Praktis Esensi ke Arah Pra-SPM: Pengayaan Sistem Bahasa &

Kosa Kata
Arahan: Menulis karangan di bawah semula dengan membetulkan kesalahan-kesalahan sistem
bahasa
(*) yang kerap dilakukan oleh calon-calon SPM, dan mengisi tempat kosong dengan
kata/frasa/ungkapan menarik/peribahasa yang sesuai sekali.
1.0 Pendahuluan/Introduksi
[AR#1]Masalah disiplin boleh dikaitkan dengan kegagalan pelajar di sekolah untuk *mematuhi
akan peraturan yang telah ditetapkan. [AR#2]Isu ini ..........................................................
(=menjadi
perbualan hangat) masyarakat .........................................(=kerana) kegagalan golongan pendidik
untuk
membentuk ................................. (=peribadi; identiti) pelajar yang positif. [AA]Jadi, apakah
faktor-faktor
yang ................................................................................... (=menyumbang kepada) masalah
keruntuhan
disiplin dalam kalangan pelajar?
Nota:Pengguna-pengguna bahasa, khususnya guru bahasa dan pelajar, dibenarkan untuk
mencetak praktis esensi
ini untuk latihan anak-anak didik di dalam kelas ataupun untuk latihan kendiri.
OLEH: LUQMAN BIN HJ. MARZUKHIKarangan Berdasarkan Bahan Rangsangan I Praktis Esensi
Pengayaan Sistem Bahasa & Kosa Kata
Karangan Berdasarkan Bahan Rangsangan I Praktis Esensi Pengayaan Sistem Bahasa & Kosa
Kata Page 2
2.0 Perenggan Isi #1
[AJ]Masalah ini semakin meruncing *sebagai ekoran daripada kurangnya kasih sayang
dan perhatian ibu bapa pada era .......................................... (= dunia kelihatan kecil sebagai
kesan perkembangan teknologi maklumat dan komunikasi) ini. [AH#1]Ibu bapa lebih
............................................. (=mengutamakan; mementingkan; menitiberatkan) kerjaya mereka

sehingga .................................... (= lalai; cuai) akan tanggungjawab mereka mendidik anak

yang
*dahagakan akan kasih-sayang mereka. [AH#2 + Contoh]..........................................................
(=Akibatnya), pelajar yang terbabit mencari ..................................... (=akal; ikthiar) dengan
melakukan
salah laku disiplin seperti terbabit dalam gejala ....................................................(=pugut) dan
.................................................... (=samseng). [AP]............................................................, (=Jelas
dan
nyata) kelalaian ibu bapalah yang menyebabkan masalah disiplin ..................................................
(=bertambah serius).
3.0 Perenggan Isi #2
[AJ]*Selain daripada itu, kemunculan media massa mendorong masalah ini menjadi
kian tenat. [AH#1]Kelakuan yang tidak senonoh yang *mereka saksikan telah menimbulkan rasa
untuk
mencuba pula dalam ..................................................... (=hati; jiwa) pelajar. [AH#2]
*Kebanyakkan
masalah-masalah disiplin dikatakan satu cubaan meniru kelakuan yang telah *mereka tonton
sebelum
ini. [AC] Misalnya, memang masuk akal bahawa kenyataan remaja
bersikap ....................................
(=pembuli dan samseng) setelah menonton program World Wrestling Entertainment (WWE)
yang
disiarkan melalui ASTRO. [AP]Pendek kata, media massa memang meruntuhkan disiplin remaja
kita
tidak dapat kita nafikan.
4.0 Perenggan Isi #3
[AJ]Rakan sebaya turut menjadi punca masalah disiplin pelajar ..............................................
(=kian serius). [AH]*Dengan lain perkataan, jika remaja memilih untuk ..........................................

(=bergaul) dengan rakan yang tidak berdisiplin, maka tidak mustahil dia boleh menjadi remaja
yang tidak
..................................... (=berdisiplin) juga. [AC]Sebagai tamsilan, *jika sekiranya seseorang
remaja
............................... (=bergaul) dengan rakan yang suka melepak dan membazirkan masa, maka
................................. (=sudah tentu) dia akan mensia-siakan waktu. [AP]Tuntasnya, kemerosotan
disiplin
dalam kalangan remaja ................................................ (=berpunca daripada) gelagat rakan
sebaya yang
tidak berdisiplin.
5.0 Perenggan Isi #4
[AJ]*Akhirnya, kegagalan pihak sekolah bertindak pantas dan telus dalam
isu ini turut menjadi faktor yang mendorong masalah ini kian menjadi-jadi. [AH]Ada pihak
sekolah
yang merahsiakan masalah disiplin sekolah mereka kerana tidak mahu nama
sekolah ..............................
(=terjejas; tercemar; ternoda). [AC]Sebagai misalan, ada sekolah yang menyembunyikan kes-kes
*gangsterisme, seperti ..................................... (=mengancam) guru disiplin ataupun mencabar
kewibawaan guru kaunseling, tidak dilaporkan kepada pihak polis. [AJ]Tegasnya, sikap
......................................................... (=acuh tak acuh) ini menyebabkan
pelajar ..................................
(=berani) melakukan salah laku disiplin. Karangan Berdasarkan Bahan Rangsangan I Praktis
Esensi Pengayaan Sistem Bahasa & Kosa Kata
Karangan Berdasarkan Bahan Rangsangan I Praktis Esensi Pengayaan Sistem Bahasa & Kosa
Kata Page 3
6.0 Perenggan Penutup/Intiha
[Akspln] Sebagai penghias penutup bicara, ......................................... ... (=masalah disiplin) ini
disebabkan oleh ___________________________________, ___________________________ ,

_______________________ , dan __________________________________________.

[Acdgn]Sebelum
............................................................ (=menjadi serius), langkah-langkah
.............................................(=membina) dan ..................................... (=berkesan) diambil oleh
semua
pihak *demi untuk menangani masalah disiplin *di dalam kalangan pelajar. [Ahrpn]Dengan
adanya
............................................(=bertolak ansur) dan .........................................(=kerjasama dan
persefahaman) semua pihak, bak kata pepatah
Melayu ...........................................................................,
sudah tentu masalah disiplin ini dapat diatasi.