Lampiran 1 LEMBAR KERJA SISWA (LKS) Tujuan Pembelajaran : 1) siswa diberikan kesempatan mengamati proses kerja listrik dalam

larutan.
2) siswa menunjukkan sifat-sifat larutan elektrolit dan non elektrolit melalui percobaan 3) Siswa membedakan larutan elektrolit dan non elektrolit melalui percobaan

4) siswa menunjukkan rasa ingin tahu (curiosity) mengenai hantaran listrik melalui percobaan 5) Siswa menunjukkan ketekunan dalam melakukan pengamatan dan menuliskan laporan tentang larutan elekterolit dan non elektrolit. 6) Berdasarkan pengamatan siswa dapat menjelaskan pen!ebab kemampuan larutan elektrolit menghantarkan arus listrik ") Berdasarkan data percobaan siswa dapat mengelompokan larutan elektrolit dan non elektrolit #) siswa mampu membedakan larutan elektroilit dari sen!awa ion dan sen!awa ko$alen polar melalui percobaan %) siswa mampu menjelaskan larutan jenuh dari sen!awa ionik menghantarkan arus listrik lebih lemah dari larutan pekat sen!awa ko$alen polar Ringka an Ma!eri 1. &at elektrolit adalah 'at !ang dapat menghantarkan arus listrik larutann!!a disebut larutan elektrolit. (. &at nonelektrolit adalah 'at !ang tidak dapat menghantarkan arus listrik larutann!!a disebut larutan nonelektrolit ). S$ante *rrhenius mengajukan suatu teori !ang mengatakan bakwa dalam larutan elektrolit !ang berperan menghantarkan arus listrik adalah partikel-partikel bermuatan +ion) !ang bergerak bebas dalam larutan. 4. &at elektrolit dapat berasal dari sen!awa ion atau ko$alen polar !ang di dalam larutan dapat terurai menjadi ion-ion. 5. ,arutan elektrolit kuat adalah larutan !ang berda!a hantar listrik kuat. 6. ,arutan elektrolit lemah adalah larutan !ang berda!a hantar listrik lemah.

-ara .erja/ 1. Susunlaj alat penguji da!a hantar listrik larutan seperti pada la!ar ,-0. *lat ini dibuat berdasarkan bahan !ang telah disediakan. (. 1ji larutan !ang terdapat pada tabel berikut dengan cara mencelupkan elektroda ke dalam larutan +bila akan berganti larutan cucilak elektrodan!a dan keringkan dengan kertas tisuue). 2abel 3engamatan/ 4o. 1 ( ) 4 5 6 " # % 17 Bahan +'at terlarut) *ir murni 4atrium .lorida jenuh 4atrrium .lorida encer *sam asetat pekat *sam asetat encer *sam klorida 4atrium hidroaksida 6ula pasir aminia *lkohol "7 8 5umus .imia ,ampu Sekitar elektroda

Bahan diskusi kelompok/ 1. 3ercobaan pengujian larutan dengan alat uji elektrolit didapatkan hasil sebagai berikut ,arutan * B 0 9 ,ampu :en!ala 2idak men!ala 2idak men!ala 2idak men!ala :en!ala Sekitar elektroda Ban!ak gelembung gas Ban!ak gelembung gas 2idak ada gelembung gas Sedikit gelembung gas Ban!ak gelembung gas

Berdasarkan data di atas tunjukan manakah larutan elektrolit dan non elektrolit larutan elektrolit kuat dan larutan elektrolit lemah. (. 2uliskan reaksi ionisasi dari larutan .(S;4 <4;) =e(+S;4)) dan Ba+4;))(. ). >elaskan mengapa tes elektrolit pada larutan jenuh dari sen!awa ionik n!ala? redup

Lampian " : S#AL $LA%&A% 'ARIA%( PE%SK#RA% )A% K$%*I JAWABA% Kompetensi Dasar : 6

).5 :emahami sifat-sifat larutan non-elektrolit dan elektrolit. Indikator : 1) :engidentifikasi sifat-sifat larutan elektrolit dan non elektrolit melalui percobaan () :engelompokkan larutan ke dalam larutan elektrolit dan non elektrolit berdasarkan sifat hantaran listrikn!a )) :enjelaskan pen!ebab kemampuan larutan elektrolit menghantarkan arus listrik 4) :endeskripsikan bahwa larutan elektrolit dapat berupa sen!awa ion dan sen!awa ko$alen polar. Soal : Indikator 1 :
1. Larutan berikut ini merupakan non-elektrolit adalah . A. asam sulfat B. vinegar C. urea D. kalium hidroksida E. natrium klorida

Kun i !a"aban # C $kor # %

&. Di antara bahan berikut #

'1( gula ')( urea '&( garam '%( pemutih '*( uka +ang larutann+a dapat menghantarkan arus listrik adalah ... .
A. B. C. D. E. 1,&,* 1,*,% &,*,% 1,),% &,*,)

Kun i !a"aban # C $kor # %

*. Di antara -at berikut dalam air +ang tidak menghantarkan arus listrik adalah . A. .gCl& B. /a01 C. 1Cl D. Ca0 E. C1)

Kun i !a"aban # E $kor # %

). Di antara -at berikut dalam air +ang menghantarkan arus listrik adalah . A. KBr B. C&1%01 C. C0'/1&(& D. C0& E. C1&1&&011

Kun i !a"aban # A $kor # %

5. ,arutan berikut ini !ang merupakan elektrolit lemah adalah @ . *. ammonium hidroksida B. natrium hidroksida -. asam nitrat 0. asam klorida

"

9.

magnesium sulfat

.unci jawaban / * Skor / 5

6. ,arutan berikut ini !ang merupakan elektrolit kuat adalah @ . *. asam cuka B. kalium hidroksida -. ammonia 0. asam fosfat 9. aluminium hidroksida

.unci jawaban / B Skor / 5

". Berikut ini data hasil percobaan /

Zat Lampu Pengamatan lain 1. 4!ala terang Ban!ak gelembung (. 4!ala redup Ban!ak gelembung ). 2idak men!ala Sedikit gelembung 4. 2idak men!ala 2idak ada gelembung 0ari data di atas pasangan !ang digolongkan elektrolit kuat dan elektrolit lemah berturutturut adalah ....
*. 1 dan ( B. 1 dan 4 -. ( dan 4 0. 1 dan ) 9. ) dan 4 .unci jawaban / 0 Skor / 5 #. 0ari larutan berikut ini !ang diharapkan dapat menghantarkan listrik paling baik adalah larutan ... . *. urea 1 : B. asam sulfat 7 1 : -. asam cuka 1 : 0. asam sulfat 1 : 9. asam cuka 7 1 :

.unci jawaban / 0 Skor / 5

%.

0ari larutan berikut ini !ang da!a hantar listrikn!a paling lemah adalah larutan ... . *. glukosa 7 5 : B. asam cuka 1 : -. asam sulfat 7 5 : 0. urea 7 1 : 9. asam cuka 7 5 :

.unci jawaban / 9 Skor / 5 Indikator 2 :

17. Berikut ini merupakan ciri-ciri hantaran arus listrik dari larutan elektrolit kecuali @ . *. lampu men!ala terang gelembung udara ban!ak B. lampu tidak men+ala, gelembung udara tidak ada C. lampu men+ala redup, gelembung udara ban+ak

D. lampu tidak men+ala, gelembung udara sedikit E. lampu men+ala terang, tidak ada gelembung udara

Kun i !a"aban # B $kor # %

11. Berikut ini merupakan iri- iri hantaran arus listrik dari larutan elektrolit lemah adalah . A. lampu men+ala terang, gelembung udara ban+ak B. lampu men+ala redup, gelembung udara ban+ak C. lampu men+ala terang, gelembung udara sedikit D. lampu men+ala redup, gelembung udara sedikit E. lampu tidak men+ala, gelembung udara tidak ada

Kun i !a"aban # D $kor # %

1&. Berikut ini merupakan iri- iri hantaran arus listrik dari larutan elektrolit kuat adalah . A. lampu tidak men+ala, gelembung udara tidak ada B. lampu men+ala redup, gelembung udara sedikit C. lampu men+ala terang, gelembung udara ban+ak D. lampu tidak men+ala, gelembung udara sedikit E. lampu men+ala redup, gelembung udara tidak ada

Kun i !a"aban # C $kor # % Indikator 3 :

2ntuk soal no 1* dan 1) Berikut ini adalah data hasil per obaan #
/o. 3er obaan

/ama Larutan

Konsentrasi

Ciri hantaran arus listrik

1. &. *. ).

asam sulfat kalium hidroksida asam asetat 2rea

1. 4,% . 1. 1.

Lampu men+ala terang, gelembung udara ban+ak Lampu men+ala terang, gelembung udara sedikit Lampu men+ala redup, tidak ada

gelembung udara Lampu tidak men+ala, gelembung udara tidak ada %. ammonium 4,% . Lampu tidak men+ala, gelembung udara hidroksida sedikit 5. 6ula 1. Lampu tidak men+ala, gelembung udara tidak ada 1*. Dari data hasil per obaan di atas +ang merupakan larutan elektrolit dan non elektrolit berturut-turut adalah nomor per obaan . A. 1 dan * B. * dan 5 C. ) dan 5 D. & dan % E. 1 dan %

Kun i !a"aban # B $kor # %

1). Dari data hasil per obaan di atas +ang merupakan larutan elektrolit kuat dan lemah berturut-turut adalah nomor per obaan . A. 1 dan ) B. 1 dan 5 C. & dan %

D. * dan % E. ) dan 5

Kun i !a"aban # C $kor # %

1%. Dari data hasil per obaan berikut +ang merupakan larutan elektrolit lemah adalah nomor per obaan . /o. 3er obaa n 1. &. *. ). %. A. B. C. D. E. 1 dan & 1 dan * & dan * & dan ) * dan % /ama Larutan asam sulfat ammonium hidroksida kalium bromida asam asetat /atrium hidroksida Konsentrasi 4,% . 1. 1. 4,% . 4,% . Ciri hantaran arus listrik Lampu men+ala terang, gelembung udara sedikit Lampu men+ala redup, gelembung udara tidak ada Lampu men+ala terang, gelembung udara ban+ak Lampu men+ala redup, gelembung udara sedikit Lampu men+ala redup, gelembung udara ban+ak

Kun i !a"aban # D $kor # % Indikator 3 :

15. 3ern+ataan berikut ini +ang benar mengenai kemampuan -at elektrolit dalam menghantarkan arus listrik adalah . A. -at tersebut membentuk ikatan hidrogen dengan air B. -at dapat terionisasi dalam air membentuk ion muatan positif dan negatif C. adan+a ga+a 7an der 8alls antara ion positif dan negatif pada sen+a"a D. seluruh -at +ang bersifat asam, basa, dan garam mudah larut dalam air E. air tetap bersifat netral "alaupun terlarut -at elektrolit di dalamn+a

Kun i !a"aban # B $kor # %

19. $uatu -at padat dilarutkan dalam air tern+ata -at itu dapat menghantarkan arus listrik. 3ern+ataan +ang tepat untuk menerangkan peristi"a ini adalah ... .

A. dalam air, -at padat itu terurai men!adi ion-ionn+a B. dalam air -at padat itu terurai men!adi atomn+a C. -at padat itu terurai men!adi molekuln+a D. air men!adi mudah terionisasi bila ada -at padat di dalamn+a E. air men!adi konduktor listrik bila ada -at padat di dalamn+a Kun i !a"aban # A $kor # % Indikator 4 :
1:. ;at berikut ini +ang merupakan -at elektrolit dari sen+a"a ion adalah ... . A. asam asetat

17

B. C. D. E.

etana urea asam sulfat natrium klorida

Kun i !a"aban # E $kor # %

1<. ;at berikut ini +ang merupakan -at elektrolit dari sen+a"a kovalen polar adalah . A. glukosa B. barium nitrat C. kalium klorida D. etanol E. asam klorida

Kun i !a"aban # E $kor # %

&4. 3asangan -at berikut +ang merupakan -at elektrolit dari sen+a"a ion dan kovalen polar berturut-turut adalah . A. kalium bromida dan asam klorida B. metana dan kalsium sulfat C. urea dan glukosa D. asam klorida dan asam bromida E. asam asetat dan etanol

Kun i !a"aban # A $kor # %

11

Lampiran 3. Media pembelajaran

Media pembelajaran yyang digunakan dalam proses belajar mengajar adalah TABEL SISTEM PERI !I" #$S#R

Lampiran % Rubrik Penilaian A&ek'i&

1. ,embar 3engamatan .eaktifan 2an!a >awab dan 0iskusi 4o 4ama Siswa Sangat *ktif +5) *ktif +4) -ukup +)) .urang 2idak *ktif +() *ktif +1)

Indikator keaktifan: 1) () )) 4) 5) 6) :emiliki inisatif sendiri untuk bertan!a kepada guru :emiliki inisatif sendiri untuk menjawab pertan!aan guru 0apat menjelaskan kepada temann!a :empresentasikan hasil diskusin!a :enjawab tanggapan pasangan lain atas hasil diskusin!a :enanggapi hasil diskusi pasangan lain / / / / / menampilkan minimal 4 indikator menampilkan ) indikator menampilkan ( indikator menampilkan 1 indikator tidak dapat menampilkan 1 pun indikator

5ubrik Skor 5 Skor 4 Skor ) Skor ( Skor 1

,embar 3engamatan Sikap :inat dan 3erilaku Siswa 4o 4ama Siswa Sangat Baik +5) Baik +4) -ukup +)) .urang 2idak Baik +() Baik +1)

Indikator sikap, minat, dan perilaku: 1. <adir tepat waktu (. :engikuti dengan seksama penjelasan guru ). :enghargai pendapat orang lain 4. :enjaga ketertiban jalann!a diskusi 5. :engajukan pendapat 6. 2idak meninggalkan proses pembelajaran kecuali atas i'in guru 5ubrik Skor 5 Skor 4 Skor ) Skor ( Skor 1 / / / / / menampilkan minimal 4 indikator menampilkan ) indikator menampilkan ( indikator menampilkan 1 indikator tidak dapat menampilkan 1 pun indikator 1(

Lampiran (. ) $T * R#BRI" PE$ILAIA$ SPIRIT#AL Menyadari adanya keberagama n hasil budidaya tanaman obat Menyadari adanya kegunaan tanaman obat bagi kesehatan Bersyukur atas kebe-saran Tuhan dengan adanya keberagaman hasil budidaya tanaman obat Bersyukur atas kebe-saran Tuhan dengan adanya keunggulan hasil budidaya tanaman obat di wilayah setempat Total Skor

$ o

$ama Peser'a !idik

1 4

2 1

1 2 3
"e'erangan $ilai Selalu 4 Sering 3 &arang 2 Tidak (ernah 1 baik Skor minimal 4 Skor maksimal !"4 kurang baik

1#

$"%

cukup sangat

' " 12 13 " 1#

Lampiran +

) $T * R#BRI" PE$ILAIA$ S SIAL Skor Rera'a $ilai Akhir .$A/ a'au Skor Aspek yang !inilai Sosial Per0aya !iri "erjasama Teli'i Tanggung -a,ab Toleransi San'un -umlah Skor

$o.

$ama Sis,a

1 2 3 % ( ds'

)entang Skor 1 " $* skor minimal #* skor maksimal Skor ! - # Sangat +urang , - 12 +urang 13 " 1% -ukup 1)

3!

1' " 24 2$ " 3!

Baik Sangat Baik

14

Lampiran 3. Rubrik Penilaian "e'erampilan LEMBAR PE$ILAIA$ "ETERAMPILA$ .ama Sekolah / Mata (ela0aran / .ama dan .omor / +elompok / $o . A 11 21 31 B 4 $ # , ) % ' 1! ! 11 12 Aspek Penilaian bser4asi5Mengama'i )ele2ansi +elengkapan (embahasaan !iskusi +eterampilan mengkomunikasikan +eterampilan mendengarkan +eterampilan berargumentasi +eterampilan berkontribusi Presen'asi +eterampilan men0elaskan +eterampilan mem2isualisasikan +eterampilan merespon Men0ip'a .Produk/ (roses 3asil &umlah Skor 1-$ 12 #! Skor ! " 12 Sangat +urang 13 " 24 +urang 2$ " 3# -ukup 3, " 4% Baik 4' " #! Sangat Baik Sko r )a'a'an

)entang Skor Skor minimal Skor maksimal

15