PPPR-P4T(Amb.Jan.2007) Mata pelajaran : Pertumbuhan dan Perkembangan Pembelajaran M t r ! ." d : PJM #$0% & alan 'bjekt() $.

Pembelajaran m t r adalah b(dang *ang berka(tan dengan A. +. -. .. Pergerakan manusia yang focus kepada perubahan dari segi keupayaan kawalan dan prestasi motor Perubahan-perubahan *ang berlaku adalah ha,(l pr ,e, ,emula jad( *ang d(alam( leh ,*,tem b( l g(. &atu pr ,e, *ang d(pengaruh( leh angkubah-angkubah dalaman ,e,e rang "eupa*aan mekan(kal ja,ad adalah ha,(l dar( pergerakan ,end(.

" n,ep dan de)(n(,( pertumbuhan/ kematangan dan pembelajaran 2. 0ndek, j(,(m badan (1+ d* ma,, (nde23) dapat mengukur k mp ,(,( badan ,e,e rang tetap( terdapat kelemahan *ang dapat d(jela,kan baha4a uj(an ter,ebut A. +. .. t(dak dapat mengukur kandungan lemak dengan tepat t(dak dapat mengha,(lkan ba5aan *ang k n,(,ten pengukurann*a adalah rum(t t(dak dapat d(jalan ke ata, kumpulan *ang be,ar dan memerlukan perbelanjaan *ang be,ar

Pertumbuhan p ,tnatal-M del k mp ,(,( badan/ "aedah menganggar k mp ,(,( badan kanak-kanak dan remaja/ pertumbuhan dan perkembangan )at-)ree-ma,,/ )atma,, dan peratu, lemak #. Perkembangan ,(gn()(kan dar( ,eg( ka4alan m t r 6 luntar( untuk dua tahun pertama adalah meng(kut dua pr(n,(p am (a(tu pr(n,(p -ephal - -audal (Perkembangan bertera,kan trend kepala ke ba4ah 7head d 4n7) dan pr(n,(p Pr 2(m - .(,tal (Perkembangan bertera,kan trend ak,(, tubuh ke luar) . Pr(n,(p Pr k,(m - .(,tal merujuk kepada A. "a4alan m t r pal(ng a4al berlaku pada ka4a,an t t leher d((kut( leh ka4alan pada bahag(an badan (trunk)/ ka4a,an t t lengan dan bahag(an kak(. +. 8 ku, perkembangan *ang utama leh ,(,tem b( l g(.

-. "a4alan *ang d(5apa( pada t t - t t *ang merenta,( bahag(an trunk (a2(,) ,eteru,n*a ka4alan d(5apa( pada bahag(an t t *ang menga4al angg ta (append(5ular) .. "edua - dua perkembangan t(dak d((r(ng( leh perubahan *ang d(alam( dar( ,eg( t ne t t. Perkembangan )ung,( anat m( dan )(,( l g(-Perubahan jantung/ darah dan paru-paru ,ema,a pertumbuhan 4. .( antara ken*ataan-ken*ataan ber(kut *ang manakah *ang menunjukkan k n,ep kematangan: A + . &atu pr ,e, *ang bergantung kepada lat(han-lat(han terdahulu atau pengalaman &atu pr ,e, *ang memerlukan akt(6(t( &atu pr ,e, *ang d(pengaruh( leh angkubah-angkubah dalaman ,e,e rang &atu pr ,e, *ang ,elalun*a merupakan ha,(l ,e,uatu (nterak,( d( antara keadaan ,ek(tar dengan (nd(6(du "ematangan-" n,ep dan pen(la(an kematangan b( l g(- pen(la(an kematangan tulang rangka/,ek,ual dan , mat(5
%. 8(tt, dan P ,ner ($9:7) menjela,kan baha4a kemah(ran umum/ d( mana 4alaupun re)lek,() dalam ,emula jad( namun haru, d(pengaruh( leh pembelajaran. "en*ataan (n( perlu d(kuatkan lag( dengan ken*ataan ber(kut ke5ual( A. +. -. .. - rak a,a, mereka d(4ar(,( leh ,truktur baka manu,(a. 0dea kemah(ran kematangan d( mana pembelajaran mema(nkan peranan *ang terhad dan han*a betul apab(la ,e,uatu ara, kematangan telah ter5apa(/ &uatu kateg r( t(ngkah laku kemah(ran *ang d(ter(ma terutama ,ekal( kemah(ran l k m t() d( mana pembelajaran kemah(ran bergantung. Pembelajaran kemah(ran bergantung kepada ke5erga,an ke,eluruhan (nd(6(du.

8akt r *ang mempengaruh( pertumbuhan/kematangan dan pre,ta,(- akt(6(t( , 5(al/ keadaan , 5(al 4. Perkembangan m t r *ang berlaku pada manu,(a adalah d((r(ngg( perubahan )(,( l g( *ang berlaku pada ,*,tem b( l g(. Apakah perubahan )(,( l g( *ang berlaku dalam k ntek keupa*aan m t r dalam ,*,tem ,ara) pu,at A. +. -. .. Perkembangan dar( ,eg( pen(ngkatan )ung,( dan kematangan tak Perkembangan dar( ,eg( pen(ngkatan ,*,tem 6(,ual/ k(ne,tat(k dan 6e,t(bular Perkembangan dar( ,eg( pen(ngkatan ,*,tem pemb(akan Perkembangan dar( ,eg( pen(ngkatan ,*,tem , ,(al

"anak-kanak dalam akt(6(t( )(;(kal dan ,ukan-Arah al(ran pertumbuhan/kematangan dan pre,ta,( kanak-kanak %. Maklumbala, *ang d(ter(ma<d(,edar( ,elepa, ,e,uatu t(ndakbala, m t r d(lak,anakan akan d(gunakan ,ebaga( data *ang membantu membetulkan lakuan. Perg lakan maklumbala, (n( berlaku dalam==.. A. +. -. .. >engkaran Tertutup >engkaran Terbuka 0n,tr(n,(k ?k,tr(n,(k

Pempr ,e,an maklumat-m del pempr ,e,an maklumat/t(ga per(ngkat pempr ,e,an Maklumat :. @ang manakah d( antara jen(,-jen(, kemah(ran ber(kut *ang mempun*a( 5(r(-5(r( ,epert(:A. +. -. .. " mempun*a( d(men,( ma,a *ang tetap perlakuan permulaan dan akh(r *ang jela, dan mempun*a( urutan perlakuan bag( men*empurnakan tuga, "emah(ran Terbuka "emah(ran Tertutup "emah(ran .(,kr(t "emah(ran +erteru,an rd(na,(-.(,5rete dan 5 nt(n u, ta,k

7. Pembelajaran m t r memba4a mak,ud perubahan t(ngkahlaku *ang===.. A. +. -. .. berhubung dengan tahap ke5erga,an )(;(kal ,e,e rang berka(t dengan pen5apa(an pengetahuan A ,(kap p ,(t() mel(batkan pergerakan angg ta-angg ta badan *ang leb(h 5ekap men(t(kberatkan kepanta,an t t- t t bergerak

Pembelajaran m t r-.e)(n(,( dan k n,ep/ 5(r(-5(r( pr ,e, pembelajaran/te r( pembelajaran m t r B. "en*ataan-ken*ataan ber(kut adalah benar mengena( maklumbala, "?-CA>0

A.

pelajar-pelajar baru kurang mendapat )aedah dar(pada maklumbala, *ang menunjukkan ke,alahan-ke,alahan mereka dan t(dak kepada m del lakuan *ang betul

+.

pelajar *ang ,udah maju pun kurang mendapat )aedah dar(pada maklumbala, *ang menunjukkan ke,alahan-ke,alahan mereka dalam melak,anakan lakuan<tuga,an

-. ..

ara,<per(ngkat keb lehan hendaklah d(amb(lk(ra apab(la member( maklumbala, pelajar-pelajar baru mendapat mana)aat *ang ba(k dar(pada maklumbala, *ang memandu mereka ke arah 5 rak perlakuan *ang betul *ang d(perlukan

Maklumbala,-Parameter:k n,ep pen(ngkatan maklumbala,/kn 4ledge ) per) rman5e/kn 4ledge ) re,ult & alan &truktur $. Attent(an dan pre,ta,(-Attent( n dan pattern ) (nter)eren5e/d(re5ted attent( n (n a5t( n/attent( n/ ar u,al dan an2(et* 2. Pengekalan dan pem(ndahan-pengekalan dan mem r( m t r/keh(langan keupa*aan pengekalan/pem(ndadahan pembelajaran. & alan ?,e( $. "a4alan m t r-&en, r* 5 ntr(but( n t m t r 5 ntr lD$<2 dan Maklumbala,Parameter:k n,ep pen(ngkatan maklumbala,D$<2