Tcnicas para trabajar la psicomotricidad fina y la coordinacin culo-manual

El trabajo de la motricidad fina que debe desarrollar la nia y el nio mediante estrategias didcticas es muy importante, ya que nos ayuda a estimular la coordinacin viso-manual. Con una serie de estrategias didcticas ayudamos a los nios y nias a perfeccionar los movimientos finos de la mano, fortaleciendo el agarre de pinza y centrndonos sobre todo en la coordinacin del ojo y de la mano, ya que la motricidad fina se basa en movimientos precisos y coordinados de las manos cuyo objetivo final es la precisin en la escritura. a motricidad fina comprende todas aquellas actividades que requieren de una precisin y un elevado nivel de coordinacin en tareas donde se utilizan de manera simultnea el ojo, mano, dedos! el cual nos permite realizar las siguientes actividades, como" rasgar, cortar, pintar, colorear, en#ebrar, escribir, etc. a coordinacin visomanual es la accin realizada con las manos u otras partes del cuerpo, en coordinacin con los ojos. a coordinacin viso-manual conducir a las nias y nios al dominio de la mano. os principales elementos que intervienen son" la mano, la mueca, el antebrazo y el brazo. $ continuacin os dejo un pequeo listado con algunas de las estrategias ms utilizadas para desarrollar este aspecto tan importante del desarrollo infantil. Tcnica del ensarte. %us objetivos son "

& 'ortalecer el dominio de la pinza fina. & Controlar el dominio del movimiento muscular logrando movimientos precisos y coordinados. a actividad consiste en perforar todo el contorno de una figura, luego amarre cualquier punta de lana en un orificio y pedir a las nias y a los nios para que ensarten por cada uno de los orificios #asta acabar el contorno de la figura. Tcnica del rasgado. %us objetivos son" & (esarrollar a trav)s de movimientos digital con el dedo *ndice y pulgar el de presin correcta. & ograr que corten con precisin, direccin y coordinacin culomanual. En esta actividad, damos a la nia o nio el papel y le pedimos que lo rasgue en tiras sin la ayuda de ning+n instrumento. uego podemos pedirles que #agan una composicin art*stica. Tcnica del picado. %us objetivos son" & iberar tenciones ayudando a la e,presin de las emociones y sentimientos. & -antener la calma y paciencia que puede tener la nia y nio y no pasar las l*neas. %e pide a la nia y al nio que corte en pedazos el papel de distintos tamaos y formas con los dedos, sin la necesidad de tijeras u otros instrumentos, para el rellenado de una figura determinada p*dales que pinten las partes que no tienen trozos de papel. Tcnica de elaborar bolas de papel de seda %us objetivos son" & 'omentar el ejercicio de los dedos *ndice y pulgar para el buen agarre de la pinza. & ograr movimientos precisos. es damos a la nia o nio el papel de seda cortado en cuadraditos de distintos colores para que luego ellos puedan #acer bolitas y despu)s colar seg+n al dibuj que se le da. Tcnica del calado. %us objetivos son" & (esarrollar la motricidad fina. & 'ortalecer el agarre de la aguja para que tenga una buena coordinacin viso-manual. %e le da a los nios un dibujo .solo silueta/ con trazo grueso y se le pide que con el punzn pinc#e la l*nea #asta vaciar la figura entera. $

continuacin puede pegarla en otra #oja de papel y acabar de colorear la composicin obtenida. Tcnica de recortar con tijeras. %us objetivos son" & (esarrollar el control viso motriz. & 0erfeccionar movimientos precisos y la coordinacin fina. os nios deben recortar una serie de figuras que se les proporcionan intentando no salirse de la l*nea. Tcnica de enhebrar. %u objetivo principal es" & 'ortalecer los movimientos bimanuales de amplitud pequea para el desarrollo de sus dedos. 1epartimos un C( a la nia o nio y les pedimos que introduzcan la lana por el orificio que tiene en el centro el C( #asta terminar todo el contorno una vez acabado pegue encima la fotograf*a ms agradable de la nia o el nio.