Anda di halaman 1dari 75

Tajuk 9: Perkembangan Kendiri: Personaliti

Nordin Tahir IPG Kampus Ipoh

Konsep Personaliti

Personaliti (pst): sahsiah / keperibadian @ perwatakan. Asal dr perkataan Latin persona @ personalitas iaitu topeng muka (merujuk kpd sifat luaran seseorg) dan Roman bermaksud sebagai mana org itu dilihat sbg org lain.

1/13/2012

Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh

Pengertian Personaliti
1. Kemahiran sosial / cara individu dapatkan tindak balas positif drp org lain. Individu dpt wujud hubungan baik dgn org lain dianggap berpersonaliti baik. 2. Kesan yg diberikan seseorg ttg dirinya kpd org lain. Memberi kualiti / nilai utk menerangkan sifat seseorg spt personaliti penakut personaliti agresif personaliti submisif

Konsep personaliti merujuk kpd penilaian yg dibuat terhadap tingkah laku seseorg
1/13/2012 Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh 3

Definisi Personaliti
Kamus Dewan : perwatakan @ keperbadian

Gatchel & Mears (1982) : Personality is an internal, mental and emotional pattern of response to the enviroment a pattern of thought, feeling and behavior that affects every aspect of a persons life
Mischel (1981) : susunan pola-pola tingkah laku manusia yg diaplikasikan dlm situasi kehidupannya.

1/13/2012

Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh

Alder (1948) : Gaya hidup seseorang individu Gordon W. Allport (1961) : Pattern and Growth in Personality : Organisasi sistem psikologikal yg dinamik di dlm seseorang individu yg menentukan tingkah laku dan fikirannya yg khusus. Eysenck & Neurosis : organisasi watak, perangai, intelek, bentuk badan yg agak stabil dan menentukan penyesuaiannya yg unik terhadap persekitarannya.

1/13/2012

Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh

Menninger (1930) : Apa-apa yg sebenarnya yg menghuraikan tentang seseorg. Warren & Carmichael (1930) : Organisasi dinamik dlm diri individu yg terdiri drp sistem psikologikal dan fizikal yg menentukan penyesuaiannya dgn persekitarannya. Crow & Crow (1983) : Perwatakan fizikal, corak pertuturan dan daya penarik yg dimilikinya. Gage & Berliner (1984) : segala aspek tingkah laku manusia kerana ia merupakan integrasi trait-trait, keupayaan, motif, sikap, pendapat, kepercayaan, pemikiran kognitif, emosi dan ciri-ciri seseorang.
1/13/2012 Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh 6

Carl Rogers (1951) : Personaliti berkait rapat dgn Konsep kendiri. Konsep kendiri adalah intisari personaliti iaitu cara individu berpendapat tentang dirinya melalui kesedaran dan penilaian ttg kebaikan dan kekurangnannya serta drp maklum balas drp org lain. Symonds : Sahsiah ialah sifat yg mengambarkan diri seorg individu termasuk tingkah laku yg diperhatikan oleh org lain dan perasaan yg dialami oleh seseorg di dlm dirinya sendiri. Eysenck : Keseluruhan tingkah laku sesuatu organisma yg meliputi perangai, intelek, peribadi dan bentuk badan yg agak stabil.
1/13/2012 Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh 7

Konsep Berkaitan Personaliti


1. Temperamen: Pembawaan dlm diri individu yg berkait rapat dgn pembawaan emosi. Walaupun diwarisi, persekitaran juga mempengaruhinya; Cth : perasaan gembira. Daniels & Plomin, 1985; Goldsmith, 1983; Rushton, 1984; Vandenberg, 1968; Kajian tentang anak kembar dan anak angkat menunjukkan manusia cenderung mewarisi sifat malu, memencilkan diri dan ceria. Ciri-ciri lain yg diwarisi ialah empati. Sikap pandai menyesuaikan diri, agresif, dominan, yakin diri, akur dan juga muram. Faber (1981) : Kajian kembar seiras mendapati beberapa trait yg serupa dalam kalangan kembar itu spt ekspresi emosi, pola kerisauan, cara bercakap & ketawa serta persamaan pergerakan.

1/13/2012

Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh

2. Perwatakan
Sahsiah : Merujuk kpd trait-trait spt jujur, kebolehan mengawal diri, kesungguhan dan adil. Merupakan kualiti ditentukan oleh pembentukan sikap & nilai sama ada diterima atau ditolak masyarakat.

Guilford (1959) : Menjelaskan perbezaan mengikut ciri semula jadi spt trait. Trait akan menyatakan sama ada individu itu pemalu, pendiam, mengasingkan diri, gugup, gelisah dan impulsif. Minat, sikap, keperluan, kecenderungan serta temperamen juga mempengaruhi interaksi seseorang.

1/13/2012

Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh

Klasifikasi & Ciri-ciri Personaliti


Dikaji sejak Hippocrates (400SM). Galen : menjeniskan personaliti mengikut perasaan seseorg. Teori personaliti moden (Sigmund Spranger, Sheldon) dan Islam bagaimana individu bentuk tingkah sama lain.

individu kpd 4 bhg iaitu


Freud, Eysenck, Carl Jung, (Al-Ghazali) menjelaskan laku yg berbeza antara satu

1/13/2012

Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh

10

1. Al-Ghazali
3 Faktor Mempengaruhi Pembentukan Personaliti

Hati
Pengertian Biologi : Seketul daging yang berfungsi. Islam : rohaniah manusia berpusat pada naluri rasional. Kualiti individu ditentukan sejauh mana hati menghayati risalah Allah. Terdpt 3 jenis hati :

Hati qalbun Hati lubbun Hati fuaadun


1/13/2012 Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh 11

A. Hati Qalbun Hati belum kukuh dgn tuntutan agama yg memerlukan akal utk bertindak.
B. Hati Lubbun Hati berkualiti tinggi, pencetusan hati (invition), rasional ikhlas membimbing akal. C. Hati Fuaadun Hati diantara qalbun dan lubbun yg ada keyakinan terhadap Allah.

1/13/2012

Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh

12

Nafs
Nafs : tabii keinginan, utk memahami naf lihat ind sekeliling Kualiti nafs dpt corakkan pti ind jd manusia rasional / aman Terdpt 7 jenis nafs :
Ammarah (terendah) : ikut hawa nafsu / peroleh kejahatan, kerosakan Lawwamah Mutmainnah : biasa dicapai manusia / dpt tahan hawa nafsu syahwat / capai ketenangan Radhiah Mardhiah : lemah lembut, redha ketentuan Allah, berterima kasih, bersyukur, kesederhanaan, baik hati Kamilliah : Pada para Rasul yg miliki sifat diri yg sempurna.

1/13/2012

Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh

13

Akal
Anugerah Allah kpd manusia (binatang tak ada) Intelek manusia btenku konsep, generalisasi, berdaya usaha, rasional Kualiti akal manusia berbeza 3 jenis akal

Akal Biasa (terendah) Akal Taakul (sederhana) Akal Tadabbur (kualiti tinggi)

1/13/2012

Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh

14

A. Akal Biasa (Terendah) Kkanak-kanak 2 thn bertindak ikut apa yg dilihat. Cth : bola ditutup dgn kain kanak-kanak akan beralih kpd objek lain & anggap bola sudah tidak ada. Pemikiran berasaskan pada apa yg dilihat dan tidak berfikir kpd aspek abstrak spt nilai, pahala / dosa B. Akal Taakul (Sederhana) Keupayaan analisis, memberi sebab-musabab, menghurai faktor.

C. Akal Tadabbar (Kualiti Tinggi) Berfikiran ikhlas, rasional berpandukan berkeyakinan dan bertindak kerana Allah.
1/13/2012 Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh

keimanan,

15

Pembentukan Personaliti: Interaksi Antara Akal, Nafs & Hati


A. Personaliti Celaru : Individu 2 Personaliti : Dirinya sebenar & diri Personaliti Nafs Ammarah penentu personaliti individu, membatas keupayaan berfikir & hati membuat pertimbangan. B. Personaliti Seimbang : Tindakan nafsu dan hati dikawal akal / dpt imbangi @ sepadu tuntutan duniawi dgn akhirat. Akal yg rasional pengaruhi pembtkan personaliti @ corak kualiti hati / nafs C. Personaliti Sempurna : Akal dan hati penentu personaliti / nafs terkawal.
1/13/2012 Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh 16

Faktor Utama Pembentukan Personaliti

Akal Tadabbur
Akal Taakul Nafs Ammarah

Hati Fuaadun Hati Lubbun Akal Biasa

Nafs Mardiah
Nafs Mutmainnah Hati Qalbun

Personaliti Unggul
Personaliti Seimbang Personaliti Celaru

1/13/2012

Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh

17

2. Teori Psikoanalisis Sigmund Freud


Tingkah laku manusia didorong oleh kuasa dalaman Freud : Terdpt 3 konsep asal ttg fikiran : Aras tdk sedar : bhg terbesar dlm fikiran manusia menyebabkan psersonaliti yg sukar diramal. Aras sedar : Aras prasedar : wujud antara aras sedar dgn tdk sedar / sukar ingat perkara lalu. Freud jelaskan psersonaliti dikelaskan kpd 3 iaitu : Id (drp perkataan If) Ego (drp perkataan I) Superego (drp perkataan over the I)
1/13/2012 Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh 18

Sedar

EGO

Jelas

Bawah Sedar

Tidak Sedar

SUPEREGO

ID

Rajah : Bentuk Pemikiran


1/13/2012 Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh 19

ID (Aras Tidak Sedar)


Dorongan asas yg tentukan personaliti manusia. Dorongan (naluri) biologikal & tenaga naluri yg dorong manusia bertindak utk kepuasan tanpa kira akibatnya. Keadaan bawah sedar / peringkat awal dimiliki kanak-kanak. Pertambahan tg naluri dr dalam + luar menyebabkan ketegangan & ketidakselesaan yg tidak dapat dibendung oleh id menyebabkan id kurangkannya melalui keseronokan (pleasure principle) iaitu cari kepuasan serta merta tanpa berfikir / menaakul Cth : Kanak-kanak perlu kepuasan asas (makan, minum, perlindungan, kasih sayang) utk penuhi kepentingan diri.

1/13/2012

Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh

20

EGO (Aras Sedar)


Sub sistem psersonaliti yg terbentuk drp pengalaman dgn realiti. Berfungsi secara realistik / guna pemikiran yg logik. Kawal keinginan yg tdk dpt dipuaskan oleh id. Berupaya buat keputusan yg dikawal oleh prinsip realiti (Prinsip realiti : Individu menguji realiti serta melambatkan ketegangan hingga objek @ persekitaran sesuai ditemui). Cth : Kanak-kanak boleh menilai keputusan yg diambil sama ada utk diri @ masyarakat / mental telah berkembang / boleh berfikiran matang / mampu sesuai diri dlm masyarakat.

1/13/2012

Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh

21

SUPER EGO (Aras Prasedar)


Utamakan moral / nilai (unsur dalaman) individu. Perkembangan hati naluri (conscience). Penilaian betul-salah / baik-buruk. Tahap unggul /desakan superego utk cari kesempurnaan. Mengawal secara keseluruhan kehendak id dan ego (sesuai @ tdk dlm situasi tertentu). Individu dpt nilai tingkah laku diri, org lain dan masyarakat. Menghalang tingkah laku yg salah dan membina tingkah laku yg betul dgn kehendak masyarakat. Kegagalan cegah perbuatan buruk (tdk diingini) menyebabkan individu alami konflik dalaman.

1/13/2012

Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh

22

5 Peringkat Perkembangan Personaliti

Peringkat Oral

Lepas dilahirkan / lepas 8 bln punca keseronokan adalah mulut / semua objek di bawa ke mulut (oral) Dubur punca keseronokan / pembuangan najis merupakan sumber keseronokan / membina konsep bila dan di mana pembuangan najis. Cara pembuangan najis mempengaruhi pembentukan sahsiah kanak-kanak.

Peringkat Anal

1/13/2012

Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh

23

Peringkat Falik

Pkt kritikal / alat jantina jadi punca keseronokan Umur 2 7 thn Berlaku kompleks : Odipus : Kanak-kanak lelaki tertarik pd ibu & bapa jadi penghalang utk tarik perhatian ibu. Kanak-kanak tiru gaya bapa & berkelakuan sbg lelaki. Elektra : Kanak-kanak perempuan tertarik pd bapa & ibu jd penghalang & berkelakuan spt wanita. Umur 6 12 tahun Kehendak seksual dipendam / sifat kewanitaan @ kelelakian diperkukuhkan Kanak-kanak lelaki berkawan dgn KK lelaki (sebaliknya)

Peringkat Pendaman

Peringkat Genital
1/13/2012

Alat jantina menjadi punca keseronokan yg semakin matang / berfungsi / lepas baligh. Remaja mencari teman berlawanan jantina ke arah berkelamin.
Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh 24

Pembentukan ego mesti dijaga dgn gunakan makenisma bela diri


Makenisma Bela Diri Lupaan (Penafian) Rasionalisasi Penerangan Pengalaman pahit yg dibawa ke pemikiran bawah sedar. Mencari sebab / punca kegagalan (Murid yg gagal menyatakan guru mengajar sambil lewa) Menggantikan dgn yg lain ( Marah guru ttp memukul murid yg lebih kecil / lemah)

Displacement

Membentuk Reaksi
Compensation
1/13/2012

Melakukan perbuatan yg berbeza dgn keehndaknya (Anti perceraian ttp dia tdk bahagia bersama isteri)
Kekurangan diri diganti usaha lain dgn lebih gigih (Tak kuat bersukan usaha dlm akademik)
Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh 25

3. Teori Penjenisan: Carl C. Jung & Hans J. Eysenck


Baka tentukan personaliti individu Carl C. Jung (1875 1961) kelaskan perkembangan psersonaliti kpd 3 jenis iaitu :

Ekstrovert Introvert Ambivert

1/13/2012

Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh

26

Ekstrovert
Bersifat luaran (tumpuan lebih / minat tinggi pd dunia luar drp dalamnya). Salter (1962) : Anak-anak yg telah diasuh dgn penuh kebebasan dpt menonjolkan ciri-ciri ekstrovert. Ciri-ciri ekstrovert : Suka bergaul dgn org lain / bebas drp kebimbangan / tdk mudah malu. Suka bercakap / lancar pertuturan / suka bekerja dgn org lain / peramah. Out-going / berminat dlm sukan / optimis. Suka excitement / kebebasan. Tdk boleh diharap / cepat marah ttp tdk simpan dendam.

1/13/2012

Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh

27

Introvert
Meneroka dunia dalaman spt pemikiran, perasaan dan pengalaman seseorg. Ciri-ciri introvert : Pasif / sensitif / pemalu Suka buat kerja sendirian / suka aktiviti solo Suka merancang kerja secara teratur dan cermat / tekun Kawan sedikit ttp ikatan persahabatan yg berpanjangan Boleh dipercayai / bersedia menanggung risiko Merenung / memfokus terhadap dirinya Pandangan hidup yg pesimistik

1/13/2012

Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh

28

Kontinum

Introvert
ALI Lemah lembut Memendam perasaan Sukar berkawan Mementingkan diri Suka bersendirian Suka aktiviti dalaman Mudah gusar MAN

Ektrovert
Cepat marah Meluah perasaan Pentingkan ahli Suka bersantai Ceria Suka aktiviti luaran Lambat tercabar

Ambivert
Aktif ttp sensitif Suka berkawan ttp pilih kerja berseorangan Bertutur lancar ttp fikir sebelum berkata Perbandingan antara introvert, ekstrovert dan ambivert
1/13/2012 Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh 29

Ambivert
Gabungan antara introvert dgn ekstrovert Ciri-ciri ambivert : Individu aktif ttp sensitif, Optimistik ttp suka buat kerja bersendirian Lancar dlm pertuturan Berfikir sebelum bercakap Hans Eysenck : kelaskan perkembangan psersonaliti ambivert kpd 2 @ Dimensi Dua Dunia. Ekstroversi : Introversi hampir sama dgn Carl C Jung Ketidakstabilan : perantaraan ektroversi introvensi. Cth : Dimensi Dua Personaliti : Hans Eysenck (rajah di bawah)
1/13/2012 Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh 30

Ketidakstabilan Muram, cemas, tdk mudah berubah, tenang, pesimistik berseorangan, tdk gemar bercampur gaul dan pendiam Sensitif, gelisah, agresif mudah segar, berubah, impulsif, optimistik dan aktif Ekstrovert Gemar campur gaul, gemar aktiviti, mudah bercakap, mudah bertindak balas, releks tdk mudah bimbang dan daya memimpin tinggi.

Introvert Pasif, cermat, waspada tenang, terkawal, boleh dipercayaidan tdk cepat marah

Ketidakstabilan
1/13/2012 Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh 31

4. Teori Trait Sheldon, Allport & Cartell


Trait : Sifat individu yg boleh pengaruhi tingkah laku atau perangai / sifat ini berbeza antara individu. Dipengaruhi oleh baka & persekitaran.

1/13/2012

Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh

32

A. Teori Trait : William Sheldon


Sheldon (1985) : Ciri-ciri personaliti seseorg adalah berkait rapat dgn bentuk tubuh badannya. Susuk tubuh individu mempengaruhi psersonaliti, terdpt 3 kategori iaitu endomorf, mesomorf dan ektomorf. Gemuk : kurang aktif dlm sukan, senang curah perasaan, kurang emosional, suka bertolak ansur, suka bergaul, ramah, cepat mesra. Tinggi : banyak berfikir, tdk suka mencurah perasaan, berhatihati dlm percakapan, pemalu, sangat sensitif.
1/13/2012 Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh 33

Janis Bentuk Badan Endomorf Mesomorf Ektomorf

Rupa Bentuk Badan


Bulat & Lembut Otot-otot kuat, Kemahiran psikomotor Kurus & Tinggi

Ciri-ciri Persinaliti
Trait Viscerotonia : Suka bergaul, cepat mesra, mengendur Trait Somatotonia : Tegas, agresif, suka riadah sedia hadapi cabaran. Trait Cerebrotonia : Tdk suka bergaul, introvert, tdk suka aktiviti fizikal.

1/13/2012

Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh

34

B. Teori Trait : Goldon Allport


Allport : Terdpt dua komponen perlakuan iaitu; komponen penyesuaian (adaptive) : fungsi utk bertindak. komponen pemaparan (expressive) : mendorong individu utk bertindak / sumber memahami pembentukan sahsiah dan perilaku yg dihasilkan komponen pemaparan merangkumi trait individu. Cth: Komponen pemaparan ialah suara, tulisan tangan dan gaya muka seorg.

1/13/2012

Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh

35

Trait : sifat semula jadi manusia yg mengarah tingkah laku individu dgn kadar yg konsisten. Individu yg mempunyai trait tertentu & berbeza antara individu. Menurut Allport : Personaliti; Satu organisasi sistem psikologi dan fizikal yg dinamik drp satu peringkat ke peringkat perkembangan yg lain. Tdk tetap ttp berubah / berkembang ikut masa.

1/13/2012

Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh

36

3 Jenis Trait : Trait Kardinal : satu corak yg mempengaruhi keseluruhan perilaku / perbuatan seseorg. Trait Pusat : berpengaruh pd masa tertentu saja, Cth: bila tunjuk sifat kejujuran, kebimbangan, ketegasan & agresif. Trait Sekunder : sifat yg mengawal perilaku seseorg secara spesifik.
Personaliti Matang : Sifat positif serta emosi konsisten dlm semua keadaan. Lakukan kesilapan pd kadar yg minimum. Matlamat yg cekal / mengasihani org lain spt kasih diri / berhubung mesra dan menghormati org lain / Yakin diri dan bersedia mengatasi masalah diri sendiri.
1/13/2012 Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh 37

A. Teori Trait : Raymond Cattell


R. Cattell : Kenalkan 2 trait :

Trait Permukaan : Sifat-sifat yg senang dikenal pasti drp tingkah laku yg ditunjukkan oleh seseorg individu. Trait Sumber : Sifat-sifat yg tdk dpt dilihat secara langsung ttp dikenali melalui proses / penganalisisan terperinci.
Personaliti : Sesuatu yg membolehkan kita meramal ttg apa yg akan dilakukan individu dlm sesuatu situasi.

1/13/2012

Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh

38

5. Teori Humanistik: Carl Rogers & Abraham Maslow


Manusia mempunyai keupayaan merancang / membentuk nasib mereka. Individu sentiasa tunjukkan sifat personaliti yg baik spt berkelakuan baik, pandai mengambil hati dan saling berhubung antara satu sama lain. Maslow : Manusia sentiasa berusaha utk mendpt kesempurnaan kendiri supaya boleh membentuk perkembangan personaliti yg positif.

1/13/2012

Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh

39

Carl Rogers : Kemukakan teknik kaunseling pemusatan yg berjaya menyelaraskan personaliti.

Pertumbuhan personaliti sihat melalui unconditional positive regard iaitu kita mesti menerima seorg dgn cara positive tanpa buat sebarang penilaian.
Personaliti tdk sihat timbul drp conditional dr keluarga, rakan sebaya, guru dan masyarakat (persekitaran) yg mewujudkan ketegangan, kekecewaan dan rasa tdk puas hati ini menyebabkan individu jadi defensif dan menyalah tanggap konsep kendiri.

1/13/2012

Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh

40

Faktor Mempengaruhi Personaliti


Henry C. Smith (1973) : Personaliti sebagai; A personality is a distinguishable individual who is defined by the traints that differentiate him from other individuals Peroses pembentukan Personaliti:

Dalaman (Baka)

Membesar

Luaran (Persekitaran)

1/13/2012

Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh

41

1. Baka a. Saiz badan b. Kecerdasan c. Penyakit d. Tabiat 2. Persekitaran a. Keluarga : Suasana rumah / Pemakanan / SES b. Pengaruh sekolah c. Rakan sebaya d. Pengalaman awal e. Masyarakat f. kebudayaan g. Media massa
1/13/2012 Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh 42

Baka

Keseluruhan ciri mental & fizikal yg diwarisi drp ibu bapa / keunikan individu (ciri-ciri tersendiri). Menyebabkan individu berbeza dr fizikal, mental & fungsi biologinya. Tentukan keperbadian individu, kesuburan mental & fizikal (saiz badan), keupayaan mental (kebijaksanaan & gaya bertindak terhadap ransangan) Unit pewarisan yg mempengaruhi proses perkembangan personaliti.

1/13/2012

Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh

43

Saiz Badan

Bentuk/saiz badan mempengaruhi keupayaan individu lakukan kerja. Tubuh besar (tdk gemuk) : sentiasa bekerja kuat. Gemuk : pilih kerja yg tdk banyak guna tenaga. Seldon kelaskan saiz badan kpd 3: A. Eksomorf : kurus, lembut, lemah & tinggi biasanya diejek spt cicak kubing menybbkan konsep kendiri rendah / jejas perkembangan personaliti. B. Mesomorf : tegak & kuat pencapaian baik dlm sukan / miliki harga diri tinggi / perkembangan personaliti baik. C. Endomorf : gemuk & bulat kurang berjaya dlm sukan / prkembangan personaliti terjejas.
1/13/2012 Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh 44

Kecerdasan

Keupayaanpotensi berkaitan dgn baka, pertumbuhan dan perkembangan. Keupayaan individu selesaikan masalah. Berperanan membentuk personaliti. Kecerdasan Tinggi : pandai buat keputusan tepat, bijak berbicara, berani, berkeyakinan tinggi. Terlalu Cerdas : Alami masalah sosial jika individu bersikap sombong / bongkak, bangga diri, riak. Kecerdasan Rendah : perkembangan personaliti ve, menarik diri / rasa rendah diri.

1/13/2012

Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh

45

Penyakit

Kencing manis dan lelah disebabkan baka. Kecacatan fizikal / penyakit tertentu. Kecacatan Fizikal / berpenyakit : Malu berinteraksi, mengasingkan diri, pendiam, mudah marah, perkembangan personaliti lambat sebab perkembangan emosi dan sosial terjejas.

1/13/2012

Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh

46

Tabiat

Perasaan yg wujud dlm diri individu. Mempengaruhi perkembangan personaliti spt sosial (interaksi dgn individu lain). Cth : Individu Cepat Marah : kurang sabar, suka kritik org lain akan dijauhi dan menyebabkan personaliti terjejas. Individu dpt kawal perasaan : emosi stabil, disukai ramai dan perkembangan personaliti baik.

1/13/2012

Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh

47

Persekitaran

Norman L. Munn : persekitaran ialah segala benda yg terdapat di sekeliling unit-unit kebakaan. W. Edger Vinacke : menyatakan persekitaran sebagai kuasa ekstrinsik yg kompleks yg boleh mempengaruhi tingkah laku dan personaliti seseorang. Desakan luaran yang mempengaruhi manusia dan pembentukan personaliti. Faktor persekitaran : keluarga (suasana rumah, pemakanan, SES), pengaruh sekolah, rakan sebaya, pengalaman awal, masyarakat, media massa.

1/13/2012

Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh

48

Keluarga
I. Suasana Rumah

Hubungan baik : suasana tenteram, mesra dan harmonis. Kemesraan wujud dgn makan bersama, beristerehat bersama, sembahyang bersama dorong pkbgan personaliti +ve. Kasih sayang, layanan, perhatian, asuhan bantu perkembangan personaliti.

1/13/2012

Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh

49

Stagner(1974) : Gaya asuhan demokratik mempengaruhi personaliti kanak-kanak. Ibu bapa bersifat demokratik akan membantu anak-anak mereka dlm proses membuat keputusan, bersifat interaksi sosial yg baik, ingin berkawan dan bersifat konstruktif. Beri peluang bercakap, kebebasan dlm memilih apa yg diminati dgn bimbingan ibu bapa tingkatkan konsep kendiri Keluarga retak, perceraian ibu bapa, suasana rumah terganggu percanggahan sikap, konflik jiwa dalaman membentuk kanakkanak mudah tersinggung, merajuk, kecil hati, terganggu emosi, mengasingkan diri, tidak tahu buat keputusan, bersikap dingin, pesimistik.

1/13/2012

Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh

50

ii. Pemakanan

Makanan seimbang : wujud sikap & nilai personaliti baik, individu berintelek, jasmani sihat. Kekurangan zat makanan : letih, mudah terkena penyakit.

1/13/2012

Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh

51

iii. Ses
Crow & Crow : kedudukan ekonomi keluarga yg teguh akan dpt mennetukan jenis kemudahan yg boleh disediakan utk anakanak mereka. Keluarga SES Tinggi : Dpt sediakan makanan seimbang, alat belajar tambahan (komputer, buku rujukan, tutor), dpt pendedahan luas keyakinan tinggi dan perkembangan personaliti baik. Keluarga SES Rendah : Hadapi masalah spt belajar selesa, kurang buku rujukan, kurang zat makanan, tdk aktif, pertumbuhan fizikal dan mental rendah, emosi terjejas.
1/13/2012 Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh 52

iv. Asuhan & Didikan Ibubapa 4 demensi penjagaan yg membentuk personaliti iaitu permisif, autoritatif, autoritarian & demokratik. Sahsiah dibentuk hasil interaksi demensi ini.

1/13/2012

Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh

53

Autonomi * Bebas Renggang * Tak Kisah * * Demokratik * Kerjasama

Abaikan * Menolak * KEKASARAN Menerima * KASIH SAYANG * Over Indulgent Demanding * Antagonistic Authoritarian Dictatorial * * Mengawal Ketat Kekasaran Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh * Protective Indulgent * Kawalan

1/13/2012

54

Pengaruh Sekolah

Sekolah bentuk personaliti +ve (nilai-nilai murni). Jenis kepimpinan pengaruhi pmbentukan personaliti murid. Autokratik : terlalu keras, menekan Murid tertekan, tidak seronok, memberontak, tiada kebebasan, takut. Demokratik : sihat dan +ve. Leisser Faire : pasif, selalu menarik diri, takut ambil risiko dan tidak kreatif. Guru adil, tdk memilih kasih, kurang menghukum pelajar wujud suasana P&P sihat & kondusif.

1/13/2012

Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh

55

Rakan Sebaya

Rakan bersahsiah spt tidak merokok, tidak terlibat dgn penyalahgunaan dadah, menghormati org tua, jujur, berfikiran positif, bertanggungjawab, tahu guna masa yg berfaedah, pandai ambil hati rakan akan membentuk personaliti positif.

1/13/2012

Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh

56

Pengalaman Awal

Kanak-kanak yang sering menerima hukuman sebab membuang air besar di tempat yg tidak sesuai akan menyebabkan kanak-kanak berada dlm keadaan bimbang @ bersalah. Kanak-kanak tiada peluang ke prasekolah rendah diri sebab tidak tahu membaca, mengira dlm Thn 1.

1/13/2012

Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh

57

Masyarakat

Aspirasi, harapan dan nilai masyarakat mempengaruhi personaliti. Persekitaran baik / sihat : Individu bersahsiah baik, berkeyakinan, dedikasi, bertanggungjawab, rajin, mematuhi peraturan, penyayang bentuk personaliti +ve. Masyarakat kebendaan : Ahli masyarakat berlumba-lumba cari kekayaan (merompak, menipu, membunuh, rasuah). Remaja berubah bila berpindah dr desa kota.

1/13/2012

Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh

58

Media Massa

Media Massa Sihat : Pengetahuan luas, bertindak secara kreatif. Media Massa Tidak Sihat : Filem pergaduhan, peperangan, pembunuhan dll menyebabkan kanka-kanak bertingkah laku agresif.

1/13/2012

Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh

59

Model Kajian Personaliti 1. Model Klasikal


A. Model Topologi Hippocrates & Valen di Greek Kuno : Dalam Teori Temperament - Perwatakan manusia terbhg kpd 4 : sanguine, choleric, melancholic & phlegmatic.

1/13/2012

Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh

60

Alfred Adler (abad 20-an) : Mendapati personaliti yg sihat ialah sanguine sbb dpt selesai masalah dgn baik & boleh berkerjasama. Choleric : suka mengarah, agresif, tegas & aktif.

Melancholic : Suka mengelak / selesai masalah dgn tidak berhadapan dgnnya.


Phlegmatic : Harap org lain penuhi kehendak / bergantung.

1/13/2012

Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh

61

Seldon (1940) : Jelaskan personaliti ikut bentuk badan. 3 Personaliti manusia :


Bentuk Badan

Endomorfik

Mesomorfik

Ektomormik

Lembut & Bulat

Kuat & Berisi

Kurus & Lemah

P e r w a t a k a n

Suka Kesenangan Sentimental Mengejar Seronok Dan Bersosial

Aktif Bertenaga Agresif Bermatlamat

Sensitif Intelektual & Mengelak Diri

1/13/2012

Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh

62

B. Model Tret Tret : ciri-ciri agak kekal / tekal yg dilakukan oleh manusia dlm perlakuannya. Cth : Ekstroversi-introversi, dominan, kejujuran & kebijaksanaan. Han Eysenck : Bina ujian ukur introvert & ekstrovert dikenali sbg Iventori Personaliti Eysenck. Tret yg diamalkan berbeza ikut situasi, Cth : Murid jujur pernah berbohong & murid suka berbohong ada kalanya jujur.

1/13/2012

Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh

63

1. Model Kontemporari
A. Model Psikoanalisa Teori Psikoseksual : Segmund Freud Teori Psikososial : Erik Erikson Tumpuan model : Keperluan individu dgn alam sekitar. Individu perlu ambil kira nilai & norma masyarakat utk penuhi keperluan naluri. Persoanaliti berkembang ikut peringkat tertentu.

1/13/2012

Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh

64

B. Model Humanistik Teori Humanistik : Carls Rogers Manusia adalah aktif & berfikiran positif. Manusia bermatlamat utk menyempurnakan kendiri. Personaliti ialah pembinaan imej kendiri. Dua penghalang pembinaan kendiri: Syarat & sekatan yg dikenakan utk pembinaan kendiri. Ketidakselarasan antara apa yg ditanggap dgn apa yg dialami.

1/13/2012

Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh

65

C. Model Behaviorisme Mengkaji perlakuan dan tumpuan aspek emosi. Watson : 3 emosi manusia iaitu suka, takut dan sayang & emosi boleh dilazimkan. Cth : Albert : takut pd warna putih bila dia pegang tikus putih dan bunyi kuat dimainkan, akhirnya dia takut pd semua benda putih. Perlakuan yg ditonjolkan manusia dipanggil tabiat akibat drp peneguhan dan peniruan model.

1/13/2012

Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh

66

Perbandingan Model-model Kontemporari


Aspek Pandangan Terhadap manusia Pengaruh Perlakuan Motif Struktur Personaliti Peranan pemikiran Tdk Sedar Konsep Pemikiran Sedar Halangan
1/13/2012

Psikoanalisis Negatif Baka Seksual Id, ego, superego Besar Seperego Konflik

Humanistik Postitf Pemikiran Penyempurnaan Kendiri Kendiri Kecil Kendiri yg Unggul


Syarat penerimaan & ketdkselarasan

Behaviorisme Berkecuali Persekitaran Dorongan Tabiat Tiada Peneguhan


Tabiat buruk & Persekitaran mundur
67

Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh

Kecelaruan Personaliti 1. Antisosial


Berasa benci / jemu berada dgn org ramai. Kanak-kanak yg suka berseorangan / sering melanggar peraturan ataupun code of conduct bila bersama kumpulan.

2. Astenik
Sering merasa diri lemah / suka bergantung pd org lain / tdk boleh buat keputusan dan tdk sanggup pikul tanggungjawab.

1/13/2012

Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh

68

3. Histeria Berlaku dalam kalangan wanita & ada 3 jenis: i. Histeria Kerisauan : timbul kerana risau. ii. Histeria Jelmaan (conversion) : timbul kerana ada jangkitan @ ada org berhampiran diserang histeria. iii. Histeria Lekatan (fixation) : dr segi pewarisan yg ada unsur mudah diserang histeria.
4. Paranoid Cepat cemburu, peka, marah dan sering risau dan sering tdk rasional. Kebanyakan dihadapi oleh org dewasa.

1/13/2012

Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh

69

Pengaruh Personaliti Terhadap Pembelajaran


Murnford (1986) : Mengemukakan 4 Gaya Pembelajaran Yang Dipengaruhi Oleh Persenoliti :
Jenis Personaliti Aktivis Reflektor Teoris Pragmatis Gaya Pembelajaran Suka mencari pengalaman baru, aktif melibatkan diri dgn kemuka bnyk soalan Suka mengumpul dan menganalisis data utk kesimpulan Suka membuat rumusan berdasarkan bukti, analisis dan logik

Suka mencari fakta utk memastikannya sama ada berguna dlm situasi yg sebenar.

1/13/2012

Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh

70

Dunn (1981) : Sesetengah individu dpt belajar dgn amat berkesan dlm keadaan sekolah yg sejuk, senyap dan teratur. Ada pula yg hanya boleh belajar dgn adanya muzik. Peterson (1979) & Steward (1981) : Gaya pembelajaran boleh merujuk kpd pendekatan pengajaran digemari oleh seseorg pelajar. Ada pelajar gemar cara belajar sendiri.
Honey & Munford : Personaliti individu akan menentukan sama ada seseorg itu gemar pengalaman yg baru, menjalankan refleksi, mencuba idea-idea baru @ bersifat objektif, dgn itu jelaslah gaya pembelajaran berkait dgn personaliti seseorg.

1/13/2012

Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh

71

Gaya pembelajaran individu dibentuk dari kanak-kanak dewasa


Gaya pembelajaran : Melalui bacaan, perbincangan, pemerhatian, penglibatan diri secara fizikal, cara berseorangan, belajar ketika tertekan / tenang / sunyi / dengar muzik dll. Jenis-jenis Gaya Pembelajaran: Bersifat Berdikari : Belajar melalui teknik penemuan / berusaha mendpt jawapan melalui eksperimen / kajian sendiri.

Bergantung : Belajar melalui syarahan, penerangan, belajar dr guru / pakar / rakan. Daya usaha terhad utk buat kajian.

1/13/2012

Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh

72

Introvert : Berusaha gigih jika dpt pujian (perlukan pujian), belajar berseorangan, tdk suka kerja - kerja kumpulan, tdk suka melibatkan diri secara aktif dlm aktiviti pembelajaran. Ekstrovert : Tidak harapkan pujian, berusaha sendiri, buat eksperimen @ kajian, perbincangan kumpulan (suka belajar secara berkumpulan), bergaul & betulkan pendapat, & sering kemukakan soalan.
Aktif : Mengarah & mengerakkan pasukan, perbincangan melalui penglibatan fizikal / pembelajaran tdk formal.

1/13/2012

Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh

73

Ciri Personaliti Guru Unggul


Bercita-cita, bersemangat dan wawasan jelas serta sentiasa berusaha mencapai kejayaan cemerlang. Kualiti kepimpinan tinggi, mampu menunjuk, mengarah dan mengerakkan pasukan.

Berpengalaman dan berkemahiran tinggi.

1/13/2012

Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh

74

Berdaya tahan, daya saing tinggi, berdikari, miliki ciri keusahawanan dan kemahiran pengurusan yg tinggi.

Berdaya kreativiti tinggi, konstruktif, saintifik, progresif, inovatif, kritikal, global dan analitikal.
Pemikiran rasional, terbuka, berpandangan jauh, berketerampilan, bebas dan yakin. Sifat jati diri dan patrotik. Beretika & berakhlak mulia, amal nilai murni.

1/13/2012

Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh

75