RPP Kimia 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran SMA: Termokimia Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pembelajaran Alokasi

Waktu Hari/Tanggal I II Standar Kom!etensi Kom!etensi "asar : : : : : : : : Memahami peru$ahan energi %alam rea&si &imia %an 'ara pengu&urann(a) Menentu&an H rea&si $er%asar&an per'*$aan+ hu&um Hess+ %ata peru$ahan entalpi pem$entu&an stan%ar+ %an %ata energi i&atan) III Indikator A) K*gniti, -) Pr*%u&. a) Menghitung harga H rea&si %engan mengguna&an %ata e&sperimen) $) Menghitung harga H rea&si %engan mengguna&an hu&um Hess) ') Menghitung harga H rea&si %engan mengguna&an pem$entu&an stan%ar) %) Menghitung harga H rea&si %engan mengguna&an %ata energi i&atan) 2) Pr*ses. a) Menganalisis energi i&atan rang&ap terha%ap energi i&atan tunggal %alam pemutusan atau pem$entu&ann(a) B) A,e&ti, -) Kara&ter a) %isiplin+ $) &erja &eras+ ') rasa ingin tahu) 2) Keterampilan s*sial. a) menja%i pen%engar (ang $ai&+ $) &*muni&ati,+ ') &erja sama)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran SMA (Kimia):Termokimia

SMA Negeri 7 Banjarmasin Kimia Kelas XI/ Semester I Perhitungan harga entalpi (H) 2 !" menit

###########################################################################

%ata entalpi

I#

Tujuan Pembelajaran: A) K*gniti, -) Pr*%u&. a) Se'ara man%iri sis/a %apat menghitung harga H rea&si %engan mengguna&an %ata e&sperimen %engan mengerja&an s*al 0P Pr*%u& sesuai %engan &un'i ja/a$an) $) Se'ara man%iri sis/a %apat menghitung harga H rea&si mengguna&an hu&um Hess %engan mengerja&an s*al 0P Pr*%u& sesuai %engan &un'i ja/a$an) ') Se'ara man%iri sis/a %apat menghitung harga H rea&si mengguna&an %ata entalpi pem$entu&an stan%ar %engan mengerja&an s*al 0P Pr*%u& sesuai %engan &un'i ja/a$an) %) Se'ara man%iri sis/a %apat menghitung harga H rea&si mengguna&an %ata energi i&atan %engan mengerja&an s*al 0P Pr*%u& sesuai %engan &un'i ja/a$an) 2) Pr*ses a) 1i$eri&an Lembar Pengerjaan sis/a %apat menganalisis energi i&atan rang&ap B) A,e&ti, -) Kara&ter. 2erli$at %alam pr*ses $elajar mengajar $erpusat pa%a sis/a+ paling ti%a& sis/a %inilai mem$uat &emajuan %alam menunju&&an &ara&ter rasa ingin tahu+ kerja keras, dan disiplin. 2) Keterampilan s*sial. 2erli$at %alam pr*ses $elajar mengajar $erpusat pa%a sis/a+ paling ti%a& sis/a %inilai mem$uat &emajuan %alam menunju&&an perla&u &eterampilan s*sial menjadi pendengar yang baik, komunikatif, dan bekerja sama. terha%ap energi i&atan tunggal %alam pemutusan atau pem$entu&ann(a sesuai &un'i 0P 2 Pr*ses)

Materi Ajar 2i%a& semua rea&si %apat %itentu&an peru$ahan entalpin(a se'ara langsung %engan

A) Penentuan Peru$ahan 3ntalpi (4H) se'ara 2i%a& 0angsung &al*rimeter) 5ea&si seperti itu peru$ahan entalpin(a %apat %i'ari se'ara ti%a& langsung)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran SMA (Kimia):Termokimia

Se$agai '*nt*h+ entalpi pem$a&aran ti%a& sempurna &ar$*n mem$entu& &ar$*n m*n*&si%a (67)ti%a& %apat %itentu&an %engan &al*rimeter) 6 (g) 8 9 72 (g) : 67 (g) 4H ; <= A&an tetapi+ entalpi pem$a&aran &ar$*n m*n*&si%a (67) mem$entu& &ar$*n %i*&si%a (672) %an entalpi pem$a&aran sempurna &ar$*n (6) mem$entu& &ar$*n %i*&si%a (67 2) %apat %itentu&an %engan &al*rimeter) 67 (g) 8 9 72 (g) : 672 (g) 6 (s) 8 72 (g) 672 (g) 4H ; > 2?@+A &B 4H ; >@C@+" &B

Dntu& menentu&an peru$ahan entalpi (4H) (ang terja%i pa%a pem$entu&an &ar$*n m*n*&si%a+ %iguna&an hu&um Hess (ang $er$un(i Eperubahan entalpi (H) suatu reaksi tidak bergantung pada jalannya reaksi (banyaknya tahap reaksi), tetapi hanya bergantung pada keadaan awal (pereaksi) dan keadaan akhir (hasil reaksi) sistem. 5ea&si Pem$a&aran 6 %apat %iilustrasi&an pa%a gam$ar $eri&ut)

Pem$a&aran 6 menja%i 672 %apat se'ara langsung maupun ti%a& langsung Menurut hu&um Hess . 4H, 672 ; 4H, 67 8 4H' 67 Se'ara umum+ peru$ahan entalpi rea&si menurut hu&um Hess %iilustrasi&an pa%a gam$ar $eri&ut .

Peru$ahan entalpi rea&si menurut hu&um Hess 4H rea&si (A : B) ; 4H rea&si (A : 6 : 1 : 3 : B)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran SMA (Kimia):Termokimia

; 4H rea&si (A : F : G :B) Dntu& menentu&an 4H rea&si se'ara ti%a& langsung+ suatu rea&si (ang tahap>tahap lainn(a %i&etahui+ %apat %iguna&an petunju& $eri&ut) 0ang&ah -) 2ulis persamaan rea&si %itan(a&an (pa%a '*nt*h %i atas rea&si pem$entu&an 67 (g))) 6 (s) 8 9 72 : 67 (g) 4H ; < &B = 0ang&ah 2) Hat>Iat (ang %i&etahui %isesuai&an %engan persamaan rea&si (ang %itan(a&an) Misaln(a+ pa%a '*nt*h %i atas 6 (s) %an 72 (g) %itulis %i se$elah &iri se%ang&an 67 (g) %itulis %i se$elah &anan) Persamaan rea&si (ang %i&etahui 67 (g) %itulis si se$elah &iri) 7leh &arena itu+ persamaan rea&si %i$ali& %an termasu& tan%a 4H>n(a) 1i&etahui 1i$ali& . 67 (g) 8 9 72 (g) : 672 4H ; >2?@+A &B 4H ; 82?@+A &B . 672 (g) : 67 (g) 8 9 72 (g)

0ang&ah @) 1ijumlah&an se'ara alja$ar 6 (s) 8 72 (g) : 672 672 (g) : 67 (g) 8 9 72 (g) 6 (g) 8 9 72 (g) : 67 (g) $ %nergi Ikatan Pa%a %asarn(a rea&si &imia merupa&an pr*ses pemutusan i&atan lama %an pem$entu&an i&atan $aru) Dntu& memutus&an i&atan+ %iperlu&an energi+ se%ang&an pa%a pem$entu&an i&atan+ %i$e$as&an energi) 5ea&si e&s*term terja%i ji&a energi pem$entu&an i&atan le$ih $esar %aripa%a energi pemutusan i&atan+ se%anga&an rea&si en%*term terja%i ji&a energi i&atan le$ih &e'il %aripa%a energi pemutusan i&atan) 4H ; J4H1 (pemutusan i&atan) > J4H, (pem$entu&an i&atan) 3nergi i&atan untu& m*le&ul %/iat*m (%ua at*m) ialah peru$ahan entalpi pa%a pemutusan satu m*l i&atan %alam m*le&ul>m*le&ul $er/uju% gas menja%i at*m>at*m gas) Nergi i&atan ini juga %ise$ut energi %is*siasi i&atan (ang %isim$*l&an se$agai 4H1) 6*nt*h K H2 (g) : 2 H 72 (g) : 2 7 (g) 4H1 ; !@" &B m*l>4H1 ; !C? &B m*l>4H ; >@C@+" &B 4H ; 82?@+A &B 4H ; >--A+" &B

Ba%i+ entalpi pem$entu&an gas 67 ; >--A+" &B

Dntu& m*le&ul p*liat*m (jumlah at*m le$ih %ari %ua)+ %iguna&an pengertian energi i&atan rata>rata+ (aitu energi rata>rata (ang %iperlu&an untu& memutus&an satu m*l i&atan terse$ut) 6*nt*h .
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran SMA (Kimia):Termokimia

1alam m*le&ul H27+ ter%apat %ua i&atan 7>H (ang e&uiLalen+ tetapi tahap %is*siasin(a $er$e%a) A&i$atn(a+ energi %is*siasi i&atan tahap pertama $er$e%a %engan energi %is*siasi i&atan tahap &e%ua) H>7>H (g) 7>H (g) H>7>H (g) : H (g) 8 7>H (g) : H (g) 8 7 (g) : 2 H (g) 8 7 (g) 4H1 ; "A- &B m*l>4H1 ; !2" &B m*l>4H1 ; C2M &B m*l>-

3nergi i&atan rata>rata 7>H ; C2M/2 &B m*l>- ; !M@ &B m*l>Harga energ( i&atan rata>rata (ang lain %itunju&&an %alam ta$el $eri&ut) 2a$el Harga 3nergi I&atan 5ata>5ata

& %nergi Pembakaran 5ea&si pem$a&aran penting &arena pa%a pem$a&aran %ihasil&an energi (ang $an(a& %iperlu&an *leh &ehi%upan manusia) 6*nt*hn(a+ glu&*sa (6MH-27M) mu%ah ter$a&ar *leh *&sigen mem$entu& &ar$*n %i*&si%a (672) %an air (H27) sesuai rea&si $eri&ut. 6MH-27M (s) 8 M 72 (g) : 672 (g) 8 M H27 (l) 4H ; >2)?A@ &B m*l>5ea&si langsung antara glu&*sa %engan *&sigen terja%i 'epat pa%a saat pem$a&aran %engan menghasil&an panas %an sinar) A&an tetapi+ %alalm sel hi%up+ glu&*sa %apat $erea&si se'ara lam$at %engan *&sigen melalui $e$erapa tahap rea&si %an melepas&an energi sesuai %engan (ang %iperlu&an untu& mempertahan&an hi%up) 3nergi t*tal (ang %ilepas&an pa%a *&si%asi glu&*sa %alam sel se&itar 2)?AA &B m*l>- atau setara %engan -"+M &B g>- glu&*sa) 3nergi (ang %ilepas&an terse$ut %iguna&an *leh sel untu& mela&u&an pe&erjaan me&ani& sperti gera&an angg*ta $a%an)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran SMA (Kimia):Termokimia

2u$uh mem$a&ar glu&*sa (ang $erasal %ari ma&anan ma&a memung&in&an untu& memper&ira&an &an%ungan energi (ang ter%apat %alam ma&anan %engan 'ara mem$a&arn(a %alam &al*rimeter %an mengi&ur $an(a&n(a panas (ang %ilepas&an) Seperti haln(a ma&anan+ $ahan $a&ar min(a& juga jarang %i%apat&an se$agai Iat murni) 7leh &arena itu+ ti%a& %iguna&an istilah m*l min(a&) Panas pem$a&aran $e$erapa $ahan ma&anan %itunju&&an %alam ta$el $eri&ut 2a$el Panas Pem$a&aran Be$erapa Bahan Ma&anan (1iu&ur setelah 1i&ering&an) %ari Ka%ar Airn(a

Se%ang&an panas pem$a&aran $e$erapa $ahan $a&ar %itunju&&an %alam ta$el $eri&ut) 2a$el Panas Pem$a&aran Be$erapa Bahan Ba&ar

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran SMA (Kimia):Termokimia

#I

Model dan Metode Pembelajaran: Pen%e&atan M*%el Pem$elajaran Met*%e Pem$elajaran Me%ia Pem$elajaran . Berpi&ir %an Ber$asis Masalah . Pr*$lem S*lLing . 6eramah+ %is&usi+ tan(a ja/a$+ game %an pem$erian tugas . Bu&u ajar+ Lembar Pengerjaan (I dan II)+ p*/er p*int

#II

Proses $elajar Mengajar A Penda'uluan ()* menit+ Kegiatan Menga/ali pem$elajaran %engan mengu'ap&an salam+ $er%*a $ersama %an memeri&sa &eha%iran sis/a) Mempersilah&an sis/a mema&ai name tag se$agai &*%e untu& 7

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran SMA (Kimia):Termokimia

mempermu%ah penilaian) Mem*tiLasi sis/a %an mela&u&an apersepsi %engan menan(a&an EBagaimana 'ara untu& mengetahui &an%ungan energi (ag ter%apat %alam suatu $ahan $a&ar=N Mela&u&an pre>test (optional)) Meng&*muni&asi&an tujuan pem$elajaran pr*%u&+ pr*ses+ &ara&ter+ %an &eterampilan s*sial) $ Inti (,* menit+ Kegiatan Penggalan ) %ks!lorasi -) 6lues Guru menjelas&an materi tentang perhitungan H rea&si $er%asar&an %ata e&sperimen+ hu&um Hess+ %ata peru$ahan entalpi pem$entu&an stan%ar+ %an %ata energi i&atan melalui p*/er p*int) Sis/a %iharap&an men(ima& materi (ang %i$eri&an %an sis/a mememili&i rasa ingin tahu (ang tinggi %an menjadi pendengar yang baik %alam pr*ses $elajar mengajar) Penggalan Guru mem$eri&an Lembar Pengerjaan I) Mem$a'a masalah %engan hati>hati+ menggaris $a/ahi is(arat>is(arat (ang menja%i masalah) Meminta sis/a untu& menemu&an masalah pa%a is(arat> is(arat (ang %igaris $a/ahi) Meminta sis/a untu& meren'ana&an apa (ang a&an %ila&u&an atas masalah terse$ut) Meminta sis/a untu& menemu&an ,a&ta>,a&ta (ang men%asari masalah>masalah terse$ut) Meminta sis/a menemu&an ,a&ta>,a&ta (ang men%asari masalah terse$ut) Meminta sis/a untu& mengemu&a&an apa (ang perlu mere&a temu&an)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran SMA (Kimia):Termokimia

Penggalan 3 %laborasi 2) Game Plan (Beri&an Dangn(a) Guru mem$agi sis/a &e %alam &el*mp*& (ang ter%iri %ari @>! *rang %an mempersiap&an Lembar Pengerjaan II (satu set pertanyaan)+ Setiap sis/a $ersiap>siap untu& mengerja&an tugas (ang %i$eri&an *leh guru) Buatlah 'u&up salinan agar tiap &el*mp*& pun(a sen%iri) 2iap pertan(aan harus %i &artu terpisah+ tiap set pertan(aan se$ai&n(a %i &artu %engan /arna $er$e%a) 0eta&&an set terse$ut %i atas meja guru+ ang&a mengha%ap &e atas+ n*m*r - %i atas %an %apat %ia'a&) Beri /arna/tan%a untu& tiap &el*mp*& sehingga mere&a %apat mengenali set pertan(aan mere&a %i meja guru) Beri tiap &el*mp*& materi sum$er (ang ter%iri %ari ja/a$an untu& semua pertan(aan>satu &*pi tiap sis/a) Ba/a$an se$ai&n(a ti%a& $egitu jelas. i%en(a a%alah agar sis/a harus men'ari %alam te&s) Pa%a &ata NmulaiN satu *rang %ari tiap &el*mp*& ElariN &e meja guru+ mengam$il pertan(aan pertama menurut /arna mere&a %an &em$ali mem$a/an(a &e &el*mp*&) 1engan mengguna&an materi sum$er+ &el*mp*& terse$ut men'ari %an menulis ja/a$an %i lem$ar &ertas terpisah) Sis/a %iharap&an bekerja keras, komunikatif, menjadi pendengar yag baik dan bekerja sama %alam men'ari men(elesai&an tugas) Ba/a$an %i$a/a &e gurun(a *leh *rang &e%ua) Guru memeri&sa ja/a$an) Bi&a ja/a$an a&urat %an leng&ap+ pertan(aan &e%ua %ari tumpu&an /arna mere&a %iam$il < %an seterusn(a) Bi&a a%a ja/a$an ti%a& a&urat atau ti%a& leng&ap+ guru men(uruh sang pelari &em$ali &e &el*mp*& %an men'*$a lagi) Penulis %an pelari harus $ergantian) Saat satu sis/a se%ang E$erlariN lainn(a memin%ai sum$ern(a 9

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran SMA (Kimia):Termokimia

%an mem$iasa&an %iri %engan isin(a sehingga mere&a %apat menja/a$ pertan(aan nantin(a %engan mu%ah %an pen%e&+ han(a agar m*mentumn(a mengena) Sis/a %iharap&an disiplin %alam pertan(aan) Kel*mp*& pertama (ang menja/a$ semua pertan(aan EmenangN) Kemu%ian mem$ahas semua pertan(aan %engan &elas %an 'atatan tertulis) Meminta sis/a untu& men(esuai&an permainan terse$ut %engan masalah (ang $aru saja %isaji&an) Meminta sis/a untu& mengi%enti,i&asi apa (ang telah mere&a la&u&an) Meminta sis/a untu& menjelas&an strategi (ang a&an mere&a guna&an untu& men(elesai&an masalah) Sis/a %iharap&an bekerja keras %alam men(elesai&an masalah terse$ut) Mintalah sis/a untu& menguji '*$a strategi>strategin(a (misaln(a %engan simpli&asi+ s&etsa+ guess an% 'he'&+ pen'arian p*la>p*la %an seterusn(a)) Bi&a strategi (ang mere&a guna&an ti%a& $e&erja+ mintalah mere&a untu& memi&ir&an ulang strategi terse$ut) Penggalan . @) S*lLe Mintalah sis/a untu& mengguna&an strategi>strategin(a %alam men(elesai&an masalah a/al) Penggalan / Kon0irmasi !) 5e,le't Mintalah sis/a untu& melihat &em$ali s*lusi (ang mere&a guna&an ) Mintalah sis/a untu& $er%is&usi tentang mengguna&an strategi terse$ut %i masa men%atang) Peri&salah Guru apa&ah strategi>strategi Pengerjaan mere&a II untu& $enar>$enar &el*mp*&) 10 apli&ati, %an s*luti, untu& masalah (ang sama atau mirip) menilai Lembar

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran SMA (Kimia):Termokimia

Mem$eri&an

pujian

terha%ap

&el*mp*&

(ang

$erhasil

men(elesai&an %engan p*in tertinggi+ mem$eri&an nilai tam$ahan %an reward/ha%iah) Penggalan , MengeLaluasi pemahaman sis/a %engan mela&u&an p*st>test (*pti*nal)) & Penutu! ()* menit+ Kegiatan Mem$im$ing sis/a men(impul&an pelajaran %engan

men(e$ut&an p*in>p*in penting) #III Guru mem$eri&an tugas rumah &epa%a sis/a ji&a a%a) Menga&hiri pelajaran %engan mengu'ap&an salam)

Sumber Pembelajaran -) Lembar Pengerjaan (I dan II) Hu&um Ke&e&alan 3nergi %an Persamaan 2erm*&imia 2) Kun'i Lembar Pengerjaan (I dan II) Hu&um Ke&e&alan 3nergi %an Persamaan 2erm*&imia @) 0P -. Pr*%u& %ileng&api Kun'i 0P !) 0P 2. Pr*ses ") 0P @. Pengamatan Perila&u Ber&ara&ter M) 0P !. Pengamatan Keterampilan S*sial 7) 2a$el Spesi,i&asi 0em$ar Penilaian ?) Sila$us

"a0tar Pustaka F*liantini) 2AAC) uku Pintar !imia "#$ untuk !elas %,& dan ') Ba&arta. Oah(uMe%ia) Ginnis+ Paul) 2AA?) (rik ) (aktik #engajar "trategi #eningkatkan Pen*apaian Pengajaran di !elas) Ba&arta. In%e&s) Hu%a+ Mi,tahul) 2A-@) #odel+#odel Pengajaran dan Pembelajaran) P*g(a&arta. Pusta&a Pelajar) K*maru%in+ 7mang) 2A-A) ,ingkasan Lengkap !imia "#$ !elas %,& dan ') Ba&arta. 6me%ia) Pur$a+ Mi'hael) 2AA7) !imia untuk "#$ !elas -I) Ba&arta. 3rlangga) 5ahar%j*+ Sent*t Bu%i) 2AA?) !imia erbasis .ksperimen & untuk !elas -I "#$ dan #$) S*l*. Paltinum 2iga Serang&ai)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran SMA (Kimia):Termokimia

11

5i(ant*+ Nur%in %an Ari Pustisia A&$ar) 2AAC) "uper /enius 0limpiade !imia "#$) P*g(a&arta. Pusta&a Oi%(atama) 2im Penulis) 2AA?) (inta !imia #eniti 1jian (ahap $khir untuk "#$ dan #$ ) S*l*. 2iga Serang&ai) Banjarmasin+ -! Septem$er 2A-@ Mengetahui+ 1*sen Pem$im$ing Guru Pam*ng

Pu%ha Irhas(uarna+ M)P% NIP) -CMCA2-! -CC!A@ - AA@

Siti Fatimah+ S) P% NIP) -C7CA2-C 2AA"A- 2 AAC

Mahasis/a

Muhamma% Maulani A-6@-AAAM

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran SMA (Kimia):Termokimia

12

Tabel S!esi0ikasi 1embar Penilaian Indikator Produk: -) Menghitung %engan e&sperimen) 2) Menghitung %engan Hess) @) Menghitung harga H rea&si Butir @ Butir @ %engan mengguna&an %ata entalpi pem$entu&an stan%ar) !) Menghitung i&atan) Proses: terha%ap %alam energi i&atan tunggal atau 0P !. Kara&ter. harga H rea&si Butir ! Butir ! %engan mengguna&an %ata energi 0P 2. Pr*ses. Kun'i 0P 2. Pr*ses &epa%a harga H rea&si hu&um Butir 2 Butir 2 mengguna&an harga H rea&si %ata mengguna&an 1P dan $utir Soal 0P -. Pr*%u& Butir Kunci 1P dan $utir Soal 0P -. Pr*%u& Butir -

-) Menganalisis enrgi i&atan rang&ap Butir pemutusan

se$agai pe%*man) S&*r 1iper'a(a&an Guru Seluruh 52K itu minimal memper*leh dan &epa%a penilaian #enunjukkan kemajuan %iper'a(a&an ju%gement

pem$entu&ann(a) Karakter: &eras

5asa ingin tahu+ %isiplin+ %an &erja 52K -+ 2+ %an @)

Keteram!ilan Sosial Menja%i pen%engar (ang &*muni&ati,+ %an $e&erja sama)

0P ". Keterampilan S*sial. $ai&+ 52K -+ 2+ %an @)

Penilai/Guru) Seluruh 52K itu minimal memper*leh dan &epa%a Penilai/Guru) penilaian #enunjukkan kemajuan %iper'a(a&an ju%gement

1P ): PR2"3K

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran SMA (Kimia):Termokimia

13

1. Suhu kalorimeter memiliki ekuivalen air 400 g dan 5.000 g air ditempatkan ke dalamnya sehingga air dan calorimeter ekuivalen dengan 5.400 g air. Sebongkah kecil gamping (CaO) dimasukkan ke dalamnya sehingga ter adi kenaikan temperature sebesr 1!" oC (panas spesi#ik air $ 4!1% &'(g oC). (erapa kilo oule kalor yang dilepaskan) *eaksi tersebut merupakan reaksi eksoterm atau endoterm) ". +s *eaksi pembakaran sempurna glukosa dan etanol masing,masing membebaskan energi sebesar ".%"0 k& dan 1.-00 k&. (erdasarkan data itu! hitunglah perubahan entalpi #ermentasi glukosa. -. .iketahui/ 01o# CO" (g) $ ,-2-!5 k& mol,1 01o# 1"O (l) $ ,"4" k& mol,1 01o# C-1% (g) $ ,104 k& mol,1 1itung umlah kalor yang dibebaskan ika 1 gram C -1% (3r $ 44) dibakar sempurna membentuk gas CO" dan 1"O4 4. .iketahui energy ikatan/ C,1 $ 41- k& mol,1 C,C $ -4% k& mol,1 C$O $ 522 k& mol,1 C,O $ -5% k& mol,1 1,1 $ 4-6 k& mol,1 O,1 $ 46- k& mol,1

1itung 01 untuk reaksi /

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran SMA (Kimia):Termokimia

14

Kunci 1P ): PR2"3K -) Kal*r (ang telah %ilepas&an (Q) ; m)')2 ; (")!AA g) (!+-? B/(g *6)) (-+2 *6) ; 27)AAA B ; 27 &B 5ea&si terse$ut merupa&an rea&si e&s*term &arena rea&si mem$e$as&an &al*r)

". C611"O6 7 6 O" 8 6 CO" 7 6 1"O C"15O1 7 - O" 8 " CO" 7 - 1"O *eaksi #ermentasi glukosa adalah / C611"O6 8 " C"15O1 7 " CO"

91 $ ,".%"0 k& 91 $ ,1.-%0 k&

.engan demikian! perubahan entalpi reaksi #ermentasi dihitung dengan cara sebagai berikut / C611"O6 7 6 O" 8 6 CO" 7 6 1"O 4 CO" 7 6 1"O 8 " C"15O1 7 6 O" C611"O6 8 " C"15O1 7 " CO" 91 $ ,".%"0 k& 91 $ 7".560 k& 91 $ ,60 k& 01 $ )
7

-. *eaksi pembakaran C-1% adalah C-1% (g) 7 5 O" 8 - CO" (g) 7 4 1"O (g) 01 $ : 01o# hasil reaksi ; : 01o# pereaksi 01 $ (- < 01o# CO" (g) 7 4 < 01o# 1"O (l)) ; (1 < 01o# C-1% (g) 7 5 < 01o# O" (g)) 01 $ (- < (,-2-!5) 7 4 < (,"4")) ; (1 < (,104) 7 5 < 0) 01 $ (,11%0!5 7 ,26%) ; (,104) 01 $ ,"044!5 k&
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran SMA (Kimia):Termokimia

15

=ntalpi reaksi sebesar "044! k& merupakan kalor yang dibebaskan pada pembakaran 1 mol C-1% (koe#isien reaksi C-1% $ 1). &umlah kalor yang dibebaskan pada pembakaran 1 gram C-1% adalah / "044!5 k& mol,1 < mol $ 46!5 k&.

4.

01 $ : energy putus ikatan ; : energy bentuk ikatan : energy putus ikatan/ 4 mol C,1 $ 4 < 41- k& mol,1 $ 165" k& 1 mol C,C $ 1 < -4% k& mol,1 $ -4% k& 1 mol C$O $ 1 < 522 k& mol,1 $ 522 k& 1 mol 1,1 $ 1 < 4-6 k& mol,1 $ 4-6 k& $ -"-5 k& : energy bentuk ikatan/ 5 mol C,1 $ 5 < 41- $ "065 k& 1 mol C,C $ 1 < -4% $ -4% k& 1 mol C,O $ 1 < -5% $ -5% k& 1 mol O,1 $ 1 < 46- $ 46- k& $ -"-4 k& 01 $ : energy putus ikatan ; : energy bentuk ikatan

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran SMA (Kimia):Termokimia

16

01 $ -"-5 ; -"-4 $ 1 k&

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran SMA (Kimia):Termokimia

17

1P -: PR2S%S

-) 3nergi i&atan rang&ap %apat %ianggap sama %engan energ( i&atan tunggal %i&ali&an jumlah i&atan) Se'ara matematis+ %apat %itulis se$agai $eri&ut) 3nergi i&atan 2 6>6 sama %engan 6;6+ @ 6>6 sama %engan ,

2 N-N sama dengan N=N, 3 N-N sama dengan .

Namun berdasarkan tabel harga energy katan rata-rata berlaku sebaga ber kut. !nerg katan 2 6>6 R 6;6+ ,

@ 6>6 R

2 N-N " N=N, 3 N-N " .

#enga$a da$at berlaku dem k an%

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran SMA (Kimia):Termokimia

18

Kunci 1P -: Proses

-) Besarn(a energi pemutusan atau pengi&atan $ergantung pa%a tipe i&atan+ &esta$ilan+ %apat %i%e&ati %engan perhitungan $eri&ut)

3enggambarkan perhitungan energy rata,rata .iketahui/ 01#o CO" (g) $ ,-2-!5 k& mol,1 01 sublimasi C (s) $ 7515 k& mol,1 =nergi ikatan O$O $ 7 "42 k& mol,1 3enghitung energy ikatan rata,rata C$O dalam bentuk CO" =nergi ikatan C$O dihitung dengan membagi energy atomisasi CO " dengan umlah ikatan C$O yang terdapat dalam CO". CO" (g) 8 C (s) 7 O" (g) C (s) 8 C (g) O" (g) 8 "O (g) CO" (g) 8 C (g) 7 "O (g) 01 $ 7 -2-!5 k& 01 $ 7 515 k& 01 $ 7 "42 k& 01 $ 7 1-55!5 k&

.alam molekul CO" terdapat dua buah ikatan C$O sehingga energy ikatan rata,rata C$O adalah

>arena ikatan tunggal pada karbon lebih stabil dibandingkan rangkap dua dan ikatan rangkap dua lebih stabil dari ikatan rangkap tiga! maka energy untuk tran#ormasi ikatan ke rangkap

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran SMA (Kimia):Termokimia

19

semakin kecil. Sebaliknya karena ikatan rangkap - pada nitrogen lebih stabil dibandingkan rangkap dua dan ikatan rangkap dua lebih stabil dari ikatan tunggal! maka energy untuk tran#ormasi ikatan ke rangkap semakin besar. 3engingat semakin stabil! maka semakin tinggi energinya.

Skor dipercayakan kepada guru berdasarkan kata kunci dan pembahasannya.

1P 3 : KARAKT%R 4ormat Pengamatan Perilaku $erkarakter Sis/a. Petunjuk: Dntu& setiap perila&u $er&ara&ter $eri&ut ini+ $eri penilaian atas perila&u $er&ara&ter sis/a mengguna&an s&ala seperti (ang tertera pa%a ru$ri&) 5o 2 @ Rincian Tugas Kinerja (RTK+ 5asa Ingin 2ahu 1isiplin Kerja &eras Banjarmasin+ Pengamat 2A-@ Skor Skor Total Keterangan Kelas. 2anggal.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran SMA (Kimia):Termokimia

20

Standar Kom!etensi. Memahami peru$ahan energi %alam rea&si &imia %an 'ara pengu&urann(a Kom!etensi "asar. Men%es&ripsi&an peru$ahan entalpi suatu rea&si+ rea&si e&s*term+ %an rea&si en%*term) SK2R K2MP%T%5SI K%T%RAMPI1A5 $%RKARAKT%R Sis/a se'ara a&ti, atunsias %alam mengi&uti pr*ses $elajar> mengajar melalui pen(ampaian pen%apat sesuai %engan t*pi& pem$elajaran (ang se%ang %i$ahas %engan $ai& %an jelas serta men'ari in,*rmasi>in,*rmasi %ari sum$er>sum$er pem$elajaran (ang lain) Sis/a se'ara a&ti, atunsias %alam mengi&uti pr*ses $elajar> mengajar melalui pen(ampaian pen%apat %engan $ai& %an jelas sesuai %engan t*pi& pem$elajaran (ang se%ang %i$ahas namun ti%a& men'ari in,*rmasi>in,*rmasi %ari sum$er>sum$er pem$elajaran (ang lain) Sis/a pasi,/ti%a& mengi&uti pr*ses $elajar>mengajar serta ti%a& men'ari sum$er pem$elajaran lain untu& men%apat&an in,*rmasi) Sis/a men(elesai&an %an mengumpul&an tugas eLaluasi %engan $ai& %an $enar sesuai /a&tu pengerjaan (ang telah %itentu&an serta ti%a& ri$ut selama permainan $erlangsung) Sis/a men(elesai&an %an mengumpul&an hasil %is&usi %an tugas eLaluasi sesuai /a&tu pengerjaan (ang telah %itentu&an tetapi ri$ut selama permainan $erlangsung)) Sis/a ti%a& men(elesai&an %an mengumpul&an hasil %is&usi %an tugas eLaluasi ti%a& ti%a& sesuai %ari /a&tu pengerjaan (ang telah %itentu&an ri$ut selama permainan $erlangsung)) KARAKT%R

5asa ingin tahu

1isiplin

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran SMA (Kimia):Termokimia

21

Sis/a $er&*mpetisi se'ara sehat %alam men(elesai&an setiap tugas (ang %i$eri&an %an permainan %engan $ersungguh>sungguh %an pantang men(erah) Sis/a $er&*mpetisi se'ara sehat %alam men(elesai&an setiap tugas (ang %i$eri&an atau permainan tetapi ti%a& $ersungguh> sungguh %an mu%ah men(erah) Sis/a $er&*mpetisi se'ara ti%a& sehat %alam men(elesai&an setiap tugas (ang %i$eri&an %an permainan %engan ti%a& $ersungguh>sungguh %an pantang men(erah)

Kerja Keras

3 Penilaian Meru!akan kon6ersi skor total 7ang di!erole' dari !enilaian karakter sis8a A $ & 9:;< 9/;, 93;. $aik &uku! $uruk

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran SMA (Kimia):Termokimia

22

1P .: K%T%RAMPI1A5 S2SIA1 4ormat Pengamatan Keteram!ilan Sosial Sis/a. Petunjuk: Dntu& setiap &eterampilan s*sial $eri&ut ini+ $eri penilaian atas &eterampilan s*sial sis/a itu mengguna&an s&ala seperti (ang tertera pa%a ru$ri&) 5o 2 @ Rincian Tugas Kinerja (RTK+ K*muni&ati, Ber&erja Sama Menja%i pen%engar (ang $ai& Banjarmasin+ Pengamat 2A-@ Skor Skor Total Keterangan Kelas. 2anggal.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran SMA (Kimia):Termokimia

23

Standar Kom!etensi. Memahami peru$ahan energi %alam rea&si &imia %an 'ara pengu&urann(a Kom!etensi "asar. Men%es&ripsi&an peru$ahan entalpi suatu rea&si+ rea&si e&s*term+ %an rea&si en%*term) SK2R @ K2MP%T%5SI K%T%RAMPI1A5 S2SIA1 Sis/a se'ara a&ti, mampu mengemu&a&an ja/a$an/s*lusi peme'ahan masalah mengguna&an &ata>&ata (ang s*pan %engan $ai&+ jelas %an tepat) Sis/a se'ara a&ti, &urang tepat mengemu&a&an ja/a$an/s*lusi 2 peme'ahan masalah mengguna&an &ata>&ata (ang s*pan %engan $ai&+ jelas %an tepat) Sis/a se'ara a&ti, ti%a& mampu mengemu&a&an ja/a$an/s*lusi peme'ahan masalah mengguna&an &ata>&ata (ang s*pan %engan $ai&+ jelas %an tepat) Sis/a $er%is&usi &el*mp*& %engan mem$eri&an seluruh K*muni&ati, KARAKT%R

@ 2 @ 2

*pini/pen%apat se'ara jelas %an tepat terha%ap suatu masalah) Sis/a $er%is&usi &el*mp*& %an ti%a& men(ampai&an *pini/pen%apat terha%ap suatu masalah) Sis/a pasi,/ti%a& $er%is&usi &el*mp*& %an ti%a& men(ampai&an *pini/pen%apat terha%ap suatu masalah) Sis/a menghargai setiap pen%apat teman %engan menja%i pen%engar (ang $ai& selama %is&usi &el*mp*&) Sis/a menghargai $e$erapa pen%apat teman %engan %iam selama &egiatan %is&usi &el*mp*&) Sis/a ti%a& menghargai $e$erapa pen%apat teman %engan mem$uat ramai sen%iri+ %an mengganggu teman lainn(a selama

Be&erja Sama

Menja%i pen%engar (ang $ai&

&egiatan %is&usi &el*mp*&)) 3 Penilaian Meru!akan kon6ersi skor total 7ang di!erole' dari !enilaian karakter sis8a A $ 9:;< 9/;, $aik &uku! 0em$ar Pengerjaan I 2erm*&imia Menentu&an Peru$ahan 3ntalpi & 93;. $uruk

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran SMA (Kimia):Termokimia

24

Peru$ahan entalpi %apat %itentu&an ji&a telah %i&etahui &apsitas panas+ &al*r jenis+ %an &al*rimetri) Kapasitas panas (6+ B/*6) %i%e,inis&an se$agai $an(a&n(a &al*r (ang %iperlu&an untu& menai&&an suhu se$esar -*6) a%apun &al*r jenis ('+ B/g*6) %i%e,inis&an se$agai jumlah &al*r (ang %iperlu&an untu& menai&&an suhu satu gram Iat se$esar - *6) Alat (ang %iguna&an untu& mengu&ur &al*r rea&si %ise$ut 'al*rimeter) A%a %ua ma'am 'al*rimeter+ (aitu &al*rimeter $*m %an 'al*rimeter term*s) Se'ara ti%a& langsung+ peru$ahan entalpi %itentu&an %engan hu&um Hess) Hu&um ini men(ata&an hasil penjumlahan H untu& pr*ses &eseluruhan a%alah jumlah semua peru$ahan entalpi (ang $erlangsung selama pr*ses) 1engan &ata lain+ harga H rea&si han(a $ergantung pa%a &ea%aan a/al %an &ea%aan a&hir rea&si serta ti%a& $ergantung pa%a jalann(a rea&si) 3nergi I&atan 3nergi i&atan a%alah enenrgi (ang %i$utuh&an untu& memutus&an i&atan antar at*m %alam suatu m*le&ul) 7leh &arena itu+ ma&in $an(a& i&atan+ harga i&atann(a ma&in $esar) Pa%a satu m*le&ul (ang ter%apat $e$erapa i&atan i%enti'+ %iguna&an energ( rata>rata %alam perhitungan) 3nerg( i&atan rata>rata %ianggap merupa&an energ( (ang %i$utuh&an untu& memutus&an satu m*l suatu i&atan) -) Ber%asar&an e&sperimen Hu$ungan antara &apsitas &al*r %an &al*r jenis Iat a%alah. 6 ; ')t Harga H %itentu&an %engan persamaan. H ; m)')2 atau H ; >6)2 1engan 2 ; peru$ahan suhu ; suhu a&hir S suhu a/al) 2) Ber%asar&an hu&um Hess Hu&um Hess %i&emu&a&an *leh Germain Henr( Hess Menurut hu&um Hess. Kal*r rea&si(ang %i$e$as&an atau %iperlu&an pa%a suatu rea&si ti%a& tergantung pa%a jalann(a rea&si+ tetapi han(a tergantung pa%a &ea%aan a/al %an a&hir rea&si) @) Ber%asar&an %ata entalpi pem$entu&an stan%ar Hrea&si ; TH,* hasil rea&si > TH,* perea&si !) Ber%asar&an energ( i&atan 3nerg( i&atan a%alah energ( (ang %iperlu&an pa%a pemutusan satu m*l i&atan &imi %alam ,asa gas) Ber%asar&an energ( i&atan+ H %apat %itentu&an melalui persamaan $eri&ut)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran SMA (Kimia):Termokimia

25

H ; T energ( putus i&atan S T energ( $entu& i&atan

0em$ar Pengerjaan II 2erm*&imia

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran SMA (Kimia):Termokimia

26

Petunju& A Berilah tan%a silang ( ) pa%a huru, A+ B+ 6+ 1+ atau 3 %i %epan ja/a$an (ang $enar) Petunju& B Pilihlah. A) Bi&a pern(ataan $enar+ alas an $enar %an &e%uan(a menunju&&an hu$ungan se$a$>a&i$at) B) Bi&a pern(ataan $enar+ alas an $enar tetapi &e%uan(a ti%a& menunju&&an hu$ungan se$a$ a&i$at) 6) Bi&a pern(ataan $enar %an alasan salah) 1) Bi&a pern(ataan salah %an alasan $enar 3) Bi&a pern(ataan salah %an alasan salah)

1. .i dalam sebuah tempat plastic (dianggap tidak menyerap panas) yang terisolasi dari udara! direaksikan 50 m? @aO1 " 3 dengan 50 m? 1Cl " 3. Aemperatur larutn @aO1 dan 1Cl sebelum dicampur "0 oC. Setelah dicampur! temperature campuran naik men adi --!5 oC. berapa kenaikan temperature larutan ika 100 m? @aO1 " 3 dicampur dengan 100 m? 1Cl " 3) >apasitas kalor larutan $ kapasitas kalor air $ 4!" & g,1 >,1! rapat enis larutan $ 1 g m?,
1

Pembahasan : *eaksi yang ter adi / @aO1 (aB) 7 1Cl (aB) 8 @aCl (aB) 7 1"O (l) n @aO1 (l) $ (0!05 ?) (" mol ?,1) $ 0!1 mol

n 1Cl (l) $ (0!05 ?) (" mol ?,1) $ 0!1 mol Cada pencampuran 50 m? @aO1 " 3 7 50 m? 1Cl " 3! ter adi kenaikan temperature sebesar $ (--!5 7 "5-) > ; ("0 7 "5-) > $ 1-!5 >. massa campuran (D) $ (50 7 50) m? < 1 g m?,1 $ 100 g. >alor yang dibebaskan pada pencampuran 0!1 mol @aO1 dengan 0!1 mol 1Cl. B $ m.c.0A $ (100 g) (4!" & g,1 >,1) (1-!5 >)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran SMA (Kimia):Termokimia

27

$ 5.554 & n @aO1 (DD) $ (0!1 ?) (" mol ?,1) $ 0!" mol

n 1Cl (DD) $ (0!1 ?) (" mol ?,1) $ 0!" mol >alor yang dibebaskan pada pencampuran 0!" mol @aO1 dengan 0!" mol 1Cl $ < 5.554 & $ 11.50% &

>alor yang dibebaskan ika 100 m? @aO1 " 3 7 100 m? 1Cl " 3 11.50% & 11.50% & $ m.c.0A $ ("00 g) (4!" & g,1 >,1) (0A)

0A

$ 1-!5 >

>enaikan temperatur larutan (0A) $ 1-!5 >. ". &ika 91 pembentukan CO" $ ,-5-!5 k&! 91 pembentukan 1"O $ ,"%5!%5 k&! dan 91 pembentukan metana $ ,54!%5 k& maka 91 pembakaran gas metana adalah E. +. ,551!50 k& (. ,604!50 k& C. ,%20!55 k& Pembahasan : (C) " C 7 O" 8 CO" 91 $ ,-2-!5 k& 91 $ ,551!50 k& 8 C 7 " 1" 91 $ 754!%5 k&
7

.. ,%65!40 k& =. ,1.040!"5 k&

" 1" 7 O" 8 1"O C14

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran SMA (Kimia):Termokimia

28

C14 7 " O"

8 CO" 7 1"O

91 $ ,%20!55 k&

-. &ika kalor pembentukan FeO adalah + kkal dan kalor pembakaran FeO men adi Fe "O- adalah ( kkal! kalor pembentukan Fe"O- adalah E. +. (+ 7 () k& (. (+ ; () k& C. ("+ 7 () k& Pembahasan : (C) 4 Fe 7 " O" 4 FeO 7 O" 4 Fe 7 - O" 8 4 FeO 7 4 + kkal 8 " Fe"O- 7 " ( kkal 8 " Fe"O- 7 (4 + 7 " () kkal
7

.. (+ 7 "() k& =. ("+ 7 "() k&

(erarti kalor pembentukan 1 mol Fe"O- $ (" + 7 () kkal 4. .ari suatu percobaan diperoleh data,data sebagai berikut. C 7 " S 8 CS" C 7 O" 8 CO" S 7 O" 8 SO" 91 $ "5!55 kkal 91 $ ,24!05 kkal 91 $ ,50!26 kkal

&ika 12 gram CS" dibakar! kalor yang dilepaskan adalah E. +. -"!2 kkal (. 5"!5 kkal C. 65!5 kkal Pembahasan : .. 141!2 kkal =. "6-!5 kkal

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran SMA (Kimia):Termokimia

29

(C) *eaksi pembakaran CS" adalag CS" 7 O" 8 CO" 7 SO". (esar kalor yang dilepaskan pada pembakaran 12 gram (0!"5 mol) CS" dihitung dengan cara sebagai berikut. CS" 7 " S 8 C 7 " S C 7 O" 8 CO" S 7 O" 8 SO" CS" 7 O" 8 CO" 7 SO" 7 "5!55 kkal 724!05 kkal 750!26 kkal 7 "6-!5" kkal
7

.engan demikian! kalor yang dilepaskan pembakaran 0!"5 mol CS" adalah 65!504 kkal. 5. .iketahui reaksi berikut. C 7 O" 8 CO " CO 7 O" 8 " CO" C 7 O" 8 CO" 91 $ ,a kkal 91 $ ,b kkal 91 $ ,c kkal

3enurut hukum 1ess! hubungan ketiga reaksi di atas adalah E. +. c $ a 7 b (. c $ "a 7 b C. c $ "a 7 "b Pembahasan : (.) C 7 O" 8 CO 1 $ ,a kkal
7

.. "c $ "a 7 b =. "c $ a 7 "b

CO 7 O" 8 CO" 1 $ ,b kkal C 7 O" 8 CO"

1 $ (,a,b) kkal

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran SMA (Kimia):Termokimia

30

(erarti! ,c $ ,(a7b) c $ a 7b "c $ "a 7b 6. .iketahui kalor pembentukan 1"O $ ,65 kkal! kalor pembentukan CO" $ ,25 kkal! dan kalor pembakaran C"14 $ ,-40 kkal. Aentukan kalor pembentukan etena4 Pembahasan : .ari soal diketahui reaksi,reaksi sebagai berikut/ a. 1" 7 O" 8 1"O b. C 7 O" 8 CO" 91 $ ,65 kkal 91 $ ,25 kkal 91 $ ,-40 kkal

c. C"14 7 - O" 8 " CO" 7 " 1"O .itanyakan/ " C 7 " 1" 8 C"14

1 $ E.)

Gntuk menentukan 91 reaksi pembentukan C"14! ketiga reaksi di atas di tulis sebagai berikut H " CO" 7 " 1"O 8 C"14 7 - O" " 1" 7 O" 8 " 1"O " C 7 " O" 8 " CO" " 1" 7 " C 8 C"14 91 $ 7-40 kkal 91 $ ,65 kkal 91 $ ,25 kkal 91 $ 716 kkal
7

&adi! kalor pembentukan etena adalah 7 16 kkal 5. .iketahui energi ikatan C,C C,F $ --0 k& mol,1 $ 4-2 k& mol,1
31

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran SMA (Kimia):Termokimia

C,Cl

$ --0 k& mol,1

F,F$ 152 k& mol,1 Cl,Cl $ "4- k& mol,1

Canas reaksi untuk reaksi /

6l 6l 6 6l F 7 F F 6l F 6 F F 7 6l 6l

adalah E. +. 71-6 k& (. 7-0" k& &. --0" k& Pengarahan : (C) 91 $ energi ikatan sebelah kiri - energi ikatan sebelah kanan $ I"(C-C)7(F-F)J I"(C-F) 7 (Cl-Cl)J $ I" < --0 7 152J I" < 4-2 7"4-J $ %12 1.1"1 $ --0" k& .. 76"" k& !. -6"" k&

8. (esarnya perubahan entalpi pada reaksi 1"C$C1" 7 1Cl ' 1-C-C1"Cl ika diketahui energi rata,rata / C$C $ 614 k& mol,1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran SMA (Kimia):Termokimia

32

C-C C-1 C-Cl 1-Cl adalah E.

$ -4% k& mol,1 $ 41- k& mol,1 $ -"% k& mol,1 $ 4-1 k& mol,1

(. -155 k& ). -44 k& C. 744 k& .. 7155 k& =. 7455 k& Pembahasan : 1"C$C1" 7 1Cl ' 1-C-C1"Cl 91 $ .kiri - K.kanan $ I4 < .C,1 7 .C$C 7 .1,ClJ I5 < .C,1 7 .C,C 7 .C,ClJ $ I4 < 41- 7 614 7 4-1J I5 < 41- 7 -4% 7 -"%J $ ".625 ".541 $ -44 k&

9. =nergi atomisasi gas etana (C"16) sama dengan enam kali energi ikatan C-1. S=(+( =nergi atomisasi suatu senyaLa ber#ase gas sama dengan energi yang diperlukan untuk memutuskan semua ikatan dalam satu mol senyaLa itu.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran SMA (Kimia):Termokimia

33

Pembahasan : (C) =nergi atomisasi C"16 sama dengan 6 kali energi ikatan C-1 ditambah 1 kali energi ikatan C-C. 10. &ika reaksi antara "5 m? larutan @aO1 0!1 3 dan "5 m? larutan 1Cl 0!1 3 membebaskan x k& maka reaksi antara 50 m? @aO1 0!05 3 dan 50 m? larutan 1Cl 0!05 3 uga membebaskan x k&. S=(+( >alor reaksi bergantung pada umlah mol Mat yang bereaksi Pembahasan : (+) >alor reaksi termasuk besaran ekstensi#. 3aksudnya! kalor reaksi bergantung pada umlah mol Mat. Selain bergantung pada umlah mol Mat! kalor reaksi bergantung pada keadaan aLal dan keadaan akhir.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran SMA (Kimia):Termokimia

34