Study group

Pernahkah kita membaca buku, tetapi apa yang dibaca tidak dapat disimpan di dalam ingatan?. Pernahkah kita merasa kecewa atas segala usaha yang kita telah laksanakan tersebut?. Jika ini berlaku kepada diri kita, sebenarnya teknik belajar kita adalah tidak sistematik. Belajar cara untuk belajar adalah amat penting. Kaedah dalam belajar adalah kita mempelajari sesuatu ilmu dan teknik belajar yang berkesan untuk mendapat ingatan yang maksimum. Mengingat merupakan satu perkara yang boleh dipelajari. pabila sesuatu perkara yang kita baca tetapi tidak boleh kita ingati, ia akan menjadi hanya proses ingatan jangka pendek. !amun apa yang kita mahukan adalah segala "akta menjadi ingatan jangka panjang. Sebagai contoh jikalau kita membaca buku dan kita cuba mangingat. pabila kawan bertanya kita, selalunya ada perkara yang kita boleh ingat dan sebahagiannya kita terlupa. #ontoh yang kedua pula misalnya nombor kad pengenalan yang kita ingat. !ombor kad pengenalan yang kita ingati itu adalah proses ingatan jangka panjang. #ontoh proses ingatan jangka panjang yang lain adalah seperti nombor tele"on rumah sendiri, nombor tele"on rumah teman rapat, warna kereta dan sebagainya. $ngatan jangka pendek akan mudah lupus dari ingatan kita. Justeru ingatan menjadi perkara penting, lebih%lebih lagi apabila mahu menghadapi peperiksaan. Maka satu kaedah mengingat yang sistematik amat diperlukan. Proses ingatan dalam pembelajaran amat penting. &leh yang demikian terdapat pelbagai kaedah untuk mengekalkan ingatan. Sebagai pelajar, setelah kita mempunyai moti'asi yang tinggi, kita juga mesti mempunyai kemahiran pembelajaran yang berkesan. Mengapa dilihat pelajar yang mempunyai kesungguhan yang tinggi tetapi apabila keputusan yang diumumkan, mereka tidak mencapai keputusan yang cemerlang. Sebenarnya disamping moti'asi yang tinggi kemahiran belajar yang berkesan perlu ada pada diri pelajar. Kemahiran ini sebagai contohnya termasuklah kemahiran membuat nota secara peta minda, mengambil nota secara neumonik, teknik belajar secara berkumpulan, teknik imaginasi dan lain%lain. pabila kita katakan sebagai kemahiran, ia menuntut kita tahu apakah kemahiran yang kita akan belajar. $a lebih tepat kita sebut sebagai belajar cara untuk belajar. Selalu kita sebut sebagai (smart study( iaitu belajar dengan kaedah yang betul ditambah dengan minat, moti'asi serta kesungguhan yang tinggi. pabila disebut sebagai kemahiran ia juga perlukan ulangan.

Teknik Belajar Berkumpulan ntara teknik belajar yang begitu popular di kalangan pelajar serta mahasiswa adalah secara berkumpulan. pabila ditanya kepada kita, apakah kita tahu tentang teknik belajar secara kumpulan. )amai antara kita yang akan mengatakan mereka tahu tentang apakah yang dimaksudkan dengan belajar berkumpulan, tetapi sejauh manakah pengetahuan serta pemahaman kita dalam aspek ini. pabila ditanya tentang belajar berkumpulan ini, ramai mengatakan bahawa ia hanya sekadar dilaksanakan bersama kawan%kawan. Belajar berkumpulan harus dihalusi dan diteliti. $ni kerana ada segelintir yang mengatakan bahawa belajar berkumpulan hanya membuang masa sahaja. pabila keluar dari sesi belajar secara berkumpulan, tidak banyak man"aat yang diperolehi. $ni merupakan tanggapan yang salah. Menurut Mohd *uso" &thman +,--./, menyatakan satu kaedah yang boleh dilakukan dalam usaha untuk meningkat dan menjana ilmu adalah belajar secara kumpulan. Belajar secara berkumpulan boleh dalam bentuk yang "ormal seperti membentuk dalam kumpulan tertentu +study circle/ dengan matlamat yang sama, atau kumpulan yang tidak "ormal dana mempunyai ahli%ahli yang terdiri daripada pelbagai latarbelakang yang berbe0a. Belajar secara berkumpulan sebenarnya lebih berkesan berbanding dengan belajar bersendirian. $ni kerana dalam belajar secara berkumpulan, idea atau pemikiran dapat dikongsi bersama. Misalnya ada sebahagian ahli yang membaca buku yang berbe0a daripada kita, pandangan daripada buku tersebut dapat diperolehi dengan segera. Begitu juga dengan pengalaman yang berbe0a yang dialami oleh setiap ahli kumpulan. namun demikian, belajar berkumpulan memerlukana adab dan disiplin diri yang tinggi. Misalnya perlu mengemukakan pandangan secara teratur, bersedia untuk berbe0a pendapat, menggunakan kumpulan sebagai wadah untuk (sumbang saran( atau menyemarakkan idea. Perkara lain yang juga perlu diberi perhatian dalam usaha untuk meningkatkan ilmu pengetahuan adalah kesanggupan untuk ber"ikir secara akti". *akni kesanggupan untuk berhujah dalam minda dengan melakukan analisis dan hipotesis secara kritis dengan penuh adab dan akhlak disamping menyakini wibawa diri orang yang menyampaikan maklumat. 1engan semikian, pemikir yang baik bukanlah pemikir yang stereotype yang tidak boleh menghormati kaedah bagaimana orang yang tidak sealiran dengannya ber"ikir. Sebagai contoh katakanlah seorang pelajar yang bijak menyenaraikan isi%isi penting dalam topik (2ejala sosial di kalangan remaja(. Pelajar ini mendapat ,3 isi. Kemudian tajuk ini diberikan juga kepada kumpulan +4 hingga 5 orang/ pelajar. Mereka ini dapat menyenaraikan sekurang%kurangnya ,4 isi penting. Secara luarannya dapat dilihat bahawa kumpulan dapat memberikan sumbangan yang besar jika dibandingkan dengan seorang. !amun yang menjadi dilemanya

adalah kaedah yang tersusun, sistematik dan sempurna. 1i sini dipaparkan kaedah yang betul tentang belajar berkumpulan.

Peranan Belajar Berkumpulan 1. Agihkan setiap ahli dengan satu tajuk. Setiap ahli perlu diberi tanggungjawab. Jika kita menjadi ahli dalam kumpulan tersebut, kita mesti mempunyai satu tanggungjawab yang mesti dipegang. $ni membolehkan kita mengambil berat dan merasakan bahawa kita mempunyai peranan di dalam kumpulan. 2. Ahli mesti sehaluan. hli yang dipilih dalam kumpulan mesti mempunyai matlamat yang sama iaitu cemerlang dalam pelajaran. Kita tidak mahu ahli yang ada di dalam kumpulan untuk mencukupkan bilangan. hli mesti mempunyai matlamat yang jelas dan bukan hanya kerana ia sahabat karib sahaja. 1ikhuatiri jika ahli seumpama ini ada, ia akan menyebabkan kumpulan kita tidak akan mencapai matlamatnya. 3. Setiap ahli perlu menjiwai tajuk tersebut. pabila kita telah menyediakan ahli dengan setiap tajuk, kita mestilah juga memastikan bahawa kita bersedia dengan tajuk tersebut.$ni sangat penting kerana jika kita telah bersedia maka persoalan yang timbul hasil kemusykilan dari ahli yang lain dapat kita jelaskan. 4. Berbincang dengan guru atau orang ang lebih ari!. Sebelum melaksanakan teknik belajar secara berkumpulan ini, sila pastikan kalau%kalau ada perkara yang tidak "aham tentang topik yang dipertanggungjawabkan. &leh yang demikian berbincanglah dahulu dengan guru. $ni bertujuan untuk kita lebih mendalami tentang topik tersebut. 1engan yang demikian kita akan lebih bersedia semasa perbincangan. ". Penumpuan semasa ahli membentang. Penglibatana semua ahli membawa implikasi yang besar. Berikan penumpuan yang sewajarnya kepada ahli yang sedang membentang. janganlah ada dia antara kita semasa ahli sedang membentang, kita tidak memberikan perhatian. ndaikan apabila kita sedang bercakap, ada orang yang tidak memberi perhatian kepada kita. Bagaimanakah perasaan kita ketika itu? Sudah tentu kita merasai kita tidak dihargai, justeru itu berikan sepenuh%penuh penumpuan semasa rakan

sedang membentang dalam kumpulan. Pengormatan dan kesediaan mendengar pembentangan ahli lain merupakan seni dalam akti'iti belajar berkumpulan ini. #. Bersoal jawab. Kumpulan yang dinamik dan berkembang adalah kumpulan yang wujudnya perbincangan dan soal jawab. Semakin banyak perkara yan rele'an dibaincangkan semakin bertambah dinamik kumpulan itu. hli kumpulan bukan sahaja mendengat kumpulan lain membentang semata%mata , tetapi sentiasa bersoal jawab atas perkara yang menimbulkan ketidak "ahaman. ini sebenarnya membuka minda kita agar lebih memberikan penelitian atas isu dan tajuk yang dibincangkan. $ni menjadikan kita indi'idu yang kritikal dan analitikal dalam membincangkan tajuk tersebut. Minda yang kritikal dan analitikal merupakan minda yang cemerlang. 2alakkan diri bertanya hal%hal yang berkaitan yang tidak di"ahami atau bercanggah dengan pemahaman kita. $. Agihkan bahan 1i dalam belajar berkumpulan lantik seorang ketua, setiausaha dan bendahari secara bergilir%gilir, iaitu bagi mata pelajaran yang berbe0a%be0a mempunyai ketua yang berbe0a%be0a. ini adalah untuk memberikan peluang dan tanggungjawab kepada semua ahli. Maka laksanakanlah tugas seperti tugas mengagihkan bahan%bahan kepada ahli%ahli di mana dilakukan oleh setiausaha. Ketua akan menetapkan masa perjumpaan serta berbincang tentang pembahagian tajuk%tajuk. Secara ringkasnya belajar berkumpulan banyak membantu pelajar menguasai sesuatu mata pelajaran jika dilaksanakan dengan betul. K 6 Kerjasama diperlukan 7 6 7ntuk semua ahli M 6 Mesra menjadi "aktor penting P 6 Prihatin kepada setiap ahli 7 6 7langkaji terlebih dahulu 8 6 8aksanakan sebaik mungkin 6 nggapan antara ahli mestilah positi" ! 6 !atijah cemerlang diperolehi Kombinasi huru"%huru" di atas diharapkan memberikan celik akal kepada kita untuk melaksanakan teknik ini sebaik mungkin. 1ipetik daripada 9% Membina Kendiri 7nggul Berkarisma mer Shakir :ainol Kaunselor 7i;M Segamat.