Anda di halaman 1dari 11

PROIECT DIDACTIC

coala cu clasele I-VIII Anton Dumitriu Brila Profesor def !eor"escu Iulia Clasa: a VIII-a Data# 19 ianuarie 2011 Aria curricular# Limb i comunicare O$iectul# Limba i literatura romn %nitatea de &n'(are: Genul Epic. Nuvela )u$iectul lec(iei: Popa Tanda e Ioan !lavici " caracteri#area per$ona%ului principal Ti*ul lec(iei: comunicare i &n$uire e noi cunotin'e Com*eten(e s*ecifice: 1.( "aplicarea principiilor a$cultrii active &n mani)e$tarea unui comportament comunicativ a ecvat* 2.1 "con$truirea unui i$cur$ oral pe o tem at* +.1 " ove irea &n'ele,erii unui te-t literar $au nonliterar. pornin e la cerin'e ate* +.+ " i enti)icarea valorilor etice i culturale &ntr-un te-t. e-primn u-i impre$iile i pre)erin'ele* /.1- re actarea iver$elor te-te. a aptn u-le la $itua'ia e comunicare concret. O$iecti'e o*era(ionale# A Co"niti'e: La $)ritul activit'ii. elevii vor )i capabili: - $ cla$i)ice per$ona%ul operei up locul i importan'a lui &n nuvel* - $ e$copere tr$turile )i#ice i morale ale per$ona%ului anali#at* - $ i enti)ice rela'iile per$ona%ului principal cu celelalte per$ona%e ale te-tului* - $ i enti)ice mo alit'ile i proce eele e caracteri#are a per$ona%ului principal* - $ evi en'ie#e atitu inea $criitorului )a' e per$ona%* - $ conclu#ione#e a$upra comple-it'ii per$ona%ului. B Afecti'e# - $ participe cu intere$ la actul comunicrii* - $ ove ea$c receptivitate a)ectiv-intelectual )a' e $ub$tan'a moral a te-tului. )trate"ia didactic +etode ,i *rocedee: conver$a'ia euri$tic. e-plica'ia. lucrul cu manualul0)iele e lectur. lectura e-plicativ. lectura $electiv. &nv'area prin e$coperire. e#baterea. problemati#area. 1oro$copul* -orme de or"ani.are: )rontal. in ivi ual. activitate pe ,rupe . Resurse: - timpul-(0 e minute* -capacit'ile e receptare ale elevilor* -cunotin'ele &n$uite anterior e ei. +i/loace de &n'(m0nt: manualul. )ie e lectur. )ie e lucru. Bi$lio"rafie# -2ar)ene. 3on$tantin. Metodica studierii limbii i literaturii romne. E . 4niver$it'ii. 5ucureti. 2001* -3rian. 6le-an ru. 7obra. !o)ia. !mi1ian. 8lorentina. Limba i literatura romn. 9anual pentru cla$a a VIII-a . E . :umanita$. 5ucureti. 2002* -2am)il. 6lina. Limba i literatura romn- Structuri didactice deschise. E . 2aralela /(. 2iteti. 200+* -;in rilaru. 8lorin. Dicionar de personaje literare din proza i dramaturgia romneasc. E . 2aralela /(. 2iteti. 200+*

)CE1ARI%2 DIDACTIC

Or"ani.area clasei# 3 4 min

-notarea ab$en'ilor* -a$i,urarea con i'iilor nece$are e$)urrii activit'ii* II Verificare temei# 3 5 min 2ro)e$orul veri)ic tema cantitativ. ar mai ale$ calitativ. $olicitn elevii $ o citea$c* $e )ac corecturile nece$are. III Actuali.area cuno,tin(elor &nsu,ite anterior# 6 min !e reali#ea# prin &ntrebri a re$ate )rontal. re)eritoare la con'inutul nuvelei Popa Tanda e Ioan !lavici: P# are este spaiul !n care se petrece aciunea nu"elei# E# <!pa'iul e$te $u,erat e cele ou e$crieri. e la &nceputul i e la $)ritul nuvelei. prima )iin reali#at in$pre an$amblu &n$pre etaliu. eci e la e-terior ctre interior. cu a%utorul enumera'iilor* ace$t $pa'iu apar'ine me iului rural. &n)'in un ecor $peci)ic al $atului e munte.= P# are este timpul nu"elei# E $7ac $pa'iul ac'iunii e$te )oarte bine preci#at. timpul e$te oar va, $u,erat. E$te perioa a ptrun erii &n lumea $atului romne$c a rela'iilor noi. capitali$te. E$te vorba e$pre a oua %umtate a $ecolului al >I>-lea. iar urata ac'iunii $e &ntin e pe o perioa &n elun,at e timp.= P# omparai %ragmentul care !ncepe cu sec"ena& 'Pe (alea Seac)' i se termin cu *)%iind biserica+ cel puin !n Srceni un loc de prisos' $pag,-./0+ cu primele dou alineate din capitolul al 111-lea, 2rtai care sunt di%erenele dintre cele dou descrieri, E# <?n primul rn . e$crierile $e )ac &n momente i)erite. Ini'ial. $atul e$te &n)'iat ca un loc pu$tiu. )r ,ar uri. cu ca$e rpnate. ne&n,ri%ite. iar bi$erica e$te o cl ire ciu at. mai mult o &n,rm ire e lemne putre#ite e vreme. mai-mai $ $e rme.. ?n )inal. $atul apare cu ,r inile &n'e$ate e pomi. ca$e &n,ri%ite. cu bi$eric i coal. acea$t nou per$pectiv )iin re#ultatul muncii neobo$itului printe @ran a)ir. P# um e3plicai c autorul a plasat cele dou sec"ene descripti"e simetric+ la !nceputul i la s%ritul nu"elei# E# <Evenimentele $e e$)oar cronolo,ic. urmrin etapele nara'iunii i autorul punctea# evolu'ia prin $c1imbarea mentalit'ii oamenilor. = P# La ce persoan a "erbului sunt po"estite !ntmplrile# E# <2ove$tirea $e )ace la per$oana a III-a. prin interme iul nara'iunii " mo ul e e-punere pre ominant* nararea evenimentelor $e )ace. &n ,eneral. &n mo obiectiv. )iin marcat e $impatia $au antipatia naratorului.=
IV Ca*tarea atentiei 3 5 min

!e reali#ea# cu a%utorul proverbului Omul sfinete locul. 2ro)e$orul cere elevilor $ i enti)ice per$ona%ul cruia i $e potrivete proverbul i $ ar,umente#e ale,erea. V Anun(area temei ,i a com*eten(elor 'i.ate 3 4 min 2ro)e$orul atra,e aten'ia elevilor c vor i$cuta e$pre per$ona%ele operei A2opa @an aB e Ioan !lavici i c vor )ace caracteri#area per$ona%ului principal. urmrin urmtoarele a$pecte: 1. Locul ocupat e per$ona% &n ac'iunea operei. 2. 6partenen'a la cla$a i $itua'ia $ocial a per$ona%ului.

+. @r$turile )i#ice i morale ale per$ona%ului. /. Cela'iile cu celelalte per$ona%e. (. 9i%loace )olo$ite e $criitor pentru crearea per$ona%ului. D. 6titu inea $criitorului )a' e per$ona%. E. 3onclu#ii. 2ro)e$orul notea# la tabl titlul lec'iei i planul e lucru. VI Diri/area &n'(rii ,i do$&ndirea cuno,tin(elor noi# 3 75 min 3u a%utorul elevilor i &n )unc'ie e planul e caracteri#are pe care &l are )iecare elev. $e vor $tabili urmtoarele caracteri$tici pentru punctele 1 i 2 in planul e lucru: -2rintele @ran a)ir e$te per$ona%ul principal al nuvelei* -&n)'iat &n evolu'ia $a < )iin pre#entat &n toate momentele ac'iunii = -&i are punctul e plecare &n anume realit'i ale $atului ar elene$c in a oua %umtate a $ecolului al >I>-lea. &n care preo'ii au )o$t nu numai mentori $pirituali. ci i oameni e ac'iune. ?n continuare activitatea $e va e$)ura pe ,rupe <cla$a va )i &mpr'it &n ( ,rupe=. )iecare ,rup va lucra pe un moment al $ubiectului. 2ro)e$orul cere elevilor $ citea$c )ra,mentele &n care apare portretul )i#ic i moral al printelui @ran a)ir* $e vor nota apoi tr$turile per$ona%ului. aa cum reie$ in )ra,mentele $electate &n )iele e lectur<con)orm ane-ei 2=. $e $tabile$c mo alit'ile i proce eele e caracteri#are utili#ate &n con$truc'ia per$ona%ului. 2ro)e$orul monitori#ea# permanent activitatea elevilor. &i &n rum pentru a $e a$i,ura c $-au tran$mi$ corect in)orma'iile. !olicit cte unui elev pentru a $crie la tabl planul re#ultat in activitatea lor. )olo$in u-$e meto a ciorc1inelui <ane-a 1=. 3ompletea#. &n rum i corectea#. la nevoie. r$pun$urile elevilor. Elevii &i vor completa r$pun$urile e la toate ,rupele. Li $e va atra,e aten'ia elevilor c &n$uirile per$ona%ului $unt pre#entate att irect. ct i in irect prin )apte. prin comportament. prin mo ul e-a vorbi. prin rela'ia cu alte per$ona%e. prin nume. 2rin toate ace$te proce ee. Ioan !lavici a reali#at un per$ona% comple-. cci. bun cuno$ctor al $u)letului omene$c. nu )ace in printele @ran a)ir un per$ona% $c1ematic. ci unul care ,n ete practic. VII Asi"urarea feed$ac8ului !e reali#ea# prin aprecieri verbale pe tot parcur$ul lec'iei. vi#n participarea elevilor. calitatea e-emplelor i a ar,umenta'iei. calitatea i corectitu inea e-primrii. VIII O$(inerea *erforman(ei3 5 min
Elevii vor primi )ie <6ne-a += cu tr$turile )iecrui $emn #o iacal. iar up ce le vor citi vor &nca ra per$ona%ul printele @ran a)ir &n $)era unui $emn #o iacal. Vor pre#enta oral op'iunile i ar,umentele ce le %u$ti)ic ale,erea.

I9 Asi"urarea reten(iei ,i a transferului 3 4 min


!e comunic tema pentru aca$: 6lctui'i o compunere e 2(-+0 e rn uri &n care $ caracteri#a'i per$ona%ul 2rintele @ran a)ir. )olo$in in)orma'iile ob'inute &n cla$.

6ne-a 1
nvat un om bun 5ranc prea verdefi vorbete drept, cumptat ca i cnd ar citi din carte Harnic strnge , drege i culege )ronic grbit mai eti

trn !dup "# ani$ prul crunt i barba crunt (obust verde

Trstur i morale
4ucid ct vreme vor fi srcenii lenei, ei vor ramnea sraci i eu flmnd

Trstur i fizice

%esel &o-ttuca rde din toat inima'''

Tenace vrun an de zile a dus-o printele Trandafir cu sfatul

*nervan t a+uns ca ciuma stenii 2stil 3opa e omul dracului /

3opa Tand a

Printele Trandafir

Alte personaje

nepoii

,opiii &odel -ine-l, .oamne, la muli ani, c este omul lui .umnezeu/

preotea sa unic gri+uliu 0o iubitor preuteas a avea roc1ie nou l-a ridicat ca s-l a+ute

Tat afectuos cei trei mai mriori aveau ppucai, &riuca avea plrie de paie

Ane:a 7 !ru*a I

Po*a Tanda de Ioan )la'ici (caracterizarea personajului principal) Citatul Trsturi fi.ice ,i morale +odalit(i ; *rocedee de caracteri.are

E:*o.i(iune - AIar copii n-avea a$clul 2intilie ect oi: o - unul din cei doi fii ai in )at ... i pe @ran a)ir. printele @ran a)ir. popa in dasclului Pintilie 5utucani: !rceni* - Aa a%un$ pop in $atul ttne-$u. &n 5utucaniB. - *reot &n 5utucani. apoi &n !rceni: apoi A)u trimi$ e la 5utucani la !rceniB* om $un< instruit< - Aom bun* a &nv'at mult carte i cnt mai *rice*ut &n c0ntrile )rumo$ ect... tatl $uB* $iserice,ti: - Avorbete rept. i cumpnit. ca i cn ar citi in - &n(ele*t< dre*t: carteB =arnic< -A1arnic i ,ri%itor om e$te printele @ran a)ir. 6 un in multe i )ace in nimica ceva. !trn,e. str0n"tor: re,e i cule,e. ca $ aiba pentru $ine i pentru al'ii.B "ri/uliu<

!ru*a aII-a

Po*a Tanda de Ioan )la'ici (caracterizarea personajului principal) Citatul Trsturi fi.ice ,i morale corect< as*ru +odalit(i ; *rocedee de caracteri.are

Intri"a A9inunat om ar )i printele @ran a)ir ac nu l-ar - sincer< $trica un lucru. E$te cam ,reu la vorb. cam a$pru uneori: la %u ecat: prea e-a reptul. prea ver e-)'i. El nu mai $ucete vorba. ci $pune rept &n )a'. ac i $-a pu$ ceva pe inim.B - An-avea &n$ ect o neva$t i oi copiiB $!n %inal patru copii04
Desf,urarea ac(iunii

- cstorit: &i &ntemeia# o )amilie:

- A$ )ac in poporenii $i oameni 1arniciB

- lucid. anali#ea# $itua'ia $atului &n care a a%un$ i &i - Act vreme vor )i $rcenii lenei. ei vor rmnea $eama ce are e )cut: $raci i eu )lmn B -A-6tepta'iF ,ri el. 7ac nu veni'i voi la mine. m uc eu la voiFB - =otr0t - st*0n *e sine< are o 'oin( e ne&n)rnt: - A4n e a)la un om... &ncepea a-l )ace e r$ i a-i bate %oc e el...0 A9iF ar i$te' om mai eti tuF - ...- - *erse'erent. nu renun'. i prin vr)ul ca$ei ai )ere$tre &i iver$i)ic $trate,iile insist< de'enind neierttor cu cei in %ur:

!ru*a aIII-a

Po*a Tanda de Ioan )la'ici (caracterizarea personajului principal) Citatul Trsturi fi.ice ,i morale +odalit(i ; *rocedee de caracteri.are

Desf,urarea ac(iunii -A6a pop n-a mai )o$t &n !rceniFB ,ri 9arcu 8lorii 3ucului -A2rintele @ran a)ir e &n$ ca i capra &n ,r ina cu curec1iB -G6 a%un$ ca ciumaB -Gi-au pu$ numele 2opa @an aB - A2uternice 7oamneF 6%ut-mF...B

!ru*a aIV-a

Po*a Tanda de Ioan )la'ici (caracterizarea personajului principal) Citatul Trsturi fi.ice ,i morale +odalit(i ; *rocedee de caracteri.are

Desf,urarea ac(iunii -ANu mer,eF,ri printele @ran a)ir. 6a nu mer,eFB


-G6cum printele e ea mai bucuro$ a)ar ect &n ca$...B -G2opa e omul raculuiFB -G...popa $e bucura cn ve ea c $e bucur preutea$a.B

-A?n vremea a$ta. printele @ran a)ir a &mbtrnit cu #ece aniB Punctul culminant -A6cela e $atul no$tru. !rcenii.B -A3a$a popii e$te tocmai ln, bi$eric: nici a$ta nu $e vece ect cinci )ere$tri i un acopermnt rou cu oau 1ornuri.B

!ru*a aV-a

Po*a Tanda de Ioan )la'ici (caracterizarea personajului principal) Citatul Trsturi fi.ice ,i morale +odalit(i ; *rocedee de caracteri.are

De.nodm0ntul -A@oate $-au $c1imbat* numai printele @ran a)ir a rma$: ver e. ve$el i 1arnic.B -Aprul crunt i barba crunt -A9o-ttuca r e in toat inima...B -A...&i place ,luma.B
-GHine-l. 7oamne. la mul'i ani. c e$te omul lui 7umne#euFB

6ne-a +

:JCJ!3J2
2E;@I 5EC5E3 19.02 " 20.0+ 21.0+ " 20.0/ @r$turi: @r$turi: altrui$t plin e ini'iativ )ilantropic inamic comptimitor 1otrt a aptabil e,oi$t $uper$en$ibil e-tremi$t cre ul neorto ori$ipitor capricio$ capricio$ V6LJ6CE: i eali$m 2ECI3JL: e,oi$m V6LJ6CE: )le-ibilitate 2ECI3JL: autocomptimire 8E3IJ6CI 22.0K " 21.09 @r$turi: per)ec'ioni$t obiectiv analitic &ncp'nat precaut in eci$ mo e$t V6LJ6CE: capacitate analitic 2ECI3JL: 1ipercritici$m 56L6NHI 22.09 " 22.10 @r$turi: Intuitiv Lo,ic E$tetic @emperat 6utocomptimitor In olent In eci$ V6LJ6CE: iploma'ie 2ECI3JL : autocomptimire @64C 21.0/. " 21.0( @r$turi: tenace $toic pru ent in)le-ibil conven'ional &ncp'nat ri,i V6LJ6CE: 1otrre 2ECI3JL: po$e$iv GE9ENI 22.0( " 20.0D @r$turi: multilateral altrui$t ma,netic per$picace capricio$ ambi,uu nelinitit V6LJ6CE: etept 2ECI3JL: &mprtiat C63 21.0D " 20.0E @r$turi: intuitiv analitic $ociabil 1iper$en$ibil o$tentativ $u$ceptibil meto ic V6LJ6CE: iploma'ie 2ECI3JL: ne$i,uran' 362CI3JCN 21.12 " 19.01 @r$turi: iploma'ie pra,mati$m pro)un &ntreprin#tor avar e,oi$t materiali$t carieri$t V6LJ6CE: ambi'ie 2ECI3JL: ri,i itate

VIC!I@JC 20.01 " 1K.02 @r$turi: omeno$ me itativ onorabil altrui$t e-centric lip$it e $im' practic e ne&n uplecat V6LJ6CE: #elo$ 2ECI3JL: )anati$m LE4 21.0E " 21.0K @r$turi: optimi$t vivace ambi e-tru aro,ant opulent o$tentativ impetuo$ V6LJ6CE: ma,neti$m 2ECI3JL: e,oi$m

!3JC2IJN 2+.10 " 22.11 @r$turi: tenace &ntreprin#tor pa$ionat a,er aro,ant $en#ual nemilo$ $arca$tic r#buntor V6LJ6CE: $cop 2ECI3JL: nemilo$

!6GE@6@JC 2+.11 " 20.12 @r$turi: Neintere$at I eali$t 2ro)etic 3omptimitor Ci$ipitor ?ncp'nat Lip$it e tact 7e ne&ncre ere V6LJ6CE: vi#iune 2ECI3JL :&mprtiat