OBJETIVOS:
1. Contribuir a ubicar el proyecto de investigación y la elección de las alternativas
metodológicas en la especificidad del campo psi.
2. Brindar herramientas conceptuales y técnicas que contribuyan al diseño de proyectos de
investigación y a la elección de estrategias metodológicas acordes a los tiempos y espacios
propios del nivel de postgrado.
3. Analizar/reconstruir distintas investigaciones internacionales desde los componentes
clásicos de un proyecto.
BIBLIOGRAFÍA:
Bourdieu, Pierre (2000) El campo científico. En: Los usos sociales de la ciencia. Buenos Aires, Nueva Visión,
pp. 11-57.
Derrida, Jacques (1997) El tiempo de una tesis. Deconstrucción e implicaciones conceptuales. Barcelona,
Proyecto a.
Eco, Humberto (2000) Como se hace una tesis. Técnicas y procedimientos de investigación, estudio y
escritura. México, Gedisa.
Kuhn, Thomas (2000) La estructura de las revoluciones científicas. Buenos Aires, Fondo de Cultura
Económica.
Forni, F.; Gallart, M. A. et al (1992) Métodos Cualitativos II. La práctica de la investigación. Buenos
Aires, Centro Editor de América Latina.
Foucault, Michel (1996) Ciencia y saber. En: La arqueología del saber (pp.298-324). México, Siglo XXI.
Lourau, Rene (1990) El diario de investigación. Materiales para una teoría de la implicación. México,
Editorial de la Universidad de Guadalajara.
Price, Derek de Solla (1973) Los colegios invisibles. En: Hacia una ciencia de la ciencia. Barcelona, Ariel.
Salomón, Jean Jacques (1997) El nacimiento de la ciencia moderna. En: Salomón, Sagasti y Sachs
(comp.) La búsqueda incierta: Ciencia, tecnología y desarrollo. México, Fondo de Cultura Económica.
Tuillier, Pierre (1990) La ciencia moderna. En: El saber ventrílocuo: cómo habla la cultura a través de la
ciencia (pp.36-51). México, Fondo de Cultura Económica.
SISTEMA DE EVALUACIÓN:
Presentación escrita de un proyecto de investigación de autoría individual.