Anda di halaman 1dari 7

UJI KOMPETENSI 2013 PROGRAM STUDI KEAHLIAN AGRIBISNIS PRODUKSI TANAMAN

Kompetensi Keahlian:

Agribisnis Tanaman Pangan dan Hortikultura Agribisnis Tanaman Perkebunan Agribisnis Pembibitan dan Kultur Jaringan Tanaman

Kompetensi

 

Standar Kompetensi Guru

   

Standar Isi

 

Utama

 

Kompetensi Inti

   

Kompetensi Guru Mapel

   

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

 

Indikator Esensial

Pedagogik

1.

Menguasai karakteristik peserta didik dari

1.

Memahami standar kompetensi

Mampu mengembangkan dan melaksanakan tugas-tugas guru profesional

Menganalisis konsep dan tugas guru profesional

Mengidentifikasi aktivitas yang dapat dilakukan guru profesional

aspek fisik, moral, sosial, kultural, emosional, dan Intelektual

 

mata pelajaran yang diampu

 

2.

pr i ns i ppr i ns i p pem b e l ajaran yang men didik

Menguasai teori belajar dan

.

Memahami kompetensi dasar t

2.

ma ape l ajaran yang

di

ampu.

Mampu mengembangkan dan melaksanakan

t

ugas-

t ugas guru pro f es i ona

l

Menganalisis konsep dan tugas guru l

pro f es i ona

Mengidentifikasi aktivitas yang dapat dilakukan guru l

pro

f es i ona

3.

Mengembangkan kurikulum yang terkait

 

3.

Memahami tujuan pembelajaran

Mampu mengembangkan dan melaksanakan tugas-tugas guru profesional

Menganalisis konsep dan tugas guru profesional

Mengidentifikasi aktivitas yang dapat dilakukan guru profesional

dengan bidang pengembangan yang diampu

yang diampu.

 

4.

Menyelenggarakan kegiatan

 

4.

Memilih materi pembelajaran yang

Mampu mengembangkan dan melaksanakan tugas-tugas guru profesional

Menganalisis konsep dan tugas guru profesional

Merancang pelaksanaan pembelajaran, bahan ajar, strategi

pengembangan yang mendidik

diampu sesuai dengan tingkat

 

dan

pendekatan yang mengaktifkan siswa dalam belajar

 

perkembangan peserta didik.

     

5.

Memanfaatkan teknologi informasi dan

 

5.

Mengolah materi pelajaran yang

Mampu mengembangkan dan melaksanakan tugas-tugas guru profesional

Mengidentifikasi karakteristik peserta didik sebagai landasan program pembelajaran

Mengidentifikasi faktor-faktor untuk meningkatkan kualitas

komunikasi untuk kepentingan

 

diampu secara kreatif sesuai dengan

dan

proses pembelajaran

dengan memperhatikan

 

l

K

i

t

b

ti

k

t

k

b

t

didik

   

k

kt

i

tik

t

didik

penye enggaraan

eg a an pengem angan

ng a per em angan peser a

.

ara

er s

peser a

yang mendidik

 

6.

Memfasilitasi pengembangan potensi

 

6.

Melakukan refleksi terhadap kinerja

Mampu mengembangkan dan melaksanakan tugas-tugas guru profesional

Menganalisis konsep dan tugas guru profesional

Kompetensi guru profesional

 

peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki

sendiri secara terus menerus.

   

7.

Berkomunikasi secara efektif, empatik,

 

7.

Memanfaatkan hasil refleksi dalam

Mampu mengembangkan dan melaksanakan tugas-tugas guru profesional

Menganalisis konsep dan tugas guru profesional

Merancang pelaksanaan pembelajaran, bahan ajar, strategi

dan santun dengan peserta didik.

 

rangka peningkatan keprofesionalan

dan

pendekatan yang mengaktifkan siswa dalam belajar

Kompetensi

p

 

Standar Kompetensi Guru

Standar Isi

 

Utama

 

Kompetensi Inti

 

Kompetensi Guru Mapel

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Esensial

 

8.

Menyelenggarakan penilaian dan

8.

Melakukan penelitian tindakan kelas

Mampu mengembangkan dan melaksanakan tugas-tugas guru profesional

Menganalisis konsep dan tugas guru profesional

Merancang pelaksanaan pembelajaran, bahan ajar, strategi dan pendekatan yang mengaktifkan siswa dalam belajar

evaluasi proses dan hasil belajar

untuk peningkatan keprofesionalan. l

9.

Memanfaatkan hasil penilaian dan

9.

Mengikuti kemajuan zaman dengan

Mampu mengembangkan dan melaksanakan tugas-tugas guru profesional

Mengidentifikasi karakteristik peserta didik sebagai landasan program pembelajaran

Mengidentifikasi faktor-faktor untuk meningkatkan kualitas

evaluasi untuk kepentingan pembelajaran

belajar dari berbagai sumberl

dan proses pembelajaran karakteristik peserta didik

dengan memperhatikan

10.

Melakukan tindakan reflektif untuk

10.

Memanfaatkan teknologi informasi

Mampu mengembangkan dan melaksanakan tugas-tugas guru profesional

Mengembangkan pembelajaran yang mendidik dan kontektual

Mengembangkan program pembelajaran dengan media interaktif

peningkatan kualitas pembelajaran.

dan komunikasi dalam berkomunikasi.

11.

     

10.

Melakukan tindakan reflektif untuk

11.

Memanfaatkan teknologi informasi

Mampu mengembangkan dan melaksanakan tugas-tugas guru profesional

Menganalisis konsep dan tugas guru profesional

Kompetensi guru profesional

peningkatan kualitas pembelajaran.

dan komunikasi untuk pengembangan diri.

10.

Melakukan tindakan reflektif untuk

 

Mampu mengembangkan dan melaksanakan tugas-tugas guru profesional

Menganalisis konsep dan tugas guru profesional

Mengidentifikasi aktivitas yang dapat dilakukan guru profesional

peningkatan kualitas pembelajaran.

10.

Melakukan tindakan reflektif untuk

 

Mampu mengembangkan dan melaksanakan tugas-tugas guru profesional

Mengidentifikasi karakteristik peserta didik sebagai landasan program pembelajaran

Mengidentifikasi faktor-faktor untuk meningkatkan kualitas

peningkatan kualitas pembelajaran.

dan proses pembelajaran karakteristik peserta didik

dengan memperhatikan

10.

Melakukan tindakan reflektif untuk

 

Mampu mengembangkan dan melaksanakan tugas-tugas guru profesional

Mengembangkan pembelajaran yang mendidik dan kontektual

Mengembangkan program pembelajaran dengan media interaktif

peningkatan kualitas pembelajaran.

10.

Melakukan tindakan reflektif untuk

 

Mampu mengembangkan dan melaksanakan tugas-tugas guru profesional

Mengembangkan pembelajaran yang mendidik dan kontektual

Mengembangkan program pembelajaran dengan media interaktif

peningkatan kualitas pembelajaran.

10.

Melakukan tindakan reflektif untuk

 

Mampu mengembangkan dan melaksanakan tugas-tugas guru profesional

Mengembangkan pembelajaran yang mendidik dan kontektual

Mengembangkan program pembelajaran dengan media interaktif

peningkatan kualitas pembelajaran.

10.

Melakukan tindakan reflektif untuk

 

Mampu mengembangkan dan melaksanakan tugas-tugas guru profesional

Menganalisis konsep dan tugas guru profesional

Merancang pelaksanaan pembelajaran, bahan ajar, strategi dan pendekatan yang mengaktifkan siswa dalam belajar

peningkatan kualitas pembelajaran.

10.

Melakukan tindakan reflektif untuk

 

Mampu mengembangkan dan melaksanakan tugas-tugas guru profesional

Mengidentifikasi karakteristik peserta didik sebagai landasan program pembelajaran

Mengidentifikasi faktor-faktor untuk meningkatkan kualitas

peningkatan kualitas pembelajaran.

dan proses pembelajaran karakteristik peserta didik

dengan memperhatikan

Kompetensi

p

 

Standar Kompetensi Guru

Standar Isi

 

Utama

 

Kompetensi Inti

Kompetensi Guru Mapel

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Esensial

 

10.

Melakukan tindakan reflektif untuk

 

Mampu mengembangkan dan melaksanakan tugas-tugas guru profesional

Mengembangkan pembelajaran yang mendidik dan kontektual

Mengembangkan program pembelajaran dengan media interaktif

peningkatan kualitas pembelajaran.

10.

Melakukan tindakan reflektif untuk

 

Mampu mengembangkan dan melaksanakan tugas-tugas guru profesional

Menganalisis konsep dan tugas guru profesional

Kompetensi guru profesional

peningkatan kualitas pembelajaran.

10.

Melakukan tindakan reflektif untuk

 

Mampu mengembangkan dan melaksanakan tugas-tugas guru profesional

Menganalisis konsep dan tugas guru profesional

Kompetensi guru profesional

peningkatan kualitas pembelajaran.

Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran.

10.

 

Mampu mengembangkan dan melaksanakan tugas-tugas guru profesional

Menganalisis konsep dan tugas guru profesional

Kompetensi guru profesional

10.

Melakukan tindakan reflektif untuk

 

Mampu mengembangkan dan melaksanakan tugas-tugas guru profesional

Mengembangkan pembelajaran yang mendidik dan kontektual

Mengembangkan program evaluasi pembelajaran yang mendidik

peningkatan kualitas pembelajaran.

10.

Melakukan tindakan reflektif untuk

 

Mampu mengembangkan dan melaksanakan tugas-tugas guru profesional

Mengembangkan pembelajaran yang mendidik dan kontektual

Mengembangkan program evaluasi pembelajaran yang mendidik

peningkatan kualitas pembelajaran.

10.

Melakukan tindakan reflektif untuk

 

Mampu mengembangkan dan melaksanakan tugas-tugas guru profesional

Mengembangkan pembelajaran yang mendidik dan kontektual

Mengembangkan program evaluasi pembelajaran yang mendidik

peningkatan kualitas pembelajaran.

10.

Melakukan tindakan reflektif untuk

 

Mampu mengembangkan dan melaksanakan tugas-tugas guru profesional

Mengembangkan pembelajaran yang mendidik dan kontektual

Mengembangkan program evaluasi pembelajaran yang mendidik

peningkatan kualitas pembelajaran.

10.

Melakukan tindakan reflektif untuk

 

Mampu mengembangkan dan melaksanakan tugas-tugas guru profesional

Mengembangkan pembelajaran yang mendidik dan kontektual

Mengembangkan program evaluasi pembelajaran yang mendidik

peningkatan kualitas pembelajaran.

10.

Melakukan tindakan reflektif untuk

 

Mampu melakukan PTK sebagai upaya peningkatan kualitas pembelajaran

Mampu menyusun proposal PTK

Mampu menyusun komponen pokok pada suatu proposal PTK berdasarkan hasil identifikasi masalah pembelajaran di kelas.

peningkatan kualitas pembelajaran.

10.

Melakukan tindakan reflektif untuk

 

Mampu melakukan PTK sebagai upaya peningkatan kualitas pembelajaran

Mampu menyusun proposal PTK

Mampu menyusun komponen pokok pada suatu proposal PTK berdasarkan hasil identifikasi masalah pembelajaran di kelas.

peningkatan kualitas pembelajaran.

10.

Melakukan tindakan reflektif untuk

 

Mampu melakukan PTK sebagai upaya peningkatan kualitas pembelajaran

Mampu melaksanakan PTK

Mampu melaksanakan, menganalisis dan membuat laporan PTK

peningkatan kualitas pembelajaran.

Kompetensi

p

 

Standar Kompetensi Guru

Standar Isi

 

Utama

 

Kompetensi Inti

 

Kompetensi Guru Mapel

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Esensial

Profesion

1.

Menguasai materi, struktur, konsep, dan

1.

Memahami hakikat agribisnis

Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup (K3LH)

Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja (K3)

Keselamatan dan kesehatan kerja didiskripsikan sesuai dengan kegiatan budidaya tanaman

al

pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.

produksi pertanian

2.

Menguasai standar kompetensi dan

2.

Memahami kedudukan, fungsi, dan

Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup (K3LH)

Melaksanakan prosedur K3

Keselamatan dan kesehatan kerja dilakukan sesuai prosedur dalam kegiatan budidaya tanaman

kompetensi dasar mata pelajaran/bidang pengembangan yang diampu.

ragam agribisnis produksi pertanian

3.

Mengembangkan materi pembelajaran

3.

Menguasai dasar-dasar dan kaidah

Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup (K3LH)

Menerapkan pekerjaan sesuai dengan SOP

SOP pada kegiatan budidaya dipahami

yang diampu secara kreatif .

agribisnis produksi pertanian

4.

Mengembangkan keprofesionalan secara

4.

Memiliki keterampilan agribisnis

Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup (K3LH)

Menerapkan konsep lingkungan hidup

Komponen lingkungan yang berpengaruh terhadap pertumbuhan dipahami

berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif.

produksi pertanian

5.

Memanfaatkan teknologi informasi dan

5.

Memahami teori agribisnis produksi

Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup (K3LH)

Menerapkan ketentuan pertolongan pertama pada kecelakaan.

Pertolongan pertama dilakukan sesuai prosedur

komunikasi untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri.

pertanian

 

6.

Mampu melaksanakan praktik

Mengidentifikasi tanaman dan pertumbuhannya

Menjelaskan sistem produksi tanaman

Proses sistem produksi dijelaskan berdasarkan kegiatan dalam produksi tanaman (fotosintesa, respirasi)

agribisnis produksi pertanian

     

Menjelaskan sistem produksi tanaman

Proses sistem produksi dijelaskan berdasarkan kegiatan dalam produksi tanaman (fotosintesa, respirasi)

     

Menjelaskan sistem produksi tanaman

Proses sistem produksi dijelaskan berdasarkan kegiatan dalam produksi tanaman (fotosintesa, respirasi)

     

Mendiskusikan tanah sebagai tempat tumbuh tanaman

Tanah sebagai media tumbuh dijelaskan sesuai fungsinya

     

Menjelaskan air sebagai unsur esensial bagi tanaman

Sifat biologi tanah dijelaskan sesuai persyaratan

     

Menjelaskan air sebagai unsur esensial bagi tanaman

Air dijelaskan sesuai fungsinya

     

Menjelaskan cuaca sebagai faktor penting bagi tanaman

Sifat kimia tanah (pH, kejenuhan basa) dijelaskan sesuai persyaratan

     

Menjelaskan cuaca sebagai faktor penting bagi tanaman

Faktor-faktor cuaca dijelaskan berdasarkan pengaruhnya terhadap pertumbuhan tanaman

Kompetensi

p

Standar Kompetensi Guru

 

Standar Isi

   

Utama

Kompetensi Inti

Kompetensi Guru Mapel

 

Standar Kompetensi

 

Kompetensi Dasar

   

Indikator Esensial

       

2.3

Menjelaskan air sebagai unsur esensial

Sifat

biologi tanah dijelaskan sesuai persyaratan

bagi tanaman

 
     

2.3

Menjelaskan air sebagai unsur esensial

Angin

dijelaskan sesuai fungsinya

 

bagi tanaman

   
     

2.4

bagi tanaman

Menjelaskan cuaca sebagai faktor penting

Faktor-faktor cuaca dijelaskan berdasarkan pengaruhnya terhadap pertumbuhan tanaman

     

2.4

bagi tanaman

Menjelaskan cuaca sebagai faktor penting

Faktor-faktor cuaca dijelaskan berdasarkan pengaruhnya terhadap pertumbuhan tanaman

     

2.5

Menjelaskan biotik dan abiotik sebagai

Macam faktor biotik dijelaskan berdasarkan manfaat dan

f kt or yang

pertumbuhan tanaman

a

b erpengaru

h t er h a

d ap

k

i

erug an

b

i

t

b

h

ag per um u an

t anaman

   

3

Membiakkan tanaman secara generatif

3.1

Melakukan pembiakan tanaman secara

Benih dijelaskan sesuai sifat dan karakteristiknya

 

generati

 
   

3

Membiakkan tanaman secara generatif

3.1

Melakukan pembiakan tanaman secara

Benih dijelaskan sesuai sifat dan karakteristiknya

 

generati

 
   

3

Membiakkan tanaman secara generatif

3.1

Melakukan pembiakan tanaman secara

Benih dijelaskan sesuai sifat dan karakteristiknya

 

generati

 
   

3

Membiakkan tanaman secara generatif

3.1

Melakukan pembiakan tanaman secara

Benih dijelaskan sesuai sifat dan karakteristiknya

 

generati

 
   

4.

Membiakkan tanaman secara vegetatif

4.1

Menjelaskan prinsip pembiakkan tanaman

• Prinsip pembiakan tanaman dapat dijelaskan

 

secara vegetatif.

 
   

4.

Membiakkan tanaman secara vegetatif

4.1

Menjelaskan prinsip pembiakkan tanaman

• Prinsip pembiakan tanaman dapat dijelaskan

 

secara vegetatif.

 
   

1.

Menyiapkan lahan

1.1.

Menentukan karakteristik lahan

 

Lahan ditentukan berdasarkan totografi dan persyaratan fisik

(topografinya

     

1.2

Melakukan sanitasi lahan

 

• Sanitasi dijelaskan sesuai tujuan

 
       

• Sanitasi dilakukan dengan beberapa tehnik sanitasi

     

Mengatur jarak dan jumlah populasi dengan konsep topografi

• Penetapan jarak tanam didiskripsikan

     

Men atur jarak dan jumlah konsep topografi

g

o ulasi den an

p

p

g

• Peneta an jarak tanam didiskri sikan

p

p

     

1.4.

Membuat bedengan media khusus untuk

Bedengan dibuat dan berdasarkan arah kemiringan lahan dan persyaratan

tanaman tertentu

     

1.5.

Mengolah tanah

 

Tujuan pengolahan didiskripsikan

 

Kompetensi

p

Standar Kompetensi Guru

 

Standar Isi

   

Utama

Kompetensi Inti

Kompetensi Guru Mapel

 

Standar Kompetensi

 

Kompetensi Dasar

Indikator Esensial

         

Benih disiapkan sesuai persyaratan

       

Benih disiapkan sesuai persyaratan

       

Benih disiapkan sesuai persyaratan

       

• Benih diolah sesuai prosedur

       

• Benih diolah sesuai prosedur

     

1.6.

Memasang mulsa plastik

• Kebutuhan mulsa dihitung berdasarkan luas lahan

       

Tehnik pemasangan dilakukan sesuai prosedur

   

2.

Menyiapkan benih

Mengidentifikasi karakteristik benih

Benih diidentifikasi berdasarkan jenis /tipe benih

     

2.2

Memberi perlakuan benih

Metode perlakuan benih diidentifikasi berdasarkan karakteristik benih

     

Menghitung kebutuhan benih

Benih dihitung berdasarkan kebutuhan

   

Menyiapkan bibit

3.1

Menyiapkan lingkungan

Lingkungan tempat pembubitan disiapkan sesuai persyaratan

   

Menyiapkan bibit

3.1

Menyiapkan lingkungan

Lingkungan tempat pembubitan disiapkan sesuai persyaratan

   

4. Memupuk

Mengidentifikasi jenis-jenis pupuk anorganik dan organik

Pupuk diidentifikasi berdasarkan kandungan unsur hara

     

4.2

Menghitung kebutuhan pupuk

Faktor-faktor yang berpengaruh terhadap perhitungan kebutuhan pupuk

       

Pupuk dihitung berdasarkan kondisi kesuburan lahan dan jenis tanaman

     

.3 Menggunakanberbagai teknikpemupukan(teknik/waktu pemberian pupuk)

Teknik pemupukan ditentukan berdasarkan jenis pupuk , sisitem penanaman

     

4.4

Mengidentifikasi gejala kekurangan unsur

Gejala kekurangan unsur dapat diidentifikasi

       

Gejala kekurangan unsur dapat diidentifikasi

   

5. Mengendalikan hama

5.1

Mengendalikan secara kulur tehnik dan

• Jenis predator diidentifikasi

biologis

       

• Teknik pengendalian secara kultur teknis

     

5.2.

Menghiting jenis pestisida

• Jenis pestisida dipiih berdasarkan jenis hama penyerang

   

6. Mengendalikan penyakit

6.1

Mengidentifikasi jenis-jenis, gejala dan

Jenis penyakit diidentifikasi berdasarkan organisme penyerangatau jenis patogen

tanda penyakit

Kompetensi

p

Standar Kompetensi Guru

Standar Isi

   

Utama

Kompetensi Inti

Kompetensi Guru Mapel

Standar Kompetensi

 

Kompetensi Dasar

Indikator Esensial

       

6.2

Mengendalikan penyakit secara kultur

• Teknik pengendalian dilakukan sesuai prosedur

teknis, mekanis, biologis, dan kimiawi

   

7. Membumbun

7.1

Menerapkan pembumbunan pada

• Teknik pembubunan dilakukan sesuai prosedur

pemeliharaan tanaman

   

8. Memangkas tanaman

8.1

Menjelaskan berbagai bentuk dan teknik

Bentuk dan teknik pemangkasan dijelaskan berdasarkan tujuan

pemangkasan tanaman

       

Bentuk dan teknik pemangkasan dijelaskan berdasarkan tujuan

     

9.1

Jenis dan bentuk naungan diidentifikasi berdasarkan jenis tanaman utama

9. Memberi naungan

Mengidentifikasi berbagai jenis dan bentuk

naungan