RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN SENI VISUAL KBSM TINGKATAN SATU SEKOLAH M ENENGAH KEBANGSAAN SERIAN MINGGU PENGGAL

BIDANG TAJUK HASIL PEMBELAJARAN ARAS AKTIVITI ABM NILAI MURNI KEMAHIRAN BELAJAR PENGHASILAN SENI VISUAL 1. ASAS SENI REKA 1.1 UNSUR SENI. 1.1.1 GARISAN - Jenis-jenis garisan -Garisan d an rupa -Garisan dan jalinan. -Garisan dan ruang. 1. Mengetahui dan memahami jenisjenis garisan. 2. Menghasilkan Pelbagai jenis ga risan melalui pelbagai media dan teknik. 3. Mengaplikasikan dan memahami fungsi garisan dalam aktiviti penghasilam seni visual ARAS 1 1.Menyatakan wujudnya pelbagai Unsur Seni dalam alam dan objek buatan man usia. AKTIVITI 1 Pelajar menghasilkan pelbagai jenis eksperimen garisan dengan menggunakan pelbag ai media dan teknik yang berbeza. AKTIVITI 2 ABM Pensil, pensil warna, krayon, pen,berus, warna poster Contoh gambar eksperim en garisan pelbagi media dan teknik NILAI Kerjasama,Yakin, Berani KBKK Klasifikasi Banding beza Menjana idea ARAS 2 1.Menyatakan wujudnya Prinsip Rekaan dalam alam dan objek buatan manusia. 2.Menyatakan wujudnya Prinsip Rekaan dalam aktiviti Seni Visual. Pelajar melakar dan melukis pelbagai garisan dan jalinan pada alam semulajadi. M enggunakan olahan garisan AKTIVITI 3 TKP - Kinestatik - Interpersonal - Naturalis MASTERI Pengayaan Pemulihan. 2-4 ARAS 3 1.Menggunakan Asas Seni Reka dalam menghasilkan kerja Seni Visual melalui aktiviti mudah. Menghasilkan lukisan objek geometrik. pelbagi bentuk dan tona menggunakan garisa n. 2.Menggambarkan jenis dan fungsi penggunaan Asas Seni Reka dalam aktiviti Seni V isual. 1

1.1.2 JALINAN - Jalinan tampak - Jalinan sentuk Memahami konsep / maksud dan jenis jalinan 3.Berkomunikasi melalui aktiviti Seni Visual. 4.Menyediakan portfolio. AKTIVITI 1 Pelajar menghasilkan melakar dan melukis jalinan tampak dan sentuh yang terdapat pada alam semulajadi dan buatan manusia AKTIVITI 2 ABM KBKK Kertas lukisan, Mencirikan objek persekitaran, Menjana idea. bahan semu lajadi & buatan manusia. Contoh gambar jalinan dan objek berjalinan. TKP Natural is Kinestatik Intrapersonal Mengetahui cara untuk menghasilkan jalinan dalam bentuk 2D. 6-7 Memahami jalinan dan aplikasi dalam penghasilan seni visual. Menghasilkan kolaj yang NILAI menunjukkan jalinan dari Kasih sayang bahan semula jadi/ buangan. Kesungguhan Mengamati jalinan yang Sabar terdapat pada permukaan sesuatu benda. AKTIVITI 3 Menghasilkan corak berwarna berdasarkan jalinan buatan manusia. 2

1.1.3 WARNA 1. Mengetahui dan memahami jenis warna. 2. Menghasilkan pelbagai jenis warna den gan pelbagai teknik. 3. Memahami dan mengaplikasi warna dalan penghasilan seni v isual. -Warna utama, skunder, tertier -Warna sejuk, panas. -Ton warna -Warna penggenap. ARAS 1 1.Menyatakan wujudnya pelbagai Unsur Seni dalam alam dan objek buatan man usia. AKTIVITI 1 ARAS 2 1.Menyatakan wujudnya Prinsip Rekaan dalam alam dan objek buatan manusia. 2.Menyatakan wujudnya Prinsip Rekaan dalam aktiviti Seni Visual. ARAS 3 1.Mengg unakan Asas Seni Reka dalam menghasilkan kerja Seni Visual melalui aktiviti muda h. 2.Menggambarkan jenis dan fungsi penggunaan Asas Seni Reka dalam aktiviti Sen i Visual. Pelajar menghasilkan roda warna iaitu warna utama, skunder dan tertier serta mem ahami warna pada di sekeliling kita (alam semulajadi dan buatan manusia). AKTIVITI 2 ABM Contoh carta warna yang lengkap. Contoh lanskap warna panas dan sejuk Contoh kad ucapan pelbagai perayaan. Kertas lukisan, jangka lukis,warna, berus. TKP - Naturalis - Verbal linguistik - Interpersonal - Logik matematik KBKK Memba nding dan membeza MASTERI Pengayaan Pemulihan. 8-9 Pelajar menghasilkan jadual warna panas dan sejuk serta memahami atau mengaplika si dalam poster/logo. AKTIVITI 3 Pelajar membuat tona warna dan mengaplikasinya dalam catan yang mudah AKTIVITI 4 NILAI Kesabaran. Kerjasama Yakin KONSTRUKTI VISME Pengetahuan sedia ada Aktiviti aplikasi warna pada corak, kad ucapan, rekabentuk dan sebagainya. 3

1.1.4. RUPA -Rupa Organik -Rupa Geometrik -Rupa Positif -Rupa Negatif. 1. Mengetahui dan memahami jenisjenis dan sifat rupa. 2. Menghasilkan rupa dalam bentuk penghasilan seni visual.. 3. Memahami aplikasi rupa dengan unsur seni ya ng lain. 3.Berkomunikasi melalui aktiviti Seni Visual. 4.Menyediakan portfolio. AKTIVITI 1 ABM Pelajar membuat lakaran dan lukisan rupa organik dan geometrik corak berulang. AKTIVITI 2 Contoh logo dan corak rupa. Contoh corak rupa positif/negatif. Jenama hurf berga ya NILAI Kesabaran Kesungguhan Keyakinan. TKP Naturalis Verbal linguistik Interpersonal Logik matematik Pelajar menghasilkan corak komposisi yang menunjukkan perbezaan rupa positif dan negatif. AKTIVITI 3 KBKK Membanding Membeza 10 - 11 Menghasilkan rupa mukataip yang bergaya. dan bersifat /berwatak spt JATUH, TINGG I, RENDAH, GEMOK dll. AKTIVITI 4 KONSTRUKTI VISME Pengetahuan sedia ada Pelajar membuat aplikasi rupa dalam reka bentuk logo/lambang.

12 Cuti Pertengahan Tahun Pertama ~ 16 22 Mac 2009 4

1.1.5 BENTUK 1. Mengetahui dan -Bentuk geometrik memahami konsep -Bentuk organik . dan jenis bentuk. -Bentuk konkrit -Bentuk ilusi 2. Menghasilkan kepelbagaian b entuk melalui teknik tertentu. 3. Memahami dan mengaplikasi bentuk dalam penghas ilan seni visual. ARAS 1 1.Menyatakan wujudnya pelbagai Unsur Seni dalam alam dan objek buatan man usia. ARAS 2 1.Menyatakan wujudnya Prinsip Rekaan dalam alam dan objek buatan ma nusia. 2.Menyatakan wujudnya Prinsip Rekaan dalam aktiviti Seni Visual. ARAS 3 1 .Menggunakan Asas Seni Reka dalam menghasilkan kerja Seni Visual melalui aktivit i mudah. AKTIVITI 1 Pelajar menghasilkan aktiviti bentuk iaitu melukis bentuk geometrik dan organik untuk membuat corak selangseli. AKTIVITI 2 ABM Contoh corak pelbagai bentuk. Contoh kolaj yang menunjukkan bentuk. NILAI Ka sih sayang Berani Tekun TKP Kinestatik Logik matematik KBKK Membanding Menyelesaikan masalah KONSTRUKTI VISME Pengetahuan sedia ada 13 - 17 Pelajar membuat kolaj timbul berasaskan bentuk organik pada alam semulajadi. AKTIVITI 3 Pelajar menghasilkan origami yang berbentuk 3D untuk menunjukkan bentuk konkrit. 5

1.1.6 RUANG. -Ruang dekat -Ruang jauh. -Ruang terhad -Ruang bebas. -Ruang dan pe rsepektif. 18 - 20 1. Mengetahui dan memahami jenis dan sifat ruang. 2. Menghasi lkan ruang melalui aktiviti penghasilan seni visual. 3. Memahami aplikasi ruang dalam lukisan/catan/ Rekabentuk. 2.Menggambarkan jenis dan fungsi penggunaan Asas Seni Reka dalam aktiviti Seni V isual. 3.Berkomunikasi melalui aktiviti Seni Visual. AKTIVITI 1 Pelajar menghasilkan lukisan/catan yang menunjukkan ruang dekat dan jauh. ABM Lukisan & Catan yang menunjukkan pelbagai ruang. Contoh lukisan perspektif a lam sekitar dan seni bina berperspektif. TKP - Naturalis - Verbal linguistik - Interpersonal - Logik matematik KBKK Kriti s Membanding Membeza AKTIVITI 2 4.Menyediakan portfolio. Pelajar menghasilkan lukisan perspektif 1 titik lenyap di luar bilik darjah yang menunjukkan ruang depan tengah dan belakang. AKTIVITI 3 Pelajar membuat lukisan lanskap yang membezakan ruang depan, tengah dan belakang . NILAI Kesungguhan Kekemasan. Kesabaran. KONSTRUKTI VISME Pengetahuan sedia ada 21 - 22 23 - 24

Peperiksaan Penggal Pertama Cuti Pertengahan Tahun ~ 1 14 Jun 2009 6

1.1.2. PRINSIP REKAAN 1.2.1 HARMONI 1. Mengetahui dan memahami konsep harmoni. 2. Menghasilkan konsep harmoni dalam aktiviti seni halus atau rekabentuk grafik. ARAS 1 1.Menyatakan wujudnya pelbagai Unsur Seni dalam alam dan objek buatan man usia. ARAS 2 1.Menyatakan wujudnya Prinsip Rekaan dalam alam dan objek buatan ma nusia. 2.Menyatakan wujudnya Prinsip Rekaan dalam aktiviti Seni Visual. ARAS 3 1 .Menggunakan Asas Seni Reka dalam menghasilkan kerja Seni AKTIVITI 1 Pelajar menghasilkan konsep harmoni melalui susunan atau ulangan unsur seni yang seimbang. AKTIVITI 2 ABM Lukisan, catan kertas hadiah dan corak yang menunjukkan harmoni. Contoh gamb ar yang harmoni. NILAI Kesungguhan Kekemasan. Kesabaran TKP Kinestatik Logik matematik Intrapersonal KBKK Kreatif Membanding Menyelesaik an Masalah KONSTRUKTI VISME Pengetahuan sedia ada 25 - 26 Pelajar membuat kajian dan menghasilkan kesan harmoni pada unsur seni seperti ga risan, warna, bentuk dan rupa. AKTIVITI 3 Pelajar mengaplikasi konsep harmoni dalam gubahan corak kertas pembalut hadiah. 7

1.2.2. PENEGASAN 1. Memahami konsep penegasan. 2. Mengetahui beberapa cara untuk mendapat dan men ghasilkan penegasan 3. Menghasilkan sebuah corak berasaskan penegasan Visual melalui aktiviti mudah. 2.Menggambarkan jenis dan fungsi penggunaan Asas Seni Reka dalam aktiviti Seni Visual. AKTIVITI 1 Mengkaji konsep penegasan pada alam semulajadi dan buatan manusia ABM Catan/lukisan/kraf yang menunjukkan penegasan, warna, motif dan rekabentuk. KBKK Membanding Membeza Menjana idea AKTIVITI 2 27 3.Berkomunikasi melalui aktiviti Seni Visual. 4.Menyediakan portfolio. Pelajar menghasilkan poster yang dapat menunjukkan penegasan.dari segi warna /ti pogfari/ visual. AKTIVITI 3 Contoh poster Contoh kotak NILAI Keselamatan Kekemasan. Kerjasama TKP Naturalis Verbal Linguistik Interpersonal KONSTRUKTI VISME Pengetahuan sedia ada Pelajar menghasilkan corak kertas pembalut hadiah (perkahwinan) dengan menekanka n prinsip penegasan pada coraknya. 8

1.2.3 IMBANGAN. 1. Mengetahui dan memahami konsep dan jenis imbangan. 2. Menghasilkan karya berp rinsip imbangan 3. Mengaplikasi prinsip imbangan dalam penghasilan seni visual. ARAS 1 1.Menyatakan wujudnya pelbagai Unsur Seni dalam alam dan objek buatan man usia. ARAS 2 1.Menyatakan wujudnya Prinsip Rekaan dalam alam dan objek buatan ma nusia. 2.Menyatakan wujudnya Prinsip Rekaan dalam aktiviti Seni Visual. ARAS 3 1 .Menggunakan Asas Seni Reka dalam menghasilkan kerja Seni Visual melalui aktivit i mudah. AKTIVITI 1 Mengkaji dan menerokai konsep imbangan dalam alam semulajadi dan buatan manusia. AKTIVITI 2 ABM Contoh gambar/foto konsep imbangan. Bahan buangan spt. kulit kerang, biji ge tah dll Contoh logo & corak bersimetri. NILAI Kesungguhan Ketepatan Tanggungjawa b. TKP Naturalis Kinestatik Logik matematik KBKK Kreatif Kritis 28 Menghasilkan arca mobail dari bahan buangan bagi menjelaskan konsep imbangan. AKTIVITI 3 Membuat corak atau logo kolai yang bercirikan imbangan simetri dan non-simetri. KONSTRUKTI VISME Pengetahuan sedia ada 9

1.2.4 KONTRA AKTIVITI 1 1. Mengetahui memahami konsep kontra. 2.Menggambarkan jenis dan fungsi penggunaan Asas Seni Reka dalam aktiviti Seni V isual. 2. Mengetahui prinsip kontra dlm seni dan 3.Berkomunikasi melalui kehidupan seha rian aktiviti Seni Visual. 29 3. Menghasiklan satu hasil karya kontra dalam rupa yang menarik 4.Menyediakan portfolio. ABM Mengkaji dan menerokai Gambar/Poster/ prinsip kontra pada alam Logo/Corak/Mo tif sekeliling. kraf yang berkonsepkan AKTIVITI 2 kontra. Menghasilkan karya ber konsep kontra pada garisan, warna, rupa, jalinan, bentuk dan ruang. AKTIVITI 3 TKP Naturalis kinestetik Verbal Linguistik Interpersonal Menghasilkan logo yang bermotif objek alam semulajadi / buatan manusia dengan pe nekanan prinsip kontra warna. NILAI Kerjasama Disiplin Kebersihan KBKK Membanding Menjana idea 1.2.5 PERGERAKAN 1. Memahami konsep pergerakan 2. Menghasilkan kesan pergerakan ARAS 1 1.Menyatakan wujudnya pelbagai Unsur Seni dalam alam dan objek buatan man usia. ARAS 2 1.Menyatakan wujudnya Prinsip Rekaan dalam alam dan objek buatan ma nusia. 2.Menyatakan wujudnya Prinsip Rekaan dalam aktiviti Seni Visual. AKTIVITI 1 Pelajar menghasilkan lukisan kesan pergerakan melalui membuat garisan, rupa dan bentuk. AKTIVITI 2 ABM Contoh gambar pergerakan Alam persekitaran dan Objek buatan manusia Contoh a rca mobail yang kinestatik. NILAI Kerjasama Tanggungjawab Sabar KBKK Kreatif Menjana idea TKP kinestetik Naturalis Visual ruang Interpersonal 30 3. Mengaplikasi pergerakan dalam penghasilan seni visual. Pelajar membuat kesan pergerakan dengan menggunakan teknik kolaj AKTIVITI 3 Pelajar membuat arca mobail daripada kertas untuk menunjukkan pergerakan.3 Dimen si. KONSTRUKTI VISME Pengetahuan sedia ada 10

1.2.6 KEPELBAGAIAN 1. Mengetahui dan memahami konsep kepelbagaian. 2. Menghasilkan konsep kepelbaga ian dalam penghasilan seni visual. ARAS 3 1.Menggunakan Asas Seni Reka dalam menghasilkan kerja Seni Visual melalui aktiviti mudah. 2.Menggambarkan jenis dan fungsi penggunaan Asas Seni Reka dala m aktiviti Seni Visual. 3.Berkomunikasi melalui aktiviti Seni Visual. 4.Menyedia kan portfolio. AKTIVITI 1 Pelajar menghasilkan lukisan/catan yang berkonsep kepelbagaian melalui gabungan unsur seni seperti garisan, rupa, bentuk dan warna. AKTIVITI 2 ABM Catan dan lukisan konsep kepelbagaian Unsur Seni Rekaan. Jenis dan contoh lo go Contoh kolaj pelbagai media. KBKK Pemikiran kreatif Menjana idea TKP kinestetik Visual ruang Interpersonal KO NSTRUKTI VISME Pengetahuan sedia ada 31 3. Memahami konsep kepelbagaian dan aplikasi dalam seni halus, rekabentuk dan kr af. Pelajar mencipta logo/lambang berdasarkan kepelbagaian rupa dan mukataip. AKTIVITI 3 Menghasilkan kolaj melalui kepelbagaian teknik (bakar,koyak,potong, gunting, gur isan dsb) dan media.(kertas, kain, plastik, kad board dsb) NILAI Kebersihan Keselamatan Kesabaran. 11

1.2.7 KESATUAN AKTIVITI 1 1. Mengetahui dan memahami konsep kesatuan. 2. Menghasilkan penghasilan seni vis ual yang menjelaskan konsep kesatuan. Pelajar mengkaji konsep kesatuan dalam karya seni visual. AKTIVITI 2 32 3. Memahami konsep kesatuan dalam aplikasi seni visual. Pelajar mengabungkan unsur-unsur seni seperti garisan, jalinan, rupa, bnetuk, wa rna dan ruang bagi menunjukkan elemen kesatuan. ABM Contoh catan dan kraf lengkap yang menunjukkan konsep kesatuan. Contoh catan lanskap. KBKK Pemikiran kreatif Kritis TKP kinestetik Visual ruang Interpersonal AKTIVITI 3 NILAI Pelajar menghasilkan satu Kesempurnaan karya lukisan pensil Berani bertema kan lanskap yang Kesungguhan. dapat menjelaskan konsep kesatuan. KONSTRUKTI VISME Pengetahuan sedia ada 12

1.3 SENI HALUS 1.3.1.LUKISAN 1. Mengetahui dan memahami jenis dan asas lukisan . 2. Menghasilkan dan mengenal pasti unsur seni dan prinsip rekaan dalam menggambar secara lukisan 3. Memahami peranan lukisan dalam seni visual. ARAS 1 1.Menghasilkan lakaran dalam proses penghasilan karya Seni Halus. ARAS 2 1.Memahami perspektif dan kadar banding dalam membuat lakaran. AKTIVITI 1 Membuat kajian garisan, jalinan yang terdapat di tumbuh-tumbuhan.dan alam semula jadi. dan buatan manusia dengan dakwat/arang AKTIVITI 2 ABM Contoh lukisan menekankan jalinan dan garisan dengan pelbagai media. Pensil/ pen/arang/ dakwat TKP Naturalis Verbal linguistik Interpersonal Logik matematik KBKK Membanding Me mbeza 33 - 34 2.Membuat kemasan hasil Pelajar menghasilkan lukisan persepktif 1 titik kerja. l enyap dengan menggunakan ruang ARAS 3 dalam kelas sebagai 1.Melukis dan rujukan. mengaplikasikan teknik pelukisan (rendering). AKTIVITI 3 2.Mengolah Prinsip Rekaan dengan memberi perhatian kepada: Kadar banding Hubungk aitan kedudukan objek Prespektif Satah Imbangan 3.Mengaplikasi perisian komputer yang sesuai dalam kerja Seni Halus. 4.Proses penyediaan Pelajar membuat lukisan secara `pointistik' bertemakan suatu bahan semulajadi bagi m enghasilkan sebuah karya seni. Lukisan perspektif 1 dan 2 titik lenyap. MASTERI Pemulihan Pengayaan. NILAI Kete kunan / kesungguhan / kasih sayang 13

portfolio. 1.3.2.CATAN - Cat Poster - Catan cat air - Cat Minyak. 1. Mengetahui dan memahami jenis dan teknik catan. AKTIVITI 1 Pelajar didedahkan jenis dan teknik serta alat/bahan dalam menghasilkan catan. AKTIVITI 2 ABM Contoh catan tempatan pelbagi teknik dan aliran. KBKK Pemikiran kreatif 2. Menghasilkan catan-catan mengikut teknik yang tertentu. 36 - 37 3. Mengaplika sikan dan memahami unsur seni dan prinsip rekaan dalam catan Pelajar menghasilkan poster mudah dengan menggunakan cat poster. AKTIVITI 3 Catan pelbagai media sebagai perbandingan. TKP kinestetik Visual ruang Interpersonal KONSTRUKTI VISME Pengetahuan sedia ada Pelajar menghasilkan ujikaji teknik dan jenis catan cat air seperti basah atas b asah, basah atas kering dan kering atas basah. AKTIVITI 4 NILAI Ketekunan. Ketelitian. Kebersihan. Pelajar menghasilkan catan yang tertentu dengan penekanan unsur tona, cahaya dan teknik 14

1.3.3 ARCA - Arca Mobil - Arca Stabail - Arca Berfungsi - Arca Estatika ARAS 1 1.Menghasilkan lakaran 1. Memahami konsep, ilan karya Seni Halus. teknik penghasilan arca 2. berfungsi dan estatika. 3. Mengetahui teknik dan stabail.atau mobail ARAS 2 1.Memahami perspektif t lakaran. AKTIVITI 1 Pelajar mengkaji dan menilai contoh arca berfungsi dan estatika di sekeliling se kolah dan sekitarnya. AKTIVITI 2 ABM Contoh Arca luakan, binaan, mobail/ stabail Kad origami, kertas manila, pisa u, dawai, tali/benang. Pisau , sabun NILAI Ketelitian Keselamatan Kreatif KBKK Pemikiran kreatif Banding beza TKP kinestetik logik matematik Interpersonal Pelajar menghasilkan arca mobail statik berdasarkan teknik 2.Membuat kemasan has il origami. kerja. 38 - 39 KONSTRUKTI VISME Pengetahuan sedia ada ARAS 3 1.Melukis dan mengaplikasikan teknik pelukisan (rendering). 2.Mengolah Pr insip Rekaan dengan memberi perhatian kepada: AKTIVITI 3 Pelajar membuat arca luakan dengan menggunakan sepotong sabun dengan menggunakan pisau. 15 jenis dan dalam proses penghas Memahami dan menghasilkan arca proses untuk menghasilkan arca dan kadar banding dalam membua

1.3.4 CETAKAN -Cetakan lino. -Cetakan stensil. -Cetakan sutera saring. -Cetakan timbul. -Cetakan benam. 1. Mengetahui dan memahami pelbagai jenis, media dan tek nik cetakan

Kadar banding Hubungkaitan kedudukan objek Prespektif Satah Imbangan AKTIVITI 1 2. Menghasilkan cetakan yang tertentu sebagai penghasilan seni visual. 3. Memaha mi cetakan dan aplikasi unsur seni dan prinsip rekaan. 3.Mengaplikasi perisian komputer yang sesuai dalam kerja Seni Halus. 4.Proses pe nyediaan portfolio. Pelajar menghasilkan cetakan melalui bahan buangan yang berjalinan seperti tali, benang, daun, kulit kayu dan sebagainya. AKTIVITI 2 ABM Bahan buangan spt benang, tali, daun, bulu ayam dll. Kertas, gam, pisau dan bahan buangan/bahan semulajadi. Blok, dye,skuji dan stensil kertas. NILAI Kebers ihan/ Ketelitian Kreatif. KBKK Pemikiran kreatif TKP Kinestetik Naturalis Visual ruang Interpersonal 40 - 41 Membuat cetakan kolaj assemblaj bertemakan bahan alam semulajadi seperti rumput, akar, bunga, lalang dan kulit kayu. AKTIVITI 3 KONSTRUKTI VISME Pengetahuan sedia ada Membuat cetakan sutera saring sewarna bermotifkan flora atau fauna dengan teknik stensil kertas. 42 1.4 KOMUNIKASI VISUAL 1.4.1 REKA BENTUK GRAFIK. - Tipografi - logo - Poster 1. Mengetahui dan memahami reka bentuk grafik spt. Tipografi, logo, poster, papa ntanda dsb. 2. Menghasilkan logo, tipografi, logo, poster, papantanda ARAS 1 1.Menyatakan perasaan diri terhadap kerja grafik. 2.Menghasilkan kerja gr afik 2D yang mudah dengan menggunakan alat, media dan teknik yang sesuai. AKTIVITI 1 Pelajar menghasilkan pelbagai reka bentuk tipografi sistem 3 x 5 dengan pelbagai nisbah. AKTIVITI 2 ABM Contoh huruf blok pelbagai nisbah. Logo-logo huruf spt TV3, RTM, PEPSI, F1 d sb. KBKK Pemikiran kreatif TKP kinestetik logik matematik Interpersonal KMD Membuat Pelajar diminta Contoh poster yang menghasilkan satu reka berkaitan. bentuk logo huruf yang

16

- Pembungkusan - Papan Tanda. dsb. 3. Memahami pelbagai kompenan reka benetuk grafik dan ciri-cirinya yang bai k. ARAS 2 1.Membuat kajian mudah berkaitan: Idea Cara penyelesaian masalah. 2.Mener angkan kerja proses Reka Bentuk Grafik. 3.Menghasilkan kerja grafik yang mudah s ecara manual dan berbantukan komputer. ARAS 3 1.Menghasilkan kerja grafik berasa skan tema yang diberi. 2.Menyatakan hasrat diri dan masyarakat melalui hasil ker ja serta memperkembangkan daya imginasi. bertemakan nama/ nama NILAI singkatan. Ketepatan/ kebersihan AKTIVITI 3 Kreatif Pelajar menghasilkan sebuah poster mudah bertemakan ..........* dengan menitikbe ratkan tipografi dan imej. * tema isu semasa ramalan Proses inovasi KONSTRUKTI VISME Pengetahuan sedia ada 17

1.5 KRAF TRADISONAL 1.5.1 KRAF TEMBIKAR 43 1. Mengetahui dan memahami asas kraf tembikar. 2. Menghasilkan kraf tembikar yan g ringkas dengan menggunakan tanah liat atau plastersin. 3. Memahami kraf tembik ar tradisional dan dimensi baru. ARAS 1 1.Menyenaraikan fungsi tembikar dan anyaman. 2.Membuat tembikar dan anyam an menggunakan alat, bahan dan teknik yang sesuai. ARAS 2 1.Menyatakan sejarah t embikar dan anyamantempatan. 2.Mengenal beberapa orang tokoh kraf. 3.Menentukan teknik, motif, bentuk dan ragam hias berdasarkan kawasan, daerah atau negeri ter tentu. AKTIVITI 1 Pelajar didedahkan dengan kerja orentasi tembikar spt mengguli doh tanah liat, m eleperkannya, memotong dll bagi memberi kemahiran mengolah bahan. AKTIVITI 2 ABM Tanahliat/plastersin Paperclay/dsb Model/replika yang telah dibentuk. Tanah liat Contoh gambar kraf NILAI Penghargaan Kebersihan keselematan KBKK Kreatif Menjana idea TKP kinestetik Naturalis Visual ruang Interpersonal KO NSTRUKTI VISME Pengetahuan sedia ada Pelajar diminta menghasilkan model kecil spt. burung, ular, itik, ikan dsb denga n menggunkan tanah liat /plastersin/ paperclay dll. AKTIVITI 3 Pelajar diminta mengumpul gambar kraf tembikar tradisional dan dimensi baru. 18

1.5.2 KRAF ANYAMAN 1. Mengetahui dan memahami asas kraf anyaman . 2. Menghasilkan kraf anyaman deng an menggunakan pandan/bahan dimensi baru. 3. Memahami kraf anyaman tradisional d an dimensi baru. 4.Merekabentuk kraf tradisional dalam bentuk 2D. ARAS 3 1.Merekacipta/merekaben tuk kraf tembikar dan anyaman dengan menggunakan teknologi bahan, alat dan tekni k berkaitan. 2.Menghasilkan ragam hias yang sesuai dengan hasil kerja/mata baran g. AKTIVITI 1 Pelajar dikehendaki menghasilkan anyaman bercorak tapak catur dengan menggunakan bahan dimensi baru spt pelbagai kertas, reben,.plastik dsb. AKTIVITI 2 ABM Contoh anyaman pelbagai bahan dimensi baru spt reben, palstik, tekstil tebal dsb. Contoh kelarai spt. siku keluang, beras patah, mata bilis, kisi-kisi, bung a tanjung dsb. KBKK pemikiran kritis Menjana idea Menyelesaikan masalah KONSTRUKTI VISME pengal aman sedia ada Pelajar didedah dengan motif-motif tradisional yang mudah dan diminta 3.Membakar tembikar dan kemasan hasil anyaman. 44 4.Membuat apresiasi reka bentu k kraf tembikar dan anyaman dengan memberi perhatian kepada fungsi nilai budaya, kemasan dan pemeliharaan. menghasilkannya dengan pelbagai baru AKTIVITI 3 Contoh kraf anyaman dimensi tradisional dan baru NILAI Ketekunan/ Keselamatan Kr eatif Pelajar diminta mengumpul reka bentuk kraf anyaman tradisional dan dimensi baru. TKP - kinestetik - logik matematik - Interpersonal 19

B. SEJARAH DAN APRESIASI SENI VISUAL MINGGU PENGGAL BIDANG TAJUK HASIL PEMBELAJARAN ARAS AKTIVITI ABM NILAI MURNI KEMAHIRAN BELAJAR 1. PERKEMBAN GAN SENI VISUAL DI MALAYSIA AKTIVITI 1 1. Mengetahui dan memahami warisan budaya Seni Halus Malaysia. ARAS 1 1.Menyatakan sejarah Seni Halus di Malaysia sebelum merdeka dari aspek to koh dan karya. ARAS 2 1.Mendokumentasi sejarah Seni Halus di Malaysia sebelum me rdeka dari aspek pengenalan, tokoh dan sumbangan mereka. Pelajar membuat dokumentasi dengan menyenaraikan beberapa tokoh pelukis tanah ai r serta karyanya yang popular. AKTIVITI 2 ABM Contoh gambar dan karya popular tempatan spt. Syed Ahmad Jamal, KBKK pemikiran kritis Latif Mohiden, Abdullah Arif, Yun Mun Seng dll. NILAI Kebersihan Ketelitian kesa baran BCB Mencatat Membaca Menulis laporan 1.1: SENI HALUS 45 2. Mengetahui dan menghargai tokoh dan warisan budaya Seni Halus Tempatan Pelajar membuat portfolio berkumpulan (2 atau 3 orang sekumpulan) tentang Sejara h dan sumbangan Tokoh Seni 2.Perbincangan tentang Visual terkenal di kepentingan Seni Visual Malaysia dalam bidang kehidupan dan budaya. ARAS 3 1.Menjelaskan perkembangan kraf tembikar dan anyaman dari aspek: an Tokoh dan sumbangan AKTIVITI 3 Pelajar didedahkan dengan `Kritikan Mudah' karya catan/ arca tempatan yang popular. KONSTRUKTIV ISME -pengalaman sedia ada 20 Pengenal

1.2 KRAF TRADISIONAL - Tembikar - Anyaman. 1. Mengtahui dan memahami kraf tradisional tempatan. 2.Mengetahui dan menghargai tokoh dan pandai seni kraf tanah air. 2.Membuat perbandingan perkembangan SeniVisual dalam kehidupan, budaya sendiri d an budaya lain. AKTIVITI 1 Pelajar menghasilkan buku skrap dengan mengumpul gambar dan motif kraf tradision al spt. Motif yang terdapat pada batik, ukiran, anyaman, 3.Menyenaraikan pengaru h Seni Islam,seni tenunan dan tembikar. barat dan serantau. AKTIVITI 2 ABM Contoh Buku skrap tentang motif seperti pucuk rebung, siku keluang, sisik na ga, ayam berlaga, susur kelapa dll Contoh kraf senjata, pakaian lama, perhiasan tradisional, kenderaan, permainan dll. NILAI Penghargaan Kreatif Kesungguhan KBKK pemikiran kritis BCB Mencatat Membaca Menulis laporan 46 4.Menyediakan portfolio. Pelajar menghasilkan folio ringkas tentang reka bentuk kraf-kraf tempatan semaki n pupus dan perlu diselamatkan KONSTRUKTIV ISME -pengalaman sedia ada 47 48 - 53

Peperiksaan Akhir Tahun Cuti Akhir Tahun ~ 23 Nov 2009 3 Jan 2010 21