Anda di halaman 1dari 7

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Satuan Pendidikan Kelas / Semester Tema Sub Tema Pembelajaran Alokasi Waktu : SD Negeri

5 Wonosobo : IV/ II : Tempat Tinggalku : Lingkungan Termpat Tinggalku : 4 ( Empat ) : 1 hari (8 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan agama yang dianutnya 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan mengamati ( mendengar, melihat, membaca ) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. B. KOMPETENSI DASAR IPS 3.5. Memahami manusia dalam hubungannya dengan kondisi geografis di sekitarnya. 4.6. Menceritakan manusia dalam hubungannya dengan lingkungan geografis tempat tinggalnya IPA 3.7. Mendiskripsikan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan, teknologi dan masyarakat. 4.6. Menyajikan laporan tentang sumber daya alam dan pemanfaatannya oleh masyarakat Matematika
4.8 Membuat peta posisi suatu tempat/benda tanpa menggunakan skala dengan memperhatikan arah mata angin

Bahasa Indonesia 3.4. Menggali informasi dari teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosa kata baku 4.4. Menyajikan teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam secara mandiri dalam teks bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosa kata batu. INDIKATOR IPS Menyimpulkan nilai yang diperoleh dari kegiatan berinteraksi dengan budaya dan masyarakat. Menjelaskan interaksi manusia dengan budaya setempat.

IPA Menyebutkan berbagai sumber daya alam yang dimanfaatkan oleh makhluk hidup. Mengelompokkan pemanfaatan sumber daya alam Matematika

Menjelaskan rute perjalanan (arah U, S, T dan B) dari sebuah peta yang diberikan. Membandingkan rute yang paling dekat dari kemungkinan ruter

Bahasa Indonesia Menulis unsur instrinsik dari teks legenda. Siswa mampu menceritakan kembali cerita legenda yang dibacanya. C. TUJUAN

Setelah mengamati gambar, siswa mampu menjelaskan persebaran SDA hasil bumi yang ada di Indonesia dengan tepat. Setelah berdiskusi dan mencari informasi, siswa mampu menjelaskan manfaat dari sumber daya alam hasil bumi yang ada di Indonesia dengan benar. Setelah mencari informasi, siswa mampu menuliskan sumberdaya alam yang ada di daerah tempat tinggal dengan benar. Setelah membaca teks, siswa mampu menyebutkan bahan-bahan membuat getuk Setelah membaca teks, siswa mampu mengenal langkah-langkah membuat getuk Setelah membaca instruksi, siswa mampu mempraktikkan cara membuat getuk dengan teknik yang benar. Setelah membuat getuk, siswa mampu menceritakan proses membuat getuk dengan teknik yang benar.

D. MATERI Sumber daya alam yang ada di Indonesia @ Peta Persebaran Hasil Bumi Di Indonesia

KELOMPOK SUMBER DAYA ALAM

E. METODE DAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN Metode : Ceramah, Penugasan, Tanya Jawab,Diskusi , Demonstrasi Pendekatan : Scientific Strategi : Cooperative Learning F. MEDIA , ALAT DAN SUMBER Media Alat Sumber : Gambar dan Peta : LCD dan komputer : Buku Siswa Tema 8 Tempat Tinggalku , Sub Tema 1 PB 4 hal 23 Buku Guru Tema 8 Tempat Tinggalku , Sub Tema 1 PB 4 hal 29

G. LANGKAH LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN PENDAHULUAN 1. Salah satu siswa memimpin doa 15 Menit 2. Guru menyapa keadaan siswa dan melakukan presensi 3. Guru memotivasi untuk lebih semangat dalam mengikuti pembelajaran yang akan dilaksanakan 4. Guru menginformasikan tema dan subtema materi pembelajaran 5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 6. Guru melakukan penyegaran dengan bernyanyi lagu Desaku yang kucinta 1. Guru melakukan tanya jawab tentang materi yang telah 250 menit dipelajari. 2. Guru menguatkan bahwa sumberdaya alam di setiap tempat berbeda-beda. 3. Guru mengajak siswa untuk mengamati persebaran sumberdaya alam hasil bumi di Indonesia. 4. Siswa mengamati peta persebaran hasil bumi yang ada di Indonesia. 5. Siswa menuliskan hasil informasi yang didapatkan dalam bentuk tabel. 6. Siswa menukarkan hasil jawaban dengan temannya. 7. Guru secara klasikal menyampaikan persebaran sumberdaya alam di Indonesia. 8. Siswa menuliskan manfaat dari sumber daya alam. 9. Siswa mencari informasi dengan cara bertanya, membaca artikel, buku atau bahan lainnya 10. Siswa menuliskan hasil informasi yang didapatnya ke dalam tabel. 11. Guru membagi siswa dalam kelompok. Satu kelompok terdiri dari 5 siswa. 12. Siswa dalam kelompok berdiskusi tentang sumber daya alam yang ada di daerah tempat tinggal

INTI

masing-masing. 13. Siswa menuliskan hasil diskusinya pada sebuah kertas. 14. Setiap kelompok mempresentasikan hasil pekerjaannya di depan kelas. Guru menguatkan bahwa kondi suatu tempat mempengaruhi jenis sumber daya alam yang ada.
PENUTUP 1. Siswa melakukan perenungan tentang kegiatan pembelajaran hari ini 2. Siswa menuliskan hal hal yang mereka pelajari dan menulis kesulitan yang mereka alami 3. Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan perenungan dengan membacakan jawaban mereka 4. Guru memberi penguatan untuk berlatih di rumah. 5. Guru menyampaikan pesan moral tempat tinggalku dengan bijak. 6. Berdoa sebagai rasa syukur 15 menit

A. Penilaian Daftar Periksa IPA,IPS & Bahasa Indonesia

Lembar Pengamatan terhadap Siswa di Kelas/Sekolah Perubahan Tingkah Laku Sportifitas BT T M 1 2 3

No

Nama Peserta Didik Beni Siti Dayu Salma Sholeh Dian

Percaya Diri BT T M 1 2 3

Kerjasama BT T M 1 2 3

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Keterangan : BT : Belum Terlihat T : Terlihat M : Membudaya Berilah dengan centang ( ) pada kolom yang sesuai

2. Penilaian Sikap

No

Nama Peserta Didik

Perubahan Tingkah Laku Teliti Tanggungjawa Cermat b BT T M BT T C BT T M 1 2 3 1 2 3 1 2 3

1. 2. 3. Keterangan : BT : Belum Terlihat T : Terlihat M : Menonjol Berilah dengan tanda centang ( ) pada kolom yang sesuai.

Wonosobo, ...........................................2013 Mengetahui, Kepala SD N 5 Wonosobo Guru Kelas IV

SRI SUGIARTI,S.Pd. NIP. 196008081979112003

SUPRIYONO,S.Pd NIP.