SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN PANDAN JAYA

RANCANGAN TAHUNAN 2014 PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN TINGKATAN 1

MINGGU TEMA TAJUK HURAIAN PELAJARAN TEMA 1 : PENCAPAIAN KENDIRI 1,2 UNIT 1 IDENTITI DIRI 3,4 1B Cita-cita Saya Mengenalpasti potensi dan langkah langkah untuk mengembangkan potensi diri.(PS) Mencatat perancangan perkembangan diri dalam diari.(KS) Menunjukkan keyakinan untuk mengembangkan potensi diri.(NS) Menulis diari Mencatat peristiwa penting Meluah perasaan Mengenalpasti matlamat hidup CADANGAN AKTIVITI

1A Diariku

Mengenalpasti cita-cita dan potensi diri (PS). Menghubungkaitkan potensi diri dengan cita-cita.(KS) Mengambil daya usaha untuk mencapai cita-cita.(NS)

Menunjukkan gambar seorang doktor wanita India sedang merawat pesakit. Mengemukakan beberapa soalan berkaitan dengan gambar. Menerangkan dan menghubungkait cita-cita dengan langkah-langkah yang perlu diambil. Membaca dan memahami maklumat tentang tokoh iaitu Tan Sri P. Ramlee. Mempamerkan maklumatmaklumat tokoh yang disanjungi. Menjelaskan sumbangan tokoh kepada masyarakat.

5 2-4 Feb Cuti Tahun Baru Cina 1C Tokoh Yang Saya Sanjung

Mencontohi cara tokoh-tokoh mengembangkan potensi diri (PS). Menyatakan kepentingan mengembangkan potensi diri.(KS) Menghargai sumbangan tokoh yang disanjungi.(NS)

 6 1D Keistimewaan Saya

Menggunakan kelebihan diri dalam kehidupan.(PS) Mengenalpasti kelebihan dan batasan diri.(KS) Bersyukur dengan anugerah Tuhan (NS). Mengenalpasti cara mencapai cita-cita (PS). Menggunakan minat dan kebolehan untuk mencapai cita-cita.(KS) Menunjukkan keyakinan diri untuk mencapai cita-cita.(NS)

Melengkapkan jadual kelebihan dan keistimewaan diri dan batasan diri Individu A dan Individu B. Membuat refleksi diri sendiri Menyenaraikan sumbangan yang dapat diberikan kepada sekolah. Menerangkan carta aliran yang menunjukkan peringkat pendidikan yang perlu dilalui oleh seseorang individu. Mencatatkan cita-cita dan kenal pasti cabaran yang akan dihadapi. Menyenaraikan langkah-langkah untuk mencapai cita-cita. Membincangkan pengaruh negatif rakan yang pernah dialami. Menunjukkan gambar murid-murid berkelah bersama pelbagai kaum, lelaki dan perempuan. Menunjukkan gambar sedang berlakunya rusuhan. Menerangkan ciri-ciri asertif seseorangindividu yang perlu dicontohi. Menulis slogan yang menunjukkan ciri-ciri asertif. Melakunkan simulasi pelajar menjalankan tugas sebagai ketua Taman Sumber Sains sekolah. `

7 1E Mencapai Cita-cita

UNIT 2 : PENYELESAI AN KONFLIK 2A Menangani Pengaruh Negatif Rakan 9 2B Sikap Asertif Saya

Menerangkan kepentingan tidak melibatkan diri dalam kegiatan negate f (PS). Menyelesaikan konflik antara diri dan rakan dalam pelbagai situasi.(KS) Menghargai diri dengan tidak melibatkan diri dalam kegiatan negatif.(NS) Mengenalpasti ciri-ciri individu yang bersikap asertif.(PS) Bertindak secara asertif untuk menangani pengaruh negatif rakan sebaya.(KS) Mempunyai keyakinan diri untuk mengelakkan diri daripada pengaruh negative (NS)

10 UJIAN 1

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1 Menyatakan cara menyelesaikan dilema yang dihadapi (PS) Mengambil tindakan yang wajar (KS) dalam menghadapi pelbagai dilema. Menunjukkan keyakinan untuk menyelesaikan masalah.(NS) 12 2D Pilihan Bijak Mengenalpasti teknik penyelesaian konflik (PS) Menggunakan teknik penyelesaian konflik secara bijak (KS) Membuat pertimbangan secara rasional dalam penyelesaian konflik (NS) Menjelaskan tindakan yang sepatutnya diambil berdasarkan dialog yang diberi. Melengkapkan dialog berdasarkan tindakan yang sepatutnya diambil oleh Kumar. (Rujuk muka surat 19) Menjana idea berdasarkan cerita rakyat Lebai Malang. Menyelesaikan konflik dengan menggunakan teknik awan. Mencatatkan pengalaman menonton wayang bersama rakan. Melakarkan peta minda- Cara menyelesaikan konflik. (Muka surat 21 Aktiviti 1 dan 2) Membincangkan cara-cara membantu menyelesaikan konflik yang dihadapi berdasarkan sepucuk surat tidak rasmi. Menghasilkan skrip dialog yang menghargai dan menghormati rakan dengan berkongsi masalah. Mengumpul keratan akhbar berdasarkan masalah remaja yang disiarkan oleh media cetak. ( Buku skrap). Menjelaskan akibat penglibatan remaja dalam kegiatan kepada diri, keluarga dan masyarakat. Menulis cadangan cara

11 2C Dilemaku

13 2E Membantu Rakan Menyelesaikan Konflik

Mengenalpasti punca dan akibat sesuatu konflik (PS). Membantu rakan membuat keputusan wajar dalam menyelesaikan konflik yang dihadapi (KS). Menghargai dan menghormati rakan dengan berkongsi masalah (KS).

14

2F Saya Bertindak Rasional

Menerangkan akibat kegiatan negatif kepada diri, keluarga dan masyarakat (PS). Mengambil tindakan wajar untuk

mengelakkan diri daripada terlibat dalam kegiatan negative (KS). Menjaga maruah diri dengan tidak terlibat dalam kegiatan negative (NS).

mengelakkan diri daripada terlibat dengan pengaruh negatif. Mencipta slogan mengelakkan diri daripada kegiatan negatif.

TEMA 2 : HUBUNGAN KEKELUARGAAN 15 UNIT 3 : KELUARGA BAHAGIA 3A Ibu, Ayah Jantung Hatiku 16 3B Kemesraan Terjalin Keluarga Bahagia 17 3C Saling Membantu Sesama Keluarga 18 3D Hargai Keluarga Anda Menerangkan pentingnya kasih sayang terhadap ibu bapa atau penjaga (PS) Meluahkan perasaan kasih sayang terhadap ibu bapa atau penjaga (KS) Menghargai kasih sayang ibu bapa atau penjaga (NS) Menyatakan kepentingan menjalin hubungan yang mesra dan akrab sesama anggota keluarga (PS) Berkomunikasi secara sopan dengan anggota keluarga (KS) Menyayangi anggota keluarga (NS) Menjelaskan cara membantu anggota keluarga (PS) Memberi bantuan kepada anggota keluarga (KS) Menghargai bantuan anggota keluarga Menjelaskan perlunya menghargai ibu bapa dan anggota keluarga (PS) Mempraktikkan cara menghargai ibu bapa dan anggota keluarga (KS) Menghargai ibu bapa dan anggota keluarga (NS) Mengenalpasti tingkahlaku mulia untuk mengeratkan hubungan keluarga (PS) Menghasilkan sekeping kad ucapan Meluahkan perasaan kasih sayang dan terima kasih Menyanyikan lagu yang berkaitan

Menulis surat kepada anggota keluarga Lakonan

Melakonkan dialog Bercerita Sumbangsaran

Menghasilkan koleksi gambar keluarga Mencatatkan peristiwa penting setiap ahli keluarga Menyenaraikan kata-kata ucapan penghargaan Permainan kad situasi Simulasi

19

3E Membina Keluarga Bahagia

Menunjukkan cara mengeratkan hubungan ke arah pembentukan keluarga bahagia (KS) Bertingkahlaku mulia ke arah pembentukan keluarga bahagia (NS)

Memaparkan berkaitan

gambar-gambar

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 20 CUTI PERTENGAHAN TAHUN 21 3F Keluarga Saya Sihat Menjelaskan kepentingan anggota keluarga mengamalkan pemakanan yang seimbang (PS) Menyenaraikan menu makanan yang seimbang dan sihat untuk keluarga (KS) Menghargai anggota keluarga dengan mementingkan kesihatan keluarga (NS) Menyenaraikan menu makanan seimbang untuk keluarga Menyediakan contoh diet seimbang secara kumpulan amalan pemakanan sihat Melukis poster Amalan akanan Seimbang

TEMA 3 : HIDUP BERMASYARAKAT 22 UNIT 4 : BANGGA TERHADAP SEKOLAH 4A Inilah Sekolah Saya Menerangkan sejarah dan hala tuju sekolah (PS) Meaksanakan hala tuju sebagai pelajar (KS) Menunjukkan sikap setia terhadap sekolah (NS) Menghasilkan folio tentang sejarah sekolah Menulis visi dan misi sekolah Memahami peraturan peraturan sekolah Menulis pencapaian sekolah dari segi akademik dan kokurikulum

23 4B Peraturan Sekolah Saya Patuhi

Menerangkan kepentingan tentang peraturan sekolah (PS) Mematuhi peraturan sekolah (KS) Mendisiplinkan diri dengan mematuhi

Mendapatkan maklumat tentang peraturan kehadiran ke sekolah Mengisi borang kebenaran keluar dari kawasan sekolah

peraturan sekolah (NS)

Merangka satu peraturan kehadiran ke sekolah dan mematuhinya. Budaya sekolah dalam taman Budaya sekolah berdisiplin Budaya sekolah penyayang Budaya sekolah cemerlang kokurikulum

24 4C Budaya Sekolah 25 4D Kami Satu Pasukan 26 4E Sekolah Ku Kebanggaanku

Mengenalpasti budaya sekolah sendiri (PS) Menyumbangkan kearah penggayaan budaya sekolah (KS) Berbangga dan menghargai budaya sekolah (NS)

Menjelaskan kebaikan semangat berpasukan (PS) Bekerja sebagai satu pasukan (KS) Menunjukkan semangat berpasukan (NS) Mengenalpasti ciri-ciri sekolah yang membanggakan warga sekolah (PS) Menghasilkan dan mendeklamasikan puisi yang bertemakan kebanggaan terhadap sekolah (KS) Menunjukkan perasaan bangga terhadap sekolah (NS).

Membuat aktiviti persembahan berkumpulan tentang kebudayaan yang terdapat di Malaysia

Mengumpul maklumat dan menghasilkan folio tentang sejarah sekolah Mencipta puisi yang bertemakan kebanggaan terhadap sekolah Mengemukakan cadangan untuk menjaga dan meningkatkan imej sekolah

UJIAN 2 27 Mengenalpasti sikap positif yang dimiliki (PS) Mengamalkan sikap yang positif (KS) Menunjukkan perasaan bangga dapat menaikkan imej sekolah (NS)

28

UNIT 5 : PENJAGAAN DAN PENINGKAT AN IMEJ SEKOLAH

5A - Murid Bersahsiah

Menghasilkan Buku Skrap dengan mengumpulkan keratin-keratan akhbar Melakonkan sesuatu aktiviti di sekolah yang menunjukkan semangat berpasukan.

 29 5B Berganding Bahu Menjayakan Sukan

Mengenalpasti faedah melibatkan diri dalam menjayakan sukan sekolah (PS) Melibatkan diri dalam menjayakan sukan sekolah (KS) Menunjukkan kerelaan untuk melibatkan diri dalam menjayakan sukan sekolah (NS).

Bercerita tentang penglibatan murid-murid sekolah dalam sukan tahunan sekolah Menerangkan faedah-faedah apabila murid-murid terlibat secara aktif dalam sukan tahunan sekolah Melakonkan sesuatu aktiviti di sekolah yang menunjukkan semangat berpasukan Menulis rencana cara murid-murid menghormati kebolehan dan pendapat orang lain Mengemukakan cadangan untuk menjaga dan meningkatkan imej kelas dan sekolah

30 5C Hormati Warga Sekolah 31 Minggu Jabatan Kemanusian 5D Keceriaan Sekolah

Mengenalpasti kepentingan menghormati pelbagai kebolehan dan pendapat dalam komuniti sekolah (PS). Menunjukkan cara menghormati pelbagai kebolehan dan pendapat dalam komuniti sekolah (KS) Menghormati pelbagai kebolehan dan pendapat dalam komuniti sekolah (NS)

menghuraikan cara untuk meningkatkan keceriaan (PS) melibatkan diri dalam aktiviti keceriaan sekolah (KS) menghargai keceriaan sekolah (NS)

mengadakan Kempen Keceriaan Sekolah menyenaraikan aktiviti untuk melibatkan diri dalam keceriaan sekolah mencipta slogan yang mencerminkan keceriaan sekolah Menghasilkan poster yang menarik dan kreatif

5E Sekolahku Milikku 31

Mengenalpasti kepentingan penglibatan warga sekolah dalam meningkatkan imej sekolah (PS) menghasilkan brosur tentang sekolah (KS)

Membuat peraduan menulis esei/karangan tentang sekolah Menulis esei yang menggambarkan perasaan sayang dan cinta kepada sekolah

menunjukkan sikap bersedia melibatkan diri dalam meningkatkan imej sekolah (NS)

Menyenaraikan apa yang difahami daripada petikan, ucapan pengetua dalam perhimpunan sekolah.

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2 32 5F Pasukan Sekolah Kebanggaan Kami Menerangkan kepentingan memberi sokongan moral kepada pasukan sekolah dalam sesuatu pertandingan (PS) menunjukkan cara memberi sokongan moral kepada pasukan sekolah dalam sesuatu pertandingan (KS). menghargai sumbangan pasukan sekolah dalam meningkatkan imej sekolah (NS). membentuk satu pasukan penyokong menghasilkan satu cogan kata atau lagu untuk meniupkan semangat kepada sekolah mempersembahkan hasil kumpulan kepada kelas

32 5G Berbakti kepada sekolah

mengenalpasti tanggungjawab terhadap sekolah (PS) memberi sumbangan dalam projek membaiki perabor sekolah (KS) menunjukkan semangat kerjasama dalam berbakti kepada sekolah (NS)

mengenalpasti perabot yang rosak membentuk beberapa kumpulan yang diketuai oleh seorang murid yang mahir bertukang. Menyediakan peralatan pertukangan seperti tukul, gergaji, pemutar skru dan kayu Menyerahkan semula perabot yang dibaiki kepada pihak sekolah

33

UNIT 6 : CERITA RAKYAT PELBAGAI KAUM

TEMA 4 : WARISAN KEPELBAGAIAN BUDAYA MALAYSIA Mengenal pasti pengajaran yang 6A terdapat dalam cerita rakyat pelbagai Pelbagai Cerita kaum (PS) Rakyat Melakonkan cerita rakyat pelbagai kaum (KS). Mengapresiasi cerita rakyat pelbagai

Membaca dan memahami contohcontoh cerita rakyat pelbagai kaum di Malaysia. Melakonkan watak-watak cerita rakyat. Mencatat nilai murni berdasarkan

kaum (NS) 34 6B Cerita Rakyat Warisan Budaya

cerita tersebut. Mencatat pengajaran cerita tersebut.

daripada

Menerangkan usaha-usaha yang dilakukan untuk meningkatkan kesedaran tentang pentingnya cerita rakyat.(PS) Melibatkan diri dalam usaha meningkatkan kesedaran tentang pentingnya cerita rakyat (KS). Menghargai usaha-usaha yang dilakukan oleh pelbagai pihak untuk meningkatkan kesedaran tentang pentingnya cerita rakyat (NS). Menyenaraikan pengajaran dalam cerita Sang Kancil Menjadi Hakim (PS) Menceritakan pengajaran yang terkandung dalam cerita rakyat (KS). Menghargai pengajaran yang terkandung dalam cerita rakyat (NS)

Menyambung perbualan bardasarkan situasi yang diberikan. Membaca dialog di antara perbualan tadi. Menilai persembahan setiap kumpulan.

34 6C Sang Kancil Menjadi Hakim

Mendengar cerita melalui kaset Sang Kancil Menjadi Hakim Melakonkan setiap babak dalam cerita Sang Kancil Menjadi Hakim Mencatatkan pengajaran yang terkandung dalam cerita tersebut. Menjawab soalan berdasarkan cerita tersebut. Mengumpul semula semua cerita rakyat yang telah diajar oleh guru. Menyimpan semua cerita dalam bentuk folio. Mereka kulit buku folio secara kreatif. Pelajar menyertai pertandingan bercerita (Pilih satu cerita yang terdapat dalam folio). Dalam kumpulan

35 6D Koleksi Cerita Rakyat Kita 35 6E Mari Bercerita

Mengenal pasti pelbagai jenis cerita rakyat (PS) Menghasilkan himpunan cerita rakyat secara kreatif (KS). Menunjukkan perasaan bangga pada cerita rakyat (NS). Mengenal pasti cerita rakyat Malaysia (PS) Menceritakan sebuah cerita rakyat Malaysia (KS)

Berbangga dengan cerita rakyat pelbagai kaum (NS)

mempersembahkan tersebut.

cerita

36

UNIT 7 : KERAJAAN DEMOKRASI

TEMA 5 : MALAYSIA NEGARA BERDAULAT Menerangkan faedah amalan 7A demokrasi (PS) Lagu Demokrasi mencipta dan menyanyikan lagu bertemakan demokrasi (KS) menunjukkan rasa bangga sebagai rakyat Malaysia (NS)

Menerangkan faedah amalan demokrasi mencipta dan menyanyikan lagu bertemakan demokrasi menunjukkan rasa bangga sebagai rakyat Malaysia Melantik ahli jawatankuasa untuk menjalankan proses pengundian. Menyediakan kertas undi mengikut bilangan murid. Pelajar dimaklumkan tentang peraturan-peraturan proses pengundian. Membuat kajian tentang sistem demokrasi di Malaysia. Menjelaskan sisterm demokrasi di Malaysia

36

7B Pemilihan Tokoh Murid

Menerangkan kepentingan pemilihan tokoh murid secara demokrasi (PS) memilih tokoh murid secara demokrasi (KS) menerima keputusan pemilihan tokoh guru (NS)

37

7C Demokrasi Di Negara Kita

37

7D Prinsip Demokrasi

Menjelaskan sistem demokrasi di Malaysia (PS) membuat kajian tentang sistem demokrasi di Malaysia (KS) berbangga dan menghargai dengan sistem demokrasi di Malaysia (NS) Mengenalpasti amalan dan prinsip demokrasi (PS) mencipta lencana dan cogan kata berdasarkan prinsip-prinsip demokrasi (KS) menunjukkan rasa bangga terhadap amalan demokrasi di Malaysia (NS)

Mengenalpasti amalan dan prinsip demokrasi Mencipta lencana dan cogan kata berdasarkan prinsip-prinsip demokrasi

TEMA 6 : CABARAN MASA DEPAN.

 38 UNIT 8 : KESINAMBU NGAN KESEJAHTE RAAN RAKYAT

Mengenalpasti cabaran-cabaran kesinambungan kesejahteraan rakyat (PS) Melibatkan diri dalam usaha untuk memastikan kesinambungan kesejahteraan rakyat. (KS) Menunjukkan rasa cinta negara dalam mengekalkan kesejahteraan rakyat (NS) menerangkan kepentingan kesedaran sivik.(PS) ii. menganjurkan kesedaran sivik di kelas atau sekolah (KS) menunjukkan keprihatinan terhadap kesedaran sivik (NS)

Baca dan fahami teks ucapan yang diberikan Dan menjawab soalan yang disediakan. (Ruj.Teks m/s86 & 87)

38 8A Kempen kesedaran Sivik

39 8B Gambaran Masyarakat Sejahtera

Menerangkan ciri-ciri kehidupan yang sejahtera.(PS) Mengamalkan kehidupan yang sejahtera (KS). Menghargai kehidupan yang sejahtera (NS)

mengadadakan kempen kesedaran sivik di peringkat sekolah seperti cogan kata,poster,sajak, pantun,kuiz dan aktiviti keceriaan. mengadakan promosi kempen membincangkan isu-isu yang berkaitan dengan pencemaran alam. menghasilkan skrip dialog yang menggambarkan kehidupan sebuah masyarakat yang sejahtera. membincangkan ciri-ciri kehidupan masyarakat Malaysia sejahtera 2020 melakarkan sebuah lukisan kehidupan masyarakat Malaysia masa depan. menyelesaikan masalah cabaran hidup yang dihadapi. analisis situasi yang diberi. -situasi A -situasi B -situasi C

39 8C Cabaran Remaja

mengenalpasticara-cara menangani cabaran (PS). mengambil tindakan wajar dalam menangani pelbagai cabaran (KS) menunjukkan sikap bertanggungjawab dalam menangani

cabaran (NS) ( Ruj.Teks m/s 91)

memberi alasan bagi setiap tindakan yang diambil. membuat pilihan tindakan dari situasi di atas yang memberi kebaikan kepada semua pihak. (Ruj.Teks m/s92) Membuat simulasi mesyuarat untuk membincangkan pelaksanaan projek pelancongan di sebuah pulau. Mesyuarat terdiri daripada wakilwakil yang terlibat dalam projek tersebut seperti penduduk kampung,pihak kerajaan,pelabur dan NGO. Melukis poster menggambarkan keindahan sebuah pulau yang dikelilingi kawasan laut. Ruj.Teksm/s93

40 8D Alam Yang Saya Sayangi

Menghuraikan kepentingan alam sekitar kepada kesejahteraan hidup (PS). Melibatkan diri dalam menjaga kelestarian alam sekitar (KS). Menghargai dan menyayangi alam sekitar (NS)

40 8E Hormatilah Mereka

Menerangkan kepentingan kemudahan untuk kesejahteraan golongan kurang bernasib baik dan kurang upaya (PS)

Mengumpul keratan akhbar tentang golongan kurang bernasib baik dan membincangkan caracara untuk membantu mereka. Bekerjasama dengan pelbagai pihak Murid ditunjukkan beberapa untuk kesejahteraan golongan kurang gambar/keratan akhbar berkaitan bernasib baik dan kurang upaya (KS). golongan kurabg upaya. Murid diminta meneliti pernyataan Bersimpati dan menghormati golongan dan gambar yang sedia ada. kurang upaya (NS) Berdasarkan gambar yang dilihat, murid murid diminta menjelaskan apakah cabaran-cabaran yang dihadapi oleh golongan kurang upaya. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan dan murid diminta

berbincang dan setiap kumpulan diminta membentangkan sekurangkurangnya 3 cara bagaimanakah pihak kerajaaan ,NGO, dan individu boleh membantu dan menyokong golongan kurang upaya dan kurang bernasib baik mencapai kesejahteraan hidup. PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 41 PEMULIHAN & PENGUKUHAN 42 CUTI AKHIR TAHUN 2014