RANCANGAN PELAJARAN PENDIDIKAN SENI VISUAL KBSM TINGKATAN DUA SEKOLAH MENENGAH RAJA ABDULLAH KUALA LUMPUR

MINGGU PENGGAL

BIDANG TAJUK

HASIL PEMBELAJARAN

ARAS

AKTIVITI

ABM NILAI MURNI

KEMAHIR AN BELAJAR

PENTAKSIR AN

PENGHASILAN

SENI

VISUAL AKTIVITI 1

M1-2 2/1/14 6/1/14

1. ASAS SENI REKA 1.1 UNSUR SENI. 1.1.1 GARISAN - Jenis-jenis garisan -Garisan dan rupa -Garisan dan jalinan. -Garisan dan ruang.

1. Mengetahui dan memahami jenisjenis garisan. 2. Menghasilkan pelbagai jenis garisan melalui pelbagai media dan teknik. 3. Mengaplikasikan dan memahami fungsi garisan dalam aktiviti penghasilam seni visual

ARAS 1 1.Mengumpul maklumat berkaitan unit pembelajaran. ARAS 2 1.Mengaplikasi Asas Seni Reka dalam proses penghasilan karya Seni Halus. 2.Berkomunikasi melalui aktiviti Seni dan menjalankan aktiviti secara spontan dan terancang. 3.Membanding beza jenis komunikasi visual. ARAS 3 1.Mengolah Prinsip Rekaan dengan memberi perhatian kepada:

Pelajar menghasilkan pelbagai jenis eksperimen garisan dengan menggunakan pelbagai media dan teknik yang berbeza.
AKTIVITI 2

ABM Pensil, pensil warna, krayon, pen,berus, warna poster Contoh gambar eksperimen garisan pelbagi media dan teknik

KBKK Klasifikasi Banding beza Menjana idea TKP - Kinestatik Interpersona l - Naturalis MASTERI Pengayaan Pemulihan.

B1DIE1 B2D1E1 B2D1E2 B2D1E3 B2D1E4

Pelajar melakar dan melukis pelbagai garisan dan jalinan pada alam semulajadi. Menggunakan olahan garisan
AKTIVITI 3

NILAI Kerjasama,Yakin, Berani

Menghasilkan lukisan objek geometrik, pelbagi bentuk dan tona menggunakan garisan.

Rancangan Tahunan Pendidikan Seni Visual Pulau Pinang

M3 13/1/14

1.1.2 JALINAN - Jalinan tampak - Jalinan sentuk 1. Memahami konsep / maksud dan jenis jalinan

Kadar banding Hubungkaitan kedudukan objek Perspektif Satah Imbangan

AKTIVITI 1

ABM Pelajar menghasilkanKertas lukisan, melakar dan melukisobjek persekitaran, jalinan tampak dan sentuh bahan semulajadi yang terdapat pada alam & buatan manusia. semulajadi dan buatan manusia
AKTIVITI 2

KBKK Mencirikan Menjana idea.

B1DIE1 B2D1E1 B2D1E2 B2D1E3 B2D1E4

2. Mengetahui cara untuk menghasilkan jalinan dalam bentuk 2D. 3. Memahami jalinan dan aplikasi dalam penghasilan seni visual.

2.Menggunakan pelbagai alat, media dan teknik dalam lukisan, catan, arca dan cetakan dengan tema yang meliputi persekitaran keluarga dan masyarakat. 3.Menggunakan kemahiran komputer untuk meningkatkan daya kreativiti dalam proses pewujudan idea. 4.Membuat kemasan dan menyediakan portfolio.

Contoh gambar jalinan dan objek berjalinan. NILAI Kasih sayang Kesungguhan Sabar

Menghasilkan kolaj yang menunjukkan jalinan dari bahan Semulajadi/ buangan. Mengamati jalinan yang terdapat pada permukaan sesuatu benda.
AKTIVITI 3

TKP Naturalis Kinestatik Intrapersona l

Menghasilkan corak berwarna berdasarkan jalinan buatan manusia.

Rancangan Tahunan Pendidikan Seni Visual Pulau Pinang

M4 20/1/14

1.1.3 WARNA 1. Mengetahui dan memahami jenis warna. 2. Menghasilkan pelbagai jenis warna dengan pelbagai teknik. 3. Memahami dan mengaplikasi warna dalan penghasilan seni visual.

-Warna utama, skunder, tertier -Warna sejuk, panas. -Ton warna -Warna penggenap.

ARAS 1 1.Mengumpul maklumat berkaitan unit pembelajaran. ARAS 2 1.Mengaplikasi Asas Seni Reka dalam proses penghasilan karya Seni Halus. 2.Berkomunikasi melalui aktiviti Seni dan menjalankan aktiviti secara spontan dan terancang. 3.Membanding beza jenis komunikasi visual.

AKTIVITI 1

Pelajar menghasilkan roda warna iaitu warna utama, skunder dan tertier serta memahami warna pada di sekeliling kita (alam semulajadi dan buatan manusia).
AKTIVITI 2

ABM Contoh carta warna yang lengkap. Contoh lanskap warna panas dan sejuk Contoh kad ucapan pelbagai perayaan. Kertas lukisan, jangka lukis,warna, berus.

TKP - Naturalis - Verbal linguistik Interpersona l - Logik matematik

B1DIE1 B2D1E1 B2D1E2 B2D1E3 B2D1E4

Pelajar menghasilkan jadual warna panas dan sejuk serta memahami atau mengaplikasi dalam poster/logo.
AKTIVITI 3

KBKK Membandin g dan membeza MASTERI Pengayaan Pemulihan. KONSTRU KTIVISME Pengetahuan sedia ada

Pelajar membuat tona warna dan mengaplikasinya dalam catan yang mudah
AKTIVITI 4

ARAS 3 1.Mengolah Prinsip Rekaan dengan memberi perhatian kepada:

Aktiviti aplikasi warna pada corak, kad ucapan, rekabentuk dan sebagainya.

NILAI Kesabaran. Kerjasama Yakin

Kadar banding

Rancangan Tahunan Pendidikan Seni Visual Pulau Pinang

M5 27/1/14

1.1.4. RUPA -Rupa Organik -Rupa Geometrik -Rupa Positif -Rupa Negatif. 1. Mengetahui dan memahami jenisjenis dan sifat rupa. 2. Menghasilkan rupa dalam bentuk penghasilan seni visual. 3. Memahami aplikasi rupa dengan unsur seni yang lain.

Hubungkaitan kedudukan objek Perspektif Satah Imbangan

AKTIVITI 1

ABM

Pelajar membuat lakaran dan lukisan rupa organik dan geometrik corak berulang.

Contoh logo dan corak rupa. Contoh corak rupa positif/Negatif. Jenama huruf bergaya

2.Menggunakan pelbagai alat, media dan teknik dalam lukisan, catan, arca dan cetakan dengan tema yang meliputi persekitaran keluarga dan masyarakat. 3.Menggunakan kemahiran komputer untuk meningkatkan daya kreativiti dalam proses pewujudan idea. 4.Membuat kemasan dan menyediakan portfolio.

AKTIVITI 2

TKP Naturalis Verbal linguistik Interpersona l Logik matematik

B1DIE1 B2D1E1 B2D1E2 B2D1E3 B2D1E4

Pelajar menghasilkan corak komposisi yang menunjukkan perbezaan rupa positif dan negatif.

AKTIVITI 3

NILAI Kesabaran Kesungguhan Keyakinan.

KBKK Membandin g Membeza KONSTRU KTIVISME Pengetahuan sedia ada

Menghasilkan rupa mukataip yang bergaya, dan berwatak spt JATUH, TINGGI, RENDAH, GEMOK dll.

AKTIVITI 4

Pelajar membuat aplikasi rupa dalam reka bentuk logo/lambang.

Rancangan Tahunan Pendidikan Seni Visual Pulau Pinang

M6 3/2/14

1.1.5 BENTUK -Bentuk geometric -Bentuk organik.dan jenis bentuk. -Bentuk konkrit -Bentuk ilusi 1. Mengetahui dan memahami konsep

ARAS 1 1.Mengumpul maklumat berkaitan unit pembelajaran. ARAS 2 1.Mengaplikasi Asas Seni Reka dalam proses penghasilan karya Seni Halus. 2.Berkomunikasi melalui aktiviti Seni dan menjalankan aktiviti secara spontan dan terancang. 3.Membanding beza jenis komunikasi visual.

AKTIVITI 1

2. Menghasilkan kepelbagaian bentuk melalui teknik tertentu. 3. Memahami dan mengaplikasi bentuk dalam penghasilan seni visual.

Pelajar menghasilkan aktiviti bentuk iaitu melukis bentuk geometrik dan organik untuk membuat corak selangseli.
AKTIVITI 2

ABM Contoh corak pelbagai bentuk. Contoh kolaj yang menunjukkan bentuk. NILAI Kasih sayang Berani Tekun

TKP Kinestatik Logik matematik KBKK Membandin g Menyelesaik an masalah KONSTRU KTIVISME Pengetahuan sedia ada

B1DIE1 B2D1E1 B2D1E2 B2D1E3 B2D1E4

Pelajar membuat kolaj timbul berasaskan bentuk organik pada alam semulajadi
AKTIVITI 3

Pelajar menghasilkan origami yang berbentuk 3D untuk menunjukkan bentuk konkrit.

Rancangan Tahunan Pendidikan Seni Visual Pulau Pinang

M7-8 10/2/14 17/2/14

1.1.6 RUANG. -Ruang dekat -Ruang jauh. -Ruang terhad -Ruang bebas. -Ruang dan persepektif. 1. Mengetahui dan memahami jenis dan sifat ruang. 2. Menghasilkan ruang melalui aktiviti penghasilan seni visual. 3. Memahami aplikasi ruang dalam lukisan/catan/ Rekabentuk.

ARAS 3 1.Mengolah Prinsip Rekaan dengan memberi perhatian kepada: Kadar banding Hubungkaitan kedudukan objek Prespektif Satah Imbangan

AKTIVITI 1

Pelajar menghasilkan lukisan/catan yang menunjukkan ruang dekat dan jauh.

ABM Lukisan & Catan yang menunjukkan pelbagai ruang. Contoh lukisan perspektif dan seni bina berperspektif.

AKTIVITI 2

2.Menggunakan pelbagai alat, media dan teknik dalam lukisan, catan, arca dan cetakan dengan tema yang meliputi persekitaran keluarga dan masyarakat. 3.Menggunakan kemahiran komputer untuk meningkatkan daya kreativiti dalam proses pewujudan idea. 4.Membuat kemasan dan menyediakan portfolio.

Pelajar menghasilkan lukisan perspektif 1 titik lenyap dalam bilik darjah yang menunjukkan ruang terhad.

TKP - Naturalis - Verbal linguistik Interpersona l - Logik matematik

B1DIE1 B2D1E1 B2D1E2 B2D1E3 B2D1E4

KBKK Kritis Membandin g Membeza

AKTIVITI 3

Pelajar membuat lukisan lanskap yang membezakan ruang depan, tengah dan belakang.

NILAI Kesungguhan Kekemasan. Kesabaran.

KONSTRU KTIVISME Pengetahuan sedia ada

Rancangan Tahunan Pendidikan Seni Visual Pulau Pinang

M9 24/2/14

1.1.2. PRINSIP REKAAN 1.2.1 HARMONI

1. Mengetahui dan memahami konsep harmoni. 2. Menghasilkan konsep harmoni dalam aktiviti seni halus atau rekabentuk grafik.

ARAS 1 1.Mengumpul maklumat berkaitan unit pembelajaran. ARAS 2 1.Mengaplikasi Asas Seni Reka dalam proses penghasilan karya Seni Halus. 2.Berkomunikasi melalui aktiviti Seni dan menjalankan aktiviti secara spontan dan terancang. 3.Membanding beza jenis komunikasi visual.

AKTIVITI 1

Pelajar menghasilkan konsep harmoni melalui susunan atau ulangan unsur seni yang seimbang.
AKTIVITI 2

Pelajar membuat kajian dan menghasilkan kesan harmoni pada unsur seni seperti garisan, warna, bentuk dan rupa.
AKTIVITI 3

ABM Lukisan, Catan kertas hadiah dan corak yang menunjukkan harmoni. Contoh gambar yang harmoni USSR.

TKP Kinestatik Logik matematik Intrapersona l KBKK Kreatif Membandin g Menyelesaik an Masalah KONSTRU KTIVISME Pengetahuan sedia ada

B1D2E2 B2D2E1 B2D2E2 B2D2E3 B2D2E4

NILAI Kesungguhan Kekemasan. Kesabaran

Pelajar mengaplikasi konsep harmoni dalam gubahan corak kertas pembalut hadiah.

Rancangan Tahunan Pendidikan Seni Visual Pulau Pinang

M 10 3/3/14

1.2.2. PENEGASAN

1. Memahami konsep penegasan. 2. Mengetahui beberapa cara untuk mendapat dan menghasilkan penegasan

ARAS 3 1.Mengolah Prinsip Rekaan dengan memberi perhatian kepada: Kadar banding Hubungkaitan kedudukan objek Perspektif Satah Imbangan

AKTIVITI 1

Mengkaji konsep penegasan pada alam semulajadi dan buatan manusia

ABM Catan/lukisan /kraf yang menunjukkan penegasan, warna, motif dan rekabentuk.

KBKK Membandin g Membeza Menjana idea

B1D2E2 B2D2E1 B2D2E2 B2D2E3 B2D2E4

AKTIVITI 2

3. Menghasilkan sebuah corak berasaskan penegasan

2.Menggunakan pelbagai alat, media dan teknik dalam lukisan, catan, arca dan cetakan dengan tema yang meliputi persekitaran keluarga dan masyarakat. 3.Menggunakan kemahiran komputer untuk meningkatkan daya kreativiti dalam proses pewujudan idea. 4.Membuat kemasan dan menyediakan portfolio.

Pelajar menghasilkan poster yang dapat menunjukkan penegasan.dari segi warna /tipogfari/ visual.
AKTIVITI 3

Contoh Poster Contoh kotak TKP Naturalis Verbal linguistik

Pelajar menghasilkan kotak hadiah dengan penegasan pada coraknya.

NILAI Keselamatan Kekemasan. Kerjasama

Interperson al
KONSTRU KTIVISME Pengetahuan sedia ada

Rancangan Tahunan Pendidikan Seni Visual Pulau Pinang

M 11 10/3/14

1.2.3 IMBANGAN.

1. Mengetahui dan memahami konsep dan jenis imbangan. 2. Menghasilkan karya berprinsip imbangan 3. Mengaplikasi prinsip imbangan dalam penghasilan seni visual.

ARAS 1 1.Mengumpul maklumat berkaitan unit pembelajaran. ARAS 2 1.Mengaplikasi Asas Seni Reka dalam proses penghasilan karya Seni Halus. 2.Berkomunikasi melalui aktiviti Seni dan menjalankan aktiviti secara spontan dan terancang.

AKTIVITI 1

Mengkaji dan menerokai konsep imbangan dalam alam semulajadi dan buatan manusia.
AKTIVITI 2

ABM Contoh gambar/foto konsep imbangan. Bahan buangan spt. Kulit kerang, biji getah dll Contoh logo & corak bersimetri. NILAI Kesungguhan Ketepatan Tanggungjawab.

TKP Naturalis Kinestatik Logik matematik KBKK Kreatif Kritis KONSTRU KTIVISME Pengetahuan sedia ada

B1D2E2 B2D2E1 B2D2E2 B2D2E3 B2D2E4

Menghasilkan arca mobail dari bahan buangan bagi menjelaskan konsep imbangan.
AKTIVITI 3

Membuat corak atau logo kolai yang bercirikan imbangan simetri dan non-simetri.

Rancangan Tahunan Pendidikan Seni Visual Pulau Pinang

M 12 17/3/14

1.2.4 KONTRA

3.Membanding beza jenis komunikasi visual. 1. Mengetahui memahami konsep kontra. 2. Mengetahui prinsip kontra dlm seni dan kehidupan seharian ARAS 3 1.Mengolah Prinsip Rekaan dengan memberi perhatian kepada: Kadar banding Hubungkaitan kedudukan objek Perspektif Satah Imbangan

AKTIVITI 1

ABM Mengkaji dan menerokai Gambar/Poster/Lo prinsip kontra pada alam go/Corak/Motif sekeliling.kraf yang berkonsepkan AKTIVITI 2kontra. Menghasilkankarya berkonsep kontra pada garisan, warna, rupa, jalinan, bentuk, ruang.

TKP Naturalis kinestetik Verbal Linguistik Interpersona l KBKK Membandin g Menjana idea

B1D2E2 B2D2E1 B2D2E2 B2D2E3 B2D2E4

AKTIVITI 3

3. Menghasiklan satu hasil karya kontra dalam rupa yang menarik

2.Menggunakan pelbagai alat, media dan teknik dalam lukisan, catan, arca dan cetakan dengan tema yang meliputi persekitaran keluarga dan masyarakat. 3.Menggunakan kemahiran komputer untuk meningkatkan daya kreativiti dalam proses pewujudan idea. 4.Membuat kemasan dan menyediakan portfolio.

Menghasilkan logo yang bermotif objek alam semulajadi / buatan manusia dengan penekanan prinsip kontra warna.

NILAI Kerjasama Disiplin Kebersihan

Rancangan Tahunan Pendidikan Seni Visual Pulau Pinang

10

M 14 1/4/14

1.2.5 PERGERAKAN

AKTIVITI 1

1. Memahami konsep pergerakan 2. Menghasilkan kesan pergerakan 3. Mengaplikasi pergerakan dalam penghasilan seni visual.

Pelajar menghasilkan lukisan kesan pergerakan melalui membuat garisan, rupa dan bentuk.
AKTIVITI 2

ABM Contoh gambar pergerakan alam persekitaran dan objek buatan manusia Contoh arca mobail yang kinestatik.

KBKK Kreatif Menjana idea TKP kinestetik Naturalis Visual ruang Interpersona l KONSTRU KTIVISME Pengetahuan sedia ada

B1D2E2 B2D2E1 B2D2E2 B2D2E3 B2D2E4

Pelajar membuat kesan pergerakan dengan menggunakan teknik kolaj

AKTIVITI 3

Pelajar membuat arca mobail daripada kertas untuk menunjukkan pergerakan 3 Dimensi.

NILAI Kerjasama Tanggungjawab Sabar

Rancangan Tahunan Pendidikan Seni Visual Pulau Pinang

11

M 15 7/4/14

1.2.6 KEPELBAGAIAN

1. Mengetahui dan memahami konsep kepelbagaian. 2. Menghasilkan konsep kepelbagaian dalam penghasilan seni visual. 3. Memahami konsep kepelbagaian dan aplikasi dalam seni halus, rekabentuk dan kraf.

ARAS 1 1.Mengumpul maklumat berkaitan unit pembelajaran. ARAS 2 1.Mengaplikasi Asas Seni Reka dalam proses penghasilan karya Seni Halus. 2.Berkomunikasi melalui aktiviti Seni dan menjalankan aktiviti secara spontan dan terancang. 3.Membanding beza jenis komunikasi visual. ARAS 3 1.Mengolah Prinsip Rekaan dengan memberi perhatian

AKTIVITI 1

Pelajar menghasilkan lukisan/catan yang berkonsep kepelbagaian melalui gabungan unsur seni seperti garisan, rupa, bentuk dan warna.
AKTIVITI 2

ABM Catan dan lukisan kondep kepelbagaian USSR. Jenis dan contoh logo Contoh kolaj pelbagai media.

KBKK Pemikiran kreatif Menjana idea TKP kinestetik Visual ruang Interpersona l KONSTRU KTIVISME Pengetahuan sedia ada

B1D2E2 B2D2E1 B2D2E2 B2D2E3 B2D2E4

Pelajar mencipta logo/lambang berdasarkan kepelbagaian rupa dan mukataip.

AKTIVITI 3

Menghasilkan kolaj melalui kepelbagaian teknik (bakar,koyak,potong, gunting, gurisan dsb) dan media.(kertas, kain, plastik, kad board dsb)

NILAI Kebersihan Keselamatan Kesabaran.

Rancangan Tahunan Pendidikan Seni Visual Pulau Pinang

12

M 16 14/4/14

1.2.7 KESATUAN

1. Mengetahui dan memahami konsep kesatuan.

kepada: Kadar banding Hubungkaitan kedudukan objek Perspektif Satah Imbangan 2.Menggunakan pelbagai alat, media dan teknik dalam lukisan, catan, arca dan cetakan dengan tema yang meliputi persekitaran keluarga dan masyarakat. 3.Menggunakan kemahiran komputer untuk meningkatkan daya kreativiti dalam proses pewujudan idea. 4.Membuat kemasan dan menyediakan portfolio.

AKTIVITI 1

Pelajar mengkaji konsep kesatuan dalam karya seni visual.

ABM Contoh catan dan kraf lengkap yang menunjukkan konsep kesatuan. Contoh catan lanskap.

KBKK Pemikiran kreatif Kritis TKP kinestetik Visual ruang Interpersona l

B1D2E2 B2D2E1 B2D2E2 B2D2E3 B2D2E4

2. Menghasilkan penghasilan seni visual yang menjelaskan konsep kesatuan.

AKTIVITI 2

Pelajar mengabungkan unsur-unsur seni seperti garisan, jalinan, rupa, bnetuk, warna dan ruang bagi menunjukkan elemen kesatuan.

3. Memahami konsep kesatuan dalam aplikasi seni visual.

AKTIVITI 3

Pelajar menghasilkan satu karya lukisan pensil bertemakan lanskap yang dapat menjelaskan konsep kesatuan.

NILAI Kesempurnaan Berani Kesungguhan.

KONSTRU KTIVISME Pengetahuan sedia ada

Rancangan Tahunan Pendidikan Seni Visual Pulau Pinang

13

M 17 21/4/14

1.3 SENI HALUS 1.3.1.LUKISAN

1. Mengetahui dan memahami jenis dan asas lukisan . 2. Menghasilkan dan mengenalpasti unsur seni dan prinsip rekaan dalam menggambar secara lukisan

ARAS 1 1.Mengumpul maklumat berkaitan unit pembelajaran. ARAS 2 1.Mengaplikasi Asas Seni Reka dalam proses penghasilan karya Seni Halus. 2.Berkomunikasi melalui aktiviti Seni dan menjalankan aktiviti secara spontan dan terancang. 3.Membanding beza jenis komunikasi visual. ARAS 3 1.Mengolah Prinsip Rekaan dengan memberi perhatian kepada: Kadar banding Hubungkaitan kedudukan objek Perspektif

AKTIVITI 1

Membuat kajian garisan, jalinan yang terdapat di tumbuh-tumbuhan.dan alam semulajadi. dan buatan manusia dengan dakwat/arang
AKTIVITI 2

ABM Contoh lukisan menekankan jalinan dan garisan dengan pelbagai media. Pensil/pen/arang/d akwat Lukisan Perspektif 1 dan 2 titik lenyap.

TKP; Naturalis Verbal linguistik Interpersona l Logik matematik

Pelajar menghasilkan lukisan persepktif dua titik lenyap dengan menggunakan ruang dalam kelas sebagai rujukan.
AKTIVITI 3

KBKK Membandin g Membeza MASTERI Pemulihan Pengayaan.

3. Memahami peranan lukisan dalam seni visual.

Pelajar membuat lukisan secara pointistik bertemakan suatu bahan semulajadi bagi menghasilkan sebuah karya seni.

NILAI Ketekunan / kesungguhan / kasih sayang

B3D1E1 B3D2E1 B4D1E1 B4D2E1 B4D3E1 B4D4E1 B5D1E1 B5D2E1 B5D3E1 B5D3E2 B5D4E1 B6D1E1 B6D2E1 B6D3E1 B6D4E1 B6D5E1 B6D5E2

Rancangan Tahunan Pendidikan Seni Visual Pulau Pinang

14

M 18 19 28/4/14 5/5/14

1.3.2.CATAN - Cat Poster - Catan cat air - Cat Minyak. 1. Mengetahui dan memahami jenis dan teknik catan. 2. Menghasilkan catan-catan mengikut teknik yang tertentu.

Satah Imbangan

AKTIVITI 1

2.Menggunakan pelbagai alat, media dan teknik dalam lukisan, catan, arca dan cetakan dengan tema yang meliputi persekitaran keluarga dan masyarakat. 3.Menggunakan kemahiran komputer untuk meningkatkan daya kreativiti dalam proses pewujudan idea. 4.Membuat kemasan dan menyediakan portfolio.

Pelajar didedahkan jenis dan teknik serta alat/bahan dalam menghasilkan catan.
AKTIVITI 2

ABM Contoh catan tempatan pelbagi teknik dan aliran. Catan pelbagai media sebagai perbandingan.

KBKK Pemikiran kreatif TKP kinestetik Visual ruang Interpersona l

Pelajar menghasilkan poster mudah dengan menggunakan cat poster/warna buncho.

AKTIVITI 3

3. Mengaplikasikan dan memahami unsur seni dan prinsip rekaan dalam catan

Pelajar menghasilkan ujikaji teknik dan jenis catan cat air seperti basah atas basah, basah atas kering dan kering atas basah.
AKTIVITI 4

NILAI Ketekunan. Ketelitian. Kebersihan.

KONSTRU KTIVISME Pengetahua n sedia ada

B3D1E2 B3D2E2 B4D1E2 B4D2E2 B4D3E1 B4D4E1 B5D1E2 B5D2E2 B5D3E1 B5D3E2 B5D4E1 B6D1E2 B6D2E1 B6D3E2 B6D4E1 B6D5E2

Pelajar menghasilkan catan yang tertentu dengan penekanan unsur tona, cahaya dan teknik.

Rancangan Tahunan Pendidikan Seni Visual Pulau Pinang

15

M 20-22 12/5/14 19/5/1426/5/14

1.3.3 ARCA - Arca Mobil - Arca Stabail - Arca Berfungsi - Arca Estatika 1. Memahami konsep, jenis dan teknikpembelajaran. penghasilan arca

ARAS 1 1.Mengumpul maklumat berkaitan unit

AKTIVITI 1

ARAS 2 1.Mengaplikasi Asas Seni 2. Memahami dan menghasilkan arca berfungsi dan estatika.Halus. 2.Berkomunikasi melalui aktiviti Seni dan menjalankan aktiviti secara spontan dan terancang. 3.Membanding beza jenis komunikasi visual. Reka dalam proses penghasilan karya Seni

Pelajar mengkaji dan menilai contoh arca berfungsi dan estatika di sekeliling sekolah dan sekitarnya.
AKTIVITI 2

ABM Contoh Arca luakan, binaan, mobail/ stabail Kad origami, kertas manila, pisau, dawai, tali/benang. Pisau , sabun, plastersin.

KBKK Pemikiran kreatif Banding beza TKP kinestetik logik matematik Interpersona l

Pelajar menghasilkan arca mobail statik

3. Mengetahui teknik dan proses untuk menghasilkan arca stabail.atau mobail

berdasarkan teknik origami. Atau kertas.

AKTIVITI 3

Pelajar membuat arca luakan dengan menggunakan sepotong sabun/plastersin menggunakan pisau.

NILAI Ketelitian Keselamatan Kreatif

B3D1E3 B3D2E3 B4D1E3 B4D2E3 B4D3E1 B4D4E1 B5D1E3 B5D2E3 B5D3E1 B5D3E2 B5D4E1 B6D1E3 B6D2E3 B6D3E1 B6D4E1 B6D5E1 B6D5E2

KONSTRU KTIVISME Pengetahuan sedia ada

Rancangan Tahunan Pendidikan Seni Visual Pulau Pinang

16

M 25-27 16/6/14 23/6/1430/6/14

1.3.4 CETAKAN - Cetakan lino. - Cetakan stensil. - Cetakan sutera saring. - Cetakan timbul. - Cetakan benam.

1. Mengetahui dan memahami pelbagai jenis, media dan teknik cetakan 2. Menghasilkan cetakan yang tertentu sebagai penghasilan seni visual.

ARAS 3 1.Mengolah Prinsip Rekaan dengan memberi perhatian kepada: Kadar banding Hubungkaitan kedudukan objek Prespektif Satah Imbangan

AKTIVITI 1

Pelajar menghasilkan cetakan melalui bahan buangan yang berjalinan seperti tali, benang, daun, kulit kayu dan sebagainya.
AKTIVITI 2

ABM Bahan buangan spt benang, tali, daun, bulu ayam dll. Kertas, gam, pisau dan bahan buangan/bahan semulajadi. Blok, dye,skuji dan stensil kertas.

KBKK Pemikiran kreatif TKP kinestetik Naturalis Visual ruang Interpersona l

3. Memahami cetakan dan aplikasi unsur seni dan prinsip rekaan.

2.Menggunakan pelbagai alat, media dan teknik dalam lukisan, catan, arca dan cetakan dengan tema yang meliputi persekitaran keluarga dan masyarakat. 3.Menggunakan kemahiran komputer untuk meningkatkan daya kreativiti dalam proses pewujudan idea. 4.Membuat kemasan dan menyediakan portfolio.

Membuat cetakan kolaj assemblaj bertemakan bahan alam semulajadi seperti rumput, akar, bunga, lalang dan kulit kayu.
AKTIVITI 3

Membuat cetakan sutera saring sewarna bermotifkan flora atau fauna dengan teknik stensil kertas.

NILAI Kebersihan/ Ketelitian Kreatif.

KONSTRU KTIVISME Pengetahuan sedia ada

B3D1E4 B3D2E4 B4D1E4 B4D2E4 B4D3E1 B4D4E1 B5D1E4 B5D2E4 B5D3E1 B5D3E2 B5D4E1 B6D1E4 B6D2E4 B6D3E1 B6D4E1 B6D5E1 B6D5E2

M 28-30 7/7/14 14/7/1421/7/14

1.4 KOMUNIKASI VISUAL 1.4.1 REKA BENTUK GRAFIK. - Tipografi

1. Mengetahui dan memahami reka bentuk grafik spt.

ABM Pelajarmenghasilkan Contoh huruf blok pelbagai reka bentuk pelbagai nisbah. tipografi system 3 x 5 dengan pelbagai nisbah.Logo-logo huruf 2.Membuat Reka BentukTipografi, logo, spt TV3, RTM, poster, papan tanda Grafik mudah. PEPSI, F1 dsb. dsb.
AKTIVITI 2

ARAS 1 1.Mengaplikasi Asas Seni Reka dalam aktiviti.

AKTIVITI 1

KBKK Pemikiran kreatif TKP kinestetik logik matematik

B3D1E5 B3D2E5 B4D1E5 B4D2E5 B4D3E1 B4D4E1 B5D1E5 B5D2E5

Rancangan Tahunan Pendidikan Seni Visual Pulau Pinang

17

- logo - Poster - Pembungkusa n - Papan Tanda.

2. Menghasilkan logo, tipografi, logo, poster, papan tanda dsb.

3. Memahami pelbagai kompenan reka bnetuk grafik dan cirri-cirinya yang baik.

ARAS 2 1.Menghasilkan kerja garfik secara manual atau menggunakan komputer dengan memberi perhatian kepada; Kadar banding Reka letak Prespektif Muka taip Satah Imbangan

Pelajardiminta Contoh poster menghasilkan satu reka yang berkaitan. bentuk logo huruf yang bertemakan nama/ nama singkatan.

Interpersona l KMD Membuat ramalan Proses inovasi

AKTIVITI 3

Pelajar menghasilkan sebuah poster mudah bertemakan dengan menitikberatkan tipografi dan imej (tema pilihan isu semasa).

NILAI Ketepatan/ kebersihan Kreatif

B5D3E1 B5D3E2 B5D4E1 B6D1E5 B6D2E5 B6D3E1 B6D4E1 B6D5E1 B6D5E2

2.Membuat lukisan figura yang sesuai untuk tujuan kerja grafik.

KONSTRU KTIVISME Pengetahuan sedia ada

ARAS 3 1.Menghasilkan kerja grafik berasaskan tema yang diberi dengan menyatakan hasrat masyarakat dan negara. 2.Menginteprestasi maklumat dan memperkembangkan daya imaginasi.

Rancangan Tahunan Pendidikan Seni Visual Pulau Pinang

18

M 28-30 29/7/14 19/8/14

1.5 KRAF TRADISONAL 1.5.1 KRAF TEKAT

1. Mengetahui dan memahami asas kraf tekat. 2. Menghasilkan kraf tekat yang ringkas. 3. Memahami kraf tekat tradisional dan dimensi baru.

ARAS 1 1.Mengumpul maklumat reka bentuk ukiran kayu dan tekat dengan memberi perhatian kepada fungsi, nilai budaya, kemasan dan pemeliharaan. 2.Menghasilkan motif ukiran kayu dan tekat dalam bentuk 2D. ARAS 2 1.Mengolah motif ukiran kayu dan tekat yang sesuai dengan hasil kerja dalam bentuk 2D.

AKTIVITI 1

Pelajar didedahkan dengan kerja orientasi tekat spt menyulam dengan menggunakan benang tekat.
AKTIVITI 2

ABM Benang biasa, benang emas, kain baldu, kad manila dan gam. Alat spt jarum, pemidang dan laola/coban. Contoh gambar kraf NILAI Penghargaan Kebersihan keselamatan

KBKK Kreatif Menjana idea TKP kinestetik Naturalis Visual ruang Interpersona l

Pelajar diminta menghasilkan kraf tekat dengan menggunakan motif flora.

AKTIVITI 3

Pelajar diminta mengumpul gambar kraf tekat dan dimensi baru.

KONSTRU KTIVISME Pengetahuan sedia ada

B3D1E6 B3D2E6 B4D1E6 B4D2E6 B4D3E1 B4D4E1 B5D1E6 B5D2E6 B5D3E1 B5D3E2 B5D4E1 B6D1E6 B6D2E6 B6D3E1 B6D4E1 B6D5E1 B6D5E2

Rancangan Tahunan Pendidikan Seni Visual Pulau Pinang

19

M 32-34 4/8/14 11/8/14 18/8/14

1.5.2 KRAF UKIRAN KAYU

1. Mengetahui dan memahami asas kraf ukiran kayu. 2. Menghasilkan kraf ukiran kayu dengan menggunakan kayu jelutong.

2.Menghasilkan kerja ukiran kayu atau tekat berdasarkan satu motif bersaiz kecil. 3.Mengenali beberapa orang tokoh kraf ukiran kayu dan tekat. ARAS 3 1.Mereka bentuk dan menghasilkan barangan kraf ukiran kayu dan tekat dengan menggunakan motif yang digubah.

AKTIVITI 1

Pelajar dikehendaki menghasilkan kajian motif dan corak dalam bentuk 2D.
AKTIVITI 2

ABM Contoh ukiran kayu spt bingkai gambar, bingkai jam dsb. Contoh ukiran kayu spt tebuk tembus dan bunga timbul.

KBKK pemikiran kritis Menjana idea Menyelesaik an masalah KONSTRU KTIVISME pengalaman sedia ada

Pelajar didedah dengan motif-motif tradisional yang mudah dan diminta menghasilkannya dengan pelbagai dimensi baru.
AKTIVITI 3

3. Memahami kraf ukiran kayu tradisional dan dimensi baru.

Pelajar diminta mengumpul gambar kraf ukiran kayu tradisional dan dimensi baru.

Contoh kraf ukiran kayu tradisional dan dimensi baru.TKP - kinestetik - logikNILAI Ketekunan/matematik KeselamatanKreatifInterpersona l

B3D1E6 B3D2E6 B4D1E6 B4D2E6 B4D3E1 B4D4E1 B5D1E6 B5D2E6 B5D3E1 B5D3E2 B5D4E1 B6D1E6 B6D2E6 B6D3E1 B6D4E1 B6D5E1 B6D5E2

B. SEJARAH DAN APRESIASI SENI VISUAL

MINGGU PENGGAL

BIDANG TAJUK

HASIL PEMBELAJARAN

ARAS

AKTIVITI

ABM NILAI MURNI

KEMAHIR AN BELAJAR

Rancangan Tahunan Pendidikan Seni Visual Pulau Pinang

20

M 35-36 25/8/14 1/9/14

1. PERKEMBAN GAN SENI VISUAL DI MALAYSIA 1.1: SENI HALUS

1. Mengetahui dan memahami warisan budaya Seni Halus Malaysia. 2. Mengetahui dan menghargai tokoh dan warisan budaya Seni Halus Tempatan

ARAS 1 1.Mengumpul maklumat sejarah Seni Halus sebelum merdeka dan Kraf Tradisional dari aspek:

AKTIVITI 1

Pengenalan Tokoh, karya dan sumbangan

ARAS 2 1.Membuat pernyataan berkaitan pengaruh Seni Islam, Barat dan serantau.

Pelajar membuat dokumentasi dengan menyenaraikan beberapa tokoh pelukis tanah air serta karyanya yang popular.

ABM Contoh gambar dan karya popular tempatan seperti: DatoSyed Ahmad Jamal Latif Mohiden Abdullah Arif Yun Mun Seng

KBKK pemikiran kritis BCB Mencatat Membaca Menulis laporan KONSTRU KTIVISME pengalaman sedia ada

B6D4E1

AKTIVITI 2

Pelajar membuat 2.Menghuraikan perkembangan portfolio kraf ukiran kayu dan tekat tradisional dan pribumi (etnik) dai berkumpulan (2 atau 3 orang aspek: sekumpulan ) Pengenalan tentang Sejarah Tokoh dan sumbangan dan sumbangan ARAS 3 pernyataan tentang 3.Membuat AKTIVITI 3 1.Membanding beza pengaruhdan Tokoh Seni Seni Visual dalam kehidupan Pelajar Seni Islam, Barat dan serantau Visual terkenal didedahkan dengan budaya.Seni Halus dan Kraf dengan Tradisional di Malaysia. di Malaysia Kritikan Mudah karya catan/ arca 2.Menyediakan portfolio. tempatan yang popular. 3.Menamakan tokoh Seni Visual Rancangan Tahunan Pendidikan Seni Visual Pulau Pinang dan sumbangan mereka terhadap perkembangan budaya. 4.Menjelaskan peranan Seni Visual dalam kehidupan seharian.

dan lain-lain.

NILAI Kebersihan Ketelitian kesabaran

21

M 37-44 8/9/14 27/10/14

1.2 KRAF TRADISIONAL Apresiasi tekat. Apresiasi ukiran kayu.

AKTIVITI 1

1. Mengtahui dan memahami Kraf Tradisional tempatan. 2.Mengetahui dan menghargai tokoh dan pandai seni kraf tanah air.

Pelajar menghasilkan buku skrap dengan mengumpul gambar dan motif kraf tradisional spt. motif yang terdapat pada tekat dan ukiran kayu.

ABM Contoh Buku skrap tentang motif flora dan fauna serta koleksi gambar mengenai kraf tekat dan ukiran kayu.

KBKK pemikiran kritis BCB Mencatat Membaca Menulis laporan KONSTRU KTIVISME pengalaman sedia ada

B6D4E1

Contah kraf tekat dan ukiran kayu. NILAI Penghargaan Kreatif Kesungguhan

AKTIVITI 2

Pelajar menghasilkan folio ringkas tentang reka bentuk kraf-kraf tempatan semakin pupus dan perlu diselamatkan.

AKTIVITI 3 Membandingbeza pengaruh Seni Islam, Barat dan serantau dengan Seni Halus dan Kraf Tradisional di Malaysia.

Rancangan Tahunan Pendidikan Seni Visual Pulau Pinang

22