Anda di halaman 1dari 17

Memberikan Skor dan Nilai

Saiful Rahman Yuniarto, S.Sos, MAB

PENSKORAN
Bentuk
Pilihan Ganda Isian Jawaban Singkat Uraian

Penskoran
Setiap jawaban benar diberi skor 1, dan bila salah diberi skor 0 Setiap jawaban benar diberi skor 2, dan bila salah diberi skor 0 Setiap kata kunci yang dijawab benar diberi skor 1 dan bila salah diberi skor 0 Setiap soal diberi skor minimal 3

Cara Perhitungan Nilai Akhir


a. Nilai Tes Tertulis Bentuk Soal Pil. Ganda
Misal Aris memperoleh skor seperti tertera pada kolom skor perolehan

Jumlah Nomor Skor Skor Soal Soal Maksimum Perolehan 35 1 35 35 30

Isian

10 1 10 Jumlah =

20 55

18 48

Bentuk Soal Uraian

Jumlah Nomor Skor Skor Soal Soal Maksimum Perolehan 5 1 3 3 2 3 4 5 Jumlah 4 9 6 6 28 2 8 4 5 22

Cara Menghitung Nilai Akhir


48

Nilai PG dan Isian = ---- x 10 = 8,72 55 22 Nilai Uraian = ----- x 10 = 7,86 28

Perbandingan bobot untuk soal


(pilihan ganda+isian) dan uraian adalah 7 : 3

Nilai tes tertulis= (70% x nilai pilihan ganda+ isian) + (30 % x nilai uraian) =(70% x 8,72 )+(30% x 7,86) = 6,10 + 2,36 = 8,46

b. Nilai Tes Praktik


Misal pada tes praktik (membuat laporan) dengan skor maksimum 23, Aris memperoleh skor 20. Skor perolehan Nilai tes praktik = -------------------- x 10 = Skor maksimum 20 ----- x 10 = 8,70 23
7

LAPORAN HASIL BELAJAR SISWA


Nama Siswa : .. Kelas Nomor Induk : . Semester Nama Sekolah : . Tahun Ajaran Alamat Sekolah: .. : .. : .. :

No.

Mata Pelajaran

Nilai Prestasi Hasil Belajar Rata-rata Kelas

1.

Pendidikan Agama

Teori

Praktik
2. Pendidikan Kewarganegaraan dan Pengetahuan Sosial Penguasaan Konsep Keterampilan Sosial

Sikap Sosial
3. Bahasa Indonesia Membaca Menulis Berbicara

Mendengarkan Apresiasi Sastra 4. Matematika Berhitung/Bilangan Geometri dan Pengukuran Pengelolaan Data 5. Pengetahuan Alam Penguasaan Konsep Keterampilan Pengetahuan Alam Sikap Ilmiah

6 .

Kerajinan Tangan dan Kesenian

Seni Rupa Seni Musik Seni Tari

Kerajinan
7 Pendidikan Jasmani Permainan dan Olahraga Pengembangan Diri Senam Pilihan 8 Muatan Lokal a. b c

Jumlah Nilai Prestasi Hasil Belajar : ..()

Kegiatan Ekstrakurikuler

Nilai

1. .
2. .. 3. .

Mengetahui Orang tua/wali, (...)

Kepala Sekolah ()

Mengetahui

Pengembangan Diri dan Pembiasaan

NILAI (*)

1. Kedisiplinan dan Tanggung Jawab


2. Kebersihan dan Kerapian 3. Kerjasama 4. Kesopanan 5. Kemandirian 6. Kerajinan 7. Kejujuran 8. Kepemimpinan 9. Ketaatan 10. . Ketidakhadiran 1. Sakit Jumlah hari

2. Izin
3. Tanpa keterangan CATATAN:

Diberikan di : . Tanggal :.. Guru Kelas, (..) NIP (*) tuliskan nilai huruf yang sesuai

Keputusan: Berdasarkan hasil yang dicapai pada semester 1 dan 2 maka siswa ini ditetapkan: Naik ke kelas : Tinggal di kelas: (.)

10

Catatan: Tidak ada rangking atau peringkat Penulisan hasil nilai ditulis apa adanya, tanpa pembulatan Nilai dengan menggunakan angka puluhan (dalam jumlah bisa ribuan) Misal jumlah aspek ada 23 rata-rata nilai peraspek 70 = 23 x 70 = 1610 Ket. Nilai: 86 100 = A = Baik sekali 71 85 = B = Baik Jumlah akhir itulah merupakan nilai perolehan masing-masing anak yang ada pada akhirnya dapat diketahui siapa yang tertinggi (hanya untuk gurunya)

56 70 = C = Cukup kurang

41 55 = D = Kurang

< 40 = Sangat

11

KISI-KISI PENULISAN SOAL


Satuan Pendidikan: SD Kelas/Semester : IV/I Mata Pelajaran : PKPS Jumlah Soal : 50 butir Waktu : 90 menit
Kompetensi Dasar Materi Indikator Bentuk Soal Nomor Soal

Nomor

12

Remedial
* Apabila nilai rata-rata kelas dari suatu mata pelajaran kurang dari 6,0 maka pelajaran perlu diulang untuk seluruh peserta didik dan seluruh kompetensi. * Apabila nilai rata-rata berkisar antara 6,0 sampai dengan 7,99 maka pelajaran diulang untuk peserta didik tertentu dan untuk kompetensi yang belum dikuasai.

Pengayaan
* Jika nilai rata-rata kelas dari suatu mata pelajaran mencapai lebih dari 8,0 maka peserta didik diberikan pengayaan materi. Bentuk tindak lanjut lain yang perlu dilakukan oleh pendidik dalam rangka menindaklanjuti hasil pelaksanaan penilaian kelas adalah tindakan memperbaiki proses, metode, dan alat pembelajaran bila gagal dalam pencapaian taraf seraf kurang dari 60%.

13

Aspek Sosial dalam Mapel PKPS adalah:


Kedisiplinan Tanggung jawab Kerjasama Inisiatif Toleransi Kebersihan dan kerapihan

14

Penilaian mapel PKPS pada aspek sikap sosial antara lain meliputi:
Sikap kerjasama Saling menghormati Kepedulian terhadap sesama Rasa syukur, dsb.

15

Kelas mata Kulian Aspek Semester

: : : :

CONTOH DAFTAR NILAI


IV Analisis Kuantitatif Penguasaan Konsep 6

NILAI (KKM = 80) NO URUT NO INDUK NAMA MHS NILAI UUS (UUS AKHIR = I Fakultatif) A+B+C+2D R t 5

HARIAN (A) 1 2 3 4 5 6 R t 1 2

TUGAS (B) 3 4 5 6 R t 1

PORTOFOLIO (C) 2 3 4 5 6

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

16

LATIHAN MEMBUAT SOAL


Buatlah soal pilihan ganda, isian, dan uraian dengan KD dan Indikator berikut ini masing-masing satu soal! Bahan dari kelas IV semester I BAB I Standar Kompetensi: Memahami sejarah, kenampakan alm, dan keragaman suku bangsa di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi Kompetensi Dasar: Membaca peta lingkungan setempat (kabupaten/kota, provinsi) dengan menggunakan skala sederhana Indikator : Siswa dapat membaca lambang/simbol pada peta daerah tempat tinggalnya

17