Tarikh Hari Masa

: 1 1 April 2013 : Isnin : 9.15pagi 10.15 pagi

Kelas Bil. Pelajar Mata Pelajaran Objektif :

: 4B : 25 Orang : Tilawah Al-Quran ( Membaca dan menghafaz surah Al-Kafirun )

i. Murid dapat membaca ayat-ayat surah Al-Kafirun. ii. Murid dapat menyusun ayat-ayat surah Al-Kafirun. iii. Murid dapat menyusun potongan ayat surah Al-Kafirun. iv. Murid dapat membaca mengikut hukum mad dalam surah Al-Kafirun. v. Murid dapat mengesan dan menulis kalimah yang dibaca dengan bacaan panjang mengikut harakat. Pengetahuan Sedia Ada Konsep Bahan Nilai : : Murid telah mempelajari surah Al-Kafirun dalam pengajaran pembelajaran yang lalu. : Bersemangat untuk mengamalkan bacaan surah Al-Kafirun dalam solat. : Surah A-Kafirun, kad imbasan dan ICT

1. Bersungguh-sungguh menghafaz surah Al-Kafirun. 2. Berazam untuk menguasai hafazan dan bacaan yang baik. 3. Sentiasa memelihara kebersihan diri dengan berwuduk sebelum membaca Al-Quran 4. Berusaha menghafaz surah-surah yang lain. 5. Banyak menghafaz surah mencerdaskan minda..

Masa Set Induksi 5 minit

Isi Pelajaran Mengumpul fokus dan minat murid terhadap pelajaran. Mengaitkan hasil soal jawab dengan isi pelajaran.

Aktiviti Pengajaran Pembelajaran Aktiviti Guru Mengajak murid bersamasama membaca doa, mengucap dua kalimah Shahadah. Bersoal jawab, bertanya khabar. Guru menunjukkan gambar pelajar-pelajar menyertai sukan dan berpakaian menutup aurat. Aktiviti Murid Murid berdiri menjawab salam, membaca doa, mengucap dua kalimah shahadah,dan menjawab pertanyaan guru dengan yakin, dan mesra.

Catatan Ketua kelas memainkan peranan mengarahkan mur id bangun dan berdiri dengan penuh disiplin. Guru melakukan aktiviti membaca doa dan mengucap dua kalimah

1)Apa yang kamu lihat? 2)Bagaimana dengan pakaian mereka?

Guru menyoal pelajar berkaitan iman, dan Islam dan mengaitkan dengan tajuk surah Al-Kafirun.

shahadah bersama murid-murid.

Perkembanga n Langkah 1. 15 minit

(Aras1.) Membaca surah AlKafirun bersamasama secara keseluruhan. Membaca ayat demi ayat. Memberi fokus kepada kepada kalimah baca n panjang dan kalimah bacaan jelas.

Guru memaparkan Kad ayat dan meminta murid mengulang sebutan bacaan. Memperdengarkan sebutan bacaan yang betul . Guru memilih salah seorang murid memegang kad ayat dan menampal di papan putih. Guru menyebut bacaan ayat dan meminta murid mengikut beramai-ramai Latihtubi membaca ayat dengan betul dan bertajwid.

Murid mengikut guru menyebut bacaan ayat. Murid yang dipilih memegang kad ayat dan menunjukkan kepada semua pelajar. Murid yang memegang kad ayat membaca bersamasama pelajar lain mengulang tiga kali. Murid menampal kad ayat di papan putih.

Guru menayangkan slide kepada pelajar .

Langkah 2 20 minit

Aras 2 Menyusun potongan ayat mengikut urutan yang betul. Mengenalpast i kalimah yang dibaca panjang dua harkat. Guru meminta murid membaca kalimah yang ditunjukkan dalam kad imbasan. Murid membaca semula secara latih tubi perkara-perkara yang membatalkan wuduk menggunakan kad-kad ayat. Murid membaca kalimah yang ditunjukkan oleh rakan mereka. Kad ayat

Guru menjemput seorang pelajar memegang kad imbasan dan menyebut kalimah yang dipegangnya.

Mengenalpast i kalimah dibaca panjang lima harkat, Mengenalpast i kalimah yang dibaca dengan sebutan jelas.

Guru menggunakan kaedah latihtubi dan pengulangan kepada pelajar. Guru meminta pelajar menyebut kalimah yang ditunjukkan oleh rakan mereka. Guru menerangkan bacaan panjang dan bacaan sebutan jelas melalui kalimah yang di tunjukkan.

Murid menyebut berulang kali kalimah yang ditunjukkan dengan sebutan yang fasih. Murid menjawab soalan guru mengenai kadar bacaan panjang bagi kalimah yang dibaca oleh mereka. Murid menjawab soalan guru mengenai kadar bacaan panjang atau sebutan jelas bagi kalimah yang dibaca oleh mereka. Murid memberi respon dan jawapan terhadap soalan yang yang dikemukan oleh guru. Murid megang kad potongan ayat lalu menunjukkan kepada murid-murid lain sambil membaca potongan ayat yang dipegangnya. Murid menyebut ramai. Seorang murid diminta ke depan untuk menyusun kalimah menajdi ayat yang lengkap. Murid mendapatkan lampiran dan mengkelaskan kalim ah mengikut bilangan dua harkat Kad potongan ayat.

Langkah 3 15 minit

Menyusun potongan ayat dengan betul dan menjadi ayat yang sempurna.

Guru meminta murid membaca ayat yang di pilih. Guru meminta murid memegang potongan ayat dan menyuruh menunjukk an potongan ayat kepada murid lain dan menyebutnya. Guru menyuruh seorang murid lain menyusun potongan mengikut susunan yang betul. Guru mengedarkan lampiran kepada muridmurid dan menerangkan apa yang perlu mrid-murid lakukan utuk menjawab soalan yang terdapat dalam lampiran.

Kad potongan ayat. Lembaran kerja.

dan lima harkat serta kalimah bacaan jelas. Penutup 5 minit Guru meminta murid menyebut semula bacaan ayat-ayat surah AlKafirun. Murid membaca surah A-Kafirun secara keseluruhannya beramai-ramai. Aktiviti dilakukan untuk penilaian semula dan pengukuhan serta diberi ganjaran.

Refleksi : Diakhir pelajaran, didapati murid boleh mengingat bacaan surah A-Kafirun. Dalam aktiviti mengesan kalimah bacaan panjang, guru perlu memberi penekanan yang lebih untuk membolehkan murid menjawab soalan yang diberi. Murid perlu didamping secara individu untuk diberi penerangan dan akhirnya murid dapat membuat latihan yang diberi oleh guru. Kurang puas hati dengan proses pengajaran dan pembelajaran yang berlaku kerana pengndalian bahan ict bermasalah.