Caro(a) aluno(a),

Aprender uma operao que no se resume a adquirir noes, mas consiste em

reter o que foi lido, reproduzir, reconhecer e relacionar uma srie de experincias e
pensamentos. Portanto, imprescindvel educar a memria.
Para facilitar o aprendizado e xar na memria os contedos aprendidos, basta
proceder a uma srie de operaes sucessivas e gradativas no tempo. Repetir impor-
tante, mas no s isso. Saber de cor nem sempre vai alm de um papaguear mecnico.
Veja algumas dicas:
Leia mentalmente e procure compreender o assunto.
Releia em voz alta.
Concentre a ateno em aspectos especncos: nomes, datas, ambientes etc.
Perceba semelhanas e diferenas, estabelea relaes.
Registre os pontos principais dos conhecimentos adquiridos:
quando se tratar de leitura, no basta sublinhar no livro; faa anotaes no
caderno de estudos;
no rabisque em folhas soltas e no escreva no caderno tudo que ouve, l ou v;
anotaes no so resumos, mas registros de dados essenciais; aprenda a apagar
mentalmente palavras e trechos menos importantes, para anotar somente pala-
vras e conceitos fundamentais;
jamais anote dados conhecidos a ponto de serem bvios;
faa chas com esquemas que incluam, de um lado, a sequncia das noes prin-
cipais e, do outro, detalhes importantes referentes a cada uma delas.
Nunca se esquea de repousar, pois uma mente cansada aprende pouco e retm com
diculdade.
Coordenadoria de Estudos e Normas Pedaggicas - CENP
Secretaria da Educao do Estado de So Paulo
matria: geografia Bimestre: 2
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2 prova data: 05/03/09
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SITUAO DE APRENDIZAGEM 1
A MUDANA DAS DISTNCIAS GEOGRFICAS
E OS PROCESSOS MIGRATRIOS
Para comeo de conversa
1. O Brasil e sua populao foram formados, em boa medida, por povos vindos de outras partes do
mundo. Chamamos isso de processos migratrios estrangeiros. Quais foram os grupos que vieram
para c? Quando vieram? Para que parte do nosso territrio eles foram? Cite pelo menos trs grupos.
2. Considerando os grupos citados e a poca em que vieram, quanto tempo duravam as viagens?
3. Um grupo importante que veio ao Brasil no sculo XX foi o formado por japoneses. O Brasil
o pas que tem a maior comunidade de japoneses que vivem fora de seu pas. Para fazer o percurso
Japo Brasil, que distncia geogrca teve que ser percorrida? Voc pode calcular isso utili-
zando um mapa-mndi.
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1. O navio Kasato Maru trouxe os primeiros japoneses ao Brasil, em 1908. Considerando esta
data, a distncia Japo Brasil e as caractersticas visuais do navio, tente responder quanto
tempo durou essa viagem.
2. Considerando que uma viagem dessa era muito demorada e muito cara, se o imigrante japons
aqui chegando se arrependesse, seria fcil voltar imediatamente ao Japo? Justique.
Observe a imagem a seguir:
Kasato Maru foi o primeiro navio que trouxe imigrantes japoneses ao Brasil, em 1908.

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3. Atualmente existem muitos brasileiros trabalhando no Japo? Para chegar at esse distante pas
da sia, quanto tempo leva a viagem? Qual o meio de transporte mais utilizado?
4. Os brasileiros que esto no Japo so imigrantes denitivos, ou apenas trabalhadores tempor-
rios? Existe a possibilidade de voltarem com facilidade?
5. Pode-se armar que hoje o Japo cou mais perto do Brasil? Faz sentido dizer que a distncia
geogrca que separa esses dois pases atualmente tem outro signicado, outro sentido, em
comparao com a vinda do Kasato Maru?
6. Voc pode explicar quais os fatores que transformaram essa distncia em algo mais fcil de ser
percorrido pelo ser humano em nossos dias?
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Projeo cartogrca: os mapas so planos e a superfcie terrestre curva. No h meios de se
manter no plano as dimenses formas, extenses e distncias reais da superfcie terrestre.
Em razo disso, os cartgrafos buscam solues por intermdio de projees cartogrcas. A
projeo do mapa As migraes, nal do sculo XX conhecida por voc e foi apresentada no
1
o
bimestre. Qual essa projeo? Quais so suas caractersticas e vantagens?
Mapa para ver : tente agora identicar onde esto os maiores uxos de imigrantes. Indique os
principais. Voc conseguiu a resposta sem consultar a legenda? Ela fez falta? E quais os pases em
que h uma maior participao de imigrantes na composio geral da populao? Sem consul-
tar a legenda, voc percebeu que os locais coloridos com diferentes tons de rosa (por exemplo)
manifestam diferentes intensidades do mesmo fenmeno? Explique por que esse um mapa
para ver, e no para ler.
Observe o mapa a seguir:
As migraes, nal do sculo XX. Fonte: Atelier de Cartographie de Sciences Po. Disponvel em: <http://cartographie.dessciences-po.
fr/cartotheque/03web_migrants_BAT.jpg>. Acesso em: 7 out. 2008.
Oriente
Prximo e
Cucaso
Subcontinente
Indiano
Maghreb-
Machrek
1 000 000
3 000 000
5 500 000
7 500 000
0 2,4 8,1 22,2 45 55 a 78
Europa Ucrnia
Sudeste
da sia
e Pacco
Mxico
Rssia
China
Amrica
Central
e Caribe
sia
Central
Amrica
do Sul
frica
do Oeste
frica
Meridional
Japo,
Coreia do Norte
e Coreia do Sul
As migraes,
nal do sculo XX
Golfo
Prsico
Estados
Unidos
Canad
Austrlia e
Nova Zelndia
Nmero de
migrantes
10 300 000
(do Mxico para
os Estados Unidos)
Ausncia
de dados
Percentual de imigrantes
na populao total (%)
Projeo Bertin
fronteiras de 2007
Fontes: Banque
mondiale, Division
Population des
Nations unies
et University of
Sussex
Atelier de cartogra-
phie de Sciences Po,
avril 2008
CNHI, Exposition
"Repres", Paris.
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Representao dinmica (ideia de movimento); representao ordenada (ideia de ordem) :
qual o recurso grco que foi usado dando a ideia de movimento de um continente ou de um
pas a outro? Voc acha que esse recurso eciente na comunicao? Todos vo entend-lo da
mesma maneira? Qual o recurso visual utilizado para dar ideia de participaes diferenciadas
dos imigrantes na composio das populaes dos pases? Voc acha correto escolher a tona-
lidade mais escura de uma cor para representar maior intensidade de um fenmeno? Ou a
tonalidade mais escura deveria ser usada para representar menor intensidade?
Varivel visual tamanho ; varivel visual valor: no mapa As migraes, nal do sculo XX
esto representados dois aspectos do fenmeno das migraes internacionais. O primeiro se
expressa por meio de uxos e, para isso, o recurso visual utilizado a seta. Porm, esses uxos
correspondem a diferentes quantidades. Que recurso utilizado para mostrar aos nossos olhos
que um uxo tem mais imigrantes que o outro? Voc pode recorrer ao grco das variveis visuais
apresentado no caderno do volume 1. O segundo se expressa por meio de tonalidades de cor.
As diferentes tonalidades mostram maior ou menor presena dos imigrantes na composio da
populao dos pases. Voc pode recorrer ao grco das variveis visuais para identicar qual
delas est sendo usada neste caso.
Aps a anlise do mapa As migraes, nal do sculo XX, responda s questes:
1. Quais so as localidades no planeta que esto recebendo os maiores uxos migratrios no mo-
mento? Cite trs.
2. De quais localidades partem esses uxos? Se usarmos os pontos cardeais, podemos dizer que se
trata de um movimento migratrio sul norte? O que mais se pode deduzir?
3. Considerando a participao dos imigrantes no conjunto das populaes dos pases, o mapa nos
d que tipo de informao?
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Veja o grco ao lado:
Leia com ateno o quadro a seguir. importante, ao mesmo tempo, no tirar o olho do mapa
As migraes, nal do sculo XX
Os grandes sistemas migratrios contemporneos
1. Os sistemas sul norte drenam a maioria dos imigrantes.
2. Magreb Frana; antigo imprio das ndias Inglaterra; Turquia Alemanha. Esses
sistemas devem-se pobreza, a fenmenos de proximidade geogrca e a ligaes histricas.
3. Europa do Leste envia imigrantes, mas tambm os recebe.
4. ndia e Paquisto pases petroleiros do Oriente Mdio.
5. Amrica do Sul e Central EUA.
Os grandes sistemas migratrios contemporneos. Fonte: DURAND, M.-F.; MARTIN, B.; PLACIDI, D.; TRNQUIST-CHESNIER, M.
Atlas de la mondialisation: comprendre lespace mondial contemporain. Paris: Sciences Po - Les presses, 2006. p. 22-23.
1. Indique as quantidades relativas aos uxos migratrios mencionados no quadro, localizando as
setas correspondentes no mapa. Se for preciso, some alguns valores representados pelas setas.
Caso necessrio, utilize outro mapa-mndi para auxiliar na identicao dos pases.
Evoluo dos efetivos de migrantes, 1910-2000.
Fonte: DURAND, M.-F. et al. Atlas de la mondialisation. dition 2008.
Paris: Presses de Sciences Po, 2008. p. 24.
Fonte: United Nations, DESA/PD, World Economic and Social Survey 2004, http://www.un.org/ B
e
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M
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2
0
0
5
1910 1930 1960 2000
1910 1930 1960 2000
Argentina
2 358
2 828
2 615
1 419
Europa
Ocidental*
3 348
4 233
7 002
18 836
Estados
Unidos
13 516
14 204
9 735
34 988
Canad
1 587
2 308
2 766
5 826
Austrlia
787 356
1 701
4 705
* Alemanha, Frana, Itlia, Sua, Blgica e Luxemburgo
em milhares
Evoluo dos efetivos de migrantes, 1910-2000
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1. Considerando o avano das tecnologias de transportes, voc acha que os uxos presentes no
mapa As migraes, nal do sculo XX apresentam um aumento ou diminuio em relao
ao passado?
2. Observando o grco Evoluo dos efetivos de migrantes, 1910-2000, pode-se armar que
houve uma acelerao dos uxos migratrios internacionais? Explique por qu, citando alguns
exemplos.
3. O grco nos mostra uma evoluo no tempo dos pases recebendo imigrantes. O que ele
mostra de mais evidente em termos de tempo? Qual o momento em que os uxos migratrios
denitivamente se aceleram?
4. Tendo como referncia as localidades que esto recebendo grandes uxos de migrantes e compa-
rando com o mapa As migraes, nal do sculo XX, possvel indicar de onde esto saindo
esses migrantes? Cite alguns casos importantes.
5. Comente o caso da Europa em comparao com o caso da Argentina. O que pode ser dito?
Utilize o mapa As migraes, nal do sculo XX para ajudar na resposta.
6. Considerando a participao dos imigrantes no conjunto da populao dos EUA e os uxos (tama-
nho e direo) representados no mapa As migraes, nal do sculo XX, voc acha que a participa-
o dos imigrantes na populao daquele pas vai diminuir ou aumentar? Explique por qu?
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Em pequenos grupos, considere os trs materiais apresentados:
O mapa As migraes, nal do sculo XX;
O quadro Os grandes sistemas migratrios contemporneos;
O grco Evoluo dos efetivos de migrantes, 1910-2000.
Produza um pequeno relatrio sobre um dos sistemas migratrios contemporneos. Por exem-
plo: do norte da frica (Magreb) para a Europa ou qualquer um dos outros. Uma breve pesquisa
sobre o uxo escolhido ser necessria. O relatrio dever ter trs partes:
1. Caracterizao do uxo escolhido:
a) volumes estatsticos que podem ser extrados do mapa e do grco;
b) direes geogrcas origem e destino;
c) temporalidades quando se iniciou, perodo em que acelerou, situao atual.
d) condio anterior do pas (ou da rea) que recebe o uxo que grau de participao os imi-
grantes j tm na composio da populao daquele pas.
2. Compreenso do sistema migratrio:
a) caractersticas econmicas e sociais dos pases (e/ou regies) de onde saram ou esto saindo
migrantes;
b) caractersticas econmicas e sociais dos pases (e/ou regies) que receberam ou esto rece-
bendo migrantes.
3. Avaliao sobre os uxos migratrios: a sugesto aqui no esquecer a importncia da diminuio
das distncias geogrcas e da denominada acelerao das relaes humanas que estariam cons-
truindo uma globalizao das relaes humanas (o aumento incrvel da mobilidade geogrca de
bens, de mercadorias e pessoas para alm dos limites territoriais dos pases e das regies vizinhas).
Uma frase pode inspirar a nalizao desse relatrio debatido em grupo: O documento mais
importante nesse mundo globalizado no a carteira de identidade, e sim o passaporte.
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Leia com ateno as informaes que se encontram nos dois quadros a seguir:
Caractersticas das migraes internacionais contemporneas
1. Nos ltimos 40 anos, houve o dobro de migrao internacional, o que traz muitas dicul-
dades nas relaes sociais em vrias partes do mundo.
2. So cerca de 200 milhes de migrantes internacionais em 2005. Apenas 3% da populao
mundial. Eles so: migrantes regulares, clandestinos, refugiados etc.
3. So tanto homens quanto mulheres. E 50% so economicamente ativos.
4. Onze pases desenvolvidos concentram 40% dos imigrantes.
5. No so os mais pobres que migram mais, pois no fcil migrar ( preciso ser acolhido
e ter recursos, algo que os pobres imigrantes no conseguem facilmente).
6. Aos migrantes propriamente ditos se acrescentam as migraes temporrias: por exemplo,
o turismo, que mobiliza 700 milhes de pessoas ao ano.
7. De todos os tipos de uxos, o que menos circula so as pessoas: informaes, capitais,
servios, mercadorias e fatores de produo circulam muito mais.
8. Para as informaes, bens e servios, no h restrio na circulao, enquanto para a migra-
o h vrios freios. Depois dos anos 1970, as fronteiras esto se fechando aos imigrantes.
Caractersticas das migraes internacionais contemporneas. Fonte: DURAND, Marie-Franoise; MARTIN, B.; PLACIDI, D.; TRNQUIST-
CHESNIER, M. Atlas de la mondialisation: comprendre lespace mondial contemporain. Paris: Sciences Po - Les presses, 2006. p. 22-23.
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Caractersticas complementares
1. No incio do sculo XXI, o fechamento das fronteiras fez aumentar o nmero de clandes-
tinos, o que difcil de estimar. Por exemplo: seriam uns 7 milhes nos EUA.
2. Para os pases de origem, as consequncias so por vezes negativas, como, por exemplo,
no caso da fuga de crebros.
3. Para os pases de origem, as consequncias so por vezes positivas para grupos que perma-
necem, em razo da remessa de recursos: em 2005 foram 225 bilhes de dlares, o que
representa mais que a ajuda ocial direta para o desenvolvimento. Por vezes, um imigran-
te sustenta, em mdia, dez pessoas no seu pas de origem.
Caractersticas complementares. Fonte: DURAND, Marie-Franoise; MARTIN, B.; PLACIDI, D.; TRNQUIST-CHESNIER, M. Atlas de
la mondialisation: comprendre lespace mondial contemporain. Paris: Sciences Po - Les presses, 2006. p. 22-23.
1. Faa uma redao utilizando as informaes presentes nesses quadros, assim como as outras que
apareceram na Situao de Aprendizagem. Escolha um dos temas: A mudana das distncias
geogrcas ou Os processos migratrios.
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2. Quais as facilidades que os migrantes atuais tm em relao aos do passado? Descreva e discuta.
3. Apesar das maiores facilidades atuais, quais as diculdades que se impem ao processo migrat-
rio do presente? Descreva e discuta.
4. Leia com ateno:
A ideia de que o tempo suprime o espao provm de uma interpretao delirante do
encurtamento das distncias, com os atuais progressos no uso da velocidade pelas pessoas,
coisas e informaes. A verdade que as informaes no atingem todos os lugares. [...]
mnima a parcela de pessoas que mesmo nos pases mais ricos se beneciam plenamente dos
novos meios de circulao.
Fonte: SANTOS, Milton. A natureza do espao: tcnica e tempo razo e emoo. So Paulo: Edusp, 1996. p. 161.
Que aspecto da realidade est sendo destacado pelo autor nessa passagem?
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5. Como pode ser explicado o crescimento da migrao clandestina? Que relao esse tipo de mi-
grao tem com a acelerao dos uxos?
6. Tomando como referncia a acelerao dos processos migratrios nos ltimos 40 anos, pode-se
armar que:
a) Os processos migratrios internacionais no se aceleraram tanto em funo da estabilizao
da Europa, principal regio emissora de imigrantes, at os anos 1950.
b) Houve um aumento dos processos migratrios em razo do aumento da mobilidade huma-
na, e as direes dominantes vo do sul para o norte, especialmente.
c) As migraes esto aceleradas no mundo contemporneo em razo da maior tolerncia tni-
ca existente atualmente tanto nos EUA quanto na Europa.
d) Graas s polticas de cooperao entre os pases, criou-se um mercado de trabalho mundial,
que permite uma migrao sem obstculos em vrias partes do mundo.
e) Com a facilidade atual para os imigrantes, eles tendem a se enraizar mais nos seus novos
pases, sendo cada vez mais difcil o retorno a seus pases de origem.
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Observe o mapa a seguir:
SITUAO DE APRENDIZAGEM 2
A GLOBALIZAO E AS REDES GEOGRFICAS
!
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Internautas, 1991-2006. Fonte: DURAND, M.-F. et al. Atlas de la mondialisation. dition 2008. Paris: Presses de Sciences Po, 2008. p. 63.
1. Que tipo de mapa esse? Considerando o que foi aprendido no 1
o
bimestre, que varivel visual
est sendo utilizada nessa representao?
2. possvel com um olhar geral identicar onde esto as manifestaes mais intensas do fenmeno
representado? Cite algumas reas (pases ou regies).
Fonte: International Telecommunication Union (ITU), http ://www.itu.int/
in Marie-Franoise DURAND, Benot MARTIN, Delphinee PLACIDI, Marie TORNQUIST-CHESNIER, Atlas de la mondialisation, Presses de Sciences Po, Paris, 2007, 2 edio
ausncia de dados
0,08
5,5
18
41
87,7
Internautas, 2005
(por 100 habitantes)
mtodo estatstico:
mdias ajustadas
4,4
40
399
1991 1995 2000
1 131
2005 2006
Evoluo do nmero de internautas,
1991-2006 (em milhes)
escala logartmica
x 9
em 4 anos
x 10
em 5 anos
x 2,5
em 5 anos
Fiji, Micronsia
Kiribati, llhas Marshall, Ilhas Salomo,
Samoa, Tonga, Vanuatu
MNIMA
MXIMA
Islndia 87,7
Sucia 75,4
Austrlia 70,4
Coreia do Sul 68,3
Luxemburgo 67,7
0,16
0,14
0,11
Tadjiquisto
Afeganisto
Iraque
Etipia
Niger
Serra Leoa
0,08
0,19
0,19
Internautas, 1991-2006
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0
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3. E quais so as reas onde o fenmeno menos representativo? Cite pelo menos trs pases em
continentes diferentes.
4. Por que pode ser dito que esse um mapa para ver? Ele apresenta aos nossos olhos, enquanto
imagem, uma visualizao da distribuio geogrca do fenmeno?
5. Descreva o que voc est vendo no mapa Internautas, 1991-2006. possvel armar que o
mundo est cada vez mais presente em cada lugar? Mas isso signica que se tem a mesma coisa
em todos os lugares?
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Mundo: posse de computadores pessoais, 2002. Fonte: SASI Group (University of Sheeld) e Mark Newman (University of Michigan).
Disponvel em: <http://www.worldmapper.org/display.php?selected=337>. Acesso em: 25 fev. 2008.
6. Este tipo de mapa novidade para voc? Qual o nome dessa representao?
7. Tendo ao lado um mapa-mndi convencional (com medidas baseadas no terreno), procure
responder: considerando os blocos continentais e os pases, quais esto com suas extenses di-
minudas na anamorfose?
8. Agora, ao contrrio, que blocos continentais e pases esto com suas extenses aumentadas?
Agora observe o mapa Mundo: posse de computadores pessoais, 2002:
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9. Considerando o ttulo do mapa, que explicao pode ser dada para essa alterao das extenses
(para mais e para menos) dos blocos continentais e dos pases?
10. Aproveitando o tipo de representao para relembrar: o que uma mtrica territorial aplicada a
um mapa?
11. No caso desse mapa, qual foi a mtrica empregada?
12. Observando o mapa Internautas, 1991-2006, em que situao os EUA e a frica continental se
encontram representados?
13. Considerando que a diferena entre o nmero de internautas por grupo de 100 pessoas muito
grande entre os EUA e o continente africano, como isso ca expresso na anamorfose, que trata
tambm da posse de computadores pessoais?
14. Agora explorando a expressividade do mapa Mundo: posse de computadores pessoais, 2002: voc
percebe que o continente africano (a frica) est muito pouco conectado com a rede mundial da
internet? Como ele aparece no mapa?
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15. E em relao Amrica do Sul, qual a situao? Pode ser armado que esse continente tam-
bm est desconectado da rede? Como ele aparece no mapa Mundo: posse de computadores
pessoais, 2002?
16. Percebe-se algo semelhante em relao ao Brasil? Comparando as duas representaes (Internau-
tas, 1991-2006 e Mundo: posse de computadores pessoais, 2002), como aparece o Brasil?
17. possvel, observando a anamorfose, armar que a rede mundial conecta principalmente os
pases desenvolvidos? Por qu?
18. Tendo em vista os contedos dos mapas Internautas, 1991-2006 e Mundo: posse de com-
putadores pessoais, 2002, o que a internet? Explique.
Um breve roteiro complementar de questes vai ajud-lo a sedimentar o conceito de rede:
1. Quando se fala em rede, a que gura visual se faz referncia?
2. possvel identicar no espao das reas urbanas infraestruturas que se organizam em redes? D
exemplos.
3. Computadores domsticos, nas empresas, nas instituies pblicas, conectados ao sistema tele-
fnico e que permitem acesso a uma rea comum constituem uma rede? Justique.
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1. Um dos exemplos maiores da acelerao contempornea a do uxo de informaes, e, nesse caso,
a grande revoluo a internet. Como o acesso a esse uxo de informaes contemporneo?
2. O que circula pela internet?
3. O que circula importante? Pode gerar proveito econmico?
4. O poderio e o desenvolvimento econmico, assim como o desenvolvimento social, passam atual-
mente pelo acesso e pela capacidade de expanso e de controle dessa rede? Justique.
5. A maior ou menor participao em um mundo mais amplo, um mundo onde a distncia geogrca
tornou-se um obstculo menor (ou diferente), depende do acesso aos uxos de informaes, de merca-
dorias, de capitais etc.? A internet contribui para a multiplicao desses uxos e para a sua acelerao?
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6. Escreva um pequeno texto considerando a armao que segue: Quando se fala em globaliza-
o, possvel entender que existe uma presena muito maior do mundo em cada localidade.
H uma nova organizao do espao geogrco que permite que o mundo esteja aqui e que
estejamos no mundo e que a ele pertenamos.
Reunidos em grupos, vocs vo usar todo o conjunto de conhecimentos coletivos e responder
livremente tudo o que compreendem sobre corporaes transnacionais.
1. Vocs sabiam que at h pouco tempo o que hoje chamamos corporaes transnacionais eram co-
nhecidas como empresas multinacionais? Vocs veem diferenas nas duas denominaes? Quais?
2. Por que se mudou de empresas multinacionais para corporaes transnacionais? Empresa di-
ferente de corporao? Por qu? Em que medida o prexo multi difere de trans?
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Leia atentamente o quadro a seguir:
Produo industrial, agrcola e de servios mundializada.
Interconexao potencial do mundo como um todo.
Espao composto por inovaes tcnicas e cientfcas.
Intensos fuxos acelerados de bens materiais e de informaes.
Espao estruturado como uma malha de redes espaciais.
Globalizao f
Corporaes transnacionais.
Estados nacionais (potncias e superpotncias).
Agentes da f
Globalizao
Reordenamentos espaciais.
Nova escala das relaes humanas: dos territrios nacionais para contextos
geogrfcos mais amplos, podendo chegar escala do planeta.
Consequncias f
da Globalizao
A malha de redes geogrfcas da globalizao no envolve inteiramente o
territrio nacional de um pas.
O poder e as regras nos espaos globais esto em grande medida nas mos
das corporaes. transnacionais.
A realidade f
global
3. Esses nomes do um sentido maior e superior ao de empresa nacional? Por qu?
A economia globalizada. Fonte: Elaborado por Jaime Tadeu Oliva especialmente para o So Paulo faz escola.
1. Observe no quadro a presena e o papel das corporaes transnacionais. Onde elas aparecem?
2. Que espaos, de fato, so aqueles em que as corporaes baseiam suas atividades? Sero os espa-
os nacionais (territrios nacionais) convencionais?
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Leia agora um pequeno trecho do gegrafo brasileiro Milton Santos:
O interesse das grandes empresas economizar tempo, aumentando a velocidade da cir-
culao. [...] Corporatizao do territrio a destinao prioritria de recursos para atender as
necessidades geogrcas das grandes empresas.
Fonte: SANTOS, Milton. A natureza do espao: tcnica e tempo razo e emoo. So Paulo: Edusp, 1996. p. 270.
Observe o mapa e responda:
Especializao e troca entre liais de uma corporao automobilstica no Sudeste Asitico
O que ele quis dizer? Em que medida isso esclarece um pouco a lgica da globalizao econ-
mica e o papel das corporaes transnacionais?
Kuala Lumpur
OCEANO
PACFICO
OCEANO
NDICO
0 600 km
N
Java
J acarta
MALSIA
Sulawesi
INDONSIA
MALSIA
FILIPINAS
Myanmar Laos
TAILNDIA
Papua
Nova Guin
Manilla
Sumatra
Camboja
Vietn
Bangcoc
Cingapura
Borno
Brunei
Sistemas de transmisso
Peas de motor
Equipamentos eltricos
Peas de forjaria
Irian
Ocidental
(Indon.)
Especializao e troca entre liais de uma corporao automobilstica no Sudeste Asitico. Fonte: Elaborado por Jaime
Tadeu Oliva especialmente para o So Paulo faz escola.
0 677 km
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1. Descreva o papel que tem a seta como smbolo principal nessa representao.
2. E qual o papel das cores na representao?
3. Os uxos esto diferenciados segundo os objetos que representam. Mapas que distinguem fe-
nmenos em cartograa so designados como mapas qualitativos. Podemos, ento, chamar esse
mapa de qualitativo de uxos? Por qu?
4. Depois dessa breve anlise da linguagem do mapa Especializao e troca entre liais de uma
corporao automobilstica no Sudeste Asitico, descreva o que voc est vendo. Qual a geo-
graa do fenmeno representado? Podemos dizer que se trata da visualizao da rede geogrca
de uma transnacional no Sudeste Asitico?
5. Por que se pode chamar de rede geogrca esse conjunto de liais de uma corporao no Sudeste
Asitico? Observe o mapa atentamente para formar uma opinio segura.
6. Considerando o signicado da palavra montadora, responda: observando o mapa possvel
concluir sobre o fato de que as liais da corporao automobilstica atuam de forma integrada e
complementar? Por qu?
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7. Se as liais se especializam fazendo apenas algumas peas, logo o automvel no ca completo
em nenhuma delas. Considerando isso, o que pode ser entendido como empresa (ou lial) mon-
tadora? No Brasil, as indstrias automobilsticas podem ser consideradas montadoras?
8. Voltando observao do mapa Especializao e troca entre liais de uma corporao auto-
mobilstica no Sudeste Asitico, ca claro que a organizao da corporao automobilstica
ultrapassa os espaos nacionais, e que, por isso, pode ser designada como uma corporao trans-
nacional? Justique.
Reunidos em pequenos grupos, realizem uma breve pesquisa procurando at onde for possvel
montar a rede geogrca de uma corporao transnacional.
A fonte principal, nesse caso, a internet. Como a pesquisa em grupo, pode-se organizar
uma visita casa de algum componente do grupo que tenha acesso internet ou a uma lan house
acessvel a todos.
Procedimentos
Entrem no site de qualquer grande corporao, por exemplo, uma automobilstica. Mesmo que
o site esteja em ingls possvel identicar facilmente as informaes necessrias para a pesqui-
sa. Alm disso, pode-se aproveitar para se exercitar o ingls.
As informaes necessrias so as seguintes: unidades da empresa nos diversos pases; funes
dessas unidades. Somente isso ser suciente.
Assinalem no mapa da prxima pgina as localizaes, criando um smbolo para as funes. Por
exemplo: se for uma rea em que se produzem motores, um quadrado vermelho; se for uma rea
em que se produzem peas de cmbio, um quadrado verde, e assim por diante. Organizem uma
legenda e assim tero um esboo da rede geogrca mundial de uma corporao transnacional.
Lembrem-se, tambm, de citar a fonte dos dados e dar um ttulo ao mapa.
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Ofcina de cartografa da Sciences Po
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Observe com ateno as fotos e o quadro a seguir:
Vista area de condomnio fechado em Barueri (SP), jun. 2006.

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Fachada de shopping center, na Avenida Faria Lima. So Paulo (SP), 2006.
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Leitura e Anlise de Imagens
Observe com ateno as fotos e o quadro a seguir:
Redes geogrcas em So Paulo
Pontos Habitaes em condomnio fechado centros administrativos isolados tambm em
formato de condomnio fechado centros comerciais (shopping centers, hipermercados)
fechados e protegidos outras instalaes do tipo (hotis, resorts urbanos)
Linhas Vias expressas, avenidas cuja circulao predominantemente automobilstica
1. A partir da observao da foto Condomnio fechado em Alphaville (vista area) e das infor-
maes que voc possui, caracterize o que um condomnio fechado residencial.
2. A partir da foto Fachada do Shopping Center Iguatemi, na Avenida Faria Lima e das informa-
es que voc possui, caracterize o que um shopping center.
3. Agora descreva o que voc entendeu sobre a rede geogrca na cidade de So Paulo.
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Nesse momento voc deve comparar as redes geogrcas da cidade de So Paulo com a rede
geogrca da corporao automobilstica transnacional, ou de qualquer outro ramo. Eis as questes
que propem a comparao:
1. Pode-se considerar, em alguma medida, esses dois exemplos como duas redes geogrcas fechadas?
2. Que semelhanas podem ser apontadas entre a circulao de bens na rede automobilstica do
Sudeste Asitico e a circulao de bens na rede geogrca urbana de So Paulo?
3. Ambas as redes recebem grandes investimentos. Isso signica automaticamente desenvolvimen-
to social e econmico para os territrios onde essas redes esto implantadas?
4. Faz sentido armar que a rede geogrca uma congurao geogrca que, de certo modo,
concorre com o territrio pleno?
Agora leia o texto a seguir:
Segundo relatrio da UNCTAD (vide quadro a seguir, na pgina 30), mais de 50% dos
capitais, de bens de produo, de servios, de tecnologia que as corporaes transnacionais
pem em movimento, circulam internamente em suas estruturas: quer dizer, em suas prprias
redes. Outro ngulo dessa lgica: o mesmo relatrio permite concluir que aproximadamente
30% das exportaes mundiais so trocas no interior das redes das corporaes (a participao
das transnacionais no total das exportaes de 66%). uma movimentao econmica que
no se irradia para os territrios dos pases onde elas esto instaladas.
Elaborado especialmente para o So Paulo faz escola.
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Segundo a Conferncia das Naes Unidas sobre Comrcio e Desenvolvimento
(CNUCED, ou UNCTAD na sigla em ingls), em 2000 havia 65 mil empresas transnacio-
nais, o que signicava um montante de 850 mil liais (CNUCED, 2001, p. 1). Algumas
outras informaes extradas da prpria argumentao da Situao de Aprendizagem e do
relatrio citado da UNCTAD podem ajudar a construir um breve perl das corporaes
transnacionais:
1. Sua estratgia e sua organizao so concebidas na escala mundial.
2. Todos os ramos de atividades econmicas esto presentes em suas atividades.
3. As transnacionais tendem a se organizar em redes geogrcas globais.
4. Em 1999, empregavam 54 milhes de pessoas e totalizaram 19 trilhes de dlares em vendas.
5. Analisando o relatrio da UNCTAD, o economista Antnio Corra de Lacerda, destacou que
o patrimnio das transnacionais de 25 trilhes de dlares e que no montante das exporta-
es mundiais suas operaes representam 66% do total.
6. As cem maiores corporaes detm um nmero de negcios acumulados de 2,1 trilhes de
dlares, o que equivale a um PIB e meio de um pas como a Frana.
7. Pelo peso econmico e por sua capacidade de inuenciar as polticas econmicas dos Estados
nacionais territoriais que as recebem, elas tornaram-se atores muito importantes na cena
internacional contempornea.
8. Atualmente, a ao geopoltica dos Estados deve considerar a presena dessa nova fora (corpora-
es) e tambm de uma terceira fora que se ergue, que so as organizaes no-governamentais.
Elaborado especialmente para o So Paulo faz escola.
Leia cuidadosamente as informaes que constam no texto a seguir:
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1. Quais os elementos encontrados no texto que ajudam a mostrar que as corporaes transnacio-
nais se organizam na escala mundial?
2. Escolha duas das informaes listadas e tente explicar e ampliar com seu prprio texto o seu
signicado.
3. Sobre as redes geogrcas das corporaes transnacionais no Brasil, correto armar que:
a) Os pontos dessas redes, em especial das transnacionais automobilsticas, encontram-se
somente no Sudeste desenvolvido.
b) As transnacionais esto desmontando suas instalaes no pas, como aconteceu no Rio
Grande do Sul, em razo das restries ao comrcio internacional no Brasil.
c) Atualmente, as transnacionais se instalam no pas com o apoio nanceiro (isenes scais)
de governos regionais, interessados em industrializar seus estados.
d) As transnacionais tm muitas diculdades de fazer circular equipamentos entre outros
pontos de sua rede em outros pases, em razo da rigidez das leis brasileiras.
e) As decincias infraestruturais brasileiras no campo das telecomunicaes dicultam o
funcionamento das redes e desestimulam os investimentos das transnacionais em nosso
territrio.
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SITUAO DE APRENDIZAGEM 3
OS GRANDES FLUXOS DO COMRCIO MUNDIAL
E A CONSTRUO DE UMA MALHA GLOBAL
Para comeo de conversa
1. Vamos comear relembrando algumas ideias trabalhadas nas outras Situaes de Aprendizagem.
Dena com objetividade:
a) acelerao dos uxos:
b) redes tcnicas:
c) redes geogrcas:
d) corporaes transnacionais:
1. Construo de um mapa de uxos comerciais, em 2004: elaborao de um mapa quantitativo
de uxos. Trata-se de uma atividade com dois objetivos: o exerccio com a linguagem cartogr-
ca e a apreenso visual da geograa dos uxos comerciais contemporneos na escala mundial.
Os passos que devem ser percorridos so os que seguem:
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a) Leiam cuidadosamente os dados da tabela a seguir para se familiarizar com essas informaes
que sero a base do mapa:
Principais uxos comerciais na escala mundial, 2004
Direes Valores em dlares (*)
sia (**) Amrica do Norte 533 bilhes
sia Europa (***) 400 bilhes
Europa Amrica do Norte 400 bilhes
Europa sia 300 bilhes
Amrica do Norte sia (Extremo Oriente) 300 bilhes
Oriente Mdio sia 200 bilhes
Amrica do Norte Europa Ocidental 200 bilhes
Europa CEI 100 bilhes
CEI Europa Ocidental 100 bilhes
sia Oriente Mdio 100 bilhes
Amricas do Sul e Central Amrica do Norte 100 bilhes
Europa Oriente Mdio 100 bilhes
Oriente Mdio Europa 50 bilhes
Amrica do Norte Amricas do Sul e Central 50 bilhes
Europa Amricas do Sul e Central 50 bilhes
Amricas do Sul e Central Europa 50 bilhes
(*) Valores arredondados para facilitar o exerccio cartogrco.
(**) sia sem o Oriente Mdio.
(***) Europa sem a parte europeia da CEI.
Principais uxos comerciais na escala mundial. Fonte: Organizado por Jaime Tadeu Oliva com base nos dados extrados do mapa Comrcio
mundial de mercadorias, 2004 publicado no Caderno do Professor.
b) Escolham uma projeo adequada. Na cartograa contempornea h uma tendncia em se
preferir as projees do tipo da de Buckminster Fuller ou da de Bertin para a representao
de uxos comerciais. Elas aproximam os blocos continentais, eliminam as imensas distncias
ocenicas e do uma ideia mais expressiva do que so os uxos no mundo atual. Para esta ati-
vidade, apresentamos, na prxima pgina, um mapa mudo na projeo Buckminster Fuller.
c) Escolham o smbolo grco ideal. Para os uxos, consagrou-se a seta, compreendida uni-
versalmente como o smbolo grco que indica movimento e direo. Esse um critrio
importante na cartograa: o que se v tem sempre que ter um nico signicado. Alm disso,
a seta permite expressar quantidade com a manipulao da sua largura. Setas mais largas
representam uxos de maior quantidade; mais estreitas, o contrrio.
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d) Denam classes de representao. Na base de dados apresentada, temos seis categorias que
esto assinaladas com cores (no para usar essas cores no mapa). Cada categoria ter no mapa
uma largura de seta. A seta mais grossa ser a que representa um uxo de mercadorias no valor
de 533 bilhes de dlares. Chegou a hora de usar conhecimentos elementares de matemtica.
razovel que essa seta tenha 1 centmetro de largura; assim, as outras vo se estreitar propor-
cionalmente, realizando-se uma operao simples (uma regra de trs). Exemplo:
533 bilhes 1 cm largura
300 bilhes x cm largura
em que x = 0,6 cm. Chega-se a esse 0,6 cm numa simples diviso de 300 por 533.
Outro exemplo: 50 dividido por 533, seta igual a 0,1cm.
e) Tracem e denam as direes no mapa mudo a seguir, acrescentando, tambm, ttulo e legen-
da. Ele est confeccionado com base na projeo Buckminster Fuller. Os blocos continentais
no fundo do mapa devem ter uma nica cor para todos. Uma cor leve e neutra para no
ofuscar as setas. Dene-se uma nica cor para as setas e com o auxlio de gabaritos de desenho
geomtrico (ou qualquer outro recurso) traam-se as setas, que seguramente vo ter que ser
curvas para atender direo e para no se sobreporem umas s outras. Neste mesmo Caderno
h um exemplo de mapa de uxos de migrantes (p. 6) que pode ser usado como referncia.
Projeo Buckminster Fuller. Fonte: DURAND, M.-F. et al. Atlas de la mondialisation. dition 2008. Paris: Presses de Sciences Po, 2008. p. 137.
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Projeo Buckminster Fuller
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f ) Agora analisar o mapa j feito. Descrevam livremente o que vocs esto vendo. impor-
tante esse esforo, que ser produto das diversas vises dos componentes do grupo.
2. Os uxos mais importantes so aqueles que percorrem menores distncias, ou esse aspecto no
parece pesar tanto? O uxo principal o de menor distncia ou ele no se enquadra nesse caso?
3. H uma predominncia dos uxos com um perl do tipo pases desenvolvidos pases subde-
senvolvidos? Ou no so esses os uxos dominantes?
4. O que estaria acontecendo com a sia? Como se construiu sua importncia como polo expor-
tador? Utilizem conhecimentos anteriores para explicar esse uxo.
1. Escolha dois dos uxos contidos na tabela e que foram representados no mapa. A seguir escreva so-
bre eles procurando apresentar elementos que os justiquem: os volumes e os produtos envolvidos;
as empresas etc. Ser necessria alguma pesquisa. Seu livro didtico de Geograa pode ajudar.
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2. Olhando as direes dos uxos comerciais internacionais e seus volumes (observando o mapa
construdo pelo seu grupo), pode-se armar que os EUA perderam importncia no comrcio
internacional?
3. O volume de exportao de bens das Amricas do Sul e Central para os EUA superior im-
portao dos EUA para essa mesma regio. Essa situao pode ser explicada porque:
a) Essa rea (Amricas do Sul e Central) uma grande exportadora de commodities (bens agr-
colas, bens primrios) e os EUA, por outro lado, um grande consumidor desses bens.
b) A Amrica do Sul, em especial o Brasil e a Venezuela, atualmente grande exportadora de
petrleo para o maior mercado consumidor de energia, que so os EUA.
c) Os EUA transferiram grande parte de suas transnacionais automobilsticas para as Amricas
do Sul e Central, e essa importao composta de automveis de suas prprias fbricas.
d) A regio das Amricas do Sul e Central, em razo do seu empobrecimento, perdeu a capacidade
de importar dos EUA, que, por sua vez, mantm suas compras para no agravar a situao.
e) Cresceu o valor das exportaes das Amricas do Sul e Central, pois essas so cada vez mais
compostas por bens industriais, que valem muito mais no comrcio mundial.
4. A presena da sia no contexto dos uxos comerciais internacionais de chamar a ateno. Esse
papel pode ser explicado considerando:
a) O fato de a China ter se transformado num pas capitalista e ter aumentado exponencial-
mente o seu poder de consumo.
b) O fato de o Japo ter se aberto recentemente para o mercado internacional, com seus pro-
dutos de baixo custo, graas ao tambm baixo custo da mo de obra nesse pas.
c) O fato de os EUA terem instalado no Japo um grande nmero de corporaes automobi-
lsticas, que agora abastecem o mundo todo.
d) O fato de o Extremo Oriente ter se transformado num imenso e eciente centro produtor
(formado pela China, Japo e Coreia do Sul) de produtos industrializados.
e) O fato de essa regio ser um imenso centro receptor de imigrantes, em especial na China,
em vista da baixa especializao da mo de obra nativa no trabalho industrial.
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SITUAO DE APRENDIZAGEM 4
REGULAMENTAR OS FLUXOS ECONMICOS NA ESCALA
MUNDIAL: POSSVEL ENCONTRAR UM BEM COMUM?
Para comeo de conversa
1. Para relembrar a ideia de ordem mundial baseada nos pases que so potncias, algo que foi tra-
balhado no bimestre anterior (volume 1), e iniciar o trabalho nesta Situao de Aprendizagem:
tendo em vista a ordem mundial constituda pelos pases e suas relaes, o que pode ser dito
sobre a fora diferente desses pases, de suas diferentes potncias?
2. Qual a referncia fundamental no relacionamento dos pases? H um bem comum como hori-
zonte ou, na verdade, o que conta so os interesses locais de cada pas? Justique sua resposta.
3. Considerando os uxos comerciais entre os pases, voc acha que eles ocorrem livremente?
4. Voc acha que existem ou no conitos gerados pelos uxos comerciais entre os pases? Em que
medida uxos comerciais de outros pases podem ajudar ou prejudicar a economia do Brasil?
Justique sua resposta.
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Leia com ateno o texto que segue. Anote o nome das instituies citadas e suas funes.
Grife as passagens mais importantes e se assegure de que compreendeu a ordem cronolgica das
passagens do texto.
Em busca de uma regulao mundial: as organizaes econmicas internacionais
Jaime Tadeu Oliva
Ao lado da ONU funcionam as instituies e os organismos encarregados de, na escala
mundial: 1. regular os problemas de financiamento das operaes de desenvolvimento;
2. controlar a estabilidade das moedas; e 3. amenizar e administrar as barreiras alfandegrias. As
instituies que atuam em cada uma dessas misses so: o Banco Mundial, o Fundo Monetrio
Internacional (FMI) e a Organizao Mundial do Comrcio (OMC).
Com recursos que provm de contribuies dos pases-membros (quase todos os pases do
mundo) e de ttulos lanados no mercado nanceiro, o Banco Mundial empresta recursos nan-
ceiros a longo prazo para os pases necessitados, com taxas de juros reduzidas.
Por sua vez, o FMI produto de um dos acordos de Bretton Woods, em 1944. Atua em
favor da estabilidade nanceira dos pases-membros. Assim como o Banco Mundial, seus recur-
sos so uma somatria de cotas de capitais dos pases-membros. Os emprstimos concedidos
so como socorros nanceiros e somente so autorizados aps exame da poltica econmica do
pas benecirio, que deve estar de acordo com a linha de atuao do FMI. Atualmente so 185
pases-membros (cf. <http://www.imf.org>).
No h dvidas de que, no campo das relaes econmicas internacionais, as trocas comer-
ciais e as de servios so de difcil negociao. A primeira tentativa de criar uma regulao se d
em 1948, com um acordo amplo sobre as tarifas alfandegrias e sobre o comrcio (GATT). Esse
acontecimento est na origem da OMC. O objetivo era favorecer a diminuio das barreiras
alfandegrias, lutar contra os protecionismos e facilitar assim o comrcio. Sua misso era de xar
normas, regras, regulamentos e arbitrando as diferenas. Essas aes foram interpretadas como
meios de promoo da paz. Isso porque se entendia que o protecionismo um fator de conitos,
que pode inclusive levar a guerras.
As novas rodadas de negociao do GATT foram incluindo mais pases e mais produtos nos
acordos. A ltima rodada foi em 1994, quando se resolveu criar a OMC, um frum permanente
para as negociaes, visando a uma instituio que chegasse a ter poder de sano sobre os pases
que no respeitassem os acordos.
Em julho de 2008, a OMC j contava com 153 pases-membros. A Conferncia Ministerial
com representantes destes pases seu principal rgo de deciso. As reunies acontecem de dois
em dois anos e nelas se denem as orientaes e as reformas na regulamentao do comrcio
mundial.
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1. Qual a instituio internacional que atua nas operaes de desenvolvimento? Voc j a conhecia?
Descreva-a.
2. Qual a instituio que atua no mundo buscando socorrer os pases-membros nas situaes de
instabilidade econmica, por exemplo, nas crises de desvalorizao da moeda local (inao)?
Voc j tinha conhecimento dessa instituio? Ela muito mencionada no Brasil. Descreva-a.
A anlise dos conitos comerciais levados para a OMC mostra duas tendncias: 1. um au-
mento dos litgios comerciais e 2. uma concentrao do comrcio em poucos pases (os EUA e a
Unio Europeia controlam 40% do comrcio mundial). Os principais litgios comerciais se do
justamente entre esses dois grandes atores do comrcio mundial (EUA e UE).
Em 1999, em Seattle (EUA), a conferncia da OMC sofre um grande abalo. Os conitos
entre os EUA e a Unio Europeia, a presena mais ativa dos pases em desenvolvimento, a ir-
rupo dos movimentos antiglobalizao e outros que propem outra globalizao paralisaram
as decises. Aumenta a a desconana sobre a eccia das instituies multilaterais para atuar
num mundo marcado por foras desiguais e interesses contraditrios. As queixas fundamentais
sobre a regulamentao do comrcio mundial referem-se ao papel marginal dos pases mais
pobres, cujos interesses so atropelados pelas potncias econmicas. A OMC no estaria en-
frentando essa postura e os conitos que existiam anteriormente s regulamentaes.
A situao evolui um pouco em 2001. A negociao foi mais transparente e dela se extraiu
um programa de desenvolvimento. Mas esse processo bloqueado na rodada seguinte, em razo
das posies inconciliveis em torno da questo agrcola: EUA, Unio Europeia, G20 (grupo
dos pases emergentes) e pases da frica protagonizam os desentendimentos. O G20 e os pases
africanos mostram seu descontentamento com os EUA e a Unio Europeia, que insistem em
manter subsdios s suas agriculturas, uma clara forma de protecionismo.
Na rodada de 2005 (Hong Kong), chega-se a um acordo parcial a respeito dos subsdios
agrcolas: os EUA prometem atenuar as subvenes agricultura at 2013. H que se aguardar,
mas no momento o que se v a fora da lgica anterior OMC valendo no interior dos or-
ganismos econmicos internacionais: um mundo sem regulamentaes, ou um mundo onde as
regulamentaes se ajustam mais aos interesses das grandes potncias.
Elaborado especialmente para o So Paulo faz escola.
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3. Nas relaes comerciais entre pases, a mercadoria estrangeira, quando entra em outro pas, deve
passar pela alfndega e ser submetida s regras alfandegrias? Dena o que alfndega.
4. E o que so as barreiras alfandegrias que os pases impem s mercadorias estrangeiras?
5. Qual a instituio que atua no mundo buscando diminuir as barreiras alfandegrias e regular
os uxos comerciais entre os pases? Voc j a conhecia? Descreva-a, assinalando os marcos prin-
cipais de sua histria.
Reunidos em pequenos grupos, o objetivo agora aprofundar-se sobre os caminhos e conitos
nos ltimos 50 anos para se estabelecer meios e regras na ordem dos uxos econmicos mundiais.
O texto apresentado dever ser compreendido e, para tal, um recurso importante identicar as
chaves de interpretao como meio de construo de reexes prprias.
Identicao das chaves de interpretao
1. Leiam novamente o texto Em busca de uma regulao mundial: as organizaes econmicas inter-
nacionais, procurando identicar as linhas de raciocnio principais. Uma linha de raciocnio aquela
em torno da qual giram os principais argumentos explicativos. Explicar mostrar como, a partir de
um acontecimento, ocorrem outros: trata-se de uma relao de causa e efeito. Exemplo: conitos co-
merciais entre pases (causa) guerras ou tentativas de acordo, de estabelecimento de regras (efeitos).
2. A seguir, uma lista de questes com respostas adequadas pode ajudar a identicar uma linha de
raciocnio e uma chave de interpretao:
a) A realidade entre os pases de certa igualdade econmica ou, na realidade, as desigualdades
so grandes?
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b) Caso houvesse alguma igualdade econmica e os pases negociassem em busca de um bem
comum, haveria necessidade de tratados, sanes, punies, protecionismos? Justiquem
sua resposta mostrando o conhecimento sobre os termos empregados na questo.
c) O que vocs acham da armao a seguir: Os pases no mundo ainda se movem pela lgica
da geopoltica. As referncias e os objetivos a serem alcanados por cada pas so os interesses de
cada um. Agindo assim, no mais fcil chegar guerra do que harmonia? Para responder,
talvez vocs devam recorrer aos temas trabalhados no Caderno do volume 1.
d) Agora vocs podem escrever sinteticamente o que concluram com base nessas questes. Essa
concluso ser uma das chaves de interpretao do texto.
3. Mais algumas questes vo auxiliar na identicao de outra chave interpretativa:
a) Considerando as primeiras gestes para regular as relaes comerciais (o acordo comercial
GATT), o que o texto menciona sobre as motivaes que impulsionaram esse acordo?
b) Tendo em vista essa motivao, pode ser armado que h uma relao clara entre relaes
econmicas e a geopoltica? Justiquem sua resposta.
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c) O que protecionismo comercial? E por que isso causaria guerra? Vale pesquisar, mas a pa-
lavra forte e comunicativa.
d) O que vocs acham desta frase: Se proteger pode causar a guerra, nesse caso, a proteo ganha o
sentido de agresso? No interessante? Respondam.
e) Os EUA e a Unio Europeia praticam o protecionismo em relao sua agricultura. Temem
a circulao mais livre dos produtos agrcolas dos pases emergentes e pobres. Isso no o
contrrio da losoa que estaria na base da fundao da OMC? Justiquem sua resposta.
f ) Os protecionismos so obstculos, geram conitos e, mesmo assim, os pases insistem em
ampliar suas relaes econmicas. Por que os pases procuram relaes comerciais para alm
da escala nacional? Quais so as vantagens?
g) Sintetizem a concluso do grupo com base nesse conjunto de questes que estimulou vrias
reexes. Ela ser mais uma chave interpretativa do texto e do quadro internacional das
relaes comerciais (e econmicas em geral).
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Desao!
Agora a ideia aplicar as linhas de raciocnio desenvolvidas em situaes imaginadas.
Esta atividade pode ser feita ainda com os mesmos grupos reunidos anteriormente. Esse um
exerccio que, sem perceber, costumamos fazer no dia a dia. Imaginar situaes, pensar no
que faramos como meio de preparao de situaes da vida real. As situaes imaginadas se
referem ao protecionismo comercial.
Situao 1: Produtores agrcolas num pas qualquer (pas A), envolvidos com suas ativi-
dades, lutando para conseguir boas safras, se veem em diculdades para vender sua produo.
Por isso, esses agricultores vo recorrer aos seus governos, que eles elegeram e apoiam, para
pedir ajuda. Mas por que no vendem sua produo? Porque os compradores tiveram acesso a
produtos agrcolas mais baratos e melhores vindos de outros pases.
Agora respondam as questes seguintes:
Os agricultores do pas A devem aceitar essa lgica do mercado?
No provvel que eles reivindiquem junto ao seu governo proteo contra os invasores?
Vocs fariam o mesmo? No lgico que o seu governo deve proteg-los e no favorecer
agricultores de outros pases? Esse pensamento correto? Justiquem tudo o que for res-
pondido, argumentando com cuidado.
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Situao 2: No mesmo pas A, as indstrias esto se desenvolvendo muito, crescendo e
vendendo seus produtos pelo mundo. Tanto esto se dando bem que alguns pases comeam a
reagir aumentando as barreiras alfandegrias como medida protecionista contra seus produtos.
Aqui tambm valem alguns questionamentos:
Os pases que aumentaram as barreiras alfandegrias no esto legitimamente protegendo
sua indstria nacional? Vocs acham essa atitude correta? Justiquem sua resposta.
O que vo fazer esses industriais do pas A que esto vendo seus mercados diminurem?
certo pressionar seus governos para combater o protecionismo dos outros? Eles esto corre-
tos? Justiquem sua resposta.
No primeiro caso (Situao 1), o governo do pas A vai adotar polticas protecionistas; j no
segundo caso (Situao 2), dever combater polticas protecionistas. Isso no incoerente?
Justiquem sua resposta, procurando pensar numa soluo razovel para o dilema.
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Elabore um relatrio nal do grupo com pelo menos duas partes indispensveis:
Uma descrio problematizada do quadro das relaes econmicas internacionais: seus dilemas,
suas contradies, as foras desiguais, a ao impositiva das potncias, as crticas, os protestos,
os protecionismos etc.;
Uma argumentao opinativa sobre as perspectivas, as solues e sobre o que acham justo
acontecer.
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1. Faa uma pequena redao reetindo sobre a armao a seguir:
Os conitos internacionais gerados pelas relaes comerciais tm uma natureza estranha.
Como todos os envolvidos agem segundo interesses legtimos e prprios, ningum est errado
em princpio. Todos esto certos. o conito do certo contra o certo. E, se num conito temos
a convico de que estamos certos, como vamos abrir mo de nossas posies? No seria impor-
tante reconhecer que o outro tambm est certo?
Elaborado especialmente para o So Paulo faz escola.
2. Faa uma breve pesquisa, buscando denies sintticas sobre outras organizaes (e institui-
es) internacionais que vm surgindo para pensar e organizar as relaes internacionais. A
seguir alguns exemplos:
Grupo do G-7 (pases economicamente mais poderosos). Muitos analistas dizem que o que se
decide entre eles o que realmente conta no cenrio das relaes comerciais no mundo.
Grupo do G-20 (pases emergentes). O Brasil uma das lideranas desse grupo, que pressiona
para que os pases ricos admitam regras de interesse comum, diminuam suas polticas protecio-
nistas etc.
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Frum Social Mundial, promovido por organismos que defendem uma outra globalizao,
uma outra ordem mundial.
3. Os organismos econmicos, em tese, procuram conciliar interesses distintos que se confrontam
na escala mundial. Eles tm sido bem-sucedidos?
4. Quais os organismos responsveis por estruturar ajudas e regulaes para a sade econmica e
nanceira dos pases envolvidos nos uxos econmicos internacionais? Que grau de conitos
eles contm?
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5. Considerando a composio diversicada da OMC, correto dizer que:
a) As potncias econmicas relutam em participar das negociaes, pois, embora tenham o maior
poderio econmico, perdem as votaes, uma vez que representam uma clara minoria.
b) Os pases emergentes encontram resistncia dentro da OMC para fazer valer sua condio
de portadores da produo com tecnologia mais avanada.
c) Os pases mais pobres, fundamentados nas atividades agrcolas, protegem seus mercados por
no resistirem concorrncia das potncias, que possuem agricultura mais desenvolvida.
d) Organizar polticas protecionistas mais rgidas est entre as principais funes da OMC,
organizao de combate ao comrcio sem regras na escala mundial.
e) A OMC defende maior uidez do comrcio, mas no tem conseguido evitar o choque entre
grandes potncias nem cuidar melhor dos interesses dos pases emergentes.
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