PEMETAAN EV !

ENS MATEMAT K TA"#N $

Bidang

Pernyataan evidens

Kod evidens

Rujukan KSSR (M/S)

15 1.1 (i,iv) 15 1.2(i) 15 1.1 (i) 15 1.1 (ii) 15 1.1(iv) 15 1.1(iii) 1$ 2.1(i) 1& '.1(i) '.2(i) 1( ).1(i,ii,iii) 1* 5.1(i) 15 1.)(i)

Cadangan Cara Pentaksiran

Lisan Lisan Permainan Simulasi "ertulis Lisan "ertulis Lisan "ertulis Simulasi Lisan "ertulis Simulasi "ertulis Permainan Simulasi "ertulis Permainan Simulasi "ertulis Permainan Simulasi "ertulis Permainan Simulasi Lisan "ertulis

Menyatakan sebarang nombor bulat hingga 100 000 Menunjukkan kuantiti bagi nombor hingga 100 000

B1D1E1

B1D2E1 Menulis nombor alam !erkataan an angka hingga 100 000 Menyatakan nilai tem!at an nilai igit bagi sebarang nombor bulat hingga 100 000 Menyusun nombor mengikut tertib menaik menurun Nombor Bulat dan Operasi Hingga 100 000 an B2D2E2

B2D1E1 B2D2E1

Men#erakinkan sebarang nombor hingga 100 000

B2D2E3

Menambah sebarang ua hingga em!at nombor hingga lima igit an hasil tambahnya hingga 100 000

B3D1E1

Menolak sebarang ua nombor an menolak berturut%turut an hasil tolaknya hingga 100 000 Men arab sebarang nombor hingga em!at igit engan satu igit, sebarang nombor tiga igit engan ua igit an sebarang nombor hingga em!at igit engan 100 an 1000 hasil arabnya hingga 100 000 Membahagi sebarang nombor hingga 100 000 engan nombor satu igit, ua igit, 100 an 1000 Membun arkan sebarang nombor 100 000 ke!a a !uluh, ratus, ribu yang ter ekat bulat hingga an !uluh ribu

B3D1E2

B3D1E3

B3D1E4 B3D2E1

Bidang

Pernyataan evidens

Kod evidens

Rujukan KSSR (M/S)

Cadangan Cara Pentaksiran

Menganggar bilangan objek kuantiti

engan menyatakan B3D3E1

15 1.2(i)

Lisan "ertulis

Mengelas an melengka!kan !ola nombor bagi sebarang nombor hingga 100 000 Menambah an menolak sebarang nombor lingkungan 100 000 alam

B3D4E1

15 1.'(i,ii) 20 $.1(i) 20 $.2(i) 1$ 2.2(i) 1& '.'(i) 1( ).2(i) 1* 5.2(i) 20 $.'(i,ii)

Lisan "ertulis "ertulis Permainan Simulasi "ertulis Permainan Simulasi "ertulis Permainan Simulasi +ambarajah "ertulis Permainan Simulasi +ambarajah "ertulis Permainan Simulasi +ambarajah "ertulis Permainan Simulasi +ambarajah "ertulis ,erja !rojek Simulasi +ambarajah "ertulis ,erja !rojek

B3D5E1

Men arab an membahagi sebarang nombor satu igit an ua igit alam lingkungan 100 000 Menyelesaikan masalah yang melibatkan !enambahan ua hingga tiga nombor an !enolakan ua nombor hingga 100 000

B3D5E2

B4D1E1

Menyelesaikan masalah !en araban ua nombor an !embahagian ua nombor hingga 100 000 Menyelesaikan masalah matematik yang melibatkan o!erasi bergabung tambah an tolak serta arab an bahagi hingga 100 000

B4D1E2

B4D2E1

Menyelesaikan masalah matematik melibatkan o!erasi asas mengikut !rose ur engan !elbagai strategi Menyelesaikan !rojek matematik yang iberi mengikut !rose ur engan menggunakan !elbagai strategi Menjana i ea an a!at menerangkan se#ara inovatimasalah bukan rutin alam kehi u!an seharian

B5D1E1

15%20

B5D1E2 B6D1E1

15%20

15%20

Bidang

Pernyataan evidens

Kod evidens

Rujukan KSSR (M/S)

Cadangan Cara Pentaksiran

ATA Men#i!ta kae ah baru menggunakan teknologi multime ia bagi memu ah #ara urusan harian. ATA Menggunakan logik matematik untuk berkomunikasi engan te!at an jelas engan rakan sebaya, guru atau komuniti Menamakan an menulis !e#ahan tak /ajar nombor ber#am!ur yang !enyebutnya hingga 10 an B2D3E1 21 &.1(i) 21 &.'(i) &.)(i) Lisan Pemerhatian "ertulis Lisan Pemerhatian "ertulis Lisan Pemerhatian "ertulis +ambarajah Lisan Pemerhatian "ertulis +ambarajah "ertulis Pemerhatian Menaakul +ambarajah

Pemerhatian Menaakul +ambarajah

Menambah !e#ahan hingga tiga !e#ahan /ajar an o!erasi tolak !e#ahan hingga ua !e#ahan /ajar, !enyebutnya yang sama an tak sama hingga 10

B3D1E5

Menambah an menolak !e#ahan /ajar, !enyebutnya hingga 10 yang melibatkan !enyebut yang sama an !enyebut yang berbe0a !e"a#an Menukarkan !e#ahan tak /ajar ke!a a nombor ber#am!ur an sebaliknya, !enyebutnya hingga 10

B3D5E3

21 &.5(i)

B3D6E1

21 &.2(i)

Menyelesaikan masalah harian matematik yang melibatkan o!erasi bergabung tambah an tolak !e#ahan !enyebutnya hingga 10

B4D2E2

21 &.$(i)

'

Bidang

Pernyataan evidens

Kod evidens

Rujukan KSSR (M/S)

Cadangan Cara Pentaksiran

Menyelesaikan masalah matematik melibatkan o!erasi asas mengikut !rose ur engan !elbagai strategi

B5D1E1

21

"ertulis Permainan Simulasi +ambarajah

Menjana i ea an a!at menerangkan se#ara inovatimasalah bukan rutin alam kehi u!an seharian ATA Men#i!ta kae ah baru menggunakan teknologi multime ia bagi memu ah #ara urusan harian. ATA Menggunakan logik matematik untuk berkomunikasi engan te!at an jelas engan rakan sebaya, guru atau komuniti !erpulu#an Menamakan an menulis sebarang !er!uluhan hingga tiga tem!at !er!uluhan nombor 22 (.1(i,ii) Lisan "ertulis Pemerhatian Lisan "ertulis Pemerhatian Permainan Lisan "ertulis Pemerhatian Permainan Lisan "ertulis ,erja !rojek Pemerhatian Menaakul +ambarajah

B6D1E1

21

B2D4E1

Menambah an menolak ua nombor !er!uluhan hingga tiga tem!at !er!uluhan Men arab an membahagi nombor !er!uluhan engan nombor satu igit an hasil bahaginya hingga tiga tem!at !er!uluhan Men arab an membahagi nombor !er!uluhan engan 10, 100 an 1000 hingga tiga tem!at

B3D1E6

22 (.'(i) (.)(i) 22 (.5(i) (.$(i) 22

B3D1E$ B3D1E%

Bidang

Pernyataan evidens

Kod evidens

Rujukan KSSR (M/S)

(.5(ii) (.$(ii)

Cadangan Cara Pentaksiran

"ertulis Pemerhatian Permainan Lisan "ertulis Pemerhatian Permainan Lisan "ertulis Pemerhatian Permainan

!er!uluhan

Menukar !e#ahan !erseribu ke!a a !er!uluhan an sebaliknya

B3D$E1

22 (.2(i)

Memban ing nilai ua nombor !er!uluhan hingga tiga tem!at !er!uluhan

B3D$E2

22 (.2(ii)

Menyelesaikan masalah tambah, tolak, bahagi yang melibatkan !er!uluhan

arab

an

B4D1E3

22 (.&(i)

,erja !rojek "ertulis Pemerhatian +ambarajah "ertulis Permainan Simulasi +ambarajah

Menyelesaikan masalah matematik melibatkan o!erasi asas mengikut !rose ur engan !elbagai strategi Menjana i ea an a!at menerangkan se#ara inovatimasalah bukan rutin alam kehi u!an seharian ATA Men#i!ta kae ah baru menggunakan teknologi multime ia bagi memu ah #ara urusan harian. ATA Menggunakan logik matematik untuk berkomunikasi engan te!at an jelas engan rakan sebaya, guru atau komuniti Menukar !er!uluhan hingga ua tem!at !er!uluhan ke!a a !eratus

B5D1E1

22

B6D1E1

22

,erja !rojek "ertulis Pemerhatian +ambarajah

!eratus

B3D%E1

2' *.1(i)

Lisan "ertulis Pemerhatian

Bidang

Pernyataan evidens

Kod evidens

Rujukan KSSR (M/S)

Cadangan Cara Pentaksiran

Permainan

Menjana i ea an a!at menerangkan se#ara inovatimasalah bukan rutin alam kehi u!an seharian ATA Men#i!ta kae ah baru menggunakan teknologi multime ia bagi memu ah #ara urusan harian. ATA Menggunakan logik matematik untuk berkomunikasi engan te!at an jelas engan rakan sebaya, guru atau komuniti B6D1E1 25

,erja !rojek "ertulis Pemerhatian +ambarajah

&ang Hingga '(1 000

Menamakan mata /ang negara%negara 1S213 mata /ang utama unia

an B1D3E1

25 10.*(i)

Simulasi Pemerhatian Lisan Lisan "ertulis Simulasi Permainan Lisan "ertulis Simulasi Lisan "ertulis Pemerhatian Permainan Lisan "ertulis Pemerhatian Permainan Lisan "ertulis

Menyatakan gabungan /ang yang memberi nilai yang tertentu hingga 4M100 000

B2D5E1

2) 10.1(i)

Menyatakan !elbagai instrumen !embayaran

B2D5E2

25 10.10(i) 2) 10.'(i) 10.)(i) 2) 10.$(i) 10.&(i) 2) 10.5(i)

Menambah hingga tiga nilai /ang an menolak hingga ua nilai /ang yang jumlahnya ti ak melebihi 4M100 000 Men arab an membahagi nilai /ang engan nombor hingga ua igit, 100 an 1000 alam lingkungan 4M100 000 Menambah an menolak sebarang nilai /ang yang jumlahnya hingga 4M100 000

B3D1E)

B3D1E10 B3D5E4

Bidang

Pernyataan evidens

Kod evidens

Rujukan KSSR (M/S)

Cadangan Cara Pentaksiran

Pemerhatian Permainan

Menyelesaikan masalah tambah, tolak, arab an bahagi yang melibatkan /ang hingga 4M100 000

B4D1E4

2) 10.((i)

"ertulis Pemerhatian Simulasi +ambarajah

Menyelesaikan masalah matematik melibatkan o!erasi asas mengikut !rose ur engan !elbagai strategi

B5D1E1

2)%25

Lisan "ertulis Simulasi Permainan +ambarajah "ertulis Permainan Simulasi ,erja !rojek +ambarajah

Menyelesaikan !rojek matematik yang iberi mengikut !rose ur engan menggunakan !elbagai strategi

B5D1E2

2)%25

Menjana i ea an a!at menerangkan se#ara inovatimasalah bukan rutin alam kehi u!an seharian ATA Men#i!ta kae ah baru menggunakan teknologi multime ia bagi memu ah #ara urusan harian. ATA Menggunakan logik matematik untuk berkomunikasi engan te!at an jelas engan rakan sebaya, guru atau komuniti (asa dan &a*tu Menyatakan !erkaitan antara unit masa Menambah hingga tiga masa an menolak hingga ua masa melibatkan unit yang sama an berbe0a tan!a an engan !enukaran unit B2D6E1 B3D1E11 2$ 11.1(i) 2$ 11.2(i) Pemerhatian Lisan "ertulis "ertulis Pemerhatian B6D1E1 2)%25 ,erja !rojek "ertulis Pemerhatian +ambarajah

&

Bidang

Pernyataan evidens

Kod evidens

Rujukan KSSR (M/S)

11.'(i)

Cadangan Cara Pentaksiran

Permainan "ertulis

Men arab an membahagi unit masa engan nombor satu igit tan!a an engan !enukaran unit.

B3D1E12

2$ 11.)(i) 2& 11.5(i)

Lisan "ertulis Simulasi +ambarajah Permainan

Menyelesaikan masalah tambah, tolak, bahagi yang melibatkan unit masa

arab

an B4D1E5

2& 11.$(i)

"ertulis Pemerhatian Menaakul +ambarajah Lisan "ertulis Simulasi +ambarajah Permainan Lisan "ertulis Simulasi ,erja !rojek Pemerhatian +ambarajah Lisan "ertulis +ambarajah Pemerhatian ,erja !rojek

Menyelesaikan masalah matematik melibatkan o!erasi asas mengikut !rose ur engan !elbagai strategi

B5D1E1

2(

Menyelesaikan !rojek matematik yang iberi mengikut !rose ur engan menggunakan !elbagai strategi

B5D1E2

2$%2&

Menjana i ea an a!at menerangkan se#ara inovatimasalah bukan rutin alam kehi u!an seharian ATA Men#i!ta kae ah baru menggunakan teknologi multime ia bagi memu ah #ara urusan harian. ATA Menggunakan logik matematik untuk berkomunikasi

B6D1E1

2$%2&

Bidang

Pernyataan evidens

Kod evidens

Rujukan KSSR (M/S)

Cadangan Cara Pentaksiran

engan te!at atau komuniti

an jelas engan rakan sebaya, guru

Menamakan unit ukuran !anjang

B1D4E1

2( 12.1(i)

Pemerhatian Lisan "ertulis Lisan "ertulis Lisan "ertulis Simulasi +ambarajah Lisan "ertulis Simulasi +ambarajah Lisan "ertulis +ambarajah Pemerhatian Simulasi ,erja !rojek "ertulis Pemerhatian +ambarajah "ertulis Pemerhatian Simulasi +ambarajah ,erja !rojek "ertulis Pemerhatian +ambarajah

Menyatakan !erkaitan antara unit ukuran !anjang

B2D6E1

2( 12.1(ii) 2( 12.'(i) 12.)(i) 2( 12.5(i) 2* 12.$(i)

Menambah hingga tiga ukuran !anjang an menolak hingga ua ukuran !anjang melibatkan unit yang sama an berbe0a serta tan!a an engan !enukaran unit Men arab an membahagi unit ukuran !anjang engan satu igit melibatkan unit yang sama an berbe0a serta tan!a an engan !enukaran unit

B3D1E13

B3D1E14

!an+ang Menganggar jarak menggunakan unit !ia/ai B3D3E2 2( 12.2(ii)

Menyelesaikan masalah tambah, tolak, arab bahagi yang melibatkan unit ukuran !anjang

an B4D1E6

2* 12.&(i)

Menyelesaikan masalah matematik melibatkan o!erasi asas mengikut !rose ur engan !elbagai strategi

B5D1E1

2(%2*

Menyelesaikan !rojek matematik yang iberi mengikut !rose ur engan menggunakan !elbagai strategi

B5D1E2

2(%2*

Bidang

Pernyataan evidens

Kod evidens

Rujukan KSSR (M/S)

Cadangan Cara Pentaksiran

Menjana i ea an a!at menerangkan se#ara inovatimasalah bukan rutin alam kehi u!an seharian ATA Men#i!ta kae ah baru menggunakan teknologi multime ia bagi memu ah #ara urusan harian. ATA Menggunakan logik matematik untuk berkomunikasi engan te!at an jelas engan rakan sebaya, guru atau komuniti B6D1E1 2(%2* ,erja !rojek "ertulis Pemerhatian +ambarajah

Menambah an menolak unit ukuran jisim tan!a an engan !enukaran unit Men arab an membahagi unit ukuran jisim tan!a an engan !enukaran unit Menyelesaikan masalah harian matematik yang melibatkan o!erasi bergabung tambah an tolak serta arab an bahagi jisim tan!a an engan !enukaran unit Menyelesaikan masalah matematik melibatkan o!erasi asas mengikut !rose ur engan !elbagai strategi

B3D5E5

'0 1'.1(i) '0 1'.1(ii) '0 1'.2(i)

Lisan Pemerhatian "ertulis +ambarajah Lisan "ertulis Lisan "ertulis Lisan "ertulis Simulasi Pemerhatian +ambarajah ,erja !rojek "ertulis Pemerhatian Simulasi +ambarajah

B3D5E6

B4D2E3

,isim

B5D1E1

'0

Menyelesaikan !rojek matematik yang iberi mengikut !rose ur engan menggunakan !elbagai strategi

B5D1E2

'0

10

Bidang

Pernyataan evidens

Kod evidens

Rujukan KSSR (M/S)

Cadangan Cara Pentaksiran

Menjana i ea an a!at menerangkan se#ara inovatimasalah bukan rutin alam kehi u!an seharian ATA Men#i!ta kae ah baru menggunakan teknologi multime ia bagi memu ah #ara urusan harian. ATA Menggunakan logik matematik untuk berkomunikasi engan te!at an jelas engan rakan sebaya, guru atau komuniti -si padu .e"air Pemerhatian Lisan "ertulis B6D1E1 '0 ,erja !rojek "ertulis Pemerhatian +ambarajah

Menambah an menolak unit ukuran isi !a u #e#air tan!a an engan !enukaran unit

B3D5E$

'1 1).1(i)

Men arab an membahagi unit ukuran isi !a u #e#air tan!a an engan !enukaran unit Menyelesaikan masalah matematik yang melibatkan o!erasi bergabung tambah an tolak serta arab an bahagi isi !a u #e#air tan!a an engan !enukaran unit Menyelesaikan masalah matematik melibatkan o!erasi asas mengikut !rose ur engan !elbagai strategi

B3D5E%

'1 1).1(ii) '1 1).2(i)

Lisan "ertulis Lisan "ertulis Lisan "ertulis Simulasi +ambarajah ,erja !rojek "ertulis Pemerhatian +ambarajah ,erja !rojek "ertulis Pemerhatian +ambarajah

B4D2E4

B5D1E1

'1

Menyelesaikan !rojek matematik yang iberi mengikut !rose ur engan menggunakan !elbagai strategi Menjana i ea an a!at menerangkan se#ara inovatimasalah bukan rutin alam kehi u!an seharian ATA Men#i!ta kae ah baru menggunakan teknologi

B5D1E2 B6D1E1

'1

'1

11

Bidang

Pernyataan evidens

Kod evidens

Rujukan KSSR (M/S)

Cadangan Cara Pentaksiran

multime ia bagi memu ah #ara urusan harian. ATA Menggunakan logik matematik untuk berkomunikasi engan te!at an jelas engan rakan sebaya, guru atau komuniti Menyatakan jenis su ut an garisan B2D$E1 '2 15.1(i) 15.2(i) '2 15.'(i,ii) 15.)(i) Pemerhatian Lisan "ertulis Lisan "ertulis ,erja !rojek "ertulis Pemerhatian Menaakul +ambarajah

Menghitung !erimeter, luas an isi !a u

B3D)E1

Menyelesaikan !rojek matematik yang iberi mengikut !rose ur engan menggunakan !elbagai strategi 'uang Menjana i ea an a!at menerangkan se#ara inovatimasalah bukan rutin alam kehi u!an seharian ATA Men#i!ta kae ah baru menggunakan teknologi multime ia bagi memu ah #ara urusan harian. ATA Menggunakan logik matematik untuk berkomunikasi engan te!at an jelas engan rakan sebaya, guru atau komuniti /oordinat Mengenal !erben aharaan kata bagi maksu !aksi mengu-uk an men#an#ang

B5D1E2

'2

B6D1E1

'1

,erja !rojek "ertulis Pemerhatian +ambarajah

B1D5E1

'' 1$.1(i)

Lisan Pemerhatian "ertulis +ambarajah ,erja !rojek Pemerhatian

Menyatakan objek an ke u ukan ber asarkan !aksi mengu-uk an men#an#ang

B2D%E1

''

12

Bidang

Pernyataan evidens

Kod evidens

Rujukan KSSR (M/S)

Cadangan Cara Pentaksiran

Lisan Simulasi "ertulis ,erja !rojek "ertulis Pemerhatian +ambarajah

1$.1(ii)

Menyelesaikan !rojek matematik yang iberi mengikut !rose ur engan menggunakan !elbagai strategi

B5D1E2

''

Menjana i ea an a!at menerangkan se#ara inovatimasalah bukan rutin alam kehi u!an seharian ATA Men#i!ta kae ah baru menggunakan teknologi multime ia bagi memu ah #ara urusan harian. ATA Menggunakan logik matematik untuk berkomunikasi engan te!at an jelas engan rakan sebaya, guru atau komuniti Menyelesaikan masalah yang melibatkan kae ah unitari ') 1&.1(i) ,erja !rojek "ertulis Pemerhatian +ambarajah Lisan "ertulis Pemerhatian +ambarajah ,erja !rojek "ertulis Pemerhatian +ambarajah B6D1E1 '' ,erja !rojek "ertulis Pemerhatian +ambarajah

B4D1E$

Nisba# dan /adar

Menyelesaikan masalah matematik melibatkan o!erasi asas mengikut !rose ur engan !elbagai strategi

B5D1E1

')

Menyelesaikan !rojek matematik yang iberi mengikut !rose ur engan menggunakan !elbagai strategi

B5D1E2

')

1'

Bidang

Pernyataan evidens

Kod evidens

Rujukan KSSR (M/S)

Cadangan Cara Pentaksiran

Menjana i ea an a!at menerangkan se#ara inovatimasalah bukan rutin alam kehi u!an seharian ATA Men#i!ta kae ah baru menggunakan teknologi multime ia bagi memu ah #ara urusan harian. ATA Menggunakan logik matematik untuk berkomunikasi engan te!at an jelas engan rakan sebaya, guru atau komuniti Menyatakan maklumat #arta !alang an #arta !ai ari!a a !iktogra-, ari!a a B3D10E1 B2D)E1 '5 1(.1(i) '5 1(.2(i) Pemerhatian Lisan Pemerhatian Lisan "ertulis ,erja !rojek "ertulis Pemerhatian +ambarajah B6D1E1 ') ,erja !rojek "ertulis Pemerhatian +ambarajah

Melakukan !erban ingan maklumat !iktogra-, #arta !alang an #arta !ai

Menyelesaikan !rojek matematik yang iberi mengikut !rose ur engan menggunakan !elbagai strategi Menjana i ea an a!at menerangkan se#ara inovatimasalah bukan rutin alam kehi u!an seharian ATA Men#i!ta kae ah baru menggunakan teknologi multime ia bagi memu ah #ara urusan harian. ATA Menggunakan logik matematik untuk berkomunikasi engan te!at an jelas engan rakan sebaya, guru atau komuniti

B5D1E2

'5

Data

B6D1E1

'5

,erja !rojek "ertulis Pemerhatian Menaakul +ambarajah

1)

Bidang

Pernyataan evidens

Kod evidens

Rujukan KSSR (M/S)

Cadangan Cara Pentaksiran

15