Teori Pembelajaran
Pendapat baharu cara murid belajar
Behaviourism
Pemerhatian tingkah laku sebagai faktor yang mempengaruhi pembelajaran
Cognitivism
Skema (perwakilan mental) menentukan bagaimana data dan maklumat yang diterima akan difahami oleh minda
Constructivism
Pengetahuan dibina secara aktif oleh individu yang berfkir menggunakan pengetahuan sedia ada
Pentaksiran Pendidikan
Satu proses mendapatkan maklumat dan seterusnya membuat keputusan (professional judgement) tentang produk sesuatu program pendidikan (prestasi murid)
Dapatkan maklumat
Buat keputusan
Pentaksiran Pendidikan
Pengumpulan maklumat bertujuan untuk mengetahui
APA yang murid TAHU APA yang murid BOLEH BUAT APA yang murid BOLEH AMALKAN
Rasional
Falsafah Pendidikan Kebangsaan
Membangunkan potensi pelajar secara holistik supaya dapat melahirkan individu yang mempunyai intelek, rohani, emosi dan fizikal yang seimbang dan harmoni, berdasarkan kepercayaan dan ketaatan kepada Tuhan.
Afektif Kognitif
Psikomotor
Profil (P)
Pencapaian (A)
Perkembangan (D)
Pembelajaran, fizikal, emosi, kematangan
Penglibatan (I)
Aktiviti pembelajaran dalam dan luar kelas
7
Pentaksiran Seimbang
Declarative, procedural, conditional
Pengetahuan
Kemahiran
Nilai
Pembelajaran Kendiri
Autentik
Pembelajaran Kolaboratif
Profil Murid dalam PBS Sejajar dengan Aspirasi Murid dan FPK
Pemimpin (Berkemahiran Memimpin) Pemikir (berkemahiran Berfikir) Komunikator (Berkemahiran berkomunikasi) Beradab dan beretika
Berpengetahuan
Seimbang
11
PPD
SEKOLAH Muatturun dan cetak
Memaklum kepada Pegawai PBS Daerah dan Pegawai Pendidikan Daerah Unit Bimbingan Kaunseling dan Kerjaya mengenai Ujian Aptitud Am Tahun 3
Mengeluarkan arahan kepada Pejabat Pendidikan Daerah melalui Pegawai PBS Daerah dan Pegawai Pendidikan Daerah Unit Bimbingan Kaunseling dan Kerjaya untuk mengarahkan guru memuatturun instrumen Aptitud Tahun 3 di laman sesawang
PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH (Pegawai PBS Daerah dan Pegawai Pendidikan Daerah Unit Bimbingan Kaunseling dan Kerjaya)
Mengadakan taklimat kepada semua Guru Besar di PPD masingmasing berkaitan Ujian Aptitud Am
GURU BESAR
Mengadakan perbincangan bersama guru kelas dan Guru Bimbingan di sekolah masingmasing mengenai pelaksanaan Ujian Aptitud Am
Memastikan guru kelas dan Guru Bimbingan melaksanakan Ujian Aptitud Am berdasarkan proses kerja yang telah ditetapkan
GURU
Menggunakan hasil dapatan profil yang telah dibincangkan bersama Guru Bimbingan untuk penambahbaikan serta perancangan pengajaran dan pembelajaran
Menggunakan hasil dapatan profil yang telah dibincangkan bersama Guru Bimbingan dan Kaunseling untuk perkembangan murid
Pentadbiran Ujian
Murid dikumpulkan
Masa: Bulan Oktober Sasaran:Murid Tahun 3 Tempat: Sesuai dan kondusif (Bilik darjah atau dewan)
Menjawab di atas borang jawapan/kertas soalan Masa: 1 jam 30 minit Soalan: 80 aneka pilihan
Menyerahkan skor kepada Guru Bimbingan (GB) GB mencatatkan skor secara manual GB mentafsirkan skor dan menyediakan profil
Menyimpan skor dan profil murid mengikut kelas. Pengesahan/tandatangan GBK /GB Fail Unit Bimbingan dan Kaunseling Disimpan di Unit Bimbingan dan Kaunseling
Nama Murid
Aziz Ahmad Jamaiah Abu Shamsuddin Daud Intan Syuhada
BM
BI
Mate
Catatan
5
6
Shahril Mohd
Norzila Mohd Yusof
Sekolah Kebangsaan (P) Kapar Nama murid: Kelas : No kad pengenalan / sijil lahir : Alamat : No. telefon :
CONTOH INTERVENSI
1. Program LINUS / Kelas Intensif bahasa
2. Melatih penggunaan Peta Pemikiran (I-THINK) Peta Minda 3. Melatih penggunaan KBAT (Kemahiran Berfikir Aras Tinggi)
Domain matematik mempunyai versi bahasa Cina dan bahasa Tamil. Pihak LP akan membuat penterjemahan tersebut.
3. Bagaimana pula dengan sekolah yang tidak mempunyai GB? Siapa perlu menerajuinya?
Sekolah yang tidak mempunyai guru bimbingan, Guru Besar boleh melantik samada guru BI atau guru BM atau guru Matematik atau Guru HEM sendiri untuk mengetuai pentadbiran ujian tersebut.
FAQ
4. Bagaimana kedudukan murid yang selalu tidak hadir ke sekolah? Murid yang mempunyai masalah kehadiran perlu diberi peluang untuk menjalani ujian tersebut .
Murid tidak boleh dipandu sewaktu menjawab ujian kerana ada kebarangkalian guru membantu untuk memberikan makna sesuatu perkataan tersebut.
FAQ
6. Bolehkah jawapan murid yang cepat siap dikumpulkan terlebih dahulu daripada murid yang belum selesai?
Jawapan murid boleh dikumpul walaupun mereka menjawab dalam kadar masa yang kurang dari masa yang telah ditetapkan. Tiada tambahan masa.
7. Bolehkah murid LINUS yang belum melepasi tahap mengambil ujian ini?
Murid LINUS yang masih tidak melepasi tahap boleh mengambil ujian yang sama. Ujian ini menentu sahkan keupayaan murid membaca.
Ujian ini membantu guru mendapatkan maklumat mengenai potensi bahasa dan numerik. Data ini boleh membantu guru membuat perancangan untuk pdp.
Ujian Aptitud yang kedua akan dijalankan untuk murid Tahun 6 pada 2016 bagi menggantikan Ujian Aptitud Tahun 6 yang ada sekarang.
FAQ
9. Adakah peruntukan pertambahkan untuk mentadbir ujian ini? Tiada peruntukan tambahan bagi mentadbir ujian ini. Segala peruntukan perlu dibincangkan di peringkat sekolah bersama pentadbir.
Jawapan, kaedah pengiraan skor, intepretasi dan penjelasan akan disertakan bersama dengan soalan.
FAQ
11. Adakah guru dibenarkan berkongsi maklumat dengan murid mengenai skor mereka?
Guru dibenarkan untuk berkongsi skor dapatan ujian untuk membantu perkembangan murid.
Tiada format khusus untuk profil murid, tapi boleh guna template yang terdapat yang ada buku manual.
Murid berpindah perlu membawa profil tersebut dan guru perlu tulis dalam catatan ke mana murid itu berpindah dan sekolah yang baru.
14. Bagaimana dengan PPD yang tidak mempunyai Penolong Pengawai Kaunseling dan Kerjaya ?
Bagi PPD yang tidak mempunyai Penolong Pengawai Pendidikan Unit Bimbingan Kaunseling dan Kerjaya, Pegawai PBS perlu bertanggungjawab di atas tugasan tersebut.
FAQ
15. Bagaimana dengan perubahan-perubahan dengan pentadbiran ujian? Bagaiman kami nak tahu? Segala maklumat pentadbiran akan dimaklumkan dari masa ke semasa.
LP tidak membekalkan borang jawapan, tiada format yang standard untuk borang jawapan, murid boleh menjawab di kertas atau buku latihan. Kaedah penandaan adalah di atas budi bicara Jawatankuasa Bimbingan dan Kaunseling sekolah. Guru boleh minta bantuan Guru Bimbingan.
TERIMA KASIH