iii

ABSTRAK

Kata kunci: Ketuntasan Hasil Belajar, Pembelajaran Kooperatif Tipe TPS, dan Fungsi
Invers.
Pembelajaran kooperatif merupakan suatu pembelajaran yang mengutamakan
kerja sama antar siswa dalam kelompok-kelompok untuk mencapai tujuan pembelajaran.
Model pembelajaran kooperatif mempunyai beberapa tipe, salah satunya pembelajaran
kooperatif tipe TPS (Think Pair Share). Pembelajaran kooperatif tipe TPS adalah suatu
pembelajaran kooperatif yang memberikan lebih banyak waktu untuk siswa berpikir
(think) secara individu, kemudian secara berpasangan (pair), dan berbagi (share) dengan
seluruh siswa dalam kelas. Penelitian ini mengangkat masalah Apakah hasil belajar
siswa kelas XI MAN Kuta Baro Aceh Besar melalui model pembelajaran kooperatif tipe
TPS pada materi fungsi dapat mencapai ketuntasan? Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui hasil belajar siswa kelas XI MAN Kuta Baro dalam materi fungsi melalui
penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TPS dapat mencapai ketuntasan. Populasi
dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI MAN Kuta Baro Aceh Besar. Objek
yang dipilih adalah kelas XI IS dengan jumlah siswa 18 orang sebagai kelas eksperimen.
Materi yang diajarkan adalah fungsi invers. Teknik pengumpulan data adalah tes hasil
belajar, observasi kemampuan guru mengelola kelas, observasi aktivitas siswa, dan
respon siswa. Selanjutnya data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan uji-t
pihak kanan. Hasil analisis data dengan pengujian hipotesis pada taraf signifikan =
0,05 dan dk =14 berdistribusi normal. Adapun kriteria pengujiannya adalah Tolak
hipotesis H
0
jika t
htung
>t
tubcI
dan terima H
0
jika t berharga lain. Dari hasil
pengolahan data didapat t
htung
=2,15 dan t
tubcI
=1,75, sehingga t
htung
>t
tubcI
,
maka hipotesis H
0
ditolak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hasil belajar
siswa kelas XI MAN Kuta Baro Aceh Besar melalui model pembelajaran kooperatif tipe
TPS pada materi fungsi dapat mencapai ketuntasan.