Tajuk 3
KEKUATAN
FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM DAN TIMUR
Pengenalan
Falsafah Pendidikan Islam membincangkan
Berasaskan Benda
Ilmu Matematik
Ilmu Hitung Astronomi
Ilmu Fizik
Ilmu Ketuhanan
Al- Farabi
Falsafah teori
Mengetahui sesuatu yang ada.
Falsafah amalan
* Ibn Sina
Ilmu wahyu termasuk makhluk-makhluk rohani yang membawa wahyu an cara bagaimana wahyu disampaikan. Badan manusia tidak dihidupkan lagi, maka rohnya yang abadi itu akan mengalami seksa dan kesenangan.
Konsep Pendidikan
Menurut Islam: satu proses secara berterusan memupuk seluruh potensi semula jadi manusia dari segi intelek,akhlak, rohani dan jasmani secara bersepadu dan seimbang ke arah pembentukkan insan soleh yang membawa kebaikan di dunia dan di akhirat.
Membiasakan murid dengan kebersihan, kesucian dan keikhlasan serta amalan-amalan yang mulia.
mulia
kearah
melengkapkan
bertanggungjawab sebagai hamba dan khalifah Allah S.W.T yang bertakwa (berlandaskan al-Quran dan as-Sunnah) Melahirkan insan yang kepada Allah S.W.T hidup dalam masyarakat dengan harmoni, aman, dan damai dan
Penerapan nilai moral dalam pembelajaran untuk membentuk modal insan berminda kelas pertama Akhlak mulia yang ditekankan dalam peribadi guru Dasar utama dalam pembentukan FPK dan sukatan pelajaran Memberi pendekatan dalam pembentukan sekolah agama
Menyediakan manusia yang berilmu pengetahuan. Mampu menjalankan tanggungjawab dengan baik. Melahirkan insan yang yang mempunyai keseimbangan dari segi kebendaan dan rohani. Pendidikan seumur hidup.
Berkaitan dengan realiti masyarakat. Bebas dari sebarang percanggahan. Didasarkan dengan contoh yang jelas.
Rumusan
Sebenarnya,matlamat Pendidikan Islam adalah untuk mengembangkan insan untuk menjadi manusia yang mencintai Allah dan Pesuruh-Nya,dan berupaya untuk menyempurnakan tanggungjawabnya sebagai Khalifah di dunia ini.
Orang seumpama itu ialah seorang Muslim yang mempercayai Allah, berilmu, berkelakuan dan berpekerti baik, serta yang beramal.Dia berusaha berterusan untuk melengkapkan diri dengan ilmu dan kemahiran yang perlu, menjadi hamba Allah yang bertanggungjawab serta pemimpin yang soleh.
Menggubal undang-undang
Peranan guru sebagai penyampai ilmu kepada orang ramai Mengajar cara-cara hidup yang baik dan betul
KONSEP PENDIDIKAN- pendidikan adalah untuk semua, tanpa mengambilkira status sosio-ekonomi atau kedudukan sosial. MATLAMAT PENDIDIKAN- menghasilkan individu yang berkebolehan (ziancai) serta bermoral tinggi.
KURIKULUM- berfokuskan kepada matapelajaran : pendidikan moral, Enam buku Confucius, Muzik, Puisi, Kesusasteraan, Sejarah, Kod dan tatacara kelakuan yang baik. PERANAN GURU- sebagai
fasilitator dan penyampai ilmu yang mahir. Menunjukan komitmen terhadap tugas, mengenali dan memahami murid dan kebolehan mereka.
KURIKULUM- menekankan komponen ilmu dan aktiviti fizikal. Fokus kepada Matapelajaran: muzik, seni, kesusasteraan, drama, tarian, sejarah, pendidikan alam sekitar.
Beberapa perkara yang diterapkan di dalam Falsafah Pendidikan Negara adalah daripada Falsafah Pendidikan Timur. Falsafah pendidikan Timur ini digubal berkonsepkan pencapaian kebijaksanaan, mengekalkan struktur kekeluargaan, menggubal undang-undang dan juga memenuhi kehendak-kehendak sosial dan ekonomi.
Antara aspek-aspek yang diterapkan dari falsafah pendidikan timur adalah aspek emosi, intelek dan jasmani dimana kebijaksanaan dalam bidang muzik, puisi, kesusasteraan, sejarah, kod dan tatacara, kelakuan yang baik, seni, drama dan tarian, dan pendidikan diberi keutamaan.
Sama seperti Falsafah Pendidikan Kebangsaan kita dimana para pelajar diajar mata pelajaran-mata pelajaran yang tidak teras seperti muzik, seni dan untuk menjadikan para pelajar seimbang dari segi emosi.
Penekanan secara rohani yang terdapat di negara kita pula jelas terpapar dalam falsafah pendidikan
Rabindranath Tagore pula menyatakan bahawa pendidikan adalah satu usaha seseorang insan untuk mencapai nirvana.
Selain itu, dalam falsafah pendidikan timur, Conficius dan Rabindranath Tagore memberikan penekanan kepada muzik, seni, puisi yang dapat mengimbangkan seseorang insan dari segi emosi. Rabindranath Tagore juga menekankan tarian
Ini jelas menunjukkan bahawa Falsafah Pendidikan Timur mempunyai pengaruh yang tinggi terhadap perkembangan pendidikan di Malaysia.