53. Mata Pelajaran Biologi untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/Madrasah Aliyah (MA) A.

Latar Belakang Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) berkaitan dengan cara mencari tahu ( inquiry) tentang alam secara sistematis, sehingga IPA bukan hanya sebagai penguasaan kumpulan pengetahuan yang berupa fakta-fakta, konsep-konsep atau prinsipprinsip saja, tetapi juga merupakan suatu proses penemuan. Pendidikan IPA di sekolah menengah diharapkan dapat menjadi wahana bagi peserta didik untuk mempelajari diri sendiri dan alam sekitar, serta prospek pengembangan lebih lanjut dalam menerapkannya di dalam kehidupan sehari-hari. Pendidikan IPA menekankan pada pemberian pengalaman langsung untuk mengembangkan kompetensi agar peserta didik menjelajahi dan memahami alam sekitar secara ilmiah. Pendidikan IPA diarahkan untuk mencari tahu dan berbuat sehingga dapat membantu peserta didik untuk memperoleh pemahaman yang lebih mendalam tentang dirinya sendiri dan alam sekitar. iologi sebagai salah satu bidang IPA menyediakan berbagai pengalaman belajar untuk memahami konsep dan proses sains. !eterampilan proses ini meliputi keterampilan mengamati, mengajukan hipotesis, menggunakan alat dan bahan secara baik dan benar dengan selalu mempertimbangkan keamanan dan keselamatan kerja, mengajukan pertanyaan, menggolongkan dan menafsirkan data, serta mengkomunikasikan hasil temuan secara lisan atau tertulis, menggali dan memilah informasi faktual yang rele"an untuk menguji gagasan-gagasan atau memecahkan masalah sehari-hari. #ata pelajaran iologi dikembangkan melalui kemampuan berpikir analitis, induktif, dan deduktif untuk menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peristiwa alam sekitar. Penyelesaian masalah yang bersifat kualitatif dan kuantitatif dilakukan dengan menggunakan pemahaman dalam bidang matematika, fisika, kimia dan pengetahuan pendukung lainnya.

B. Tujuan #ata pelajaran iologi bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut. $. #embentuk sikap positif terhadap biologi dengan menyadari keteraturan dan keindahan alam serta mengagungkan kebesaran %uhan &ang #aha 'sa (. #emupuk sikap ilmiah yaitu jujur, objektif, terbuka, ulet, kritis dan dapat bekerjasama dengan orang lain ). #engembangkan pengalaman untuk dapat mengajukan dan menguji hipotesis melalui percobaan, serta mengkomunikasikan hasil percobaan secara lisan dan tertulis

$*+

,. #engembangkan kemampuan berpikir analitis, induktif, dengan menggunakan konsep dan prinsip biologi

dan deduktif

+. #engembangkan penguasaan konsep dan prinsip biologi dan saling keterkaitannya dengan IPA lainnya serta mengembangkan pengetahuan, keterampilan dan sikap percaya diri -. #enerapkan konsep dan prinsip biologi untuk menghasilkan karya teknologi sederhana yang berkaitan dengan kebutuhan manusia .. #eningkatkan kesadaran dan berperan serta dalam menjaga kelestarian lingkungan.

C. uang Lingku! #ata pelajaran iologi di /#A 0 #A merupakan kelanjutan IPA di /#P0#%s yang menekankan pada fenomena alam dan penerapannya yang meliputi aspek-aspek sebagai berikut. $. 1akikat biologi, keanekaragaman hayati dan pengelompokan makhluk hidup, hubungan antarkomponen ekosistem, perubahan materi dan energi, peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem (. 2rganisasi seluler, struktur jaringan, struktur dan fungsi organ tumbuhan, hewan dan manusia serta penerapannya dalam konteks sains, lingkungan, teknologi dan masyarakat ). Proses yang terjadi pada tumbuhan, proses metabolisme, hereditas, e"olusi, bioteknologi dan implikasinya pada sains, lingkungan, teknologi dan masyarakat.

$*-

". Standar #o$!etensi dan #o$!etensi "asar #elas %& Se$ester ' Standar #o$!etensi $. #emahami hakikat iologi sebagai ilmu #o$!etensi "asar $.$ #engidentifikasi ruang lingkup iologi $.( #endeskripsikan objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkat organisasi kehidupan (molekul, sel, jaringan, organ, indi"idu, populasi, ekosistem, dan bioma) (.$ #endeskripsikan ciri-ciri, replikasi, dan peran "irus dalam kehidupan (.( #endeskripsikan ciri-ciri Archaeobacteria dan 'ubacteria dan peranannya bagi kehidupan (.) #enyajikan ciri-ciri umum filum dalam kingdom Protista, dan peranannya bagi kehidupan (., #endeskripsikan ciri-ciri dan jenisjenis jamur berdasarkan hasil pengamatan, percobaan, dan kajian literatur serta peranannya bagi kehidupan

(. #emahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup

$*.

#elas %& Se$ester ( Standar #o$!etensi ). #emahami manfaat keanekaragaman hayati #o$!etensi "asar ).$ #endeskripsikan konsep keanekaragaman gen, jenis, ekosistem, melalui kegiatan pengamatan ).( #engkomunikasikan keanekaragaman hayati Indonesia, dan usaha pelestarian serta pemanfaatan sumber daya alam ).) #endeskripsikan ciri-ciri 3i"isio dalam 3unia %umbuhan dan peranannya bagi kelangsungan hidup di bumi )., #endeskripsikan ciri-ciri 4ilum dalam 3unia 1ewan dan peranannya bagi kehidupan ,. #enganalisis hubungan ,.$ #endeskripsikan peran komponen antara komponen ekosistem, ekosistem dalam aliran energi dan daur perubahan materi dan energi biogeokimia serta pemanfaatan serta peranan manusia dalam komponen ekosistem bagi kehidupan keseimbangan ekosistem ,.( #enjelaskan keterkaitan antara kegiatan manusia dengan masalah perusakan0pencemaran lingkungan dan pelestarian lingkungan ,.) #enganalisis jenis-jenis limbah dan daur ulang limbah ,., #embuat produk daur ulang limbah

$*5

#elas %)& Se$ester ' Standar #o$!etensi $. #emahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan #o$!etensi "asar $.$ #endeskripsikan komponen kimiawi sel, struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan $.( #engidentifikasi organela sel tumbuhan dan hewan $.) #embandingkan mekanisme transpor pada membran (difusi, osmosis, transport aktif, endositosis, eksositosis)

(. #emahami keterkaitan antara struktur dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan, serta penerapannya dalam konteks /alingtemas

(.$ #engidentifikasi struktur jaringan tumbuhan dan mengaitkannya dengan fungsinya, menjelaskan sifat totipotensi sebagai dasar kultur jaringan (.( #endeskripsikan struktur jaringan hewan 6ertebrata dan mengaitkannya dengan fungsinya

). #enjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainan0penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada /alingtemas

).$ #enjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan0penyakit yang dapat terjadi pada sistem gerak pada manusia ).( #enjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan0penyakit yang dapat terjadi pada sistem peredaran darah

$**

#elas %)& Se$ester ( Standar #o$!etensi ). #enjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainan dan0atau penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada /alingtemas #o$!etensi "asar ).) #enjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan0penyakit yang dapat terjadi pada sistem pencernaan makanan pada manusia dan hewan (misalnya ruminansia) )., #enjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan0penyakit yang dapat terjadi pada sistem pernapasan pada manusia dan hewan (misalnya burung) ).+ #enjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan0penyakit yang dapat terjadi pada sistem ekskresi pada manusia dan hewan (misalnya pada ikan dan serangga) ).- #enjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan0penyakit yang dapat terjadi pada sistem regulasi manusia (saraf, endokrin, dan penginderaan) ).. #enjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses yang meliputi pembentukan sel kelamin, o"ulasi, menstruasi, fertilisasi, kehamilan, dan pemberian A/I, serta kelainan0penyakit yang dapat terjadi pada sistem reproduksi manusia ).5 #enjelaskan mekanisme pertahanan tubuh terhadap benda asing berupa antigen dan bibit penyakit

(77

#elas %))& Se$ester ' Standar #o$!etensi $. #elakukan percobaan pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan #o$!etensi "asar $.$ #erencanakan percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan $.( #elaksanakan percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan $.) #engkomunikasikan hasil percobaan pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan (. #emahami pentingnya proses metabolisme pada organisme (.$ #endeskripsikan fungsi en8im dalam proses metabolisme (.( #endeskripsikan proses katabolisme dan anabolisme karbohidrat (.) #enjelaskan keterkaitan antara proses metabolisme karbohidrat dengan metabolisme lemak dan protein ). #emahami penerapan konsep dasar dan prinsipprinsip hereditas serta implikasinya pada /alingtemas ).$ #enjelaskan konsep gen, 39A, dan kromosom ).( #enjelaskan hubungan gen (39A):9A-polipeptida dan proses sintesis protein ).) #enjelaskan keterkaitan antara proses pembelahan mitosis dan meiosis dengan pewarisan sifat )., #enerapkan prinsip hereditas dalam mekanisme pewarisan sifat ).+ #enjelaskan peristiwa mutasi dan implikasinya dalam /alingtemas

(7$

#elas %))& Se$ester ( Standar #o$!etensi ,. #emahami teori e"olusi serta implikasinya pada /alingtemas #o$!etensi "asar ,.$ #enjelaskan teori, prinsip, dan mekanisme e"olusi biologi ,.( #engkomunikasikan hasil studi e"olusi biologi ,.) #endeskripsikan kecenderungan baru tentang teori e"olusi

+. #emahami prinsip-prinsip dasar bioteknologi serta implikasinya pada /alingtemas

+.$ #enjelaskan arti, prinsip dasar, dan jenis-jenis bioteknologi +.( #enjelaskan dan menganalisis peran bioteknologi serta implikasi hasil-hasil bioteknologi pada /alingtemas

*. Arah Penge$+angan /tandar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. 3alam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan /tandar Proses dan /tandar Penilaian.

(7(