Estrategias para ayudar a organizar la informacin nueva por aprender

Mapas conceptuales

son
Representaciones graficas

Del tipo
Declarativo

Con una
Elaboracin estructura

de Elaborar un
Listado

de

Conceptos

Proposiciones

Palabras de enlace

despus

Clasificarlos

en

Supraordinados

Verbos

Que pueden ser

Identificar el Concepto nuclear

Coordinados

Adverbios

Hacer la
Construccin subordinados conjunciones

identificar
Enlaces cruzados

CUADRO C-Q-A

DEFINICION

ESTRUCTURA

FINALIDADES ACADEMICAS

EJEMPLOS GRAFICO

CUADRO SINOPTICO

PROPORCIONA UNA ESTAN ESTRUCTURADOS COMPARAR INFORMACION ESTRUCTURA POR COLUMNAS Y FILAS, ANALIZAR LAS CELDAS COHERENTE GLOBAL DE EXISTEN BASICAMENTE DOS OBSERVAR LA INFORMACION UNA TEMATICA Y SUS TIPOS SIMPLES Y DE DOBLE EN SU CONJUNTO MULTIPLES RELACIONES COLUMNA

CUADROS DE DOBLE COLUMNA

ESTOS CUADROS SIGUEN UN CIERTO FORMATO DE ESTRCUTURADO EN TRES ORGANIZACIN BASADO COLUMNAS Y DOS O MAS EN LAS RELACIONES QUE FILAS REPRESENTAN

PARA EL ANASIS DE LA INFORMACION EN DIFERENTES MODALIDADES GUSTO/DISGUSTO CAUSA/CONSECUENCIA ACCIONES/RESULTADOS

LINEAS DEL TIEMPO

EL CONTINUO SE INDICA SON REPRESENTACIONES POR MEDIO DE UNA LINEA GRAFICAS QUE PERMITEN O FLECHA QUE SE LEE DE ORGANIZAR Y IZQUIERDA A DERECHA, Y VISUALIZAR EVENTOS O SOBRE ESE ESTABLESCA LA HITOS DENTRO DE UN ESCALA Y LOS SEGMENTOS CONTINUO TEMPORAL DEL TIMPO.

ENSEANZA DE CONOCIMIENTOS HISTORICOS POR QUE POR MEDIO DE ESTAS SE PUEDEN OBSERVAR Y REPRESENTAR VISUALMENTE LAS REALCIONES DE ANTERIORIDAD Y PORTERIORIDAD ENTRE EVENTOS O ACONTECIMIENTOS