Anda di halaman 1dari 5

PRE PLANNING TERAPI AKTIVITAS KELOMPOK MENGGAMBAR DI WISMA BASUKARNA RSJ Prof.Dr. SOEROJO MAGELANG Disusun untuk Me enu!

i Tu"#s M#t# A$#r Pr#ktik Ke%er#&#t#n Ji&#

Disusun o'e! ( )ir*#us D&i kUn+#r# ,,-,-../,.--,-

PROGRAM PRO)ESI ANGKATAN 00II PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN )AKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS DIPONEGORO SEMARANG ,-.,

A. LATAR BELAKANG Perilaku kekerasan adalah suatu keadaan dimana seseorang melakukan tindakan yang daat membahayakan secara fisik baik terhdap diri sendiri, orang lain, maupun lingkungan. Perilaku kekerasan timbul dari atau wujud dari kemarahan seseorang. Kemarahan merupakan erasaan jengkel sebagai akibat dari respon cemas. Marah adalah ekspresi wajar namun jika diungkapkan dalam perilaku kekerasan adalah suatu masalah kejiwaaan. Perasaan marah yang ditekan juga dapat mempersulit individu dalam interaksi. Perilaku kekerasan dapat melegakan individu pada saat terjadinya kemarahan saja, setelah itu terjadi banyak kerugian dalam hubungan interpersonal. Perilaku konstruktif pada pasien perilaku kekerasan perlu dilatih agar dapat mengontrol kemarahan secra mandiri. Mengungkapkan perasaan adalah salah satu cara penyaluran rasa marah yang daat melegakan individu. TAK yang mengakomodasi tujuan ini adalah TAK stimulasi kognitif persepsi dengan menggambar. TAK stimulasi kognitif dengan menggambar diharapkan pasien akan menyalurkan suatu respon dengan lebih adatif. !aat individu lebh adaptif terhadap lingkungan, individu dapat lebih konstruktif dalam berinteraksi terhadap orang lain. B. TUJUAN ". Tujuan #mum Pasien dapat mengungkapkan perasaan secara adaptif $. Tujuan Khusus a. Pasien dapat menyalurkan emsi pada media dalam bentuk gambar b. Pasien dapat menceritakan gambar yang dibuatnya 1. KRITERIA PESERTA Pasien yang dapat mengikuti TAK menggambar adalah sebagai berikut% ". Pasien yang kooperatif dan tidak mngganggu jalannya TAK

$. &. '.

Pasien yang sudah daat berinteraksi dengan orang lain Asien dengan kondisi fisik yang baik Pasien yang mau mengikuti TAK

D. PROSES SELEKSI PESERTA ". Mendata pasien yang dapat berinteraksi dengan orang lain, tidak agresif, dan tidak mengamuk $. Membujuk pasien yang memenuhi kriteria diatas untuk ikut TAK E. URAIAN STRUKTUR KEGIATAN ". Tempat Kegiatan dilaksanakan didalam wisma basukarna (!).Prof.*r. !oerojo MAgelang $. +ari Tanggal &. .aktu % -/.-% "/ orang % '. )umlah peserta 0. !etting tempat % (abu, ", *esember $-"&

Keterangan gambar% % Klien % Leader % 1asilitator

2. Media a. Kertas gambar b. !pidol 3. Metode TAK % a. Persiapan 40 menit5 "5 Menyiapkan alat dan media $5 Memilih dan mengajak pasien ikut TAK b. 6rientasi 40 menit5 "5 Kelompok mahasiswa memperkenalkan diri, urutan ditunjuk oleh leader dan dimulai dengan menyebut nama, kemudian leader menjelaskan tujuan dan peraturan kegiatan dalam kelompok. $5 7ila pasien akan mengemukakan perasaannnya atau bertanya diminta menunjuk tangan. &5 7ila pasien akan keluar untuk minum, 7A7 7AK harus minta ijin pada mahasiswa dengan cara menunjuk tangan. c. Kerja 4&- menit5 ". Pasien diberikan alat tulis dan media satu persatu $. 8eader menerangkan topik menggambar tentang perasaan atau keinginan yang saat ini ingin dicapai &. 1asilitator mendorong pasien untuk menggambar tentang perasaannya atau keinginannya '. !elesai menggambar fasilitator mendorong pasien menceritakan gambarnya 0. 8eader membimbing pasien lain untuk bertepuk tangan untuk pasien lain d. Terminasi 40 menit5 "5 8eader menanyakan perasaan asien setelah mengikuti TAK $5 8eader menyimpulkan keberhasilan TAK hari ini dan memberikan reinforcement

e. Pengorganisasian Leader 1asilitator % 1irdaus *wi Kuncaa % 9ka .ahyu 6 9fi :uli 9ma Maulina ). EVALUASI ". 9valuasi !truktur "5 Preplanning sudah disiapkan sesuai dengan masalah keperawatan yang ada $5 Kontrak waktu sudah tepat, mempertimbangkan juga kondisi pasien &5 Media dan alat bantu yang dipilih sudah tepat $. 9valuasi Proses "5 Peserta TAK sudah diseleksi sesuai dengan kriteria yang sudah ditentukan $5 Kegiatan berlangsung di tempat dan waktu yang sudah disepakati &5 Media dan alat bantu digunakan sesuai dengan fungsinya '5 Leader dan, fasilitator melakukan peran masing;masing 05 30<;"--< peserta dapat mengikuti kegiatan sampai selesai 25 *i akhir kegiatan sudah dievaluasi jalannya kegiatan dan dilakukan kontrak yang akan datang. &. 9valuasi +asil a. Pasien mampu mengikuti TAK b. Pasien mengungkapkan perasaannya