STANDARD KANDUNGAN, STANDARD PEMBELAJARAN DAN STANDARD PRESTASI TMK TAHUN 4

STANDARD KANDUNGA N STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP PRESTASI PENGUASAAN STANDARD

DUNIA KOMPUTER (25 WAKTU) 1.0 Memperihal 1.1 Menyatakan maksud komputer komputer. dan fungsinya 1.2 Mengenal dan (6 waktu) menyenarai jenis komputer. 1.3 1.! Mengenal bahagian bahagian penting komputer. Menunjukkan komponen pada unit sistem seperti port input dan output" #ema$u %akera &iut" #ema$u %akera 'ptik dan soket input arus ulang alik ((%). Menerangkan maksud input" proses" output dan storan dengan menggunakan analogi mudah.

1 2

Menyatakan jenis komputer dan bahagian bahagian penting komputer. Mengenal pasti port input dan output" #ema$u %akera &iut* #ema$u %akera 'ptik dan soket input arus ulang alik ((%) pada unit sistem. Menerangkan maksud komputer dan kegunaan bahagian bahagian penting komputer dan komponen pada unit sistem. Menghubungkait perkakasan dengan konsep antara input" proses" output dan storan. Meramal kesan dan akibat jika mana mana bahagian penting komputer tidak berfungsi. Men$ipta model komputer masa hadapan berpandukan konsep komputer yang dipelajari se$ara kreatif dan ino+atif

! ) 6

1.)

(Cadangan) (Contoh 1) (Contoh 2) (Contoh 3)

12

STANDARD KANDUNGA N

STANDARD PEMBELAJARAN

TAHAP PENGUASAAN

STANDARD PRESTASI

2.0 Mengenal perisian komputer (3 waktu)

2.1 2.2

Menyatakan maksud dan jenis perisian. Menyatakan fungsi dan $ontoh sistem pengendalian. Menyatakan fungsi dan $ontoh perisian aplikasi. Menyatakan fungsi dan $ontoh program utiliti.

1 2 3 ! )

Menyatakan maksud dan jenis perisian. Mengelaskan perisian mengikut fungsinya. Menggunakan perisian yang sesuai mengikut tugasan yang diberikan. Membuat perbandingan antara jenis perisian dari pelbagai aspek. Memberi justifikasi terhadap keperluan sesuatu perisian berdasarkan situasi yang diberi. Menghasilkan folio mengenai idea satu perisian yang mempunyai fungsi baru selain daripada perisian yang dipelajari beserta $iri $irinya.

2.3

2.!

(Cadangan) (Contoh 1) (Contoh 2)

13

3.0 Memahami peranti komputer (6 waktu)

STANDARD KANDUNGA N

STANDARD PEMBELAJARAN

TAHAP PENGUASAAN 1

STANDARD PRESTASI

3.1

Menerangkan maksud dan memberi $ontoh peranti input. Menerangkan maksud dan memberi $ontoh peranti output. Menerangkan maksud dan memberi $ontoh peranti storan. Menyenaraikan perkakasan dan perisian komputer dengan menggunakan aplikasi hamparan elektronik bagi membeli satu set komputer berdasarkan risalah senarai harga.

Menyenaraikan sekurang kurangnya 2 peranti input" peranti output dan peranti storan. Menjelaskan mengapa perlu ada peranti input" peranti output dan peranti storan dalam sesebuah set komputer. Membentuk sebuah set komputer lengkap dengan gabungan peranti. Memberi justifikasi mana mana peranti yang boleh ditambah untuk meningkatkan lagi keupayaan komputer. Membuat keputusan untuk memilih perkakasan dan perisian bagi set komputer mengikut keperluan menggunakan perisian hamparan elektronik daripada pelbagai broshur jualan. Men$ipta peranti baru yang menggabungkan beberapa peranti lain se$ara kreatif dan ino+atif melalui lukisan.

3.2

3.3

3 !

3.!

(Cadangan) (Contoh 1 ) (Tugasn)

1!

!.0 Memahami ukuran data () waktu)

STANDARD KANDUNGA N

STANDARD PEMBELAJARAN

TAHAP PENGUASAAN 1

STANDARD PRESTASI

!.1 !.2

Menerangkan maksud data. Menyatakan unit piawai ukuran data bit" bait" kilobait" megabait dan gigabait. Menukarkan ukuran data ,ilobait (,-) ke -ait. Menukar ukuran data Megabait (M-) ke ,ilobait (,-). Menukar ukuran data .igabait (.-) ke Megabait (M-). Menghubungkait fail data dan bait. Menyatakan dan membandingkan sai0 fail. Menggunakan aplikasi 2otepad untuk membandingkan sai0 fail satu perkataan dan satu ayat.

Menyatakan maksud data dan unit piawai ukuran Menjelaskan sai0 ukuran data bagi setiap unit piawai bit" bait" kilobait" megabait dan gigabait dalam urutan menaik dan menurun. Membuat pengiraan dengan menukar unit ukuran data .-" M- dan ,- kepada unit yang lebih ke$il dan seterusnya kepada yang lebih besar. Menentukan sai0 fail dalam komputer dan membe0akan antara fail yang besar dan yang ke$il mengikut -" ,-" M- dan .-. Membina dan menyemak pelbagai sai0 fail menggunakan aplikasi yang berbe0a bersai0 -" ,- dan M-. Membina satu folder bersai0 tertentu yang boleh memuatkan $ampuran fail bersai0 -" ,dan M-.

data. 2

!.3

!.!

!.)

!.6 !./

!.1

(Cadaangan) (Contoh 1) (Contoh 2) (Contoh 3)

1)

).0 Menjaga keselamatan data dan komputer () waktu)

STANDARD KANDUNGA N

STANDARD PEMBELAJARAN

TAHAP STANDARD PRESTASI PENGUASAAN 1

).1

Menggunakan perisian anti +irus untuk mengimbas komputer. Menggunakan kata laluan untuk keselamatan data. Melakukan defragmentasi terhadap storan luaran.

Menyatakan langkah langkah mengimbas +irus" defragmentasi dan membuat kata laluan. Menerangkan kepentingan mengimbas komputer" defragmentasi dan penggunaan kata laluan. Melakukan imbasan" defragmentasi dan men$ipta kata laluan terhadap data dan komputer. Membe0akan antara keperluan imbasan +irus" defragmentasi dan membuat kata laluan. Mengenalpasti pun$a masalah dan mengambil tindakan terhadap data dan komputer melalui senario yang diberi. Mengguna perisian atau kaedah lain untuk imbasan +irus" defragmentasi atau membuat kata laluan bagi menjaga keselamatan data dan komputer.

).2 ).3

3 !

(Cadangan) (Contoh 1) (Contoh 2)

16

EKSPLORASI MULTIMEDIA (13 WAKTU) 1.0 Mengkaji 1.1 Menyenaraikan elemen multimedia multimedia (teks" imej" (! waktu) audio" +ideo dan animasi). 1.2 Membuat perbandingan sai0 format fail bagi setiap elemen multimedia seperti untuk teks" imej (jpeg" bmp" tiff)" audio (mid" wa+" mp3) dan +ideo (a+i" mpeg). Membe0akan persembahan linear dan tak linear.

STANDARD KANDUNGA N

STANDARD PEMBELAJARAN

TAHAP STANDARD PRESTASI PENGUASAAN

Menamakan semua elemen multimedia dan $ontoh format fail serta dapat mengenalpasti persembahan linear dan tak linear. Menerangkan pelbagai format bagi setiap elemen multimedia dan perbe0aan persembahan linear dan tak linear. Men$ari elemen imej" audio" +ideo dan animasi untuk membuat persembahan dalam bentuk persembahan linear dan tak linear yang mudah. Membuat perbandingan sai0 bagi imej" audio" dan +ideo yang sama bagi format yang berlainan dan dipersembahkan dalam bentuk persembahan linear dan tak linear. Memberi komen dan justifikasi terhadap elemen dan format fail yang digunakan dalam multimedia yang dipersembahkan. Menghasilkan idea dan men$eritakan kandungan persembahan serta penggunaan elemen multimedia berdasarkan konsep linear dan tak linear.

1.3

(Cadangan) (Contoh 1) (Contoh 2) (Tugasan)

1/

2.0 Menggunakan aplikasi khusus untuk membina bahan multimedia () waktu)

STANDARD KANDUNGA N

STANDARD PEMBELAJARAN

TAHAP PENGUASAAN 1

STANDARD PRESTASI

2.1

Menggunakan aplikasi penyunting grafik untuk menghasil dan menyunting imej dalam format 3.jpeg. Menggunakan aplikasi penyunting audio untuk menghasil dan menyunting audio dalam format 3.wa+" 3.wma" 3.midi atau 3.mp3. Menggunakan aplikasi penyunting +ideo untuk menghasil dan menyunting +ideo dalam format 3.a+i" 3.wm+ atau 3.mpeg.

Mengenalpasti aplikasi yang sesuai untuk menyunting imej" audio dan +ideo. Menerangkan fungsi fitur fitur asas dalam aplikasi penyunting grafik" audio dan +ideo. Menggunakan fitur fitur asas dalam aplikasi penyunting grafik" audio dan +ideo untuk menghasilkan perubahan kepada imej" audio dan +ideo. Menyunting imej" audio dan +ideo menggunakan fitur fitur asas dalam aplikasi penyunting mengikut kriteria output yang ditetapkan. Menilai dan menambahbaik kualiti imej" audio dan +ideo menggunakan fitur fitur asas dalam aplikasi penyunting. Menghasilkan imej" audio dan +ideo yang kreatif dan ino+atif melalui suntingan menggunakan fitur fitur lain dengan kaedah eksplorasi sendiri.

2 3

2.2

2.3

) 6

(Projek)

11

3.0 Membangunkan persembahan multimedia interaktif tak linear (! waktu)

STANDARD KANDUNGA N

STANDARD PEMBELAJARAN

TAHAP STANDARD PRESTASI PENGUASAAN 1

3.1

Melakar papan $erita bagi menyediakan persembahan multimedia interaktif tak linear. Membangunkan persembahan multimedia yang mengandungi sekurang kurangnya tiga elemen multimedia. Mempakejkan persembahan multimedia dengan nama yang sesuai.

Menyatakan langkah langkah pembangunan persembahan multimedia interaktif tak linear. Menerangkan setiap langkah langkah pembangunan persembahan multimedia interaktif tak linear. Membangun persembahan multimedia interaktif tak linear mengikut langkah langkah pembangunan persembahan. Membangunkan satu persembahan multimedia interaktif tak linear yang mempunyai elemen multimedia dengan tidak melebihi had sai0 fail persembahan yang ditentukan. Menilai dan memberi komen persembahan multimedia interaktif tak linear yang dibangunkan oleh rakan dan men$adangkan penambaikan. Membangunkan persembahan multimedia interaktif tak linear yang menarik dan kreatif.

2 3.2

3.3

(Projek)

14