ERA REALISME

PENGENALAN Sejarah seni catan merupakan rantaian yang tiada berputusan sejak karya pertamanya dicipta. Semenjak penemuan ciptaan catan dinding di gua-gua batu di Selatan Perancis dan Sepanyol, khususnya di Lascaux kira-kira tahun 30,000 hingga 10,000 sebelum masehi yang mana seni catan telah menggambarkan alam ana yang sentiasa berubah-ubah dan merakamkan bagaimana pula idea manusia itu juga turut bertukar dan berkembang melalui pengaruh dan aliran dari !aman ke !aman. "edua-dua aspek tersebut iaitu alam dan pemikiran manusia ini terus dieksploitasikan menerusi beberapa bentuk pernyataan bahantara dengan gaya yang tersendiri. #elalui bahanbahan yang tidak terhad inilah indi$idu-indi$idu atau para karya%an melahirkan perasaan dan ikiran bagi meneroka ke alam seni yang penuh misteri dan

memaparkannya ke dalam karya yang penuh kreati . Proses artistik ini dilakukan oleh semua pelukis dan tidak terkecuali juga para pelukis &penggiat' tanahair. (atan yang dihasilkan oleh pelukis tempatan juga sentiasa menjelaskan sesuatu tujuan. )i antaranya ialah impresi mereka terhadap realiti secebis kehidupan yang terdapat dalam alam sekitar dan masyarakat disekeliling mereka. #ereka juga merakamkan pelbagai perasaan dan reaksi terhadap apa yang dilihat dengan pelbagai gaya serta aliran yang menjadi ikutan se!aman. #ereka ini merupakan manusia yang dikurniakan oleh *uhan dengan nilai dan kepekaan yang tinggi sehingga dapat menyedarkan audien tenteng suatu keindahan yang terdapat pada alam. +ilai yang tersirat dalam sesebuah karya seni inilah yang dapat menggerakkan emosi estetika kita. #engikut pendapat (li$e ,ell, seorang ahli estetika barat - .para pelukis merupakan insan yang bijak menyusun, mengatur dan membuat diskriminasi semua unsur ormalistik. "ombinasi dan hubungkait garisan dan %arna dalam sesebuah

catan akan melahirkan .bentukan signifikan/ dan bentukan ini adalah milikan bersama semua karya seni tampak yang dapat menggerakkan emosi estetika seseorang itu 1. "ita boleh memerhatikan bagaimana eleman-eleman seni itu seperti garisan, rupa, bentuk, ruang dan %arna dijalin dalam kerja-kerja seni untuk memba%a suatu hubungan yang bermakna. ,agaimana pelbagai media seperti catan, arca, seramik dan lain-lain lagi dapat memainkan peranan dalam mementukan kelangsungan kreati$iti seni. 0ni menjelaskan kepada kita baha%a sejarah itu amat penting dalam memberikan pengalaman dan pengetahuan seni kepada para seniman untuk berkarya. #ohd 1aihidee dalam rencananya bertajuk .Seni - (abaran kepada Pengalaman dan Pengetahuan/ menjelaskan, melalui sejarah lampau akan memberikan kepekaan di mana kita berada dan ke mana kita akan pergi. )i dalamnya ada .historical/, sosial, politikal dan stalistik yang banyak membantu dalam menta sir dan memberi makna dalam kehidupan 2. "eupayaan seniman dalam mempengaruhi pandangan tampak terhadap audien banyak dipengaruhi oleh aspek-aspek kemantapan idea, kemantapan pengalaman disamping kemampuan seniman menonjolkan isu-isu semasa yang menjadi daya tarikan audien. Sekalipun seniman itu mempunyai aliran atau gerakan dalam rentak dan gaya karyaan tetapi kepekaan terhadap alam sekitar itu amat penting.

1 2

,aharudin #ohd. 3rus, Seni Lukis dan "ehidupan #asa "ini, )e%an ,udaya +o$. 1445, hal 56 #ohd 1aihidee 7j 3rshad, Seni - (abaran "epada Pengalaman dan Pengetahuan &*injauan dalam "arya 3bstrak', 8PS0 2000, ha1129

Pengenalan Era Seni lukis adalah sentiasa hidup dan berkembang. Perkembangan pula adalah bertitik tolak dari gejala kehidupan alam persekitaran. Pemerhatian, penghayatan, kepekaan, serta dalam menghayati nilai-nilai estetika alam ini membuatkan para seniman sentiasa mendahului daya khayal dan keluasan ikiran dalam menghasilkan ciptaan seni. Si at indi$idu yang terdorong oleh psikologi ini seterusnya menentukan nilai seni yang si atnya melambangkan ciri-ciri keperibadian hakiki. "ata-kata dari seorang penulis ada menyebut, .Lukisan adalah ji%a tampak. :leh itu, pelukis harus bebas dari kekangan-kekangan yang datang dari pelbagai bentuk kolekti$iti, agar ia ;benar<, iaitu menampilkan apa yang terasa dalam hati, yang bergerak dalam ji%anya, secara murni, lurus dan tidak terhalang. )ia harus merdeka semerdekanya , terlepas dari segala moral mahupun tradisi untuk hidup subur, segar, dan merdeka/3. #encintai seni lukis sebenarnya telah menjurus kepada mendekati alam sebagai titik tolak yang penting untuk disoroti. Sesungguhnya alam bukan sahaja sesuatu yang tampak , tetapi sesuatu yang dapat dirasai dan dihayati. Secara tidak langsung, seni lukis ini bukan sekadar mengharapkan pemerhatian berasaskan kepada pengetahuan dan pemahaman namun yang lebih bererti ialah kesudian untuk menghayati serta menghargainya. ,unyi ombak di laut, desiran pepohon dan reranting dibelukar serta air di jeram kadangkala memancarkan gemuruh di hati atau memanggil ketenangan dan kerinduan. "ehijauan pekat hutan di bukit bukau menjadi semacam kecap rasa yang pelbagai rupa untuk di ta sirkan. Seorang penyair yang peka malah menghayati nilai estetika alam sehingga dapat melahirkan nada-nada puisi. Seorang ahli mu!ik menyusun nota-nota lagu, manakala
3

Sanento =uliman, ;Seni Lukis 0ndonesia )ulu dan sekarang<, Sani, #ei>=un, 1454, hal 3?.

seorang juru tari yang gemalai pastinya tidak akan mengabaikan nilai pandang yang mengegarkan itu. #anakala seorang pelukis yang ekspresi mengabadikannya pada helaian kertas atau kan$as. :leh kerana adanya si at dan unsur bebas yang dipunyai oleh para pengkarya atau seniman ini, maka mereka berhak mengabadikan dengan keinginannya sendiri. #aka dengan itu juga munculah pelbagai pengaruh dan era yang berjalan seiring dengan !aman atau peristi%a samada dibidang teknologi mahupun industri, disamping politik mahupun ekonomi yang pesat membangun dan bergerak cepat. Sejarah perkembangan seni barat bermula dengan Seni )i 1aman Pertengahan iaitu dengan !aman Christian Art, Romanesque Art dan Medievel Art yang mana antara artisnya ialah (oppo, )uccio, @iotto dan (imabue. "emudian Seni )i 1aman Renaissance dengan aliran atau gerakan Romantism, Classism dan Naturalism. 3rtisnya terdiri daripada Leonardo da Ainci, Baphael, @io$anni ,ellini, *itian dan lain-lainnya. Seterusnya muncul pula seni di 1aman ,aroCue dan Bococo dengan aliran atau gerakan Barroque dan Dutch Painting. 3ntara artis-artisnya ialah Bembrandt, Bubens, (ara$aggio, *iepolo, @ian Loren!o ,ernini dan lain-lain. Seterusnya muncul seni abad ke 19 dengan aliran Romantism dan NeoClassism dengan para pelukisnya terdiri daripada @oya, @ainsbrough, #arat, )elacroix dan Bossetti. "emudian pada abad ke 14 muncul pula aliran Realisme &19D0', Naturalisme, m!ressionisme &19?0', Post- m!ressiosme &1990' dan Art Nouveau &1940'. 3ntara atis-artisnya ialah (ourbert, #illet, #anet, )aumeir, #onet, )egas, @augein, Aan @ogh, Seurat, (e!anne dan lain-lain. Seni di abad 20 pula di turuti dengan seni 3bstrak dan Seni #odern. 3liran atau gerakan antaranya termasuklah Cubism &1405', "#!ressionisme &140D', $auvisme, Euturisme &1404', )adaisme &1415', Surrealisme &1426' dan 3bstrak Fkspressionisme. nilai pekanya cuba

)an akhir sekali !aman Post- Gar- 3rt dengan aliran "nvironment Art &14D0', %a!!enings &14D0-50an', Po! Art &1450', &!-Art '1450 an', Minimal Art, Coce!tual Art &14?0' dan (and Art)

Bajah aliran perkembangan Seni #oden ,arat dipetik dari Bahan sumber6

#a!lan #ohamad .Pendidikan Seni 2 - "urikulum Pendidikan Seni/."ump. ,udiman Sdn ,hd. 144?, hal 16

Realisme (1850) Bealisme adalah merupakan permulaan perkembangan seni moden barat yang bermula sekitar 19D0an. 3liran ini juga disebut sebagai +aturalisme. Sebenarnya aliran atau gerakan ini telah bermula sejak !aaman Hunani hinggalah mencapai kemuncaknya pada .1aman "eemasan/ atau ."elahiran Semula/ atau disebut juga Benaissance. #encintai seni lukis bermakna mendekati alam sebagai satu subjek yang perlu kita selami dan hayati keindahannya. 3lam ini bukan suatu yang tampak namun suatu yang perlu kita rasa dan hayati bukan sahaja melalui pemerhatian malahan mengetahui, memahami, menghayati serta menghargainya. =usteru itu pelukis realisme ini berhak dalam mengabadikan karyanya melalui keinginannya sendiri. ,entuk-bentuk karya ini lebih kepada menyajakan bentuk yang kita jumpai sehari-hari. Gajah-%ajah manusia, alam benda, pemandangan serta peristi%a adalah merupakan contoh karya aliran realisme. Para pelukis cuba menjadikan mereka karya melalui keindahan dan kemiripan sesuatu objek. Segalanya diabadikan melalui pengelihatan yang %ajar dan secara tidak langsung, dalam era atau gerakan ini, pelukis mementingkan benar lukisannya atau menyerupai dengan bentuk objek. =usteru itu, prinsip dan asas seni reka amat dititikberatkan selain ukuran, bentuk dan bayang. Eahaman realisme ini lebih berdasarkan kepada detail objek. Bealisme di barat bermula dalam tahun-tahun 1960-an yang merupakan reaksi terhadap aliran romantisme, iaitu satu aliran yang terlalu berurutan dengan perasaan. 3ntara pelukis terkenal ialah @usta$e (ourbert &1914-19??', #anet &1932-1993', (orot &1?45-19?D', #illet &1932-1993', )i #alaysia, aliran ini juga telah dipelopori oleh pelukis-pelukis seperti 3mron :mar, 0brahim hussein, 7ussein Fnas, #a!li #at Som dan pelukis tempatan.

#a!li #at Som misalnya, ialah pelukis golongan aliran ini yang begitu menonjol dengan lukisan potret. ,aginya setiap %ajah yang dilihatnya mempunyai keindahan yang tersendiri dan beliau cuba untuk mengekalkan keindahan itu. 8mpamanya sebuah karya beliau sempena ulang tahun kemerdekaan yang ke 10, yang mana beliau telah memilih %ajah anaknya sebagai model me%akili kanak-kanak perempuan yang seusia dengan kemerdekaan tersebut. 3ntara contoh karya beliau seperti .Hati/ &1453', .Pasar minggu/ &1456', .#enanti +elayan/&1451' 7ussein Fnas yang mana beliau merupakan seoranmg yang taat setia dengan sekolah-sekolah realisme. ,eliau sentiasa cuba menghayati dan merakamkan pelbagai peristi%a, perasaan dalaman masyarakat melalui karya-karyanya. *idak ketinggalan juga seorang lagi pelukis yang terkenal dengan aliran realisma iaitu saudara 3mron :mar. 3ntara karyanya yang terkenal ialah .Potret )iri/ 1492.

Analisa dan Kritikan *okoh +eni

Millet, ean ! "ran#$is (181%&18'5) ,eliau adalah merupakan seorang anak lelaki kepada sebuah keluarga petani di @re$ille,+ormandy. #illet menunjukkan minat yang mendalam dalam bidang seni lukis. ,eliau telah tiba di Paris pada 1939 untuk menjadi pelajar kepada seorang tokoh seni ketika itu iaitu Paul )elaroche. #enyelami sejarah hidupnya, beliau terpaksa mengharungi kehidupan yang penuh dengan kemiskinan serta kepapaan dan juga persaingan serta perbe!aan yang hebat. ,eliau mengadakan pameran yang pertamanya di salon pada tahun 1960 dan berkah%in 2 tahun kemudiannya. "etika ini, beliau lebih terpengaruh kepada karya-karya Poussin dan Fustache yang terdiri daripada bentuk hikayat atau cerita sebagai tema yang dilahirkan dalam bentuk potret yang beliau memang berminat serta berbakat dalam bidang tersebut. Pengalamannya hidup di ka%asan pedalaman serta hubungan yang terputusputus dengan kampung halamannya di +ormandy, bagaimanapun mendorong beliau menjadikan pengalaman itu sebagai satu %atak atau tema kehidupan yang penuh nostalgia dalam setiap karya seninya. Pada tahun 1969, beliau mengadakan pameran lukisannya di Salon yang bertajuk .*he ,inno-er.. 7asilnya telah mendapat pujian dari *heophile @autier dan telah dibeli oleh #enteri )alam +egeri Paris di ketika itu iaitu 3lexandra Ledru-Bollin. Pada tahun 1964, apabila %abak penyakit taun muncul di Paris, #illet telah berpindah ke ,arbi!on atas nasihat seorang rakan beliau yang bernama (harles-Fmile =acCue yang bekerja sebagai pengukir &1913-1946' dan tinggal di ()e$d$re R$*ssea*. Selama tinggal dan bekerja di ka%asan tersebut, beliau banyak mencurahkan khidmat dan merupakan salah seorang yang banyak membantu dalam membangunkan

.Barbi/on +chool.. 7asil lukisannya yang bertemakan ka%asan luar bandar atau kampung halamannya menarik minat ramai antara tahun 19D9 dan 19D4 dan lukisan yang paling terkenal ialah .Anglus/ &Musee d.&rsa0' yang mana setelah 60 tahun kemudiannya, lukisan tersebut dijual dengan harga yang menggemparkan iaitu DD3,000 rancs. Galaupun beliau dicurigai atas ke ahaman sosiolis, namun sikap dan pandangan peribadinya terhadap pemilihan tema karyanya iaitu mengenai kehidupan para petani amat pelik dan mempunyai 2 si at yang bertentangan. Sebagai keturunan petani, beliau cenderong melihat para petani sebagai singkat akal dan tidak menghiraukan akan keindahan serta kecantikan dan seterusnya tidak menerima bangsa yang .honest toil. &membanting tulang dengan jujur' sebagai rahsia kepada kebahagiaan. #enurut rakanrakan yang seangkatan dengannya, beliau adalah merupakan seorang yang jujur serta beliau memperkenalkan kebenaran itu dalam bentuk yang diterima berserta dengan keimanan atau ta siran yang sempurna. ,eliau juga menjadi simbol bagi pelukis-pelukis muda, kerana beliau memang terkenal sebagai seorang yang mudah memberi bantuan dan dorongan. )alam la%atan beliau ke Le +a,re atas tiket .Paint Potraits. mendorong ,oudin untuk menjadi pelukis, dan kerja-kerja beliau banyak mempengaruhi #onet dan juga Pissarro yang berkongsi kecenderungan politik yang sama. )iakhir-akhir hayat kehidupannya, beliau telah mula mengggunakan .lighter !alette. dan .freer brushstrokes., dan penghasilannya menunjukkan ada pertaliannya dengan

0mpressionisme. ,eliau mempunyai kesedaran yang terbatas tentang . tonal values. tetapi perancangannya mempunyai tanda peringatan yang sangat besar yang dapat menarik perhatian para pelukis-pelukis lain seperti Seurat dn Aan @ogh, yang juga

mengambil tema dan buah ikiran yang serupa. "arier #illet juga banyak dibantu oleh )urand-Buel. #engikut #illet, melukis sesuatu dengan keadaan natural yang sebenarnya adalah sesuatu yang sesuai dilihat dengan mata. ,eliau dan penganut aliran ini memang menentang golongan akademik dan masyarakat yang melukis gambar-gambar ;sopan< yang sedap dipandang. #elalui pelukis-pelukis yang cenderong dengan aliran Bealisme ini menyatakan baha%a #illet adalah pelukis pertama yang memilih subjek kehidupan di luar bandar serta menyelongkar kisah kehidupan masyarakat tani. =ean-Erancois #ilet dilihat sebagai seorang pelukis yang mementingkan kehidupan yang realiti serta jujur. #elalui hasil karya-karyanya, para petani digambarkan melalui %atak-%atak yang tidak kasar serta tekun lakukan kerja. Petanipetani tersebut memba%a pengertian serta makna yang besar dan menjadi krakail peri kemanusiaan di atas tanah mereka sendiri. )engan ke ahaman yang mendalam, implikasi kelas dan kemanusiaan serta latar belakang sosialnya telah melahirkan perasaan kecintaan yang mendalam terhadap realiti kehidupan golongan masyarakat tani khasnya dan masyarakat luar bandar atau pedalaman amnya.