Escola Secundria Gago Coutinho Prova de Avaliao de Conhecimentos de Portugus A

Turma: 3GD1 Ano Letivo 2013-14

Grupo I
L atentamente o poema que se segue ! SE"AS#I$%& 'ei de Portugal Louco, sim, louco, porque quis grande a !ual a "orte a n#o d$% &#o cou'e em mim min(a certe a) *or isso onde o areal est$ +icou meu ser que (ouve, n#o o que ($% ,in(a loucura, outros que me a tomem -om o que nela ia% "em a loucura que . o (omem ,ais que a 'esta sadia, -ad$ver adiado que procria/
+ernando *essoa

'esponde& com clare(a& )s quest*es colocadas + % poeta apresenta o rei ! Se,astio num discurso que se pressente dirigido aos portugueses ++ +/ Identi-ica o emissor do te.to Indica os traos de carter auto,iogr-ico

/ Esclarece qual -oi o sonho do rei /+ // Indica o des-echo do mesmo depois de concreti(ado 0usti-ica o verso 1 da +2 est3ncia

E.plicita o signi-icado da palavra 5loucura6 4+ Interpreta a interrogao ret7rica que termina o poema& revelando a A *ro4essora:

poss8vel intencionalidade das palavras 5pro-eridas6 por ! Se,astio ,0dulo 10 1 Te2tos .picos e .pico-l3ricos 5.lia 6asteiro

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9 Interpreta a utili(ao da primeira pessoa neste poema 1 'e-ere os recursos estil8sticos que a:udam a construir o her7i se,astianista ; #endo em conta o estudo e-etuado de Mensagem, associa a cada uma das partes da coluna A o segmento te.tual da coluna " que lhe completa o sentido

Grupo II
7ia8ar . desco'rir% 9 querer perseguir essa desco'erta% &o quarto e :ltimo volume desta cole;#o <Descoberta e inspirao=, pode acompan(ar os nossos via8antes por alguns dos locais do nosso planeta que suscitam as mais arre'atadoras emo;>es% 7ia8e connosco at. ? @ndia e 4ranqueie os port>es de alguns dos mais 'elos e 4ant$sticos pal$cios do 6a8ast#o, son(o de mara8$s em 'usca da gl0ria eterna% 9 aventure-se depois no quotidiano ca0tico do grande pa3s asi$tico, repleto de cores, cren;as e tradi;>es% ,0dulo 10 1 Te2tos .picos e .pico-l3ricos 5.lia 6asteiro A *ro4essora:

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,ude de latitude, e sinta o pulsar :nico do deserto do Atacama, onde o tempo parece congelar% "empre dominados pelos grandes espa;os naturais, acompan(e-nos, em seguida por um p.riplo relativamente r$pido por ,arrocos onde, sem percorrer muitos quil0metros, pode ter a sensa;#o do que . Avia8ar para longeB: pelas areias do deserto, percorrendo as ruas coloridas de ,arraque2e, sentindo a vi'ra;#o atlCntica de 9ssaouira% &esta revista, pode ainda 4icar a con(ecer alguns via8antes pro4issionais que, com as suas e2periDncias, tDm sido uma 4onte de inspira;#o para muitos: o 'ritCnico TonE F(eller, 4undador dos guias Lonely Planet, e o escritor norte-americano *aul T(erou2, um dos mais aclamados autores de livros de viagens% 9 con4erir as 10 viagens que marcaram a vida da piloto 9lisa'ete Gacinto% Hma desco'erta que, esperamos, se8a inspiradora%
In Viso, 2 de Gun(o de 2011, p% 30

+ Assinala as a-irma*es verdadeiras <=> e as -alsas <?> a> &a a4irma;#o Jpode acompan(ar os nossos via8antesKL Mlin(a 2N con4igura-se a modalidade deOntica com valor de permiss#o% ,> A 4orma ver'al Jvia8eL Mlin(a 4N encontra-se no imperativo% c> P segmento JconnoscoL, em J7ia8e connoscoL Mlin(a 4N corresponde ao complemento direto% d> Ps ad8etivos J'elosL e J4ant$sticosL Mlin(a 4N pertencem ? su'classe dos quali4icativos% e> P segmento Jno quotidiano ca0tico do grande pa3s asi$ticoL Mlin(as Q-RN desempen(a a 4un;#o sint$tica de complemento indireto% -> A ora;#o Jonde o tempo parece congelarL Mlin(a SN classi4ica-se como su'ordinada su'stantiva completiva% g> A 4orma ver'al JpercorrendoL Mlin(a 10N tem um valor aspetual cessativo% h> P comple2o ver'al JpodeK 4icarL Mlin(a 12N adquire, neste conte2to, um valor modal% i> P grupo nominal Jalguns via8antes pro4issionaisL Mlin(a 12N tem a 4un;#o de complemento direto% :> A ora;#o Jque marcaram a vida da piloto 9lisa'ete GacintoL Mlin(a 1QN . su'ordinada ad8etiva relativa restritiva% + + Corrige as a-irma*es -alsas / Identi-ica o tempo e o modo das -ormas ver,ais 5@ude6 e 5sinta6 <linha A> 9 'egista o ato de -alaBilocut7rio presente em 5C viagens que nos podem mudar a vida6 ,0dulo 10 1 Te2tos .picos e .pico-l3ricos 5.lia 6asteiro A *ro4essora:

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1 Classi-ica o su:eito da -rase registada em 9

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Grupo III
Ps versos 5Tudo vale a pena / Se a alma no pequena. /Quem quer passar alm do Bojador / Tem de passar alm da dor dei2am antever a necessidade de sacri43cio para atingir os o'8etivos de4inidos% -onsidera a plani4ica;#o proposta e desenvolve um te2to de re4le2#o com cerca de 1Q0 a 200 palavras% Introduo D 6etoma do conte:do dos versos para clari4ica;#o da mensagem veiculada% !esenvolvimento D 92posi;#o da concordCncia T discordCncia relativamente ? necessidade de sacri43cios para o'ten;#o da recompensa) - 6elato de situa;#o M>esN onde o D2ito ou a 4ama se atinge sem dor) Concluso D 9miss#o de opini#o so're o dese8$vel T aceit$vel relativamente ? consecu;#o de o'8etivos%

,0dulo 10 1 Te2tos .picos e .pico-l3ricos 5.lia 6asteiro

A *ro4essora: