Anda di halaman 1dari 4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama sekolah :
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas/semester : XII / 1

Standar Kompetensi : 1. Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka
Kompetensi Dasar : 1.3. Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka.
Indikator :
1. Menunjukkan sikap positif terhadap nilai-nilai Pancasila.
2. Menyebutkan beberapa contoh kegiatan positif yang merupakan bukti
pengamalan nilai-nilai Pancasila.

Alokasi Waktu : 2 x 45 menit ( 1 x Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat:
1. mendeskripsikan sikap positif terhadap nilai-nilai Pancasila.
2. menyebutkan beberapa contoh kegiatan positif yang merupakan bukti pengamalan
nilai-nilai Pancasila.

B. Materi Pembelajaran

Bersikap Positif terhadap Pancasila sebagai Ideologi Terbuka

C. Metode Pembelajaran
1. informasi
2. kerja mandiri
3. eksplorasi
4. diskusi
5. presentasi

D. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Pertemuan I
Alokasi
No. Kegiatan Pembelajaran Ket.
Waktu
1. Pendahuluan
a. Apresepsi
Guru mempersiapkan kelas dalam pembelajaran. Guru
menjajaki daya ingat siswa tentang Pancasila sebagai sumber
nilai dan paradigma pembangunan.
b. Memotivasi
Guru menjelaskan tujuan kita memiliki sikap positif terhadap
Pancasila sebagai ideologi terbuka.
2. Kegiatan Inti
a. Siswa memperhatikan peta konsep yang ditampilkan oleh guru
lewat OHP, Power Point, atau di papan tulis.
b. Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan guru seputar
contoh-contoh nilai dari Pancasila yang diamalkan dalam
kehidupan sehari-hari.
c. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang bersikap positif
terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka.
d. Siswa menulis beberapa sikap dan perilaku para remaja yang
menjadikan Pancasila sebagai ideologi yang berwibawa.
e. Siswa mendiskusikan nilai-nilai positif yang akan
dikembangkan dalam kelasnya, dan percikan pemikiran serta
isu kewarganegaraan.
f. Siswa membacakan hasil diskusinya di depan kelas dan guru
bertindak sebagai pemandu diskusi kelas.
3. Kegiatan Akhir
a. Refleksi
Siswa dan guru membuat rangkuman bersama tentang
Pancasila sebagai ideologi terbuka.
b. Penilaian
Guru memberi penilaian terhadap hasil kerja individu dan
kelompok siswa.
c. Penugasan
Guru memberi tugas kepada siswa untuk mengerjakan latihan
uji petik kompetensi sebagai bahan untuk ulangan blok.

E. Sumber pembelajaran:
1. Buku Kewarganegaraan SMA kelas 3 Erlangga halaman 17-25
2. Buku Pancasila sebagai Ideologi Terbuka: Problem dan Tantangannya, karangan
Alex Lanur, Penerbit Kanisius.
3. Buku Teori Pembangunan Dunia Ketiga, karangan Arief Budiman, Penerbit
Gramedia, Jakarta.
4. Buku Kuasa dan Moral, karangan Franz Magnis Suseno, Penerbit Gramedia,
Jakarta.
5. Media massa: majalah, koran, dan internet.

F. Media
1. Papan tulis
2. Transparan Konsep
3. Alat-alat tulis
4. Power Point
5. OHP

G. Penilaian
1. Hasil kerja individu dalam buku halaman 18

2. Tugas kelompok dalam buku halaman 18, 19, 23-24.

Berikut ini format penilaian diskusi kelompok.


ASPEK PENILAIAN
No Sik ap Kea kt if an Wawasa n Kem am pu an Kerja Tot al
Nam a sama
Presentasi
. menge muka ka n nil ai
pen da pat

Keter an ga n: nilai maksimal 20

LE MBA R OBSE RV AS I DISKUS I KEL OMPOK


As pek yang Dini la i
No Na ma Sis wa Sk or/ Juml ah
1 2 3 4 5 6

Aspek y ang dini lai :


1. Kemampuan menyampaikan pendapat.
2. Kemampuan memberikan argumentasi.
3. Kemampuan memberikan kritik.
4. Kemampuan mengajukan pertanyaan.
5. Kemampuan menggunakan bahasa yang baik.
6. Kelancaran berbicara.

Penskor an : Juml ah skor :


A. Tidak Baik Skor 1 24—30 = Sangat Baik
B. Kurang Baik Skor 2 18—23 = Baik
C. Cukup Baik Skor 3 12—17 = Cukup
D. Baik Skor 4 6—11 = Kurang
E. Sangat Baik Skor 5
FO RM AT PEN IL AIAN PROS ES DISKUS I
Kr ite ria Penila ia n Jumla h
No Na ma Sis wa
1 2 3 4 5 Sk or
1
2
dst

Keterangan: Rentang skor : 1—3


1. Aktivitas dalam kelompok 2—15 = Sangat baik
2. Tanggung jawab individu 9—11 = Baik
3. Pemikiran 6—8 = Cukup
4. Keberanian berpendapat 3—5 = Kurang
5. Keberanian tampil

Mengetahui: Jakarta, _____________

_________________
______________________
Kepala Sekolah SMA Bidang studi