialah guru Matematik yang terpilih dan dibantu oleh guru pemulihan. ".# Pelaksanaan ".#.+ 4angka masa program adalah mulai bulan 2pril hingga .gos 20+, (!u%uk -adangan -arta aliran ProTiM). ".#.2 Se-ara prinsip& ProTiM di%alankan pada 5aktu Matematik. ;alau bagaimanapun& sekolah digalakkan untuk men%alankan program ini dalam 5aktu pembela%aran di sekolah. Pentadbir sekolah boleh membuat pengubahsuaian dalam menyediakan %adual 5aktu yang sesuai untuk melaksanakan program ini bagi memastikan pelaksanaannya men-apai matlamat. ".#., Pembentukan kelas dan penga%aran dimulakan sebaik saha%a dapatan %ian PraProTiM diperolehi. ".#." Pas-au%ian ProTiM akan di%alankan selepas murid mengikuti kelas ProTiM bagi mengenal pasti tahap baru penguasaan kemahiran asas mengira. ".6 Panduan dan Pelaksanaan %ian Pra7Pas-a ProTiM ".6.+ 2da empat bahagian iaitu Tambah& Tolak& 'arab dan (ahagi. Setiap bahagian mengandungi +0 soalan. ".6.2 4umlah keseluruhan markah kemahiran mengira ialah "0. ".6., %ian perlu di%alankan dengan adil dan tegas.

".6." 6uru tidak dibenarkan membimbing murid untuk mendapatkan %a5apan. ".6.# Setiap soalan me5akili satu markah.

".6.6 Skor markah ialah0 Setiap bahagian0 $ : +0 markah murid menguasai kemahiran mengira bagi bahagian tersebut. Keseluruhan0 ,2 : "0 markah murid menguasai keseluruhan kemahiran mengira. ".6.< 6uru diminta memasukkan analisis pen-apaian murid se-ara indi3idu bagi u%ian pra7pas-aProTiM dalam Bo*a#$ 1 bagi Tahun "& Bo*a#$ 3 bagi Tahun # dan Bo*a#$ , bagi Tahun 6 (Bo*a#$ 1- Bo*a#$ 3 dan Bo*a#$ , untuk simpanan dan ru%ukan sekolah). ".6.$ 6uru diminta memasukkan skor pen-apaian murid di sekolah dalam Bo*a#$ 2 bagi Tahun "& Bo*a#$ + bagi Tahun # dan Bo*a#$ . bagi Tahun 6 (Bo*a#$ 2- Bo*a#$ + dan Bo*a#$ . untuk diserahkan kepada PP' dan seterusnya ke 4P*). ".6.= Segala maklumat pen-apaian murid hendaklah dihantar ke PP' mengikut tarikh yang ditetapkan. ".< Pihak yang terlibat Program ini ditera%ui oleh (PK dan dibantu oleh 4P*& PP' dan 6uru (esar sekolah:sekolah berkenaan. ".$ Pemantauan Pemantauan pelaksanaan di%alankan oleh Pega5ai (PK& 4P*& PP' dan pentadbir sekolah. ,.0 KAEDAH PENGUMPULAN DAN ANALISIS DATA #.+ Serahan 'ata u%ian Pra7Pas-aProTiM 'ata u%ian Para7Pas-a Pro(iM adalah berdasarkan /ormat yang disediakan oleh (PK. Pengumpulan data dan laporan perlu diserahkan kepada pihak 4P* masing:masing melalui PP' mengikut tarikh yang telah ditetapkan. Salinan data dan laporan ( softcopy dan hardcopy) perlu diserahkan bersama. Seterusnya pihak 4P* akan menyerahkan data dan laporan kepada (PK. Nota: Sebarang pertanyaan& sila hubungi0 nit Matematik !endah& (PK +. >n. Ma?lan bin 25i 0,:$$$"20,270+,:,6,,$,# ma?a5i2,$Ayahoo.-o.uk ,. >n. @oi Sim Min 0,:$$$"2,#"70+6:,<$+"=2 smkl=0=2Ayahoo.-om

2.

>n. Mohd 2li @enipah bin 2li 0,:$$$"2,##70+=:6"<22+< mahba22Ahotmail.-om

". >n. Kumaresan a7l Subramaniam 0,:$$$"2,=,70+<:6+$60,2 kuma"##+Ayahoo.-om

..0

PELAN TINDAKAN PROTIM TAHUN +- TAHUN , DAN TAHUN .

Ta*%'(
< B +2 2pr. +" B += 2pr 2+ B 26 2pr 2$ 2pr B , Mei +" 2pr B += 4ul +" 2pr B +2 4ul 2+ B 26 4ul 2$ 4ul B 2 .gos " B +6 .gos +$ : 2, .gos %ian Pra P!.TIM0

A't%/%t%

T%#da'a#
Sekolah Sekolah7PP' PP'74P* 4P*7(PK Sekolah PP'74P*7(PK Sekolah Sekolah7PP' PP'74P* 4P*7(PK

Maklumat %ian Pra P!.TIM0 Sekolah ke PP' Maklumat %ian Pra P!.TIM0 PP' ke 4P* Maklumat %ian Pra P!.TIM0 4P* ke (PK Kelas P!.TIM dilaksanakan Pemantauan Pelaksanaan Program %ian Pas-a P!.TIM Maklumat %ian Pas-a P!.TIM0 Sekolah ke PP' Maklumat %ian Pas-a P!.TIM0 PP' ke 4P* Maklumat %ian Pas-a P!.TIM0 4P* ke (PK